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      小班數(shù)學教案

      時間:2023-07-25 13:26:53 教案 我要投稿

      實用的小班數(shù)學教案【合集7篇】

        作為一名教師,就有可能用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學教案7篇,歡迎大家分享。

      實用的小班數(shù)學教案【合集7篇】

      小班數(shù)學教案 篇1

        活動目標:

        1.學習將相同數(shù)量的實物卡片歸放在一起,并按數(shù)量的多少排序。

        2.能為實物卡片制作并匹配相應的點卡。

        活動準備:

        1.教具:課件。

        2.學具:幼兒操作課件。

        活動過程:

        一、準確感知5以內(nèi)的數(shù)。

        出示圖一,提問:這里有許多卡片,看看卡片上都有什么?它們一樣多嗎?引導幼兒說出xx有幾個(只)。

        二、學習按量排序歸類。

        1.師:請你們找一找哪些卡片上的東西是一樣多的?請你把一樣多的卡片放在一起。邊放邊說"幾個xx和幾個xx都是幾,放在一起。"

        2.集體驗證。師:他放的對嗎?說說誰和誰放在一起,為什么放在一起?

        3.出示標記圖,提問:這個有什么用?那你們會按順序給這些卡片排排隊嗎?

        4.請個別幼兒嘗試按序排序,提示幼兒把相同數(shù)量的卡片放在一起。

        三、學習制作點卡。

        1.師:小朋友們真棒!把一樣多的都放在了一起,還幫他們排好了隊?,這是誰?是干什么的?

        2.郵遞員是來送信的,但是沒有門牌號,不好送,你有什么好辦法能讓郵遞員送到信嗎?

        3.示范制作點卡,邊做邊說"幾個xx和幾個xx的'家可以用幾點表示"

        四、幼兒操作。

        1.提出要求:把數(shù)量一樣多的卡片放在一起,并幫他們從少到多的排排隊,還要幫他們做好門牌號。

        2.幼兒操作,教師巡回指導。

        五、活動評價。

        展示個別幼兒練習,表揚對的幼兒,指出錯誤的地方,并請糾正。

      小班數(shù)學教案 篇2

        活動目標:

        1.感受4以內(nèi)的數(shù)量,學習手口一致點數(shù)4以內(nèi)的實物。

        2.啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗數(shù)數(shù)的快樂。

        3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

        4.引發(fā)幼兒學習的興趣。

        活動重難點:

        學會手口一致的數(shù)4以內(nèi)的實物。

        活動準備:

        老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長》、黑貓警長圖片、1-4的數(shù)字卡片、魚若干、老鼠若干、教學背景圖。

        活動過程:

        一、播放影片《黑貓警長》,以猜謎的形式引入課堂

        1.播放影片《黑貓警長》,請小朋友細心觀看。

        2.提問幼兒"誰來了","黑貓警長來干什么"。

        二、復習數(shù)字1-3,并學習點數(shù)4

        1.課件出示一只貓,請小朋友數(shù)一數(shù)來了幾只貓?數(shù)字1像什么?

        2.課件出示兩只鼠,請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字2像什么?

        3.課件出示三只鼠,請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字3像什么?

        4.又來了幾只貓,請小朋友數(shù)一數(shù),在黑板上展示手口一致的點數(shù)方法,并認識數(shù)字4(重點強調手指指一個數(shù)一個,并且數(shù)到幾停下,總數(shù)就是幾)。

        5.教師帶領幼兒一起做手指操數(shù)字變變變。

        三、幼兒操作:給貓喂魚

        1.教師在黑板上展示給貓喂魚的`方法。

        2.教師交代規(guī)則(小朋友邊從盒子里拿出小魚邊數(shù)數(shù),并把貓吃的魚擺在一條線上,數(shù)完的小朋友很快坐起來),請全班小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。

        四、游戲:"貓警士捉老鼠"

        1.教師充當黑貓警長給幼兒(貓警士)傳授本領。

        教師:小朋友想不想當貓警士?合格的貓警士需要聽警長的統(tǒng)一指揮。

        所以現(xiàn)在我(警長)說做什么,小朋友就跟著做什么好不好?

        2.教師給幼兒配發(fā)警士帽,請幼兒辨認自己拿的是數(shù)字卡片幾,和老師的數(shù)字寶寶對對碰。

        3.教師請幼兒捉老鼠,拿的是數(shù)字卡片幾,就捉幾只老鼠。

        4.教師請所有幼兒警士消滅課件中的老鼠,有幾只就打幾槍。

        5.給勇敢的貓警士獎勵紅花。(貓警士打死幾只老鼠,就獎勵幾朵小紅花)

        教學反思:

        數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

      小班數(shù)學教案 篇3

        目 標:

        1、發(fā)現(xiàn)圖畫中空缺和補塊的形狀特征,豐富對圓形、三角形、正方形的認識。

        2、能根據(jù)形狀線索和畫面線索選擇合適的補塊,嘗試運用平移、旋轉完成補圖。

        3、能堅持嘗試,找出正確的補圖方法。

        準 備:刺猬麥麥1個;底卡3《補圖畫1》的6個補塊、底卡4《補圖畫2》的6個補塊分別取下,放在相應的底卡下方。

        過 程:

        一、情境導入(以幫麥麥做“填充補圖”為情境)

        1、介紹角色 出示麥麥,“看看誰來到了我們班?大家和他打個招呼吧!”幼兒“麥麥你好!”

        2、引出問題 “今天麥麥有點不開心,因為他有兩塊新圖版不會做,小朋友,你們愿意幫助麥麥嗎?讓我們來看看麥麥的新圖板是什樣的`?”出示底卡3、4,討論其中的空缺可能是什么?“看看這里的洞洞是什么形狀的?猜猜可能會是什么呢?為什么說會是**呢?”

        3、討論補法 出示有補塊的小盒子:“誰愿意上來試試?幫麥麥補上一個洞洞呀?”“他補上的是什么形狀,補上的圖案對嗎?”

        4、總結規(guī)則 教師:“今天我們玩得游戲叫做‘補圖畫’,要找出合適的補塊,然后把它填到底板的洞洞上,所有的洞洞都要補上才行!

        二、幼兒分組操作

        1、分組操作 請幼兒回到自己所在組開始補圖畫。

        2、觀察指導 教師巡視各組,觀察幼兒是否理解操作規(guī)則。

        3、提示常規(guī) 教師:“做完的小朋友,可以拿給其他小朋友檢查一下,檢查完后要把所有補塊放回小盤子里,如果少了趕緊找一找,材料都收好了就可以和相應組小朋友交換操作。

        三、交流評價

        1、展示交流 教師:“小朋友,你們都補完了嗎?請把這次補好的圖板留在桌子上,我們和麥麥一起來檢查一下,看看是不是都補對了!

        2、評價 教師:“今天我們都有哪些小朋友學會了根據(jù)洞洞的形狀和周圍圖畫來補圖了?”

        3、整理 教師:“麥麥要和大家再見了,我們也一起把材料收起來吧。幼兒有序收學具,活動結束。

      小班數(shù)學教案 篇4

        活動目標

        1、通過觀察圖片和操作活動,正確感知并分辨“里,外”。

        2、鞏固對5以內(nèi)數(shù)量的認識。

        3、愿意閱讀畫面上的方位詞。

        活動準備

        1、課件-圖片:里外

        2、每桌上一個小筐,玩具若干。

        活動過程

        1、出示圖片:感知5以內(nèi)的.數(shù)量。

        引導幼兒觀察圖片,這兒有什么?

        讓我們一起來數(shù)一數(shù)有多少只奶牛?

        2、進一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。

        (1)請小朋友看圖說說:奶牛在哪里?

        認一認漢字:里外。

        (2)觀察牧場里面和外面的奶牛,里面有幾只?外面有幾只?

        (3)看圖說說:奶牛在哪里?請你給牧場里面的奶牛用圈表示,

        牧場外面的奶牛用三角表示。

        3、操作活動,感知里外。

        (1)請小朋友拿5個積塑放在桌上的小筐里面。

        (2)請小朋友從小筐里面拿出2個積塑放在小筐外面(桌子上)。

        根據(jù)幼兒興趣,反復練習。

        4、評價活動。

        請個別幼兒上來講述自己的活動材料,教師和幼兒進行簡單地評價,

        并帶領幼兒讀一讀畫面上的漢字。

      小班數(shù)學教案 篇5

        設計意圖:

        蘋果是幼兒最熟悉和喜歡的。當我們關注它時,發(fā)現(xiàn)孩子們對蘋果很感興趣,它不但是點數(shù)和建構的材料,而且是幼兒扮演“蘋果一家”遷移情感的媒介。因而在以蘋果全家福為情景脈絡的活動編排中,我們不是讓幼兒去學習關于蘋果的標準答案,而是讓幼兒在觀察、摘蘋果的過程中,學習分類;在動手操作中,感知一家成員是多少。從而促使獲得與真實情景密切相關的知識和經(jīng)驗。

        活動目標:

        1、能區(qū)分顏色和大小,有初步的大小概念。

        2、知道家有幾口,感受家的快樂。

        活動準備:

        1、大蘋果胸飾一個(正面紅色,背面綠色);小蘋果胸飾一個;人手一份蘋果臉譜。

        2、蘋果樹(掛著與人數(shù)相同的大小,紅、綠蘋果。);蘋果全家福一張。

        3、眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干,鼓、錄音機、像機。

        活動過程:

        一、創(chuàng)設情景,激起興趣

        1、觀看教師大蘋果胸飾,區(qū)分顏色。分別觀看兩胸飾,學習區(qū)分大小。

        2、摘蘋果活動:比一比、講一講,初步分清大小、顏色。

        二、觀察蘋果,感知顏色與大小,發(fā)散思維

        1、你喜歡什么顏色的蘋果?還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎?(先說紅的,再說綠的.。)

        2、生活中,你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎?(先說大的,再說小的。)

        三、聽指令:找朋友

        1、放《抱一抱》的,邊唱邊自由走動尋找自己同色的朋友,停后,朋友互相抱一抱。

        2、采用同樣的方法,請找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。

        四、活動:蘋果全家福

        1、出示蘋果寶寶一家的圖片,讓知道一家有3口。

        2、聽鼓聲模仿爸爸、媽媽或寶寶走路。

        3、三人一組,自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片(眼鏡為爸爸,頭發(fā)為媽媽,小圓片為寶寶眼睛)貼在蘋果臉譜上,帶上臉譜組成一家。

        4、鼓勵做出不同姿勢展示自我,并給一家3口拍照。

      小班數(shù)學教案 篇6

        【活動目標】

        1.通過觀察數(shù)學插板,讓幼兒初步了解插板的外形特征、內(nèi)部構件。

        2.學習正確使用插板,對進行常規(guī)訓練。

        3.培養(yǎng)幼兒操作數(shù)學插板的興趣。

        【活動準備】

        演示板一套、小插板每人一套(課前把上課用的'小棋子擺在插板上)

        兒歌掛圖《排隊走》。

        【活動過程】

        1.教師邊說兒歌《來做客》,邊出示插板,同時引導幼兒觀察插板。(說出兒歌的內(nèi)容)

        2.教師提問:“小朋友盒子是什么形狀?(引導幼兒說出長方形的)盒蓋上面有什么?(引導幼兒說出啊有許多小洞洞)它像什么?”

        3.教師“搖一搖,嘩啦啦,你們想知道里面住著誰嗎?我們現(xiàn)在就把它們請出來!首先我們要學會打開小插板!

        4.游戲一:學習使用小插板

       。1)教師邊說兒歌《喜歡它》,邊示范使用方法。(說出兒歌的內(nèi)容)

       。2)引導幼兒練習使用方法。

        5.游戲二:學習插棋子

       。1)教師示范插棋子,要一個一個往上插。(將各種圖案的妻子展示在演示板)

        (2)教師引導幼兒練習插棋子。

        6.游戲三:整理學具

       。1)教師示范收棋子,將棋子翻到圖案面,兩字手收棋子,把一樣顏色的棋子插摞在一起。

       。2)請幼兒練習收棋子,要求吧一樣顏色的棋子插摞在一起。

        7.教師出示掛圖,教師幼兒一邊共同朗誦兒歌《排好隊》,邊收棋子。

        8.復習一下這節(jié)活動的內(nèi)容,教師提問幼兒回答。

        活動延伸:引導幼兒練習插摞棋子,復習活動中的小兒歌。

      小班數(shù)學教案 篇7

        活動目標:

        1.學習將糖果按顏色(紅、黃、藍)分類。

        2.樂意參加數(shù)學活動,體驗數(shù)學學習活動的快樂。

        活動準備:自制不同顏色包裝紙的糖果(紅、黃、藍三色)貼有不同顏色的三個筐子實物糖果(紅、黃、藍三種顏色的`包裝)

        活動過程:

        一、以小羊木偶導入,激發(fā)幼兒興趣

        1.出示小羊木偶:小朋友,你們好!你們知道我是誰嗎?(小羊)今天我來你們小四班做客,你們歡迎我嗎?我今天還給你們帶來了禮物,想看看嗎?請你們閉上眼睛,我的禮物才會出來。

        2.出示自制的紅、黃、藍三種顏色的糖果師:看,小羊給我們帶來了什么禮物?(糖果)有些什么顏色的糖果?(認識紅、黃、藍三種顏色)

        二、玩“糖果找家”的游戲

        1.認識糖果的家

        1)師:這么多糖果寶寶在一起,我們送給它們?nèi)齻家。出示貼有三種顏色標記的筐子:這是什么顏色?(紅色)這是紅色標記,紅色標記的家應該住什么顏色的糖果呢?(紅色糖果)老師示范送紅色糖果回家,并說:紅色糖果,送你回家。

        2)用同樣的方法認識黃色、藍色標記,并請個別幼兒來示范送糖果回家

        2.游戲“糖果找家”

        1)師:還有這些糖果也急著想住到新家,可是它們不認識,你們它們好嗎?邊送邊告訴糖果“X色糖果,我送你回家”.

        2)幼兒自由送糖果,老師檢查

        三、品嘗糖果

        1.師:小朋友真能干,都把糖果送回了家,看這是老師獎勵你們的。你想吃什么顏色的糖果?(我想吃紅色的糖果)

        2.幼兒自選糖果,并要說一句話:我想吃X色的糖果。

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