【推薦】中班教案模板匯編七篇
作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的中班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
。保 學(xué)習(xí)從高處往下跳到指定區(qū)域,發(fā)展跳躍和平衡能力,增強(qiáng)腿部肌肉力量。
。玻WR(shí)大膽挑戰(zhàn)自己,并懂得從高處跳落的自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
平衡木、動(dòng)物圖片、墊子、畫圓圈、場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
師帶領(lǐng)幼兒扮演“小傘兵”,邊念兒歌邊活動(dòng)身體。(準(zhǔn)備活動(dòng))
。玻 體驗(yàn)從高處往下跳,學(xué)習(xí)正確的姿勢(shì)。
師:今天我們都是勇敢的小傘兵,要從飛機(jī)上跳到地面,場(chǎng)地上的`平衡木當(dāng)飛機(jī),大家自己去試一試。(排隊(duì)上飛機(jī))
幼兒自主練習(xí),師觀察指導(dǎo)。
師組織幼兒交流,探討正確的動(dòng)作。
站在平衡木上平舉雙臂做好準(zhǔn)備,然后雙腳并攏往下跳,腳尖著地,輕輕落地,雙臂自然放下。
。常螒颉岸c(diǎn)降落”。
師:小傘兵最大的本領(lǐng)就是定點(diǎn)降落,鼓勵(lì)幼兒對(duì)準(zhǔn)圓圈往下跳,賞試圓圈的遠(yuǎn)近。
幼兒排隊(duì)登上平衡木,跳進(jìn)圓圈,跳得準(zhǔn)的獲勝,失敗的幼兒再到平衡木上挑戰(zhàn)。
4.游戲“緊急救援”。
調(diào)整場(chǎng)地,把四個(gè)平衡木圍成“樹林”,中間放小動(dòng)物圖片。
師:小動(dòng)物們困在樹林里,小傘兵們趕快去救它們吧。一個(gè)小傘兵只能救一只小動(dòng)物,
幼兒游戲,師指導(dǎo)。
。担畮熀陀變阂黄饝c祝勝利,收拾場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。
附兒歌(小傘兵)
小傘兵,蹲一蹲,
往左扭一扭,一二三四五,
往右扭一扭,五四三二一,
拍拍膝蓋揉一揉。
站起身,拍拍手,
跳一跳,走一走,
輕輕松松做運(yùn)動(dòng)。
中班教案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、幫助幼兒練習(xí)正確使用量詞。
2、提高幼兒在活動(dòng)中快速傾聽(tīng)和應(yīng)答的能力,增進(jìn)他們思維的敏捷性。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、幼兒學(xué)會(huì)念一首造火車的兒歌"火車頭點(diǎn)兵點(diǎn)將,點(diǎn)到誰(shuí),誰(shuí)就是我的小車箱"
2、三十張圖片及火車、公交車圖片
【教學(xué)過(guò)程】
一、|指導(dǎo)語(yǔ):上次我們學(xué)會(huì)了使用量詞。使幼兒明白:知道了數(shù)字后面的字都叫量詞。今天我們就來(lái)做個(gè)游戲,名稱叫《造火車》。
二、規(guī)則:老師先挑一個(gè)人做火車頭,其他小朋友都做小車箱。游戲開(kāi)始時(shí),大家一起念剛才念的兒歌(要伴隨手指點(diǎn)的.動(dòng)作),當(dāng)兒歌念完后,點(diǎn)到的小朋友站起來(lái)從火車頭手里輪流點(diǎn)摸出一張圖片,并用'一……'說(shuō)出圖上的物品,如'一桶水'。說(shuō)對(duì)的小朋友站在火車頭后做一節(jié)車廂;說(shuō)錯(cuò)了,不能做車廂,大家重新尋找車廂。
三、老師先示范說(shuō)一次,從圖紙里抽一張:"一棵樹。"展示圖片,全班小朋友一起說(shuō):"這是一棵樹"。
說(shuō)對(duì)了,扮火車的幼兒一起說(shuō):"對(duì)對(duì)對(duì),請(qǐng)你快來(lái)做車廂。"說(shuō)錯(cuò)了,扮火車的幼兒則說(shuō):"不對(duì),不對(duì),請(qǐng)你再想想。"沒(méi)說(shuō)對(duì)的幼兒,則念:"點(diǎn)到誰(shuí),誰(shuí)就是我的小車廂。"并重新點(diǎn)將,讓后面的幼兒再說(shuō)這幅圖。
四、分批開(kāi)展游戲,老師觀察指導(dǎo)。
盡量讓每位幼兒都能成為小車箱。當(dāng)選好了一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車后,"小火車"即可帶領(lǐng)"車廂"玩開(kāi)火車游戲,繞教室一周。為增加趣味性可以在教室周圍設(shè)置一些障礙物,如由兩對(duì)小朋友用手搭成高低不同的山洞等。
注意:
1、對(duì)能力比較差的幼兒,教師應(yīng)當(dāng)盡量用動(dòng)作、手勢(shì)、或者語(yǔ)言提示,引導(dǎo)他使用量詞。當(dāng)沒(méi)說(shuō)準(zhǔn)量詞或不會(huì)說(shuō)時(shí),老師可面向全體提示,讓更多的兒童學(xué)習(xí)。
2、給兒童提供的物品可從熟悉(的程度較容易的量詞)到陌生(的程度要難些的量詞)。
小百科:通常用來(lái)表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞,叫做量詞。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
每個(gè)孩子都有喜、怒、哀、樂(lè)等情緒體驗(yàn),而且會(huì)發(fā)脾氣。通過(guò)各種活動(dòng)幫助幼兒控制不良情緒,使之懂得經(jīng)常生氣是一種不好的行為,而且不利于身體健康,為了幫助幼兒學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為,引導(dǎo)他們享受游戲的快樂(lè),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《拉拉勾》,拉拉勾在孩子身邊經(jīng)常發(fā)生,孩子有一定的經(jīng)驗(yàn)感受,我利用音樂(lè)的手段,讓幼兒感知和同伴友好相處做好朋友是一件快樂(lè)幸福的事。
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受歌曲中人物情緒的變化,學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來(lái)演唱歌曲前后兩部分。
2.探索在歌表演中運(yùn)用聲音、動(dòng)作、表情表現(xiàn)歌曲的不同情緒。
3.懂得朋友間要友好友好相處、互相團(tuán)結(jié),感受朋友間友好相處的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.錄音機(jī),音樂(lè)磁帶《拉拉鉤》。
2.生氣和高興的表情圖
活動(dòng)過(guò)程
一、幫助幼兒回憶已有的情緒經(jīng)驗(yàn),引起學(xué)習(xí)歌曲的興趣。教師:你和好朋友之間發(fā)生過(guò)不高興的事情嗎?不高興的時(shí)候你是什么樣的?(生氣或做生氣的表情)后來(lái)和好了,你的心情又是什么樣的。(高興或做高興的表情)教師:如果你和好朋友之間發(fā)生了矛盾,你有什么好方法可以解決?
二、學(xué)唱歌曲《拉拉鉤》。
小朋友說(shuō)的真好,和好朋友之間發(fā)生了矛盾,我們一起拉拉勾,就是好朋友了。
。ㄒ唬┙處煵シ鸥枨独础芬魳(lè),引導(dǎo)幼兒關(guān)注歌詞內(nèi)容。
師:有一首歌也是唱了兩個(gè)小朋友吵架后發(fā)生的事情,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng),歌里唱了什么?(學(xué)習(xí)歌詞)
。ǘ┙處熡斜砬榈匮莩枨,引導(dǎo)幼兒對(duì)比歌曲中的.情緒變化。
師:嗯,你們說(shuō)的真好,那生氣的時(shí)候該怎樣唱?和好的時(shí)候又該怎樣唱?現(xiàn)在老師來(lái)唱一遍,你們可要仔細(xì)聽(tīng)哦。
。ㄈ┙處熞龑(dǎo)幼兒探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分(用斷頓的唱法演唱前半部分,用活潑、輕快的唱法演唱后半部分)。
分段演唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲,更好地唱準(zhǔn)曲調(diào),把握歌曲的情緒變化。
。保谝欢危瑤煟杭偃缒阏娴纳鷼饬,你的朋友也生氣了,你們會(huì)怎樣?
想一想第一段是唱得快一點(diǎn)還是唱得慢一點(diǎn)?重點(diǎn)兒唱還是輕點(diǎn)兒唱?(唱時(shí)音調(diào)要遲緩些,“理”和“睬”兩個(gè)字唱的要短而有力,休止符準(zhǔn)確,突出不理不睬的情緒)。
2.第二段,師:你現(xiàn)在和朋友和好了,一開(kāi)始有點(diǎn)兒不好意思該怎么唱?(唱時(shí)速度較第一樂(lè)段稍快,聲音要親切,表現(xiàn)生氣后又做好朋友的愉快情緒)
。常w跟唱,分別采用集體無(wú)伴奏跟唱,要求幼兒節(jié)奏準(zhǔn)確,并用自然的聲音有表情地唱,同時(shí)要求幼兒咬字清楚。
三、嘗試與同伴合作表演歌曲《拉拉勾》
。保變悍謽(lè)句創(chuàng)編動(dòng)作和表情。重點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作:生氣、不理睬、翹嘴巴。
2.播放音樂(lè)磁帶,鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴表演歌曲《拉拉勾》
四、活動(dòng)結(jié)束
孩子們,今天我們學(xué)習(xí)了這首好聽(tīng)的歌曲《拉拉勾》,而且還和好朋友一起表演,你們開(kāi)心嗎?對(duì),我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)矛盾就生氣,好朋友在一起要互相關(guān)心,友好相處,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。讓我們和自己的好朋友抱一抱吧!
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.懂得亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康。
2.能夠按照可回收與不可回收的特點(diǎn),對(duì)垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。
3.養(yǎng)成分類投放垃圾的好習(xí)慣,做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的小朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、教學(xué)資源光盤。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話式導(dǎo)入
通過(guò)播放PPT,讓幼兒仔細(xì)觀察圖片,提問(wèn):
圖片上的小區(qū)怎么了?
如果小朋友你生活在這樣的環(huán)境里,會(huì)有什么感受?
簡(jiǎn)單總結(jié):垃圾可以污染水源,破壞土壤,危害我們的健康中班科學(xué)活動(dòng):小小清潔員中班科學(xué)活動(dòng):小小清潔員。
2.繼續(xù)播放PPT,欣賞垃圾制作的工藝品,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些工藝品是用什么做成的?
逐步引出可回收、不可回收垃圾。
認(rèn)識(shí)圖片上哪些是可回收垃圾,哪些是不可回收的垃圾。
3.通過(guò)圖片的引入,簡(jiǎn)單介紹可回收和不可回收的垃圾,以及帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)其標(biāo)志。
教師總結(jié):能被人們重復(fù)利用的,叫做可回收垃圾
不能被人們重復(fù)利用,在自然條件下容易分解的垃圾,叫做不可回收垃圾。
4.請(qǐng)幼兒做“小小清潔員”,嘗試將垃圾按照可回收與不可回收的特點(diǎn)進(jìn)行分類中班科學(xué)活動(dòng):小小清潔員學(xué)習(xí)總結(jié)。(注意:廢舊電池應(yīng)該單獨(dú)處理)
5.活動(dòng)延伸。
(1)教育幼兒做一名小小清潔員,保護(hù)環(huán)境。
(2)讓幼兒感受整潔環(huán)境帶來(lái)的美好感受。?
小小清潔員活動(dòng)反思
有的地方衛(wèi)生條件比較差,環(huán)境越臟人就越容易隨便扔垃圾。有的幼兒吃完零食以后,亂扔食品袋的,有的隨地吐痰的,有的擰鼻涕亂擦的等等這些毛病都是常見(jiàn)的現(xiàn)象,要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,就應(yīng)該從娃娃做起,讓幼兒從小就形成環(huán)保意識(shí)。這些都是小朋友們每天要接觸的事情,也是他們比較有興趣的,也能力所能及的事情,所以大家都很開(kāi)心,樂(lè)于接受。在活動(dòng)中,我先在教室里給小朋友講解周圍環(huán)境對(duì)我們生活的作用,并利用視頻,圖片等讓小朋友感受周圍環(huán)境正在遭受嚴(yán)重的破壞,我們要從身邊做起,從小事做起來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境。然后,在老師的組織下,小朋友們手帶手套、用抹布抹自己的桌椅,提著水桶到校園里撿白色的垃圾、煙頭、樹葉、紙屑等,用自己的小手為周圍環(huán)境做自己力所能及的事情。小朋友們每個(gè)人都能參加到活動(dòng)中來(lái),并且都是自己力所能及的事情,所以都很感興趣,都覺(jué)得自己能用自己的一雙小手為大家做事,創(chuàng)造了一個(gè)干凈的環(huán)境,是一件很快樂(lè)的`事,勞動(dòng)是件光榮的事!
這節(jié)課覺(jué)得做得不夠的地方就是,沒(méi)能給小朋友們一個(gè)一個(gè)的說(shuō)出自己勞動(dòng)后的心里感想的,給他們發(fā)表自己內(nèi)心的感受,也許他們的記憶會(huì)更深,以后就不會(huì)那么輕易的亂丟垃圾了。
幼兒正處于身心迅速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期,身心各方面的機(jī)能尚不成熟,對(duì)外界的適應(yīng)力比較差,對(duì)疾病的抵抗力較弱。因此,做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,提高幼兒的健康水平,是一項(xiàng)非常重要的工作,關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。今后在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中,必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作,加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育監(jiān)督檢查,使幼兒懂得并自覺(jué)養(yǎng)成各種良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素,為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,了解兔寶寶尋找快樂(lè)的過(guò)程。
2、能積極參與活動(dòng),愿意大膽交流自己的想法。
3、感知兔寶寶情緒變化的原因,懂得幫助別人才是真正的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,了解兔寶寶尋找快樂(lè)的過(guò)程,感知兔寶寶情緒變化的.原因,懂得幫助別人才是真正的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小動(dòng)物頭飾、課件、《幸福拍手》音樂(lè)、故事配樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、快樂(lè)一分鐘
音樂(lè)律動(dòng):教師提問(wèn):“小朋友來(lái)到這里你們開(kāi)心嗎?讓我們把快樂(lè)的心情跳出來(lái)吧!律動(dòng)表演:《幸福拍手歌》。
二、分段播放故事,理解故事內(nèi)容
師:我們小朋友都非常開(kāi)心,有一個(gè)小動(dòng)物它開(kāi)不開(kāi)心呢?我們來(lái)看一看。
1、播放PPT圖二,感受兔寶寶的不快樂(lè)。
師:“它快樂(lè)嗎?你是從哪里看出來(lái)的?
師小結(jié):它的名字叫兔寶寶,不知為什么兔寶寶總感到自己不快樂(lè),誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)它開(kāi)心的笑過(guò)。(PPT3)
2、播放PPT圖四、五
師:兔寶寶看到小動(dòng)物們都在做什么?他們的心情怎么樣?
師小結(jié):兔寶寶看見(jiàn)小貓咪在釣魚,小喵咪很快樂(lè),兔寶寶不快樂(lè);兔寶寶看見(jiàn)小山羊在割青草,小山羊很快樂(lè),兔寶寶不快樂(lè)。
3、播放PPT圖六、七
師:看到兔寶寶不快樂(lè),小貓咪會(huì)不會(huì)幫助它呢?
師小結(jié):小貓咪和兔寶寶是好朋友,小貓咪要幫助它找到快樂(lè),給它出了一個(gè)主意。小貓咪會(huì)給兔寶寶出了一個(gè)什么主意呢?
4、分段播放PPT圖八至十六畫面,幼兒進(jìn)一步了解兔寶寶尋找快樂(lè)的過(guò)程。
師:兔寶寶采蘑菇時(shí)遇見(jiàn)了誰(shuí)?看到小黃狗的汽車熄火了,怎么說(shuō)的怎么做的?
他在回家的時(shí)候遇見(jiàn)了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?他是怎么樣幫助他的?從小猴家出來(lái)遇見(jiàn)了誰(shuí)?怎么做的?
師小結(jié):師分別逐圖講解故事內(nèi)容。
5、播放PPT圖八至十六,進(jìn)一步懂得幫助別人才是真正的快樂(lè)。
教師提問(wèn):小貓咪問(wèn)兔寶寶找到快樂(lè)了嗎?
小貓咪給兔寶寶出的是什么主意?
三、完整的欣賞故事
1、師:老師把兔寶寶幫助別人的事編成了一個(gè)好聽(tīng)的故事,名字叫《兔寶寶找快樂(lè)》教師配樂(lè)講故事。
2、教師提問(wèn):兔寶寶開(kāi)始不快樂(lè)?后來(lái)為什么又快樂(lè)了?它找到的快樂(lè)是什么?
四、故事表演,滲透教育
請(qǐng)幼兒分角色進(jìn)行故事表演
五、活動(dòng)延伸:
小朋友們讓我們也幫助別人做好事,像兔寶寶一樣找到這樣的快樂(lè),好嗎?讓我們出發(fā)吧!(退場(chǎng))
教學(xué)反思:
活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
中班教案 篇6
一、設(shè)計(jì)意圖:說(shuō)到冬天,腦海里立刻浮現(xiàn)出“漫天飛舞的雪花,飄飄灑灑,房屋上、柳條上、草地上,處處著上了銀裝,世界瞬間變得白茫茫……”雪花的美幽雅恬靜、晶瑩剔透。不僅給人美的享受,也是教育的活教材!按笱〾呵嗨,青松挺且直。要知松高潔,待到雪化時(shí)!痹瓉(lái)潔白柔美的雪花下,還有另一種美——綠綠的青松,披上了白白的衣裳,不畏冬天的嚴(yán)寒,毅然青松挺拔。白雪與青松,融合與一體,這才是美!于是,誕生了“雪中的松樹林”;顒(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)在“讓幼兒欣賞松樹的顏色、形狀等基本特征,感受雪中松樹的美的同時(shí)嘗試用多種的方式來(lái)表現(xiàn)雪中松樹的特征。”不僅讓幼兒欣賞到了美,還給幼兒創(chuàng)造了表現(xiàn)美的機(jī)會(huì)。
二、課例研討:
一研案例:
冬天的松樹林
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞松樹顏色、形狀,感受冬天松樹的美。
2.嘗試用多種方法表現(xiàn)松樹的特征,并用小雪花裝飾背景。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
大、中、小不一的綠色正方形
綠色長(zhǎng)方形若干張、黑色的細(xì)長(zhǎng)方形若干
淡、深綠油畫棒、白色油畫棒若干
剪刀、固體膠若干、記號(hào)筆
藍(lán)色彩紙幼兒人手一張
松樹課件、黑色KT版制作的冬天的場(chǎng)景
三、活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入
師:選現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天里有什么?冬天除了雪花很美,還有哪些樹也很美?(圣誕樹)
師:圣誕樹也叫松樹。松樹是什么形狀的?上面的三角形和下面的三角形一樣嗎?
師:今天松樹也來(lái)到了我們班,它想?yún)⒓右粋(gè)冬天的舞會(huì),想請(qǐng)小朋友們幫它打扮的美一點(diǎn)。
2.欣賞圖片
圖一
師:這是什么?
師:松樹看上去像什么?(三角形)三角形的松樹還像什么?
師:這些松樹一樣嗎?哪里不一樣?(有的大,有的小,有的近,有的遠(yuǎn))
師:天空中下起了大雪,松樹會(huì)變成什么樣呢?
圖二
師:松樹穿上了白白的衣服,給你的`感覺(jué)怎么樣?
3.欣賞教師的范畫
師:我?guī)Я艘恍┧蓸涞恼掌,看看它們是怎么打扮?
范畫一:提供同樣大的正方形,對(duì)折成三角形后,進(jìn)行層次組合拼貼成松樹
師:你知道這張用了什么方法嗎?這些三角形一樣大嗎?松樹的上面和下面一樣大嗎?怎么辦呢?(最上面是一個(gè)三角形,中間是兩個(gè),下面是三個(gè),最后拼貼成三角形的松樹)
范畫二:畫好大小不一的松樹,然后用白色的蠟筆沿著松樹畫一圈,用小雪花裝飾。
師:這幅用了什么方法?先畫什么?再畫什么?(先用白色蠟筆把松樹畫下來(lái),再用綠色蠟筆涂滿)
范畫三:提供不同大小的正方形紙,對(duì)折成三角形后拼貼成松樹
師:這幅用了什么方法?這些三角形一樣嗎?像什么?
范畫四:長(zhǎng)方形的紙,對(duì)折后,用記號(hào)筆沿著折起的地方開(kāi)始繪畫,邊畫邊說(shuō):
師:你猜這幅用了什么方法?一起檢測(cè)一下你的猜測(cè)吧!(教師邊示范,邊講述:記號(hào)筆寶寶可勇敢了,這么冷的天它還是想到戶戶滑滑梯,看它怎么滑的:從上面往下滑,慢慢的,呀,有點(diǎn)冷,休息一會(huì)吧,再繼續(xù)滑遠(yuǎn)一點(diǎn),又冷了,再休息一會(huì)會(huì),繼續(xù)滑,滑的遠(yuǎn)一點(diǎn)哦。呀,它聽(tīng)到媽媽在叫它回家吃飯呢,蠟筆寶寶趕緊走回家。)
師:剪刀寶寶真調(diào)皮,它也想滑滑梯,快看,它是怎么滑的?
4.介紹操作材料,幼兒分組操作
5.講評(píng)
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
在“好玩的紙”的主題活動(dòng)中,幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里,紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端,妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋,從書籍、報(bào)紙到海報(bào),從折紙、撕紙到剪紙,他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同,知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作,如制作小書、進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型,等等。正是在這樣的基礎(chǔ)上,我們組織了“報(bào)紙真好玩”的活動(dòng),著重整合健康與社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容,以期讓幼兒在與報(bào)紙的互動(dòng)游戲中鍛煉身體,體驗(yàn)用報(bào)紙做游戲以及與同伴合作游戲的.樂(lè)趣,并進(jìn)一步了解報(bào)紙的特性,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。
2、練習(xí)兩人合作投擲、跨物跳、走平衡的運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展身體的靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人兩三張報(bào)紙。兔子頭飾及蘿卜卡片
2、開(kāi)場(chǎng)、熱身、游戲和放松的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
用報(bào)紙做方向盤開(kāi)汽車入場(chǎng)
在進(jìn)行曲的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng):
活動(dòng)開(kāi)始的游戲既滿足了幼兒的好奇心,又使活動(dòng)自然展開(kāi)。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑,其實(shí)是教師精心設(shè)計(jì)的。在活動(dòng)中,教師的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)神秘、夸張,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)
二、探索報(bào)紙的玩法
1.引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法:今天我們要用報(bào)紙來(lái)鍛煉身體,誰(shuí)能想出特別的方法?
(1)鼓勵(lì)幼兒探索一個(gè)人的玩法。
(2)鼓勵(lì)兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法,對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。
(3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況,適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。
(4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間,注意安全?隙ㄓ變河袆(chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。。
(為了達(dá)成目標(biāo),教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒,并讓他們?cè)诩w面前展示,及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,還要及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)
三、游戲:小兔種蘿卜
1.介紹游戲玩法:在《游戲》的音樂(lè)聲中,兩個(gè)小兔子合作需要連過(guò)三關(guān),第一關(guān)雙人一起過(guò)獨(dú)木橋(報(bào)紙做的比較窄)。第二關(guān)跨過(guò)障礙物(跨欄)。第三關(guān)投擲:兩人將框中的報(bào)紙球投到欄中。最后將蘿卜種上,跑步回來(lái)。
在玩的同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
四、放松活動(dòng)
隨音樂(lè)聲放松身體,敲敲背等
延伸活動(dòng):
1、在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。
2、幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙,并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
在這節(jié)活動(dòng)中,我將健康領(lǐng)域與社會(huì)領(lǐng)域相結(jié)合;顒(dòng)中開(kāi)始部分的游戲和簡(jiǎn)短的運(yùn)動(dòng)既滿足幼兒的好奇心又使活動(dòng)自然展開(kāi)。為了達(dá)成目標(biāo),在探索報(bào)紙玩法的環(huán)節(jié)中,逐步提出由易到難的要求,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意,喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。后面的游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù),是為了增強(qiáng)幼兒游戲的信心,獲得“報(bào)紙真好玩”的感受。結(jié)束部分我安排了富有詩(shī)情畫意的放松活動(dòng),既符合幼兒好玩的天性,又達(dá)到了放松的目的。
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