中班科學教案8篇[薦]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的中班科學教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班科學教案 篇1

　　活動目標

　　1、知道幾種常見的農(nóng)場小動物的主要特征，了解他們的自我保護方法。

　　2、在看看、說說、做做中做一個善于觀察的捉蟲小能手。

　　3、樂意參與活動，體驗保護農(nóng)場帶來的樂趣。

　　活動準備

　　1、農(nóng)場背景圖一幅。

　　2、小動物圖片：蝸牛、蚱蜢、小青蟲、球蟲若干。

　　3、農(nóng)場PPT。

　　活動過程

　　一、激趣——觀看PPT

　　1、出示第一張PPT（農(nóng)場圖片一幅），請幼兒找找里面的小動物。

　　二、了解動物保護色

　　1、點擊放大再讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)藏身著的小動物。

　　2、說說為什么剛才大家都沒發(fā)現(xiàn)這些小動物。

　　小結(jié)：剛才看不見這些小動物是因為他們的`顏色跟周圍的環(huán)境很像，讓人一下子很難發(fā)現(xiàn)，這是小動物保護自己不被其他動物或人傷害的一種方式，這種方式叫作動物保護色。

　　三、發(fā)現(xiàn)這些動物對蔬菜的危害

　　1、幼兒觀察并說說有小動物在附近的蔬菜有什么特別之處。（發(fā)現(xiàn)菜葉上的小洞洞）

　　2、蔬菜長了這些洞洞是好是壞？

　　3、小結(jié)：原來剛才我們看到的這些有保護色的小動物，都是些破壞農(nóng)作物的小害蟲，讓我們卷起袖子來幫助小農(nóng)場除害蟲吧！

　　四、火眼晶晶除害蟲

　　1、出示農(nóng)場圖片。

　　2、講規(guī)則：每個小朋友在不傷害農(nóng)作物的前提下，火眼晶晶抓出一個小害蟲。

　　3、如果沒抓完，可在請一些幼兒去抓。

　　五、結(jié)束部分

　　這里的害蟲已經(jīng)被我們統(tǒng)統(tǒng)消滅了，那讓我們手拉著手到外面去幫助更多的農(nóng)場除害吧！

中班科學教案 篇2

　　活動目標

　　1.初步理解粗細的相對關(guān)系，能用目測的方法比較物體的粗細。

　　2.能在周圍環(huán)境中找出不同粗細的物體，發(fā)展觀察比較能力。

　　3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

　　活動準備

　　1.每個幼兒粗細不同顏色不同的無根塑料管，帶有空心的珠子一顆。

　　2.幼兒學習資源②第34-35頁。

　　活動過程

　　1.游戲“穿珠子”引導(dǎo)幼兒感知物體的粗細不同。

　　(1)幼兒用兩根粗細不同的小棒穿珠子，有一根穿不進去，引導(dǎo)幼兒講述為什么。

　　(2)幼兒講述自己的感受：兩根小棒粗細不同，所以粗的穿不進去。

　　2.觀察三根小棒，進行兩兩比較，感知粗細的相對性。

　　(1)教師根據(jù)需要提出問題：

　　這三根小棒一樣嗎?哪里不一樣?你是怎么知道的?最粗的是哪一個?最細的呢?

　　A小棒和B小棒哪個粗?哪個細?B和C哪個粗哪個細?為什么B小棒我們一會說它粗一會說它細呢?

　　(2)小結(jié)：原來物體的'粗細是比較出來的，要看他們和誰比，才能知道是粗還是細。

　　3.游戲：排排隊。

　　(1)請幼兒按照物體的粗細順序排排隊，說說是怎么排的。

　　(2)小結(jié)：從粗到細排一個比一個細;從細到粗排一個比一個粗。

　　4.尋找粗細，發(fā)展幼兒的比較觀察能力。

　　(1)引導(dǎo)幼兒從自身找出可以比較粗細的物體。

　　(2)從周圍環(huán)境中尋找可比較粗細的物體。如樹干和樹枝比，

　　5.閱讀幼兒學習資源②第34~35頁，進一步學習比較物體的粗細。

　　活動延伸：

　　教師帶幼兒到戶外觀察幼兒園內(nèi)物體，引導(dǎo)幼兒觀察不同粗細的樹，并用量一量、抱一抱的方法進行比較。

　　教學反思

　　1.比較的物體比較少;2.還沒能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細的興趣，老師說的多，孩子說的少，3.做游戲的時間比較短.

中班科學教案 篇3

　　一、活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒感知摩擦起電的現(xiàn)象，初步了解什么叫摩擦起電。

　　2、激發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的探究興趣。

　　3、對幼兒動手能力和思考能力進一步鍛煉與提高。

　　重點：引導(dǎo)幼兒感知摩擦起電的現(xiàn)象，初步了解什么叫摩擦起電激發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的探究興趣。

　　難點：對幼兒動手能力和思考能力進一步鍛煉與提高

　　二、活動準備

　　1、筆每人一支，碎紙屑，泡沫渣，毛線、羽毛等材料分組準備好。

　　三、活動過程

　　1、組織教學，談話導(dǎo)入游戲。

　　師：小朋友們快坐好，我們一起來做《手指操》

　　師：小朋友們說得可真棒！雙手是我們親密的好朋友，它們可以幫助我們做許許多多的事情，那么，今天我們就用這對小手好朋友來玩一個好玩的魔術(shù)。

　　2、幼兒動手操作，了解什么是摩擦起電的現(xiàn)象。

　　（1）幼兒操作

　　師出示尺子，碎紙屑，讓幼兒說它們的名稱。

　　師：我請一個小朋友試試能不能把紙片吸起來，我請***小朋友。

　　教師提出活動要求，讓幼兒用尺子把碎紙屑吸起來，幼兒分組活動，要注意及時提醒幼兒千萬不要把碎紙屑掉在地上，要做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好寶寶。

　　讓幼兒動手操作。幼兒一般情況下是不會吸起紙屑的。

　　（2）教師示范

　　師：剛才大家都開動了小腦筋，可是紙屑沒有吸起來呦！別灰心！你們知道嗎？老師可是一個有名的魔術(shù)師，現(xiàn)在就讓我這個大師來給你們變這個魔術(shù)吧！

　　教師動手實驗，讓幼兒認真觀察。教師邊做邊說，尺子頭發(fā)擦呀擦，紙屑紙屑起來吧！吸起來了嗎？

　　幼兒再次分組做實驗，教師巡回了解幼兒實驗情況。讓實驗成功的幼兒到前面演示一下實驗過程，并及時表揚。

　　再由失敗的幼兒也到前面來演示，教師點名其他幼兒幫助他完成實驗并說一下為什么會失敗。提醒幼兒在日常生活中要認真觀察，這樣才是聰明寶寶，并對上前來幫助完成實驗的幼兒提出表揚，強調(diào)要互相幫助，團結(jié)協(xié)作。

　　（3）第二次分發(fā)活動材料（大塊厚卡紙，泡沫渣，細羽絨，毛線頭，小石子）

　　幼兒分組活動，看看摩擦過的尺子除了吸起紙屑，是不是還可以吸起其它東西。

　　師：現(xiàn)在請小朋友幫老師填表格，看看老師發(fā)給小朋友的東西是不是都能被吸起來，能吸起來的打鉤。

　　幼兒操作

　　3、游戲結(jié)束

　　師：我們一起來看看這些東西能不能被吸起來。

　　教師示范驗證結(jié)果。

　　師：現(xiàn)在請小朋友回家也找一找還有那些東西也可被吸起來。

　　四、教材分析

　　中班幼兒活潑，好動，因此在授課過程中設(shè)計了較多的活動，使幼兒在玩中學到科學知識，在授課過程中，我及時對幼兒進行引導(dǎo)，幫助他們了解了什么是摩擦起電的現(xiàn)象，還注意了對幼兒進行思想品德教育，注意了及時對幼兒活動結(jié)果做出評價，當然其中還存在許多不足，我感覺課堂設(shè)計有點過于嗦，課容量有點太滿，沒有注意到與其他學科適時的滲透，在以后我會努力提升個人素質(zhì)，促使自己不斷的進步。

　　五、活動反思

　　第一個環(huán)節(jié)中，請孩子們嘗試了用塑料尺子在頭發(fā)上進行摩擦，雖然之前進行了試驗但是在示范過程中還是出現(xiàn)偏差試了好幾次，在第一次嘗試操作中幾乎沒有孩子成功，這是我預(yù)想到的，但是在第二次嘗試中，有孩子提到了很多的建議，但是對于孩子的表現(xiàn)我還是忽視了，沒有重視到孩子的興趣點和關(guān)注點。整個活動我與孩子間少了很多的溝通交流，所以整堂活動中都是我一個人的.“獨角戲”到了最后我還是沒能把目標實現(xiàn)，“什么叫摩擦起電的概念”還是沒有講清楚，作為我來說，一堂科學活動我自己首先要邏輯清楚，但是由于是第一次嘗試，我似乎也荒亂了，導(dǎo)致了整個活動的失敗。從這個活動中我明白了，一個活動有一個很好的設(shè)計很重要，但是更重要的是教師在每個活動前對于每個環(huán)節(jié)的反思與把握，科學課更需要胸有成竹，這次的失敗對于我來說還是有收獲的。相信在不斷地嘗試中能夠把每個領(lǐng)域的課上好。

中班科學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過動手操作，發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起，

　　油在上水在下互相不相溶的現(xiàn)象。

　　2、用較準確的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、初步嘗試用繪畫記錄的方式。

　　活動準備：

　　1、每人水、油各一小杯、備用的油和水

　　2、筷子若干

　　3、記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等

　　活動過程：

　　一、問題引入

　　1、

　　杯子里有什么？

　　2、如果把水和油倒在一起，可能會怎樣？

　　二、猜想記錄

　　1、簡單介紹記錄表

　　2、幼兒記錄并講述自己的猜想

　　三、進行實驗

　　1、提出實驗要求：認真觀察，把你看到

　　的記錄下來。

　　2、幼兒實驗，老師觀察實驗情況，提醒

　　幼兒進行記錄。

　　四、交流、討論

　　1、你看到了什么？

　　2、有什么辦法讓油和水混在一起？

　　幼兒講述自己想到的方法，教師根據(jù)幼兒

　　的講述讓幼兒或教師進行演示。

　　五、提出新問題

　　有什么東西可以讓油和水混在一起呢？我

　　們下次再來研究。

　　活動三：讓油和水混在一起

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試把油和水混在一起的'方法。

　　2、體驗實驗活動中的樂趣。

　　活動準備：

　　1、油水混合物數(shù)瓶

　　2、洗潔精、肥皂粉、鹽、筷子若干

　　3、記錄表、記錄筆等

　　活動過程：

　　一、提出問題

　　1、師生共同回憶“油和水”的實驗情況。

　　上次我們做了一個油和水的實驗，知道油是

　　浮在水上面，那有什么辦法讓油和水混在一起呢？

　　3、提出問題

　　老師這里有三樣東西，請你們猜猜看，哪樣

　　加到油和水里會讓它們混在一起？

　　二、猜想、記錄

　　1、幼兒猜想、記錄

　　2、幼兒講述自己的猜想

　　三、幼兒進行實驗

　　1、提出實驗要求：

　�。�1）每種材料都要試到。

　�。�2）試一樣記一樣。

　�。�3）可以用筷子等材料進行攪拌。

　　2、幼兒實驗，老師觀察指導(dǎo)

　　四、交流、討論

　　1、你剛才試了幾種材料？

　　2、那幾種材料加到油和水里會混在一起？

中班科學教案 篇5

　　活動目標

　　1.探索讓紙立起來的多種方法，發(fā)展求新求異思維。

　　2.培養(yǎng)幼兒探索科學的興趣。

　　活動準備

　　1.橡筋圈、積木、橡皮泥、回形針、筷子、杯子、白紙若干。

　　2.記錄表人手一張。

　　活動過程

　　1.嘗試讓紙立在桌上失敗，激發(fā)幼兒動手的.興趣。

　　（1）引入活動師：老師想讓這張紙立起來，你們猜一猜紙能立起來嗎？

　�。�2）組織幼兒討論：有什么辦法可讓紙立起來呢？

　　2.幼兒嘗試不用任何輔助材料讓紙立起來。

　�。�1）啟發(fā)幼兒不用任何輔助材料讓紙立起來。

　�。�2）幼兒講解演示自己的方法，與同伴交流。

　　3.幼兒不折疊紙張，嘗試借助材料讓紙立起來。

　�。�1）教師介紹所提供的材料

　�。�2）教師介紹記錄表的記錄方法

　　（3）幼兒操作：教師重點觀察幼兒操作情況，鼓勵幼兒用桌上老師提供的材料幫助紙立起來，看誰用的方法多，而且和別人不一樣。

　�。�4）幼兒講解演示自己的方法，與同伴交流。

　　4.延伸活動：提供厚薄軟硬不同的紙，讓幼兒進一步探索讓紙立起來的方法。

中班科學教案 篇6

　　活動目標

　　1、通過看看，講講的形式，了解自己在媽媽肚子里的生長過程

　　2、大膽想象，并用動作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的快樂生活

　　3、體會媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發(fā)愛媽媽的情感

　　重點難點

　　重點：了解自己在媽媽肚子里的生長過程

　　難點：向老師提出關(guān)于自己媽媽肚子里的問題

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：向父母了解自己從哪里來。

　　物質(zhì)準備：關(guān)于小寶寶孕育生長過程[從受精卵到出生]的課件，

　　“在媽媽肚子里的我”ppt，皮球人手一個。

　　活動過程

　　一、看看講講：”我從哪里來”，幼兒了解我從哪里來。（8分鐘）

　　1、師：“你知道你是從哪里來的嗎？”

　　2、幼兒相互討論后。請個別幼兒回答。

　　3、師：“現(xiàn)在我們來看看小寶寶孕育生長過程的課件，看了之后就知道我們是從哪里來的了”

　　4、播放[從受精卵到出生]的課件，幼兒觀看。

　　二、幼兒大膽提問：”在媽媽肚子里”，了解更多孕育生長過程的知識。（10分鐘）

　　1、師：“你們已經(jīng)知道了很多關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什么想知道的.，可以大膽的提問，你們的問題越多，知道的秘密就越多�！�

　　2、根據(jù)幼兒回答播放“在媽媽肚子里的我”ppt，讓幼兒進一步的了解。

　　3、師：“你在媽媽肚子里都做什么了？”

　　三、游戲：我來做媽媽，體驗做孕婦的辛苦（7分鐘）

　�。薄⒄堄變赫f說做孕婦的感受。

　�。病⒂螒颍何襾碜鰦寢�

　　請小朋友每人自己的衣服里塞上一個大皮球�！唇處煱凑章�慢起床———小心走路——彎腰打掃衛(wèi)生———扶著肚子散步———彎腰撿東西———輕輕坐下〉

　　3、請小朋友談做媽媽的感受，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

中班科學教案 篇7

　　目標：

　　嘗試自定分類標準，進行多角度的分類。

　　培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動準備：

　　1、材料準備：動物圖片若干

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒對部分動物的外形、生活習性等有一定的了解。

　　指導(dǎo)要點：

　　1、活動重難點：自定分類標準

　　2、指導(dǎo)要點：指導(dǎo)幼兒進行多角度的分類，老師做簡單的記錄。

　　活動過程：

　　1、游戲：我喜歡的小動物園。(幼兒自由選擇自己喜歡的動物圖片，每人一張)

　　反思：幼兒拿到動物圖片時都非常興奮，同時也有個別幼兒因為沒有拿到自己最喜歡的動物圖片有些沮喪，不過在老師的協(xié)調(diào)下，幼兒情緒穩(wěn)定。在今后的.活動中我將做好調(diào)整，增加同類動物圖片的數(shù)量。

　　2、請幼兒隨意把動物圖片貼在黑板上，說說動物的名稱和它們的外形特征。

　　(1)教師可以先為幼兒做一次示范，例如：“我喜歡海豚，海豚生活在大海里，它會唱歌，是人類的朋友�！�

　　(2)幼兒輪流進行講述，教師可以適當補充。

　　反思：在圖片的選擇上我都是選擇幼兒比較常見的動物，例如：海豚、小貓、小鳥等。并且在課前鞏固過這些動物的生活形態(tài)，幼兒講述時對動物的外形、生活環(huán)境以及喜好都描述到了，不過在語言的組織與流暢性上還稍微欠佳。

　　3、引導(dǎo)幼兒自訂分類標準，把上述的動物分類。(可以有不同的分類結(jié)果，只要幼兒言之有理便可。例如：可以按動物的生活環(huán)境、有沒有毛、會不會飛等特征來分類。)

　　(1)教師小結(jié)，將話題導(dǎo)向分類環(huán)節(jié)。例如：這么多動物能生活在一起嗎?為什么?該怎樣分類呢?

　　反思：老師對幼兒在黑板上無規(guī)律貼出的動物進行提問，幼兒馬上回應(yīng)所以的動物不能生活在一起，可是有個幼兒卻說“他們都生活在地球上�！蔽沂紫瓤隙ㄟ@名幼兒的回答，同時也將幼兒的注意力引到動物的生活環(huán)境中來討論，例如：“海豚和小鳥能在一起生活嗎?它們有什么不同呢?”幼兒的注意力一下被問題拉了回來。“我們來替它們分類吧，可以怎么分呢?”幼兒首先提出按生活環(huán)境分起。這是幼兒比較熟悉的分法，分好后，我重新激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，“還能怎么分呢?”引導(dǎo)幼兒進行討論。

　　(2)幼兒討論分類標準。例如：可以按動物的生活環(huán)境、有沒有毛、會不會飛等特征來分類。

　　反思：在老師的引導(dǎo)下，幼兒又從其它方面進行分類。剛開始還需要老師啟發(fā)，后來孩子們的想法越來越多，有的幼兒提出可以按它們吃什么東西來分類，還有的幼兒提出按身上有沒有毛來分類等等。

　　(3)請幼兒按討論后的標準進行分類，老師幫助幼兒劃分分類區(qū)域，并為幼兒示范記錄。

　　反思：

　　整個活動在一個自然、輕松的氛圍中進行，活動開始時幼兒的興趣很高，并且幼兒有了基礎(chǔ)經(jīng)驗，對小動物都有所了解，在對動物進行描述時顯得非常有自信。本次活動的重點在于幼兒自主擬定分類標準，對中班幼兒的能力來說有一定的挑戰(zhàn)性。這要求幼兒必須對分類動物群有較深較全面的了解，并經(jīng)過發(fā)散性思維的思考擬定分類的類型。本次活動的亮點是幼兒對“所有動物能生活在一起嗎?”這個問題的理解上出現(xiàn)了不同意見，有個別幼兒說出“他們都生活在地球上�！边@出乎我的意料之外。面對這群孩子我有點低估了孩子們對世界的認識。整個活動中，我以幼兒為主體，多讓幼兒“說”，使幼兒在討論討論中擬定出新的分類標準，活動中還存在許多不足，在課前的準備材料中，我應(yīng)該多為幼兒準備同類型的材料供幼兒選擇，避免再次發(fā)生活動前的情況。還有就是對孩子的了解還不夠，在今后準備過程中，也要將孩子現(xiàn)有水平列入重點了解范圍內(nèi)。

中班科學教案 篇8

　　活動目標

　　1.理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。

　　2.能從不同方向確認物體的排列次序。

　　3.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備

　　1.音樂《火車開了》。

　　2.有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛。

　　3.ppt課件。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣

　　師：秋天來了，水果豐收了。猜一猜，有哪些水果呢?

　　師：那么，我們用什么運水果呢?

　　聽音樂《火車開了》，出示水果列車，引起幼兒的興趣。

　　二、裝飾水果列車，學習5以內(nèi)的序數(shù)

　　1.請幼兒觀察列車，數(shù)一數(shù)共有幾節(jié)車廂。(教師和幼兒一起點數(shù)，說出總數(shù)，一共有5節(jié)車廂)

　　2.哪個小朋友能告訴老師哪是第一節(jié)車廂?為什么?(挨著車頭的是第一節(jié)車廂)。

　　哪是第2節(jié)、第3節(jié)、第4節(jié)、第5節(jié)。學習5以內(nèi)的序數(shù)。

　　小結(jié)：從車頭的位置開始數(shù)，第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)。

　　3.幼兒學習說5以內(nèi)序數(shù)。

　　水果列車的車廂里都裝滿了水果，幼兒觀察，教師引導(dǎo)幼兒說出XX水果在第幾節(jié)車廂，有幾個水果。幼兒點數(shù)。

　　4.變化車廂次序，讓幼兒再說一說各車廂序數(shù)。

　　師：小朋友，我的小火車會變魔術(shù)你們信嗎?老師給你們變一變。變換車廂次序，第5節(jié)車廂變成第幾節(jié)啦?

　　師：我們的火車裝了這么多的水果，聽說小動物搬上新樓，我們給動物們送水果好嗎?

　　三、給動物寶寶送水果，進一步感知序數(shù)的方向性

　　1.引導(dǎo)幼兒說出小動物都分別住在第幾層?數(shù)高樓要從下往上數(shù)，教師和小朋友一塊數(shù)，邊數(shù)邊出示數(shù)字。(出示PPT)

　　2.給動物送水果。第一節(jié)車廂的水果送給第一層樓的小動物，誰呀?送的什么水果?有幾個水果?幼兒點數(shù)。第二節(jié)車廂的水果送給第二層樓的小動物……

　　3.火車又變魔術(shù)了，現(xiàn)在第一節(jié)車廂的水果，是什么?送給第一層樓的.小動物，誰呀?送了幾個水果?幼兒點數(shù)。

　　四、游戲“開火車”

　　開火車的游戲，六人一組，一人當火車頭，播放音樂《火車開了》，火車有節(jié)奏的向前開，音樂停止后，幼兒說出自己是第幾節(jié)車廂;再次播放音樂，車尾 變成車頭，火車再往回開，音樂停止后，請幼兒說出自己現(xiàn)在在第幾節(jié)車廂。

　　活動延伸：

　　日常生活中帶領(lǐng)幼兒玩數(shù)樓房、開火車的游戲，增進對序數(shù)的理解。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng)，而且能夠促進消化。

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