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      小班社會(huì)教案

      時(shí)間:2023-07-15 11:50:07 教案 我要投稿

      有關(guān)小班社會(huì)教案范文匯編七篇

        作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的小班社會(huì)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      有關(guān)小班社會(huì)教案范文匯編七篇

      小班社會(huì)教案 篇1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、被魔術(shù)表演所吸引,對(duì)老師產(chǎn)生接納、佩服、喜歡的情感。

        2、能初步參與活動(dòng)中來(lái)。

        3、了解魔術(shù)的歷史悠久,初步了解魔術(shù)的特性。

        4、能細(xì)致的觀察,大膽的表述對(duì)魔術(shù)的理解。

        教學(xué)用具:

        自制魔術(shù)盒,各類糖果。

        過(guò)程記錄:

        1、觀看魔術(shù)師表演

        師:小朋友,你們看過(guò)變魔術(shù)嗎?在那里看過(guò)?

        師:有一個(gè)魔術(shù)師特別喜歡小朋友,他聽(tīng)說(shuō)你們都來(lái)上幼兒園了,今天跑來(lái)要給小朋友表演。我們一起歡迎他吧。老師帶上小丑的頭飾像小朋友禮貌的問(wèn)好:“小朋友好。我是魔術(shù)師:聽(tīng)說(shuō)你們是一群愛(ài)看魔術(shù)表演的好孩子,我特別喜歡你們。準(zhǔn)備好了嗎?我的表演就要開(kāi)始了!

        (出示早已預(yù)備好的魔術(shù)盒)

        師:小朋友猜猜,這里面有沒(méi)有東西呀?

        師:那請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸一摸。

       。ㄒ粋(gè)幼兒上來(lái)摸了說(shuō)沒(méi)有東西)

        老師這時(shí)候搖搖盒子,讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)聲音,又問(wèn):“有沒(méi)有東西呢?”

        師:咦,東***在那里呢?老師來(lái)把他們變、變、變、變出來(lái)。

       。ㄟ@時(shí)老師一邊說(shuō)一邊從魔盒的'下層迅速拿出糖果分給幼兒)

        老師繼續(xù)操作,逐一變出各種東西來(lái)。

        2、玩玩具和吃糖果

        師:魔術(shù)師變出來(lái)了這么多的玩具和糖果。小朋友今天很認(rèn)真,這些玩具和糖果都送給你們了。你們開(kāi)心嗎?

        幼:開(kāi)心。

        師:魔術(shù)師要走了,小朋友再見(jiàn)。

        總結(jié)及建議:

        仔細(xì)想想,還是因?yàn)檎n前的考慮不夠充分,沒(méi)有讓幼兒的主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),他們只是個(gè)觀眾,新鮮感很快就被對(duì)家的思念所代替。如果能夠讓他們對(duì)家的思念得到緩解,那么也許可以融入到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)這次活動(dòng)讓我明白要讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)中來(lái),首先就要讓他們?cè)谇楦猩嫌邪踩。于是在下次活?dòng)之前,我先與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,大致了解了每個(gè)孩子在家里的行為特點(diǎn)和習(xí)慣,請(qǐng)家長(zhǎng)在家和孩子共同確定一件自己最喜歡的玩具并第二天帶來(lái)幼兒園。統(tǒng)一由老師收好,制作了一個(gè)大大的魔術(shù)箱進(jìn)行延伸活動(dòng)。

      小班社會(huì)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.知道3月8日是國(guó)際婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

        2.能用響亮的聲音、連貫的語(yǔ)言夸獎(jiǎng)自己的媽媽。

        3.能想辦法表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),如學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽,做讓媽媽高興的事、更加懂事。

        4.樂(lè)于探索、交流與分享。

        5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.人手一張調(diào)查表。

        2.課件《夸媽媽》。

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

        重點(diǎn):能用響亮的聲音、連貫的.語(yǔ)言夸獎(jiǎng)自己的媽媽

        難點(diǎn):能想辦法表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、交流調(diào)查表,互相介紹自己的媽媽。

        師:“每個(gè)人都有自己的媽媽,都最愛(ài)自己的媽媽。那小朋友們了解自己的媽媽嗎?向好朋友介紹一下自己的媽媽吧!”

        二、講述故事《夸媽媽》,知道3月8日是媽媽的節(jié)日

        提問(wèn):

        1.媽媽的節(jié)日是哪一天?媽媽的節(jié)日到了,小動(dòng)物們想怎樣為媽媽慶祝節(jié)日?

        2.小動(dòng)物們是怎樣夸自己的媽媽的?他們的媽媽好在哪里?

        三、通過(guò)視頻感受媽媽的辛勞、能干。

        播放視頻:“我們一起來(lái)看看這是誰(shuí)的媽媽?她在干什么?”

        1.點(diǎn)擊播放兩段視頻:XX小朋友媽媽在家中勞動(dòng)的場(chǎng)景;XX小朋友媽媽工作的情景。

        提問(wèn):“XX的媽媽這是在哪里?她在干什么?”

        四、情感遷移,夸夸自己的媽媽。

        師:“XX小朋友的媽媽真能干!你們的媽媽呢?我們也來(lái)夸一夸自己的媽媽吧。”

        五、鼓勵(lì)支持幼兒用自己喜歡的方式,表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

        提問(wèn):“媽媽的節(jié)日快到了,你們知道哪一天是媽媽的節(jié)日嗎?我們用什么方法來(lái)為媽媽慶祝節(jié)日呢?”

        六、結(jié)束部分。

        播放音樂(lè)《天下的媽媽都是一樣的》,教師在音樂(lè)聲中總結(jié)

        活動(dòng)延伸:

        提供各類操作材料 ,幼兒自由制作小禮品、賀卡等。

        小百科:母親,簡(jiǎn)稱母,是一種親屬關(guān)系的稱謂,是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼。

      小班社會(huì)教案 篇3

        活動(dòng)名稱:社會(huì)——娃娃家的巧嘴巴

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、喜歡模仿家庭成員做事,感受娃娃家游戲的樂(lè)趣。

        2、了解家庭成員在家中的.活動(dòng)。

        3、能夠用語(yǔ)言等各種方式表達(dá)自己的情感。

        活動(dòng)重點(diǎn):喜歡模仿家庭成員做事,感受娃娃家游戲的樂(lè)趣

        活動(dòng)難點(diǎn):能夠合作游戲,用語(yǔ)言表達(dá)

        活動(dòng)準(zhǔn)備:娃娃家以及玩具

        活動(dòng)過(guò)程

        一、娃娃家里有什么

        1、了解娃娃家的玩具材料,知道他們是做什么用的;

        2、了解娃娃玩具材料的擺放位置,用后歸位;

        二、娃娃家里做什么

        1、娃娃家里都有誰(shuí)?引導(dǎo)幼兒分配角色;

        2、游戲前要先打扮好自己,如:媽媽系圍裙、爸爸打領(lǐng)帶、爺爺粘胡子,奶奶帶花鏡等;

        3、知道自己是誰(shuí)?做什么事情?

        4、鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶在家里都做什么事情;

        5、引導(dǎo)幼兒模仿:做飯、看報(bào)、哄娃娃、看電視等;

        三、娃娃家里來(lái)客人了

        1、引導(dǎo)幼兒開(kāi)門,有禮貌的請(qǐng)客人進(jìn)屋;

        2、請(qǐng)客人坐下后,招待客人;

        3、有禮貌的對(duì)話;

        4、再見(jiàn),送客人,請(qǐng)客人下次再來(lái);

        四、娃娃家游戲結(jié)束了

        1、指導(dǎo)幼兒收拾游戲材料;

        2、干干凈凈的娃娃家;

        活動(dòng)延伸:

        1、幼兒到表演區(qū)把“家中來(lái)了客人”表演下來(lái);

        2、幼兒在日常生活中進(jìn)行應(yīng)用;

        

      小班社會(huì)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解故事內(nèi)容,嘗試運(yùn)用多種方法,尋求躲避貓的最佳方法。

        2、知道當(dāng)大家意見(jiàn)不一致時(shí),可以通過(guò)少數(shù)服從多數(shù)原則來(lái)解決問(wèn)題。

        3、愿意在活動(dòng)中積極動(dòng)腦,與同伴合作游戲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        鈴鐺、手電筒、小花、皮球、圈、小車,PPT、15個(gè)紅色磁鐵、早晨、下午、晚上的圖片。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、介紹角色,引出主題

        1、出示老鼠圖片,引起幼兒的想象。

        看,這兒有一只老鼠,它在干什么?那它在想什么呢?

        二、理解故事內(nèi)容

        1、一天,老鼠們外出回來(lái),發(fā)現(xiàn)倉(cāng)庫(kù)里亂七八糟,還有一張奇怪的紙條(出示),上面寫著:"膽小鬼,你們好。∥沂寝r(nóng)場(chǎng)主的貓,喵!今天這個(gè)就算我的自我介紹了。下次見(jiàn)面時(shí),我會(huì)飽餐一頓!明白嗎?"

        2、大家一起想辦法老鼠們趕緊召開(kāi)緊急會(huì)議。這時(shí),一位年長(zhǎng)的鼠爺爺說(shuō):"聽(tīng)說(shuō)以前我爺爺在貓脖子上掛了個(gè)什么東西,它就沒(méi)轍了。"可是鼠爺爺想不起來(lái)掛的是什么東西了。小朋友,你們認(rèn)為該在貓脖子上掛什么好呢?(幼兒討論)

        3、今天,老鼠把這些東西帶來(lái)了(一一出示),請(qǐng)你們做一下小參謀,想一想,看看哪樣?xùn)|西最適合,只要貓一出現(xiàn),老鼠們就能知道。(幼兒操作)

        4、剛才這幾位小朋友說(shuō)了他們的理由,你同意誰(shuí)的想法,請(qǐng)你站在他的身后。

        5、和幼兒統(tǒng)計(jì)最終的票數(shù),得出結(jié)論看一看,哪邊隊(duì)伍長(zhǎng)?說(shuō)明同意給貓掛鈴鐺的小朋友最多,那我們就決定給貓的脖子上掛一個(gè)鈴鐺吧。

        6、小結(jié):

        看來(lái),當(dāng)我們有不同意見(jiàn)的時(shí)候,我們可以嘗試用少數(shù)服從多數(shù)的方法來(lái)解決問(wèn)題。

        三、交流討論,解決問(wèn)題老鼠們決定把鈴鐺放在禮物盒里,讓女主人給貓掛上,這可真是一個(gè)好辦法!可是什么時(shí)候把鈴鐺送去呢?(幼兒討論)老鼠們經(jīng)過(guò)討論,想到了三個(gè)方法,一是早上的時(shí)候送去放在門口(出示早上的圖片),二是中午的時(shí)候送去放在門口(出示中午的圖片),三是大半夜大家都睡著的時(shí)候送去放在門口(出示晚上的圖片),這三個(gè)方法都很好,到底該選哪個(gè)呢?(幼兒討論)我們還是用少數(shù)服從多數(shù)的方法來(lái)幫助老鼠們作決定吧,你同意哪個(gè)方法,就把你手中的紅標(biāo)記貼在它的下面。

        1、幼兒操作

        2、我們看看哪種方法同意的`人數(shù)最多?

        3、老鼠開(kāi)心地找來(lái)一個(gè)鈴鐺精心包裝起來(lái)。

        四、完善故事結(jié)尾第二天,女主人一開(kāi)門,看到了腳旁邊的禮盒,"給聰穎帥氣的貓咪?哎喲,貓咪,給你的禮物耶!"女主人把鈴鐺掛在貓脖子上,貓當(dāng)然很生氣,前爪不停地抓,脖子使勁兒搖,可是沒(méi)有用,當(dāng)啷當(dāng)啷!從那天開(kāi)始,老鼠們一聽(tīng)到當(dāng)啷當(dāng)啷的響聲就藏到院子里、田野里,它們頓頓飽餐,度過(guò)了冬天。

        五、活動(dòng)延伸

        1、其實(shí),在我們的生活中經(jīng)常會(huì)遇到不同意見(jiàn)的時(shí)候,我們就可以用少數(shù)服從多數(shù)的方法來(lái)作決定。

        2、今天外面天氣真不錯(cuò),我們出去玩吧。老師給大家準(zhǔn)備了三種游戲(出示皮球、圈、小車),你想玩哪種游戲?

        3、大家的意見(jiàn)都不同,怎么辦呢?我們可以用剛才學(xué)到的方法"少數(shù)服從多數(shù)"來(lái)作決定。你想玩哪種游戲,你就站在它的后面。

        4、統(tǒng)計(jì)最后結(jié)果,選出人數(shù)最多的一種游戲。

        5、排好隊(duì),跟著老師一起去玩小車(球或圈)。

      小班社會(huì)教案 篇5

      一、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 隨著立夏的到來(lái),夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn),忽而雷聲轟鳴,忽而雷雨傾盆。太陽(yáng)也一下子變的那么的熾熱,孩子們穿上涼爽的夏裝,身邊的`一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對(duì)此充滿了興趣和好奇,于是我們就開(kāi)展《夏天來(lái)了》讓幼兒過(guò)一個(gè)快樂(lè)的夏天,享受夏天的特別時(shí)光。

        二、主題目標(biāo) 1、通過(guò)觀察和體驗(yàn),使幼兒知道夏天氣溫高,有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

        2、了解夏季人們的活動(dòng);了解夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。

        3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來(lái)了,它們會(huì)傳播疾病,懂得要注意夏令衛(wèi)生。

        4、欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品,會(huì)畫出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

        5、正確感知6以內(nèi)的數(shù),比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。

        三、環(huán)境布置 1.活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

        2.師生共同更換墻飾,收集冷飲包裝盒、袋等。

        3.增添玩水設(shè)備(塑料玩具、可樂(lè)瓶等)。

        四、家長(zhǎng)工作

        1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特征。

        2、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參與"消滅蚊蠅"活動(dòng)。

        3、在家注意防暑降溫,注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。

        4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件,并協(xié)助進(jìn)行安全教育。

        五、主題活動(dòng)安排: 第一周:夏天的雷雨

        第二周:夏日用品

        第三周:夏天的冷飲、水果

        第四周:夏夜里的動(dòng)物

        第五周:夏日的樂(lè)趣

      小班社會(huì)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo)

        增進(jìn)對(duì)社區(qū)公園的認(rèn)同感。

        培養(yǎng)愛(ài)護(hù)公園的態(tài)度。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        公園滿地垃圾及設(shè)備被破壞的相片、公園圖畫、壁報(bào)紙。

        活動(dòng)過(guò)程

        1事先到公園拍下滿地垃圾、公廁臟亂、樹(shù)木或建筑物被亂刻亂畫、游樂(lè)器材和椅子等設(shè)施被破壞的相片,并將「公園」圖畫〔參見(jiàn)課程計(jì)畫光碟〕上色。

        2展示公園裡滿地垃圾及設(shè)施被破壞的相片,請(qǐng)幼兒發(fā)表看到這些相片的感覺(jué),除了讓人看起來(lái)不舒服外,試著想想還有哪些問(wèn)題(有臭味、會(huì)產(chǎn)生許多害蟲(chóng)、造成環(huán)境污染、會(huì)受傷、沒(méi)椅子坐……)。

        3展示乾凈、美麗的公園圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜不喜歡在這樣的公園裡玩;接著,告訴幼兒如果大家都沒(méi)公德心,將垃圾亂丟、隨意摘採(cǎi)花草、破壞公園設(shè)備,乾凈、美麗的公園就會(huì)變成這樣,并展示環(huán)境、設(shè)施臟亂的公園圖片,讓幼兒比較前后差異。

        4請(qǐng)幼兒一起想想辦法,如何表現(xiàn)愛(ài)護(hù)公園行動(dòng)(不摘花草、不亂丟垃圾、不破壞游樂(lè)器材……),老師將幼兒發(fā)表的內(nèi)容記錄下來(lái),製成經(jīng)驗(yàn)圖表,展示在語(yǔ)文區(qū)中。

        5最后,帶領(lǐng)幼兒繪製愛(ài)護(hù)公園宣導(dǎo)海報(bào),張貼在公園的'公告欄處,向大家宣導(dǎo)愛(ài)護(hù)公園的行動(dòng)。

        評(píng)量

        能說(shuō)出2種愛(ài)護(hù)公園的行動(dòng)。

        能積極參與愛(ài)護(hù)公園的宣導(dǎo)活動(dòng)。

        活動(dòng)結(jié)束

        帶領(lǐng)幼兒準(zhǔn)備相關(guān)器具,到附近公園進(jìn)行凈化環(huán)境、幫花草澆水、除雜草……愛(ài)護(hù)公園行動(dòng)。

      小班社會(huì)教案 篇7

        教材分析:

        以“去小動(dòng)物家做客”為活動(dòng)主線,寓教于游戲中,注重活動(dòng)的綜合性和趣味性,讓孩子在愉快的玩一玩,猜一猜、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中,學(xué)習(xí)做客的基本禮儀。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、 交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

        2、 嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

        3、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

        4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        5、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

        活動(dòng)重點(diǎn):

        嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)

        活動(dòng)難點(diǎn):

        交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

        難點(diǎn)形成原因:

        孩子們對(duì)如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)

        難點(diǎn)解決策略:

        通過(guò)孩子們喜歡的情景表演

        設(shè)計(jì)依據(jù):

        回憶新年做客經(jīng)驗(yàn),引起談話的興趣,激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)

        將做客的禮儀融入到情境表演中,讓孩子們?cè)谇榫氨硌葜凶匀坏膶W(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語(yǔ),是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn),印象更加深刻。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、 談話,引發(fā)幼兒回憶過(guò)新年做客的情境

        新年的時(shí)候,你去誰(shuí)家做客了?他們是怎么招待你的?

        新年的時(shí)候,誰(shuí)來(lái)你家做客了?你是怎么招待客人的?

        2、 招待小動(dòng)物客人

        逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片,師幼談話:誰(shuí)來(lái)了?我們應(yīng)該怎么問(wèn)好?

        學(xué)說(shuō):“XX你好,歡迎你來(lái)我家做客”“請(qǐng)坐”等禮貌用語(yǔ)

        討論:客人來(lái)齊了可以怎么招待他們?

        給客人唱歌跳舞,表演節(jié)目

        討論:客人肚子餓了,他們吃什么?

        使用小朋友的書(shū)《數(shù)學(xué)》第一頁(yè)“喜歡吃的食物”,讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛(ài)吃的食物進(jìn)行連線。

        3、 游戲“客人來(lái)了”

        教師扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待

        請(qǐng)幼兒扮演客人,另一位幼兒扮演主人,接待客人。

        活動(dòng)反思:

        新年剛過(guò),對(duì)新年中發(fā)生的情境幼兒一定都還歷歷在目,因此本次教學(xué)活動(dòng)適時(shí)抓住了教學(xué)契機(jī)。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)小動(dòng)物做客的情景貫穿,讓幼兒親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

        活動(dòng)導(dǎo)入,請(qǐng)幼兒回憶新年的做客場(chǎng)景,引起談話的興趣,激發(fā)孩子們對(duì)做客的'原有經(jīng)驗(yàn),為活動(dòng)的開(kāi)展做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿,并將做客的禮儀融入到表演中,在實(shí)踐了做客禮儀的同時(shí),也鍛煉了對(duì)話表演的自信,引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演,使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn),印象更加深刻。表演讓活動(dòng)氛圍輕松,幼兒在自然的對(duì)話中得到了認(rèn)知,真正體現(xiàn)了游戲的有效價(jià)值。

        不足之處:

        1、提問(wèn)不夠明確清晰

        在活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié),我通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題的談話來(lái)引出話題,但幼兒對(duì)問(wèn)題的理解似乎模糊不清,回答的內(nèi)容都一樣,思維沒(méi)有擴(kuò)散,無(wú)法體現(xiàn)導(dǎo)入活動(dòng)的價(jià)值;

        2、操作活動(dòng)的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠

        對(duì)于練習(xí)內(nèi)容,幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的,但操作中的連線,許多幼兒畫得不夠清晰,隨自己主觀意愿來(lái)畫,教師對(duì)這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位,應(yīng)將操作規(guī)則表達(dá)更清晰準(zhǔn)確。

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