欧美日韩在线免费观看,久久精品合集精品视频,每日更新在线观看AV_手机,这里是精品中文字幕

<mark id="47rz2"><center id="47rz2"><dd id="47rz2"></dd></center></mark>

    <legend id="47rz2"><u id="47rz2"><blockquote id="47rz2"></blockquote></u></legend>

      當(dāng)前位置:好文網(wǎng)>實(shí)用文>教案>科學(xué)教案

      科學(xué)教案

      時間:2023-07-31 10:12:33 教案 我要投稿

      [熱門]科學(xué)教案8篇

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      [熱門]科學(xué)教案8篇

      科學(xué)教案 篇1

        活動背景

        磁鐵是現(xiàn)實(shí)生活中比較常見的物品,磁鐵能夠吸住鐵做的東西,這一特性激起小朋友對磁鐵產(chǎn)生了極大的興趣。夏天晚上,小朋友來到廣場玩釣魚,真是愛不釋手,但是他們只知道可以玩,還不知道“魚”被“釣”上來的原因。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,磁鐵對人們的生活也有了很大的作用,所以本人設(shè)計了《奇妙的磁鐵》這一科學(xué)探究活動,目的是激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。

        活動目標(biāo)

        1、感知磁鐵,并了解磁鐵是一種礦石。

        2、通過實(shí)驗(yàn)操作,了解磁鐵同性相斥、異性相吸(略),能吸住鐵做的東西(詳)的特性,激發(fā)幼兒探索的興趣。

        3、了解磁鐵在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

        4、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

        5、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        1、重點(diǎn):讓幼兒知道磁鐵可以吸住鐵做的東西。

        2、難點(diǎn):磁鐵能同性相斥異性相吸的特點(diǎn)。

        活動準(zhǔn)備

        1、教師準(zhǔn)備能被磁鐵吸住的物品以及不能被磁鐵吸住的物品:如鐵釘,鑰匙,鎖頭,回形針,積木,兵乓球,沙子等。

        2、人手兩塊標(biāo)有南北極的磁鐵以及記錄表,筆。

        活動過程

        開始環(huán)節(jié):教師通過談話形式引出磁鐵,引起幼兒的興趣。

        基本部分:出示磁鐵,讓幼兒認(rèn)識磁鐵,然后探索磁鐵的特性,交流探索,總結(jié)磁鐵的特性。然后投放材料,讓幼兒幼兒動手操作,磁鐵能吸住那些東西(自先準(zhǔn)備好各種不同材質(zhì)的小東西)完成作業(yè)。

        結(jié)束部分:教師總結(jié)磁鐵的特性。

        拓展部分:讓小朋友繼續(xù)做實(shí)驗(yàn),探索磁鐵的特性:磁鐵能吸住水中的東西嗎?磁鐵能吸住埋在沙中的'東西嗎?在玩具推里怎樣才能很快的找到鑰匙?

        教學(xué)反思

        上完課之后我并沒有覺得頓時輕松了,我知道冷靜的反思能帶來更多的收獲。本次活動是從幼兒的興趣出發(fā)選擇活動內(nèi)容和設(shè)計活動過程,讓幼兒通過對磁鐵的探究,初步了解磁鐵的性質(zhì),產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。讓幼兒借助對磁鐵的探究,經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,掌握觀察、思考、實(shí)驗(yàn)等探究方法,培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣。整個活動過程圍繞著觀察、思考、動手操作來展開。小朋友既有觀察的過程,思考動口的空間,又有動手操作實(shí)踐的過程,讓他們經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問題——實(shí)驗(yàn)探究——獲得結(jié)論”,因此小朋友們產(chǎn)生了濃厚的興趣并積極的探索,從而培養(yǎng)了小朋友的探索精神。但是本節(jié)課有許多不足之處,首先從內(nèi)容的選擇上,一些老師課后跟我說,磁鐵“同性相斥,異性相吸”這個內(nèi)容比較深奧,小朋友不易理解和記住,所以這個環(huán)節(jié)應(yīng)該放到后面來進(jìn)行。這是我對課前所選擇的內(nèi)容和過程設(shè)計上考慮不周的表現(xiàn)。其次是在上課的過程中,有的環(huán)節(jié)交代不太清楚,某些細(xì)節(jié)不能根據(jù)小朋友活動過程中反映出的問題而及時的靈活的整改,環(huán)節(jié)的設(shè)計還有待改進(jìn),我想這跟豐富的經(jīng)驗(yàn)有著直接的關(guān)系,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。

      科學(xué)教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1.知道繩子會發(fā)出聲音。

        2.會運(yùn)用觀察比較與分析法驗(yàn)證自己的猜測。

        3.對周圍的事物有好奇心,喜歡探索。

        活動難點(diǎn):

        比較與分析法的運(yùn)用

        活動重點(diǎn):

        幼兒自己探索使繩子發(fā)出聲音的方法。

        活動準(zhǔn)備:

        1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有在老師的指導(dǎo)下探索事物的經(jīng)歷,會通過比較發(fā)現(xiàn)事物的不同之處。

        2.物質(zhì)準(zhǔn)備:若干個兩孔的扣子和數(shù)條細(xì)且結(jié)實(shí)的繩子。

        活動過程:

        1.教師自制一個能使繩子發(fā)出聲音的裝置,請幼兒閉上眼睛,使繩子發(fā)出聲音,并拆開裝置,讓幼兒看到教師手中的.繩子和扣子,請幼兒睜開眼睛,猜測是什么東西發(fā)出的聲音。

        2.給幼兒一人發(fā)兩顆扣子,一跟繩子,請幼兒使繩子發(fā)出聲音。(幼兒自行探究)

        3.成果展示:請幼兒展示出自己的組合,輪流用自己的繩子做樂器演奏并伴唱。

        4.猜測自己的繩子為什么會發(fā)出聲音。

        5.討論你的樂器是繩子發(fā)出的聲音還是扣子發(fā)出的聲音。

        結(jié)束部分:

        一起唱什么樂器在歌唱,并用自己的小樂器伴奏。

        活動延伸:

        請小朋友在家長的幫助下制造一個不一樣的樂器。

      科學(xué)教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1.正確地認(rèn)識物體的影子,知道物體在陽光下會產(chǎn)生影子。

        2.在游戲中探索影子變化的特點(diǎn)。

        3.激發(fā)幼兒對影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。

        活動準(zhǔn)備:

        選擇晴朗的天氣進(jìn)行活動。

        活動過程:

        一、用猜謎語引起幼兒對影子的興趣。

        1.師問:小朋友喜歡猜謎語嗎?

        2.教師出示謎語:我有一個好朋友,我走它也走,我停它也停,請你猜猜它是誰?

        3.引導(dǎo)幼兒在陽光下走動,注意觀察身邊的影子,揭示謎底——影子。

        二、在游戲中探索影子。

        1.組織幼兒玩游戲“踩影子”,教師說明游戲規(guī)則。

        2.師生一起玩“踩影子”游戲。

        3.通過游戲,引導(dǎo)幼兒說一說影子有什么特點(diǎn)?

        幼:——影子愛動,跟著人動。

        ——影子是黑色的。

        ——影子和自己跑的一樣快。

        4.帶領(lǐng)幼兒來到蔭涼處,發(fā)現(xiàn)影子全不見了。

        教師小結(jié):有光的地方,才會有影子。

        三、發(fā)現(xiàn)影子會變化。

        1.教室請一胖一瘦兩個幼兒站在一起,

        師:小朋友們請仔細(xì)看一看他們的影子有什么不同?

        2.幼兒分別變換不同的動作,發(fā)現(xiàn)影子的變化。

        師:你的`影子怎么變的?請仔細(xì)觀察。

        教師引導(dǎo)幼兒探索、交流。

        幼兒:動作變了,影子的樣子也會變。

        四、教師出示掛圖,請給圖中的小動物找到對應(yīng)的影子。

        幼兒集體找出答案。

        五、教師總結(jié)

        通過今天的游戲,小朋友們了解到影子在太陽光下、在燈光下才會有,沒有光是沒有影子的。還知道影子的變化是和我們自己的身體一致的。

      科學(xué)教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1.積極參與觀察比較,樂意說出自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)探索交流的快樂。

        2.了解一些常見包的款式、材料等特征,初步知道包與人們生活的關(guān)系。

        3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

        5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

        1.各式各樣的包、適合放在包中的生活用品若干。

        2.音樂一段。

        活動過程:

       。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒興趣

        師:暑假快到了,小熊一家準(zhǔn)備出去旅游,他們準(zhǔn)備了許多東西,可這些東西該怎么帶出去呢?請小朋友幫小熊想個辦法。

       。ǘ┛纯、玩玩各式各樣的包,知道包有材料、大小及款式等的不同

        1.幼兒看看玩玩,感知各類包的外部特征。

        師:等會兒,我們一起到包的專賣店里幫小熊選包,好嗎?包包專賣店里有各種各樣的包,請你仔細(xì)地去比一比包的.大小形狀是否一樣?看一看包上有什么顏色花紋?摸一摸、猜一猜是用什么材料做的,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

        2.集中講述各自的操作結(jié)果。

       。1)師:你看到的包包大小形狀一樣嗎?

       。2)有沒有發(fā)現(xiàn)很漂亮的包?哪里很漂亮?

        這個包上因?yàn)橛辛嘶ǖ难b飾,顯得很美觀。那還有誰發(fā)現(xiàn)包上有其它的裝飾呢?

        這許多好看的線可以用一個詞來說:“流蘇”。

        師小結(jié):豐富的色彩、巧妙的裝飾會讓包包更漂亮、更吸引人。

       。3)除了包上的這些顏色和裝飾,你還發(fā)現(xiàn)了什么?

        拉鏈有什么用呢?除了拉鏈可以使包合起來,你還發(fā)現(xiàn)什么也可以使包合起來?

        這個包上還有鎖,這是為什么呀?

        師小結(jié):包包上裝了拉鏈、磁鐵搭扣、繩子后能讓我們放在包里的東西更安全、我們更放心。

        (4)那除了皮做的包,你們還發(fā)現(xiàn)什么也可以做包的?

        除了這些你還發(fā)現(xiàn)了什么?

       。5)那你知道包上為什么要裝輪子?

        你觀察得可真仔細(xì),那有誰知道這桿子有什么用嗎?

       。ㄈ┝私飧黝惏膬(nèi)部結(jié)構(gòu)和用途

        1.第二次觀察操作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各類包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其用途。

        2.集中講述:

        看看你的包里面有什么特別的地方?

        猜猜里面可以放些什么?這個包會是誰用的?

        3.小結(jié):包有大小、形狀、顏色、材料的不同,生活中,每個人都需要用包來裝一些我們?nèi)粘K枰奈锲贰?/p>

        (四)了解幾種特殊用途的包。

        師:你還看過其它的包嗎?(向幼兒介紹工具包、攝影包、美容包、醫(yī)藥包、保溫包等。)

       。ㄎ澹┮魳仿曋姓故靖鞣N包,了解各種拎拿方式的不同。

        師:小朋友,你的包是怎么拿的?現(xiàn)在請你們拿(雙肩背、單肩背、斜背、提、推等)著各自的包,踩著音樂的節(jié)奏,擺出好看的造型,把你們的包展示給大家看看,好嗎?

      科學(xué)教案 篇5

        一、選材

        科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材,水是幼兒生活中常見和經(jīng)常接觸的物質(zhì),幼兒很喜歡玩水,在玩水中幼兒不僅能充分享受玩水的樂趣,而且能擴(kuò)大幼兒的知識面,幼兒對水的認(rèn)識會隨著年齡的增長知識的豐富也不斷深入,對于小班幼兒來說,讓他們在玩的過程中學(xué)習(xí)關(guān)于“水”方面的知識,也是必須的,也體現(xiàn)讓孩子在“玩中學(xué)”這一先進(jìn)的教學(xué)理念。所以我選擇了玩水作為本次科學(xué)教育的教材。

        二、設(shè)計思路

        幼兒對水的喜愛似乎是一種天性,只要有時間、有機(jī)會他們總愛在水里玩耍、嘻鬧,但又往往受到大人的制約,無法盡興地去玩水。因此,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在洗手時幼兒們經(jīng)常把衣服袖子弄濕,或者是洗一次手要花很長的時間。為了徹底滿足孩子們的好奇心,尊重他們對水的興趣,使他們對水有更多的了解,因此設(shè)計了“我們一起來玩水”這一活動。

        小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段,他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實(shí)現(xiàn),因此,整個活動以幼兒操作擺弄為主,同時由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱,很難自覺發(fā)現(xiàn)水的一些基本特性。所以活動中要借助某些材料設(shè)法使水的這些特性顯露出來,使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象,這樣幼兒才容易理解。

        三、目標(biāo)

        結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,根據(jù)小班 幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒實(shí)際發(fā)展水平,我確定本次活動的目標(biāo)為

       。、在游戲中感知水的主要特性和用處,知道節(jié)約用水,體驗(yàn)玩水的快樂。

        2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的`興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

        本次活動的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水活動中充分感受水的一些基本特性,這方面是注重幼兒通過自己的實(shí)踐活動來構(gòu)建知識;難點(diǎn)是用語言表達(dá)自己看到的現(xiàn)象,這方面注重幼兒語言表達(dá)方面的培養(yǎng)。

        四、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

        材料:各種會沉浮的玩具,杯子,瓶子,勺,叉,各色顏料等物品。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):請家長與幼兒一同探討有關(guān)“水”的話題,豐富對水的認(rèn)識。

        五、活動流程

        談話――操作感知――講述討論

        六、活動過程

        第一環(huán)節(jié):談話“水真有用”。

        教師與幼兒一同討論水的用處及怎樣節(jié)約用水,讓幼兒知道:水真有用,沒有水我們?nèi)祟惡蛣游、植物就無法生存,所以我們要節(jié)約用水。

        第二環(huán)節(jié):操作感知“水真好玩”。

        給幼兒提供操作材料,讓幼兒進(jìn)行分散自由操作活動。在這一環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自由操作有兩個目的:一是讓幼兒初步感知水會流動的特性,二是讓幼兒觀察水的顏色變化,三是讓幼兒感知是的浮沉。所以在自由操作,自由

        探索的活動中,讓幼兒減少探索的直覺行動性,增強(qiáng)探索的預(yù)見性,有助于讓幼兒的直覺行動思維逐步向具體形象思維過渡。

        第三環(huán)節(jié):講述討論(7分鐘)

        這一環(huán)節(jié)是組織幼兒進(jìn)行有秩序的集體活動,是在第一環(huán)節(jié)自由玩水的基礎(chǔ)上,讓幼兒說說你在玩水的過程中用了哪些東西,是怎樣玩的,你發(fā)現(xiàn)了什么?

        幼兒講述后,教師作簡單的小結(jié)。

        第四環(huán)節(jié):游戲:“吹泡泡”。

        這個環(huán)節(jié)屬于延伸活動,教師在水里加上洗潔精和肥皂粉,帶領(lǐng)幼兒一同吹泡泡。

      科學(xué)教案 篇6

        活動目標(biāo):

        1、以小組形式進(jìn)行活動,通過有計劃的分工合作,體驗(yàn)共同游戲的樂趣。

        2、探索嘗試使用不同的方法進(jìn)行壘高,發(fā)展幼兒空間想象力,及使用測量工具的能力。

        活動準(zhǔn)備:

        牛奶盒40個(4份);

        卷尺一個;

        記號筆(紅黑各一只);

        記錄紙;黑板

        活動過程:

        一、明確任務(wù),形成小組 交代任務(wù),四人一組進(jìn)行小組游戲,并給小組起名。 師在黑板上設(shè)計表格,并將每隊自己確定的標(biāo)記請隊員畫在表格上。如(草莓隊、西瓜隊等) 提出游戲要求:四人合作壘高,要求壘的穩(wěn),所有的牛奶盒必須搭完,鈴聲響游戲結(jié)束。 二、初次合作壘高

        幼兒壘高,教師巡視。

        三、小結(jié)

        初次壘高 成功了嗎?為什么成功?成功用什么標(biāo)記表示;失敗又可以用什么表示。 請每組派代表在表格中作好記錄。 討論為什么壘的有高有矮?(不一樣的'搭法有不一樣的高度)

        四、再次壘高

        提出新的要求,又高又穩(wěn)。

        五、討論

        1、哪組最高?怎么看出來?

        2、測量。師示范測量,幼兒在表格中記錄。

        3、為什么一樣多的牛奶盒會搭的不一樣高。

        六、第三次壘高,決出冠亞軍

        幼兒自己測量壘高成績,記錄在表格中,決出冠亞軍。 討論用什么標(biāo)記表示,如五角星、三角形等。

        七、集體討論

        怎么樣才能壘的高又穩(wěn)? 高:豎起來的層數(shù)越多越高。 穩(wěn):底部要搭的牢固,可以兩個橫放在一起。 還要小組的成員分工合作。

      科學(xué)教案 篇7

        一、設(shè)計意圖

        花生對幼兒來說是十分熟悉的,它通常是我們自然角中的?汀S袝r,“饞嘴”的孩子會忍不住偷偷地剝開它。同時,《綱要》中也指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。因此,中班科學(xué)《花生》醞釀而成,通過“觀察比較—猜測驗(yàn)證—拓展延伸”的過程,幫助幼兒從外到里的認(rèn)識花生,鼓勵幼兒自由發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,并嘗試用自己的方法進(jìn)行記錄。

        二、活動目標(biāo)

        1、觀察花生的主要特征,感知花生殼內(nèi)花生米數(shù)量的異同。

        2、能用自己的方式記錄花生米的數(shù)量,檢驗(yàn)自己的猜想。

        三、活動準(zhǔn)備

        1、帶殼生花生若干,記錄紙人手一份(附)

        2、小碟子、小籃子每桌一個

        四、活動過程

        (一)導(dǎo)入活動,初步感知花生的主要特征。

        1、小朋友看,在你們桌子上有什么呀?這些花生是怎么樣的呢?

        2、那現(xiàn)在請你們用小手摸一摸有什么感覺?

        我們一起來摸摸,看看上面有什么呀?

        原來花生殼上有許多小洞洞,坑坑洼洼、凹凸不平的。

        3、請你和旁邊的小朋友比一比,你們的花生有什么不同?

       。ㄔu析:活動開始,調(diào)動幼兒的`觸覺和視覺神經(jīng)參與活動,引導(dǎo)幼兒初步感知花生的形狀、顏色等基本特征,并通過與旁邊小朋友花生的對比,了解花生有長短、大小的異同,讓幼兒對花生有一個初淺的認(rèn)知。)

        (二)記錄花生殼中花生米的數(shù)量,檢驗(yàn)自己的猜測

        1、猜測活動

        1) 那花生殼里面是什么呢?猜一猜,你拿的花生里面有多少顆花生米? 你是怎么猜出來的?

        2) 請你們把猜的記錄在這張表上吧,應(yīng)該記錄在哪個格子里呢?

        3) 幼兒記錄自己猜測的結(jié)果。

        4) 你猜了幾顆?你是怎么記錄的?

        2、驗(yàn)證活動

        1) 那怎樣知道自己猜的對不對呢?

        2) 你來說說怎么剝? (幼兒說到的動作,教師學(xué)一學(xué))

        3) 小朋友剛才說的方法都很不錯,可以捏、擰……那就用你們的方法去試一試吧,看看到底有幾顆花生米,并把它記錄下來。

        4) 幼兒記錄數(shù)到的花生米的數(shù)量。

       。ㄔu析:這是本次活動的重點(diǎn)環(huán)節(jié),請幼兒先后進(jìn)行兩次記錄。教師先為幼兒設(shè)置了一個懸念,讓他們自由猜測花生殼內(nèi)花生米的數(shù)量,但相信有經(jīng)驗(yàn)的幼兒便會發(fā)現(xiàn)花生殼上凸起的地方能幫助我們進(jìn)行猜測,無意中幼兒自己解決了困難,這時再引導(dǎo)全班幼兒用此方法有目的有根據(jù)的進(jìn)行猜測并用自己的方式記錄猜測結(jié)果。隨后再引導(dǎo)幼兒用多種方法剝開花生,驗(yàn)證猜測的結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論。)

        (三)幼兒展示、介紹自己的記錄

        1、你們猜的和數(shù)到的花生米一樣多嗎? 這樣吧,請你們把記錄表給旁邊的小朋友看看。

        2、誰是不一樣多的?

        猜了幾顆?數(shù)到的是幾顆?那你問什么要猜x顆呢?

        3、師幼共同小結(jié):你們都知道,猜的和剝出來數(shù)到的有的是“一樣多的”,可有的是“不一樣多的”,但是只有剝開來數(shù)到的才是最準(zhǔn)確的哦。

       。ㄔu析:在這里教師為幼兒提供了一個寬松的環(huán)境,讓幼兒介紹自己前后兩次記錄的異同,幼兒可以盡情表達(dá),提高幼兒的語言表達(dá)能力。同時引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)只有剝開來數(shù)到的數(shù)量才是最準(zhǔn)確的。)

        (四)拓展經(jīng)驗(yàn)

        1、那花生米有什么用呢?

        2、教師小結(jié):小朋友們知道的還真不少,花生米不但用處多,而且營養(yǎng)還很豐富,它還有一個好聽的名字呢,叫長生果。

       。ㄔu析:引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),說說花生米的用處,不但再次調(diào)動了幼兒參與活動的積極性,也豐富了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)。最后再此基礎(chǔ)上讓幼兒了解花生它還有一個好聽的名字叫長生果。)

        五、反思

        活動的選材來源于幼兒的生活,孩子們對花生是既熟悉又陌生的,因此,在活動中花生本身就吸引著幼兒的眼球,使幼兒全神貫注的投入于活動中。并通過幼兒自由的觀察比較,無形中了解了花生的主要特征;通過幼兒的探索操作,了解了花生米與花生殼的關(guān)系;通過兩次猜測與驗(yàn)證的記錄,強(qiáng)化了記錄的方式方法?梢哉f,活動是按照逐層遞進(jìn)、逐步深入的原則開展的,孩子們在自由的探索與操作中,漸漸的掌握了新的知識內(nèi)容。但整個活動給人感覺一切都在教師高度控制的狀態(tài)完成,活動的提問可以更開放些,教師的指導(dǎo)語與肢體語言可以更夸張些,讓活動的氣氛更活躍,幼兒的情緒更高漲。

      科學(xué)教案 篇8

        活動目標(biāo):

        1、產(chǎn)生對顏色的興趣。

        2、通過顏色的變化,能仔細(xì)地觀察實(shí)驗(yàn)。

        3、通過探索懂得顏色的'混合可以變成另外一種顏色。

        4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

        1、桔子、茄子、白菜頭飾各8個。

        2、紅、黃、藍(lán)顏料,透明口杯,紅、黃、藍(lán)、橙、紫、綠色卡片若干。

        3、棉簽若干,調(diào)色盤,分別裝有桔子、茄子、白菜圖片籃子3個。

        4、兒童音樂一首。

        活動過程:

        一、教師導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

        1、教師介紹今天來參加活動的成員,引出桔子寶寶,白菜寶寶,茄子寶寶,并讓幼兒說出它們的顏色。

        2、以小熊敲門送禮物引出紅、黃、藍(lán)、三種顏料,并讓幼兒說出顏色。

        二、教師邊操作實(shí)驗(yàn)邊講解,讓幼兒觀察顏色變化。

        今天,老師要當(dāng)個魔術(shù)師,變個魔術(shù)給你們看看,請你們仔細(xì)觀察好嗎?

        1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中,輕輕搖一搖,變成了什么顏色?(桔黃)

        2、用同樣的辦法變出綠色、紫色。

        并記錄如下:黃+藍(lán)=綠色 紅+藍(lán)=紫色

        三、交代實(shí)驗(yàn)要求,請個別幼兒操作,教師指導(dǎo)。

        剛才老師變了魔術(shù),現(xiàn)在請小朋友們來當(dāng)魔術(shù)師,自己來變魔術(shù)好不好?

        1、分別請一個桔子寶寶,白菜寶寶、茄子寶寶來變魔術(shù),逐個變出桔黃色、綠色和紫色。

        2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

        3、教師小結(jié),簡評。

        延伸活動:

        剛才老師和小朋友都當(dāng)了魔術(shù)師,小熊也想當(dāng)魔術(shù)師,我們來看看小熊要變什么呢?

        1、小熊逐個變出一籃子桔子、白菜和茄子,其中一部分沒涂顏色,需要小朋友來幫忙。

        2、讓小朋友們用自己變出的顏色,邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子,涂上漂亮的顏色。

      【科學(xué)教案】相關(guān)文章:

      科學(xué)教案[精選]09-09

      [經(jīng)典]科學(xué)教案09-25

      【經(jīng)典】科學(xué)教案09-09

      科學(xué)教案12-17

      科學(xué)教案12-17

      科學(xué)教案12-16

      科學(xué)教案12-16

      科學(xué)教案12-16

      科學(xué)教案12-16

      科學(xué)教案12-15