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      大班美術(shù)教案

      時(shí)間:2023-07-22 10:22:54 教案 我要投稿

      (實(shí)用)大班美術(shù)教案10篇

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

      (實(shí)用)大班美術(shù)教案10篇

      大班美術(shù)教案 篇1

        一、設(shè)計(jì)思想:

        中國民間剪紙是民間文化中群眾性最廣泛、地域性最廣闊、歷史文化內(nèi)涵最豐富的源遠(yuǎn)流長的具有代表性的文化形態(tài)。而據(jù)史書可考,南京剪紙明代已流傳民間300多年。這節(jié)課它能使學(xué)生左右手并用、手腦結(jié)合,它能提高學(xué)生們的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力,還能提高左右半腦的靈活性,提高孩子們的專心致志的能力,對文化課的提高有積極的作用。

        二、教材分析:

        本課是為了讓學(xué)生了解南京民間剪紙藝術(shù)美,發(fā)揚(yáng)我國民族,民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力,將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。南京剪紙藝術(shù)已經(jīng)有300多年的悠久歷史了,南京剪紙除門箋是刀刻的,多數(shù)用剪刀剪成。藝人們以剪代筆,不需底稿,手隨心運(yùn),有如“一筆畫”,連綿不斷,一氣呵成。造型以弧線為主,流暢優(yōu)美,柔中見剛,作品具有韻律感、節(jié)奏感和濃厚的裝飾趣味。一般來說北方剪紙粗獷樸拙,而南京剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)為“花中有花、題中有題、粗中有細(xì)、拙中見靈”,如喜花之類,大都在特定的花紋外廓內(nèi),圍繞主題,根據(jù)內(nèi)容需要,填滿散花散葉,和諧地構(gòu)成完整的圖案,顯得美滿充實(shí),喜氣洋洋,含意豐富。剪紙的形式有陽紋、陰紋、點(diǎn)色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡化、夸張和添加的造型裝飾了法,著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn)。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式。剪紙經(jīng)起稿、剪刻和貼裱完成。剪刻時(shí)按先細(xì)后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先在后右的順序進(jìn)行。在剪刻時(shí)陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味。

        三、學(xué)情分析:

        三年級學(xué)生對剪紙藝術(shù)比較陌生,雖然擁有熟練運(yùn)用剪刀的 經(jīng)驗(yàn),但他們對剪紙的點(diǎn)、線、面相連的變現(xiàn)方法依然難以適應(yīng)。并且在小學(xué)美術(shù)中加強(qiáng)剪紙藝術(shù)的欣賞和學(xué)習(xí),其教學(xué)目的不僅僅是對剪紙的學(xué)習(xí)和了解,而是通過這個(gè)窗口去了解博大精深的中國傳統(tǒng)民間美術(shù),樹立民族自豪感,提高民族自尊心和加強(qiáng)剪紙藝術(shù)為代表的民間工藝美術(shù)的'學(xué)習(xí)。

        四、 教學(xué)策略:

       。1)學(xué)生初步學(xué)習(xí)剪紙技法的基礎(chǔ)上,對學(xué)生進(jìn)行剪紙藝術(shù)

        的欣賞教學(xué)。通過欣賞使學(xué)生理解有一種特有的表現(xiàn)規(guī)律,能夠事半功倍,是一種適合表現(xiàn)的捷徑。剪紙的構(gòu)成大多采用對稱和多摺的手法,容易變現(xiàn)對稱構(gòu)圖出現(xiàn)較繁雜的圖案。

        (2)讓學(xué)生正確讀懂剪紙的藝術(shù)語言。教師示范,讓學(xué)生了解“月牙”和“鋸齒”的剪法和正確的運(yùn)用,如在剪公雞時(shí),就可以用“鋸齒”來表達(dá)公雞的羽毛。

        五、 教學(xué)過程:

        教學(xué)目標(biāo):

        1、知識與技能:欣賞剪紙作品,使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)和中國民間剪紙的特點(diǎn),學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品。

        2、過程與方法:通過看一看、動(dòng)一動(dòng)進(jìn)行剪紙練習(xí),學(xué)習(xí)剪紙的簡單剪刻技法和創(chuàng)作方法。

        3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力,培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感,激發(fā)民族自豪感。

        教學(xué)重點(diǎn):重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法,摸索簡直小竅門,運(yùn)用折、剪、刻等技法進(jìn)行表現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。

        教學(xué)難點(diǎn):剪紙?jiān)谠O(shè)計(jì)和剪刻時(shí)要注意線線相連、面面相連。

        教學(xué)準(zhǔn)備:剪紙作品若干,各色電光紙,剪刀、刀子各一把,ppt課件。

        教學(xué)過程:

        (一)導(dǎo)入

        看一看

        l、教師出示南京剪紙作品。

        “同學(xué)們,每逢中國的傳統(tǒng)節(jié)日,春節(jié)要到來的時(shí)候,家家張燈結(jié)彩,十分熱鬧,你們看他們在干什么?

        出示簡直圖片

        “對!他們在剪窗花,窗花是中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)中一種喜聞樂見的表現(xiàn)形式。在節(jié)日期間用彩色剪紙剪成各種各樣的形狀。

        出示課題:剪紙

       。ǘ┬率

        出示圖片

        請學(xué)生欣賞剪紙作品。欣賞的同時(shí)請同學(xué)討論剪紙的題材種類。

        種類:

        1、貼在窗戶上——窗花

        2、貼在門上——門簽

        3、用于喜慶——喜花

        4、用來祭祀——祭紙

        結(jié)合剪紙作品教師講:剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),歷史悠久。大體上分為南北兩大流派:北方剪紙粗獷樸拙,天真渾厚;江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。其中江南剪紙中屬南京剪紙最有特點(diǎn)。南京剪紙除門箋是刀刻的,多數(shù)用剪刀剪成。藝人們以剪代筆,不需底稿,手隨心運(yùn),有如“一筆畫”,連綿不斷,一氣呵成。造型以弧線為主,流暢優(yōu)美,柔中見剛,作品具有韻律感、節(jié)奏感和濃厚的裝飾趣味。

        出示南方南京剪紙和北方的陜北剪紙

        1、象征吉祥的團(tuán)花

        2、表達(dá)老百姓日常生活的剪紙——風(fēng)俗剪紙

        3、北京奧運(yùn)會(huì)福娃剪紙

        比一比:有什么不同點(diǎn)和相同點(diǎn)?可以分小組討論

        教師總結(jié):相同點(diǎn):紋樣相聚,造型生動(dòng)

        不同點(diǎn):陜北剪紙粗普豪放,單純,南京剪紙華麗,工整。

        總之我國的民間剪紙藝術(shù)有以下幾個(gè)特點(diǎn):

        簡練概括,夸張傳神

        善用比喻,寓意諧音

        構(gòu)思大膽,幽默取巧

        富于裝飾,印物賦形

        出示有特點(diǎn)的兩幅作品讓同學(xué)比一比這兩幅圖有什么不一樣?

        “陰剪”是一塊為主,把造型的線剪去。陰剪的線是線線相斷,陰剪是把形剪空,稱為負(fù)形。

        陽剪”,是一線為主,把造型的線留住,其他部分剪去。陽剪的線是線線相連。陽剪是把形留住,形以外的剪去,稱為正形。

        綜合法:一幅好的剪紙作品,大多采用陰剪和陽剪結(jié)合的辦法來進(jìn)行藝術(shù)處理。

       。ㄈ┎贾谜n堂作業(yè),學(xué)生設(shè)計(jì)制作,教師輔導(dǎo)。

        出示不同的剪紙作品先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖,指出陽刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”,陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。經(jīng)過比較議論得出畫紋樣時(shí)必須注意紙的連斷的結(jié)論。突破難點(diǎn)。

        作業(yè)要求:能夠在課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅窗花圖樣,做到造型

        單純、簡潔、富有剪紙情趣。

       。ㄋ模┱乖u學(xué)生作品,請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。

       。ㄎ澹┑17課 剪紙

        剪紙方法:陰剪

        陽剪

        綜合法

      大班美術(shù)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過欣賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影,進(jìn)一步感受對稱。

        2、鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

        3、通過活動(dòng)感受倒影畫對稱、均衡與和諧美。

        4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

        5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、知識準(zhǔn)備:

        幼兒學(xué)習(xí)過兒歌插秧、家長已帶領(lǐng)孩子觀察過小河、池塘中的倒影。(這個(gè)前期經(jīng)驗(yàn)為之后的繪畫有了一個(gè)推進(jìn)作用)

        2、物質(zhì)準(zhǔn)備

        倒影畫、投影儀、PPT和小鏡子若干、人手一份繪畫材料

        活動(dòng)過程:

        一、欣賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影,進(jìn)一步感受對稱。

        1、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方看見過倒影。

        (這個(gè)環(huán)節(jié)老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識,加深和進(jìn)一步對倒影的認(rèn)識)。

        2、教師出示倒影畫,請幼兒觀察。

        3、教師提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?(在繪畫之前都要以觀察為主,在視頻儀下,讓幼兒清楚的對比出原畫和倒影畫的不同,在觀察后對倒影的認(rèn)識更加清晰,為之后的繪畫做一個(gè)推進(jìn)作用)

        4、幼兒觀察后回答:水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合,我們說他們是對稱的圖案。(觀察后教師總結(jié),什么是倒影,原來就是水中的倒影,看著和原圖一樣,能重合的,這樣總結(jié)過后,使孩子對這概念很清晰)

        5、我們小朋友都畫過對稱的圖,可是倒影它和我們平時(shí)畫的不一樣,他是倒過來畫的?你覺得應(yīng)該怎么畫。

        (這是一個(gè)主要的環(huán)節(jié),讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫比較合適呢?好在孩子在之前畫過對稱,有一些經(jīng)驗(yàn),在教師的引導(dǎo)下,可在對稱上有進(jìn)一步的深入,在多人探討中孩子們可能會(huì)有新的方法,所以請幼兒討論然后總結(jié),這樣效果比較好,同時(shí)也體現(xiàn)孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動(dòng))。

        6、出示一幅只有岸上圖案的圖,請幾個(gè)幼兒嘗試著來畫一畫。(幼兒師范這個(gè)環(huán)節(jié)是很有必要的,光光老師說,然而沒有實(shí)質(zhì)性的操作,幼兒可能也不是很明白)。

        7、分散幼兒,嘗試運(yùn)用自己的'方法表現(xiàn)對稱。

        8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法:

       。1)我是直接倒著畫的。

       。2)把紙轉(zhuǎn)過來畫就行了。

       。3)我是對折描著畫的。

        (先讓幼兒自由的討論后,教師給幼兒幾幅示范圖讓孩子畫一畫,在實(shí)踐的過程中找到合適的方法讓他畫一畫,把自己在畫的過程中找到的正確的方法讓他來介紹一下,然后用正確的方法在之后畫的時(shí)候能有數(shù),運(yùn)用這樣的方法能從孩子中來,讓幼兒在掌握的時(shí)候更加準(zhǔn)確、印象深刻)

        9、教師肯定幼兒多種繪畫方法。

        (在繪畫的時(shí)候只要方法是合理的,就可以是多種方法的,不一定唯一的一種畫法,只要是切實(shí)可行的就行)

        二、引導(dǎo)幼兒鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

        1、在畫倒影的時(shí)候看看老師還用了什么方法?(點(diǎn)彩)

        2、為什么要用這種方法?

        3、因?yàn)樗械牡褂氨容^模糊,等會(huì)你也可以用這種方法來畫。

        (倒影的效果畢竟是和原圖不一樣的,我們可以引導(dǎo)幼兒說說怎樣的表現(xiàn)才能讓畫出來的圖像倒影呢?就可以讓幼兒用點(diǎn)彩的方法來更好的表現(xiàn))

        三、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

        1、交代要求:

        (1)畫的時(shí)候要注意看清圖案的位置,遇到不會(huì)畫可以試試小鏡子觀察畫面。(用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個(gè)地方繪畫)

        (2)岸上的景色盡量豐富些,不要雷同,盡量和同伴不一樣。

        (在添加輔助畫的時(shí)候盡量發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒添畫出和別人不一樣的美景,然而顯得與眾不同,在之后的評講中也能互相學(xué)習(xí))。

        2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫,岸上的景色和色彩可以豐富些。

        幫助能力一般的幼兒完成作品,圖案可以簡單一些。

        (在幼兒繪畫的時(shí)候教師竟可能指導(dǎo)一些能力差一點(diǎn)的孩子給于他們及時(shí)地幫助,能力強(qiáng)的孩子也能幫助能力差的孩子,在繪畫時(shí),教師給于及時(shí)地指導(dǎo))

        四、評價(jià)活動(dòng)。

        1、展示作品,鼓勵(lì)幼兒互相欣賞同伴作品。

        2、教師對幼兒作品進(jìn)行評講,重點(diǎn)在倒影的表現(xiàn)上予以講解,對于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表揚(yáng)。

        (這是一個(gè)互評和欣賞的過程,在欣賞的時(shí)候,幼兒能發(fā)現(xiàn)自己繪畫時(shí)存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),能有一個(gè)及時(shí)地調(diào)整,最后將一副作品呈現(xiàn)在大家的面前時(shí),會(huì)有一種喜悅感)

      大班美術(shù)教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、初步學(xué)會(huì)用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡單技法。

        2、基本掌握握筆的正確方法,會(huì)用筆蘸色、蘸水、掭筆。

        3、建立良好的畫活動(dòng)常規(guī)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、活動(dòng)前曾觀察過紅櫻桃的外形,品嘗過櫻桃的味道。

        2、已使用過繪畫工具嘗試作畫。

        3、櫻桃若干,生宣或毛邊紙若干,大白云筆和筋筆人手各一支,調(diào)色盤,曙紅色顏料、墨汁若干,廢舊報(bào)紙若干。

        活動(dòng)過程

        一、引起幼兒興趣,建立畫活動(dòng)常規(guī)。

        1、引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品,讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進(jìn)行的活動(dòng)是什么?

        2、引導(dǎo)幼兒觀察畫的繪畫工具,討論:“畫畫應(yīng)該注意什么?”

       。ǚ治觯航處熢谟變河懻摰幕A(chǔ)上,提出畫活動(dòng)的常規(guī)要求。比如:作畫時(shí)要小心,別把調(diào)色盤碰翻;別把顏料或墨弄到身上;筆、調(diào)色盤、洗筆罐要放在指定的地方;剛畫好的畫不要馬上拿起來以及注意正確地握筆方法等等。)

        二、教師示范畫紅櫻桃,讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點(diǎn)果臍等簡單技法。

        1、出示紅櫻桃,引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。

        2、教師示范畫一、兩個(gè)紅櫻桃,幼兒仔細(xì)觀察,并討論老師是怎樣畫的?

        3、教師幫助幼兒(jy135幼兒教育www.jy135.com)觀察結(jié)果。

        用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫左半邊圓再畫右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍。

       。ǚ治鼋處熯呏v解邊分部再次示范。重點(diǎn)是蘸色后畫圓及中鋒勾線、點(diǎn)的方法,提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢。)

        三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

        1、練習(xí)握筆的`正確方法。

        2、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,幫助有困難的幼兒完成作品,個(gè)別指導(dǎo)蘸色、掭筆,輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。

        3、提醒幼兒注意握筆的姿勢以及遵守活動(dòng)的其他常規(guī)要求。

        四、活動(dòng)。

        1、讓幼兒互相欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂。

        2、你喜歡誰的畫,為什么?

        3、教師。

        “今天小朋友畫了自己的第一幅畫,感覺怎么樣?希望你們以后能畫出更多更好的作品來!

      大班美術(shù)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識名片,了解名片的用途。

        2、嘗試設(shè)計(jì)一張名片,理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        名片樹、鉛筆、彩筆、紙等

        事先學(xué)寫自己的名字和電話

        活動(dòng)過程:

        一、講故事《小老虎的名片》,了解名片

        1、圍繞下列問題討論:小老虎來到森林以后,是什么幫助它認(rèn)識了那么多的新朋友?后來,小老虎生病了,又是什么幫助它請來了河馬醫(yī)生?

        2、討論:你們知道名片有什么用嗎?

        3、小結(jié):有了名片真好,它有多種用處,既可以用它認(rèn)識許多新朋友,又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系,介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的'工作和生活帶來了不少方便。

        二、欣賞名片

        1、提問:小朋友平時(shí)見過名片嗎?見過誰的名片? 是什么樣子的呢?

        2、出示名片樹,幼兒觀察名片的形、色等裝飾方法。

        3、提問:名片樹上有各種各樣的名片,它們有什么相同和不同之處?引導(dǎo)幼兒展開討論。

        三、幼兒設(shè)計(jì)名片

        幼兒為自己設(shè)計(jì)一張名片,教師巡回指導(dǎo),名字,電話號碼是否寫清楚,并引導(dǎo)幼兒盡量設(shè)計(jì)得新穎和別致。

        四、作品賞析

        幼兒互相交流各自設(shè)計(jì)的名片,同時(shí)啟發(fā)幼兒將名片贈(zèng)給自己的好朋友或老師。

      大班美術(shù)教案 篇5

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、初步嘗試?yán)孟鹌つ嘣谑^上創(chuàng)作娃娃臉。

        2、能根據(jù)自己的想法大膽地創(chuàng)作,體驗(yàn)在石頭上創(chuàng)作的樂趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、石頭每人一塊、橡皮泥。

        2、課件、音樂。

        【活動(dòng)過程】

        一、欣賞石頭,激趣導(dǎo)課。

        1、課件播放不同類型的石頭圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞石頭上的不同花紋圖案。

        2、教師小結(jié):剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面,許多人非常喜歡這樣的`石頭,有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它,很有意思,也很漂亮。

        3、課件出示石頭娃娃。老師從石頭王國里給大家?guī)砹艘晃慌笥,你們想認(rèn)識他嗎?那我們一起請他出來和大家見面吧。

        二、欣賞石頭娃娃,引導(dǎo)幼兒了解其特點(diǎn)。

        1、提出問題,引導(dǎo)幼兒觀察。

        (1)師:看了這么多石頭家族的石頭,我有問題了,石頭娃娃和這么多石頭有什么不一樣?

        (2)幼兒觀察并說一說。

        2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

        師:其實(shí),今天石頭娃娃不僅是要和我們交朋友,他還需要我們大家?guī)蛶退?你們愿意幫助他嗎?我們來看看他需要我們?yōu)樗鲂┦裁?

        播放課件,教師相機(jī)講解:這些都是我的朋友,因?yàn)槲覀円獏⒓邮^王國的選美大賽?墒俏覀兊脑O(shè)計(jì)師有事今天不能來了,不能幫助大家設(shè)計(jì)了。所以我想請小朋友們幫幫我的這些朋友。好嗎?

        三、幼兒創(chuàng)作石頭娃娃。

        1、教師介紹創(chuàng)作素材:石頭、橡皮泥。

        2、分組創(chuàng)作石頭娃娃,教師巡回指導(dǎo)。

        四、作品展示與欣賞。

      大班美術(shù)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)手工制作的興趣。

        2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料,會(huì)制作簡單玩具。

        3、從活動(dòng)中激勵(lì)他們愛護(hù)小動(dòng)物意識,及增強(qiáng)環(huán)保意識。

        4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        重點(diǎn):引導(dǎo)用材料制作小白兔方法,及使用工具方法。

        難點(diǎn):小白兔的制作流程,愛護(hù)小動(dòng)物和環(huán)保意識的培養(yǎng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        一次性筷子、剪刀、繪畫紙,粘紙,雙面膠、繪畫筆、小白兔模樣圖、制作流程圖等。

        活動(dòng)過程

        一、談話式引出課題。

        1、你們見過小白兔嗎?它是什么樣子的?誰能說說小白兔的樣子?

        2、孩子舉手述說。

        3、教師歸納:兩只長耳朵,一雙眼睛,一個(gè)鼻子,一張嘴,一個(gè)身軀,四只腳,一條尾巴。

        4、引出課題。

        二、出示材料,探討制作。

        1、老師準(zhǔn)備了這么多的東西,你們看看它們做小白兔的哪一部分才最好?

        2、孩子發(fā)表看法后,教師引導(dǎo)小結(jié)。

        三、出示制作流程圖,激發(fā)制作興趣。

        1、出示小白兔模樣圖,孩子選擇自己喜歡的進(jìn)行制作,提醒環(huán)保意識。

        2、孩子動(dòng)手獨(dú)立制作,教師巡堂觀察指導(dǎo)。

        3、大多數(shù)孩子制作完成,請個(gè)別小朋友介紹自己制作的小白兔,并評價(jià)。

        4、伙伴相互欣賞作品。

        四、教師歸納、總結(jié)。

        教學(xué)反思

        1、玩具在“做中學(xué)”,為幼兒教育提供了一項(xiàng)新模式,對他們思維的拓展,創(chuàng)造力的培養(yǎng),態(tài)度與價(jià)值觀的形成,樹立責(zé)任感,都具有十分重要的意義。

        2、活動(dòng)中為孩子所提供的材料都是他們生活中經(jīng)常見到的,他們十分感興趣;先讓他們探究這些材料做小白兔的哪部分最合適,經(jīng)歷嘗試后,最終找到合理的答案;在制作中,經(jīng)歷一次又次的挫折,思維一直處于活躍狀態(tài),激發(fā)了他們探究的激情;最后制作出了自己的小白兔,獲得了成功的體驗(yàn),老師為他們喝彩!孩子在感興趣的'內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探究、動(dòng)手操作、討論交流,親歷制作的過程,獲得成功的喜悅,成為學(xué)習(xí)的真正主人。

        3、孩子們在活動(dòng)中遇到困難與挫折,是在所難免的,教師應(yīng)了解每個(gè)人的受挫能力,當(dāng)他多次受挫時(shí),教師適時(shí)介入幫助、點(diǎn)撥,幫助他縮短受挫的經(jīng)歷,才不會(huì)導(dǎo)致他探究的興趣與信心喪失;因孩子年齡小,輔導(dǎo)用時(shí)稍多,兩個(gè)受挫孩子未能及時(shí)給予引導(dǎo),進(jìn)度較慢,這是自己在此次活動(dòng)中存在的不足,亟待自己在往后的活動(dòng)組織中,進(jìn)行更加精細(xì)的設(shè)計(jì)。

      大班美術(shù)教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過小組討論、猜想、探索折疊畫玩具的制作方法。

        2、大膽在集體中講述探索的過程。

        3、體驗(yàn)自主動(dòng)手制作玩具的成功喜悅。

        4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、幼兒已會(huì)用紙折"樓梯"造型。

        2、范畫"會(huì)變的樹"一張。

        3、彩色紙、水彩筆、記錄紙、鉛筆等繪畫工具材料。

        活動(dòng)過程

        1、教師出示范畫并演示。

        教師:這張紙畫了什么?仔細(xì)看一看?大樹會(huì)有什么變化?(展開一層)大樹又怎么樣了?(繼續(xù)展開)現(xiàn)在大樹變得怎么樣了?(合并紙)這棵樹為什么能一會(huì)變高,一會(huì)變矮呢?

        2、引導(dǎo)幼兒探索制作折疊花的方法。

        小組討論,研究制作方法。

        教師:這個(gè)會(huì)變大變小的樹是怎么做出來的呢?(幼兒探索)。請介紹一下你們小組的發(fā)現(xiàn),說說這個(gè)玩具可以怎么做(教師通過提問幫助幼兒歸納整理探索的'經(jīng)驗(yàn))。

        教師:除了在紙上畫大樹,還能畫什么?

        3、幼兒自由制作玩具。

        鼓勵(lì)幼兒大膽制作與別人不一樣的玩具。

        探索并發(fā)明不同的制作方法,進(jìn)一步美化玩具。

        4、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞、交流。

        教師:你做的是什么?是怎么樣做的?你喜歡誰的玩具?為什么?

        教學(xué)反思

        主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。

        選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然,幼兒能自主的去觀察一年4季的變化,同時(shí)能讓幼兒了解樹變化的同時(shí),對環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用。

      大班美術(shù)教案 篇8

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、觀察文具盒的主要特征,通過自己的觀察畫出文具盒的造型。

        2、通過轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)文具盒的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。

        3、能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        Ppt、白紙若干,勾線筆、背景音樂

        三、活動(dòng)過程

       。ㄒ唬﹫D片觀察,回憶文具盒的結(jié)構(gòu)

        師:小朋友來看看這是什么?(對,這是一個(gè)文具盒)這個(gè)文具盒是由哪幾部分組成?

        師:看看這部分是文具盒的什么部位?文具盒是由側(cè)袋、盒身兩部分部分組成。

        師:請你們仔細(xì)看,你發(fā)現(xiàn)了什么?盒身是怎么樣?

        師:在生活中你們還見過長得不一樣的文具盒嗎?

       。ǘ┏鍪径喾N形狀的文具盒,觀察比較

        師:老師這里帶來了幾種不一樣的文具盒,我們一起來看看,這個(gè)文具盒是像什么?它的外表是怎么樣的?

        師:那么這個(gè)文具盒的外形呢?是什么形狀的?

        師:前面幾個(gè)文具盒都不一樣,我們再來看看接下去這個(gè)文具盒是怎么樣的?形狀像什么?我還有最后一個(gè)文具盒,我們一起來看看這個(gè)文具盒的形狀是怎么樣的?

        小結(jié):原來我們文具盒有各種形狀,每種文具盒都很奇特。今天周老師想請小朋友來畫一畫你喜歡的文具盒。

       。ㄈ┙處熓痉,幼兒仔細(xì)觀察

        師:我先把盒身先畫出來,再畫出側(cè)袋和拉練。

        師:接下來請你們來畫一畫自己喜歡的文具盒,先來說說你要畫什么形狀的文具盒?

       。ㄋ模┯變翰僮鳎瑤熝不刂笇(dǎo)

       。ㄎ澹┱故居變何木吆凶髌,啟發(fā)想象

        師:你們的文具盒長得都很奇特,那我們來給它們變魔術(shù)看看,能變成什么?(選一幼兒的文具盒轉(zhuǎn)換角度,啟發(fā)想象)

        師:我這樣的文具盒能變成什么?可以添加什么?

       。┯變簞(chuàng)作作畫,師巡回指導(dǎo)

        作畫要求:

        1.每個(gè)人把自己的作品轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)想一想,它能變成什么,需要添加些什么。 2.聽到琴聲,小椅子端前面來把你的作品交給我,一起跟大家分享你的`畫面內(nèi)容。

       。ㄆ撸┱故就暾髌罚(dòng)評價(jià)

        師:請你來介紹自己的作品,你把這個(gè)文具盒變成了什么?

        師:你喜歡這些作品里哪一副?為什么?

        小結(jié):今天我們畫的文具盒真的都是千奇百怪的,我很喜歡你們的作品。希望我們下次能夠再畫一畫其它的東西,也能像今天那么厲害!大班意象:文具盒

      大班美術(shù)教案 篇9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。

        2、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的靈活性。

        3、培養(yǎng)幼兒對手工活動(dòng)的興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合的集體觀念。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、活動(dòng)之前帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識柳樹的基本特征。

        2、每組1張教師已經(jīng)畫好樹干的教大作業(yè)紙,并準(zhǔn)備長短不一的長條綠色皺紋紙,小長方形的'綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。

        3、投影儀一臺,投影片一張。

        活動(dòng)過程:

        一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣1、請幼兒猜謎語:有個(gè)姑娘志氣大,江南塞北都安家,湖水替她照鏡子,春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。(柳樹)2、放幻燈(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來了,柳樹發(fā)芽了,小草也長出來了,花也開了,燕子也回來了。豐富幼兒對春天特征的認(rèn)識,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

        3、師:小朋友們你們看,老師制作了一棵垂柳,并把它布置在活動(dòng)室的墻面上,你們喜歡嗎?

        4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

        5、教師小結(jié):這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的,進(jìn)談我們也來學(xué)做一棵垂柳,一起布置一個(gè)美麗的垂柳林。

        二、師生討論制作方法怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?(引導(dǎo)幼兒回憶柳枝是長長的,向下垂的,葉子均勻地長在柳枝上)教師講解示范,引導(dǎo)幼兒用長短不一的長短不一的長條綠色皺紋紙,采用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁,搓捻成細(xì)條)搓成柳枝,然后均勻粘貼在樹干的適當(dāng)位置。若長度不夠,可采用連接粘貼方法,增加長度,再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線,剪出許多大小不一,形狀大致相同的柳葉,均勻粘貼在柳枝的適當(dāng)位置上。

        三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)1、將幼兒分成每兩人一組,合作制作一棵垂柳,要求幼兒互相商量,好好合作,可以模仿老師的制作方法,也可以自創(chuàng)方法。

        2、師巡回指導(dǎo),表揚(yáng)善于動(dòng)腦及能較好合作的幼兒鼓勵(lì)添畫內(nèi)容豐富畫面。

        四、布置柳樹林1、讓幼兒自由參加同伴的作品,看看那組的柳樹生“長”得茂盛,柳枝多而垂,柳葉大小距離均勻。

        2、教師協(xié)助幼兒將作品一一布置在墻面上,形成一個(gè)美麗的“柳樹林”。

        3、師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”,體驗(yàn)參與環(huán)境布置的愉快感。

      大班美術(shù)教案 篇10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過繪本故事了解刮蠟畫特征,初步嘗試用刮蠟的方法來畫畫。

        2、感受蠟筆小黑的心理活動(dòng),體會(huì)每種顏色都有它的作用。

        3、喜歡刮蠟畫,體驗(yàn)刮蠟畫帶來的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:紙偶一個(gè);刮畫紙人手一張、展板、課件、實(shí)物展示儀

        活動(dòng)過程:

        一、引起興趣。

        師:小朋友你們看這是什么?

        師:這可是一張神奇的黑紙,它里面還藏著一個(gè)有趣的故事呢,讓我們一起來聽一聽。

        二、講述故事,通過故事引出刮蠟畫

        1、播放配樂故事

        2、交待主人公——小黑,突出小黑被排擠,凸現(xiàn)離開集體的難過情緒。

        師:所有蠟筆都被請上來畫畫了?還有小黑沒請到。

        小黑也想和朋友們一起畫畫了,可他剛想走上畫紙,其他的蠟筆朋友開始不高興了:“我們現(xiàn)在不需要你,這么漂亮的畫會(huì)被你弄臟的!”

        師:大家為什么不歡迎小黑呢?

        師:是呀,看都開開心心一起畫畫,小黑心里很難過:為什么我是黑色呢?

        3、出示亂七八糟的背景繼續(xù)講述:突然蠟筆們吵了起來……師:原來蠟筆們只顧自己一個(gè)勁地畫,把好好的畫紙畫得亂七八糟?床磺鍢、看不清草更看不到美麗的小花了,真是太糟糕了!這可怎么辦呀!

        4、講解——涂黑、刮畫的.過程師:這時(shí),小黑來了,他說:看我的!

        于是,小黑吱吱吱吱,用力涂抹起來……一張紙全都涂黑了(教師示范涂黑),師:小黑變戲法嘍。∷垇砹艘晃恢窆P哥哥和他一起變魔術(shù)。

        師:哇!發(fā)生什么事情了?紙上出現(xiàn)了一條條彩色的線。

        5、出示刮蠟畫畫出的煙花。

        師:瞧!竹筆哥哥在紙上劃出了什么?

        師:原來竹筆哥哥用的方法叫刮畫,黑顏色被筆尖刮掉了,露出了漂亮燦爛的顏色!這張神奇的黑紙就叫刮蠟紙。

        師:蠟筆們看到了自己糟糕的畫在小黑的幫助下變出了美麗的煙花,他們會(huì)對小黑說什么呢?

        三、幼兒操作,體驗(yàn)刮畫的樂趣

        1、刮臘畫的重點(diǎn)、注意點(diǎn)

        2、請幼兒嘗試刮蠟畫,老師巡回指導(dǎo)。

        3、把幼兒畫的畫組合在一起,變成一幅大的夜空的煙火圖,讓幼兒欣賞自己的成果,感受刮蠟畫的美。

        四、作品。

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