(精)大班社會教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的大班社會教案7篇，歡迎大家分享。
大班社會教案 篇1
活動目標：
1、了解鬧元宵的活動之一：劃旱船，豐富幼兒我國民俗文化的知識。
2、學習劃旱船的表演方法，培養(yǎng)幼兒的表演興趣。
3、鍛煉幼兒的動手操作能力、合作能力。
活動準備：
1、舊蛋糕盒兩個，大小適合幼兒套在身上當“船”，一米長的小棍兩根當“槳”；鉛筆、剪刀、電光紙若干。
2、鼓一，鈸一副。
幼兒情況分析：
元宵節(jié)幼兒看鬧元宵已經(jīng)積累了一些感官經(jīng)驗，這次活動讓幼兒自己制作旱船、親自學習劃旱船，大家一定會很感興趣。注意兩人之間的合作，正確、安全地使用剪刀。
活動過程：
1、談話導入：鬧元宵的隊伍里都有哪些表演？請你來學一學好嗎？（唐僧師徒、鑼鼓、扭秧歌、趕毛驢、大頭娃娃、踩高蹺、劃船……）鼓勵幼兒講述自己的'見聞并模仿。
2、當幼兒模仿劃旱船時，給幼兒套上舊蛋糕盒當船，用木棍當槳，激發(fā)幼兒的表演興趣。
3、我們的旱船還不夠漂亮，我們一起來設計、打扮一下，然后再來表演。
�。�1）先和幼兒一起討論怎樣裝飾，老師在黑板上畫出簡圖。
（2）討論：怎樣用電光紙剪出“流蘇”？剪到紙的一半，不能剪到頭；間隔要均勻才漂亮。
�。�3）討論：怎樣才能剪得均勻？用鉛筆先畫出線條（錯誤控制線），沿著線條剪。
�。�4）兩人結(jié)合，分工合作，一個畫，一個剪。提醒幼兒注意安全，正確使用鉛筆和剪刀。
�。�5）幼兒剪好后，教師協(xié)助沿“船”邊貼好，同時裝飾一下船槳。
4、教師示范怎樣劃船，怎樣“坐船”，講解表演時應注意的問題，如兩人眼神的交流，路線要走曲線，“坐船”人緊跟劃船人，身體自然、協(xié)調(diào)地動作等。
5、請幼兒分組表演，加上鑼鼓伴奏。對幼兒表演中的問題及時糾正。
6、評出“最佳劃船手”，最佳“坐船人”。
延伸活動：
1、將自制旱船和船槳放在區(qū)角，供幼兒繼續(xù)練習。
2、增加秧歌、大頭娃娃等表演內(nèi)容，讓幼兒模仿鬧元宵。
大班社會教案 篇2
活動目標：
1、發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。
2、初步形成幼兒的交往意識、合作意識;萌發(fā)產(chǎn)生認同感、親切感、有關心、幫助他人的愿望，進一步培養(yǎng)幼兒的記錄能力。
3、在積極參與、交流活動過程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗分享成功的快樂。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動內(nèi)容：
根據(jù)大班年齡各種動作發(fā)展的水平，我們因地制宜創(chuàng)設多樣化的戶外體育區(qū)域活動環(huán)境。開展多樣的戶外體育活動區(qū)域活動
玩球區(qū)(羊角球、皮球等各種球、自制的各種房子和樹)綜合(鉆、爬、呼啦圈等)、攀沿區(qū)(橡皮筋、月亮船、玩布袋等)、投擲區(qū)(布棍、沙包、繩子等)、大型玩具區(qū)、玩沙區(qū)(特制的玩沙衣服、輔助小玩具)、玩車區(qū)(各種玩具車、障礙物、交通標志及保護手的手套等)、小舞臺(童話�。河信笥颜婧�、廢舊材料時裝表演)、紙藝工作室(用紙漿做紙漿花瓶并用多種材料裝飾)、海洋球、建構室。
活動玩法：
在這些區(qū)域中有相應的教師擔任某一區(qū)域的活動，讓各班幼兒依據(jù)自己的意愿、興趣選擇區(qū)域參加鍛煉。為激發(fā)幼兒到各個區(qū)域玩，我們讓幼兒選擇各個區(qū)域相應顏色的橡皮筋并每天加以記錄，激發(fā)幼兒活動興趣和記錄能力的培養(yǎng)，也便于教師了解幼兒活動內(nèi)容，提醒幼兒盡量不重復，保證幼兒有更多的'機會參與其它區(qū)域的活動，以促使幼兒基本動作獲得全面發(fā)展，交往能力、合作能力等多方面的培養(yǎng)。
活動反思：
戶外體育活動作為挖掘幼兒潛能開發(fā)的載體形式，對幼兒實施體能鍛煉，實施發(fā)展教育。在實踐的過程中，我們結(jié)合《規(guī)程》和《綱要》的要求，提出以下的發(fā)展目標：
一、是發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。二是初步形成幼兒的合作意識;萌發(fā)產(chǎn)生認同感、親切感、有關心、幫助他人的愿望。三是在積極參與、交流活動過程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗分享成功的快樂。
二、創(chuàng)設多樣化混齡戶外體育活動環(huán)境
1、開展多樣的戶外體育活動區(qū)域活動
2、根據(jù)大班年齡各種動作發(fā)展的水平，我因地制宜地創(chuàng)設了跳躍區(qū)、平衡區(qū)、攀沿區(qū)、投擲區(qū)、球類區(qū)、綜合區(qū)、玩沙區(qū)。在這些區(qū)域中讓各班幼兒自由選擇，彼此聯(lián)系，產(chǎn)生交互作用的活動。讓相應的教師擔任某一區(qū)域的活動，混班幼兒則依據(jù)自己的意愿、興趣選擇伙伴，選擇區(qū)域參加鍛煉。為力求讓幼兒到各個區(qū)域玩，激發(fā)幼兒活動興趣和記錄能力的培養(yǎng)，我們選擇相應的橡皮筋記錄的方法輪換的方式，保證幼兒有更多的機會參與其它區(qū)域的活動，以促使幼兒基本動作獲得全面發(fā)展。如;活動時，幼兒既可在平衡區(qū)玩“在平衡凳上跑”;又可以在跳躍區(qū)玩“跨越過平衡凳”;還可以在綜合區(qū)利用平衡凳開展競賽性游戲。
3、創(chuàng)設豐富多樣的戶外體育活動器材和玩具材料近年來，我園為促使混齡戶外體育活動取得最佳效果，添置了一批較為新奇、刺激、動作難度稍高或帶有競賽性的玩具材料。如：雙人協(xié)力車、單人踏車、跳跳馬、平衡道、彩型球等。同時根據(jù)混齡幼兒活動的需要，我們利用廢舊物品自制不同功能的戶外活動器械和玩具。如：有練習滾爬大小不一的席筒、吊針圈;給幼兒學習投遠投準用的多彩飛球、布飛盤、花斑尾巴;許幼兒練習腕部、腰腹部使用的紙制、布制花鞭彩繩、多拋彩綢、曲棍球。此外，我們還注意發(fā)揮器材或玩具一物多玩功能，以調(diào)動幼兒的“三性’。如玩花鞭繩，不僅可用花繩擺成圖形練習多種跳法，也可以“揪尾巴”、“騎馬”等體育游戲。
三、運用多樣化的方式，激發(fā)幼兒活動的興趣，增強幼兒體質(zhì)
大班社會教案 篇3
活動目標：
1、能找己好朋友的優(yōu)點，學習好朋友的優(yōu)點和長處。
2、能和好朋友相互關心，相互幫助、團結(jié)友愛。
活動準備：幼兒了解好朋友的長處，幼兒美術作品若干幅，視頻展示臺。
活動過程：
1、游戲"找朋友"
(1)你有好朋友嗎?誰是你的好朋友?
(2)聽音樂玩找朋友的游戲。
(3)介紹自己的'好朋友。
2、夸夸好朋友
(1)每個人都有自己的優(yōu)點，你的好朋友有什么優(yōu)點呢?
(2)幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點，說對了，好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。
3、向好朋友學習
(1)利用視頻展示臺展示一幅幼兒美術作品，請大家欣賞。
(2)討論：這幅畫好在哪里，如何向別人學習?
(3)欣賞其他美術作品，幼兒分小組展開討論。
(4)：每個人都有自己的長處和短處。如果自己這方面學得不夠好，就要虛心學習好朋友的長處，與好朋友一起互相協(xié)助、共同進步。
4、好朋友在一起
(1)討論：好朋友在一起時應該怎樣?懂得好朋友之間應該互相關心，團結(jié)友愛。尤其是好朋友有困難的時候，更應該去幫助他。
(2)歌舞表演。和好朋友手拉手，邊唱邊跳。
區(qū)域活動美工區(qū)：卡紙、水彩筆，設計制作同心樹，把自己和好朋友的畫像連在一起。
表演區(qū)：熊的頭飾，故事磁帶、錄音機，表演故事《真正的朋友》。
游戲活動和好朋友一起玩各種民間游戲，如炒蠶豆、繃繃繩、城門城門幾丈高等。
日常生活：
1、欣賞故事《真正的朋友》。
2、鼓勵好朋友之間互相學習、共同進步。
大班社會教案 篇4
活動目標：
1、知道班集體是個溫暖的大家庭。
2、與同伴分享集體中的故事，喜歡班集體。
3、愿意為班集體、同伴做力所能及的事情。
重點難點：
與同伴分享集體中的故事，喜歡班集體
活動準備：
1、班級小朋友的集體照、平時進行活動的照片。
2、幼兒圍繞"我愛班集體"的主題進行繪畫，教師把幼兒的繪畫制成畫冊《我們是一家》。
3、生日蛋糕1個，蠟燭若干。
4、溫馨的音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
1、教師出示班級集體照，引出"我們是溫暖大家庭"的話題。
教師（出示照片）：照片上有誰？大家的表情怎么樣？你們記得照片是在哪兒照片的嗎？
幼兒相互交流。
教師：小朋友在一起三年了，大家就像一家人。
2、教師與幼兒共同回憶"大家庭"中美好的事情。
播放溫馨的音樂，教師出示幼兒平時活動的照片，引導幼兒說一說幼兒園里開心的'事情。
幼兒根據(jù)畫冊介紹自己畫的事情。
教師：我們這個大家庭里有人遇到困難時啊大家是怎樣做的？
幼兒自由討論，說說互相關心的事。
教師：在今后的日子里怎樣做讓我們這個大家庭更溫暖呢？說一說你對這個大家庭的希望。
幼兒相互交流。
教師小結(jié)：我們在一起互相幫助，對別人禮貌、友好，同時要原諒別人無心的錯誤，希望我們在一起的日子天天開心。
3、教師和幼兒共同過"集體生日"。
教師：今天我們要來過一個熱別的生日？你們猜猜給誰過？
幼兒猜測。
教師：在我們即將離開幼兒園的時候，我們大家一起來為我們的班集體過生日，今天每個人都是小壽星。
幼兒與教師共同唱《生日歌》。
教師和幼兒分享蛋糕，相互說一句悄悄話。
大班社會教案 篇5
活動內(nèi)容 大帶小混齡活動
重點領域 社會
相關領域 語言
活動目標 1、知道自己是大班的哥哥姐姐，體驗當哥哥姐姐的心情。
2、主動交流，學習照顧比自己小的同伴。
3、有做哥哥姐姐的自豪感。
重點、難點 重點：主動招呼弟弟妹妹，愿意與他們交流。
難點：照看好弟弟妹妹，體驗做哥哥姐姐的自豪感。
活動準備 布置各個活動室，陳列畫室的物品、玩水材料、場地的創(chuàng)設。
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師：“小朋友，你們已經(jīng)長大了，在幼兒園里你們就是大哥哥大姐姐，那你們說說該怎樣當哥哥、姐姐，做弟弟妹妹的.榜樣。”
2、幼兒自由討論并講述。
3、說說今天開放的活動區(qū)域：小巧手、一起看書吧、小小建筑師、探索發(fā)現(xiàn)、快樂舞臺。
二、認識小（5）班的弟弟妹妹們。
1、找找�。�5）班的教室。
2、認識弟弟妹妹，跟弟弟妹妹說說話。
三、帶弟弟妹妹到活動室活動。
1、幼兒帶著弟弟妹妹去各個活動區(qū)域活動，介紹活動區(qū)域的內(nèi)容。
2、提醒幼兒要主動幫助、教弟弟妹妹完成活動，要告訴他們我們在干什么？教他們方法，提醒幼兒帶好自己的弟弟妹妹，教弟弟妹妹學本領。
四、結(jié)束活動。
1、請孩子說說今天你帶弟弟妹妹玩了什么，心里感覺怎么樣？
2、送弟弟妹妹回教室。
大班社會教案 篇6
活動目標：
1.知道每個人都有長處，要互相學習，取長補短。
2.進一步了解自己的長處，增強自信心。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1.根據(jù)故事《小河馬，你真棒》自制小動物圖片。
2.請有特長的幼兒準備1個節(jié)目(如舞蹈、書法等)在活動中展示。
3.幼兒用書：《我真棒》。
活動過程：
1.教師引入話題。
◇教師：每一個人都有自己的最棒之處，你們有嗎?是什么?(請2～3位幼兒說說)◇教師小結(jié)：剛剛我們說的最棒之處就是指我們身上的長處，也就是我們的優(yōu)點和特長。
2.欣賞故事《小河馬，你真棒》。
*出示故事中小動物的圖片，并猜猜它們有什么最棒之處。
◇教師講述故事1～4段，同時根據(jù)故事的情節(jié)，依次出示故事中小動物的圖片。
◇幼兒討論：這些小動物都有哪些最棒之處?。，小河馬為什么哭?它有最棒之處嗎?是什么?
◇教師講完故事，引導幼兒思考、討論：小河馬為什么笑了?它知道了什么?
3.引導幼兒翻看幼兒用書《我真棒》，發(fā)現(xiàn)、了解自己的最棒之處。
*幼兒相互交流自己的長處，教師有意識地請有特長的幼兒表演節(jié)目。
◇操作幼兒用書《我真棒》，尋找表現(xiàn)自己長處的圖片，和同伴說一說，并對自己說句"我真棒"。
*幼兒討論：怎樣使自己不斷進步，有更多的長處?
◇教師小結(jié)：每個人都有自己的長處，只要不斷學習別人的長處，就能擁有更多的長處，變得更能干、更棒。
4.展示活動"我真棒"。
*鼓勵幼兒在活動室中的表演區(qū)(歌舞、講故事、11,品)、手工區(qū)(折紙、剪紙)、建構區(qū)等向同伴展示自己的"真棒"之處。
◇幼兒將自己的最棒之處用繪畫形式表現(xiàn)出來，展示在"我真棒"主題墻上，讓幼兒相互學習。
教學反思
整個活動下來，我發(fā)現(xiàn)孩子們的“踴躍參與之心“還是非常的強烈的。我認為給孩子們表現(xiàn)自己的能力，特長的機會，讓孩子們通過競賽中，看到自己好的、強的一面，也看到自己弱的一面。從而增進對自我的積極體驗，增進對自己的認識，樹立起對自己的信心。特別是要幫助那些做事不積極主動，總是跟在別人后面、經(jīng)常被別人忽視的孩子。給予機會展示他們的閃光點，讓他們感到自己在同學中也是很有地位的.。同時也讓那些過分自信的孩子擺脫以自我為中心。學會正確地評價他人，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并虛心向他人學習。
通過這次的活動，我想我以后會多給孩子聚集在一起玩的機會，搞一些小制作或者在班上分成幾個小組，推選出小組長，讓小組長帶領其他同學一起學習，一起解決問題。這樣做，既能夠消除掉某些學生以自我為中心的觀點，也能提高自己的學習能力和思維能力。何樂而不為呢?
假如再次讓我搞這樣的活動的話，我會想出比現(xiàn)在這個更好的點子來，讓學生們再次認識到自己的不同之處。當時的聽課老師會給投給我三個字“好樣的”并且會贊賞我的這種做法。孩子畢竟還是孩子總要有那么一個細心的、耐心的老師教導他們，引導他們走向更長、更遠的未來。
大班社會教案 篇7
【活動目標】
1、能夠說出一些重要交通安全標識的名稱。
2、了解各種標識的圖案、意義，知道標識給人家生活帶來的好處。
3、體驗游戲時的愉悅情緒。
4、樂于探索、交流與分享。
5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
【活動準備】
一些重要交通標識的卡片若干、黑板一塊、布一塊、標識相應字卡若干。
【活動過程】
一、游戲?qū)搿?/p>
指導語：今天，我們一起來玩?zhèn)�交通小游戲。想玩嗎?告訴我!可以使用什么交通工具(……)好!(可選擇你喜歡的交通工具)出發(fā)嘍!
帶領幼兒在教室內(nèi)走一圈，然后回到自己的位置上。
小結(jié)：告訴我，如果我們真的是走在或者你們在馬路上開車的話，能隨便開，隨便走嗎?
二、認識標識
指導語：瞧!老師這有很多交痛標識圖片，誰說說，你都認識哪些?(掀開布，幼兒自由說)
指導語：我們現(xiàn)在一個個來認識。(逐一認識并解釋其主要作用)
請幼兒說說認識的標識，指出標識并說說標識的`名字，把字卡貼在相應的標識卡片下面。
三、走迷宮圖
指導語：好了，羅老師現(xiàn)在要給我們變一個魔術了，看看，你們還記得這個標識叫什么名字嗎?(一名助教老師：羅老師，站在黑板后面，老師隨意的逐一復習標識的名字，再認一認標識，幼兒回答對一個隨即往后傳給羅老師，羅老師在黑板后用標識卡片拼出一幅迷宮圖)
指導語：瞧!羅老師給我們變出了一幅迷宮圖，哦，小朋友你們想去這個開心樂園玩嗎?那必須通關啊，我們一起闖關吧!(把迷宮圖路線上的標識逐一認識就可算通關)
四、認識其它標識
指導語：今天我們認識了一些交通標識，生活中還有很多標識，誰說說你還見過哪些?在什么地方見過?
教師可出示幾張標識(如：麥當勞、08年北京奧運會會徽等)
五、游戲
指導語：誰能快快的說出我手里拿的是什么標識，我就請他向我邁進一步。
教學反思：
近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖，平時讓幼兒去走一走。
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