幼兒園小班教案7篇【熱】
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、流暢性。
2、爬行練習(xí),增強(qiáng)幼兒上下肢的協(xié)調(diào)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、動(dòng)物小屋、數(shù)字標(biāo)記、各種動(dòng)物的頭飾,與幼兒人數(shù)相等。
2、觀看《動(dòng)物世界》vcd影碟,讓幼兒找出爬行動(dòng)物。錄音機(jī)、磁帶
三、活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分:
。1)走圓圈,做動(dòng)物模仿操。
。2)讓幼兒給小動(dòng)物的家標(biāo)上數(shù)字標(biāo)記,如毛毛蟲(chóng)的`家是1;烏龜?shù)募沂?;蚯蚓的家是3;海豚的家是4
2、基本部分:
。1)引導(dǎo)幼兒學(xué)各種爬行動(dòng)物的走路。重點(diǎn)幫助幼兒區(qū)別蚯蚓與的爬行:蚯蚓爬行是俯撐,兩腳慢慢前移,臀抬高。海象爬行是向前爬,上肢伸直,兩腿拖在后面。
(2)幼兒自選動(dòng)物頭飾,音樂(lè)一響,各自爬向相應(yīng)的動(dòng)物家,并在動(dòng)物家上的數(shù)碼標(biāo)記。
3、結(jié)束部分:
音樂(lè)游戲:快樂(lè)的爬行動(dòng)物。
四、各領(lǐng)域滲透
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡聽(tīng)簡(jiǎn)短的故事。
2、嘗試用普通話有禮貌地招呼別人。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:娃娃玩具、動(dòng)物木偶若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示娃娃玩具,引起寶寶活動(dòng)的興趣。
2、木偶故事表演“早上好”。
3、引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō):小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>
4、學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物、娃娃是怎樣有禮貌的`打招呼的。
5、音樂(lè)游戲:早上好
師播放音樂(lè)“早上好”,引導(dǎo)寶寶見(jiàn)到老師、同伴能有禮貌的打招呼。
設(shè)計(jì)意圖:
最近一段時(shí)間寶寶們上幼兒園,早上見(jiàn)到老師打招呼的越來(lái)越少,即便老師主動(dòng)招呼,多次提醒,但有的寶寶就是不愿意與你打招呼,也有非常主動(dòng)與老師打招呼的寶寶。針對(duì)這些情況的發(fā)生,我們想通過(guò)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)寶寶能有禮貌的與人打招呼。
幼兒園小班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、探索并感知沙子有粗有細(xì),顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。
2、體驗(yàn)玩沙的快樂(lè),初步了解沙的用途。
3、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒人手一套玩沙工具(鏟、籮筐、小桶)、攪拌棒、水、玻璃杯等物品。
2、用來(lái)自制沙球的礦泉水瓶每人一個(gè)。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)沙子有粗有細(xì)、顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。
2、活動(dòng)難點(diǎn):能在認(rèn)知沙子特性的基礎(chǔ)上,了解沙子在生活中的作用。
3、指導(dǎo)要點(diǎn):在教師的指導(dǎo)下,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官,通過(guò)多次的嘗試探索活動(dòng),不僅感知了沙的特性,并且初步了解沙與人類(lèi)的`關(guān)系。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、玩沙活動(dòng)。
教師:今天我們一起來(lái)玩沙。玩時(shí),要把袖子卷起來(lái),不要用手揉眼睛。
2、初步感知沙的主要特征。
(1) 讓幼兒感知沙有粗有細(xì),并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。
幼兒分組進(jìn)行篩沙游戲,請(qǐng)幼兒觀察。提問(wèn):“你們篩沙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?(有些沙子漏下去,有些還留在篩子里)留在篩子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一樣?
小結(jié):沙子有粗有細(xì),人們稱它們?yōu)榧?xì)沙或粗紗。小朋友玩沙時(shí)要注意不揚(yáng)沙,保護(hù)自己和小朋友的眼睛,鼻子等器官。
。2) 讓幼兒感知沙是一粒一粒的。
提問(wèn):請(qǐng)幼兒摸一摸沙,有什么感覺(jué)?用眼睛仔細(xì)看一看,沙是什么樣子?
小結(jié):沙是一粒一粒的。
。3) 讓幼兒感知沙是松散的。
提問(wèn):我們用沙來(lái)團(tuán)“湯圓”,可以團(tuán)成嗎?試一試。
提問(wèn):為什么橡皮泥可以團(tuán)成湯圓,而沙子團(tuán)不成湯圓呢?(小朋友有用橡皮泥團(tuán)過(guò)“湯圓”的經(jīng)驗(yàn),教師要遷引幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比。)
小結(jié):沙是松散的。
。4) 讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。
提問(wèn):沙放進(jìn)水里會(huì)有什么變化呢?還能看見(jiàn)沙子嗎?
小結(jié):還能看見(jiàn)沙子,沙是不溶于水的。
3、總結(jié)沙的特性。
我們和沙子玩了游戲,知道了沙子是一粒一粒的、松散的;沙有粗有細(xì),不溶解水。
4、初步了解沙的用途。
提問(wèn):沙有什么用處?
小結(jié):沙子有很多用途,可以鋪操場(chǎng)供小朋友們游戲;沙和水泥攪拌后可建高樓;小朋友們喜歡吃的栗子也是用沙子炒出來(lái)的。
5、自制樂(lè)器—沙球,進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)沙的功能認(rèn)識(shí)。
請(qǐng)幼兒每人拿一只空礦泉水瓶在教師指導(dǎo)下裝進(jìn)少量的沙,搖動(dòng)已裝沙的瓶子為歌曲”大公雞”伴奏,結(jié)束活動(dòng)。
五、評(píng)價(jià)要素
1、是否了解沙子的主要特性。
2、是否主動(dòng)參與體驗(yàn)玩沙的快樂(lè),并和同伴合作玩沙、交流感受。
小百科:沙子,指細(xì)小的石粒,或者是形狀像沙子的東西。也喻指不完美的瑕疵。
幼兒園小班教案 篇4
【教材分析】
歌曲《春天》短小精練,歌曲通過(guò)對(duì)天氣、花兒、楊柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔變化的描寫(xiě),巧妙概述了春天的特征。結(jié)合小班年齡特點(diǎn)樂(lè)于模仿自然界和生活環(huán)境中的聲音,模仿有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào),活動(dòng)中幼兒通過(guò)觀察圖片、學(xué)唱歌曲、動(dòng)作表演等方式,理解歌詞、熟悉旋律,進(jìn)一步加深對(duì)春天的熟悉和喜愛(ài)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.熟悉歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。
2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱。
3.感受春天的美麗,體驗(yàn)與同伴合作演唱的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.音樂(lè)《春天》、圖譜課件、太陽(yáng)、小花、柳樹(shù)、小白兔等貼絨圖片。
2.家長(zhǎng)或者教師提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象。
【活動(dòng)建議】
一、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律,做發(fā)聲練習(xí)
二、出示課件圖片,引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容
1.談話,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出春天的特征。
提問(wèn):你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化?
2.教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞,并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序的出示貼絨圖片。
三、用多種形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲1.教師隨伴奏完整地演唱一遍歌曲。
要點(diǎn):用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱,唱出第(7)小節(jié)和第(15)小節(jié)的`休止符號(hào)。
2.教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱,提示幼兒運(yùn)用甜美連貫的聲音演唱。
3.以各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉、演唱歌曲,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然的接唱。
4.可采用教師唱,幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式延長(zhǎng)等方法熟悉歌曲。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按歌詞分角色接唱。
四、分組演唱展示,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、聲音演唱歌曲鼓勵(lì)幼兒為歌曲加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,能邊演唱歌曲邊做動(dòng)作。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,能學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的語(yǔ)言。
2.體會(huì)與朋友相處時(shí)應(yīng)有的文明行為。
3.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
4.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制PPT課件《誰(shuí)的主意好》。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1.體會(huì)與朋友相處時(shí)應(yīng)有的文明行為。
2.理解故事內(nèi)容,能學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的語(yǔ)言。
活動(dòng)過(guò)程:
1.直接引入故事,教師:寶貝們,看看這幅圖,你看見(jiàn)了什么?(要求小朋友說(shuō)完整的話,我看見(jiàn)了.....)
根據(jù)幼兒的回答做反應(yīng),教師:寶貝們真棒,看到了這么多的東西,那你們來(lái)猜一猜這個(gè)房子是哪個(gè)小動(dòng)物的。
2.小朋友們真棒,今天包老師呀給你們帶來(lái)一個(gè)故事,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
教師:小朋友們要認(rèn)真聽(tīng)哦,聽(tīng)聽(tīng)看這個(gè)故事里有哪些小動(dòng)物?
3.教師一邊講述故事,一邊播放PPT。
教師:孩子們,你們猜猜小兔在家嗎?
教師:你怎么知道小兔在不在家呢?你有什么好辦法呀?
教師:寶貝們真棒!想了這么多辦法,那我們現(xiàn)在來(lái)看一看故事里的小動(dòng)物都想了那些辦法呢?
4.教師一邊講述故事,一邊播放PPT。
教師:我們來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物們是怎樣敲門(mén)的`好嗎?(突出語(yǔ)氣一句一句的學(xué)一遍,加深幼兒印象。)
教師:好,現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)了,你們認(rèn)為誰(shuí)的主意好呀?
那我們來(lái)看看小兔在不在家呢?
5.教師一邊講述故事,一邊播放PPT。
6.集體表演,講一句表演一句。
7.教師一邊講述故事,一邊播放PPT.
8.教師:寶貝們,你們知道小貓,小羊,和小鴨為什么不好意思的低下了頭呀?(因?yàn)樾∝,小羊和小鴨敲門(mén)的時(shí)候沒(méi)有禮貌,)
9.寶貝們,剛才你們聽(tīng)故事的時(shí)表現(xiàn)很好,很認(rèn)真,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事,老師聲音大一點(diǎn),你們聲音小一點(diǎn)。
10.故事說(shuō)完了,你最喜歡故事里的那個(gè)小動(dòng)物?
教師:為什么喜歡呢?(因?yàn)樾‰u它很有禮貌,它知道要輕輕的說(shuō)話,輕輕的敲門(mén)。我們也要做一個(gè)有禮貌的好寶寶,在生活中學(xué)會(huì)親親的說(shuō)話,敲門(mén),你們能不能做到呀?)
活動(dòng)反思:
PPT做的不精細(xì),沒(méi)有與現(xiàn)實(shí)結(jié)合來(lái)調(diào)整小動(dòng)物的大小,小兔子太大,而其他動(dòng)物都一樣大,沒(méi)有區(qū)分開(kāi)來(lái)。
通過(guò)這次上課,讓我充分認(rèn)識(shí)到了一個(gè)小教師要上好一節(jié)課還是蠻不容易的,可能是之前太過(guò)于準(zhǔn)備,想的太多了,等到上課的時(shí)候特別特別緊張,生怕自己上不好,加上小朋友不是自己班上的,不了解,心里沒(méi)底。本來(lái)是有一個(gè)引出小朋友說(shuō)出小兔子房子的環(huán)節(jié)的,孩子們一下子就說(shuō)出了我看到了小兔子的房子,自己的經(jīng)驗(yàn)也不足,孩子們一開(kāi)頭就把我的流程給打亂了,我更緊張了,有一個(gè)要求孩子們說(shuō)完整的話的環(huán)節(jié),也忘記了,還有一個(gè)小兔子開(kāi)門(mén)的環(huán)節(jié),也忘記放PPT了。
整節(jié)課上下來(lái),除了緊張還是緊張,覺(jué)得自己上的很不成功,課后,各位老師們對(duì)我的課提出了寶貴的建議,以后我會(huì)結(jié)合這些建議,更好的提升自己上課的水平。
自己以后還是要多多的上課,多多的鍛煉自己,膽子還是要大一點(diǎn),成長(zhǎng)就是經(jīng)驗(yàn)加反思,我堅(jiān)信我以后會(huì)更好
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試改編兒歌,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌的猜測(cè)與想象。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,懂得吃東西前要洗手。
2、難點(diǎn):嘗試改編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
食物卡片若干、籃子、盤(pán)子、大蘋(píng)果胸飾1個(gè)、實(shí)物(蘋(píng)果)若干個(gè)、圖片(小朋友、小蘋(píng)果)各一個(gè)、小口袋一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣
1、教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋(píng)果一個(gè)),請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?
初步理解
學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容
1、教師模仿大蘋(píng)果的口氣:啊,我是一個(gè)大蘋(píng)果,誰(shuí)喜歡歡我呀?為什么?
2、(出示圖片小朋友)“小朋友們都愛(ài)我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀,別碰我!贝筇O(píng)果為什么會(huì)這樣?大蘋(píng)果會(huì)對(duì)軍軍怎么說(shuō)?
3、老師帶軍軍洗洗手。
欣賞和學(xué)念兒歌
1、欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》
(1)老師帶上大蘋(píng)果胸飾:“看,我是誰(shuí)?”
。2)大蘋(píng)果唱歌。
2、幼兒學(xué)念兒歌
。1)幼兒一起來(lái)唱一唱大蘋(píng)果的歌。
。2)請(qǐng)幼兒做做大蘋(píng)果的樣子,表演兒歌。
嘗試仿編兒歌
1、(出示傷心小蘋(píng)果)看,小蘋(píng)果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋(píng)果嗎?(為小蘋(píng)果編歌)小蘋(píng)果笑了。
2、蘋(píng)果的歌和小蘋(píng)果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,學(xué)習(xí)仿編兒歌。
4、你除了喜歡大蘋(píng)果、小蘋(píng)果,還喜歡哪些好吃的東西?
5、通過(guò)請(qǐng)幼兒為“大蘋(píng)果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
(1)今天,“大蘋(píng)果”還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友呢,你們看:(出示背景圖片)
“這么多好吃的東西,快上來(lái)選一個(gè)吧!
(2)請(qǐng)幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。
6、個(gè)別幼兒仿編兒歌。
7、請(qǐng)幼兒把編好的兒歌說(shuō)給客人們聽(tīng)。
知識(shí)遷移
1、請(qǐng)幼兒吃蘋(píng)果:“誰(shuí)想吃?”
2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手。
3、幼兒品嘗蘋(píng)果。
教學(xué)反思
《我是一個(gè)大蘋(píng)果》是小班的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),主要從孩子能聽(tīng)懂兒歌和會(huì)念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容。
首先,在教學(xué)的設(shè)計(jì)上,我用了一個(gè)懸疑式的開(kāi)頭,先出示一個(gè)神秘的口袋,讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維,使得孩子能自由想象。這樣的設(shè)計(jì)其實(shí)也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想,讓孩子胡亂的猜測(cè)只會(huì)導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而,在開(kāi)頭的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,我覺(jué)得可以給孩子一個(gè)范圍,讓孩子們都有目的有選擇的去猜測(cè),這樣可以減少時(shí)間的浪費(fèi),才能符合有效課堂的原則。所以我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)的開(kāi)頭可能稍微改動(dòng)下。
其次,我覺(jué)得我的教具的設(shè)計(jì)是一個(gè)亮點(diǎn),一個(gè)蘋(píng)果兩面設(shè)計(jì)不同的表情,通過(guò)轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來(lái)摸一摸蘋(píng)果打開(kāi)了教學(xué)活動(dòng)的序幕,孩子們和大蘋(píng)果親密接觸后,發(fā)現(xiàn)其表情變化了,幼兒在好奇心的趨勢(shì)下猜測(cè)著是什么原因而導(dǎo)致大蘋(píng)果生氣,和后面的活動(dòng)銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意,也使得孩子們的對(duì)接下來(lái)的環(huán)節(jié)的興趣倍增。
再次,我的`夸張的動(dòng)作營(yíng)造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動(dòng)作,這樣他們看老師會(huì)覺(jué)得特別的可愛(ài),這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒,使之他們更愿意融入到活動(dòng)的氛圍中。在活動(dòng)中的我是一個(gè)大蘋(píng)果,我采用了非?鋸埖捏w態(tài),突出一個(gè)“大”字,在我的引領(lǐng)下,孩子們也樂(lè)意用自己的動(dòng)作來(lái)表演兒歌內(nèi)容。
但是,小班的幼兒恰好是語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的重要時(shí)期。我可能沒(méi)有了解到孩子的這一心理特征,而忽視了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)。所以我覺(jué)得,對(duì)于兒歌中的語(yǔ)句提問(wèn)讓幼兒回答后應(yīng)該更加重點(diǎn)的提煉一下,這樣就能夠?yàn)楹竺娴母淖儍焊璀h(huán)節(jié)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園小班教案 篇7
環(huán)保主題:
小動(dòng)物過(guò)冬
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
重點(diǎn):了解小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。
難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動(dòng)物的圖片。
動(dòng)物過(guò)冬課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、師講述小動(dòng)物組織教學(xué),引起興趣。
師:冬天到了,天變冷了,你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的.嗎?
二、出示小動(dòng)物的圖片,讓幼兒了解這些小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。
師:你們看,小動(dòng)物在凍得難受時(shí)怎么辦?老虎在冷的時(shí)候在干什么?蝙蝠躲藏在洞穴里做什么?鴨子在冬天里還在冰冷的水里游動(dòng),但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的時(shí)候怎么辦?
三、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
師:小動(dòng)物真有趣,都有自己過(guò)冬的辦法,老師告訴你們,小動(dòng)物的秘密還多著呢。
過(guò)冬的趣話結(jié)束活動(dòng)。
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