（優(yōu)選）中班科學教案4篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班科學教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班科學教案 篇1
活動目標：
1.啟發(fā)幼兒的動腦筋的能力，能發(fā)現(xiàn)物體“站不穩(wěn)”的原因。
2.幼兒能嘗試在操作中找出讓物體“站得穩(wěn)”的方法。
3.提高幼兒的動手能力和解決問題的能力，具有探索精神。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
毛巾、卡紙等站不穩(wěn)的物品，積木、紙盒、橡皮泥等站得穩(wěn)的輔助材料。
活動過程：
1.以情景引入課題，引起幼兒對問題思考的興趣。
師：今天寶寶商店請小朋友去幫忙整理各種物品，要求我們想辦法使所有的物品都能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)亍罢尽痹谪浖苌稀?/p>
2.引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)物品“站”不穩(wěn)的原因。
引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)物品“站”不起來或“站”不穩(wěn)，并找出原因。如：布木偶因材料太軟而站不起來。
3.指導幼兒探索使物體站得穩(wěn)的方法。
�。�1）幼兒自由結伴，自選材料進行探索。
�。�2）互相介紹和演示探索結果。
�。�3）師生共同歸納物體“站”得穩(wěn)的.方法：
�、� 增大接觸面的方法：如筷子用橡皮筋扎一頭，另一頭撐成三 角形。
�、� 加重的方法：如把站不穩(wěn)的空瓶子加水。
活動反思：
活動中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程，并樂于分享自己的探究結果。整個活動實現(xiàn)了“玩中學、”“做中學”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動核心，基本做到孩子在前，教師在后；嘗試在前，指導在后；操作在前，結論在后。
中班科學教案 篇2
設計意圖：
門是幼兒生活中比較常見的物品之一，它的制作材料是多種多樣的，開關方式也是多種多樣的，一般大家總是從材料入手對幼兒進行這方面的教學，活動比較枯燥，對孩子的吸引力不是很大。因此，我嘗試從門的開關方式入手，設計了此次活動，讓孩子在學一學、玩一玩的游戲中了解生活中門的開關方式的多樣性。
活動目標：
1.了解生活中門的開關方式的多樣性。
2.運用說、唱和身體動作等形式，來表現(xiàn)門的開關方式。
3.在游戲過程中充分享受模仿表演帶來的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準備：
物質準備：有關門的圖片、錄像。
經(jīng)驗準備：幼兒熟悉歌曲《紅蘋果》的旋律。
活動過程：
(一)猜謎導入。
謎面：進來一推，出去一拉，關上一聲響，誰也進不來。
謎底--門。
(二)了解開門的不同方式。
1.你見過什么門?我們能怎樣開、關?
(推拉門，真有趣，推過去它就開、拉過來它就關。)
游戲：推拉門。
2.除了一推一拉就打開的推拉門，你還見過什么門?它們又是怎樣打開的?幼兒討論交流。
3.教師根據(jù)幼兒回答與幼兒一起整理相關經(jīng)驗。出示相應的圖片，同時分別逐個介紹幾種常見的門。
(1)手移門
�、儆變赫f說并介紹。
�、诮處煶鍪緢D片并整理成兒歌。
�、塾螒颍菏忠崎T。
(2)感應門
①觀看錄象，幼兒介紹教師補充。
�、谡沓蓛焊�。
�、塾螒颍焊袘T。
(3)旋轉門
�、儆^看錄象，幼兒介紹教師補充。
�、谡沓蓛焊�。
�、塾螒颍盒D門。
4.幼兒分別模擬各種門玩游戲，加深對開關門方式的了解。
(三)說說唱唱，提升經(jīng)驗。
1.這些門真有趣，里面還藏著一首兒歌呢，一起來說說。
推拉門，真有趣，推過去，它就開，拉過來，它就關;
手移門，真有趣，移過去，它就開，移過來，它就關;
感應門，真有趣，靠近它，它就開，離開它，它就關;
旋轉門，真有趣，轉過去，我進去，轉過來，我出來;……
2.用《紅蘋果》的旋律來唱一唱。
3.幼兒配樂邊唱邊做開關門的游戲。
活動延伸：
1.看錄象，了解生活中各種各樣的門。
2.找找周圍的門，看看它能怎樣打開，唱唱、說說、做做。
活動建議：
生活中還有其它幾種特殊的門，如伸縮門，卷簾門等，它們的'開關方式也是很特別的，也可替換進活動中讓孩子了解。
★活動點評：
本次活動中教師注重了活動內容的兒歌化和組織方式的游戲化，如教師將各種門的開、關特征編成了朗朗上口的兒歌，根據(jù)門的開關方式讓幼兒運用身體動作來模仿表演等，通過多種手段，使孩子更好地感受了各種門的推、拉、感應、卷、旋轉等開關方式，趣味性很濃，幼兒興趣高。
教學反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
中班科學教案 篇3
活動目標：
1.初步了解媽媽懷孕的過程和感受。
2.體驗媽媽懷孕的辛苦，萌發(fā)更愛媽媽的情感。
3.感受媽媽對寶寶的那種愛，激發(fā)幼兒對媽媽的愛。
4.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準備：
1.幼兒向媽媽了解懷孕時的過程和感受，收集一些胎兒在媽媽肚子里的書籍、資料。
2.媽媽懷孕時的ppt。
活動過程：
一、導入活動
1.欣賞媽媽懷孕時的ppt
2.說一說媽媽懷孕時是怎樣的'。
二、了解生長過程
1.了解寶寶在媽媽肚子里生長的過程（寶寶在媽媽的肚子里通過臍帶進行呼吸并吸收營養(yǎng)逐漸長大，9個月后，寶寶就出生了。）
2.小結：我們都是從媽媽的肚子里生出來的，在媽媽肚子里住了9個月，并且慢慢長大。
三、 模仿體驗
1.幼兒在自己的衣服里面塞上枕頭，步行、爬樓梯、奔跑等。
2.小結：我們在媽媽肚子里的時候，媽媽很辛苦，現(xiàn)在我們長大了，懂得了要更愛媽媽。
拓展延伸：
寶寶會在媽媽肚子里做些什么事情呢？幼兒在紙上畫下來，并說一說。
活動建議：
1.家園互動，和家長進行溝通，讓孩子了解媽媽懷孕的過程和感受。
2.可以借鑒“長高”的詩歌，讓幼兒更好地了解媽媽、爸爸把我們帶大很艱辛。
3.在語言區(qū)里提供有關書籍，了解媽媽的生育過程和寶寶的生長過程。
中班科學教案 篇4
活動名稱：科學——怎么會有聲音活動目標：
1、使幼兒獲取震動物體會產(chǎn)生聲音的具體經(jīng)驗，知道不同物體震動產(chǎn)生的聲音各不同。
2、教育幼兒注意保護聽力，激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。
3、教會幼兒分辨不同物體德爾聲音，發(fā)展幼兒聽覺分辨能力。
活動準備：
各種能震動并產(chǎn)生聲音的物體：橡皮筋、紙、等。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。
教師：小朋友，現(xiàn)在你們能聽到什么聲音？這些聲音是哪里來的？（汽車喇叭、風聲、鳥叫聲、琴聲、講話聲等）那小朋友，我們自己能不能發(fā)出一些聲音來呢？你能夠發(fā)出什么聲音來？（拍手聲、跺腳聲、口哨聲…）
二、引導幼兒探索聲音的產(chǎn)生。
教師：小朋友你們知道這些聲音是從哪里來的嗎？它們怎么會有聲音
呢？（幼兒討論、猜測）現(xiàn)在請你們自己來試一試，你用桌子上的東西怎么能發(fā)出聲音？知道幼兒用各種材料發(fā)出聲音，如用手輕輕撥拉橡皮筋，或者用手抖動紙張等。你們發(fā)出了什么聲音？你們在做試驗的時候還發(fā)現(xiàn)了身？（有東西動就會有聲音）請你們再來試一試，看看聲音出來的時候，還會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？（振動現(xiàn)象）引導幼兒在活動中探索并感知物體的振動，可用手輕輕觸放在物體上（打擊大鼓）剛才你們把手放到鼓上的'時候還發(fā)現(xiàn)了什么？（有振動的感覺，鼓不振動，聲音也就會停止。）幼兒表達、討論。
三、引導幼兒探索自己講話的聲音。
教師：是不是所有的聲音都是有東西在振動而產(chǎn)生的呢？（是的）我們
在講話的時候哪里在振動的呢？（喉部聲帶）引導幼兒討論并做發(fā)聲試驗，啟發(fā)幼兒把手放到喉部感知聲帶的振動。
四、小結。
教師：今天我們知道了聲音產(chǎn)生的秘密，我們在振動的物體的時候，就
會發(fā)出各種各樣的聲音。你們喜歡聽什么樣的聲音？（好聽的聲音）如果聽到了很響的、很刺耳的聲音時應該怎樣做？（捂住耳朵，保護好耳朵。）
活動延伸
1、玩發(fā)出各種聲音的游戲。
2、組織幼兒討論哪些是好聽的聲音，哪些是噪音？
3、組織幼兒到大自然聽各種的聲音。效果分析:
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