[集合]大班社會教案

　　作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的大班社會教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班社會教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試與同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識、相處的簡單方法。

　　2.愿意傾聽同伴的想法，并向同伴學(xué)習(xí)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.與同齡班的教師交流活動的目的.和內(nèi)容。

　　2.圖卡：圖卡1(圖加文的形式)2張--"姓名"、"快樂游戲";圖卡2(圖加文的形式)2張--"你好"、"你叫什么名字?"、"我們倆做朋友，好嗎?"。字卡2張--"相互商量"、"相互幫助"。

　　3.幼兒活動前制作自己的名片(上面包含照片、姓名、班級)，報紙每2人1張。

　　活動過程：

　　1.談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。

　　教師：我們這里有兩個班的小朋友，每個小朋友要找一個新朋友。怎樣才能交到新朋友呢?有哪些好辦法?

　　2.幼兒兩兩結(jié)伴，參與角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機指導(dǎo)。

　　教師：你交到朋友了嗎?他叫什么名字?怎樣才能記住朋友的名字?

　　教師：還有一個好方法--可以問一問朋友的小名，因為小名比較容易記得。你們可以試一試。

　　教師：相互認(rèn)識后還可以說些什么，做些什么?(出示圖卡2)教師小結(jié)：認(rèn)識新朋友時，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。

　　3.了解與新朋友一同游戲時怎樣做。

　　教師小結(jié)：與朋友一同游戲的時候，需要相互商量才能玩得開心。如果朋友遇到困難，我們該怎么做?

　　再次結(jié)交一個新朋友，嘗試相互認(rèn)識時的好方法，鼓勵幼兒大膽與朋友相互介紹。

　　4.教師小結(jié)交新朋友的方法，幼兒交換名片。

　　教師(出示所有圖卡和字卡)：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時使用。相信大家能夠交到更多的好朋友�，F(xiàn)在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說"再見"。

大班社會教案 篇2

　　活動一夸夸好朋友

　　活動目標(biāo)：

　　1、能找出自己好朋友的優(yōu)點，學(xué)習(xí)好朋友的優(yōu)點和長處。

　　2、能和好朋友相互關(guān)心，相互幫助、團結(jié)友愛。

　　活動準(zhǔn)備：幼兒了解好朋友的長處，幼兒美術(shù)作品若干幅，視頻展示臺。

　　活動過程：

　　1、游戲"找朋友"

　　(1)你有好朋友嗎?誰是你的好朋友?

　　(2)聽音樂玩找朋友的游戲。

　　(3)介紹自己的好朋友。

　　2、夸夸好朋友

　　(1)每個人都有自己的優(yōu)點，你的好朋友有什么優(yōu)點呢?

　　(2)幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點，說對了，好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。

　　3、向好朋友學(xué)習(xí)

　　(1)利用視頻展示臺展示一幅幼兒美術(shù)作品，請大家欣賞。

　　(2)討論：這幅畫好在哪里，如何向別人學(xué)習(xí)?

　　(3)欣賞其他美術(shù)作品，幼兒分小組展開討論。

　　(4)小結(jié)：每個人都有自己的長處和短處。如果自己這方面學(xué)得不夠好，就要虛心學(xué)習(xí)好朋友的長處，與好朋友一起互相協(xié)助、共同進步。

　　4、好朋友在一起

　　(1)討論：好朋友在一起時應(yīng)該怎樣?懂得好朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心，團結(jié)友愛。尤其是好朋友有困難的時候，更應(yīng)該去幫助他。

　　(2)歌舞表演。和好朋友手拉手，邊唱邊跳。

　　區(qū)域活動美工區(qū)：提供卡紙、水彩筆，設(shè)計制作同心樹，把自己和好朋友的畫像連在一起。

　　表演區(qū)：提供熊的頭飾，故事磁帶、錄音機，表演故事《真正的朋友》。

　　游戲活動和好朋友一起玩各種民間游戲，如炒蠶豆、繃繃?yán)K、城門城門幾丈高等。

　　日常生活

　　1、欣賞故事《真正的朋友》。

　　2、鼓勵好朋友之間互相學(xué)習(xí)、共同進步。

　　活動二快樂來分享

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道快樂的事情可以與大家分享，體驗分享的快樂。

　　2、能與同伴進行有效的交往合作。

　　活動準(zhǔn)備：電腦課件(扭秧歌的場景)，樂曲《喜洋洋》，玩具笑袋(輕輕一捏就能發(fā)出哈哈笑聲的玩具)。

　　活動過程：

　　1、快樂的.感覺

　　(1)欣賞樂曲"喜洋洋"。提問：聽到這樣的音樂，你有什么感受?你覺得快樂嗎?

　　(2)你快樂的時候是怎樣的?

　　(3)再次欣賞樂曲，播放扭秧歌的電腦課件，大家一起快樂地跳舞。

　　2、快樂的事

　　(1)你有沒有感到快樂的事兒?能說給大家聽嗎?

　　(2)你快樂的時候最想做什么?

　　(3)你認(rèn)為怎樣才能讓別人覺得快樂?

　　3、分享快樂

　　(1)快樂的方法：我們可以做什么事使自己快樂?怎樣讓別人快樂?

　　(2)快樂傳遞。請幼兒說說自己快樂的事兒，利用玩具笑袋發(fā)出的笑聲體驗快樂是可以傳遞的。

　　(3)快樂游戲。對好朋友說說自己的快樂，理解說出自己的快樂可以使自己和別人感到更加快樂。

　　小結(jié)：生活中有很多讓人高興的事，它能使我們感到快樂。我們可以用多種方法讓別人知道。使別人也快樂，快樂的事情要與大家分享。

　　區(qū)域活動閱讀區(qū)：提供圖書《河里面的彩虹》等。

　　設(shè)計區(qū)：提供小卡紙、剪貼紙，用于設(shè)計制作送給好朋友的小禮物。

　　游戲活動玩身體運動游戲《快樂的感覺真是好》。

　　日常生活為過生日的幼兒集體慶祝生日，共同分享快樂。

　　附：游戲兒歌《快樂的感覺真是好》

　　你快樂呀，我快樂，和你在一起真快樂。

　　抱一抱呀，抱一抱，快樂的感覺真是好。

　　你快樂呀，我快樂，和你在一起真快樂。

　　跳一跳呀，跳一跳，快樂的感覺真是好。

　　("抱一抱"可以換成"拍一拍、跑一跑、扭一扭"等)

　　活動三關(guān)愛多一點

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗被人關(guān)心的幸福和關(guān)心別人的快樂，對人真誠、友善。

　　2、大膽表達自己的見解，發(fā)展口語表達能力和交往能力。

　　活動準(zhǔn)備：布置"誰在關(guān)心我們"圖片展覽會，幼兒自制的小禮物，邀請兒童福利院的部分小朋友參與活動。

　　活動過程：

　　1、感受他人的關(guān)心，體驗被關(guān)心的幸福

　　(1)提問：在家里誰最關(guān)心我們?他們是怎么做的?你心里有什么感覺?

　　(2)提問：還有誰在關(guān)心我們?他們都做了些什么?

　　2、參觀"誰在關(guān)心我們"圖片展覽會

　　(1)同伴間互相說說誰在關(guān)心我們，他們是怎么做的?

　　(2)集體討論：是誰在關(guān)心我們?他們是怎么做的?這么多人關(guān)心我們，我們心里覺得怎么樣?

　　(3)小結(jié)：有很多的人關(guān)心著我們，被人關(guān)心是很幸福的。

　　3、學(xué)習(xí)關(guān)心、幫助他人

　　(1)爸爸媽媽生病時，你是怎樣關(guān)心他們的?

　　(2)小朋友走路摔跤了，你是怎樣關(guān)心和幫助他的?

　　(3)你在關(guān)心、幫助別人的時候心里有什么感覺?

　　4、體驗關(guān)心別人的快樂

　　(1)采訪福利院小朋友，知道他們是需要關(guān)心的人。

　　(2)討論：我們怎樣關(guān)心福利院的小朋友?可以為他們做些什么?

　　(3)幼兒向福利院的小朋友贈送自制的小禮物，并為他們表演節(jié)目。

　　區(qū)域活動制作區(qū)：提供各種廢舊材料，幼兒自制小禮物。

　　閱讀區(qū)：提供圖書《賣火柴的小女孩》《快樂王子》等。

　　游戲活動豐富娃娃家的游戲情節(jié)，鼓勵娃娃家的成員之間相互關(guān)心。

　　日常生活的各環(huán)節(jié)中鼓勵幼兒相互關(guān)心，相互幫助。

大班社會教案 篇3

　　目標(biāo)

　　1.能用語言、舞蹈、游戲等多種形式表現(xiàn)自己對祖國少數(shù)民族的情感。

　　2.積極參與“民族大聯(lián)歡”活動。

　　3.能與家長共同活動，感受聯(lián)歡活動的快樂。

　　準(zhǔn)備

　　1.幼兒對我國漢、藏、蒙古、維吾爾等主要民族的風(fēng)俗習(xí)慣、代表性歌舞已有一定了解。

　　2.活動前幼兒已按自己的意愿準(zhǔn)備好一種少數(shù)民族的.服裝及歌舞，并繪制好表現(xiàn)各民族特色的門票。

　　3.活動前幼兒園準(zhǔn)備好各民族的風(fēng)味小吃，并和幼兒一起將操場四周布置成各民族的場景。

　　4.發(fā)放通知，邀請家長參加“民族大聯(lián)歡”活動。

　　過程

　　1.智力大沖浪(分班進行)。

　　以搶答的形式進行“祖國之最”的知識問答。

　　出示相關(guān)物品，說出是哪里的特產(chǎn)。

　　教師或幼兒表演簡單的、具有代表，性的動作或語言，讓幼兒猜測他表現(xiàn)的是哪個少數(shù)民族。

　　2.民族聯(lián)歡舞會(全園大班幼兒)。——做準(zhǔn)備工作。教師、家長協(xié)助幼兒按自己的角色化妝。

　　藏族舞：北京的金山上。

　　維吾爾族舞：掀起你的蓋頭來。

　　朝鮮族舞：蘋果舞�！�—蒙古族舞：騎馬。

　　漢族舞：秧歌舞。

　　集體舞：《歌聲與微笑》和《愛我中華》。

　　3.品嘗風(fēng)味小吃。

　　和爸爸媽媽一起憑自制的門票品嘗風(fēng)味小吃。

　　邊吃邊說說是什么民族的風(fēng)味小吃。

　　建議

　　1.這個活動由大班年級組聯(lián)合舉辦，需二課時。組內(nèi)老師分工合作，分別擔(dān)任主持及各民族舞蹈的負責(zé)工作。幼兒可打破班級界限，自愿參加其中一種民族舞蹈的表演及準(zhǔn)備活動。

　　2.活動中的演出服裝可由幼兒與家長共同準(zhǔn)備，也可由幼兒園提供。

　　3.活動中的第一環(huán)節(jié)可由主持人提問，也可由幼兒出題。

大班社會教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、合理利用旅行箱的空間，學(xué)會有效整理物品。

　　2、在整理中嘗試運用協(xié)商合作解決遇到的問題。

　　3、提高幼兒的自我服務(wù)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　六只旅行箱、露營必備物品、塑料袋、盒子等。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣討論露營計劃。

　　秋天，秋高氣爽，正是出去游玩的好季節(jié)，上次，我和小朋友商量了要出去露營，你們還記得露營需要準(zhǔn)備些什么嗎？誰來說一說？

　　二、幼兒共同嘗試探索有效整理物品的方法。

　　1、第一次整理，（分六組，每組3人）

　　要求：把露營的物品都放進旅行箱，用最快的速度。

　　2、幼兒互相檢查并評價，教師小結(jié)。

　　3、第二次整理，（提供紙盒、袋子）

　　要求：物品擺放整齊、衛(wèi)生、取用方便

　　幼兒介紹自己的整理方法及理由。

　　三 、引導(dǎo)幼兒充分合理利用旅行箱的'空間。

　　小結(jié)：在生活中，還有很多東西也需要經(jīng)常整理，整理時也可以運用今天整理的方法，要擺放整齊，合理。

　　四、結(jié)束部分。

　　小朋友，帶上我們的旅行箱，出發(fā)吧！

　　1、秋天來了，天氣這么好，你們最想出去干什么呀？小朋友都準(zhǔn)備了旅行箱，我想帶你們?nèi)ヂ眯�，上次，我和小朋友商量過了，要出去露營，需要準(zhǔn)備些什么？誰來說一說？

　　2、你們需要的東西都準(zhǔn)備好了，，把這些東西都放進旅行箱，給你一分鐘，請你們?nèi)�人一組去放

　　3、時間到，跟著我一起去檢查一下，放得怎么樣。

　　我們看看，這樣放，合適嗎？（亂，哪里亂--擺放不整齊）（餅干和鞋子放在一起，合適嗎？）（還有一袋洗發(fā)液，放在哪里了？找一找，這么找，真不方便�。�

　　幼兒互相評價：旅行箱都檢查過了，你們覺得有什么不合適的地方嗎？

　　4、小朋友剛才整理的時候都出現(xiàn)了一個共同的問題，第一，擺放不整齊，第二，

　　把吃的和用的放在一起，既不衛(wèi)生又不干凈，第三，想找自己想要的東西一點也不方便。你們說，我們怎樣來改進呢？互相討論一下。

　　5、大、�。ǎ�，軟|硬（），吃的放 ，用的放 ，（你把吃的和穿的風(fēng)開放，用什么把它們分開呢？）盒子，看，可以把 吃的放進去。如果這樣放的話，找東西的時候還會麻煩嗎？

　　6、好，就按照你們剛才討論的方法，我們再整理一次，給你5分鐘，請你們3人先商量再行動，爭取把物品擺放整齊、衛(wèi)生、取用方便，開始！

　　7、誰來介紹一下，你們是怎么整理的？為什么把它們放在一起？（好的）

　　你們的整理方法和他們一樣嗎？（壞的）提意見

　　我剛才發(fā)現(xiàn)你們整理 好象遇到難題了，怎么回事？（沒完成）為什么？抓緊時間。

　　8、剛才整理物品的時候，小朋友找到整理物品的好方法，可以讓物品擺放的整齊、衛(wèi)生、取用方便，你們剛才用了好多塑料袋，那么能不能充分利用旅行箱，把這些物品都放進去呢？徐老師整理，看看，我是怎么整理的？

　　9、小朋友，你們有沒有注意到呢？旅行箱的--我也放了東西，這樣的話，有些東西找起來更方便，你們說，是嗎？

　　10、好，帶著我們的旅行箱，出發(fā)吧！

大班社會教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　《綱要》中指出：要引導(dǎo)幼兒感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼 兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。于是我抓住孩子們的興趣，設(shè)計了《風(fēng)箏》這節(jié)活動，讓幼兒了解風(fēng)箏的相關(guān)知識，知道風(fēng)箏是中國人發(fā)明的，增強幼兒作為一名中國人 的自豪感。

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解風(fēng)箏的起源。

　　2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前表述自己的情感。

　　3、讓幼兒感受我國民間藝術(shù)的魅力，增強民族自豪感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、家長與幼兒共同制作風(fēng)箏，并把場地布置成＂風(fēng)箏展＂。

　　2、風(fēng)箏幻燈片、音樂。

　　活動過程：

　　一、請幼兒介紹自己制作的風(fēng)箏

　　1、幼兒和教師走進活動室欣賞風(fēng)箏展。教師：孩子們，這兒是我們大家制作的風(fēng)箏，我們一起來看一看。

　　2、幼兒介紹自己和爸爸媽媽制作風(fēng)箏的情況。

　�。ń處熛日埓蠹艺f出自己喜歡那一只風(fēng)箏，再請風(fēng)箏的制作者介紹自己和爸爸媽媽制作風(fēng)箏的一些情況，增強幼兒的自豪感。）

　　二、讓幼兒了解風(fēng)箏的起源

　　1、教師出示＂龍＂形風(fēng)箏的幻燈片。

　　教師提問：這是什么樣的風(fēng)箏？（龍形風(fēng)箏）龍代表什么？（代表中國）教師：沒錯，＂龍＂是我們中華民族的象征，我們都是龍的傳人。風(fēng)箏就誕生在我們中國，是我們的祖先發(fā)明創(chuàng)造的。

　　2、故事《風(fēng)箏的起源》

　　教師講故事《風(fēng)箏的起源》后，提問：是誰發(fā)明了風(fēng)箏是在很久很久教師小結(jié)：風(fēng)箏是在很久很久以前，一個叫墨子的人發(fā)明的，是具有中國特色的民間藝術(shù)。

　　三、幼兒欣賞風(fēng)箏的幻燈片

　　1、教師：很多年過去了，到了現(xiàn)在，每當(dāng)春天來臨的時候，我們喜歡到大自然里放風(fēng)箏。你們有放過風(fēng)箏嗎？老師這里有一些風(fēng)箏圖片，一來欣賞一下。

　　2、幼兒欣賞風(fēng)箏圖片。

　　圖一：蝴蝶風(fēng)箏 教師：這是，一只什么樣的蝴蝶風(fēng)箏？（五顏六色的、好看的……）它的`形狀左右是一樣的，有什么特點？（對稱）是的，這是一只五顏六色的對稱的蝴蝶風(fēng)箏。

　　圖二：魚形風(fēng)箏 教師：這只風(fēng)箏上有什么？（可愛的胖娃娃抱著一條紅鯉魚、荷葉、荷花……）人們在制作風(fēng)箏時為什么會畫上這樣的圖案？

　　教師：這是一只具有年畫特點的風(fēng)箏。紅鯉魚在我們中國代表著吉祥、富裕，人們把對生活的美好愿望畫在風(fēng)箏上，是希望年年有余，日子過的一天比一天好。

　　圖三：小狗風(fēng)箏 教師：這只風(fēng)箏是有幾只小狗組成的？（三只）這種象糖葫蘆一樣由幾只串在一起的叫串形風(fēng)箏。

　　圖四：夜光風(fēng)箏 教師：這只風(fēng)箏很特別，上面有什么？（一亮一亮的小燈）這叫夜光風(fēng)箏。它適合在白天放還是晚上放？（晚上）為什么？

　　圖五：最大的風(fēng)箏 教師：這只風(fēng)箏長不長？這是世界上最長的風(fēng)箏，有3500米長，這樣的風(fēng)箏一個人能放起來嗎？（不能）怎么辦？（需要很多人幫忙、合作、團結(jié)）那我們平時做事情想把事情做得更好也要這么樣？（齊心協(xié)力）

　　圖六：最小的風(fēng)箏 教師：看見風(fēng)箏在哪了嗎？這是世界上最小的風(fēng)箏，只有零點幾厘米長，比我們平時用的硬幣還要小。

　　教師：你們知道嗎，世界上最長的風(fēng)箏和最小的風(fēng)箏是誰做出來的？都是咱中國人制造的，你覺得中國人怎么樣？（聰明、能干……）作為一名中國人你有何感想？（驕傲、自豪……）是的，我也為自己是一名中國人而感到驕傲和自豪！

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