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      小班數(shù)學(xué)教案

      時(shí)間:2023-08-01 12:02:54 教案 我要投稿

      【必備】實(shí)用的小班數(shù)學(xué)教案5篇

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案5篇,歡迎大家分享。

      【必備】實(shí)用的小班數(shù)學(xué)教案5篇

      小班數(shù)學(xué)教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,說出總數(shù)。

        2、能根據(jù)5以內(nèi)的數(shù)量,進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物匹配。

        3、愿意參加游戲活動(dòng),能大膽地用語言表述操作的結(jié)果。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        1、活動(dòng)重點(diǎn):能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,說出總數(shù)。

        2、活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)5以內(nèi)的`數(shù)量,進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物匹配。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、自制各種小花、自制花籃人手一份、彩色數(shù)字若干。

        活動(dòng)過程:

        一、激發(fā)興趣,引出課題。

        師:小朋友春天來了,五顏六色的花寶寶都開了。咦!這里有家美麗的花店,是誰開的呀?

        師:好漂亮的花呀!怎么沒有人去買呢?請(qǐng)小朋友想一想小狗應(yīng)該怎么喊,才會(huì)有人來買花?

        師:小朋友說的辦法真好!我們一起來聽一聽小狗是你怎么喊的。(一起學(xué)一學(xué)大聲吆喝)

        二、裝花

        1、教師示范,幼兒仔細(xì)觀看。

        師:小狗大聲吆喝后,咦!真的有小動(dòng)物來買花了?!是誰來了?小松鼠拿著什么呀?看一看它的花籃上有什么?是數(shù)字幾?哦!那小松鼠是想買幾朵花呢?那大家一起來看看小狗是怎樣來賣花給它的。

        2、提問:

        (1)剛才小狗賣給小松鼠幾朵花呀?

        (2)那小狗怎么知道松鼠想買5朵花呢?

        小結(jié):原來花籃上數(shù)字是幾,就是裝幾朵花。師:小松鼠買了花高興地走了,看!一下子又來了許多顧客,這下小狗可忙壞了!我們一起去幫幫小狗,好嗎?

        3、按數(shù)取物——裝花。

        (1)拿花籃——現(xiàn)在請(qǐng)你們到小狗的花店每人拿一個(gè)花籃,看一看,說一說花籃上的數(shù)字是幾?那請(qǐng)大家再想一想,你拿的是數(shù)字幾的花籃,應(yīng)該裝上幾朵花呢?(用一句完整的話來表述)

        (2)裝花——小朋友說得真好!那我們一起去幫小狗裝花吧!現(xiàn)在請(qǐng)大家一邊裝花一邊大聲地?cái)?shù)數(shù)。數(shù)到和數(shù)字一樣就裝好花了。

        師:現(xiàn)在讓我們拎著花籃,讓小狗看一看小朋友裝得花對(duì)不對(duì)。

        4、展示幼兒作品,教師評(píng)價(jià)。

        (1)請(qǐng)1-3個(gè)幼兒講述操作過程。

        (2)幼兒相互檢驗(yàn)作品。

        (3)幼兒放花籃。

        師:請(qǐng)大家把裝好的花籃放到小狗的花店去。

        三、數(shù)物匹配,結(jié)束活動(dòng)。

        1、師:今天小朋友真棒!小狗為了謝謝你們,給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)小禮物,看看是什么?現(xiàn)在請(qǐng)你們每人拿一朵小花。

        2、師:看看你拿的是什么顏色的小花?它有幾個(gè)花瓣,自己數(shù)一數(shù)?(幼兒說一說)

        3、提問:你拿的小花是什么顏色的?有幾個(gè)花瓣?

        4、師:小朋友說得真好!可是漂亮的小花還想找個(gè)數(shù)字寶寶做朋友呢?你們猜一猜想一想,你手里的小花應(yīng)該和哪一個(gè)數(shù)字寶寶做朋友呢?(幼兒說一說)

        5、幼兒操作。

        小結(jié):今天我們小朋友真能干!幫助了小狗裝花籃,還幫花朵找到了數(shù)字寶寶做朋友,真了不起!你們開心嗎?我們一起拿著花朵出去跳個(gè)舞吧!

      小班數(shù)學(xué)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、教會(huì)幼兒區(qū)別上、下的位置。

        2、培養(yǎng)幼兒的空間思維能力。

        3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

        4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

        5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

        活動(dòng)重點(diǎn):

        能夠以一物體作為參照物,區(qū)分物體所在上下的位置關(guān)系。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        培養(yǎng)幼兒的空間思維能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        掛圖《小貓?jiān)谀睦铩?玩具小狗,小兔、大娃娃、小娃娃、積木、皮球等。

        活動(dòng)過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

        1、貓媽媽有六個(gè)孩子,今天貓媽媽出去給孩子們釣魚,等媽媽回來打開房門,發(fā)現(xiàn)小貓寶寶都不見了,貓媽媽非常著急,我們一起來幫貓媽媽找找小貓。

        2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,告訴貓媽媽小貓?jiān)谑裁吹胤剑浚ㄒ笥變褐v清楚小貓?jiān)谀衬硸|西的上面還是下面。)

        3、教師帶領(lǐng)全班幼兒一起面熟小貓躲藏的位置。

        二、引導(dǎo)幼兒以桌子為參照物區(qū)別上、下。

        1、(桌子上和桌子下藏著這些玩具,并用報(bào)紙遮好)貓媽媽為了感謝小朋友們,給你們送來許許多多的.玩具,看看都有些什么玩具?(帶領(lǐng)幼兒說說玩具名稱)。

        2、這些玩具都放在了哪里? (讓幼兒自由說說)

        3、桌子上面有什么玩具?桌子下面有房者什么玩具呢?(引導(dǎo)幼兒一一說出物體的位置)

        4、同樣形式,教師先后出示娃娃、小兔子、積木、小雞等玩具,分別放在桌子上或桌子下。反復(fù)練習(xí):某物在桌子上面,某物在桌子下面。

        三、請(qǐng)幼兒找一找,教室里哪些東西在某物的上面,哪些東西在某物的下面。

      小班數(shù)學(xué)教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)4的形成

        2、在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達(dá)4的形成

        3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

        4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        超市用的柜臺(tái),里面有各種玩具、食品、文具等、籃子若干、小兔的家背景。

        活動(dòng)過程:

        1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。今天我們?nèi)コ匈I東西好不好?你們喜歡去嗎?超市中有許多好東西,你們每人買3個(gè),要一邊買一邊數(shù)數(shù)。幼兒操作,提醒幼兒一邊買一邊數(shù)。幼兒可以互相交流自己買的什麼,買了幾個(gè)。

        2、你們買了東西以后還要贈(zèng)送你們一個(gè)。一邊贈(zèng)送一邊問幼兒:你買了幾個(gè)?(3個(gè))3個(gè)在添上一個(gè)是幾個(gè)?幼兒嘗試用語言回答:3個(gè)再添上1個(gè)是4個(gè)。把買來的`東西擺放在桌子上數(shù)一數(shù)有幾個(gè)(點(diǎn)數(shù))

        3、我們把買的東西送給小兔子好不好?(一邊送一邊說:我送小兔子4個(gè)玩具……)

        4、讓幼兒自己添數(shù)剛才我們把買的東西送給了小兔子,F(xiàn)在我們自己來買喜歡的東西好嗎?請(qǐng)小朋友每人拿3個(gè)你最喜歡的玩具,一邊拿一邊數(shù)。回來擺在桌上。老師問:你們有幾個(gè)玩具?(點(diǎn)數(shù))老師想讓你們每人有4個(gè)玩具,在添上幾個(gè)就是4個(gè)了?請(qǐng)你們?nèi)ツ谩#ㄓ變鹤约喝ツ茫。告訴我3個(gè)添上1個(gè)是幾個(gè)?(嘗試回答:3個(gè)添上1個(gè)是4個(gè))

        教學(xué)反思:

        認(rèn)識(shí)數(shù)字4是一節(jié)園本教研活動(dòng)課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽力和注意力,怎樣設(shè)計(jì)才能讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中樂,又可達(dá)到教學(xué)的效果。因此我抓住幼兒好動(dòng)好玩喜歡小動(dòng)物這一特點(diǎn),設(shè)計(jì)較多的動(dòng)物圖片、食物卡片、游戲等來輔助教學(xué)。上課的時(shí)候自己感覺還好,可是課后一想,與老師們的交流,覺得還是存在著不少問題的。

      小班數(shù)學(xué)教案 篇4

        設(shè)計(jì)思路:

        小班幼兒還處于具體形象思維,對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)需要直觀具體的方法,我們班的孩子對(duì)情景游戲十分感興趣,因此,我設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)是以一個(gè)故事為線索,讓孩子馬上進(jìn)入環(huán)境中去,提高他們參與活動(dòng)的積極性。在設(shè)計(jì)的過程中,最后一個(gè)看望小兔的環(huán)節(jié),本來是想不用真的小朋友,而用錄音代替,但考慮到幼兒活動(dòng)的興趣,就請(qǐng)大班的一個(gè)孩子來做小兔,增加趣味性。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。

        2、提高參與活動(dòng)的積極性和體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂。

        3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

        4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、圖片一幅、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)

        2、小白兔頭飾一個(gè),內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)

        活動(dòng)過程:

        一、以故事形式引出主題

        1、講故事引起幼兒的興趣

        師:小朋友,昨天小白兔打電話給老師,它對(duì)老師說:“昨天,森林里刮起了大風(fēng),把我的房子都給吹破了(嗚…)你能不能幫我造一間新房子呢?”于是,老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友,你們看,這新房子漂亮嗎?

        2、出示圖片,提問:

        師:你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?

        。喝切

        師:房身呢?

        。赫叫

        師:門又是什么形狀呢?

        。簣A形

        引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形

        二、復(fù)習(xí)圖形

        師:小朋友真聰明,全都答對(duì)了,今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。

        1、出示“魔術(shù)箱”

        師:小朋友,你們看,老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù),你們可要仔細(xì)地看喲!

        2、提問

        從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形

        師:媽哩媽哩轟,變!你們看老師變出的是什么圖形呀?

        。簣A形

        師:它是怎么樣的呢?

        。簺]有角的

        依次變出正方形、三角形并進(jìn)行提問

        三、游戲—鋪路

        1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝,并要求再次幫助

        (嘟…)教師接電話,小白兔說:“謝謝你為我造了一間新房子!剛才我想來跟你道謝時(shí),家門口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢?”

        師:小朋友,你們都聽到了小白兔的'話了,那么,我們一起幫助小白兔把路鋪好,好嗎?

        2、擺出各種形狀不同的幾何圖形

        師;小朋友,你們看到了嗎?這里有很多不同的形狀,請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里,把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里,把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里,直到把坑全鋪平。ㄟ呏v解邊示范)

        3、幼兒操作,要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。

        四、結(jié)束部分

        讓幼兒扮小兔跳,沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。

        教學(xué)反思:

        數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

      小班數(shù)學(xué)教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        通過游戲的方式,認(rèn)識(shí)同伴

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        小手帕一條

        活動(dòng)過程:

        1、全體幼兒圍成一個(gè)大圓圈。

        2、老師在演示游戲的玩法:老師用手帕蒙住自己的臉,然后雙手伸開摸寶寶,接著,猜猜摸到的寶寶的名字,如果叫不出寶寶的名字,就讓被摸到的寶寶介紹自己的名字。

        3、寶寶游戲:寶寶按照老師剛才演示的游戲玩法進(jìn)行游戲。老師及時(shí)提醒寶寶注意安全。寶寶如果說錯(cuò)了名字,老師在一旁給予提醒和鼓勵(lì)。

        4、游戲結(jié)束,教師引導(dǎo)幼兒:說說自己認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)朋友?

        活動(dòng)反思:

        通過游戲的方式讓幼兒自己介紹自己的名字,使幼兒對(duì)之產(chǎn)生一定的興趣,孩子在這次活動(dòng)中也很投入,有好多幼兒都爭(zhēng)先恐后。在活動(dòng)中,有些幼兒能清楚、響亮、準(zhǔn)確地說出自己的名字,如鐘鳴、楊洋、沈靜雯等,但有少數(shù)幼兒表達(dá)不清楚,甚至不能準(zhǔn)確地說出自己的姓名。有些幼兒膽子比較小,所以話到嘴邊又不感說出來。通過這次活動(dòng),老師對(duì)全班幼兒有了初步的'了解,對(duì)一些膽子較小的幼兒給予鼓勵(lì)、幫助,多讓他們?cè)诩w中表現(xiàn)自己。同時(shí),教育一些膽子大、表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒,幫助膽子小、表達(dá)能力差的孩子,縮小兩極分化的差距,使全班幼兒共同進(jìn)步。

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