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      中班教案

      時間:2023-08-05 07:01:57 教案 我要投稿

      中班教案匯編(4篇)

        作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的中班教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      中班教案匯編(4篇)

      中班教案 篇1

        【活動目標】

        1、學(xué)會8的形成,并認識數(shù)字“8”。

        2、初步掌握8的實際意義。

        3、體驗成功后的樂趣,增強參與活動的自信心。

        4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

        5、發(fā)展目測力、判斷力。

        【活動準備】

        1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件

        2、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數(shù)字的老鼠形狀。

        3、人手1份實物卡片操作材料。

        【活動過程】

       。ㄒ唬╅_始部分 組織教學(xué)

        (二)基本部分:

        1、小朋友,今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲,你們想不想變個數(shù)字娃娃?你們想做個數(shù)學(xué)娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。

        2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,你告訴我,你是數(shù)字幾?這個數(shù)字是怎么來的,看誰說的又對又快,幼兒回答。

        3、孩子們,你們變的數(shù)字娃娃真可愛,我也想變成數(shù)字娃娃,老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。

        4、操作課件:

        飛出7只蜜蜂,后來又飛出一只蜜蜂,現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花,蘋果,汽車,飛機等讓幼兒說。

        5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?(8)8像什么?

        6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等,8能表示好多好多是8個的物品。

        7、闖關(guān)拜見黑貓警長,正確判斷“8”以內(nèi)的.數(shù)量。

        (1)第一關(guān),請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比,誰找得禮物又對又多。(幼兒操作實物卡片,教師觀察。)

        提問:你找到了什么禮物,它們的數(shù)量是幾,

       。2)第二關(guān),說出數(shù)字“8”像什么?請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,念一念。

       。3)第三關(guān),考考你們的眼力,(出示圖片)。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。

        8、游戲《捉老鼠》,鞏固對8數(shù)量的正確判斷。

        活動室里藏了許多老鼠,請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的妖精,比一比,誰的本領(lǐng)大,捉的老鼠又對又多。幼兒游戲,教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長》)

        結(jié)束:小朋友們真能干,捉了這么多老鼠,現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

        教學(xué)反思:

        我想通過這樣的一個活動,孩子們不僅能認識數(shù)字8,知道8所表示的意義,進一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力,激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣,提高幼兒主動學(xué)習的積極性。

        小百科:8的筆劃是1畫,8是7與9之間的自然數(shù)。

      中班教案 篇2

        說活動目標

        活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況,為滿足幼兒的認知、能力、情感需要,我把目標定位如下:

        1、了解去醫(yī)院看病的主要流程。

        2、知道醫(yī)生看病是常用的工具及作用。

        3、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

        4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

        根據(jù)目標,我把重難點定為:了解去醫(yī)院看病的主要流程。

        說活動準備:

        1、錄像、課件、看病流程圖。

        2、邀請醫(yī)生(家長)參與活動、排列好情境表演

        3、針筒和布娃娃、布置醫(yī)院場境。

        4、聽診器、手電筒、棉簽。

        說教法:

        《新綱要》中指出,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動我適宜地采用以下教學(xué)方法:①激趣導(dǎo)入法、②提問啟發(fā)法、③分組操作法、④直觀教學(xué)法、⑤情景表演法等幾種方法相結(jié)合,動靜交替,使幼兒在看看,想想,說說,演演等活動中,能夠感受到建構(gòu)知識的成功喜悅之情。

        學(xué)法:

        《新綱要》中指出,教學(xué)活動應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中。本次活動我能以幼兒為主體,以幼兒發(fā)展為本,幼兒采用的學(xué)法主要有:①觀察分析法、②交流討論法、③操作法、④多種感官參與法、⑤角色游戲法。讓幼兒更有興趣的學(xué)習,讓活動氣氛溫馨和諧具有現(xiàn)代氣息。

        說活動過程:

        本次活動,我的設(shè)計思路是以《新綱要》為指導(dǎo),主要有五個環(huán)節(jié):激趣導(dǎo)入——了解看病的主要流程——了解醫(yī)生的工作——了解預(yù)防甲型h1n1流感和乙肝的方法——角色游戲鞏固、延伸;顒佑蓽\入深,由表及里,由感知到體驗,使幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中,自主的學(xué)習。

        1、 帶入情景,引出主題

        興趣是最好的老師,活動一開始,為了吸引幼兒的注意,我用貝貝沒來上幼兒園的.事例,問題:“他怎么了?”幼兒的興趣馬上被調(diào)動起來,我順勢又問: “貝貝可能得了什么病?該怎么辦?”“我們?nèi)メt(yī)院看病,到醫(yī)院后都要做些什么事呢?”通過這些提問將幼兒的思緒引入實際生活中。

        2、了解看病的主要流程和醫(yī)院主要部門的作用。

        通過錄像,讓幼兒觀察阿姨是怎樣看病的?赐旰笞層變悍纸M排列流程圖,再說一說為什么這樣排。在幼兒大膽表述后,教師出示相應(yīng)流程圖課件并小結(jié)。本環(huán)節(jié)運用討論法、分組操作法,幼兒通過討論相互啟發(fā)和補充,從而獲得正確、統(tǒng)一的認識。

        3、觀察了解醫(yī)生的工作。

        選擇幼兒喜歡的情景表演,選擇他們熟悉的生活題材,使他們在看表演時明白醫(yī)生在看病時要問問、聽聽、看看、摸摸。并且通過討論知道為什么要這樣做。看完后先鼓勵幼兒說說,最后我用課件進行小結(jié)。幼兒在說的時候,他們所表達的知識是零碎的,這就要求作為活動支持的老師,在幼兒充分回答的基礎(chǔ)上,把孩子所說的知識加以整理,讓孩子在本節(jié)活動結(jié)束時,對活動中所涉及的知識有個整體的印象。

        了解預(yù)防甲型h1n1流感和乙肝的方法 先讓幼兒通過交流討論,說出自己對預(yù)防疾病的認識,再通過看課件總結(jié)一些預(yù)防甲型h1n1流感和乙肝的方法。通過看課件調(diào)動幼兒的視覺,讓幼兒直觀的了解預(yù)防甲型h1n1流感和乙肝的方法。從而從心理上對幼兒進行干涉,讓幼兒不但知道怎樣看病,而且知道怎樣預(yù)防疾病。

        4、角色游戲,鞏固、延伸活動

        幼兒玩帶娃娃看病的角色游戲,通過演一演進一步鞏固去醫(yī)院看病的流程和了解醫(yī)生的工作。這樣做不僅增添了活動的樂趣,而且真正做到了將幼兒習得的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為能力,是實現(xiàn)本次活動重點和難點的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

        說活動效果預(yù)測

        角色游戲是幼兒最喜歡的游戲之一,中班的孩子已經(jīng)有了一定的表達能力。在看完別人表演后,都有很強烈的表達的愿望,都想說說自己的答案,紛紛舉手發(fā)言。最后我鼓勵想表演的小朋友上臺表演,從而發(fā)展幼兒的語言和表演能力。

        教學(xué)反思:

        從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。

      中班教案 篇3

        教學(xué)目標:

        1.學(xué)習歌曲《媽媽您歇歇吧》,用自己的真實情感來演唱歌曲。

        2.通過學(xué)習媽媽您歇歇吧,懂得自己的事情自己做,養(yǎng)成愛勞動的好習慣!

        學(xué)重難點:歌曲節(jié)奏的學(xué)習;創(chuàng)編歌曲歌詞。

        教學(xué)準備:課件

        教學(xué)過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:

        1.播放《勞動最光榮》的歌曲動畫。

        2.師:動畫視頻中的小動物在干什么?

        3.小朋友們回答:小喜鵲在筑巢,小蜜蜂在采蜜。

        師:同學(xué)們觀察的真仔細,它們的幸福生活是靠什么創(chuàng)造的?(勞動)

        二、新課教學(xué):

        1.學(xué)習主要的四個樂句

        教師:愛勞動的孩子人人夸。

        那老師請你們來看看這些小朋友他們自己會做那些事情?出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀:

        (1)自己穿衣服呀(2)自己穿鞋襪呀

        (3)自己疊被子呀(4)自己梳頭發(fā)呀

        2.請幼兒用動作表現(xiàn)歌詞,并通過模唱學(xué)習四句歌詞。

        3.初聽范唱。

        4.用聽唱的方法學(xué)會歌曲,注意糾正幼兒在演唱中出現(xiàn)的問題。

        5.師唱前面,學(xué)生填后面的.歌詞。(來兩遍)

        6.師幼對換。

        7.演唱并表演歌曲。(分角色扮演,一個扮演媽媽,一個或多個扮演孩子,老師做相應(yīng)的語言的提示等等)

        請小朋友一起來幫媽媽做事情,好不好?

        幼兒邊演唱,邊自發(fā)地做動作,一起來。

        三、創(chuàng)編歌詞。

        1.除了這些勞動,你還可以幫媽媽做那些事情呢?請你用

        自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃這樣的節(jié)奏說出來。(用節(jié)奏接龍的方法)

        生:自 己 梳 梳┃頭呀┃自 己 洗 洗 ┃ 臉呀┃ 自 己 擦 桌┃子呀┃自 己 掃 掃 ┃ 地呀┃ 老師注意修正學(xué)生在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏

        2.看老師怎么來編的,

        3.請幾個創(chuàng)編歌詞的小朋友上來,用他們自己的動作來表現(xiàn)你們的歌詞。

        4.選擇幾個小朋友的創(chuàng)編歌詞(表演動作簡單形象的)來集體演唱、表演。(不規(guī)定動作,請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演)。

      中班教案 篇4

        活動目標

        1、初步理解昨天、今天、明天的含義,學(xué)會正確運用這些時間詞語。

        2、知道時間過去了就不會回來,學(xué)習珍惜時間。

        3、學(xué)習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

        4、主動參與實驗探索。

        活動準備

        教師在活動的同一天提前講述故事《等明天》,提前一天玩《荷花荷花幾時開》的游戲。

        活動過程

       。ㄒ唬⿲(dǎo)入:結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,圍繞感興趣的.事情(已經(jīng)做過的、正在做的、沒有做的)進行交談,運用昨天、今天、明天等時間詞語幫助幼兒理解。昨天是星期二,我們玩的游戲是《荷花荷花幾時開》,什么時候我們聽的故事《等明天》(今天),明天星期五,我們準備干什么呢?

       。ǘ┯變鹤杂山徽

        1、請幼兒自己談?wù)勛蛱、今天都做了哪些事情?明天想做什么事?可請個別幼兒交流。

        2、結(jié)合班級值日生勞動進行談話。提問:今天誰值日?請昨天值日的幼兒談?wù)剟趧觾?nèi)容,明天的值日生是誰?

        3、請幼兒展示氣象記錄本,做小小氣象播報員,談?wù)勛蛱、今天的天氣情況。

       。ㄈ┯螒颍嚎凑l說的對

        教師說一句話,請幼兒回答活動發(fā)生的時間。如:教師說:我哪一天講了一個故事?幼兒說:您昨天講了一個故事。教師說:我準備哪一天帶一本圖書到幼兒園?幼兒說:您明天準備帶一本圖書到幼兒園。教師說:我們哪一天正在幼兒園里做游戲?幼兒說:我們今天正在幼兒園里做游戲。

        (四)活動延伸

        時間對我們很重要,過去了就不會再來,所以我們要珍惜時間。

        教學(xué)反思:

        幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

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