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配對游戲小班教案
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的配對游戲小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
配對游戲小班教案1
活動目標(biāo)：
了解事物間的關(guān)系，把相關(guān)物體進(jìn)行匹配。
培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動重難點(diǎn)：
把握事物間的關(guān)系，將相關(guān)事物進(jìn)行匹配
發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系
活動準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒
2、圖片(蘋果、大樹、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤)；圖片（狗、骨頭、兔子、蘿卜、猴子、桃）
3、評量表
活動過程：
1.導(dǎo)入活動
出示神秘的百寶箱，引起幼兒參與活動興趣。
（1）師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個神秘的百寶箱，猜猜看里面有什么東西？
�。�2）幼兒說說自己的猜測
2.集體活動
�。�1）教師出示百寶箱中的物品，讓幼兒一一認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物間聯(lián)系
師：這么多的東西，它們想要找到自己最好的朋友，請小朋友想想它們最好的朋友分別是誰？為什么呢？
乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒
教師小結(jié)：
�。�2）結(jié)合圖片，探究事物間聯(lián)系
師：請小朋友在看看，生活中還有哪些是好朋友！
蘋果——大樹、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、兔子——蘿卜、猴子——桃
3.幼兒操作
將生活中的相關(guān)事物進(jìn)行匹配
教師發(fā)放評量表，幼兒在教師指導(dǎo)下自行活動。
4．延伸活動
請小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找，看看你們家有哪些物品能配對成，成為好朋友，明天將你們收集到的好朋友帶來和小朋友一起分享吧！
5.結(jié)束活動
演唱歌曲《找朋友》。
活動反思：
這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過程中進(jìn)行仔細(xì)研究過的，小班數(shù)學(xué)“配對”這一節(jié)課的教學(xué)對象是小班幼兒，他們年齡小，好動、愛玩、好奇心強(qiáng)，注意力分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用愉快的式教學(xué)法為主，對幼兒的學(xué)習(xí)方法也是多樣化，在活動過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒是非常感興趣的，上課注意力非常集中，回答問題也很積極幼兒的接受能力也很快，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性。首先從生活中的.實(shí)物讓幼兒去找朋友，發(fā)現(xiàn)生活中很多物品是離不開我們的配對，其次通過讓幼兒聽一聽，說一說、玩一玩、做一做等多種形式，讓幼兒積極動手、動腦、動口引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)知識。
整個過程是非常好的，美中不足的地方就是在最后一環(huán)節(jié)收拾學(xué)具時，有個別幼兒沒能把自己的學(xué)具整理好。如果再讓我上一次這節(jié)課，我會在這方面多對幼兒加強(qiáng)一下。我的專業(yè)水平也是有待提高。
配對游戲小班教案2
一、設(shè)計(jì)意圖
穿鞋，是孩子們每日午睡起床時必須經(jīng)歷的事情，小班幼兒的生活自理能力正在逐步的由父母包辦轉(zhuǎn)向自我服務(wù)。可是在日常生活中卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有較多的幼兒會在眾多鞋子中找錯鞋子。本著幼兒活動應(yīng)緊密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物和現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了本次活動《鞋子配對》，通過活動讓幼兒能更快的提高生活自理能力，以適應(yīng)幼兒園的集體生活。
二、活動目標(biāo)
1、初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點(diǎn)進(jìn)行配對。
2、初步培養(yǎng)觀察力、動手能力，在游戲中體驗(yàn)到成功和快樂。
3、養(yǎng)成自己整理鞋子的好習(xí)慣。
三、活動準(zhǔn)備
1、PPT圖片、與幼兒人數(shù)相同的各種鞋子
2、音樂：《找朋友》
四、活動過程
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1、教師以故事的形式引出：娃娃家里的寶寶呀，特別愛漂亮，她每天都要換一雙新鞋子，所以她的鞋子特別多，最后，連她自己都分不清哪兩只是一雙了，有一天他穿了一雙很特別的鞋子，一只是大的紅鞋子，一只是小一點(diǎn)兒的花鞋子（教師邊講邊出示兩只鞋子），可是這一天，她非常不開心，你們知道她為什么不開心嗎？（幼兒猜測，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩只鞋子的不同）
2、教師小結(jié)：兩只大小不同、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙，所以穿的人當(dāng)然就不舒服了。
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1、師：那我們穿的鞋子是怎樣的，它有什么特別的地方呢？
2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較自己腳上的鞋子，鼓勵幼兒大膽地說說自己鞋子的特別之處。（著重從鞋子的外型、顏色、大小等特點(diǎn)來觀察）
3、師：我們穿的鞋子的大小相同，顏色一樣，款式也一模一樣。除了這些秘密外，它還有什么特別的地方呢？請小朋友們一起和老師來看看。
4、觀看PPT課件，一起討論鞋子的特點(diǎn)�！救�，兩只鞋底的花紋是一樣的，鞋底的形狀是兩頭大中間向里邊凹，但它的朝向是相反的�！�
5、教師小結(jié)：兩只大小相同，顏色一樣，款式一樣，鞋底的花紋和形狀也相同，但朝向相反的鞋子，我們叫它一雙鞋。
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1、師：娃娃家的寶寶經(jīng)常把鞋子亂丟亂放，害得媽媽找也找不到，還常常把鞋子穿錯。聽說我們小朋友很聰明，能夠把鞋子一雙一雙的整理好，他們家的媽媽想請我們小朋友幫忙整理一下，好嗎？可是怎樣的兩只鞋子才算一雙呢？
2、師：我們腳上穿的鞋子的款式、顏色和大小都是一樣的，請你也按照鞋子的大小、顏色、款式、鞋底的花紋和形狀以及朝向等特點(diǎn)，把這些鞋子一雙一雙的配配好，再把它們擺放在座位前。
3、幼兒分散收拾，將找到的.兩只鞋子擺放在身邊，并自由說說為什么要將這兩只鞋子放在一起。
4、師：我們?yōu)槭裁匆堰@兩只鞋子放在一起呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從鞋子的大小、顏色和款式來講述）
5、師：把兩只長得一樣的鞋子并在一起反過來朝上看看它鞋底有什么不同（引導(dǎo)幼兒觀察鞋底的形狀和花紋）
6、幼兒觀察得出：兩只鞋底的花紋是一模一樣的，形狀也都是兩頭大中間向里凹，并且所朝的方向是相反的。
7、教師小結(jié)：外形一樣、顏色一樣、大小一樣、鞋底的形狀和花紋也一樣，凹型所朝的方向不一樣的兩鞋子叫一雙，所以要放在一起。
8、幼兒相互檢查、驗(yàn)證，并把找對的鞋子放到鞋架上。
（四）養(yǎng)成整理鞋子的好習(xí)慣
1、師：我們的小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一雙一雙的擺放整齊，這下娃娃的爸爸、媽媽和寶寶要穿鞋就很方便，也不會穿錯了，看上去也很漂亮。
2、平時，我們回家換下來的鞋子也要一雙一雙的放整齊，下次穿的時候會又方便又快，而且，看上去也舒服
3、娃娃家的為了感謝我們的小朋友，想請小朋友們吃東西，我們一起去看看吧！
配對游戲小班教案3
游戲目的
幫助小班小朋友提高觀察力，鍛煉小朋友的耐心，提升小朋友的動手能力，并建議小朋友建立小團(tuán)隊(duì)，幫助小朋友建立友好關(guān)系。
體會集體合作游戲的快樂。
提高幼兒的`競爭能力，促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
游戲道具
空飲料瓶。把蓋子擰下來，混亂地與瓶子放在一起。
游戲過程
1，幼教先給小朋友們講一下這個游戲的規(guī)則，那就是幫助每一個不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對好的瓶子放到一邊�？茨膫�小朋友配對的瓶子最多，給予小紅花獎勵。
2，孩子們找不到配對的時候，幼教可以善意地提醒一下。
3，讓小朋友自由組合，可以一個人找瓶子，一個人找蓋子�；蛘呤菃为�(dú)游戲也可以。
4，小朋友配對好后，把瓶子交到老師手里，由老師幫助小朋友記數(shù)。
5，最終瓶蓋配對完成，老師開始給表現(xiàn)好的小朋友獎勵，并對認(rèn)真的小朋友也給予獎勵，還要對友好的小朋友給予獎勵。
給瓶子找蓋兒，并不是一個復(fù)雜的游戲，對于小朋友來講，看似簡單，卻不是非常簡單的事情，因?yàn)檎疑w子并不只是找，而是還要把蓋子蓋到瓶子上，有時候，小朋友看著是可以配對的瓶子和蓋子，卻蓋不上去，就得讓孩子不斷地找，不斷地蓋，對于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
配對游戲小班教案4
活動目標(biāo)：
1、幼兒能夠分辨細(xì)微的差別，按要求找出物品。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察判斷能力。
活動材料：
教具：綠邊大卡片6張，錄有幼兒哭聲的磁帶。幼兒材料：<送玩具回家>游戲圖，<送玩具回家>卡片
活動流程：
引入活動→游戲“送玩具回家” →游戲“一樣的玩具”→游戲“哪里不一樣”→結(jié)束活動
活動過程：
一、導(dǎo)入部分
情景導(dǎo)入法，為幼兒播放錄有幼兒哭聲的磁帶問一問幼兒，小朋友們聽一聽是什么聲音��？激發(fā)幼兒們的好奇心，然后教師向幼兒解釋：‘一群玩具寶寶出來玩耍，可是不小心走丟了找不到回家的路；了，小朋友愿意把玩具寶寶送回家嗎？調(diào)動幼兒的積極性。
二、展開活動
<一> 游戲“送玩具回家”
1、請幼兒取出<送玩具回家游戲圖>與<送玩具回家>卡片，并給幼兒留出一定的時間自己觀察游戲卡片與游戲圖。
2、教師向幼兒交代游戲玩法。請幼兒把玩具寶寶送回家，玩具寶寶的家里有和他們長的一模一樣的玩具，請小朋友仔細(xì)的觀察，把所有玩具寶寶都送回自己的家。
3、幼兒動手操作，將六張游戲卡片都放到游戲圖上相對應(yīng)的地方。
4、教師觀察幼兒的操作情況，分重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)講解。
<二>游戲“一樣的玩具”
1、教師對幼兒在第一部分活動的表現(xiàn)提出表揚(yáng)鼓勵，然后以玩具寶寶要和小朋友們玩游戲的情景激發(fā)幼兒玩第二個游戲的興趣。
2、教師任意出示一張綠邊大卡片，請幼兒從自己的小卡片中找出一模一樣的小卡片，并放在游戲圖上相應(yīng)的空白處。
3、游戲中教師觀察每個幼兒的表現(xiàn)，針對不同的幼兒提出不同的鼓勵與引導(dǎo)。
<三>游戲“哪里不一樣”
1、教師告訴幼兒，現(xiàn)在是幼兒上臺玩游戲的時間，調(diào)動幼兒的積極性。每次請兩名幼兒上臺背對大家，教師發(fā)給他們一組相似大卡片，每人一張。請臺下幼兒一起數(shù)三個數(shù)，臺上兩名幼兒一起轉(zhuǎn)身面對大家。請臺下幼兒說說他們所持卡片的'不同之處。
2、不斷替換上臺的幼兒，調(diào)動每個幼兒的積極性。
三、結(jié)束部分
“今天玩具寶寶們和小朋友們玩的很開心，現(xiàn)在他們要回家了讓我們一起和他們說再見吧！”師幼共同收拾游戲材料，結(jié)束活動。
活動評析：
由于小班幼兒的注意力很不集中，并且很容易受外界環(huán)境的影響，所以活動中我采用了情景策略。創(chuàng)設(shè)了一些列的情景吸引幼兒的注意力。比如導(dǎo)入活動中我創(chuàng)設(shè)的玩具寶寶找家的情節(jié)幼兒就很感興趣，每個幼兒都帶著任務(wù)去游戲，他們玩起來更帶勁。
活動中我還運(yùn)用了觀察策略，既有幼兒自己充分觀察材料的時間，這樣幼兒在活動中就不會因?yàn)閷顒硬牧细械胶闷娑稚⒆⒁饬�，又有教師觀察每個幼兒的過程，通過仔細(xì)的觀察才能對每個孩子有所了解，才能更有針對性的組織活動。這項(xiàng)策略在此次活動中效果很好。
活動中我還考慮到了動靜結(jié)合，讓幼兒上臺游戲，這樣再一次調(diào)動了幼兒的積極性。幼兒不會因?yàn)殚L時間進(jìn)行一項(xiàng)活動而感到厭倦。
整個活動中，我始終牢記教師僅是一個組織、引導(dǎo)、協(xié)調(diào)者�；顒拥闹鹘怯肋h(yuǎn)都是幼兒，要把大部分時間留給幼兒自己，讓幼兒自己去觀察、判斷，這樣孩子才能得到充分的鍛煉。此次活動達(dá)到了較好的教學(xué)效果。
配對游戲小班教案5
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中明確指出:“為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn);提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件�！币虼�，在設(shè)計(jì)本次活動時，我為幼兒創(chuàng)造了寬松的游戲活動環(huán)境，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)事物之間的.關(guān)系嗎，幫助相關(guān)物體找到它的好朋友，從而進(jìn)行匹配。
活動名稱：配對游戲
活動目標(biāo)：了解事物間的關(guān)系，把相關(guān)物體進(jìn)行匹配
活動重點(diǎn)：把握事物間的關(guān)系，將相關(guān)事物進(jìn)行匹配
活動難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系
活動準(zhǔn)備：
1、 實(shí)物：乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒
2、 圖片(蘋果、大樹、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤);圖片(狗、骨頭、兔子、蘿卜、猴子、桃)
3、 評量表
活動過程：
1.導(dǎo)入活動
出示神秘的百寶箱，引起幼兒參與活動興趣。
(1)師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個神秘的百寶箱，猜猜看里面有什么東西?
(2)幼兒說說自己的猜測
2.集體活動
(1)教師出示百寶箱中的物品，讓幼兒一一認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物間聯(lián)系
師：這么多的東西，它們想要找到自己最好的朋友，請小朋友想想它們最好的朋友分別是誰?為什么呢?
乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒
教師小結(jié)：
(2)結(jié)合圖片，探究事物間聯(lián)系
師：請小朋友在看看，生活中還有哪些是好朋友!
蘋果——大樹、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、
兔子——蘿卜、猴子——桃
3.幼兒操作
將生活中的相關(guān)事物進(jìn)行匹配
教師發(fā)放評量表，幼兒在教師指導(dǎo)下自行活動。
4.延伸活動
請小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找，看看你們家有哪些物品能配對成，成為好朋友，明天將你們收集到的好朋友帶來和小朋友一起分享吧!
5.結(jié)束活動
演唱歌曲《找朋友》。
配對游戲小班教案6
教案主題
幼兒蒙氏工作瓶蓋配對游戲開展，讓孩子學(xué)會如何瓶蓋和瓶子對應(yīng)。
教案內(nèi)容
學(xué)校老師為師生朋友們整理了，《小班智力游戲教案：瓶蓋配對游戲》這篇多次作為公開課的教案，內(nèi)容來自以下2所幼兒園，南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)幼兒園，廈門市湖里區(qū)徐厝培苗幼兒園，好的游戲教案讓孩子們對新知識產(chǎn)生興趣，條例清晰內(nèi)容寫的非常好，適合幼兒園開展公開課和說課稿，對內(nèi)容的格式和排版做了調(diào)整，為了方便大家的閱讀。
教案涉及到的兒歌和背景音樂
小班童謠：瓶子家族
歌詞：油瓶肚皮圓又大，花瓶細(xì)腰一把抓，奶瓶個兒小，像個小娃娃，油瓶肚皮圓又大，花瓶細(xì)腰一把抓，奶瓶個兒小，像個小娃娃
秋季開學(xué)，小魚哥哥轉(zhuǎn)到小班帶班。畢竟小班的孩子年齡小，管理難度上來了，但是樂趣卻更多了。想想，得還是大于失的'，更何況，小魚哥哥也喜歡和小朋友們一起玩耍。
自從接了小班后，小魚哥哥也捉摸著設(shè)計(jì)一些游戲，讓孩子們能在幼兒園里享受快樂的時光。今天小魚哥哥又自己捉摸出來了一個游戲，但還只是雛形，寫出來和大家分享一下，也希望大家也幫助小魚哥哥一起改善這個游戲。
一、游戲目的
幫助小班小朋友提高觀察力，鍛煉小朋友的耐心，提升小朋友的動手能力，并建議小朋友建立小團(tuán)隊(duì)，幫助小朋友建立友好關(guān)系。
二、游戲道具
空飲料瓶。把蓋子擰下來，混亂地與瓶子放在一起。
三、游戲過程
1、幼教先給小朋友們講一下這個游戲的規(guī)則，那就是幫助每一個不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對好的瓶子放到一邊�？茨膫�小朋友配對的瓶子最多，給予小紅花獎勵。
2、孩子們找不到配對的時候，幼教可以善意地提醒一下。
3、讓小朋友自由組合，可以一個人找瓶子，一個人找蓋子。或者是單獨(dú)游戲也可以。
4、小朋友配對好后，把瓶子交到老師手里，由老師幫助小朋友記數(shù)。
5、最終瓶蓋配對完成，老師開始給表現(xiàn)好的小朋友獎勵，并對認(rèn)真的小朋友也給予獎勵，還要對友好的小朋友給予獎勵。
給瓶子找蓋兒，并不是一個復(fù)雜的游戲，對于小朋友來講，看似簡單，卻不是非常簡單的事情，因?yàn)檎疑w子并不只是找，而是還要把蓋子蓋到瓶子上，有時候，小朋友看著是可以配對的瓶子和蓋子，卻蓋不上去，就得讓孩子不斷地找，不斷地蓋，對于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。
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