【推薦】科學活動教案模板合集9篇
作為一名人民教師,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的科學活動教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
科學活動教案 篇1
時間過得好快,又到了每隔一星期去村里支教的日子了。雖然平時工作很忙,天空也不作美,卻依然擋不住我們?nèi)焕蠋熐靶械哪_步。
這次支教的形式跟前面幾次有所不同,我們商量了一下,和村幼的老師合作分工,每人各上一個活動。雖然村里的條件、環(huán)境都比較艱苦,整天要跟孩子們呆在一起,一天下來會很累,沒有休息的時間,但是老師們并不抱怨,依舊抱著滿腔的熱情堅持在自己的.工作崗位。
這個星期的主題是“從頭到腳”,我的《心跳咚咚咚》是一個科學活動,幼兒對于自己的身體,一直充滿認識的興趣,而心臟作為身體內(nèi)隱的一個重要器官,對于幼兒來說更是一個未知的迷。于是創(chuàng)造必要的學習情景,將心臟以直觀的方式巧妙地顯現(xiàn)出來顯得尤為重要。通過幼兒的觸摸、談話、繪畫,讓幼兒了解自己的身體。當幼兒親身感受到心臟跳動之后,幼兒也能學會用語言、肢體動作等方式來表現(xiàn)心跳和心臟部位。參照建構式課程上的活動內(nèi)容,也為了更好地將活動實施,目標不變:1、讓幼兒感受心臟的跳動。2、以語言、肢體動作等方式來表征心跳和心臟部位。重新準備了課件,活動設計修改如下:
活動過程:
一、知道心臟的位置
我們每個人都有心臟,你們知道心臟在哪嗎?引導幼兒猜測在這在那。(好,那我們一起來找一找吧!我們把手放在自己的胸口,然后往左邊稍微移一移。你找到了嗎?感覺到了什么嗎?)
二、運動身體,感受心跳的快慢
1、剛才有的小朋友說感覺到了心跳,有的說沒有感覺到,那怎樣讓我們每個小朋友都能明顯地感覺到心跳呢?你有什么好辦法嗎?(引導幼兒想辦法)
科學活動教案 篇2
活動目標:
1、通過觀察了解臍橙的特點。
2、了解臍橙和橘子的異同,學習正確分辨它們。
活動準備:
1、臍橙、橘子若干。
2、幼兒用書、教學掛圖
活動過程:
一、活動開始。
老師:這節(jié)課老師要帶小朋友們來認識一種可愛的水果,它跟小朋友們喜歡的orange長得可像啦,你們猜猜是什么呢?
(幼兒思考并回答)
老師:對啦,是橙子呢!那今天我們就來認識這種可愛的水果吧,請你們看看,這是哪里呢?
老師:你看見果樹上都結滿了什么果子?
(出示臍橙的豐收圖片,樹上結滿了橘黃橘黃的臍橙。)
老師:你們來過這個地方嗎?
(幼兒回答)
老師:有的小朋友在臍橙園里看過臍橙,臍橙是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
老師:秋天的時候,我們家鄉(xiāng)的臍橙園熟了,果樹上結滿了臍橙,果農(nóng)伯伯就會把臍橙摘下來了。
二、出示實物臍橙,感知臍橙的特征。
1、觀看臍橙
老師:你們看,老師今天把臍橙帶過來了,臍橙是什么顏色的'?它長是什么樣子的?怎么樣的?
(幼兒回答)
老師:臍橙是黃色的,它長得圓圓的樣子,下面有個圓圓的像小肚臍所以我們叫它臍橙。
2、通過觸覺感知臍橙
老師:我們用小手摸摸臍橙有什么感覺?(硬硬的、粗糙的)
3、通過嗅覺感知臍橙
老師:我們用小鼻子聞一聞臍橙有什么氣味?(香香的)
老師:大家和旁邊的小朋友交換臍橙,看看別人的臍橙的形狀、顏色、聞一聞氣味。
(交換臍橙,繼續(xù)感知臍橙的各種特征)
4、感知臍橙與橘子的不同。
老師:瞧,這是什么?(橘子)橘子與臍橙有什么不同呢?
(橘子是扁圓形的,臍橙大大的,橢圓形的;橘子摸起來軟軟的,臍橙硬硬的;臍橙的底部有個圓圓的像小肚臍)
老師:臍橙的顏色是橘黃色,橢圓形的,表面有蒂,摸起來很粗糙,聞起來很香。那它的果肉有是什么樣的呢?
三、活動結束。
老師:老師要告訴你們哦,臍橙不僅好吃,還有豐富的營養(yǎng)價值呢!它含有非常豐富的維生素C,我們可以多吃臍橙,如果有客人來我們家鄉(xiāng)做客,我們就可以請他們來品嘗我們家鄉(xiāng)的臍橙。 效果分析:
科學活動教案 篇3
活動目標:在制作、探究的過程,初步感受力與平衡之間的關系。
活動準備:紙蝴蝶、橡皮泥等
活動重點:初步感受力與平衡之間的關系。
活動難點:在多次的.嘗試、調(diào)整后,能初步積累相關經(jīng)驗。
活動過程:
一、出示"紙蝴蝶",引起幼兒的興趣。
1、關鍵問題:你能想辦法讓"紙蝴蝶"停在我們的指尖上嗎?
2、教師演示,讓"紙蝴蝶"站立在指尖上。
3、小結:只要在"紙蝴蝶"的翅膀上加兩塊橡皮泥,就能讓"紙蝴蝶"站立在指尖上。
二、幼兒嘗試制作
1、關鍵提問:這兩塊橡皮泥應該怎樣擺放呢?
2、鼓勵幼兒反復嘗試、調(diào)整橡皮泥擺放的位置。
三、交流討論
1、關鍵問題:你是怎樣擺放橡皮泥,讓"紙蝴蝶"平穩(wěn)地站立在指尖上的?
2、鼓勵幼兒大膽表述,交流嘗試操作的過程。
3、結合生活中的事例,解釋實驗現(xiàn)象。(平衡木、蹺蹺板等)
4、小結:保持平衡,"紙蝴蝶"就能平穩(wěn)地站立在手指上了。
科學活動教案 篇4
(一),活動背景:
冬天到了小動物的蹤跡越來越少,小動物到哪里去了?他們不約而同的產(chǎn)生疑問,為了順應幼兒興趣的需要、探索的需要,讓幼兒了解冬天對動植物們生活習性產(chǎn)生的影響,我設計了該活動。
(二),活動目標:
1、讓幼兒了解過冬的方式。
2、讓幼兒了解動物的過冬方式的原因,并自主探索、討論,根據(jù)動物生活的習性,以及過冬的不同方式進行簡單的分類。
3、激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度,讓幼兒探索動物的生活從中感受到極大的興趣。
(三)活動準備:ppt課件、多種小動物的圖片。
(四)活動過程
㈠、導入部分
教師通過帶領小朋友做手指游戲《悄悄話》,吸引小朋友的注意力。悄悄話小鳥小鳥住在大樹上田鼠田鼠住在大樹下喇叭花喇叭花爬呀爬喇叭花喇叭花變成小電話喳喳喳,吱吱吱。小鳥和田鼠說著悄悄話。指游戲結束后,教師緊接著詢問小朋友:"小朋友們,你們知道小鳥田鼠在說什么悄悄話嗎?那你們想知道小鳥和田鼠在說什么悄悄話嗎?"緊接著教師講小鳥和田鼠說的悄悄話故事,作為導入。
㈡,基本部分:
1、重點掌握冬眠和換毛的過冬方式:
、、下雪了,找動物寶寶出去玩兒,并且出示下雪天的PPT。"哇,下雪啦!動物寶寶們,我們可以出去堆雪人啦!我們到小刺猬家叫小刺猬出來玩吧!"師做敲門動作。"咚咚咚,請問小刺猬在家嗎?我們一起出去玩吧!"出示小刺猬睡覺的PPT,"噓,別吵,小刺猬在睡覺呢,他不吃不喝,一直睡到春天才出來玩兒呢!""哎,算了,小刺猬在睡覺呢,我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧!"教師敲小青蛙的門:"咚咚咚,請問小青蛙在家嗎?我們一起出去玩吧!"出示小青蛙的PPT:"誰啊,別吵,我在睡覺呢,我要睡到春天才出來玩呢!"。
、、教師拋出問題,請幼兒發(fā)表自己的看法。"哎呀,怎么回事啊?怎么都要睡覺。啃∨笥褌,你們知道這是怎么回事嗎?"
③、"哦,原來他們是在冬眠!那他們?yōu)槭裁匆吣兀?請孩子說一說。
、、出示PPT,解釋什么是冬眠。老師:"那我們來看看什么是冬眠?"并且出示PPT。博士爺爺:"小朋友們,大家好,我是博士爺爺,你們知道嗎?小刺猬和青蛙都是冷血動物,天氣越冷,他們的體溫也就不斷地下降。有的動物體溫只有幾度,甚至0度。為了自己不被凍死,像青蛙、刺猬這樣的冷血動物就鉆進泥土里、洞里,不吃也不喝,整整睡上一個冬天。這就叫冬眠,等到第二年春天才出來活動。你們明白了嗎?"
⑤、小青蛙有話讓老師轉(zhuǎn)告小朋友們,小青蛙說:"真冷。∥也幌裥⊥米右粯佑袦嘏钠っ,如果不冬眠,我就會凍死的!"
⑥、出示小兔子的PPT,小兔子:"大家好,我是一只可愛又美麗的小白兔,冬天到了,為了使自己更加暖和,我要換上厚厚的毛,就像給自己蓋上了一層厚厚的被子,這樣冬天就不冷了。小朋友,你知道了嗎?"提問:兔子是怎么過冬的呢?(兔子身上短短的毛慢慢脫落長成了長長的、厚厚的毛)
、摺⑻釂枺哼有哪些動物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢?⑧、做游戲。教師出示多種換毛過冬的小動物與冬眠過冬的小動物的圖片,并請小朋友們一一認識,接著請兩位小朋友上臺來把動物分別送到冬眠過冬和換毛過冬的小房子里面去。
2、小動物過冬方式的'延伸:請幼兒思考除了冬眠、換毛,動物還有什么過冬的方式?(鼓勵幼兒大膽表述)
(五)活動延伸:
課外學習引導,課后作業(yè):請小朋友回家詢問爸爸媽媽,了解在我們生活中的小動物是怎樣過冬的。
(六)活動反思:
這是一節(jié)寓教于樂、生動有趣的科學活動。第一環(huán)節(jié)以談話作為活動的開始激發(fā)了幼兒關注小動物如何過冬的興趣。第二環(huán)節(jié)安排講故事的方式進行,幫助幼兒在感性經(jīng)驗的支撐下建立直觀的模型,符合孩子思維特點。第三環(huán)節(jié)孩子們在參加小組討論過程中主動探索,積極發(fā)言,調(diào)動孩子學習主動性,提高孩子獨立獲取知識的能力。并以游戲音樂多種形式鞏固幼兒對小動物怎樣過冬的理解。同時幼兒的每個活動后,老師要隨時進行評價,幫助幼兒形成正確概念。
科學活動教案 篇5
活動目標:
1、 在分享中認識新的水果種類,感知水果不同的顏色、外形、果肉喝味道。
2、 感受與同伴一起品嘗水果的樂趣。
3、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動重點難點:
活動重點:
感知水果不同的顏色、外形、果肉的味道
活動難點:
認識新的水果種類
活動準備:
1、 《小朋友的書·數(shù)學》
2、 每組帶不一樣顏色的水果,如:綠色的、紫色的、橙色的、紅色的、黃色的等
活動過程:
一、每組幼兒介紹自己帶來的水果。
師:(1)你帶來的說過是什么?它是什么樣的?
(2)哪些水果是你從來沒見過的?是什么樣的?
。ù谁h(huán)節(jié)目的是拓展幼兒對水果的認識,因此教師要引導幼兒詳細描述新認識的水果,教師可以通過提問,引導幼兒從外形、顏色、氣味等方面進行講述。)
二、 猜猜這些水果的里面是什么顏色的.?為什么?
猜測是為了讓幼兒成生認知沖突,幼兒一般會從水果的表皮顏色來推測果肉的顏色,這將充分體現(xiàn)幼兒的原有經(jīng)驗喝人知對象的沖突,從而產(chǎn)生探究果肉顏色的愿望。
三、教師逐一切開驗證,分別放在各組桌面上。
師:看看他們的果肉是什么顏色的?。你猜對了嗎?
。ㄗ層變旱脑薪(jīng)驗喝新經(jīng)驗碰撞,不管幼兒的猜測是正確,還是錯誤,都有利于讓幼兒在頭腦中建構新的經(jīng)驗)
四、 幼兒品嘗水果。
師:你品嘗了哪些水果?味道怎么樣?
。ń處熞⒅貜乃奈兜、果肉(如軟硬)、果核、水分等方面進行引導,讓幼兒在品嘗的過程中感知不同水果的特征)
教學反思:
本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅(qū)動下進行學習。
水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物,水果不但營養(yǎng)豐富,而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學習認識水果,整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時,幼兒在活動中的積極性被調(diào)動起來了,活動的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個活動的進行中,我也出現(xiàn)了這個問題。
另外,這個活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道,讓幼兒嘗嘗水果,這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合,活動中教師應出示一個水果,請幼兒介紹完之后,讓他們對果肉進行猜測,之后就該切開水果看看里面的果肉,然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散,很難控制教學活動的紀律。因此請了一位幼兒上來嘗,之后告訴幼兒什么味道,幼兒猜對了嗎?整個活動介紹結束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫,難以調(diào)動幼兒的回憶。
科學活動教案 篇6
活動目標:
1、通過對比試驗,發(fā)現(xiàn)同樣的紙加重或改變形狀后下落的'速度不一樣。
2、在探究活動過程中,學會合作,體驗探索的樂趣。
活動準備:
白紙若干,積木、石頭、橡皮泥、沙包等,記錄單。
活動過程:
1、通過游戲"紙片落下來",引發(fā)興趣。
幼兒兩人一組游戲,教師引導幼兒觀察紙片下落形態(tài)。
教師:你們發(fā)現(xiàn)兩張紙是怎樣落下來的?
2、教師提出問題,引發(fā)幼兒猜想討論。
教師:你能讓其中一張紙飛快地落下來嗎?有什么辦法?
幼兒進行預測并提出自己的想法。
3、教師引導幼兒通過實驗驗證自己的想法。
幼兒分組實驗,教師觀察幼兒使用的方法并詢問幼兒。
教師引導幼兒集中交流。
教師:我們用了這么多的方法,這些方法李有沒有相似的方法呢?
科學活動教案 篇7
活動目標:
1、知道冬天過去春天會來。
2、觀察春天的景象
3、知道春天昆蟲會出來活動。
4、享受聽故事和繪畫的樂趣。
活動準備:
1、故事圖片。
2、冬天圖片和昆蟲圖片若干。
3、春天背景圖。
4、彩筆、多媒體。
活動建議:
一、出示冬天圖片,引起幼兒興趣,并簡單了解動物的冬眠。
二、欣賞錄象,引導幼兒觀察并描繪春天的特點。
三、出示故事圖片,教師有感情的講述故事《昆蟲運動會》。
教師提問:
1、為什么昆蟲都躲起來睡覺了?
2、為什么蜜蜂平平后來能到外面玩了?
3、運動會上,平平的朋友參加了什么比賽?
4、如果你是平平,你喜歡冬天還是春天?為什么?
四、教師出示昆蟲圖片,請幼兒觀察并描述昆蟲的外形特征。
五、請幼兒為昆蟲穿上漂亮的.衣服并貼到春天的大背景圖上,集體創(chuàng)作一幅合作畫。
六、活動延伸
帶領幼兒到戶外尋找春天。
科學活動教案 篇8
【活動目標】
1、通過欣賞、比較光影的相關作品,體驗自然界中的光影現(xiàn)象,感受并發(fā)現(xiàn)生活中光影的關系。
2、對剪影藝術和攝影藝術有初步的了解和認識。
【活動準備】
1、不同形態(tài)的動物或人物的剪影。
2、自制幻燈箱一個,即手電筒,卡通外形的硬紙箱,透光紙組成的"小精靈"。
3、自制幻燈片兩張,美術書一本。
4、小橡皮,黑布一塊。
【活動過程】
導入:老師今天帶來一位新朋友,它的名字叫"小精靈",我們來認識一下他好嗎?(出示燈箱)誰來說一說"小精靈"都有哪些特點?
一:光影揭秘
1、在"小精靈"的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的`,你們相信嗎?不過里面還有一個非?膳碌墓治,誰能勇敢的走上來看一看?(請一名幼兒參與)請你把小手放在"小精靈"的身上說:"我會遵守諾言,不會把所看到的東西告訴小朋友們"(請這名幼兒觀看)。
2、提問:你看到了什么動物?你看到了什么物體?(邊提問邊看)你看到了哪些人物?
3、請一名小朋友揭示"小精靈"的奧秘。
4、出示
兒歌
你我的好兄弟 有你就有我 你來我就來 你走我就走
提問:影子的兄弟是誰?(會出現(xiàn)多種答案)我們做完下面的小實驗就可以很容易的找到答案。
二:光影實驗
1、拿一塊小橡皮放在手心里,然后把所有的光全部遮蓋住,用眼睛看一看你會發(fā)現(xiàn)什么?
2、把橡皮放在桌子上,你會發(fā)現(xiàn)桌子上除了小橡皮還多了什么?
提問:(1)為什么會出現(xiàn)影子 (2)影子的兄弟是誰?
科學家利用光影測量了金字塔的高度,而光影又為我們的射影家和畫家提供了廣闊的創(chuàng)作空間和想像空間,F(xiàn)在我們就來欣賞這些名家作品,看看他們是如何。
三:作品欣賞
打開書本找一幅你最喜歡的作品進行欣賞。
要求:1、觀察作品的表現(xiàn)手法?2、作品的特點?3、有什么不一樣的感覺。
剪影是剪紙的一種表現(xiàn)形式,是以形態(tài)的外輪和黑影揭示形象特征和表情的?雖然只是一個影子的輪廓,不見五官,卻能夠讓人意發(fā)聯(lián)想(出示圖片)《影子》
提問:1、你看到了什么? 2、你想到了什么?就讓我們乘坐想象的小船到影子王國中敖游吧!
四:做一做嘗試把上節(jié)課收集到的影子用剪或撕的方法進行創(chuàng)作。
撕紙方法:1、先把輪廓畫好。2、把大體輪廓撕下來。3、用指甲卡住把邊圓線細致的撕開。注意事項:1、左右手配合2、剪或撕兩種方法嘗試
完成作品:(出示背景圖)1、填畫2、組合。
科學活動教案 篇9
設計意圖:小班第二學期孩子們已經(jīng)了解了有的東西放在水里會沉下去,有的東西放在水里會浮起來。而且對鹽溶解于水的現(xiàn)象也有一定的了解;谥邪嗪⒆拥哪挲g特點,他們對科學知識有探究的愿望,愿意去嘗試。因此我將二者相結合設計了這次活動,讓孩子自己動手試驗,自己參與探究。感知鹽不僅溶解于水還能增加水的浮力,讓孩子初步了解科學的神奇。提高了孩子主動探索和學習的積極性。
活動目標:
1.通過實驗,知道鹽可以增加水的浮力。
2.發(fā)展幼兒的動手觀察力和操作能力。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗;顒又攸c:通過活動,知道鹽可以增加水的浮力。
活動難點:幼兒動手操作,成功地讓雞蛋浮上來。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒有關于物體沉浮、溶解的初步經(jīng)驗。
物質(zhì)準備:教師:裝有水的透明杯子一個,雞蛋一個,攪拌棒一支,鹽一杯;視頻《死海的秘密》。幼兒:裝有水的透明杯子、雞蛋、小勺子人手一份。鹽每組一份,毛巾每組一條。
活動過程:
一、魔術“蛋寶寶浮起來”導入,激發(fā)幼兒興趣 1.出示材料,幼兒觀察雞蛋在水里的沉浮 師:小朋友們,這里有一杯水,雞蛋寶寶要去水里游泳了,你們看,蛋寶寶會游泳嗎?(不會,沉到水底了) 2.教師演示魔術“蛋寶寶浮起來” 今天張老師要為大家表演一個魔術。這個魔術可以讓蛋寶寶在水中浮上來。這是我的'魔術粉(鹽),我要把它倒進去,用魔術棒攪一攪。(用攪拌棒慢慢攪拌,邊說“變變變”直至蛋浮起來) 提問:蛋寶寶怎樣了? (浮起來了)
二、是什么魔術粉讓蛋寶寶浮起來?引發(fā)幼兒猜想與假設 1.幼兒猜測,魔術粉到底是什么?你覺得我的魔術粉是什么?(幼兒自由發(fā)言,教師從魔術粉的顏色、形狀等方面提示幼兒) 2.教師設置懸念,激發(fā)幼兒探索欲望剛才有的小朋友猜的是鹽、有的猜的是糖、有的猜的是味精,其實你們每組的桌子上都有一份魔術粉呢!等會兒請你們自己去看一看,或用手指占取嘗一嘗到底是什么?
三、幼兒實驗,讓“蛋寶寶浮起來” 1.交代實驗要求每組的桌子中間都有一份魔術粉,每個小朋友的位子上都有一杯水和一個雞蛋,請小朋友將雞蛋輕輕放入杯子中,再用勺子舀進魔術粉,輕輕攪拌,注意魔術粉要放得足夠多才會成功哦!2.教師巡回指導指導重點:觀察指導幼兒輕輕攪拌,注意魔術粉的用量。引導幼兒間相互觀察、交流實驗的結果,感受新奇發(fā)現(xiàn)的樂趣。(討論交流分享)
四、交流實驗結果
揭示魔術粉的真實身份 說一說水里加入什么魔術粉使蛋寶寶很快浮上來?(鹽)
2.引發(fā)幼兒對鹽溶解于水增加水的浮力的思考 我們知道鹽加入水里會溶解,為什么鹽在水里溶解了,雞蛋寶寶就能很快浮上來呢?(自由討論)
3.介紹詞語:浮力 那是因為鹽溶解在水里,增加了水的浮力,浮力增大了,雞蛋就能浮上來了。
五、知識遷移
1介紹“死海的秘密” 師:地球上有一個神奇海洋叫“死!薄:芫靡郧坝袀將軍抓了一群士兵,想把他們放到死海里淹死,可是士兵都浮在海面上,沒有沉下去,結果一個都沒淹死
2.幼兒觀看視頻“死海的秘密”。
3.知識遷移:提問:在死海里的人為什么不沉下去呢?你發(fā)現(xiàn)了死海的秘密了嗎?
4.教師與幼兒總結:原來,鹽可以增加水的浮力,才能使沉在水下的蛋寶寶浮上來。同樣,死海的海水里含有大量的鹽,所以士兵們都浮上來了,沒有淹死。
六、延伸活動今天的發(fā)現(xiàn)可真神奇啊,鹽的作用真奇妙,它還有很多奇妙的地方等我們來發(fā)現(xiàn)呢,小朋友如果有新的發(fā)現(xiàn)一定要跟我們分享哦!
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