小班教案范文合集6篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的小班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大自然到處都是泥土,培養(yǎng)幼兒關(guān)愛周圍環(huán)境,樂意親近泥土的情感。
2、幫助幼兒感受挖土機(jī)的力大無比,樂意模仿挖土機(jī)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)開展前教師和家長應(yīng)帶幼兒觀察建筑工地。
2、準(zhǔn)備各種挖土工具的圖書、圖片、錄像等資料。
3、收集玩具挖土機(jī)。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入:小朋友,你們見過挖土機(jī)嗎?誰能說一說挖土機(jī)有什么本領(lǐng)?
2、觀看錄象:在各種不同場所工作著的挖土機(jī)。
(1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察挖土機(jī)是怎樣工作的'。
。2)請(qǐng)幼兒觀察挖土機(jī)用什么挖土?像什么?
。3)讓幼兒學(xué)著挖土機(jī)按順序作挖土的動(dòng)作。
。4)引導(dǎo)幼兒用語言描述挖土機(jī)的樣子以及它挖土的動(dòng)作。
3、向幼兒介紹有關(guān)挖土機(jī)的知識(shí),用途等。
4、建議幼兒交流自己還在那里也見過挖土機(jī),自己還見過那些挖土的工具。
5、提供給幼兒材料,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)觀察到的挖土機(jī)。
。1) 添畫挖土機(jī)的大抓斗
(2) 玩玩具挖土機(jī)。
。3) 圖書角可提供圖書、圖片引導(dǎo)幼兒觀察各種挖土工具。
活動(dòng)延伸:
分區(qū)活動(dòng)時(shí)請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,表演挖土機(jī)是怎樣工作的。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解水果店里各種水果的名稱,擺放方式以及水果買賣的過程。
2.遵守參觀的注意事項(xiàng),有禮貌地進(jìn)行參觀。
重點(diǎn)難點(diǎn):
參觀過程的講解與安全
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)前與水果店老板聯(lián)系好相關(guān)事宜。
活動(dòng)過程:
一、組織教學(xué),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1.出發(fā)前向幼兒將清楚參觀目的,規(guī)劃好線路,注意參觀途中的安全,提醒幼兒注意安全和禮貌。
2.提問:猜想水果超市都有哪些水果?你有沒有買過水果?買水果時(shí)應(yīng)該怎么做?
3.活動(dòng)中的要求:跟著隊(duì)伍走,不可以亂跑;參觀時(shí)不要隨便亂摸亂碰水果;要給叔叔阿姨問好。
二、帶領(lǐng)幼兒參觀水果店,請(qǐng)幼兒觀察水果店里水果的種類和擺放情況,并且觀察顧客買水果的`過程。鼓勵(lì)幼兒大膽與工作人員和顧客交流關(guān)于水果的名稱、味道以及如何挑選水果等話題。
三、回到教室后,請(qǐng)幼兒分享參觀后的感想。
1.你喜歡去水果店嗎?
2.你在水果店看到了哪些水果?它是什么顏色?是什么味道的?
3.水果是怎么擺放的?
4.同一類水果放在一起,有的水果擺在外面,有點(diǎn)水果放在冷藏柜里面。
5.買水果的顧客是怎么做的?賣水果的老板會(huì)做什么?
小班教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
活動(dòng)背景創(chuàng)設(shè):(超市小游戲)小星星從超市請(qǐng)來了許多水果朋友和蔬菜朋友,請(qǐng)小朋友把他們分開,并把相同的蔬菜和水果放在一起,然后回答老師的問題,南瓜有幾個(gè)、蘑菇有幾個(gè)、蘋果有幾個(gè)、香蕉有幾個(gè)……
活動(dòng)目標(biāo)
1. 讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,并說出總數(shù)。
2. 發(fā)展幼兒的觀察力及動(dòng)手能力。
3. 樂意大聲回答問題,并能快樂的參加活動(dòng)。
4. 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
5. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)去學(xué)習(xí),而不是被動(dòng)的接受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 教具準(zhǔn)備:紅黃藍(lán)小星星、紅3顆、黃4顆、藍(lán)、5顆、西瓜1個(gè)、蘋果2個(gè)。
2. 學(xué)具準(zhǔn)備:南瓜1個(gè)、蘑菇2個(gè)、蘿卜4個(gè)、白菜3顆、茄子5個(gè)
活動(dòng)過程
環(huán)境創(chuàng)設(shè):今天我們班來了許多新朋友要跟我們一起上這堂課,小朋友猜猜它是誰,聽它來了〖音樂導(dǎo)入一閃一閃干亮晶晶,滿天都是小星星,掛在天空放光明,好像許多小眼睛
師:小朋友這是誰來了!(小星星)
師:把小星星放在黑板上,請(qǐng)小朋友觀察有什么不同(有紅色、黃色、藍(lán)色)
師:有這么多的`新朋友跟我們一起上課,我們跟他們打聲招呼吧!請(qǐng)小朋友看老師怎么做的,老師邊拍手邊念兒歌,小星星,小星星你們好!然后把食指伸出來給每顆小星星問好,點(diǎn)數(shù)123總共有幾顆小星星,依次請(qǐng)小朋友跟下面不同顏色的小星星打招呼,并說出它們的總數(shù)。
師:今天小星星還給小朋友帶來了好吃的水果,請(qǐng)小朋友看看都有誰吧!老師出示大西瓜、大蘋果,小朋友點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
教學(xué)反思
講完這節(jié)課以后,我深深地體會(huì)到還有很多不足之處
1、課堂不夠生動(dòng),沒有完全吸引孩子們的注意力
2、講課時(shí)間還需要控制,時(shí)間長孩子會(huì)沒有耐心
3、在以后的教學(xué)中對(duì)孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強(qiáng)
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒安靜聽故事,聽懂故事內(nèi)容并能圍繞故事內(nèi)容回答問題。
2、幫助幼兒學(xué)習(xí)形容詞:搖搖擺擺、又白又胖。
3、練習(xí)發(fā)準(zhǔn):鵝(é)、哥(gē)、歌(gē)、河(hé)、呵(hē)等字音。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事《小白鵝》的投影片及錄音帶。
2、木偶娃娃(冬冬)一個(gè)。
3、配套幼兒用書《小白鵝》。
活動(dòng)過程:
1、談話引出主題:小朋友,假期里到哪兒去了?(出示木偶娃娃)你們想知道冬冬假期里到哪兒,見到什么了嗎?
2、教師播放投影片,講述故事《小白鵝》。
3、教師提問:
(1)假期里,冬冬跟媽媽到什么地方去了?
(2)外婆家養(yǎng)著一只什么東西?它生了三個(gè)什么樣的小寶寶?(又白又胖)
(3)冬冬給三只小白鵝取了什么名字?
(4)冬冬帶著鵝媽媽和小白鵝到草地上玩時(shí),小白鵝唱的'什么歌?
(5)學(xué)一學(xué),小白鵝怎樣走路?(搖搖擺擺)
(6)鵝媽媽和小白鵝來到小河邊,鵝大哥和鵝姐姐都跳下河去游水,鵝弟弟為什么躲在媽媽身后?
(7)冬冬對(duì)鵝弟弟說了什么,鵝弟弟就跟著鵝媽媽跳下河游水了?
(8)小白鵝在水里游得真快活,一邊游一邊唱什么?
4、結(jié)合幼兒用書1、l的畫面講述故事。
翻開幼兒用書《小白鵝》,教師引導(dǎo)幼兒邊看畫面進(jìn)試著講述故事。
活動(dòng)延伸:
幼兒回家后和家長一起完成1、4的親子樂園《做頭飾》,做好后帶到幼兒園結(jié)合已學(xué)的故事《小白鵝》玩游戲。
附:故事《小白鵝》
假期里,冬冬跟媽媽到外婆家。外婆家養(yǎng)著一只大白鵝。大白鵝生下三個(gè)又白又胖的小寶寶。冬冬給它們?nèi)×巳齻(gè)名字:一只叫鵝大哥,一只叫鵝姐姐,最小的一只叫鵝弟弟。
一天早上,紅紅的太陽升起來了,鳥兒嘰嘰喳喳地唱著歌,天氣真好!冬冬帶著鵝媽媽和三只小白鵝到草地上玩耍。
三只小白鵝邊玩邊唱歌:“我是鵝大哥,扇扇嘴巴會(huì)唱歌,戇戇戇,媽媽聽了笑呵呵!
“我是鵝姐姐,扁扁嘴巴會(huì)唱歌,戇戇戇,媽媽聽了笑呵呵!
“我是鵝弟弟,扁扁嘴巴會(huì)唱歌,戇戇戇,媽媽聽了笑呵呵!
鵝媽媽笑著說:“好孩子,你們唱得真好聽!” 鵝媽媽帶著小白鵝搖搖擺擺地走到小河邊,鵝媽媽說:“河水清又清,跳下河去游水吧!
鵝大哥“撲通”一聲跳下河,鵝姐姐也“撲通”一聲跳下河。鵝弟弟躲在媽媽身邊,不敢往下跳。
冬冬對(duì)它說“鵝弟弟,別害怕,跟著鵝媽媽一起跳下河! “撲通”、“撲通”,鵝弟弟跟著鵝媽媽也跳下了河,它和鵝大哥、鵝姐姐一邊游,一邊唱: 我們是快樂的小白鵝,扇扇嘴巴會(huì)唱歌,戇戇戇,戇戇戇,媽媽聽了笑呵呵。
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
根據(jù)小班年齡特點(diǎn)擬人形象化的游戲特點(diǎn),結(jié)合小班幼兒剛?cè)雸@下肢力量較薄弱,不靈活。又根據(jù)幼兒園開設(shè)的地理位置社區(qū)幼兒園,老人帶的比較多,幼兒自己走路少抱著的時(shí)候多等特點(diǎn)。通過一節(jié)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施與開展加強(qiáng)家園共育的活動(dòng),促進(jìn)班中幼兒身體素質(zhì)的全面發(fā)展,增強(qiáng)下肢力量的練習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 雙腳向前行進(jìn)跳,保持身體平衡。
2.感受跳躍活動(dòng)的樂趣,喜歡和同伴一起游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):進(jìn)一步練習(xí)雙腳行進(jìn)跳的方法;顒(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒雙腳輕輕落地。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有分類的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:各色花朵插片若干、筐 3 個(gè)(分別裝紅花、黃花、藍(lán)花)
活動(dòng)過程
一、開始準(zhǔn)備部分
1.聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng):小動(dòng)物“模仿操”。
2.情境導(dǎo)入:今天車?yán)蠋煯?dāng)兔媽媽,你們當(dāng)什么呀?(幼兒回答:小兔子)請(qǐng)你原地學(xué)一學(xué),小兔子是怎么跳的呀,快!原地和媽媽學(xué)一學(xué)。
二、基本部分
(一)體驗(yàn)感受環(huán)節(jié)及發(fā)現(xiàn)分享環(huán)節(jié)
1.小兔子邊說兒歌便跟隨媽媽練習(xí)跳躍。跳回到兔媽媽身邊。
2.游戲:小兔小兔真愛玩。教師有意識(shí)的觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況,為接下來的發(fā)現(xiàn)分享環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
3.提問:小兔子是怎么才能跳的更輕巧呢?
4.教師示范正確的動(dòng)作(注意:雙腳同時(shí)起跳,動(dòng)作的連貫),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看。適時(shí)總結(jié):小兔子的兩只小腳很有力,一起蹬地、一起跳,一下一下,跳起來。
5.幼兒跟隨教師再次練習(xí)跳躍的動(dòng)作。
。ǘ┚毩(xí)提高環(huán)節(jié)游戲:采小花。
教師:兔媽媽知道小黑兔生病了,我們?nèi)ゲ甚r花,看望生病的小黑兔吧。1.到草原上去踩小花。
教師:地里開了些小野花,我們跳過去踩一些吧。2.第二次采花,巧遇大灰狼。
教師:在我們家后面開滿了鮮花,但是可能會(huì)遇到狼!請(qǐng)聽到大灰狼叫喊時(shí)快速跑回到家里。將小花進(jìn)行分類。
備注:三種不同顏色的鮮花,每個(gè)幼兒每次只采一朵,采回來放到相應(yīng)到的筐里。
一、結(jié)束部分
1. 去給小黑兔送花。
教師:小兔子采了這么多的花,讓我們一起去看望小黑兔吧。(保育教師扮演小黑兔)
2.幼兒分散站立,在悅耳的歌曲伴奏下進(jìn)行發(fā)松練習(xí)。
通過在實(shí)際教學(xué)中看到孩子的參與程度,反觀自己的教學(xué)目標(biāo)是指定的合理適宜的。教師始終用情景話的語氣口吻帶領(lǐng)孩子在玩的過程中反復(fù)學(xué)習(xí)“雙腳向前跳”,根據(jù)情節(jié)的過 度和動(dòng)作的難易程度逐步遞進(jìn),解決活動(dòng)中目標(biāo)設(shè)計(jì)的重難點(diǎn)。最后一節(jié)體育教學(xué)活動(dòng)包含了多領(lǐng)域的融合,如健康領(lǐng)域的動(dòng)作學(xué)習(xí)增強(qiáng)孩子們身體素質(zhì)的全面發(fā)展,在社會(huì)領(lǐng)域中向同伴相互學(xué)習(xí)、互相加油鼓勁等方式方法,讓孩子們?cè)谕嬷懈惺苡袗鄣?分為促進(jìn)師生之間的關(guān)系。
在科學(xué)領(lǐng)域中用“給小黑兔采花”分類等方法加強(qiáng)孩子在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的實(shí)際問題。在藝術(shù)領(lǐng)域通過韻律操操節(jié)的活動(dòng)前熱身,充分在玩中,沒有忽略對(duì)本節(jié)課上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏的加強(qiáng)。即活動(dòng)了上肢也活動(dòng)下肢,在藝術(shù)領(lǐng)域中用小班較為形象的《小動(dòng)物模仿操》音樂,進(jìn)行互動(dòng)更加為本節(jié)在情境引入和幼兒互動(dòng)中起到了潛移默化的影響。最后在放松活動(dòng)中加強(qiáng)保教相結(jié)合部分輕松有意義的結(jié)束本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)完成,幼兒掌握較好,是一節(jié)值得推敲的課程。
小班教案 篇6
教材分析:
小班幼兒自我意識(shí)開始萌芽,隨著獨(dú)立生活能力、自主能力的提高,他們急切的想自己去做一些曾經(jīng)不能做的事情,渴望長大。在進(jìn)入幼兒園這個(gè)新環(huán)境后,他們像海綿吸水一樣不斷地吸收著新鮮的事物,他們的內(nèi)心渴望更多的精彩。所以他們開始著急,自己怎么還沒長大?什么時(shí)候才能長大?然而,長大是一個(gè)慢慢的過程,它需要我們等待,這樣的等待就像時(shí)間從手指間溜走,讓我們無法觀察。作為老師如何給予他們想要的答案呢?“我想長大”這個(gè)故事是個(gè)很好的媒介,將抽象的知識(shí)具體形象化,非常有趣形象地讓幼兒初步了解“人是慢慢長大”的這一自然規(guī)律。
目標(biāo):
1、了解人是慢慢長大的,不能著急。
2、感受成長的變化,看到自己的進(jìn)步,萌發(fā)自信心。
重點(diǎn):了解人是慢慢地長大的,不能著急。
難點(diǎn):通過比較看到自己的進(jìn)步。
準(zhǔn)備:
1、衣服三件(從小到大);歡快的'音樂一段。
2、故事PPT;幼兒自己吃飯及家長喂奶照片各一張。
過程:
一.情景游戲,引出話題
1、游戲“種子長大”
“變變變,我們都變成一顆小種子,種在泥土里。我們的種子發(fā)芽了,慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)地在長大。慢慢地、慢慢地、又長大一點(diǎn)了……現(xiàn)在變成小樹了,哇,樹上還開出了小花,真美呀!
(1)“種子已經(jīng)長大變成小樹了,你們想不想長大?”
(2)“有什么好辦法可以讓自己快點(diǎn)長大?”
小結(jié):“你們真能干,想了那么多的辦法,有一群小動(dòng)物也想快點(diǎn)長大,聽一聽它們想了什么好辦法。”
(師:喚醒幼兒已有經(jīng)驗(yàn),傾聽幼兒自由表述,適當(dāng)?shù)貙?duì)幼兒的想法進(jìn)行評(píng)價(jià)提升。
幼:大膽地表述自己的好辦法。)
二.傾聽故事,理解內(nèi)容
1、師邊播放PPT邊講述故事,然后提問:
。1)“小老鼠想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長大?它一下子長大了嗎?”
(2)“小猴子想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長大?它一下子長大了嗎?”
。3)“小青蛙用了什么方法呀?它一下子長大了嗎?”
小結(jié):“小老鼠拼命吃東西,小猴子穿爸爸衣服、戴媽媽的眼鏡,小青蛙每天練跳高。結(jié)果都沒有一下子長大。是啊,長大是一件不能著急的事情,它需要我們耐心的等待,因?yàn),人只能慢慢長大!
(師:用故事中的語言對(duì)幼兒的回答加以補(bǔ)充,并強(qiáng)調(diào)小動(dòng)物的努力結(jié)果,讓幼兒理解人需要慢慢地長大。
幼:根據(jù)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解回答問題。)
三.觀察實(shí)物,了解成長過程
1、逐一出示三件不同大小的衣服
。1)“這是靜靜小朋友以前穿過的衣服。你們看這件衣服她還能穿嗎(出示最小的衣服)?太小了,原來這是她剛剛出生時(shí)穿的!
。2)“這件衣服靜靜現(xiàn)在能穿嗎?我們給她試試(出示第二件衣服),哦,也不夠大了,這是她剛會(huì)走路時(shí)穿的。”
。3)“那這件呢?再試試(出示第三件衣服),哦,剛剛好!
小結(jié):“衣服在慢慢變大,就表示了我們?cè)诼L大,原來,我們都跟靜靜小朋友一樣,是慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地長大,個(gè)子變得越來越高,人也變得越來越能干了。瞧。ǔ鍪菊掌┮郧澳銈円獘寢屛鼓蹋F(xiàn)在都能自己吃飯了。孩子們,除了自己吃飯,你還會(huì)做些什么事呢?”
總結(jié):“以前你們什么事情都要爸爸媽媽幫忙,現(xiàn)在你們不但能自己的事情自己做,還能幫爸爸媽媽做事情了!
(師:通過各種對(duì)比,讓幼兒直觀地了解了我們正在慢慢長大。通過對(duì)幼兒回答的及時(shí)提升回應(yīng),讓幼兒產(chǎn)生自豪感。
幼:自由表述自己能做的事,萌發(fā)自信心。)
四.暢想長大,引發(fā)討論
1、“長大之后你想做什么事情?”(幼兒暢談)
小結(jié):“長大之后啊你們能像老師一樣教小朋友學(xué)本領(lǐng),能像醫(yī)生那樣給別人治病,能像科學(xué)家一樣把衛(wèi)星送入太空……長大可真棒呀,你們想長大嗎?想長大的孩子和我一起來,讓我們多多運(yùn)動(dòng),讓自己長得更健康……”
2、在音樂聲中帶幼兒一起邊跳邊出活動(dòng)室。
。◣煟杭ぐl(fā)幼兒對(duì)長大的憧憬和渴望,鼓勵(lì)幼兒能為自己長大而努力
幼:在暢想未來的過程中進(jìn)一步萌發(fā)自信。)
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)家長和幼兒一起翻看幼兒成長照片,也可以和孩子一起整理小時(shí)候的衣物,講述幼兒的成長趣事。
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