【實(shí)用】大班教案模板集合十篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)各顏色房子的特征及所表示的意義。
2、借助故事情景加以想象，大膽講述自己的觀點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、動(dòng)物、各種顏色的房子
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
請(qǐng)小熊來(lái)做客。
二、ppt課件幼兒初步認(rèn)識(shí)各顏色房子的特征及所表示的意義。
1、幼兒傾聽故事，幼兒去發(fā)現(xiàn)黑房子后面是哪個(gè)小動(dòng)物？觀看圖片，幼兒猜想是什么公共設(shè)施？（出示照相館）
2、傾聽故事，幼兒通過(guò)圖片結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)猜想綠房子是什么公共設(shè)施？（出示郵局圖片）
3、傾聽故事，幼兒去發(fā)現(xiàn)藍(lán)房子后面是哪個(gè)小動(dòng)物？結(jié)合海獅的生活環(huán)境猜想藍(lán)房子是什么公共設(shè)施？（出示游泳館圖片）
4、傾聽故事，幼兒去發(fā)現(xiàn)紅房子后面會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物住在里面，教師提示與火有關(guān)。（出示消防局的圖片）
5、傾聽故事，幼兒去發(fā)現(xiàn)白房子是什么小動(dòng)物？結(jié)合故事中的'情景猜想是什么公共設(shè)施。
6、最后傾聽故事，觀看小熊奶奶的家到底是什么房子。
三、回顧故事，總結(jié)各色房子的特征以及所表示的意義。（觀看ppt課件）
四、游戲：去郊游：
根據(jù)生活中發(fā)生的現(xiàn)象應(yīng)選擇什么公共設(shè)施，鞏固各種房子的用途及顏色所代表的意義。
五、活動(dòng)延伸：
讓我們一起去看看我們幼兒園的房子是什么顏色的吧？
活動(dòng)結(jié)束
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察與動(dòng)手操作方式探究不倒翁不倒的原因：一是下重上輕，二是底面大圓滑。
2、通過(guò)制作不倒翁發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
3、激發(fā)幼兒在藝術(shù)創(chuàng)作中享受科學(xué)帶來(lái)的樂趣。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過(guò)觀察與動(dòng)手探索，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因。
2、難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因并用雞蛋殼制作不倒娃娃。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、形象不同的"不倒翁"玩具（或用雞蛋殼、廢舊物品自制）3—4個(gè)。
2、讓幼兒自帶一個(gè)已洗凈的空雞蛋殼，塑料碗、沙子、小勺子、水彩筆、雙面膠、廢紙片、水等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
1、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入教學(xué)：
教師：小朋友，今天請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)猜得對(duì)？謎面是"一個(gè)娃娃精神好，一天到晚不睡覺。身體雖小力氣大，千人萬(wàn)人推不倒。"謎底：不倒翁。
2、出示不倒翁玩具，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
�。�1）教師：小朋友看，這是什么？
�。�2）教師讓不倒翁動(dòng)起來(lái)，并提出問題：為什么不倒翁怎么推它也不倒下？
�。�3）教師：今天我們來(lái)找一找不倒翁不倒的秘密好嗎？
二、活動(dòng)指導(dǎo)：
�。ㄒ唬┨骄坎坏刮滩坏沟脑�
1、看一看、說(shuō)一說(shuō)：可愛的不倒翁
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒觀察不倒翁的外形特點(diǎn)：不倒翁玩具看上去是什么樣子的？有什么特點(diǎn)嗎？
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒思考：為什么不倒翁會(huì)推不倒呢？從外部看，它的底部是什么樣子？它的頂部是什么樣子？從內(nèi)部看，它的上面部分和下面部分有什么不同嗎？
2、觀察、發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因教師：請(qǐng)小朋友分組觀察、擺弄不倒翁玩具，看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因。
3、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了不倒翁為什么不倒呢？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的看法。
4、歸納小結(jié)：
教師：不倒翁不倒的原因有兩個(gè)，一個(gè)是它的身體上面小下面大，而且它的底部是圓的；第二個(gè)原因是它的上面部分輕下面部分重，所以當(dāng)我們推它的時(shí)候，它會(huì)向一邊傾斜，但是底部重力的作用會(huì)使它不倒。
�。ǘ┬≈谱鳎翰坏雇尥捱^(guò)渡語(yǔ)：小朋友，不倒翁好玩嗎？你們想不想自己做一個(gè)不倒翁呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)制做不倒娃娃，小朋友可要認(rèn)真聽好制作方法啊。
1、介紹不倒娃娃的基本制作方法：
教師介紹不倒娃娃的制作方法：先把廢紙片做成的簡(jiǎn)易漏斗對(duì)準(zhǔn)雞蛋殼上的小洞，然后用小勺子往雞蛋殼里面裝一些沙子，再倒日一點(diǎn)水，最后用雙面膠封好小洞口，在雞蛋殼上輕輕畫出娃娃的五官和頭發(fā)并涂上顏色。
2、幼兒嘗試制作不倒娃娃教師：請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)雞蛋殼作不倒娃娃。注意不要把沙子撒到自己或別人的眼睛。
3、交流分享作品幼兒制作完成后可以互相擺弄，看誰(shuí)的不倒娃娃做得最好，最后將幼兒作品擺放展示，供全體幼兒觀看。
三、活動(dòng)結(jié)束
1、簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：這節(jié)課小朋友發(fā)現(xiàn)了不倒翁不倒的秘密，還學(xué)會(huì)了自己制作不倒娃娃，小朋友真棒！今后小朋友只要認(rèn)真觀察，積極動(dòng)手操作，小手一定會(huì)越來(lái)越能干的`。
2、收拾物品結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸：
1、幼兒手工制作《紙筒娃娃》
2、小游戲：不倒的娃娃
（1）讓幼兒聽教師口令輪換左右腳，單腳站立。
�。�2）逐步增加單腳站立的時(shí)間，若有幼兒雙腳著地，或跌倒則退出游戲。
（3）教師逐步加快換腳的頻率，若幼兒站立不穩(wěn)則退出游戲。
�。�4）教師發(fā)出口令，幼兒雙腳站立后不能再優(yōu)點(diǎn)，教師輕輕推搡，能保持站立姿勢(shì)的幼兒獲得勝利，獲得"不倒的娃娃"封號(hào)。
活動(dòng)反思：
作為科學(xué)活動(dòng)，我們的終極目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維和科學(xué)興趣，探究出一個(gè)結(jié)果不應(yīng)成為一節(jié)科學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。不唯上、不唯書，存有一份好奇和質(zhì)疑應(yīng)是我們?cè)诳茖W(xué)活動(dòng)中帶給孩子的珍貴理念，也是我們作為幼兒教師應(yīng)該更新的觀念。當(dāng)然，活動(dòng)中也存在較多的亮點(diǎn)。如教師能通過(guò)視頻導(dǎo)入的方式激發(fā)幼兒的探索與興趣，在探索發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)弱化老師的控制，更多的把課堂交給孩子，使孩子能夠在輕松的氛圍中充分探索，自由大膽表達(dá)。
大班教案 篇3
一、設(shè)計(jì)思路。
本階段，我班開展了“從頭到腳”的主題活動(dòng)，在“我的身體”這一版塊中，我們發(fā)現(xiàn)，通過(guò)一個(gè)階段的資料收集，師生共同分享交流經(jīng)驗(yàn)、探討問題，孩子們對(duì)自身有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。他們不僅對(duì)身體各部的名稱及功能、用途，以及對(duì)身體怎樣進(jìn)行自身的保護(hù)有了具體的認(rèn)識(shí)。而且對(duì)畫人特感興趣，尤其是畫各種姿態(tài)的人、各種多變的臉，非常開心。
因此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒根據(jù)自己的意愿，用開化裝舞會(huì)的形式來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。我又結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn)，提出了語(yǔ)言表達(dá)方面的要求，讓幼兒在看看找找貼貼的過(guò)程中，認(rèn)讀動(dòng)物的名稱，進(jìn)行配對(duì)活動(dòng)。從而提高幼兒的觀察、思維能力，發(fā)揮想象，使得語(yǔ)言方面也能得到進(jìn)一步的提升。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、教會(huì)幼兒在橢圓形紙上畫自己喜歡的人物、動(dòng)物等，從而做成面具。
2、在集體面前大膽地表達(dá)自己的，聲音響亮。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)著色、接色等技能，探索各種構(gòu)圖，使畫面均衡又變化。要求顏色鮮艷、畫面對(duì)稱。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
橢圓形紙、繪畫工具、老虎、獅、熊的'面具以及耳朵，磁帶等。一老師扮演小老虎。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┓乓魳贰渡崭琛�。
師：?jiǎn)栍變哼@是什么歌曲？（生日歌）。
每個(gè)人都有自己的生日，說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽是怎樣慶祝小朋友的生日，吹蠟燭時(shí)許了一個(gè)什么愿……看看今天的小壽星是誰(shuí)。
�。ㄕ�(qǐng)一老師扮演成小老虎），“小朋友你們好，今天是我的生日，我想舉行一個(gè)舞會(huì)，請(qǐng)小朋友參加，好嗎”。可你們知道嗎，今天真正的壽星是誰(shuí)。（老師脫下面具）
原來(lái)是高老師，我們給高老師說(shuō)一句祝福的話。老師謝謝小朋友，想請(qǐng)大家參加她的舞會(huì)，有一個(gè)條件，一定要化裝……
（一）講解示范。
1、師：出示獅子面具（正確的）。
�。�1）探索各種構(gòu)圖，使畫面均衡又變化，畫面對(duì)稱。
�。�2）繼續(xù)學(xué)習(xí)著色、接色等技能，強(qiáng)調(diào)顏色鮮艷。探索各種構(gòu)圖，使畫面均衡又變化。
2、出示小熊面具（不正確的）
�。�1）讓幼兒指出不對(duì)的地方，講出怎樣畫才對(duì)。
�。�2）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)顏色鮮艷，條紋對(duì)稱。
3、面具做好以后，給裝上耳朵。（要把耳朵上的字先念出來(lái)，才能裝上耳朵）。
�。ㄈ┭不刂笇�(dǎo)。
1、要求幼兒大膽畫出各種動(dòng)物的基本特征和各種花紋。
2、畫面整潔、豐富、有代表性。
3、鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽作畫、粘貼。
4、面具做好以后，給裝上耳朵，一定要把名字念正確。
5、做好后戴上面具講給老師聽，講明你做的是什么動(dòng)物，為什么。
（四）講評(píng)。
戴上面具一起共同起舞。（邊放音樂）
大班教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的名字》是大班早期閱讀繪本中的一個(gè)內(nèi)容，主要角色是藍(lán)狐貍，里面還有波波蛙、紅葉鼠、綠草蛇、桂花獾等故事角色，畫面清晰、情節(jié)簡(jiǎn)單易懂，對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，能夠關(guān)注到繪本的主要內(nèi)容，比如說(shuō)：人物、主要事件、原因、結(jié)果;但如何讓幼兒能夠?qū)⒗L本內(nèi)容表達(dá)得完整、生動(dòng)，特別是在云朵樣的符號(hào)中出現(xiàn)的信息，如何引導(dǎo)才能讓幼兒準(zhǔn)確地掌握它所要傳達(dá)的信息，自主地閱讀，如何在繪本閱讀中培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、表達(dá)能力是設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的主要意圖。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)有序閱讀繪本，關(guān)注并借助“云朵般符號(hào)”里提供的畫面信息，了解故事角色人物所想所說(shuō)，理解藍(lán)狐貍好長(zhǎng)好長(zhǎng)名字的由來(lái)，知道只有適合自己的才是最好的。
2、能大膽地閱讀想象、清楚地表達(dá)藍(lán)狐貍和動(dòng)物間的對(duì)話與心理活動(dòng)，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，激發(fā)閱讀圖書的興趣。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能清楚表達(dá)藍(lán)狐貍和動(dòng)物間的對(duì)話與心理活動(dòng)，將繪本內(nèi)容表達(dá)得完整、生動(dòng)。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒關(guān)注、準(zhǔn)確掌握“云朵般符號(hào)”里提供的畫面信息，自主地閱讀。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一：討論名字，引題激趣
師：今天，老師帶來(lái)的書里就發(fā)生了關(guān)于名字的有趣事情，我們一起來(lái)看看。
(出示題目)你看到了什么?好長(zhǎng)好長(zhǎng)的名字，聽到這個(gè)故事名字有什么想法?你想知道些什么?(簡(jiǎn)略請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的名字)
師：這個(gè)好長(zhǎng)好長(zhǎng)的名字到底會(huì)有多長(zhǎng)?會(huì)是誰(shuí)的呢?它怎么會(huì)有這個(gè)好長(zhǎng)好長(zhǎng)的名字的呢?我們一起來(lái)看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)。
師：如果你們有不明白地方等一會(huì)兒請(qǐng)你提出來(lái)。(提出閱讀要求：正確的閱讀姿勢(shì);有序地翻閱，教師巡回觀察。)
活動(dòng)二：師幼共讀，問題引領(lǐng)
師：你看懂了哪幾頁(yè)?請(qǐng)你說(shuō)給大家聽一聽。教師根據(jù)幼兒意愿，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)閱讀畫面細(xì)節(jié)，用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。(個(gè)別講述，其他幼兒作補(bǔ)充。)
師：你還有哪些地方不是很明白?我們大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(對(duì)于不能完全理解的圖片，教師問題引領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)，必要時(shí)請(qǐng)其他幼兒協(xié)助講述。)
(1)圖1：藍(lán)狐貍聽到波波蛙的名字會(huì)怎么想?為什么它叫波波蛙?
圖2：藍(lán)狐貍會(huì)怎么對(duì)波波蛙說(shuō)呢?從哪里看出來(lái)的?藍(lán)狐貍得到名字后，心里可能怎么想的?
畫面中猶如云朵般的符號(hào)表示什么?(代表角色人物說(shuō)的、想的事或物。)
請(qǐng)幼兒完整地說(shuō)一說(shuō)前面兩張圖。
(2)圖3、4：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的?想象一下它們的想法和對(duì)話。
(3)圖5、6、7：請(qǐng)你和旁邊小朋友一起說(shuō)說(shuō)這幾張圖，要把畫面看仔細(xì)，把意思說(shuō)清楚。
(4)圖8：現(xiàn)在的藍(lán)狐貍叫什么?它的名字怎么樣?為什么會(huì)有那么長(zhǎng)的名字?藍(lán)狐貍得到這么多的名字，它的`心情怎么樣?你喜歡它的名字嗎?
如果你是它的朋友，請(qǐng)你來(lái)邀請(qǐng)它來(lái)玩，你會(huì)怎么叫它呢?感覺怎么樣?
(5)略讀圖9：藍(lán)狐貍的朋友也覺得好奇怪。
(6)圖10、11：再來(lái)看看那些送掉名字的動(dòng)物吧，它們?cè)趺戳?發(fā)生了什么事情?后果怎么樣?還可能會(huì)發(fā)生哪些嚴(yán)重的事呢?
(7)圖12、13藍(lán)狐貍明白這個(gè)道理嗎?(是不是所有美好的東西放在一起就是最好的呢?)從哪兒看出來(lái)的?最后怎么樣了?為什么決定把名字還給大家了?
請(qǐng)幼兒明白只有適合自己的東西才是最好的。
活動(dòng)三：再次閱讀，正確表述
教學(xué)反思
《綱要》指出，要充分挖掘作品元素，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀文學(xué)作品，感受文學(xué)作品的豐富與優(yōu)美，并幫助幼兒加深對(duì)作品的理解，使幼兒能體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的樂趣。優(yōu)秀的繪本往往蘊(yùn)含豐富的信息，在閱讀過(guò)程中，不僅僅只停留在對(duì)情節(jié)的大致了解，要做深層次地挖掘和準(zhǔn)確地引導(dǎo)，那么這樣的閱讀帶給孩子的發(fā)展是無(wú)限的。繪本教學(xué)中對(duì)幼兒的提問要精心設(shè)計(jì)突出邏輯思維的引導(dǎo)和創(chuàng)造思維的激發(fā)。教師的提問有效，能形成及時(shí)適當(dāng)?shù)膽?yīng)答，合作探究地互動(dòng)，能促進(jìn)師生有效互動(dòng)。繪本中出現(xiàn)了一些幼兒以前沒有接觸過(guò)的閱讀符號(hào)(猶如云朵般的符號(hào)：代表角色人物說(shuō)的、想的事或物)用何種方式引起幼兒關(guān)注興趣并習(xí)得相關(guān)信息。(從自由閱讀中實(shí)現(xiàn)“發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)”、從師幼共讀中實(shí)現(xiàn)“提升式學(xué)習(xí)”、從幼兒再次閱讀中實(shí)現(xiàn)“感受性學(xué)習(xí)”。)閱讀對(duì)于幼兒是非常重要的一件事情，在閱讀活動(dòng)中我讓幼兒去看看講講、再看看再講講，從看圖講述到幼兒繪制故事情節(jié)將語(yǔ)言游戲化，從而提高幼兒的參與性，目的不僅在于讓幼兒知道這個(gè)故事很奇特，很幽默，還讓幼兒在脫離成人能夠自主獨(dú)立閱讀。大班的語(yǔ)言要求是能合理的組織并完整的表達(dá)一件事情。幼兒語(yǔ)言的發(fā)展在個(gè)體間的差異是巨大的，通過(guò)同伴分享、互相影響和學(xué)習(xí)的方式是幼兒所喜歡的，這樣有助于帶動(dòng)語(yǔ)言發(fā)展相對(duì)比較弱的幼兒。從尊重幼兒的情感需要出發(fā)，鼓勵(lì)并支持幼兒自主閱讀，充分讓幼兒與圖書、與教師、與同伴對(duì)話和互動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，以此來(lái)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。
大班教案 篇5
一、 出示圖片——薩沙，導(dǎo)入“我和薩沙一起玩”
二、 欣賞音樂，初步體驗(yàn)音樂內(nèi)容
音樂情緒是什么？（幼兒似乎不太明白“情緒”是什么意思，回答不積極。）
三、 分段欣賞并感受音樂內(nèi)容
（一）第一段：開始游戲口號(hào)—“薩沙 薩沙 one two three”
�。ǘ┑诙危汗�(jié)奏韻律活動(dòng)
1.教師清唱音樂并做韻律動(dòng)作。
2.幼兒表達(dá)：看到了什么？什么樣的順序？
3.師幼共同完成韻律
師幼表演→表述順序→教師清唱并示范→共同分解→看圖譜
4. 看圖譜做韻律，逐步加快速度
5. 分組表演（男孩、女孩）
6. 再次集體表演
（三） 第三段：加油
1. 教師示范
2. 啟發(fā)幼兒創(chuàng)編加油動(dòng)作
�。ㄋ模� 第四段：頂鍋蓋游戲
1. 教師讀個(gè)用雙手玩游戲
2. 兩個(gè)幼兒合作示范游戲
3. 分析玩法（看圖譜）
4. 幼兒兩兩一組隨樂練習(xí)（先教師帶領(lǐng)，后幼兒獨(dú)立）
5. 兩兩合作游戲多遍
四、 完整隨樂游戲
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)果實(shí)培養(yǎng)孩子早起的生活習(xí)慣。
2、能借助圖片簡(jiǎn)單描述畫面情景，學(xué)習(xí)說(shuō)完整的話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一個(gè)。
3、圖畫紙。
活動(dòng)步驟：
1、講故事《最勤快的和最懶惰的》：
2、大森林中誰(shuí)起的最早？最起的最晚？
3、聽一聽、學(xué)一學(xué)公雞是怎么叫的？數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲？
手指游戲：大拇指醒來(lái)了，你早，你早；
食指醒來(lái)了，刷牙，刷刷牙；
中指醒來(lái)了，洗臉，洗洗臉；
無(wú)名指醒來(lái)了，梳頭，梳梳頭；
小拇指醒來(lái)了，一起做早操！
4、出示早晨、晚上的圖片：
5、幼兒簡(jiǎn)單描述畫面的情景，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有什么？
6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱"Areyousleeping"的歌曲，幼兒做睡覺的動(dòng)作，唱完后，教師學(xué)一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動(dòng)作。請(qǐng)幼兒模仿大公雞，反復(fù)進(jìn)行游戲。
7、學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音，并說(shuō)一說(shuō)聲音象什么。
8、繪畫：早晨、晚上（老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽(yáng)、月亮）
活動(dòng)延伸：帶孩子早鍛煉，在鍛煉時(shí)滲透早起床的益處。
附：《Areyousleeping》（曲調(diào)同《兩只老虎》）
Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong!
附：《最勤快的和最懶惰的》
森林里有一只紅色的公雞。每天早晨，當(dāng)太陽(yáng)公公剛剛睜開眼睛的'時(shí)候，大公雞就揚(yáng)起脖子大聲的叫著："嗝兒--嗝兒--嗝兒--！嗝兒--嗝兒--嗝兒--，起床了！"森林就在公雞的叫聲中蘇醒了。
有一天，森林里的動(dòng)物們要舉行一次森林選拔賽，選出最勤勞的動(dòng)物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊，飄到豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說(shuō)"豬寶寶，快起床啦！公雞都叫了！"豬寶寶翻了個(gè)身，又"呼呼"地睡著了。
大公雞的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄，飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊，啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個(gè)手術(shù)，很晚才睡，聽到公雞的叫聲，使勁兒伸了伸腰，起床了。"嗝兒--嗝兒--嗝兒--起床啦！""嗝兒--嗝兒--嗝兒--起床啦！"大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來(lái)了。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.掌握音樂的節(jié)奏，創(chuàng)編多種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
2.在了解游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上，提升游戲難度。
3.嘗試以觀察、模仿以及相互關(guān)注的方式進(jìn)行游戲，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：音樂《最炫民族風(fēng)》、幼兒圍圈坐。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已玩過(guò)《誰(shuí)是國(guó)王》游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉樂曲，感受節(jié)奏。
1.欣賞音樂，感知節(jié)奏"今天，老師給小朋友帶來(lái)一首熟悉的歌曲，讓我們跟著這首音樂一起打下節(jié)奏。"
2.分析音樂，提煉節(jié)奏"你在這首歌曲里找到了哪些節(jié)奏？"
二、創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)節(jié)奏。
1.自主表現(xiàn)。
2.同伴學(xué)習(xí)。
3.自由表演。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)，開展游戲。
1.講評(píng)要求。
"我知道小朋友最喜歡玩《誰(shuí)是國(guó)王》的游戲，今天我們一起來(lái)玩一下新版的《誰(shuí)是國(guó)王》游戲，要求國(guó)王在玩游戲的時(shí)候能根據(jù)我的音樂節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作。"
2.嘗試游戲。
3.完整游戲。
四、小組創(chuàng)編，提升游戲。
1.分組討論，完成創(chuàng)編。
"小朋友對(duì)這個(gè)游戲已經(jīng)非常的得心應(yīng)手了，我要給他增加點(diǎn)難度，我要把小朋友分成3組討論，根據(jù)我的'音樂創(chuàng)編國(guó)王的動(dòng)作，你的動(dòng)作必須根據(jù)我的音樂節(jié)奏來(lái)創(chuàng)編"。
2.共同表現(xiàn)，結(jié)束游戲。
大班教案 篇8
設(shè)計(jì)思路：
在當(dāng)今社會(huì)中，潛藏著許多難以預(yù)防的危險(xiǎn)，時(shí)時(shí)威脅著孩子們，其中孩子的居家安全事故在逐步增多，拐騙兒童的事例在不斷地發(fā)生，孩子獨(dú)自在家的現(xiàn)象也在所難免地出現(xiàn)，為了提高孩子的自我保護(hù)能力，掌握一些獨(dú)自在家時(shí)的基本安全事項(xiàng)，特此設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
安全知識(shí)，理性的東西比較強(qiáng)，讓幼兒直接交流這些，他們的興趣會(huì)馬上消失，于是，在活動(dòng)前端，便設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的活動(dòng)——乘車，將幼兒的興趣、情緒提高起來(lái)；安全教育的目的是要讓幼兒能夠較好地將安全知識(shí)運(yùn)用到生活中，因此，設(shè)計(jì)了讓幼兒看圖講述故事、玩游戲的環(huán)節(jié)，讓幼兒通過(guò)講講、玩玩這些實(shí)踐操作活動(dòng)，來(lái)進(jìn)一步鞏固、滲透所學(xué)的安全知識(shí)，這樣既發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力又讓幼兒更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí)；此外，整節(jié)活動(dòng)都是在“家”里進(jìn)行，讓幼兒感受到新奇、好玩的感覺。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒克服獨(dú)自在家時(shí)的害怕心理，了解當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí)，應(yīng)該注意的一些基本安全事項(xiàng)，掌握一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2、引導(dǎo)幼兒初步運(yùn)用較完整、連貫的語(yǔ)言看圖講述故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。
3、在活動(dòng)過(guò)程中，提高幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)……》；情景表演的準(zhǔn)備；音樂磁帶《開汽車》；一輛霄幼接送車（用KT板制作）；紅綠燈一個(gè)；芳芳家的布置（沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機(jī)、門牌、電話等）；投影儀；電腦一臺(tái)；故事圖片《當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)……》19套。
活動(dòng)過(guò)程：
1、隨著《開汽車》的音樂旋律，帶領(lǐng)孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。利用乘車活動(dòng)來(lái)提高孩子們的情緒，并且復(fù)習(xí)乘車的安全知識(shí)。
2、情景表演。我們剛來(lái)到峻鵬家門口，發(fā)現(xiàn)峻鵬正被一個(gè)歹徒抓走，我們急忙救下了峻鵬，把歹徒嚇跑了。
3、進(jìn)芳芳家坐下，向峻鵬了解剛才發(fā)生的事情的經(jīng)過(guò)（峻鵬是被拐騙的）。
4、圍繞峻鵬的事情，向孩子們提出問題：
�。�1）、當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)，感覺怎么樣？在做些什么事情呢？
（2）、如果你一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人敲門，你會(huì)怎么辦？
5、帶領(lǐng)孩子們觀看課件《當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)……》。
6、圍繞課件的內(nèi)容與孩子們展開討論:
�。�1）、曾美麗一個(gè)人在家的時(shí)候，她感覺怎么樣？智多星是怎樣幫助她的？你們還有其他方法嗎？
�。�2）、有人打電話過(guò)來(lái)了，智多星又是怎樣幫助她的？還可以怎樣做呢？
�。�3）、有人來(lái)敲門了，智多星又是怎樣幫助她的？還有其他辦法嗎？
�。�4）、除了上面的安全事項(xiàng)，我們還要注意哪些安全事項(xiàng)呢？請(qǐng)幼兒自由討論。
引導(dǎo)孩子們克服獨(dú)自在家時(shí)的害怕心理，了解獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)該注意的一些基本安全事項(xiàng)，掌握一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)的安全知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。
7、引導(dǎo)幼兒看圖片講述課件里的故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力，進(jìn)一步滲透、鞏固所學(xué)的安全知識(shí)。
8、玩游戲：大灰狼和小兔子。讓幼兒通過(guò)實(shí)踐的游戲活動(dòng)，在玩中學(xué)，更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí)。
9、結(jié)束活動(dòng)：帶領(lǐng)孩子們乘車回幼兒園。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、孩子們比較認(rèn)真、投入，精神比較集中，了解了當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí)，應(yīng)該注意的一些基本安全事項(xiàng)，掌握了一些基本的防拐騙技巧，并且能夠想出各種不同的應(yīng)付方法。
2、在活動(dòng)過(guò)程中，由于活動(dòng)內(nèi)容比較多，老師提問的次數(shù)較多，未能運(yùn)用更好的'引導(dǎo)語(yǔ)言提高幼兒的興趣和積極性。在今后的活動(dòng)中，應(yīng)加強(qiáng)注意引導(dǎo)語(yǔ)言的重要性。
3、孩子們的安全意識(shí)有所提高，家長(zhǎng)們?cè)诩业臅r(shí)候應(yīng)該有教育孩子們一些基本的安全知識(shí)，所以在這次活動(dòng)中孩子們才會(huì)如此積極、準(zhǔn)確地說(shuō)出安全知識(shí)內(nèi)容，家長(zhǎng)們的教育配合是如此地重要呀。
（附：故事內(nèi)容）
故事《當(dāng)一個(gè)人在家的時(shí)候�！�
有一天晚上，曾美麗爸爸媽媽不在家，只有她一個(gè)人。她覺得很害怕。她好像看到了魔鬼，這時(shí)，智多星超人出現(xiàn)了，“曾美麗，別害怕，我是智多星。”智多星對(duì)曾美麗說(shuō)：“當(dāng)你一個(gè)人在家的時(shí)候，你可以打電話給朋友聊聊天，或者是看看圖書，或者是到隔壁的朋友家去玩或者做作業(yè)，等爸爸媽回來(lái)再把你接回去。這樣你就不會(huì)害怕啦。這時(shí)，有一個(gè)陌生的叔叔打電話過(guò)來(lái)問曾美麗：“你爸爸媽媽在家嗎？”智多星說(shuō)：“曾美麗，千萬(wàn)不要告訴他，只有你一個(gè)人在家，你可以告訴他，爸爸媽媽正在睡覺或者是正在忙著，請(qǐng)他留下電話號(hào)碼。”剛放下電話，有一個(gè)陌生的叔叔來(lái)敲門，智多星又對(duì)美麗說(shuō)：“你先問問他是誰(shuí)，不要讓陌生人進(jìn)來(lái)�！痹瓉�(lái)門口的叔叔是送貨的，送錯(cuò)地址了。曾美麗對(duì)智多星說(shuō)：“你真是好聰明呀，謝謝你，我以后再也不會(huì)害怕了，也不會(huì)上當(dāng)啦�！�
大班教案 篇9
活動(dòng)意圖
集體舞是一種在音樂伴奏下的娛樂性舞蹈，突出的是大眾性和參與性。其特點(diǎn)是隊(duì)形簡(jiǎn)單動(dòng)作簡(jiǎn)潔，交換舞伴重復(fù)舞蹈。集體舞形式多樣，有二人、三人、多人，單圈、雙圈、自由式、行進(jìn)式等。本次集體舞選擇的是雙人行進(jìn)式。伴奏的樂曲悠揚(yáng)、輕快分A、B兩段：A段有4個(gè)樂句，節(jié)奏工整旋律輕快，幼兒便于記憶；B段有5個(gè)無(wú)旋律的三拍子節(jié)奏，適合于幼兒相互問候交換舞伴。幼兒園音樂活動(dòng)中集體舞是比較難組織的一種活動(dòng)形式，幼兒因要隨音樂舞蹈還需在特定的樂句找準(zhǔn)位置交換舞伴而出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。所以，本次活動(dòng)嘗試在教學(xué)過(guò)程中利用形象、直觀的圖譜、腕花幫助孩子理解隊(duì)形、位置，讓他們?cè)趦?yōu)美的樂曲聲中舞動(dòng)奇跡。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步熟悉舞蹈音樂，學(xué)習(xí)在雙圈行進(jìn)中問候朋友，交換舞伴。
2、初步學(xué)會(huì)控制自己的步伐，與旁邊的舞伴保持一致。
3、體驗(yàn)集體舞帶來(lái)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、電子琴、錄音機(jī)、CD片
2、圖譜一張，幼兒人手一個(gè)腕花。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿴熡讍柡颍腥胫黝}
教師向幼兒?jiǎn)柡�，引入主題——集體舞：你好，朋友。幼兒由場(chǎng)外分男女兩隊(duì)，分別入雙圈就座。
�。ǘ┌才抛�，確定雙圈
談?wù)摵团笥训膯柡蚍绞剑狐c(diǎn)頭、握手、敬禮、擁抱等等。
�。ㄈ┬蕾p樂曲，律動(dòng)熱身
1、傾聽音樂，在教師的提示下分辨出樂曲的AB段，并練習(xí)徒手打擊節(jié)拍。
2、了解A段的4個(gè)樂句是行進(jìn)樂曲，在老師的提醒下按照樂句做跺腳、拍腿、拍手、拍肩。
3、B段三拍子的`樂句是交換朋友（舞伴），提醒幼兒邊念兒歌：握握手、敬個(gè)禮、握握手、敬個(gè)禮。。。
�。ㄋ模﹫D譜演示，明確角色
認(rèn)識(shí)隊(duì)形——
1、教師以紅色圓圈○代表女孩子，蘭色○代表男孩子，在題板上分別演示幼兒站的位置。
2、通過(guò)圖譜演示，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)隊(duì)形的內(nèi)外圈，知道自己的位置。
3、通過(guò)演示紅色圈的轉(zhuǎn)動(dòng)，幫助幼兒理解如何交換舞伴。
認(rèn)識(shí)手的變化——
3、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示，感受此次集體舞帶來(lái)的造型美感。
大班教案 篇10
大班體育活動(dòng)：平衡游戲
肇慶學(xué)院 11級(jí)學(xué)前教育毛俊清
設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒通過(guò)豐富好玩的游戲能一步一步提高其平衡能力，為其學(xué)習(xí)跳繩，游泳等運(yùn)動(dòng)鋪墊一定的基礎(chǔ)
活動(dòng)目標(biāo)：1、鍛煉身體的動(dòng)態(tài)平衡和靜態(tài)平衡能力
2、對(duì)體育游戲感興趣，能與他人快樂，友好地進(jìn)行游戲 活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)多次動(dòng)態(tài)平衡練習(xí)，提高其平衡能力
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒在走紙筒和保持積木平衡并移動(dòng)兩個(gè)環(huán)節(jié)里或者會(huì)因著急而失敗，對(duì)幼兒少有難點(diǎn)，需要重點(diǎn)指導(dǎo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙筒24個(gè)、平衡木4條、粉筆1支、圓錐筒4個(gè)、積木50塊、箱子4個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 開始部分：
開火車（跑100米）進(jìn)入場(chǎng)地，放下手中的紙筒，站在紙筒上做預(yù)備運(yùn)動(dòng)（包括頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、單腳立、跳躍運(yùn)動(dòng)、游泳姿勢(shì)模擬）
二、 基本部分
1、 鯊魚游戲。大鯊魚要來(lái)吃小朋友啦，小朋友只有站在小船上（紙筒）才不會(huì)被鯊魚吃掉。第一遍讓幼兒知道要站在紙筒上。第二遍拿掉部分紙筒，讓幼兒自己想辦法不被鯊魚吃掉（引導(dǎo)幼兒?jiǎn)文_立）。第三遍玩檢查幼兒?jiǎn)文_立動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)，然后最后再玩一遍（共四遍）
2、 木頭人游戲。請(qǐng)小朋友把紙筒放在老師畫的直線上，然后過(guò)來(lái)老師身邊蹲下來(lái)，我們來(lái)玩木頭人的游戲，但是老師有個(gè)要求，要小朋友做一個(gè)單腳立的'木頭人。（開始玩，最后以木頭人定住幼兒結(jié)束）
3、 森林冒險(xiǎn)。木頭人請(qǐng)過(guò)來(lái)老師這里，我們要去森林冒險(xiǎn)啦，看到四個(gè)圓錐筒沒有？請(qǐng)小朋友排四行隊(duì)，每隊(duì)排四位小朋友。（走過(guò)
去）好，小朋友聽老師講游戲規(guī)則：第一關(guān)，繞著圓錐筒轉(zhuǎn)三圈，還沒輪到的小朋友幫自己隊(duì)的小朋友數(shù)轉(zhuǎn)了多少圈（例如XX示范）；第二關(guān)，過(guò)平衡木，過(guò)完平衡木之后往兩邊走回自己隊(duì)伍里（第一個(gè)小朋友玩過(guò)后停下來(lái)糾正幼兒不標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作）。好，小朋友們真不錯(cuò)。老師現(xiàn)在要加第三關(guān)，而且要提高難度。第三關(guān)要踏小船（紙筒）過(guò)河。請(qǐng)小朋友過(guò)完平衡木后再過(guò)第三關(guān)，然后再回到隊(duì)伍中。
4、 運(yùn)木游戲。大四班的小朋友立正！小猴子把我們班的積木丟
在了河對(duì)面，請(qǐng)小朋友通過(guò)第一、第二、第三關(guān)后，把積木放在頭頂運(yùn)回來(lái)，每次只能運(yùn)一塊積木，運(yùn)回來(lái)的積木放在自己隊(duì)的箱子里，我們來(lái)比賽誰(shuí)哪一對(duì)運(yùn)得多，哪一隊(duì)就贏！
好，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。今天我們第X隊(duì)的小朋友贏啦！
三、 放松部分
小朋友，森林里開演唱會(huì)啦，我們?nèi)タ纯窗�，�?qǐng)小朋友跟著老師走。看，這是什么動(dòng)物？（老師扮演動(dòng)物）小貓小貓，喵喵喵�？�！小朋友，大象來(lái)啦，大象怎么摔鼻子��？（請(qǐng)小朋友們一起做）看，老虎來(lái)啦，小朋友們快蹲下，別被老虎發(fā)現(xiàn)啦。烏龜也來(lái)啦，烏龜怎么走路的呀？慢慢的…… 活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)反思：
1、此活動(dòng)多用腳部運(yùn)動(dòng)，做預(yù)備運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)多動(dòng)動(dòng)腳。2、有些游戲需要示范應(yīng)在一開始就示范而不是等幼兒做得不標(biāo)準(zhǔn)再糾正。3、教師的指導(dǎo)語(yǔ)不夠準(zhǔn)確，不夠完整。4、環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)稍給孩子們休息時(shí)間。5、作為男教師還不夠陽(yáng)剛，說(shuō)話聲音不夠大、威嚴(yán)。
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