欧美日韩在线免费观看,久久精品合集精品视频,每日更新在线观看AV_手机,这里是精品中文字幕

<mark id="47rz2"><center id="47rz2"><dd id="47rz2"></dd></center></mark>

    <legend id="47rz2"><u id="47rz2"><blockquote id="47rz2"></blockquote></u></legend>

      當(dāng)前位置:好文網(wǎng)>實用文>教案>小班數(shù)學(xué)教案

      小班數(shù)學(xué)教案

      時間:2023-07-14 12:09:59 教案 我要投稿

      實用的小班數(shù)學(xué)教案集合九篇

        作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇,歡迎大家分享。

      實用的小班數(shù)學(xué)教案集合九篇

      小班數(shù)學(xué)教案 篇1

        教學(xué)目標(biāo);

        1、 讓小朋友認(rèn)識田字格,并知道田字格的用處和用法。

        2、 讓幼兒知道怎樣的在田字格里,正確的書寫。

        3、 讓幼兒在田字格中正確書寫數(shù)字1.教學(xué)重點;讓幼兒知道怎樣的在田字格里,正確的書寫。教學(xué)難點;讓幼兒在田字格中正確書寫數(shù)字1活動準(zhǔn)備;

        1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備;幼兒認(rèn)識田字格,并知道它的'用處。

        2、物質(zhì)準(zhǔn)備;田字格本、黑板、小貼畫。活動過程;一;師生問候;老師;小朋友們好小朋友們;老師好。

        引課

        小朋友看老師手里拿的是什么?

        ---本----田字格本

        小朋友們想不想知道他又什么用途啊。

        入課;

        1、在學(xué)習(xí)田字格之前,請小朋友和老師一起做個手指游戲,手指數(shù)字游戲。小樻1敲敲敲,剪刀2剪剪剪,叉子3叉叉叉,菜刀4切切切,小手5拍拍拍,電話6喂喂喂,鑷子7鑷鑷鑷,小搶8肶噼噼噼,鉤子9鉤鉤鉤,錘子10梆梆梆。小朋友你們說這個游戲好玩嗎?-------

        2、在黑板上畫一個田字格,小朋友知道這田字格是怎沒組成的嘛?它是由四個小個子組成的。

        3、老師在黑板上示范,怎樣正確使用田字格,并正確的在田字格中書寫數(shù)字1。

        4、老師跟蹤訓(xùn)練,幼兒書寫數(shù)字1,并做到一對一教學(xué),逐個幼兒指導(dǎo)并檢查。

        5、讓幼兒比一比誰寫的最好,使幼兒對數(shù)學(xué)寫字課產(chǎn)生濃厚的興趣并給予鼓勵。

        四:結(jié)束下課

      小班數(shù)學(xué)教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1、能正確辨認(rèn)圓形、三角形、正方形,并能說出圖形的名稱。

        2、知道三種圖形的特征,并能利用三種圖形組合變化出新形象。

        3、體驗合作游戲的樂趣,發(fā)展創(chuàng)造力及動作表現(xiàn)力。

        活動準(zhǔn)備:

        PPT、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。

        活動過程:

        一、活動導(dǎo)入。

        今天吳老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲,猜猜會有誰呢?(幼兒根據(jù)已有認(rèn)知大膽猜測)喔,小朋友認(rèn)識這么多圖形,下面我們就和圖形寶寶做游戲。

        二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形特征。

        先請出第一個圖形寶寶(教師出示大卡片,逐一讓幼兒觀察并摸一摸,并分別立體粘貼在三張桌子前面)。

        1、圓形寶寶長得什么樣?(圓圓的),它有一條邊。

        請你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。(幼兒動作表現(xiàn))請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)

        2、三角形寶寶長得什么樣?(通過觀察引導(dǎo)感知三角形有角、有邊)我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊?(師生點數(shù))有幾個角?噢,有三條邊,三個角。

        請你用身體動作表現(xiàn)三角形的樣子(如:雙手指尖相對舉過頭頂,代表三角形等)。

        請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)

        3、正方形寶寶有幾條邊?幾個角?誰來數(shù)一數(shù)(幼兒點數(shù),回答)師:正方形有四條邊,并且四條邊都相等,四個角。

        請用身體動作表現(xiàn)正方形的樣子。

        請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)你們真是善于觀察、善于表現(xiàn)的好寶寶。

        三、通過游戲“送圖形寶寶回家”,加深幼兒對三種圖形的認(rèn)知,體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

        小朋友喜歡捉迷藏嗎?(喜歡)圖形寶寶最愛捉迷藏了,它們藏到哪里去了呢?(出示準(zhǔn)備的物品)噢,原來它們藏在下面這些物品里,請你把它們找出來,放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的'家里好嗎?(三張貼有大卡片桌子)幼兒放好后,要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的,如果有,幫忙送到正確的圖形寶寶家里。

        四、圖形寶寶變魔術(shù)——鞏固認(rèn)知,提升目標(biāo)。

        1、圖形寶寶不僅喜歡捉迷藏,還會變魔術(shù)呢!請小眼睛看仔細(xì),大家一起數(shù)123,奇跡就會出現(xiàn)!

        2、教師分別出示自制圖形拼擺圖1(熱帶魚)、圖2(小房子),請幼兒仔細(xì)觀察并找出藏在圖中的圖形,并上前進(jìn)行拆分、組合。

       。1)這條魚由哪幾個圖形組成的?請一個小朋友過來指給大家。把小魚取下來分開看看說的對嗎?(根據(jù)情況幼兒回答)你想不想把小魚再變回去?(幼兒回答)看到XX小朋友會變魔術(shù),吳老師也想變魔術(shù),看老師把小魚變成了什么?(在孩子拼擺的小魚的基礎(chǔ)上,再拿一個三角形,變成一顆小松樹,拓展一下孩子的思維空間。)

       。2)圖形寶寶繼續(xù)變魔術(shù),數(shù)123,奇跡就會出現(xiàn)。ǔ鍪酒磾[小房子)這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的?請一個小朋友過來指給大家。

        你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)?(想),現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧!魔術(shù)表演成功的小朋友老師會給你驚喜呦!

        3、在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由拼擺、組合,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。(放輕音樂)

        4、將幼兒拼擺圖形及時拍照,并在大屏幕上展示。

        5、播放PPT,欣賞幾種圖形拼擺組合。

        活動小結(jié):

        哇,圖形寶寶們能變出這么多神奇的造型,你們還想不想試一試呢?(幼:想)今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù),好嗎?(幼:好)祝你們表演成功。ü恼疲

        活動延伸:

        游戲——魔術(shù)表演,回家給爸爸媽媽表演圖形拼擺,結(jié)束。

        教學(xué)反思:

        教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點。原因是幾何圖形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個活動中,我以“郊游”的游戲情節(jié)為主,使幼兒的情感得到了滿足,這樣效果會更好更能引起幼兒的興趣。然后再加以室內(nèi)教學(xué),使幼兒的認(rèn)識從實物——圖形過度,符合認(rèn)知規(guī)律。結(jié)束延伸環(huán)節(jié)比較匆忙。

      小班數(shù)學(xué)教案 篇3

        活動目標(biāo)

        1、體驗兩個集合中相關(guān)物體一一對應(yīng)的關(guān)系。(難點)

        2、能按順序排列動物并一一對應(yīng)的匹配食物。(重點)

        3、愿意講述自己對應(yīng)匹配的結(jié)果。

        活動準(zhǔn)備

        底板底紙4《喂動物》分類盒磁貼:大小動物卡食物卡動物圖片食物圖片

        活動過程

        一、開始部分:情景導(dǎo)入。

        介紹動物。以老師今天請客為情景,通過演示和討論,強(qiáng)調(diào)“先從第一個座位開始按順序排動物,在按順序喂動物,邊喂邊說”的規(guī)則。

        1、介紹角色

        師:“今天,高老師要請客啦,來了許多的小動物,看看都有誰?”將小動物一一出示,帶領(lǐng)幼兒一起向小動物問好。

        2、師:“吃飯的時間到了,我們請小動物們坐座位吧!

        出示一個動物,告訴幼兒要從第一個座位開始坐,第一個座位的前面有一個紅色的`圓點點。請小牛坐在第一個座位上,要幼兒一起說小牛請坐。出示小熊,師:“小熊應(yīng)該坐在那里呢?誰來排排座位。”請一位幼兒演示排列座位,講解:要一個接著一個坐。

        3、學(xué)習(xí)對應(yīng)排列

        師:“高老師給小動物們準(zhǔn)備了很多好吃的,看看都有什么?”逐一出示食物請幼兒指認(rèn)。請幼兒討論這些小動物都愛吃什么?我們要按順序一個一個的喂,第一個要喂誰?教師示范喂動物,邊喂邊說:“小牛,我請你吃草!闭堄變阂黄鸶嬖V小牛:“小牛,請你吃草。”

        4、重申規(guī)則請幼兒說一說是怎么玩的:從紅色的圈圈開始,先給小動物一個一個按順序排座位,然后把它們喜歡吃的食物一個一個的按順序送給它們,一邊送,一邊說“**,請你吃**”。

        二、基本部分

        1、請幼兒搬椅子輕輕回座位開始操作,并觀察指導(dǎo)。注重關(guān)注操作的順序。

        2、教師提醒要把每個小動物最愛吃的食物送給它,要一邊送一邊說。

        3、常規(guī)提示要先收食物,再收動物,收好后可以換組。

        三、結(jié)束部分

        1、請幼兒將材料收回原樣,并檢查是否收好。搬椅子回到半圓。

        2、請個別幼兒上來將剩下的操作完,請幼兒觀察是怎樣喂的?再說一說什么動物吃什么。

        3、表揚操作好的幼兒,表揚材料收好的幼兒,表揚邊操作邊說的幼兒;顒咏Y(jié)束。

        活動反思

        幼兒很喜歡小動物,都知道每個小動物最愛吃什么。幼兒能夠有秩序地安靜地進(jìn)行換組,能夠按照動物和實物的關(guān)系進(jìn)行一一匹配,效果較好。在教師示范的時候,應(yīng)先將小動物擺放完,并要給幼兒交代清楚操作材料不一樣,要將分類盒里的操作材料都擺完才結(jié)束。在分享交流和環(huán)節(jié),應(yīng)對個別幼兒進(jìn)行了單獨指導(dǎo)。在幼兒操作的時候教師不應(yīng)過于干預(yù)幼兒,要給幼兒表達(dá)的機(jī)會。如何在今后的集體活動中提高他們的動手能力避免單獨指導(dǎo)浪費時間是這類活動要攻克的難點。

      小班數(shù)學(xué)教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1、復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的認(rèn)識。

        2、提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        1、小路(上面鏤刻不同形狀圖形)

        2、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個。

        3、三個貼有形狀標(biāo)記的籃筐。

        4、幼兒人手一份操作紙。

        活動過程:

        一、魔術(shù)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

        師(出示“魔術(shù)箱”):寶寶你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?今天老師是魔術(shù)師,我要給你們變魔術(shù),想看嗎?

        師:123變變變!你們看老師變出的是什么圖形呀?(逐一出示圖形)

        幼兒辨認(rèn)圖形。

        二、把圖形寶寶送回家

        1、師:圖形寶寶累了想回家休息了,我們把他送回家好嗎?這些是圖形寶寶的家,那這是誰的家呢?你是怎么知道的.?

        師:我們從形狀標(biāo)記上知道了這是正方形寶寶的家。

        師(邊講邊示范):我把正方形寶寶送回家。

        2、請個別幼兒嘗試送。

        3、師:后面桌上還有許多圖形寶寶還沒有回家。請你找一個你喜歡的圖形寶寶把它送回家,一邊送一邊要說:我把xx圖形寶寶送回家。

        幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

        三、游戲—鋪路

        1、師:剛才我們把圖形寶寶送回家了。圖形寶寶非常感謝我們把他們送回了家,圖形寶寶想請我們?nèi)ニ麄兗彝,可是一陣大風(fēng)把圖形寶寶家門前的小路吹壞了,所以圖形寶寶想請你們幫他把小路鋪好,你們愿意幫忙嗎?

        2、師(出示鏤空小路)這就是圖形寶寶家門前的小路。寶寶,你們看到了嗎,現(xiàn)在小路上出現(xiàn)了不同形狀的坑,有哪些形狀的坑呢?(三角形、圓形、正方形)

        3、教師講解要求,幼兒操作,要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。

        四、圖形寶寶找朋友

        1、師:圖形寶寶還想請你們幫他找朋友,你們愿意幫助他嗎?

        2、師(出示大操作紙):請你從這些物品中分別找出正方形、三角形、圓形寶寶的好朋友,找到以后用一條直線將相應(yīng)的物品跟相應(yīng)的圖形相連。

        3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提醒好的幼兒給后面的客人老師看。

        五、結(jié)束活動

        師:好了嗎?那現(xiàn)在我們就沿著鋪好的路去圖形寶寶家吧!

      小班數(shù)學(xué)教案 篇5

        【活動目標(biāo)】

        1.能區(qū)分物體的大小,按物體的大小分類。

        2.學(xué)習(xí)用"大"和"小"表述分類的結(jié)果。

        【活動準(zhǔn)備】

       。ㄒ唬┙(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)習(xí)過"比較物體大小"。

       。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:大小兩種的灰色魚若干;大小兩種盤子若干;大小兩種的花若干;大小兩種的襪子若干;貼有大小標(biāo)記的衣架兩個;標(biāo)有大小標(biāo)記的圓圈墊兩個;花瓶12個;貼紙材料《分大小》。

        【活動過程】

        一、以"小貓釣魚"的形式,引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)大和小。

        教師出示若干只大小兩種灰色的魚,并提問:它們有什么不一樣?

        二、以"小貓分魚"的形式,引導(dǎo)幼兒按大小分類。

       。ㄒ唬┙處熖岢龇诸惾蝿(wù)。

        師:現(xiàn)在卞老師給你們兩個盤子,一個大的,一個小的,你們把這些魚分一分。

        (二)請個別幼兒展示分類結(jié)果,并引導(dǎo)幼兒表述。

        師:誰來說說你是怎么分的?

        三、以"小貓曬魚"的.形式,讓幼兒練習(xí)按大小的標(biāo)記進(jìn)行分類。

       。ㄒ唬┙處熢诨顒邮覂(nèi)設(shè)置大小標(biāo)記的圈子,并提出分類任務(wù)。

        師:小貓要把魚曬出來,請把小盤子放在標(biāo)有小圓點標(biāo)記的圓墊上,把大盤子放在標(biāo)有大圓點標(biāo)記的圓墊上。

        (二)幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒用"大""小"表述分類結(jié)果。

        四、幼兒分組操作,鞏固按物體的大小分類。

       。ㄒ唬┓纸M的材料:

        第一組--"分大小",引導(dǎo)幼兒在《分大小》中分球、棒棒糖、花。

        第二組--"曬毛巾",引導(dǎo)幼兒將大小不同的毛巾分別掛在相應(yīng)標(biāo)記的衣架上。

        第三組--"插花",引導(dǎo)幼兒將大小不同的花分別插在相應(yīng)標(biāo)記的花瓶里。

        (二)幼兒操作,教師指導(dǎo),并鼓勵先完成的幼兒繼續(xù)操作其他組的材料。

       。ㄈ┱故静⒔涣鞑僮鞯姆诸惒牧。

        師:你操作了哪盤材料?你是怎么分的?

        【活動延伸】

        區(qū)域活動:將"分球""分棒棒糖""分花""分魚"等活動材料投放在數(shù)學(xué)區(qū),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。

        家園共育:請家長在家利用整理衣襪等機(jī)會引導(dǎo)幼兒按物體的大小進(jìn)行分類整理。

        活動反思:

        通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

      小班數(shù)學(xué)教案 篇6

        教學(xué)目標(biāo):

        1、初步了解物品的重量,明白物品有輕重之分。

        2、通過觀測和察看、操作了解并區(qū)分辨別物品輕重,并能勇敢地用語言述說:xx輕,xx重。

        3、學(xué)習(xí)收拾動手操作教學(xué)材料,保持桌面的齊整。

        教學(xué)預(yù)備:

        1、經(jīng)驗預(yù)備:孩子在生活時感覺過輕重。

        2、物質(zhì)預(yù)備:

        教學(xué)用具:玩具貨車兩輛,玩具天平一個。物品:大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、彈珠。

        學(xué)具:孩子用每個人一冊,每人一支筆;每一組一個天平,一筐物品(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、彈珠等)。

        教學(xué)過程:

        一、瞅瞅掂掂,了解商品輕重。

        展示兩輛一樣的貨車,上方各自放有大橡皮泥與小橡皮泥,啟發(fā)孩子觀測和察看并猜猜:貨車上運送一種商品,它們有何不一樣:哪一個重?哪一個輕?

        請個別孩子上來掂掂,再說一說:哪一個商品重?哪一個商品輕?

        在車子上換上一團(tuán)棉花與一個彈珠,讓孩子摸摸,掂一掂,準(zhǔn)確了解棉花與彈珠的輕重。

        二、觀測和察看天平器的改變,認(rèn)知物品的輕重。

        展示天平器,告知孩子天平器是考量2個物品輕重的一種工具。接著,在天平兩邊各自放上積木與彈珠,讓孩子觀測和察看天平的改變,并說一說:天平呂有何改變?天平翹起的一邊表示啥?天平沉下的一邊雙表示啥?也可讓孩子說說哪個重哪個輕,再在天平器上演示驗證,進(jìn)而協(xié)助孩子準(zhǔn)確地認(rèn)知物品的輕重。

        展示大橡皮泥與積木,讓孩子猜一猜哪個重哪個輕,再請幼教上來將橡皮泥與積木放于天平器的兩邊,帶著孩子進(jìn)而了解認(rèn)知物品的'輕重。

        三、孩子動手操作教學(xué):

        看圖區(qū)分辨別輕重:啟發(fā)孩子觀測和察看場景,說一說:圖上有何?想想:哪一個重?哪一個輕?你是怎樣明白的?請孩子圈出重的物品。

        區(qū)分辨別輕重:請孩子每一次拿兩上筐內(nèi)的物品玩玩,掂掂或在天平器上稱一稱,了解兩物品的重量,說說:xx輕,xx重。

        四、教學(xué)點評:

        出示《兒童用書》P9,請個別孩子勇敢地講出哪個輕哪個重。

        勉勵孩子勇敢地說一說自個兒與此同時玩了哪兩樣物品,哪一個重?哪一個輕?提升孩子對動手操作教學(xué)的興致。

      小班數(shù)學(xué)教案 篇7

        活動目標(biāo):

        1、感知3以內(nèi)的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒探索3以內(nèi)的數(shù)與量的匹配。

        2、愿意參加操作活動,嘗試邊操作邊講述。

        3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

        4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的'樂趣。

        5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

        活動準(zhǔn)備:

        圖片、幼兒人手一份操作材料

        活動過程:

        1、談話導(dǎo)入活動。

        森林里的小動物要搬家了,它們請我們?nèi)プ隹,你們愿意嗎?/p>

        2、引導(dǎo)幼兒探索數(shù)與量的匹配。

        出示動物圖片1~2

        都有哪些動物要搬家呢?

        有幾只小狗?

        一只小狗可以用數(shù)字幾來表示?

        根據(jù)動物的數(shù)量用數(shù)字來表示

        咦,這是數(shù)字幾?

        數(shù)字3的朋友會是誰呢?

        我們一起喊它出來好不好?

        喵喵喵,是小貓,有幾只小貓,我們一起數(shù)數(shù)。

        原來是它們要搬家,我們做客時,帶什么去好呢?

        看,這有幾只小貓?我們用數(shù)字3來表示,那我們送幾條魚給它?

        3、幼兒操作。

       。1)幼兒根據(jù)數(shù)字來匹配實物

       。2)師個別輔導(dǎo)

        4、送禮物給小動物。

       。1)幼兒根據(jù)要求送禮物給小動物

       。2)檢查送的禮物是否正確

        活動反思:

        新課程改革背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)要求我們不斷地關(guān)注孩子的行為,在孩子的興趣點上去尋找數(shù)學(xué)活動適宜的教材內(nèi)容,讓孩子在生活中、在游戲中感受數(shù)學(xué)、探究數(shù)學(xué)、用自己的經(jīng)驗去解決生活中的數(shù)學(xué)問題。只要我們善于思考、善于探索,我們一定可以做到!

      小班數(shù)學(xué)教案 篇8

        設(shè)計思路:

        小班幼兒還處于具體形象思維,對形狀的認(rèn)識需要直觀具體的方法,我們班的孩子對情景游戲十分感興趣,因此,我設(shè)計的數(shù)學(xué)活動是以一個故事為線索,讓孩子馬上進(jìn)入環(huán)境中去,提高他們參與活動的積極性。在設(shè)計的過程中,最后一個看望小兔的環(huán)節(jié),本來是想不用真的小朋友,而用錄音代替,但考慮到幼兒活動的興趣,就請大班的一個孩子來做小兔,增加趣味性。

        活動目標(biāo):

        1、復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的認(rèn)識。

        2、提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。

        3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

        4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

        活動準(zhǔn)備:

        1、圖片一幅、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)

        2、小白兔頭飾一個,內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個

        活動過程:

        一、以故事形式引出主題

        1、講故事引起幼兒的'興趣

        師:小朋友,昨天小白兔打電話給老師,它對老師說:“昨天,森林里刮起了大風(fēng),把我的房子都給吹破了(嗚…)你能不能幫我造一間新房子呢?”于是,老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友,你們看,這新房子漂亮嗎?

        2、出示圖片,提問:

        師:你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?

        小:三角形

        師:房身呢?

        。赫叫

        師:門又是什么形狀呢?

        。簣A形

        引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形

        二、復(fù)習(xí)圖形

        師:小朋友真聰明,全都答對了,今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。

        1、出示“魔術(shù)箱”

        師:小朋友,你們看,老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù),你們可要仔細(xì)地看喲!

        2、提問

        從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形

        師:媽哩媽哩轟,變!你們看老師變出的是什么圖形呀?

        。簣A形

        師:它是怎么樣的呢?

        。簺]有角的

        依次變出正方形、三角形并進(jìn)行提問

        三、游戲—鋪路

        1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝,并要求再次幫助

        (嘟…)教師接電話,小白兔說:“謝謝你為我造了一間新房子!剛才我想來跟你道謝時,家門口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢?”

        師:小朋友,你們都聽到了小白兔的話了,那么,我們一起幫助小白兔把路鋪好,好嗎?

        2、擺出各種形狀不同的幾何圖形

        師;小朋友,你們看到了嗎?這里有很多不同的形狀,請你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里,把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里,把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里,直到把坑全鋪平。ㄟ呏v解邊示范)

        3、幼兒操作,要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。

        四、結(jié)束部分

        讓幼兒扮小兔跳,沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。

        教學(xué)反思:

        數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

      小班數(shù)學(xué)教案 篇9

        一、活動目標(biāo):

        1、認(rèn)識圓形,運用圓形創(chuàng)作造型

        2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力

        二、活動準(zhǔn)備:

        1、將各色色紙剪成大大小小的圓,貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

        2、幼兒數(shù)學(xué)用書

        三、活動過程

       。ㄒ唬┮灾v《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣

        隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的.是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的圓圈是什么,就問波波:“你畫的圓圈是什么呀?”波波說:“這個圓圈里有兩只手,一只長,一只短,從早到晚繞著轉(zhuǎn)!备绺缯f:“啊,我知道了,是時鐘”,姐姐說:“那這個是什么?”波波說:“它下面還有一條長長的線,要抓好,才不會跑掉”。姐姐說:“喔,是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈,連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說:“波波真是個很棒的畫家”。

       。ǘ┻\用操作法讓幼兒拼圖

        幼兒也當(dāng)波波,用圓形色紙拼拼貼貼,看可以拼貼出什么造型。完成后請幼兒欣賞作品,鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么

       。ㄈ⿴ьI(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第一頁,啟發(fā)幼兒觀察畫面內(nèi)容,讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色,再說說圖中還有哪些東西是圓的

       。ㄋ模┮龑(dǎo)幼

        兒觀察周圍環(huán)境,想一想、說一說,生活中還有哪些東西是圓的。

      【小班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

      小班數(shù)學(xué)教案09-30

      [精選]小班數(shù)學(xué)教案07-26

      小班數(shù)學(xué)教案(經(jīng)典)07-28

      小班數(shù)學(xué)教案【精選】07-27

      小班數(shù)學(xué)教案[經(jīng)典]08-04

      (精選)小班數(shù)學(xué)教案08-05

      (精選)小班數(shù)學(xué)教案08-15

      小班數(shù)學(xué)教案【經(jīng)典】08-09

      小班數(shù)學(xué)教案(經(jīng)典)08-08

      小班數(shù)學(xué)教案12-11