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      小班數(shù)學(xué)教案

      時間:2023-08-02 10:27:24 教案 我要投稿

      (必備)小班數(shù)學(xué)教案

        作為一名教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      (必備)小班數(shù)學(xué)教案

      小班數(shù)學(xué)教案 篇1

        活動目標(biāo):

        1、讓幼兒感知、比較兩個同類物體的大小。

        2、通過游戲,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

        3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的`能力。

        4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

        5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

        活動準(zhǔn)備:

        大小不同的兩個娃娃;橡皮泥,泥工板,大盤子,小盤子;大小不同的玩具等。

        活動過程:

        1、在游戲中,初步感知大小

        教師出示大小不同的兩個娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察、比較。

        教師:“今天,我們班里有兩位小客人過生日,它們是“大大”和“小小”,我們一起去給它們買禮物好不好?”

        引導(dǎo)幼兒初步感知大和小。

        2、嘗試比較

        老師:小朋友們在買禮物的時候要注意,“大大”要買大的禮物,“小小”要買小的禮物。教師可以示范。

        幼兒自由選擇禮物,教師指導(dǎo)。

        3、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒動手操作的欲望,讓幼兒進(jìn)一步感知大小。

        老師:我們?yōu)椤按蟠蟆焙汀靶⌒ 弊錾诊,好嗎?/p>

        教師出示橡皮泥,引導(dǎo)幼兒為“大大”和“小小”做生日餅,并把大餅放天大盤子里,送給“大大”,小餅放到盤子里,送給“小小”。

        4、分享、體驗

        組織幼兒唱《生日歌》,為“大大”“小小”慶祝生日。

      小班數(shù)學(xué)教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1、能正確辨認(rèn)圓形、三角形、正方形,并能說出圖形的名稱。

        2、知道三種圖形的特征,并能利用三種圖形組合變化出新形象。

        3、體驗合作游戲的樂趣,發(fā)展創(chuàng)造力及動作表現(xiàn)力。

        活動準(zhǔn)備:

        PPT、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。

        活動過程:

        一、活動導(dǎo)入。

        今天吳老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲,猜猜會有誰呢?(幼兒根據(jù)已有認(rèn)知大膽猜測)喔,小朋友認(rèn)識這么多圖形,下面我們就和圖形寶寶做游戲。

        二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形特征。

        先請出第一個圖形寶寶(教師出示大卡片,逐一讓幼兒觀察并摸一摸,并分別立體粘貼在三張桌子前面)。

        1、圓形寶寶長得什么樣?(圓圓的),它有一條邊。

        請你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。(幼兒動作表現(xiàn))請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)

        2、三角形寶寶長得什么樣?(通過觀察引導(dǎo)感知三角形有角、有邊)我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊?(師生點數(shù))有幾個角?噢,有三條邊,三個角。

        請你用身體動作表現(xiàn)三角形的樣子(如:雙手指尖相對舉過頭頂,代表三角形等)。

        請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)

        3、正方形寶寶有幾條邊?幾個角?誰來數(shù)一數(shù)(幼兒點數(shù),回答)師:正方形有四條邊,并且四條邊都相等,四個角。

        請用身體動作表現(xiàn)正方形的樣子。

        請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)你們真是善于觀察、善于表現(xiàn)的好寶寶。

        三、通過游戲“送圖形寶寶回家”,加深幼兒對三種圖形的認(rèn)知,體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

        小朋友喜歡捉迷藏嗎?(喜歡)圖形寶寶最愛捉迷藏了,它們藏到哪里去了呢?(出示準(zhǔn)備的物品)噢,原來它們藏在下面這些物品里,請你把它們找出來,放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎?(三張貼有大卡片桌子)幼兒放好后,要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的,如果有,幫忙送到正確的圖形寶寶家里。

        四、圖形寶寶變魔術(shù)——鞏固認(rèn)知,提升目標(biāo)。

        1、圖形寶寶不僅喜歡捉迷藏,還會變魔術(shù)呢!請小眼睛看仔細(xì),大家一起數(shù)123,奇跡就會出現(xiàn)!

        2、教師分別出示自制圖形拼擺圖1(熱帶魚)、圖2(小房子),請幼兒仔細(xì)觀察并找出藏在圖中的圖形,并上前進(jìn)行拆分、組合。

        (1)這條魚由哪幾個圖形組成的?請一個小朋友過來指給大家。把小魚取下來分開看看說的對嗎?(根據(jù)情況幼兒回答)你想不想把小魚再變回去?(幼兒回答)看到XX小朋友會變魔術(shù),吳老師也想變魔術(shù),看老師把小魚變成了什么?(在孩子拼擺的小魚的基礎(chǔ)上,再拿一個三角形,變成一顆小松樹,拓展一下孩子的思維空間。)

        (2)圖形寶寶繼續(xù)變魔術(shù),數(shù)123,奇跡就會出現(xiàn)。ǔ鍪酒磾[小房子)這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的?請一個小朋友過來指給大家。

        你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)?(想),現(xiàn)在就和后面桌子上的'圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧!魔術(shù)表演成功的小朋友老師會給你驚喜呦!

        3、在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由拼擺、組合,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。(放輕音樂)

        4、將幼兒拼擺圖形及時拍照,并在大屏幕上展示。

        5、播放PPT,欣賞幾種圖形拼擺組合。

        活動小結(jié):

        哇,圖形寶寶們能變出這么多神奇的造型,你們還想不想試一試呢?(幼:想)今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù),好嗎?(幼:好)祝你們表演成功!(鼓掌)

        活動延伸:

        游戲——魔術(shù)表演,回家給爸爸媽媽表演圖形拼擺,結(jié)束。

        教學(xué)反思:

        教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點。原因是幾何圖形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個活動中,我以“郊游”的游戲情節(jié)為主,使幼兒的情感得到了滿足,這樣效果會更好更能引起幼兒的興趣。然后再加以室內(nèi)教學(xué),使幼兒的認(rèn)識從實物——圖形過度,符合認(rèn)知規(guī)律。結(jié)束延伸環(huán)節(jié)比較匆忙。

      小班數(shù)學(xué)教案 篇3

        一、活動目標(biāo):

        1、 能正確區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,并且將相同顏色進(jìn)行匹配。

        2、 學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。

        3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動,體驗情景操作活動的樂趣。

        二、活動準(zhǔn)備:

        長頸鹿戲院場景,排成四排座位,每排5個凳子,分別是紅黃藍(lán)綠四種顏色。坐墊20個圍成圓圈

        戲票25張(其中紅點卡1—5當(dāng)作紅票,黃點卡1—5當(dāng)作黃票,藍(lán)點卡1—5當(dāng)作藍(lán)票,綠點卡1-5當(dāng)綠票)

        兔媽媽的胸飾一個

        三、活動過程:

        (一)創(chuàng)設(shè)小兔看戲的情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

        ——孩子們,今天長頸鹿叔叔在森林里開了一家“小戲院”,你們想跟媽媽一起去看戲嗎?(想)

       。ǘ┙榻B小戲院,了解小戲院的規(guī)則,初步認(rèn)識1至5以內(nèi)的序數(shù)

        1、出示戲票,了解戲票的顏色和作用

        ——看,這是什么?(出示4張不同顏色的大戲票)這是看戲的戲票,有了這個戲票,才能進(jìn)小戲院看戲。

        ——看看這些戲票有什么不一樣?鼓勵幼兒說出戲票分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

        ——認(rèn)識了小戲票,我們再到小戲院里瞧瞧吧,

        2、播放PPT課件,了解戲票和座位顏色的對應(yīng),初步感知1至4的序數(shù)。

        ——瞧,小戲院里有什么呀?有幾排小椅子呀?(和幼兒點數(shù))

        ——第一排是什么顏色的椅子呀?第二排呢?

        ——藍(lán)色椅子在第幾排?

        ——最后第四排椅子是什么顏色的?

        ——那紅色的戲票坐在哪一排呀?什么顏色的椅子?

        ——孩子們真棒呀,戲票的顏色是要跟椅子的顏色一樣,紅色的戲票就要坐到紅顏色的椅子上去。

        ——那黃色、綠色和藍(lán)色的戲票又該坐到哪里呢?誰來告訴我?

        ——孩子們好聰明呀,發(fā)現(xiàn)了戲票和座位之間的秘密,我們一起來告訴長頸鹿叔叔吧。(引導(dǎo)幼兒一起完整講訴:紅戲票坐在第一排的紅椅子上,黃戲票坐在第二排的黃椅子上,藍(lán)戲票坐在第三排的'藍(lán)椅子上,綠戲票坐在第四排的綠椅子上。)

        3、嘗試按照戲票上的點子找相應(yīng)位置,進(jìn)一步強(qiáng)化1至5以內(nèi)的序數(shù)練習(xí)。

        ——孩子們,你們知道嗎,一張戲票有一張對應(yīng)的座位,那這幾張戲票的位置都在哪呢?(出示紅色1至5的戲票)我們一起來看看這些戲票上還有什么特別的地方呀?(引導(dǎo)幼兒觀察戲票上的不同點子)

        ——每張票上的點子都一樣多嗎?(不一樣)有的是1個,2個……

        ——1個點表示什么呢?從小紅旗開始, 1個點坐在第一個位置,那兩個點呢?就是坐在第二個位置,以此類推(結(jié)合引導(dǎo)將5張紅票分別貼在對應(yīng)的座位上)

        ——小結(jié):原來,拿到戲票后先找到一樣顏色的椅子,然后看看戲票上的點子數(shù),從小紅旗開始數(shù),就能找到戲票的座位了

        4、知識遷移,幫小動物找座位,鞏固1至5以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)識。

        ——聽說長頸鹿叔叔的小戲院開張了,小動物們買了戲票也來看戲了,可是他們不知道自己的座位在哪,我們一起來幫幫找找吧。(分別將五只小動物帶著戲票正面呈現(xiàn))

        ——我們先幫小熊找位置吧。它的戲票是紅色的一個點子,那就到紅色第一排去找,從小紅旗開始數(shù),第幾個?小熊的位置就在紅色第一排第一個,真開心。(將小熊的圖片放到相應(yīng)位置)

        ——那么小貓呢?它坐在哪個顏色第幾排的第幾個位置呀?(依次分別請孩子們將小動物找到對應(yīng)的座位,并引導(dǎo)孩子用話語講述)

        ——孩子們真能干,幫小動物們都找到了座位,瞧,它們好開心呀。

       。ㄈ┙M織孩子們?nèi)雸隹磻,在情景中快樂體驗,學(xué)以致用

        ——孩子們,小戲院快開戲了,我們快帶著戲票進(jìn)場吧,戲票就在你的墊子下,拿出來吧。

        ——看看你的戲票是什么顏色的?上面幾個點子,從小紅旗開始自己點數(shù)吧

        ——幼兒自己帶著戲票入場,找到相應(yīng)的座位就坐。

        ——長頸鹿叔叔登場:孩子們,歡迎你們來看戲,現(xiàn)在我來檢票了,看看你們有沒有找到正確的座位了(長頸鹿叔叔一一檢票)

        ——對于坐錯的,則要及時地引導(dǎo)孩子們幫忙糾正,直到所有孩子都正確為止。

       。ㄋ模┖脩蜷_始啦——

        ——孩子們,好戲開始了,記得安靜看戲,做個有禮貌的小觀眾哦。

        ——播放皮影戲之類的,讓孩子們有個真實的快樂體驗。

      小班數(shù)學(xué)教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1、能將兩個相同的物體進(jìn)行匹配。

        2、能在兩個相同物體之間建立對應(yīng)關(guān)系。

        3、喜歡玩接龍游戲。

        活動重點:

        能找到相同的物體。

        活動難點:

        能將兩個相同的物體進(jìn)行匹配。

        活動準(zhǔn)備:

        實物接龍卡每人1套、白瓷板每人1個

        活動過程:

        一、開始部分

        出示接龍卡,介紹活動。師:“今天,派派給小朋友帶來了接龍卡,我們一起來看看吧。(出示貼有實物接龍卡的白磁板)蝴蝶結(jié)形狀的叫實物接龍卡,看看上面有什么?”幼兒集體指認(rèn)。

        二、基本部分

        1、演示接龍規(guī)則。收好卡片,套上皮筋。師:“先把皮筋取下來,套在手腕上,把所有的卡片都擺在白磁板的下邊,隨便取出一張,橫貼在磁板上有標(biāo)記的地方,看看卡片的這頭有什么?(帽子)我們就要從其他卡片中找出一張有帽子的卡片,和它接起來。好誰來找找,下面哪張卡片上有帽子啊?請你把相同物體的兩頭接在一起!苯處熤笇(dǎo)幼兒完成操作。

        2、師:“他做的對不對?看好前一張上有什么,就在下面的卡片中找一張有相同物體的卡片來接,每接一張還要說‘誰和誰接在一起’那這里我們要說‘帽子和帽子連在一起’。

        3、師:“再看下面一張是什么?誰來幫我找找哪個卡片上有相同的物體能和它接在一起呢?”教師指導(dǎo)幼兒完成操作。

        4、師:“我們發(fā)現(xiàn)卡片貼到板子的外面了,有沒有小朋友可以幫我想想辦法,怎么樣又能把物體接在一起,又能把卡片貼到板子上面呢?“教師引導(dǎo)幼兒將卡片拐彎貼。

        5、師:“卡片接到外面了,我們可以拐彎來接,這樣彎彎曲曲的像長龍一樣,這個游戲就叫做接龍!

        6、回顧活動過程:“接龍游戲好玩嗎?我們是怎么玩接龍游戲的呢?大家來說說說。先將皮筋取下套在手腕上,將卡片排在哪里?第一張從哪里開始?然后看什么地方找下一張卡片?記住,要把所有的'卡片都接完,才算完成。

        7、幼兒分組操作,教師指導(dǎo)

       。1)提醒幼兒邊說邊做“誰和誰接在一起”。

       。2)幫助操作慢的小朋友完成操作。

        三、結(jié)束部分

        1、 交流分享。師:“你們剛才玩了嗎?好玩嗎?誰愿意把我的這條龍接起來。小朋友接完了,我們一起來檢查一下‘**和**連在一起’他接的對嗎?”

        2、評價。師:“今天那些小朋友學(xué)會把一樣的物體接在一起?那些小朋友能一邊接一邊說?今天某某小朋友玩接龍的時候,自己的卡片沒有跟別人的卡片弄混,而且一張也沒丟,他做的很好!

      小班數(shù)學(xué)教案 篇5

        【活動目標(biāo)】

        1、繼續(xù)感知5以內(nèi)的數(shù)量。

        2、能按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。

        【活動準(zhǔn)備】

        五間房子、小動物若干,人手一套學(xué)具。

        【活動過程】

        一、感知小動物的數(shù)量。

        看,誰來了?(師逐一出示小動物)誰來告訴大家,小貓有幾只?那小刺猬又有幾只呢?小動物都有自己的家,那么這些小動物是怎么住的呢?我們來看看,這里一共有幾間房?幼兒一起點數(shù),并說出總數(shù)。那該怎么住呢?誰該住進(jìn)有紅旗的房子里呢?讓幼兒說說。為什么1只小兔住小紅旗的房子里呢?那1的后面該誰住了呢?讓幼兒說說。為什么?2只小蜜蜂的后面這間房子住誰了呢?為什么?還剩最后一間房子是誰住的?集體檢查小動物住房的情況。我們來看看,小動物們是怎么住的,我們從紅旗這邊的房子開始看,對,它們是排好對的,它們的數(shù)量分別是一、二、三、四、五。

        二、點卡匹配。

        把我們來給這些小動物畫點子,這里有幾只小兔?該畫幾個點子來表示呢?請一幼兒說說。1只小兔用一個點子來表示,那我們給它送上一個點子。二只小蜜蜂用幾個點子呢?請一幼兒來找找相應(yīng)的.點子。五個點子該送給哪間房子里的小動物,說說為什么?那這幾間房子里的小動物我們也給它送上相應(yīng)的點子,師請幼兒集體給其他的小動物送上點子。

        三、幼兒集體操作。

        師出示作業(yè)紙。這里還有一幢房子,我們來看看,分別住著誰?那這間房子里住的該是幾只小動物?你怎么知道是二只小動物呢?(有兩個點子就表示有兩只小動物)那這間房子里住著誰?為什么要住三只小貓呢?(在兩只小狗的后面就只能住三只小貓)

        師介紹操作要求:一樣的小動物要住在一間房子里,不能把它們分開:看清點卡或小動物的數(shù)量進(jìn)行操作。幼兒集體操作,師巡回指導(dǎo),提醒幼兒有順序地進(jìn)行排序。

        四、作業(yè)展評。

        說說你的紅房子里住著誰?小雞的后面住著誰?你為什么請小動物住這里?

      小班數(shù)學(xué)教案 篇6

        一、目地要求

        1.能按照物體的一種屬性找出同類或者不同類的物體,并嘗試說出物體的特征。

        2.嘗試按物體的一種特性分類。

        3.體驗操作的快樂。

        準(zhǔn) 備

        教育準(zhǔn)備:“彩色魚”

        學(xué)具準(zhǔn)備:“彩色魚”

        二、 蒙氏數(shù)學(xué)《求同求異》

        (一)預(yù)備活動:師幼相互問候

        走線:今天我們要去一個好玩的地方,路上會經(jīng)過一座獨木橋,小朋友們可要小心了,不要掉到河里去了。

       。ǘ┘w活動。

        (1)找相同。

       、僬勗拰(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

        師:小朋友們,老師抓到了很多條魚,你們想看看這些魚嗎?

       、诔鍪静噬~色板,按彩色魚的大小歸類。

        師:你們看,這些魚還在“魚網(wǎng)”里呢,F(xiàn)在,老師要請小朋友幫這些小魚排排隊,

        師:我們來看看他是怎么幫小魚排隊的,老師也要來幫小魚排隊,看老師是怎么排的。

        教師按大小將彩色魚排成三排,并提問幼兒。

        師:這些彩色魚排好隊了,你們說,它們是怎么排隊的?

        師小結(jié):嗯,小朋友們,真聰明,我是按照這些魚的大小來排隊的,大魚的排成一排,比大魚小,比小魚大的魚排成一排,小魚排成一排。

       、郯床噬~的顏色歸類。

        師:現(xiàn)在,老師要將這些漂亮的魚重新排隊了,看看老師是怎么排的。

        教師按顏色將彩色魚歸類,顏色相同的排成一隊。

        師:你們看,這些魚兒是怎么排隊的.?

        師小結(jié):現(xiàn)在這些魚就像是一家人,穿著同樣顏色的衣服,魚爸爸帶著魚媽媽跟魚寶寶出去玩。

       。ㄈ┯螒颉也煌。

        師:現(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲,找一找哪只魚站錯位置了。

        請幼兒閉上眼睛,教師操作教學(xué)學(xué)具,讓幼兒找不同。如:5條大魚和1條小魚;紅色的魚和1條紫色的魚。

        (四)

        幼兒操作學(xué)具,先讓幼兒按照大小將彩色魚歸類,再讓幼兒按顏色歸類。

        師:現(xiàn)在,老師要讓小朋友們幫這些彩色魚排排隊,按照大小來排隊,大魚排成一排,小魚排成一排,比大魚大比小魚小的排成一排。

       。ㄎ澹┙處熝惨曋笇(dǎo)。

        提醒幼兒的操作常規(guī)及按照要求操作學(xué)具。

       。┙涣餍〗Y(jié),收拾學(xué)具。

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