（集合）小班數(shù)學教案
作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小班數(shù)學教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班數(shù)學教案 篇1
活動目標：
1、認識上、下，感知物體上下方位變化。
2、體驗數(shù)學活動的快樂。
3、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的`樂趣。
4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
活動準備：
PPT課件;香蕉、蘋果、玩具、圖書等實物。
指導要點：
1、活動重點：認識上下的空間位置。
2、活動難點：能用語言將上下位置描述出來，感知物體上下方位變化的趣味。
3、指導要點：在看看、說說中，引導幼兒說說東西擺放的位置。
活動過程：
1、教師與幼兒一起進行游戲"金蘋果、銀蘋果"引入活動
2、游戲"藏貓貓"引出活動主題，認識上下空間位置。
(1)創(chuàng)設問題情境。
布置一個情境：桌子上放著香蕉，桌子下放著蘋果。
(2)引導幼兒觀察。
教師：桌子上有些什么?桌下有些什么?
請幼兒說說香蕉、蘋果都放在桌子的什么地方。
小班數(shù)學教案及反思《上下放放放》含PPT課件
(2)讓幼兒自己放，放完后告訴大家：我把什么東西放在桌子的什么地方。
5、指導幼兒找找說說生活中的上下。
找找說說教室里或教室外有什么東西是放在什么的上面?什么東西放在什么的下面?
小班數(shù)學教案 篇2
小班數(shù)學：
上下關系
活動目標：
1、判斷上下的空間位置，建立空間概念。
2、學習用上下的方位詞描述物體的位置。
活動重點：
判斷上下的空間位置，建立空間概念。
活動難點：
學習用上下的方位詞描述物體的位置。
活動準備：
玩偶小狗、學習單每人一份、彩筆每人一份、投影儀活動過程：
一、情境導入
出示玩偶小狗互相問好。
二、基本部分
1、游戲：跳跳跳
教師拿著小狗跳到桌子上、椅子下、電鋼琴上（引導幼兒說出小狗跳到桌子上。小狗跳到椅子下的句子）
2、游戲：玩一玩
小狗想和小朋友們一起玩了，請幼兒上臺來說說想讓小狗跳到xx上或者跳到xx下并用手把它拿到說的.地方。
3、游戲：你來說，我來做
教師發(fā)號施令小朋友們做如：小手放在小腿上，小手放在桌子下，小手放在小腳上，小手放在椅子下等
三、操作練習
1、引導幼兒看圖出示學習單
圖上畫的有什么？分清上面有什么？下面有什么？
2、交代要求，幼兒分組練習。
3、作業(yè)評價
四、活動結束
整理物品。
小班數(shù)學教案 篇3
設計思路：
據(jù)皮亞杰的智力階段性發(fā)展理論，小班幼兒屬于前概念或象征思維階段，這個階段幼兒的思維發(fā)展是由直觀性向表象性發(fā)展，因此在活動中應以操作活動為主。同時，將數(shù)學知識融入游戲中，讓幼兒在玩中學，在動中學，既可滿足幼兒的游戲需要，又可很好地完成數(shù)學教學目標，使枯燥的數(shù)學知識就會變得有趣，簡單重復的練習也因游戲而變得生動起來。本次活動幼兒在操作熟悉的生活化材料過程中學習用簡單的數(shù)學方法去解決生活和游戲中的問題。
活動目標：
1、嘗試用添上或減去的方法使5個以內(nèi)的兩組物體變得一樣多。
2、在操作中進一步體驗兩組數(shù)量之間多與少的關系。
3、激發(fā)幼兒樂于探索，想辦法解決問題。
活動準備：
1、圖片：大象、木頭、香蕉、萬通板。
2、學具：插孔串珠、對比卡、泡沫板插花、大象運木頭的圖片、塑料筐8個（內(nèi)裝塑料穿線動物）、花片。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，引題激趣。
1、大象運木頭（感知3和4的數(shù)量關系）。
我是大象運輸隊的隊長，我們隊里的大象力氣大，可能干呢！今天接到通知，要我們?nèi)ミ\木頭。
�。�1）出示木頭圖片（已貼好），請幼兒點數(shù)，說出總數(shù)。（3堆木頭）
�。�2）我們隊里來了幾頭大象呢？師逐一出示大象，幼兒邊看邊點數(shù)，并說出總數(shù)。（4頭大象）
（3）比較兩組數(shù)量之間的多與少。引導幼兒說出木頭少，大象多，少幾堆？
�。�4）有一頭大象沒有木頭運，怎樣才能使大象和木頭的數(shù)量一樣多呢？（讓幼兒感知3和4的`數(shù)量關系，引導幼兒說出用添加的方法使得大象和木頭的數(shù)量一樣多。）
�。�5）師小結。
2、大象運香蕉（感知4和5的數(shù)量關系）。
大象運輸隊又接到通知，要到香蕉園里運香蕉。
�。�1）出示5筐香蕉圖片（已貼好），請幼兒點數(shù)，說出總數(shù)。
�。�2）這次來了幾頭大象呢？師逐一出示4頭大象，幼兒邊看邊數(shù)，并說出總數(shù)。
（3）比較兩組數(shù)量之間的多與少。引導幼兒說出：香蕉多，大象少，少幾頭？
�。�4）還剩一筐香蕉沒能運走，怎樣才能使香蕉和大象的數(shù)量一樣多呢？（讓幼兒感知3和4的數(shù)量關系，引導幼兒說出用減少的方法或添加的方法使得香蕉和大象的數(shù)量一樣多。）
�。�5）小結。
二、以“贈送禮物”的形式，引導幼兒比較兩組數(shù)量之間的多與少，并會用減少的方法或添加的方法使得兩組的禮物數(shù)量一樣多。
1、引導幼兒比較兩組數(shù)量之間的多與少。
�。�1）大象愛勞動，又很能干，小朋友制作了許多禮品要送給大象，大象不會數(shù)數(shù)，它想知道兩組小朋友制作的禮物哪一組多哪一組少，你們愿意幫助它們數(shù)數(shù)嗎？
�。�2）教師提供材料，并提出操作要求：操作時應將材料擺放兩組進行比較，哪一組多哪一組少。幼兒分組操作練習（第一組：對比卡；第二組：圖片；第三組：串珠；第四組：插花；第五組：穿線動物），教師巡回指導。
（3）分享操作結果。請幼兒交流兩組禮品進行比較的結果，哪一組多哪一組少。
�。�4）小結。
2、引導幼兒說出用減少的方法或添加的方法使得兩組的禮物數(shù)量一樣多。
（1）大象想讓兩組禮品變得一樣多，你們有辦法嗎？
�。�2）幼兒操作，想辦法用減少的方法或添加的方法使得兩組的禮物數(shù)量一樣多。
�。�3）分享操作結果。幼兒交流，自己是用什么辦法使兩組物品變得一樣多。
�。�4）小結。
活動延伸：
玩“比一比抓多少”游戲。
師提供花片，介紹游戲玩法；幼兒兩人一組，一個先抓一把，擺一擺，數(shù)一數(shù)；另一個再抓一把，對應擺一擺，數(shù)一數(shù)；誰多，誰少？想辦法使得兩組的花片數(shù)量一樣多。
小班數(shù)學教案 篇4
活動目標：
1、 感知4以內(nèi)的數(shù)量，能能手口一致地點數(shù)，說出總數(shù)。
2、 體驗與同伴一起玩數(shù)學游戲的樂趣
活動準備：
1、 草地（8顆小草）
2、 羊?qū)殞殏兏饕粋�、一張小桌子、四把小凳子、二個花瓶、一個電話、三個杯子、四個皮球、四輛汽車、四筐玩具。
3、 四棵樹
4、 胸卡：一個圓點2個、二個圓點2個、三個圓點4個、四個圓點10個
活動過程：
一、 看看說說，感知4以內(nèi)的數(shù)量
一） 1、今天喜洋洋邀請我們到羊村里去做客，我們出發(fā)吧！（聽音樂）
2、羊村到了，請小朋友找個椅子坐下來吧!
3、我們來看看都有誰來歡迎我們呀？小朋友們好，我是喜洋洋。依次出示美羊羊，沸羊羊。
4、來了幾個羊?qū)殞氀�？讓我們一起來�?shù)一數(shù)：1個、2個、3個，還有我呢？（懶羊羊出示）
5、現(xiàn)在一共有幾個羊?qū)殞殻?個羊?qū)殞毧梢杂脭?shù)字幾來表示呢？
二）1、我們來看看羊村里還有什么？
2、誰愿意上來數(shù)數(shù)？
3、小結：小二班的小朋友真聰明，把羊村里的`東西都數(shù)出來了
二、送禮物：從實物到點子
1、到羊村里來做客，我們也給羊?qū)殞殠砹硕Y物，看看都有些什么禮物？
2、看！我胸上有3個圓點，我該到哪個筐里去拿禮物呢？對了，到有3個圓點的筐里去拿。
3、該送給誰呢？送給有3個圓點的沸羊羊。
4、誰先來送一送？請一名幼兒示范
5、小朋友們先看清楚胸卡的圓點數(shù)，取好禮物，送給羊?qū)殞殏儼桑?/p>
6、我們來看看送對了嗎？
三、游戲：《捉迷藏 》（從點到數(shù)）
1、小朋友們真棒，羊?qū)殞氄骈_心，要和我們玩捉迷藏了。
2、喜洋洋躲在大樹1的地方，美羊羊躲在大樹2的地方，沸羊羊躲在大樹3的地方，懶羊羊躲在大樹4的地方。
3、我胸卡上有3個圓點，我該躲在哪棵樹后呢？（真聰明，我該躲在沸羊羊的樹后面）
4、誰想試試？請一名幼兒示范
5、你真棒！要找對了躲的地方，才不會被灰太狼吃掉！
6、好！看看胸卡上的圓點，找對大樹，躲起來吧！
7、灰太狼出場：這些小羊哪里去了，這回我要餓肚子咯！
8、孩子們，灰太狼走了，都出來吧！現(xiàn)在和好朋友交換胸卡，我們再玩一次。
9、你們真能干，灰太狼又沒找到我們，我們回家吧！
小班數(shù)學教案 篇5
活動目標：
1、學習AB式交替重復的排列規(guī)律。
2、通過操作活動，發(fā)現(xiàn)和探索簡單的排列規(guī)律，并體驗操作活動的快樂。
3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
課件、幼兒操作的蘋果圖片及操作卡片。
活動過程：
一、小朋友和聽課的老師打招呼。
園長、老師早上好！歡迎你們！
二、示范講解今天老師給你們帶來了一樣東西，你們猜猜看可能會是什么？（幼兒自由猜測）教師一個一個出示穿好的珠子，讓幼兒發(fā)現(xiàn)它的排列規(guī)律。（幼兒能說出是按照一個紅珠子、一個綠珠子來排列的.。）
三、剛才小朋友們表現(xiàn)的非常好，今天天氣也不錯，老師獎勵咱們一起去郊游吧。（播放音樂）
1、咱們先到動物園，咦！小朋友們快看它們是誰？在干什么呀？噢！原來它們在排隊，看看猴子和長頸鹿是怎樣排隊的？（幼兒能說出它們是按照一只猴子和一只長頸鹿的順序來排隊的。）
2、（播放音樂）咱們又來到菜園，快來看看它們是誰？在干什么呀？噢！原來是紅、白蘿卜，它們也在排隊，看看它們是怎么來排對的？
3、（播放音樂）現(xiàn)在到果園了，看看水果寶寶們它們又是怎么排隊的？
四、幼兒動手操作
剛才在果園的時候，蘋果寶寶悄悄的告訴我，想請咱們小四班的小朋友幫忙給它們排排隊，你們想不想幫呀？
幼兒分組動手操作，按照一定的規(guī)律來給蘋果寶寶排隊，并說出自己的排列規(guī)律。
五、結束活動
咱們也學學它們來排隊吧，小朋友們說說可以怎樣排？今天咱們先按照一個小女孩、一個小男孩的順序來排隊一起到戶外做游戲吧。
活動反思：
這節(jié)活動運用課件，孩子能很清楚的看到物體的排列規(guī)律，孩子非常感興趣，課堂氣氛也很好，通過帶孩子去郊游這個主線來貫穿整節(jié)活動，使孩子很自然的就理解了排序這個概念，另外這個課件里面我加入了孩子郊游的照片，這樣孩子就有身臨其境的感覺。
小班數(shù)學教案 篇6
目標：
1、鞏固幼兒對三角形、圓形、正方形的認識，并讓幼兒初步感知圓形與半圓形之間的轉(zhuǎn)換關系。
2、初步培養(yǎng)幼兒團結合作的能力。
3、讓幼兒體驗幫助別人的喜悅心情。
活動準備：用泡沫板做的城墻及各種形狀的“石塊”，每人一套操作材料、各種形狀的餅干。
活動重難點：
1、知道大小一樣的半圓能合成一個圓。
2、能用相同形狀的“石塊”補城墻。
活動過程：
一、教師邀請“圖形寶寶”做客，激發(fā)興趣。
師：�。�3）班的小朋友，今天我邀請了幾個圖形寶寶來做客，看看它們是誰呀？
1、復習三角形、圓形、正方形。
2、認識半圓形。
3、與圖形寶寶做游戲——捉小魚
師：圖形寶寶們想跟大家交朋友一起做游戲，你們愿意嗎？聽說你們昨天學了一個新的游戲——捉小魚是吧？好不好玩呀？那我們就請圖形寶寶跟我們一起來玩捉小魚的游戲吧。我先給每個小朋友分一個圖形寶寶�？纯醋约号笥咽鞘裁磮D形？呆會兒，大家牽手圖形寶寶一起玩捉小魚的'游戲，當你被漁網(wǎng)撈住的時候，漁網(wǎng)會問：你的朋友是什么圖形呀？比如我拿的是半圓形，我就回答：我的朋友是半圓形。記住一定要回答正確哦，不然就會被撈走曬成魚干啦。
二、幫助圖形王國補“城墻”。
師：剛才在玩游戲的時候，一個圖形寶寶悄悄的告訴了我一個秘密。你們想不想知道呀？昨天晚上圖形王國被怪獸偷襲了，怪獸乘圖形寶寶們都在睡覺的時候，就偷偷的來攻打圖形王國。還好圖形王國的城墻比較堅固，怪獸們怎么攻打也打不進去，最后只能放棄逃走了。。�？墒浅菈s被打壞了，到處都是洞。城墻壞了可不行呀~萬一，今晚怪獸又來攻打可就完了！得趕緊修補呀�？墒菆D形寶寶們都不會修補城墻，這可把國王給急壞了。。。于是他派了幾個圖形寶寶來請我們我去幫助補城墻，你們愿不愿意呢？好，我們現(xiàn)在就出發(fā)！坐上我的魔法小飛機，飛機起飛時我們要閉上眼睛，不然會掉下去的~~那樣就到不了圖形王國啦。。。
1、教師示范補城墻。
師：HI~我是圖形王國的女王，瞧！這就是我們的城墻，被怪獸打得到處都是洞~咦~你們發(fā)現(xiàn)沒有~這些洞都是有形狀的也~都是些什么圖形呀？我給大家也準備了各種形狀的石塊，可是要怎么修補呢？誰會？
2、幼兒合作一起補城墻。
三、分享美食。
師：你們太能干了，把我的城墻修補得這么平整，就跟嶄新的一樣~謝謝大家！你們太辛苦了~這樣吧~我大家吃點小點心。瞧~！我們王國的點心也都是有形狀的呢~想不想吃呀？等下我會給你們幾張購物卷。
五，幫助其它圖形寶寶補墻，（幼兒獨自操作）教師指導。
師：我們王國的點心好吃吧？我告訴你們哦~剛才補好的這面墻只是我們王國的一小小小角落，還有很多墻上都是洞呢。我想請小朋友們繼續(xù)幫我修補好么？
小班數(shù)學教案 篇7
活動目標：
學習按照物體的某一特征（顏色或形狀）進行分類，并會選擇相應的標記。 活動準備：
活動準備
1、教具：紅色的圓片片、方片片各5個；紅、綠、方、圓標記各一個。
2、小組操作材料：紅、綠、方、圓標記和分類盒人手一份。
第一組：紅、綠瓶蓋各3個（共5份）；第二組：紅、綠棋子各3個（共5份）；第三組：方、圓同色小積木各3個（共5份）；第四組：方、圓同色卡片各3個（共5份）；第五組：方、圓同色棋子各3個（共5份）。
3、活動場地布置：紅色、綠色的方圈、圓圈若干個。
活動過程：
１、集體活動：創(chuàng)設為小貓整理玩具的情景，激發(fā)孩子分玩具的.興趣
�、� 請一幼兒將一樣的片片放在一起。
�、� 請幼兒選擇相應的標記，邊送邊說：“x標記送給x片片。
�。�、小組活動：鼓勵幼兒幫助小貓認真、仔細地分玩具，并做好標記
第一組：分紅、綠瓶蓋；第二組：分紅、綠棋子；第三組：分方、圓同色小積木；第四組：分方、圓同色卡片；第五組：分方、圓同色棋子。
操作要求：①分好玩具再送標記，一邊送一邊說：“x標記送給xx。”
�、� 玩好一組，可以請老師檢查后，整理好學具再到另一組活動。
３、游戲：找圈圈
按標記聽琴聲滑音迅速站到相應的圈圈里。（鞏固分類，提高幼兒排除顏色、形狀的干擾，按標記選擇相應圈圈的能力。）
活動結束：
小朋友一起探討。
小班數(shù)學教案 篇8
活動目標：
1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。
2、能根據(jù)自己的"車票"按照不同的圖示找到相應位置。
3、能積極參與活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
自制汽車5輛，每輛車上貼有不同水果圖片及圖示；幼兒人手一張畫有不同水果不同數(shù)量（1~~5）的"車票"；4張動物圖片（每種動物數(shù)量不同）；4張公園風景圖；音樂《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>
活動過程：
一、導入
1、師：今天老師要帶小朋友乘車去郊游，瞧，那兒已經(jīng)有幾輛車在等著我們拉，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾輛車�。◣熡滓黄瘘c數(shù)）
2、請幼兒數(shù)數(shù)每輛車的座位數(shù)并說出總數(shù)。
3、師小結：原來每輛車都有5個不能移動的座位。
二、基本部分
1、按照水果坐座位
師：那你應該坐哪倆車呢？秘密就在你的車票里，趕快看看吧！
請幼兒觀察自己的車票，然后按照自己車票上畫的水果坐到貼有相應水果圖片的車上。
播放音樂《我們?nèi)ソ加巍�，師幼一起律動�?/p>
2、出示公園風景圖，請幼兒觀察
師：公園到了，你看到了什么漂亮的景色？
3、根據(jù)車票上的'水果數(shù)量按照1~~5的順序坐座位
師：逛完了公園，老師想帶大家去逛動物園，可是司機叔叔給小朋友提了一個要求，我們一起來看看。
出示圖示一，請幼兒觀察，引導幼兒了解圖示表示的意思。
師：這是司機叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的順序來坐座位，也就是說你的車票上有幾個水果就坐這倆車的第幾個座位。
請幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量，然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1~~5的順序找到相應座位。
播放音樂《我們?nèi)ソ加巍�，師幼一起律動�?/p>
4、出示動物圖，幼兒觀察
師：動物園到了，你看到了幾只什么小動物？
5、根據(jù)水果數(shù)量坐車
師：逛完了公園，逛完了動物園，現(xiàn)在我們要回幼兒園了，可是司機叔叔又給小朋友出難題了，我們一起來看一看。
出示圖示二， 請幼兒觀察，引導幼兒了解圖示表示的意思。
師：這些圖片上的點子表示數(shù)量，也就是說你的車票上有幾個水果，就坐幾個點子的車，不管是什么水果都可以。
請幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量，然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量找到相應的車。
播放音樂《我們?nèi)ソ加巍�，師幼一起律動�?/p>
三、結束
師：幼兒園到了，請小朋友一輛車接一輛車地下車！
小班數(shù)學教案 篇9
活動目標：
1.能正確地將相同顏色的夾子與色卡進行匹配。
2.初步學習按卡片上動物的顏色數(shù)量匹配相應顏色數(shù)量的夾子。
3.喜歡參加活動，愿意和同伴講述自己活動的.過程。
活動準備：
1.黃綠藍塑料夾子若干。
2.動物卡片若干。
3.色卡幼兒人手一份。
活動過程：
一、活動導入，玩夾子。
1.教師出示夾子，引起幼兒興趣。
師：看！今天老師帶來了什么？這些夾子一樣？哪里不一樣？
師：你們知道夾子寶寶有什么本領嗎？
2.幼兒玩游戲夾夾子。
二、夾子與色卡匹配。
1.引導幼兒學習將相同顏色的夾子與色卡匹配。
師：剛剛在做游戲的時候，老師聽到夾子寶寶說肚子餓了，這該怎么辦呢？
2.幼兒嘗試操作
三、按動物顏色數(shù)量匹配相應夾子。
1.學習按動物顏色數(shù)量匹配相應夾子。
師：老師的夾子寶寶吃飽啦！它想找好朋友一起出去玩。我們一起幫它們找朋友吧！
2.集體操作：夾夾子。
3.幼兒嘗試操作，教師個別指導。
4.成果展示，教師評價。
請幾個小朋友上來說一說是怎么幫助好朋友的。
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