實(shí)用的美術(shù)教案經(jīng)典5篇
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的美術(shù)教案5篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
以三月份植樹節(jié)為契機(jī),在全體老師和幼兒中開展形式多樣的護(hù)綠行動(dòng)和植物種植，下面給大家整理了有關(guān)植樹的教案，一起來看看吧！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒畫出人們勞動(dòng)的不同姿態(tài)及勞動(dòng)場景。
2、引導(dǎo)幼兒用與實(shí)物相應(yīng)的色彩，或豐富的色彩表現(xiàn)樹，人物和周圍環(huán)境。
3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫和安排畫面，提高作畫興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師范畫、植樹節(jié)的相關(guān)圖片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：上個(gè)星期六，你們知道是什么日子嗎？(引導(dǎo)幼兒了解是植樹節(jié))老師拍了一些關(guān)于植樹節(jié)那天的圖片，讓我們一起來看一看圖片。圖片中都是怎樣植樹的呢？在哪里植樹？植的是什么樣的樹？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察
二、引導(dǎo)幼兒觀察植樹時(shí)人物的動(dòng)態(tài)。
1、觀看范畫
教師：老師今天帶來一幅畫，我們一起來看看是怎樣這幅圖是關(guān)于什么的？（原來是關(guān)于植樹的）我們看到的這幅圖與剛剛我們在電視機(jī)里看到的都是關(guān)于植樹，那老師是怎樣畫出來的？你們想學(xué)嗎？我們一起來看看老師是怎樣畫出的。
2、學(xué)習(xí)畫人物動(dòng)態(tài)。
教師：仔細(xì)看看老師是怎樣畫的？先畫大輪廓，畫頭，再畫出植樹時(shí)的身體動(dòng)態(tài)，再給填上手腳，最后添上五官、頭發(fā)。
3、學(xué)習(xí)畫種樹
教師：人們在種樹，看看怎么來畫呢�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察）
4、發(fā)放材料，交代要求，幼兒作畫。
教師：今天老師也給小朋友每人準(zhǔn)備了一張畫紙和蠟筆，我們也將植樹的場面畫出來。
教師小結(jié)：我們畫畫的時(shí)候，近的'物體畫大些，畫清楚，圓的東西畫小些，畫淡些。先畫好植樹的的人物和場景，再給畫加上背景。一張紙上可以畫一個(gè)植樹的場面，也可以畫幾個(gè)植樹的場面，可以根據(jù)自己看到的畫樹顏色，可以自己選擇鮮艷好看的顏色畫人物穿的衣服。
三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
教師：畫的時(shí)候要注意人物動(dòng)態(tài)和植樹場景的布局，可以看看老師是怎樣畫的，注意畫畫時(shí)畫面的整潔，畫好好，開始涂色，涂色要均勻。
四、評價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)
1、評價(jià)作品
展示作品，引導(dǎo)幼兒從人物動(dòng)態(tài)、構(gòu)圖和顏色幾個(gè)方面評價(jià)作品，表揚(yáng)大膽表現(xiàn)的幼兒。
2、組織幼兒收拾材料。
美術(shù)教案 篇2
課 題：
畫畫自己的手
教學(xué)目標(biāo)：
1。 通過仔細(xì)地觀察，用寫生的方法描繪出自己左手的一個(gè)動(dòng)態(tài)造型。（了解）
2。 從描繪手的結(jié)構(gòu)與不同動(dòng)態(tài)造型中，提高寫真造型能力，進(jìn)一步理解手對于人的氣質(zhì)與神態(tài)的關(guān)系與重要作用，使所描繪的手傳情達(dá)意。（練習(xí)）
3。 培養(yǎng)學(xué)生樹立努力鍛煉自己雙手，讓雙手更靈巧，長大為人類創(chuàng)造出新的文明與財(cái)富的思想。（接受）
重 點(diǎn)：
難 點(diǎn)：
從描繪自己手的過程中，能較真實(shí)地描繪出手的結(jié)構(gòu)與形象，從所描繪不同的手的動(dòng)勢中表現(xiàn)出自己的神態(tài)和氣質(zhì)。
課時(shí)安排：
一課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
收集畫家描繪手的作品。
教學(xué)過程：
�。�.揭示課題。
�。�.要求學(xué)生用自己的手表現(xiàn)下列動(dòng)作：握、抓、推、舉、擋、托。
�。�.要求學(xué)生用自己的手表現(xiàn)下列詞義：勝利、歡迎、拒絕、友好、稱贊、抗議、反對。
4．小結(jié)：手能表現(xiàn)出勞動(dòng)中的各種動(dòng)作，手的各種姿勢也同時(shí)能
表達(dá)人的情緒。只要我們認(rèn)真觀察，細(xì)心地描繪，就可以畫出能傳情達(dá)意的手的造型，提高自己的繪畫本領(lǐng)。
5．小練習(xí)：
�。�1）印畫：伸開五指放在畫紙上，用鉛筆將手的形狀印畫在紙面上。畫時(shí)握筆要直，筆緊貼指與掌的邊緣，準(zhǔn)確地畫出手印。挪開手后，看一看自己的手形，然后畫出指甲、皮膚皺紋及手背的靜脈。
�。�2）觀察討論：
手背與手心的形狀有什么不同？
手背的指長還是手心的指長？為什么？
手掌的面積從手心與手背看哪個(gè)面積大？
說出最長、最粗、最短的手指。
（3）歸納：描繪手的造型，事先對手的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)地研究，就會(huì)把自己的手畫得更真實(shí)。
6．示范畫手步驟：
�。�1）畫出手的大的動(dòng)勢；
�。�2）分出手掌、拇指、四指；
�。�3）逐次分開四指。
（4）強(qiáng)調(diào)：關(guān)節(jié)處線條硬；手指背線條直；指肚線條稍圓；皺紋宜簡潔。
7。學(xué)生練習(xí)：
要求：根據(jù)自己的能力與興趣，先造好型，然后按上面提示的'方法畫。并能看出畫的是什么動(dòng)作或表達(dá)的感情。
8.巡視指導(dǎo)。
9.總結(jié)：
“畫人難畫手”不僅由于手的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而且在于手的變化多。手能反映人的氣質(zhì)、神態(tài)。因此，畫手就要研究手的動(dòng)勢與人的氣質(zhì)、神態(tài)、情緒之間的關(guān)系，觀察人物一定情緒中手的特征，并著意描繪出手的結(jié)構(gòu)與形象，這樣才能較準(zhǔn)確的描繪出人的氣質(zhì)神態(tài)。同學(xué)們可以多欣賞大師們的作品，學(xué)習(xí)他們的表現(xiàn)手法。
課 后 錄：略
美術(shù)教案 篇3
小班美術(shù)教案：花兒朵朵
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用紙團(tuán)大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。
2、通過印畫，體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片：花田1.雛菊4野花4
2、報(bào)紙印團(tuán)，畫紙，顏料，小盤。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花，現(xiàn)在花園里的花都開了，我們一起去看看好嗎？
教師：請小朋友上車了，我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍！
好的，請小朋友下車吧，花園到了。
二、欣賞漂亮的花
1.請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?
2.小熊的花園漂亮嗎？
你們想不想種一些漂亮的花呢？
告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀？
�。ㄕ堄變赫f一說。）
三、教師示范
教師：我也想有一個(gè)漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的'花。
1.我先種紅顏色的花兒
教師邊說邊用紙團(tuán)蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。
好的，紅花種好了。
（教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團(tuán)放在控盤里。）
2.我再種黃顏色的花兒
教師以同樣的方法演示花黃花。
3.教師：我的花園漂亮嗎？你們想來試試嗎？
四、幼兒創(chuàng)作
幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)
五、作品展示
教師：請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀？
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用粘貼的方法體現(xiàn)立體云朵，初步表現(xiàn)云朵多姿多彩的特征。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡畫畫和大膽表現(xiàn)畫畫內(nèi)容的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種顏色云朵形狀若干、固體膠、水彩筆若干
活動(dòng)過程：
一、猜謎引入
蔚藍(lán)天空一團(tuán)團(tuán)，隨風(fēng)而行飄飄然，有時(shí)潔白似羊群，有時(shí)烏黑雨如簾。
二、觀看云朵的課件，感受多姿有趣的云朵美。
1、師幼一起看云朵圖片，引導(dǎo)幼兒說說云朵像什么?感受云朵多姿多彩的美。
2、觀看變化有趣的云朵，引導(dǎo)幼兒欣賞云朵的趣味性。
三、幼兒學(xué)習(xí)粘貼有趣的云
1、教師示范告知步驟，首先將準(zhǔn)備好的.云朵卡片對折，然后將折好的云朵卡片的一邊用固體膠粘在紙上，另一邊也用固體膠粘好粘在剛才云朵卡片的對邊，這樣一個(gè)立體云朵就做成了。
2、粘好立體云朵后用水彩筆在圖畫紙上添畫(幼兒可按照自己的意愿進(jìn)行添畫，老師建議和指導(dǎo))
3、幼兒大膽想象作畫，畫出豐富的畫面。
四、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽想大膽畫。
五、互相交流，分享美工作品。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目的：
1、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和愛好，充分認(rèn)識“生活中處處存在美、關(guān)鍵要靠我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)”（羅丹語）。
2、 引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)致的觀察，感受校園環(huán)境及建筑的美感，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫知識表現(xiàn)校園環(huán)境。
3、 鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
活動(dòng)過程：
1、 風(fēng)景畫欣賞導(dǎo)入。（復(fù)習(xí)構(gòu)圖、透視知識）
2、 分組活動(dòng)寫生、師生共同活動(dòng)。
3、 課堂小結(jié)，學(xué)生自我評價(jià)、教師適當(dāng)點(diǎn)評總結(jié)。
一、引課：
1、課堂內(nèi)。
老師：同學(xué)們好，老師近日畫了一張風(fēng)景畫，大家想不想看一看？
學(xué)生（齊聲）：想。
�。ɡ蠋熣故撅L(fēng)景畫。）
�。▽W(xué)生驚嘆，產(chǎn)生濃厚興趣。）
老師：請用你自己學(xué)過的美術(shù)知識對這幅畫進(jìn)行評析。
�。▽W(xué)生發(fā)言踴躍，通過發(fā)言復(fù)習(xí)了透視、構(gòu)圖知識。）
�。ɡ蠋煂W(xué)生的發(fā)言給予鼓勵(lì)、肯定。）
老師：自然界處處存在美，要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。
�。ɡ蠋熇^續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫生的美術(shù)作品。）
學(xué)生（邊議論邊發(fā)言）：原來我們經(jīng)常生活的校園畫出來也這么美呀！我也要畫一畫我們的校園。（此時(shí)，學(xué)生探索美的興趣被激發(fā)了出來）
2、課堂外
學(xué)生分組開始校園寫生，師生共同活動(dòng)。（教師循環(huán)指導(dǎo)）
3、課堂內(nèi)
課堂小結(jié)——學(xué)生自我評析——老師點(diǎn)評總結(jié)。
二、課后簡析：
通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各種活動(dòng)的繪畫表現(xiàn)，加深對校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)以及自己與同學(xué)、老師之間的和諧關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園生活的情感，并了解對相關(guān)環(huán)境、人物活動(dòng)的'最基本的造型語言和表現(xiàn)方法。校園寫生課符合新課程理念，導(dǎo)入課題生動(dòng)自然，學(xué)生興趣高漲，分組寫生活動(dòng)中師生關(guān)系融洽，繪畫積極性高，課堂小結(jié)中，學(xué)生發(fā)言積極、氣氛熱烈，使我感到初一新生思維活躍，語言表達(dá)能力強(qiáng)，對于學(xué)生的發(fā)言，我一個(gè)個(gè)給予肯定，使每一個(gè)學(xué)生具有自信心，促進(jìn)學(xué)生潛能、個(gè)性、創(chuàng)造力等方面全面發(fā)展。 通過這節(jié)課我感到課堂教學(xué)，課課都會(huì)有不同的情況發(fā)生，這就要求老師具有應(yīng)變能力，使課堂教學(xué)收放自如，以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生的成長需求，體驗(yàn)需求和選擇的需求。
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