中班科學(xué)教案經(jīng)典(8篇)
作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
中班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)
1．能識別晴、多云、陰天、霧、沙塵暴、下雨、雷陣雨、大雪的氣象標(biāo)志。
2．增加觀察天氣現(xiàn)象的興趣。
活動準(zhǔn)備
1．幼兒用書。
2．八種氣象標(biāo)志小圖卡。
活動過程
1.故事引入去不去游樂場玩的問題，引起幼兒對天氣的關(guān)心。
教師：小熊想明天去游樂場玩，晚上睡覺前，小熊給它的好朋友打電話："喂，小兔嗎？明天我們?nèi)ビ螛穲鐾婧脝幔?小兔說："明天下雨，不能去。"小熊想：小兔怎么知道明天下雨呢？小朋友們，你們說說，小兔是怎么知道明天會下雨的呢？
引導(dǎo)幼兒集體回答：聽天氣預(yù)報。
教師：天氣預(yù)報有什么用處呢？
教師：讓我們了解一下最近的天氣情況，就可以做好相應(yīng)的準(zhǔn)備了。如果明天會下雨，我們準(zhǔn)備好雨傘，就不會被雨淋了。
2.觀察圖片，幫助圖上的兩個小朋友解決問題。
教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書：圖上的兩個小朋友在于什么？原來他們遇到了問題，他們不知道這些標(biāo)志是什么意思，你們愿意幫助他們嗎？誰認識圖上的'標(biāo)志？
請幼兒分別來說自己認識的標(biāo)志，不認識的最后問教師。
教師邊出示8個氣象標(biāo)志邊小結(jié)：晴、多云、陰、霧、沙塵暴、雨、雷陣雨、雪。
3.游戲"小小天氣預(yù)報員"。
教師：小朋友們在幫助別人的同時認識了那么多標(biāo)志，現(xiàn)在我們用認識的氣象標(biāo)志來玩?zhèn)�游戲"小小天氣預(yù)報員"。
幼兒用氣象標(biāo)志的小圖片和教師互動做游戲，加深對標(biāo)志的認識。
中班科學(xué)教案 篇2
活動準(zhǔn)備
課件PPT
蒜頭人手一個
幼兒具備一定知識經(jīng)驗
活動目標(biāo)
通過看、摸、聞、剝等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣
通過認識大蒜、種植大蒜，使幼兒充分感受大蒜的作用并樂意吃大蒜。
了解蒜頭在春天會發(fā)芽，教幼兒學(xué)會種大蒜的勞動技能，激發(fā)對大蒜種植的興趣。
活動過程
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索興趣
（1）上次，老師和小朋友們一起在種植園里做了一件有趣的事情，你們還記得么？（拔大蒜）
（2）誰知道大蒜是怎么來的？（幼兒猜想）
�。�3）（出示大蒜生長圖）原來，大蒜是大蒜頭發(fā)芽長出來的.。
�。�4）你們知道大蒜頭是從哪里長出來的嗎？（土里）
�。�5）播放課件，蒜頭寶寶從土里蹦出來了，現(xiàn)在，它要蹦到小朋友的簍子里去了！
2、認識大蒜頭，鼓勵幼兒自主觀察、大膽探索
�。�1）玩一玩，你的蒜頭寶寶是什么樣的
�。�2）剝一剝，你發(fā)現(xiàn)了蒜頭寶寶的什么秘密
�。�3）聞一聞，蒜頭寶寶有什么樣的味道
�。�4）咬一咬，蒜頭寶寶的味道你覺得怎么樣
（5）小結(jié)，重點突出蒜頭表面有皮、里面是蒜瓣，能吃的、蒜瓣有水分、形狀一頭尖，一頭平等特點
3、個別探索，激發(fā)幼兒種植大蒜頭的興趣
（1）出示花盆，誰會種大蒜頭
�。�2）請個別幼兒上臺演示
（3）評一評，對不對，師講解種植步驟
4、鼓勵幼兒繼續(xù)討論，思考大蒜頭作用
�。�1）人們都很喜歡大蒜頭，你們知道為什么嗎？（對人有好處）
�。�2）討論說說，大蒜頭的好處有哪些
（3）出示課件，教師補充說明蒜頭的其他好處
（4）小結(jié)：蒜頭真是寶，我們要愛吃大蒜，做不挑食的好寶寶。
中班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.喜愛小鳥，能主動感知鳥的多樣性。
2.知道“愛鳥周”，初步了解鳥與人類、自然環(huán)境的關(guān)系。
3.有愛護鳥類、熱愛大自然的情感，能積極地用語言描述對鳥的認識和情感。
活動重點：
能主動感知鳥的多樣性。
活動難點：
知道“愛鳥周”，初步了解鳥與人類、自然環(huán)境的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1.介紹鳥類的PPT。
2.事先和爸爸媽媽了解各種鳥類。
活動過程：
一、欣賞鳥鳴，引發(fā)幼兒觀察、了解鳥的興趣。
1.播放錄音，讓幼兒聆聽清脆悅耳的鳥聲。
師：誰在唱歌？小鳥是怎么唱歌的？我們一起來學(xué)一學(xué)。你聽見小鳥在唱些什么呀？
二、觀察小鳥，感知鳥的種類是多種多樣的。
1.師：你喜歡小鳥嗎？為什么？你認識哪些小鳥？
2.師：世界上有很多鳥類，你還知道有什么鳥？（幼兒自由觀察PPT鳥類，認認自己熟悉的鳥兒）這些小鳥有什么特別的地方呢？它是長什么樣的呢？
3.師：你喜歡什么鳥？為什么？（引導(dǎo)幼兒講述小鳥的某一個典型特征）
三、了解“愛鳥周”的意義
1．師：可愛的小鳥可以為人類做好多事情，你知道哪些鳥能為我們做事嗎？幼兒自由回答。
那看看這些鳥兒可以為我們做什么事情呢？第一個是啄木鳥……
啄木鳥：啄木鳥是著名的森林益鳥，除消滅樹皮下的`害蟲如天牛幼蟲等以外，其鑿木的痕跡可作為森林衛(wèi)生采伐的指示劑，因而被稱為森林醫(yī)生。
鴿子:送信
喜鵲：
1.除蟲：1只喜鵲1年消滅松毛蟲15000條 。
2.預(yù)報天氣：
喜鵲發(fā)出婉轉(zhuǎn)的叫聲，并邊叫邊跳，表示好天氣；如果在樹上飛飛落落，亂叫亂跳，說明陰雨將臨。
畫眉——叫聲動聽，是鳥類中的歌唱家，同時還可以陪伴老人。
百靈鳥既是“歌手”，又是“舞蹈家”。它的歌不光是單個的音節(jié)，而是把許多音節(jié)，串連成章。它在歌唱時，又常常張開翅膀，跳起各種舞姿，仿佛蝴蝶在翩翩飛舞。
鵪鶉：鵪鶉蛋是一種很好的滋補品，在營養(yǎng)上有獨特之處，故有 "卵中佳品"之稱。
燕子是益鳥，對人類有許多好處。燕子可以捕捉田里的蝗蟲，保護莊稼，使莊稼年年都獲得好收成，燕子離不開人類的保護，人類也離不開燕子的幫助。
3.師：想想看，如果世界上沒有鳥會變成什么樣？
4.師：我國確定4月底5月初的一周為“愛鳥周”，你知道是什么用意嗎？
鳥類中大部分都對人類是有益的。他們有的可以捕殺害蟲，有的可以捕殺鼠類,有的可以預(yù)報天氣，有的可以陪伴老人。他們對農(nóng)業(yè)、對森林和果園都有益處，所以鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥选Ｎ覀儑以诿磕甑?月底5月初的一周在全國開展"愛鳥周"活動，號召全國人民都來保護、愛護鳥類。
5.師：我們應(yīng)怎么愛護小鳥？
小結(jié)：鳥類是我們的好朋友，應(yīng)該有愛護小鳥、保持生態(tài)平衡、保護環(huán)境的意識。
中班科學(xué)教案 篇4
【設(shè)計意圖】
動物，是幼兒所喜愛的，也是他們生活中不可缺少的朋友，幼兒對動物有很大的探索欲望。同時中班幼兒的自我保護意識還有所欠缺，在日常生活中不能很好的保護自己，因此我借助《昆蟲捉迷藏》這一活動，一方面讓幼兒了解一些昆蟲利用“保護色”進行自我保護的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒探究動物積極思考的愿望。另一方面，引導(dǎo)幼兒通過 “動物捉迷藏”的游戲，幫助幼兒掌握一些自我保護的技能，提升幼兒自我保護意識。
【活動目標(biāo)】
1.了解一些昆蟲利用“保護色”進行自我保護的本領(lǐng)；
2.掌握簡單的自我保護方法，加強自我保護意識；
【重點難點】
重點：了解昆蟲利用“保護色”保護自己的原理及方法；
難點：理解保護色，知道利用保護色保護自己；
【活動準(zhǔn)備】
PPT、保護色前期準(zhǔn)備、圖片五組、黑板；
【活動過程】
一、導(dǎo)入
1、你們玩過捉迷藏嗎？捉迷藏怎么玩？（其他人躲起來，一個人去找）
2、有一些昆蟲想和你們玩一玩捉迷藏的游戲。來看看你們認識它們嗎？
二、基礎(chǔ)部分
（一）播放PPT：引導(dǎo)幼兒認識昆蟲。（蚱蜢、知了、花螳螂、枯葉蝶）
�。ǘ├ハx捉迷藏。
1、你們現(xiàn)在都認識了這些昆蟲，那讓我們來找一找它們都藏在了什么地方吧！
2、還有許多昆蟲也很淘氣，也藏了起來，我們來看看這幅圖上藏了哪一只昆蟲？
總結(jié)：原來枯葉蝶也跟花螳螂一樣利用保護色來保護自己的。
3、你們的眼睛可真厲害，還有一只昆蟲也藏了起來，我們找找看。
今天，我們了解了一個新的本領(lǐng)，叫做“保護色”。誰來告訴大家什么叫做保護色？（利用與自己顏色、形狀相近的地方躲避敵人叫做保護色）
�。ㄈ⿴椭ハx藏一藏
1、還有一些昆蟲不知道自己該藏在什么地方，讓我們一起幫它們藏一藏吧。
2、幼兒操作，教師輪流指導(dǎo)。
3、進行活動小節(jié)。
總結(jié)：原來，你們都是利用保護色的方法幫小昆蟲們找到它們的藏身之處的。
三、本領(lǐng)遷移
（一）不僅昆蟲會利用保護色保護自己之外，還有一些動物也會利用保護色來保護自己，我們一起來看一看他們是怎樣保護自己的。
�。ǘ┎シ艅游颬PT
1、貓頭鷹：你看誰藏在這里了？它又是怎么保護自己的呢？
2、雷鳥：它為什么要躲在雪地里？
3、變色龍：這是誰？它為什么躲在這里？
4、我們?nèi)祟愐Ｗo動物。
5、那我們又是怎樣保護自己的呢？（看看衣服、鞋子、眼鏡、帽子）
四、結(jié)束部分
其實，我們玩捉迷藏的時候也可以用保護色的方法保護自己，活動結(jié)束后,請小朋友們想一想，我相信你們都有自己的想法，下午小朋友和我一起來分享你們的好方法好嗎？
五、活動延伸
在圖書區(qū)投放相關(guān)圖書、資料，讓幼兒繼續(xù)了解動物利用保護色進行自我保護的本領(lǐng)。
【活動反思】
本次活動，依據(jù)中班幼兒的心理特征及其認知規(guī)律，在教學(xué)內(nèi)容的組織上體現(xiàn)了“整合”的設(shè)計思想，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于幼兒的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓幼兒自主探索的.學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，有效貫徹了《綱要》的理念，真正做到了師生互動，生生互動。在活動中注重讓幼兒在游戲中探究，豐富體驗，給幼兒較充分的發(fā)展機會。也借此活動幼兒掌握了一些基本的自我保護技能。但由于前期幼兒對昆蟲的了解還不夠多、不夠深入，他們在活動時對有些昆蟲的生活習(xí)性還不是很了解，有些幼兒沒有找到躲藏的昆蟲。在以后的教學(xué)活動中，我將豐富孩子的生活經(jīng)驗，提供更多的機會，注重生活經(jīng)驗的積累。
中班科學(xué)教案 篇5
設(shè)計背景
春天來了，種植角又要開始種植了，為了讓中班的小朋友能認識更多的植物，認識種子，我收集了很多種子，都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐＝佑|到的一些植物，但又不知道的一些植物種子，從而萌發(fā)幼兒對植物的興趣，對勞動果實的愛惜，設(shè)置這次有趣的活動。
活動目標(biāo)
1、認識各種植物的名稱，顏色、形狀。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力
3、初步了解一些種子的果實。
重點難點
讓幼兒能按種子的形狀，顏色，大小來進行分類，并掌握一些種植的方法。
活動準(zhǔn)備
1．植物實物圖片、視頻。 2. 一次性塑料杯。 3. 各種種子，如：蠶豆、黃豆、綠豆、紅豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。
活動過程
一、播放視頻錄象讓幼兒認識實物，并能說出實物的名稱
1．幼兒觀看視頻自由討論，并小聲說出實物的名稱。
2．教師提問，讓部分幼兒說出看到了哪些實物。
3．說出這些實物的種子。
二、引導(dǎo)幼兒認識各種種子，并講出種子的名稱
1．提問，你看到了哪些種子寶寶？
2．讓幼兒挑自己喜歡的種子，并告訴同伴你喜歡的種子寶寶叫什么名字？
3．幼兒挑種子，要求每樣挑兩粒。
4．教師小結(jié)：原來種子有大有的、有小的、有穿著各種顏色的衣服、有各種樣子的、有的還可以吃呢，好玩嗎？
5．教師出示自己挑的兩種種了，讓幼兒觀察，并說出它們是誰？有什么地方是一樣的？
三、讓幼兒按一種特征去選種子。
1．幼兒自由選取。
2．互相說出自己選取種子的特征。
3．說出自己選出的種子長大后什么樣子的？
4．再放視頻讓幼兒加深印象。
四、你們知道植物的生長需要什么嗎？
1．簡單介紹植物的.生長需要泥土，水，和光。
2．介紹種子種植的簡單過程。
五、為了讓我們班的種植園更漂亮，我們把這些有趣的種子寶寶種到地里好不好？
六、帶幼兒到種植園進行操作。
七、活動結(jié)束
教學(xué)反思
在這一活動課中，我的取材來源于幼兒身邊的事物，平時幼兒能容易接觸到的材料，讓幼兒感受知科學(xué)就在身邊。在整個活動中，幼兒能積極參與到活動中來，特別是在看視頻教材的時候，看到了很多都是身邊的植物，讓幼兒有很大的興趣。在操作過程中，有些亂，有的幼兒沒能按照老師的指令挑選種子，由于太興奮了，選了很多的種子混合在一起。在說出種子名字的時候，有的孩子選出了自己喜歡的種子，但是說不出它的名字，在我的引導(dǎo)下，讓孩子們能夠認識了它們的名字。在按種子的特征來選取種子的時候，個別孩子沒能按照特征來選取，還是選取了自己喜歡的種子，可能是教師引導(dǎo)的不夠，總之整個活動層次清楚，層層遞進，從易到難，逐步解決教學(xué)重點，讓幼兒在與種子寶寶交朋友的過程中掌握知識。
《中班科學(xué)“有趣的種子”教案與反思》摘要：動準(zhǔn)備 1．植物實物圖片、視頻。 2. 一次性塑料杯。 3. 各種種子，如：蠶豆、黃豆、綠豆、紅豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。 活動過程 一、播放視頻錄象讓幼兒認識實物，并能說出實物的名稱 1．幼兒觀看視頻自由討...
中班科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)
1.知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色。
2.產(chǎn)生探索顏色的興趣，并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
1.圖片-七彩精靈
2.水盆，玻璃。
3.幼兒用畫紙和油畫棒人手一份。
活動過程
一、看陽光，引起幼兒的興趣。
1.教師：小朋友，你們知道陽光是什么顏色嗎？我們一起看一看窗外的陽光吧!
2.教師：你們看到的陽光是什么顏色的？（個別幼兒說一說）陽光真的像你們說的是這種顏色嗎？
二、了解探索陽光的.材料。
1.老師這里有很多的材料，看看有些什么？
�。ㄓ變赫f說材料的名稱）
2.用這些材料可以干什么呢？
（幼兒自由交流）
三、利用材料探索陽光的顏色。
1.教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動手探索發(fā)現(xiàn)七彩的陽光。
�。�1）將水盆放在陽光下，請幼兒觀察水面，看看能發(fā)現(xiàn)什么？
隨即交流自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�2）讓幼兒看一看陽光下的玻璃瓶，還能發(fā)現(xiàn)什么？
幼兒自由交流后在集中交流。
�。�3）引導(dǎo)幼兒利用彩色透明紙觀察陽光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)？
引導(dǎo)幼兒繼續(xù)交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2.教師與幼兒一起得出結(jié)論
陽光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色組成的。
3.出示圖片-彩虹精靈
通過觀察圖片，鞏固對七種顏色是認識。
四、用油畫棒記錄陽光的顏色。
1.教師：小朋友真能干，用自己的聰明才智發(fā)現(xiàn)了太陽的光芒是七彩的，
你們想不想畫一個七彩的太陽寶寶呢？
2.幼兒進行涂色活動，活動完成后，讓幼兒自由交流欣賞。
中班科學(xué)教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒體驗玩變色游戲的樂趣，產(chǎn)生探索的欲塑;
2、初步了解兩種不同的顏色混合在一起能夠變成另外一種顏色。
【活動準(zhǔn)備】
透明飲料瓶若干個，瓶蓋若干個，顏料少許，音樂，小記錄表，大記錄表，水彩筆，用來驗證實驗的全套材料【活動過程】
一、導(dǎo)入。
師："小朋友，今天彭老師給大家?guī)砹艘粋�非常好玩的游戲，你們想不想玩呢?"幼：想!
師："這些就是彭老師給大家?guī)淼挠螒虻谰�，到底是什么�?"(揭開遮布)。哇!桌子上放著的是什么道具啊?
幼：瓶子。
師："請小朋友們仔細觀察，這些瓶子里都有什么?"幼：有水。
二、發(fā)現(xiàn)秘密，激發(fā)探索欲望。
1、師："告訴你們哦!這些瓶子里面都有一個秘密!你們想不想知道是什么秘密啊?"幼：想!
師："下面請每個小小魔術(shù)師都走過來輕輕的拿一個瓶子，讓我們和瓶子一起來跳個舞看看會發(fā)生什么事情。"2、播放音樂，教師帶著孩子們一起搖晃瓶子里的水。
3、音樂停止。
師："哇!瓶子發(fā)生了什么變化?"，"我瓶子里的水變成了×色"。
這時請幼兒說出自己瓶子里的顏色。
4、教師假裝在聽瓶子說話，動作要夸張。
師："噓~~~~小瓶子在說話，它說它想和小朋友坐在一起，我們帶著小瓶子回座位做好吧!"
5、小結(jié)。
師："小朋友們，瓶子里的水為什么會變顏色?"請幼兒舉手回答。
幼：有顏料。
師："哦?顏料藏在哪里了?"師："我們一起小心打開瓶蓋看看。"幼：蓋子上有顏色。
三、初步體驗三原色的變化。
1、更換瓶蓋操作。老師先示范一次，讓孩子看清楚過程。
師："假如我的黃色和××小朋友的藍色混合在一起會發(fā)生什么變化呢?讓老師來試試看。"師："哇~~又變顏色啦!我的黃色和跟××小朋友的藍色在一起變成了綠色。"師："現(xiàn)在請你和你的好朋友交換一個和自己不同顏色的蓋子蓋上，然后用力的搖一搖，看看會變成那一種顏色。"小朋友自由交換蓋子。
2、總結(jié)。
師："原來兩種不同的顏色混合在一起會變成另外一種顏色。"
四、幼兒到操作區(qū)進行第一次操作。
1、教師簡單介紹操作材料和操作步驟。
2、幼兒自由操作。
3、教師小結(jié)，請幼兒說出自己操作的經(jīng)過和變化的顏色，幼兒說的.同時，教師在黑板上做記錄，給予孩子做記錄的初步經(jīng)驗。
五、幼兒到操作區(qū)進行第二次操作。
1、師："現(xiàn)在彭老師要交給小朋友們一個任務(wù)，我要請大家再操作一次，但是操作過程中要做好記錄，記錄的方法就是剛才老師在黑板上記錄的方法一樣。"
2、請小朋友進行操作、記錄。
六、拿著記錄表回到座位總結(jié)。
1、請小朋友說一說自己的記錄表。
2、老師在小朋友說的同時做出總的記錄。
3、老師驗證小朋友所做的實驗。
中班科學(xué)教案 篇8
設(shè)計意圖：
隨著主題活動《春夏和秋冬》的開展，幼兒對四季的季節(jié)特征以有了一定的掌握。讓孩子表現(xiàn)春天自然界變化的一個過程，因為春天大自然的各種東西都是活的，讓孩子來表現(xiàn)這個過程是一種挑戰(zhàn)，但是，這能夠讓孩子從小就積累生活中的萬物都是變化發(fā)展的，對他后繼發(fā)展是有益的。第一環(huán)節(jié)主要是通過導(dǎo)入來引出主題，第二環(huán)節(jié)主要是通過教師的教育指導(dǎo)來引導(dǎo)孩子把春天萬物的變化用動作表現(xiàn)出來，這個環(huán)節(jié)是重要的環(huán)節(jié)，因此在設(shè)計這個教案時，老師要根據(jù)孩子的情況來進行針對性的指導(dǎo)，注重指導(dǎo)策略的藝術(shù)。第三環(huán)節(jié)引出下次要預(yù)設(shè)的內(nèi)容
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《四季童謠》中的“春天”選段，并用活潑、愉快的情緒演唱歌曲。
2、嘗試用記憶歌詞的方法學(xué)唱歌曲，感受春天的美麗景象。
活動準(zhǔn)備：
Ppt《春天》、音樂（《去郊游》、《春天童謠》、《春天在哪里》）
活動重點：用愉快的情緒演唱歌曲《春天童謠》
活動難點：記憶歌詞的內(nèi)容
活動過程：
一、律動導(dǎo)入：
進場：跟著《去郊游》的音樂，幼兒進場
�。ū尘耙魳贰度ソ加巍�，引出春天的主題）
師：1、路上看到了什么美麗的風(fēng)景？
2、請你們用動作來告訴大家在路上看到的美麗風(fēng)景。
小結(jié)：你們不用聲音，用身體能表現(xiàn)美麗的景色，其實，我們的身體還能打節(jié)奏呢？你們試過嗎？
二、找春天
1、感知旋律
師：這里有一首春天的'歌曲，身體來動一動吧！
�。ㄓ變郝犞魳�，用身體來感受節(jié)奏）
2、欣賞歌曲
�。�1）第一次欣賞
過度：這首好聽的歌會不會把你們剛才表現(xiàn)的景色都唱進去了呢？一起來聽一聽吧！
師：有什么美麗的景色呢？
�。ㄓ變悍赫f，教師在ppt中點擊幼兒說到的內(nèi)容）
�。�2）第二次欣賞
師：有這么多美麗的景色呀！我們再來聽一聽，這回有要求哦，請你們把景色按順序說出來，等歌曲結(jié)束后，再來一起討論。
（ppt中顯示的是數(shù)字，請幼兒按順序說說歌詞內(nèi)容）
3、初步學(xué)唱（幼兒第一次學(xué)唱）
師：你們能把剛才看到的景色看順序唱出來嗎？
小結(jié)：這首好聽的歌曲就叫《春天童謠》，我們一起來感受春天、唱唱春天吧！
4、學(xué)唱歌曲（幼兒第二次練唱）
師：這回你們能不能用最好聽的聲音來唱一唱呢？
三、延伸活動
師：春天真美呀，但是春天在哪呢？我們一起去大自然里找找春天吧~
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