中班科學(xué)教案9篇[集合]
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的中班科學(xué)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、知道秋天是個豐收的季節(jié),感受水果的豐富性。
2、通過多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征,喜歡吃水果。
3、能大膽地在集體前表述自己的見解,在活動中感受交往分享的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的`好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動重點:
有關(guān)水果特征的知識并不是最重要,重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些知識,所以本活動的重點是培養(yǎng)幼兒主動運(yùn)用感官感知水果的各種特征;顒討(yīng)立足于授漁,而不是授魚。
活動準(zhǔn)備:
布袋一個,蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。
視頻,刀一把,切開的水果塊若干,牙簽。
幼兒每人自帶水果一個。
活動過程:
一、猜一猜,激發(fā)活動興趣。
二、通過探索活動,提高幼兒運(yùn)用感官的能力。
1、幼兒去看一看,摸一摸,比一比,聞一聞,自由探索水果的特征。
2、圍繞問題交流發(fā)現(xiàn):
三、了解水果的基本特征
1、幼兒討論,水果的里面是些什么?
2、出示記錄表,提出操作要求:把你找到的果皮、果肉、果核放到記錄表中。
3、比一比,這些水果寶寶有什么一樣的地方?
4、除了今天我們吃到的水果外,近來你在家里還吃到了什么水果?
四、嘗一嘗,進(jìn)一步感知水果的特征。
五、通過討論,知道多吃水果身體好
活動反思:
秋天,一個充滿詩意的季節(jié)!水果成熟了,有了這些水果,我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩?墒窃谒氖澜缋镆蔡N(yùn)藏著許多知識和秘密,在《秋天的水果》學(xué)習(xí)過程中,通過“說一說,看一看,玩一玩,嘗一嘗”從而獲得許多關(guān)于水果的知識。
在此次活動中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識各種水果。
中班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、通過操作,討論等活動,讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱及材料。
2、幼兒通過實踐活動了解口袋的功用,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集各種口袋(塑料袋、布袋、紙袋、網(wǎng)袋、皮帶、編織袋等)。
2、操作材料:米、水,小魚、球、玩具、水果等,毛巾若干條(當(dāng)抹布用的)。
活動過程:
一、打開“禮物”,引入主題。
出示一個用膠帶封好的大紙箱,里面裝有各種各樣的口袋。請幼兒打開它。
1、“小朋友,你們好!今天早上蝴蝶姐姐給我們班送來了一個超級大的禮物。你們想不想看到底是什么嗎?”(大紙箱)
2、“哇。原來是個這么大的一個箱子呀!請小朋友猜猜看這個箱子里會有什么樣的禮物呢?”(幼兒自由講述)
3、“小朋友們說的真是太好了!你們想不想知道這個箱子里到底藏了什么樣的禮物呢?”
4、“那誰來想一個辦法打開它?”(撕開、用剪刀剪開------)
二、認(rèn)識活動:了解口袋由各種材料做成
請個別幼兒從箱子里抽出各種各樣的口袋(老師請你們看一看有哪些口袋寶寶?摸一摸這些口袋寶寶是用什么材料做成的?有哪些顏色?什么形狀的?說一說你最喜歡什么樣的口袋寶寶?為什么?)
三、分類活動:分別出示三個比較大的布袋,紙袋,塑料袋,作為剛才口袋寶寶的媽媽,請小朋友根據(jù)材料的不同把他們找到各自的媽媽,如:塑料做成的就放在大的塑料袋子里-------小朋友們開始送吧,比比誰送得又快又對!
討論活動:(互相交流自己的操作情況,并討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害。)剛才小朋友們都幫口袋寶寶找到自己的媽媽了,那請小朋友告訴老師生活中用得最多的是什么口袋?(塑料袋),人們?yōu)槭裁聪矚g用它呢?(因為它輕巧,體積小,結(jié)實)正因為塑料袋方便,所以人們都使用它,但是這樣卻給我們周圍環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染。小朋友們,你們知道嗎,亂丟塑料袋,會對泥土造成污染,破壞了泥土的營養(yǎng),花兒吸收不到營養(yǎng),就會很容易死掉,還有亂丟塑料袋,會堵住水溝,河流,形成水災(zāi),我們就無法來學(xué)校上課了。那我們應(yīng)該怎么做才能減少環(huán)境的污染呢?(少用塑料袋,重復(fù)使用塑料袋,盡量使用紙袋和布袋,紙袋用完后可以再加工使用,布袋可以清洗,長時間的使用。)
生活中,除了這些口袋,還有什么特殊的口袋?(氧氣袋、熱水袋、冰袋等)它們有什么用處?
四、操作實踐活動:(教師提供米、水、小魚、玩具、水果、球等,讓幼兒自由選最合適的口袋)請小朋友幫它們找最合適的口袋,盡量用各種口袋去試一試,注意保持桌面、地面的干凈,同伴可以合作裝東西。
剛才小朋友們幫許多東西找到了最合適的口袋,能不能告訴大家你用什么口袋裝什么物品?(幼兒自由交流,進(jìn)一步了解各種口袋的功用)
五、延伸活動:讓幼兒設(shè)計并畫出各種各樣的口袋。
教學(xué)反思
這是我的一節(jié)公開課,說起來還真緊張。我也想開個好頭,因此在這之前,也做了精心的準(zhǔn)備。這次我選擇的活動內(nèi)容是中班的科學(xué)《各種各樣的口袋》,在教案的'設(shè)計中,我也根據(jù)中班幼兒的發(fā)展特點來設(shè)計各個環(huán)節(jié)。比如問題的設(shè)置,不能太簡單,要不然幼兒會失去學(xué)習(xí)的興趣,相反如果太難的話,幼兒無法回答,同樣會讓幼兒失去興趣,還會影響課堂氣氛等等。這節(jié)課的活動目標(biāo)一共有兩點:1.通過操作、討論等活動,讓幼兒感知各種各樣的口袋及其功用。2.了解各種口袋與人類的關(guān)系,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
整個活動過程設(shè)計由淺入深,提問具有啟發(fā)性和開放性,通過對口袋的觀察、感知、操作、分類、討論等活動,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí);在合作活動中體驗口袋的功用;在一次次操作過程中,認(rèn)識了解了各種各樣的口袋。
整個活動過程,孩子們始終情緒高漲,躍躍欲試,在師生互動、幼兒互動活動中,孩子們的認(rèn)知能力、動手能力、想像能力、表達(dá)能力及合作能力都得到了很好地發(fā)揮;顒幼詈,讓幼兒選擇合適的口袋來裝老師提供的材料,既活躍了課堂氣氛,又將本次活動引向深入,更能激發(fā)孩子們認(rèn)識口袋的興趣,環(huán)保意識也逐漸深入孩子們幼小的心靈。
但也有不足之處:1、語言生硬,顯得不那么生動,形象;2、各個環(huán)節(jié)不是那么流暢和緊湊;3、時間把握還不大準(zhǔn),顯得前緊后松的現(xiàn)象。
很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我的指導(dǎo)和建議,今后我一定會更加努力,爭取更大的進(jìn)步!
中班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
在看、摸、玩小腳的過程中,激發(fā)探索身體奧秘的興趣。
活動重點:了解腳指的名稱及作用
活動難點:能探索身體的奧秘
活動準(zhǔn)備:海綿軟墊、各種豆類、木板、各種各樣的顏料、大白紙一張、繩子等。
活動過程:
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,請幼兒感受體驗:
“請小朋友脫下鞋在不同的.路上走走、跑跑、跳跳!
“走在不同的小路上,感覺怎么樣?”
2、探索實踐,請幼兒比較不同:
請幼兒摸一摸、看一看自己的小腳:
“我們的腳上有什么?”(摸一摸、看一看知道腳有腳趾、腳甲、腳跟、腳心、腳背、骨頭等組成。)
師生互相比較:
“我們的腳長得都一樣嗎?哪里不一樣?”
3、組織幼兒,提升幼兒經(jīng)驗:
教師提問:
“人的腳有什么用呢?”
“ 怎么保護(hù)自己的小腳呢?”
教師小結(jié):腳是人體重要的組成部分。我們要愛護(hù)自己的腳,要做到勤洗腳,勤儉腳趾甲,勤換襪子,不穿太大或太小的鞋等。
引導(dǎo)幼兒印腳印,體驗快樂:
“讓我們的腳蘸上自己喜歡的顏色,在白紙上印下腳印!
中班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識常見的紙,了解其用途。
2、初步了解其特性。
3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動重點:
認(rèn)識常見的紙,了解其用途。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣、
活動難點:
初步了解其特性。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:各種類型的紙、一盆清水、各種紙的ppt。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:提前了解各種紙的用途。
設(shè)計理念:
中班的孩子見過的紙已經(jīng)是不少了,但是對于紙的認(rèn)識僅僅只是知道這是紙,對于值得特性以及用途知道的是不多的,所以我設(shè)計了這次活動,主要為了讓孩子們對于紙有更深一層的了解,對于紙的用途和簡單的特性有一定的認(rèn)識。另外中班孩子的自主探索能力有待加強(qiáng),所以在活動中我讓孩子通過實驗,自己探索并說說紙的特性。
設(shè)計思路:
在第一環(huán)節(jié)中,我用談話法,讓幼兒說說對于紙的認(rèn)識,引起幼兒興趣,引出課題:各種各樣的紙。在第二環(huán)節(jié)中,我出示ppt,運(yùn)用觀察法,讓幼兒自己觀察,并且?guī)椭變阂黄鹫f一說圖中紙的用途,這樣就解決了本次活動的重點。第三環(huán)節(jié)中,我用實驗法,讓幼兒在自主的實驗中習(xí)得紙的一些特性。最后一環(huán)節(jié)中讓幼兒說一說他們手中的紙入水后出現(xiàn)的現(xiàn)象,從而解決了難點。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
展示各種紙,提問:
1、看看老師是手上拿的是什么呀?
2、你們都見過這些紙嗎?
3、有誰知道這些紙叫什么名字嗎?
4、他們分別有什么用途?誰來說說看?
我們來看看老師圖片上。
二、展示圖片,了解用途。
出示ppt,幫助幼兒一起說說每張圖片上的紙是什么用途。
師:看看老師這里,誰來說說看這些紙有什么用途?可以干什么?
三、進(jìn)行試驗,了解特性。
讓幼兒每人拿一張紙,然后放入水中蘸一下,觀察手中的紙有什么變化。
師:下面請小朋友們將自己手中的紙放到水中,看看會有什么現(xiàn)象,等一會告訴老師哦!
四、說說結(jié)果,結(jié)束活動。
師:剛才小朋友拿的.是哪一種紙?它放入水中后有什么現(xiàn)象?
教材簡解:
紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對于幼兒來說既熟悉又陌生,他們隨時隨地能看到、用到紙,但這些紙的真正用途和特性,他們卻是不了解的!毒V要》中指出:幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。因此我設(shè)計了本次教學(xué)活動,是幼兒對各種常見的紙的用途及特性有一定的了解。
中班科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、通過實驗,觀察、記錄一些物體在水中的沉浮現(xiàn)象。
2、愿意根據(jù)要求,改變物體的形狀后,觀察其沉浮現(xiàn)象,激發(fā)探索欲望。
活動準(zhǔn)備:
1、各種船的'圖片
2、材料:泡沫板、油泥或面粉、紙、小石頭、玩具、大的盛水容器
活動過程:
1、展示各種船的圖片,激發(fā)幼兒活動興趣
1)將一張傳的圖片遮住,然后一點點展開,請幼兒猜猜這是什么?
2)教師:老師這有一張圖片,看誰先猜出它是什么?你見過那些船?船在哪里行駛?為什么它會浮在水面上?
2、教幼兒記錄方法今天老師準(zhǔn)備了很多材料,要請你們觀看它們是沉在水里還是浮在水面上。放一個,教師示范進(jìn)行記錄。
3、出示各種材料,交代實驗要求。教師:今天老師也給你們準(zhǔn)備了很多材料,有泡沫板、油泥、紙、小石頭等;請你們一個個將它們放進(jìn)水里,看看它們是浮在水面還是沉入水底。放一個觀察觀察一個,然后做好記錄。
4、請幼兒分組進(jìn)行實驗,并請個別幼兒進(jìn)行記錄。
5、幼兒分組進(jìn)行交流實驗結(jié)果。教師根據(jù)幼兒的實驗進(jìn)行。
6、請幼兒把面粉或油泥變成小船形狀,觀察油泥小船的沉浮現(xiàn)象。鼓勵幼兒用多種不同材料制作小船,進(jìn)行實驗。
中班科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
一、探索彈簧的特點及作用。
二、初步感知彈簧的形狀與其特點的關(guān)系
活動準(zhǔn)備:
1、兩筐圓珠筆,裝有彈簧的圓珠筆跟沒有彈簧的圓珠筆。彈簧筆選用彈簧按鈕裝在筆端的。所有的筆身為透明的那種,以便能看清里面的裝置。
2、各種裝有彈簧的物品。
活動過程:
一、圓珠筆玩一玩、跳一跳
1、請孩子們自由玩一玩圓珠筆。
2、請孩子們說一說圓珠筆有什么不同。為什么有的圓珠筆會跳起來,有的不會?
二、彈簧筆的`秘密
1、仔細(xì)的觀察,會跳的彈簧筆有什么特別的地方?(有彈簧)
2、拆開圓珠筆,告訴幼兒是小彈簧讓圓珠筆跳起來的
三、神奇的小彈簧
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)為什么彈簧會跳?它們是什么形狀的?
2、了解彈簧的不用用處:如電筒、電池盒、彈簧稱、彈簧玩具等。
3、請孩子們進(jìn)一步操作各種有彈簧的物品,深刻體驗彈簧的作用。
四、我們都是小彈簧
小彈簧會蹦蹦跳跳,我們像小彈簧一樣來蹦一蹦、挑一挑吧!
師幼互相玩小彈簧游戲。
中班科學(xué)教案 篇7
設(shè)計意圖
本活動分四個環(huán)節(jié)展開,首先以“高人和矮人”的趣味游戲來帶動孩子對活動的興趣及注意力。第二以與同伴比高矮的方式,初步讓孩子區(qū)別物體的高矮,感受高矮的相對性。第三在同伴比較的基礎(chǔ)上增加物體,引導(dǎo)幼兒按從矮到高或從高到矮的順序,給5個以內(nèi)的物體進(jìn)行正逆排序。從中采用道具布簾為了增強(qiáng)幼兒對物體的興趣及進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索及觀察能力。第四環(huán)節(jié)以練習(xí)鞏固為主,利用習(xí)題引導(dǎo)孩子進(jìn)一步了解高矮的排列。對于中班的'孩子來說,“高和低”這兩個詞很熟悉,可他們對“矮”這個詞還不是很了解,因此借助活動讓孩子知道矮就是低的意思。本活動以游戲為主體,引導(dǎo)孩子了解高矮之間的排序,適合中班年齡的孩子。本活動的重點是讓幼兒區(qū)別物體的高矮,感受高矮的相對性。難點一是引導(dǎo)幼兒按從矮到高或從高到矮的順序,給5個以內(nèi)的物體進(jìn)行正逆排序。二是利用習(xí)題引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步區(qū)別高矮,體驗操作的樂趣。
活動目標(biāo)
1.區(qū)別物體的高矮,感受高矮的相對性。
2.按從矮到高或從高到矮的順序,給5個以內(nèi)的物體進(jìn)行正逆排序。
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第2頁《排排隊》。紅色、藍(lán)色水彩筆各一。自制1~5的數(shù)字卡片一套。長條形布簾(寬約3米,高90厘米)。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:對1~5的數(shù)字有所了解。
活動過程
(一)游戲“高人和矮人”。
1.教師念一個簡短的故事《高朋友和矮朋友》,引導(dǎo)幼兒的興趣。
2.教師說“高人”,幼兒做踮腳走的動作。
3.教師說“矮人”,幼兒做下蹲走的動作。
。ǘ┡c同伴比高矮。
1.請大家比較A、B兩位幼兒的高矮,并用語言正確表述:A比B高,B比A矮。
2.再增加1位幼兒,請大家比較3位幼兒的高矮,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):A比B高,又比C矮。
3.再增加2位幼兒,請大家比較5位幼兒的高矮。引導(dǎo)幼兒用“每次選出最高的”或“選出最高和最矮”的方法進(jìn)行排列。
4.按從高到矮或從矮到高的順序給5位幼兒排隊,分別標(biāo)上1~5的數(shù)字卡片。
。ㄈ└甙笞兩。
1.下面我要變個魔術(shù),把最矮的小朋友變成最高的,請大家先閉上眼睛,我數(shù)到“三”再睜開。
2.請兩名幼兒拉好長條形布簾,5位幼兒站在布簾后面,布簾要遮住幼兒的腳和身體,只露出頭部。
3.老師走到布簾后面,示意最矮的幼兒站在椅子上,F(xiàn)在誰最高?誰最矮?4.××真的比其他小朋友高嗎?是用什么辦法變高的?
5.引導(dǎo)幼兒尋找周圍可以讓自己變高的材料,嘗試讓5位幼兒中的一位變高,進(jìn)一步感知高矮的相對性。
。ㄋ模└甙排抨牎
1.出示幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第2頁《排排隊》。引導(dǎo)幼兒觀察畫面,在每組中找出最高和最矮的東西,分別用紅筆和藍(lán)筆圈出來,并按照左邊的示意圖在括號里用1~5個圓點表示從矮到高的順序。
2.幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)需要幫助的幼兒,如引導(dǎo)幼兒注意看左邊的示意圖。
3.請幼兒與同伴交流自己操作的結(jié)果。
中班科學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo):
1、對探索蛋里的秘密感興趣,初步了解蛋的特征及用途。
2、認(rèn)識幾種會生蛋的動物,嘗試用圖表記錄的方式,記錄會生蛋的動物。
3、對蛋的活動產(chǎn)生興趣,樂意向大家介紹自己了解的有關(guān)蛋的知識。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、 微波爐或煤氣爐一個,鍋、碗等。
2、 幼兒用書人手一冊。
3、 關(guān)于鳥、家禽和部分爬行類動物生蛋的錄象或圖片資料。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀看錄象或圖片資料,豐富有關(guān)蛋的經(jīng)驗。
教師:剛才我們看了錄象,看見的蛋是怎樣的?(有大、有小、有不同的顏色:有不同的外形;有的上面還有花紋。)
教師:除了鳥、雞、鴨、鵝還有哪些動物會生蛋?(蛇、烏龜、鄂魚等)它們蛋的外形都一樣嗎?你知道誰的蛋最大?(鴕鳥)
2、組織幼兒討論:蛋有什么作用?
3、對雞蛋進(jìn)行加工,品嘗加工過的雞蛋。
教師:蛋可以怎么吃?教師利用微波爐蒸雞蛋,再做煎雞蛋讓幼兒品嘗。
4、了解雞蛋、鴨蛋的各種吃法,啟發(fā)幼兒想一想:
(1)生活中雞蛋還可以怎么吃?(燒湯、煮、五香雞蛋、蛋餃、蛋卷、蛋糕)了解雞蛋的各種吃法。
。2)鴨蛋有哪些吃法?(燒湯、咸鴨蛋、皮蛋)咸鴨蛋和皮蛋是什么樣子的?你知道它們是怎樣加工制作的嗎?
。3)你吃過什么蛋?它們是什么味道的?
5、觀察錄象:雞、鳥、烏龜孵化蛋的過程,知道蛋是它們的卵,如果沒有蛋這些小動物就沒有了。所以要注意保護(hù)它們。
6、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,初步了解幾種會生蛋的動物。
。1)看圖說說:從蛋里出來的是什么動物?
。2)青蛙、蝴蝶也是從蛋里變出來的嗎?
7、使幼兒知道蛋是動物的卵,鳥、家禽和部分爬行類動物都有卵。蛋的種類不同它們的外形基本上都是圓圓的,但是它們的顏色、大小以及形狀是有差別的。此外,有的蛋有硬硬的殼,例如:鳥、家禽;有的蛋外面是軟軟的,例如:蝴蝶的卵、青蛙的卵。蛋可以用來食用,蛋有豐富的.營養(yǎng)。
8、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的表格,啟發(fā)幼兒觀察畫面說說:圖上有哪些動物?哪些動物是會生蛋的動物,請你在會生蛋的動物下面畫一個圓圓的蛋。
活動反思:
激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒感受很自然,趣味性的使幼兒更加喜愛,幼兒通過觸覺、視覺感官,感知蛋的大小、形狀、顏色等,蛋的材料具有生活化,教師投放材料,注意了可操作和探索性,所以在幼兒操作的過程中,引發(fā)幼兒以小組共同認(rèn)識各種各樣的蛋,教師用信件方式啟發(fā)性的提問,幼兒從中不斷的積累對蛋的知識經(jīng)驗,教師總結(jié)了幼兒的表述,提升了經(jīng)驗。
中班科學(xué)教案 篇9
活動目標(biāo):
1、感知小燈珠和紐扣電池連接后會亮起來的現(xiàn)象。
2、在觀察、操作中讓燈珠亮起來,愿意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、對燈珠發(fā)光的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,體驗動手動腦帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒玩過電動玩具。
2、操作材料:教師一個“大蛋糕”,人手一個"小蛋糕";紐扣電池,小燈珠,硬幣等若干;集體記錄表及圖標(biāo)。
活動過程:
一、出示亮著的蛋糕,引發(fā)幼兒的興趣
教師:今天我收到一樣禮物,猜猜是什么?蛋糕上什么在亮著?為什么會亮?
二、探索蛋糕亮起來的.秘密。
1、引導(dǎo)幼兒觀察小燈珠。
教師:小燈珠是什么樣的呢?
小結(jié):小燈珠有兩條腿、一條長、一條短、它的身體有各種顏色:紅色藍(lán)色和黃色。
2、引導(dǎo)幼兒觀察紐扣電池。
教師:電池又是什么樣的呢?它像什么?它和我們以前見過的電池有什么不一樣?(可以及時拿出硬幣和電池比較一下)
教師:看一看它有幾面?上面有什么?
小結(jié):是的,紐扣電池有“+”號面和光面2個面。
3、探索并交流如何讓燈珠亮起來。
第一次操作幼兒自由探索,重點引導(dǎo)幼兒嘗試讓燈珠亮起來并觀察亮起來的方法。
教師:小燈珠和電池怎樣連接才能亮呢?你們試試看。
教師:你的小燈珠亮起來了嗎?你是怎樣做的,讓小燈珠亮起來的?
教師聽幼兒表述并記錄。
小結(jié):當(dāng)我們把小燈珠的兩條腿騎在紐扣電池上的時候,小燈珠就能亮起來了。兩條腿并排放在紐扣電池“+”號面和光面都不能讓小燈珠亮起來。
第二次操作幼兒有目的的嘗試四種連接方式,幼兒再次發(fā)現(xiàn)、感知燈珠亮起來的秘密。
教師:原來小燈珠和紐扣電池的連接有這四種方法,我們自己再試試,看看小燈珠什么時候亮?什么時候就不亮了?
小結(jié):小燈珠長腿碰“+”號面,短腿碰光面,小燈珠就能亮起來。
三、感受動手帶來的樂趣
第三次操作游戲:小蛋糕亮起來。
教師:今天我給每個小朋友也帶來了小蛋糕,我們一起動手讓小蛋糕的燈珠亮起來吧。
教師:小蛋糕的燈珠亮起來了,有各種各樣的顏色,真漂亮!還有哪些地方有小燈珠會發(fā)亮呢?我們一起回去看一看找一找吧!
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