幼兒園教案【范例15篇】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對科學(xué)活動(dòng)感興趣,幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會(huì)使雞蛋浮起來,鹽越多雞蛋在水中浮的越高，感受探索的樂趣。
2、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
3、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會(huì)使雞蛋浮起來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
純凈水、食用鹽、攪拌棒、熟雞蛋。
適用對象：
大班幼兒。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入
(出示課題)
二、探索鹽的奧秘
1、用純凈水浮雞蛋
將雞蛋放入純凈水中看能不能浮在水面?實(shí)驗(yàn)操作，得出結(jié)論不能浮在水面。
2、加入1勺食用鹽
攪拌融化后觀察雞蛋，看能不能浮在水面。實(shí)驗(yàn)操作，得出結(jié)論不能浮在水面。
3、加入2勺食用鹽
攪拌融化后繼續(xù)觀察雞蛋，看能不能浮在水面，實(shí)驗(yàn)操作后發(fā)現(xiàn)雞蛋只浮起來一點(diǎn)點(diǎn)還是不能完全浮在水面。
4、加入3勺食用鹽
攪拌融化后再觀察雞蛋，雞蛋已經(jīng)完全浮在水面上了。實(shí)驗(yàn)證明，純凈水中加入適量的食用鹽，攪拌融化之后，雞蛋就會(huì)浮在水面上。
三、活動(dòng)總結(jié)
這就是我們神奇的鹽水!
根據(jù)大班幼兒的`年齡特點(diǎn)我選擇了科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，能夠使幼兒在簡短的幾分鐘感受到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。在活動(dòng)過程中我努力創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境范圍，讓科學(xué)實(shí)驗(yàn)課不那么枯燥�；顒�(dòng)第一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)懸念讓幼兒感知光憑一杯純凈水雞蛋是不會(huì)浮在水面上的，大大激發(fā)了孩子探索的欲望。從而展開了加入1勺、2勺、3勺食用鹽的過程，在這一過程中讓幼兒感知少量的鹽不會(huì)浮起雞蛋，水中的鹽越多，水的浮力越大。最后總結(jié)鹽水的神奇，結(jié)束了活動(dòng)。該微課因?yàn)闆]有幼兒的參與，所以氣氛有點(diǎn)單一，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。以后再有這樣的機(jī)會(huì)，應(yīng)該帶上幼兒，讓幼兒直觀感知科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣，并親自動(dòng)手操作。
幼兒園教案2
目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，感受故事中小熊天真、憨厚的性格特征。
2.學(xué)習(xí)復(fù)述和表演故事。
3.了解樹蔭隨太陽位置的變化而變化。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、幼兒學(xué)習(xí)資源等。
活動(dòng)過程：
一、幼兒回憶對樹蔭的認(rèn)識(shí)，引起聽故事的興趣
1.提問：夏天到了，小朋友在室外活動(dòng)時(shí)喜歡在哪里?為什么?
2.教師小結(jié)：夏天，小朋友喜歡在樹蔭下活動(dòng)，因?yàn)闃涫a下涼快。有一只小熊也喜歡在樹蔭下休息，現(xiàn)在，請小朋友聽一聽小熊和樹蔭之間發(fā)生的故事。
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容
1.教師用課件完整講述故事，并提問：
(1)故事發(fā)生在什么季節(jié)?(夏天)
(2)小熊在樹蔭里睡覺，被什么燙醒了?為什么?(被太陽燙醒了因?yàn)闃涫a跑開了，太陽照在小熊身上。)
(3)小熊知道是誰在和它開玩笑嗎?(知道，是太陽在和它開玩笑)
(4)小熊很想把樹蔭留住，它做了什么事情?(小熊趙愛麗木樁和繩子，吧樹蔭牢牢釘住，牢牢捆住)
2.猜一猜：樹蔭為什么會(huì)跑呢?
教師小結(jié)：因?yàn)樘栆恢痹趧?dòng)，所以樹蔭也跟著一起動(dòng)了。
三、再次欣賞故事，對故事內(nèi)容加深理解，感受小熊的可愛和憨厚
1.教師邊操作教具邊放錄音，引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡故事中的小熊嗎?為什么?
2.通過提問引發(fā)幼兒積極的為小熊想辦法。
(1)小熊最后被太陽燙醒了，太陽真的壞嗎?為什么?
(2)你能幫助小熊想個(gè)好辦法，讓他睡一個(gè)又香又涼快的覺?
(3)引導(dǎo)幼兒給故事起名字。
四、活動(dòng)延伸
帶幼兒到戶外觀察樹蔭在不同時(shí)間的不同位置及其他物品在陽光下影子的變化，引導(dǎo)幼兒記錄并表達(dá)。
活動(dòng)反思：
在今天的語言活動(dòng)中講了一個(gè)關(guān)于小熊與太陽的'故事，故事中的小熊很可愛，當(dāng)他想在樹蔭下睡午覺卻不斷被太陽曬到。于是，我讓孩子們來給小熊想個(gè)好辦法，怎么樣才能讓小熊睡得又甜又香，又覺得涼快呢?小朋友通過自己的生活中的所見所聞和以往的經(jīng)驗(yàn)來講述自己的好辦法。孩子們的想象出乎我的意料。有的說可以讓小熊睡在滑梯下面，太陽怎么曬也曬不到;有的說到我們幼兒園后面的木頭房子里睡，會(huì)睡得又香又甜，房子外面掛個(gè)牌子讓小朋友不要打擾;有的說造一間西瓜房子，睡在里面很涼快，醒了肚子餓了就吃西瓜;有的說可以讓小熊到森林里找一個(gè)樹洞，躺在里面睡;還有的說給小熊搭個(gè)帳篷，讓小熊來睡等等。聽到孩子們的發(fā)言，我覺得真是不能小看他們。從他們的發(fā)言中，我也能感到幼兒的大膽的想象力。如果讓我們成人來想辦法，肯定會(huì)從實(shí)用的角度去思考。而我們的孩子是多么棒，他們的思維完全能打破常規(guī)，充滿了童話般的色彩。
幼兒園教案3
活動(dòng)說明：
這個(gè)讀本呈現(xiàn)了奧妙的天氣變化，可以結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行讀本教學(xué)。而且讀本采取了現(xiàn)實(shí)照片最為畫面，根據(jù)天氣、實(shí)物和人的變化講述了天氣的故事。所以在進(jìn)行這個(gè)讀本的時(shí)候，教師可以借助自然的天氣個(gè)孩子一起觀察，讓幼兒獲得更直觀的體驗(yàn)。并且可以采取記錄的方式幫助幼兒觀察自然現(xiàn)象，從而拓展幼兒的閱讀經(jīng)驗(yàn)。
<活動(dòng)一>大書閱讀
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力；
2、幫助幼兒熟悉書中的`文字內(nèi)容；
3、認(rèn)識(shí)書中的天氣現(xiàn)象及其主要特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大書、天氣的圖片
活動(dòng)過程：
一、封面閱讀
教師拿出大書，請幼兒觀察圖畫，猜猜、講講故事內(nèi)容，然后教師指讀書名，邀請小朋友和老師一起閱讀大書。
二、大書圖畫閱讀
遮蓋書中文字部分，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，可以引導(dǎo)孩子們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說這是什么天氣現(xiàn)象。每翻開一頁教師都要提示這是第幾頁，幫助幼兒鞏固書頁的順序概念。
三、大書文字閱讀
教師在引導(dǎo)幼兒觀察圖畫后，指讀文字，幼兒跟讀，教師從旁指導(dǎo)。
四、擴(kuò)展游戲
1、教師取出準(zhǔn)備好書中介紹的天氣圖片；
2、請幼兒看圖片，認(rèn)知天氣；
<活動(dòng)二>小書閱讀
活動(dòng)目標(biāo)：
1、回憶和鞏固上次學(xué)到的內(nèi)容；
2、認(rèn)識(shí)書中以外的常見天氣現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大書、小書
活動(dòng)過程：
一、大書閱讀
教師拿出大書，幫助小朋友進(jìn)行復(fù)習(xí)閱讀。在閱讀的時(shí)候注意幼兒的指讀過程，幫助幼兒在閱讀的過程中建立音形義三者之間的聯(lián)系。集體閱讀之后，教師將小書發(fā)給每個(gè)幼兒，請幼兒自己朗讀，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
二、擴(kuò)展學(xué)習(xí)
教師向幼兒介紹一些書中沒有提到的常見的天氣現(xiàn)象，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)動(dòng)龅竭@樣的天氣如和保護(hù)自己。
<活動(dòng)三>拓展活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、以各種形式的活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：若干張紙
活動(dòng)過程：
一、學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的兒歌--《天氣》
天氣天氣常常變，小朋友們要認(rèn)識(shí)。天氣晴，大大太陽掛天空。天氣陰，厚厚烏云遮天空。刮風(fēng)了，門窗千萬要關(guān)好。下雨了，雨衣雨傘莫忘帶。下雪了，出門走路多小心。有冰雹，趕緊躲到房屋里。天氣熱，防暑降溫要做好。天氣冷，防寒保暖別忘記。天干燥，多多喝水身體好。天氣濕，房間經(jīng)常通通風(fēng)。我們來把兒歌學(xué)，認(rèn)識(shí)天氣好處多。
二、繪畫
教師準(zhǔn)備好幼兒填色用的圖畫紙。
三、作品展
將作品展示給大家看；
回家后和爸爸媽媽一起鞏固認(rèn)識(shí)天氣。
幼兒園教案4
大班教案《不開燈的夜晚》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，品味不開燈的晚上獨(dú)特的氛圍和情趣。
2、體會(huì)故事中夜晚的優(yōu)美意境，產(chǎn)生對夜晚的探究興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將午睡室布置成暗室，分散放置一些發(fā)光的物品(熒光棒或小手電筒等)
2、自備一段抒情、優(yōu)美的音樂。
活動(dòng)過程：
一、傾聽并理解故事
師：你們知不知道不開燈的晚上是怎么樣的?在不開燈的晚上能看見什么?
有一個(gè)叫落兒的小朋友度過了一個(gè)非常奇妙有趣的不開燈的晚上，你們覺得會(huì)發(fā)生什么呢?讓我們一起來仔細(xì)的聽聽這個(gè)故事：不開燈的晚上。
(幼兒完整傾聽故事)
師：故事講完了，小朋友們聽仔細(xì)了嗎?那我來問問你們，落兒住在什么地方?每天晚上屋子里是怎么樣的?
有一天啊，落兒打開門，在門外面看見了什么?
落兒想請螢火蟲進(jìn)門，螢火蟲卻不肯，這是為什么?落兒最后是怎么做的?
落兒在不開燈的屋子里，覺得有意思嗎，為什么?
螢火蟲帶著落兒來到屋子外，他們看到了什么?聽到了什么?
落兒心里害怕嗎?為什么?
這是個(gè)特別的夜晚，你喜歡這樣的感覺嗎?楊老師再完整的講一遍故事，請小朋友們聽完故事以后說說看，你最喜歡故事里的哪幾句話?為什么?(引導(dǎo)幼兒感受和理解描繪夜景的精彩語言)
二、感受“不開燈的`屋子”
師：聽了這個(gè)故事，小朋友們想不想感受一下在不開燈的屋子里是怎么樣的?
楊老師把小朋友們的午睡室變成了“不開燈的屋子”我們一起進(jìn)去看看吧。
(幼兒跟著教師進(jìn)入事先布置好的暗室。)
師：在不開燈的屋子里，有什么感覺?黑暗是怎么樣的?(讓幼兒感受黑暗中的氛圍，說說對黑暗的看法。)
(教師使用熒光棒或小手電筒等發(fā)出亮光。)
師：你看到了什么?感覺怎么樣?
幼兒拿著熒光棒或小手電筒，想象自己是螢火蟲，隨著優(yōu)美抒情的音樂飛舞。
附：
不開燈的晚上
落兒住在樹林邊的屋子里。每天晚上，屋子里的燈都是亮晃晃的。
這一天，一群螢火蟲在門外飛著。落兒打開門，請螢火蟲進(jìn)來。螢火蟲怕屋子里的燈光，不肯進(jìn)門。
落兒關(guān)上燈，螢火蟲飛進(jìn)不開燈的屋子，一閃一閃的飛著，像是一盞盞小燈。月光從窗口照進(jìn)來，給屋里添上一點(diǎn)點(diǎn)亮。落兒第一次感到，不開燈會(huì)那么有意思。
螢火蟲往門外飛去，落兒跟著螢火蟲來到外面。沒有明亮的燈光。
幼兒園教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)詩歌內(nèi)容，簡單描述自己和父母之間的快樂事情。
2、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞“親一親、媽媽、爸爸”
3、能根據(jù)原有兒歌進(jìn)行仿編詩歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書大字卡全家福爺爺奶奶圖片各一張
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、教師將幼兒的全家福放在幼兒椅子下面，讓幼兒拿出全家福，請幼兒說一說全家福上有誰?(爸爸、媽媽和我)
教師：寶貝們現(xiàn)請你們在自已椅子下面拿出你們的全家福相片，請你們說一說全家福上都有誰?
幼兒：爸爸、媽媽和我
1、教師：小朋友們你們愛自己的爸爸媽媽嗎?
幼兒：愛。
2、教師引導(dǎo)幼兒親一親相片上的爸爸媽媽。
如果你們愛自己的爸爸媽媽，現(xiàn)請你們親一下相片上的爸爸、媽媽。
一、大圖書閱讀
1、引導(dǎo)幼兒說出自己的內(nèi)心感受。
(1)看大圖書上的.圖片，鼓勵(lì)幼兒將看到的圖畫內(nèi)容描述出來。(圖畫內(nèi)容：小女孩親了親媽媽，還親了親爸爸)
(2)請幼兒說一說親媽媽是什么感覺：親爸爸是什么感覺。
2、熟悉詩歌內(nèi)容
(1)教師指著圖畫說：“這個(gè)小女孩親了媽媽也親了爸爸，小朋友想不想知道她親爸爸媽媽是什么感覺嗎?聽老師念念這個(gè)詩歌就知道了�！�
(2)教師朗誦詩歌一遍，請幼兒說出詩歌中媽媽好香，爸爸的胡子扎嘴巴。
(3)教師和幼兒一同看大圖書，教師朗誦詩歌一遍，幼兒完整欣賞。
(4)教師出示字卡“親一親、媽媽、爸爸”讓幼兒跟讀詩歌
二、仿編詩歌
1、幼兒討論：親誰也會(huì)好香(奶奶)親誰胡子也會(huì)扎嘴巴(爺爺)。
2、將幼兒仿編的內(nèi)容，整理成詩歌念給幼兒欣賞，幼兒在一起念一遍。
三、 小結(jié)，講評。
今天小朋友不僅學(xué)會(huì)了念親一親這首兒歌，還會(huì)仿編兒歌了，真了不起，那今晚你們回家把教爸爸媽媽念這首兒歌，親親爸爸媽媽或爺爺奶奶，看感覺是不是像詩歌里的小朋友說的那樣好嗎?
幼兒園教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)信號(hào)迅速做出反應(yīng)。
能找對地方，對好入座。
設(shè)計(jì)思路：
活動(dòng)的設(shè)計(jì)是根據(jù)幼兒的興趣和幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)的，用各種頭飾來扮演小動(dòng)物，引起幼兒對活動(dòng)的興趣，老師扮演熊，以特別大的腳步聲來表示熊了，幼兒一聽到熊的腳步聲就變成石頭。第二次游戲是分別畫了兩個(gè)大圈，這次比上次要難一點(diǎn)，要幼兒分辨聲音和分辨圓圈的.大小，腳步聲很大的就是大熊來了，要躲進(jìn)大圓圈里面，多了要被吃掉的。這樣的活動(dòng)既有趣味性又有挑戰(zhàn)性。
過程
一、變石頭
1、扮演森林里的小動(dòng)物，跟著音樂邊唱邊做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
2、老師扮演熊走路的聲音，聽到熊走路的聲音，幼兒趴在地上變成石頭。
3、游戲重新開始幾次。
二、快快躲起來
1、畫兩個(gè)圓圈，表示大熊來了躲進(jìn)大圓圈，小熊來了躲進(jìn)小圓圈。
2、小動(dòng)物們跳舞，游戲，放音樂伴奏。
3、聽到大熊來了小動(dòng)物們躲進(jìn)大圓圈里，躲錯(cuò)了要被吃掉。
4、小熊來要躲進(jìn)小圓圈里，躲錯(cuò)了要被吃掉。
游戲反復(fù)。
幼兒園教案7
設(shè)計(jì)意圖：
在大班數(shù)學(xué)課程計(jì)劃里，"認(rèn)識(shí)時(shí)鐘"是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。大班幼兒對于時(shí)間的概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但是還不夠全面。大班幼兒每天的生活、學(xué)習(xí)都是緊張而又遵循時(shí)間規(guī)律的。幼兒通過認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘上的整點(diǎn)和半點(diǎn)，知道鐘（手表）等在我們生活中的重要性，知道時(shí)間對于我們每個(gè)人都是平等的。從而教育幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)生活、學(xué)習(xí)的良好作息習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道時(shí)針、分針、秒針的名稱和特點(diǎn)，初步了解時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
2、教幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。
3、在活動(dòng)中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。
4、通過活動(dòng)，教育幼兒懂得珍惜時(shí)間，并養(yǎng)成按時(shí)學(xué)習(xí)、生活的良好作息習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)；體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的.聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
整點(diǎn)和半點(diǎn)鐘面指針的規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物大掛鐘一個(gè)、自制青蛙大鐘一個(gè)（時(shí)針、分針的針尖上分別貼有烏龜、兔子圖案）、幼兒人手一只小鬧鐘、幼兒一日作息圖片六張。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、童話引入：
一天清早，在一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村，一只美麗的大公雞起床了。它跳到高處"喔喔"的叫起來。人們趕緊起床，媽媽開始做早飯，小朋友準(zhǔn)備上學(xué)校，爸爸準(zhǔn)備下地干活去......
2、提出問題：
�。�1）公雞打鳴是叫人們干什么？
�。�2）每天早晨你是幾點(diǎn)起床的？
（3）你每天都是怎樣醒來的呢？
�。衬辰械摹⒆约盒训�、鬧鐘鬧的、看手機(jī)（表）、其它……）
3、談話揭示課題：
你們都是能按時(shí)起床、上學(xué)不遲到的好孩子。值得我們大家學(xué)習(xí)。大人們是通過什么知道時(shí)間的？（用鬧鐘、看表知道時(shí)間。）小朋友愿不愿意也通過認(rèn)鐘、表來知道時(shí)間，能夠自己按時(shí)起床，都成為時(shí)間的小主人�。ㄔ敢猓。┻@節(jié)課，我們就一起來"認(rèn)識(shí)時(shí)鐘"。
二、自主探究（一）初步認(rèn)識(shí)鐘面
1、出示實(shí)物大掛鐘：它叫什么？請小朋友想一想，還看到過哪些鐘表？鐘有什么作用？
2、出示自制青蛙大掛鐘：引導(dǎo)幼兒觀察鐘面上有什么？（1—12數(shù)字、有三根針）。
3、以龜兔賽跑的故事幫助幼兒分別認(rèn)識(shí)秒針、分針、時(shí)針的名稱、特點(diǎn)及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律：這根最細(xì)最長的針叫秒針，它走起來特別快。它走一圈是60秒，也是一分鐘。；這根長長的很苗條的針叫分針、它走起來像兔子那樣快，它每走一小格就是一分鐘，它走一圈就是一小時(shí)（教師邊講解邊示范撥鐘）；這根短短、粗粗的針叫時(shí)針，它烏龜一樣走得很慢，它走一格就是一個(gè)小時(shí)。
�。ǘ�、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)
1、教師通過撥鐘、講解，教幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)：當(dāng)分針指向12，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整（教師撥針，幼兒說正確時(shí)間）；當(dāng)分針指向數(shù)字6時(shí)，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)半（教師說時(shí)間，個(gè)別幼兒撥針）。
2、反復(fù)練習(xí)幾次。
3、出示幼兒一日作息圖片，說說我的一天：鞏固認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。
4、游戲："老狼老狼幾點(diǎn)鐘"：幼兒人手一只小鬧鐘，按要求動(dòng)手操作撥鐘。老師扮老狼，幼兒扮小羊，幼兒問：老狼老狼幾點(diǎn)鐘？師答：幾點(diǎn)鐘。幼兒立即在鐘面上撥出相應(yīng)時(shí)間，老狼檢查，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤時(shí)間時(shí)，該小羊被吃掉。如此反復(fù)進(jìn)行游戲。
三、珍惜時(shí)間我們已經(jīng)知道秒針走一圈是一分鐘，也就是60秒，那么一分鐘到底有多久呢？我們一起來感受一分鐘有多長（讓幼兒聽鬧鐘走60秒，并輕輕數(shù)數(shù)至60），知道60秒（即一分鐘）很快就過去了。時(shí)間是不會(huì)倒退或停止的，它只會(huì)一直不停地向前走，所以我們大家要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)、好好生活，愛惜生命。
幼兒園教案8
一、擬定題目
題目要注明活動(dòng)主題和班級(jí)類別(如：小班語言活動(dòng)小貓的生日)�；顒�(dòng)內(nèi)容的選擇要符合幼兒年齡特點(diǎn)，在幼兒能接受的范圍內(nèi)，并能激發(fā)幼兒參興趣。
二、設(shè)計(jì)意圖
這步寫你這樣設(shè)計(jì)活動(dòng)的意圖，結(jié)合幼兒的什么特點(diǎn)，和能讓幼兒學(xué)習(xí)到什么等。字?jǐn)?shù)在100到200字為宜。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
分為經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備指在上這堂課之前幼兒已經(jīng)具備的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)設(shè)備指音像播放設(shè)備、投影儀等。材料準(zhǔn)備指繪本、塑料瓶、卡片等上課需要的材料。
四、活動(dòng)目標(biāo)
幼兒園的活動(dòng)目標(biāo)分為三類：知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)。目標(biāo)的擬定要以幼兒為主體，符合幼兒發(fā)展水平，避免抽象和宏大。
五、活動(dòng)過程
這步應(yīng)該寫詳細(xì)的上課流程，在格式上可以用到1、(1)進(jìn)行過程排序。中間可以插入課堂中教師會(huì)用到的激發(fā)性語言，以及設(shè)想幼兒會(huì)作為反應(yīng)并想好應(yīng)對措施。第一點(diǎn)先寫導(dǎo)入導(dǎo)入方式有很多，比如游戲?qū)�，故事情�?jié)導(dǎo)入，音頻動(dòng)畫導(dǎo)入等，方式多種多樣，你可以設(shè)想出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。下面介紹一下幾種常見導(dǎo)入方式。游戲?qū)�，先設(shè)計(jì)一個(gè)聯(lián)系活動(dòng)主題的游戲調(diào)動(dòng)幼兒的'積極性，通過游戲引出活動(dòng)主題。故事導(dǎo)入，幼兒總會(huì)對各種各樣的故事著迷，在活動(dòng)之前為幼兒創(chuàng)編一段小小的故事情節(jié)會(huì)讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中充滿探索欲。如果語言活動(dòng)的主題是講述我們?nèi)绾芜^新年，那么在活動(dòng)之前先播放一段過年時(shí)熱鬧喜慶的音樂一定會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的導(dǎo)入方法。然后再分步寫具體上課過程，各環(huán)節(jié)之間要層層遞進(jìn)，跨越不可太大，要考慮到幼兒的理解水品，突出主題，逐步達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
六、活動(dòng)延伸如手工折紙活動(dòng)，則可以延伸到請小朋友在自己的折紙上劃出自己喜歡的圖案。一般可以用幾句總結(jié)性的話代替。幼兒活動(dòng)多涉及到分享，延伸活動(dòng)可以請小朋友結(jié)合自己的生活經(jīng)歷去和小伙伴或者爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)。以上就是一篇幼兒園活動(dòng)教案的基本模板，希望你能為小朋友們創(chuàng)作出優(yōu)秀的教案。
幼兒園教案9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班的孩子，剛?cè)雸@，對幼兒園的環(huán)境不熟悉，每天都哭著不想來園。所以我設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，帶幼兒參觀園內(nèi)，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，使孩子喜歡上幼兒園。
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉幼兒園環(huán)境，知道幼兒園的活動(dòng)室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱和主要用途，使幼兒喜歡上幼兒園。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：場所的名稱。難點(diǎn);名稱的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備
布置室內(nèi)外環(huán)境[娃娃角、玩具腳],將大量的玩具、材料放置活動(dòng)角內(nèi).
活動(dòng)過程
1.向幼兒介紹幼兒園的名稱,帶領(lǐng)幼兒看認(rèn)班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園.小班的小朋友.
2.帶領(lǐng)幼兒到中、大班教室參觀，到操場、廚房、教師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間參觀。
3.邊參觀邊介紹名稱、用途。
4.使幼兒知道教室是幼兒學(xué)習(xí)和活動(dòng)的`地方;操場是幼兒運(yùn)動(dòng)、游戲的地方;辦公室是教師工作的地方;廚房是為幼兒做飯的地方;衛(wèi)生室是為幼兒看病、喂藥的地方;衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的教師、阿姨都是為幼兒做事的，有事可以請他們幫忙，要愛他們，會(huì)向他們問好。
5.欣賞、學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》
教學(xué)反思
邊參觀邊介紹名稱及用途，見到別人要打招呼，再運(yùn)用到歌曲我愛我的幼兒園，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂趣。
2、小班社會(huì)活動(dòng)教案：我愛幼兒園教案(附教學(xué)反思)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。
2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護(hù)。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。
2.玩具天線寶寶一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。
(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說“老師辛苦了!”
(2)帶領(lǐng)幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動(dòng)，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。
(3)游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸就回來。
(4)帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，介紹活動(dòng)室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領(lǐng)，還能結(jié)實(shí)很多新朋友。
2.談話，引出課題。
教師：你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。
3.說說自己的幼兒園
(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?
4.畫自己理想的幼兒園。
(1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園�？梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。
(2)展出繪畫作品。
活動(dòng)反思：
教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。
幼兒園教案10
設(shè)計(jì)思路：
天氣，與每個(gè)人的生活戚戚相關(guān)，也越來越多地影響著幼兒的生活，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域提出了在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象的目標(biāo)，而了解天氣的變化，正是幼兒對周圍事物和現(xiàn)象認(rèn)識(shí)的重要內(nèi)容之一。臺(tái)風(fēng)"天鴿"侵襲了我們廣東，經(jīng)過長時(shí)間的暴雨侵襲，廣東部分地區(qū)經(jīng)歷了多年未見的澇害，許多街道被大水淹沒。這是一個(gè)發(fā)生在幼兒身邊的重大新聞，很多孩子來園后都在討論天氣。“今天臺(tái)風(fēng)可大了，我們家的窗戶啪嗒啪嗒的響著，睡覺的時(shí)候可害怕了”“爸爸送我上學(xué)的時(shí)候，我和爸爸的雨傘都被大風(fēng)給吹翻了”等等。通過幼兒的對話，我們了解到極端天氣已經(jīng)對幼兒造成了影響。學(xué)會(huì)關(guān)心周圍發(fā)生的事情以及從事件中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，懂得保護(hù)自己，考慮到臺(tái)風(fēng)在廣東出現(xiàn)頻率較大，為了讓幼兒更好地認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)，了解臺(tái)風(fēng)并且懂得如何應(yīng)急保護(hù)自己，這是設(shè)計(jì)此活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡探索，對自然現(xiàn)象感興趣。
2、認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)及其危險(xiǎn)性，知道臺(tái)風(fēng)的基本預(yù)警級(jí)別。
3、學(xué)習(xí)當(dāng)臺(tái)風(fēng)發(fā)生時(shí)，應(yīng)該怎么辦。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、視頻《臺(tái)風(fēng)的特點(diǎn)》
2、關(guān)于臺(tái)風(fēng)造成危害的各種圖片
3、課件：臺(tái)風(fēng)天氣要注意
4、一體機(jī)
5、幼兒見過臺(tái)風(fēng)，對臺(tái)風(fēng)有初步的.了解
活動(dòng)過程：
一、通過談話激發(fā)幼兒的興趣。
教師：我要介紹一位寶寶給大家認(rèn)識(shí)，但是，這位寶寶很淘氣，先讓我們一起聽聽他的聲音吧，猜一猜他是誰？他破壞性很強(qiáng)，看看圖片，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ㄒ唬┏鍪菊n件，感受自然現(xiàn)象：臺(tái)風(fēng)
教師：你們看臺(tái)風(fēng)來了，天氣會(huì)有什么什變化？你們覺得這風(fēng)大嗎？為什么？你是從哪里看出來的？
小結(jié)：臺(tái)風(fēng)經(jīng)過的地區(qū)將會(huì)發(fā)生大風(fēng)、暴雨天氣，狂風(fēng)會(huì)破壞建筑物、倒翻船只，暴雨會(huì)引發(fā)洪水，造成水澇災(zāi)害，有時(shí)還會(huì)造成雹災(zāi)。
（二）了解臺(tái)風(fēng)的由來
師：你們知道臺(tái)風(fēng)是怎么形成的嗎？我們一起來看看。
二、認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)的四個(gè)預(yù)警級(jí)別及其危害
�。úシ臥PT圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)的四個(gè)預(yù)警級(jí)別。）
教師：小朋友，臺(tái)風(fēng)也有大小的區(qū)別，那我們怎么區(qū)別它們呢？
小結(jié)：原來為了區(qū)分臺(tái)風(fēng)的危害性，科學(xué)家用了“藍(lán)黃橙紅”表示不同的級(jí)別的臺(tái)風(fēng)。
�。ㄒ唬┡_(tái)風(fēng)來了怎么辦
教師：當(dāng)你們遇到臺(tái)風(fēng)的時(shí)候在哪里？心里是什么感覺？臺(tái)風(fēng)來的時(shí)候
怎么辦？
（二）小結(jié)：
1、發(fā)生臺(tái)風(fēng)時(shí)，電視上都會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色、黃色、橙色、紅色，四種顏色
的警報(bào)，見到臺(tái)風(fēng)警報(bào)后，盡量不要出門。
3、盡量躲在房間的墻角，不要到處走動(dòng)，和爸爸媽媽在一起。
4、發(fā)生臺(tái)風(fēng)不要害怕，要想想如何保護(hù)自己，逃生，自救
三、游戲《防范小妙招》
師：動(dòng)動(dòng)手，請你來玩游戲吧！
臺(tái)風(fēng)來臨前我們要做好哪些防范措施呢？
1、準(zhǔn)備一些應(yīng)急物品如充足的水、手電和食品，關(guān)好門窗。
2、收拾好陽臺(tái)上的雜物。
3、跟家長一起準(zhǔn)備好一些急救物品。
活動(dòng)反思
臺(tái)風(fēng)是與我們息息相關(guān)的自然災(zāi)害，在廣東這個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)省份地方，相
關(guān)的安全教育活動(dòng)是必要的。通過這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)，知道臺(tái)風(fēng)的基本預(yù)警級(jí)別，了解臺(tái)風(fēng)的危害及影響，使幼兒懂得珍惜美好生活，保護(hù)自然生態(tài)，面對可怕的臺(tái)風(fēng)時(shí)，冷靜思考，學(xué)會(huì)逃生，自救。自我保護(hù)意識(shí)有了更進(jìn)一步的提高。
活動(dòng)延伸
1、在區(qū)角增設(shè)其它氣象災(zāi)害，引導(dǎo)幼兒探索不同的氣象災(zāi)害。
2、指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行按圖標(biāo)設(shè)計(jì)并進(jìn)行作品展示。
幼兒園教案11
當(dāng)一場春雨“沙沙沙”濕潤了整個(gè)大地。孩子們在走廊上歡呼雀躍，高喊：“下雨了!下雨了!”雨小時(shí)，我領(lǐng)著孩子們在操場上自由活動(dòng)。他們有的結(jié)伴踩著水玩“啪嗒啪嗒”地走來走去，有的獨(dú)自用小手接天上掉下的雨滴，和雨水親吻，有的驚喜的發(fā)現(xiàn)花瓣上、草地上閃動(dòng)著顆顆雨珠晶瑩透亮，有的好奇地問：“小雨點(diǎn)到哪里去了?’……孩子們盡情的享受著大自然賜予的好朋友“雨點(diǎn)”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用看、聽、聞、摸的方式欣賞和理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌語言的優(yōu)美和韻律，學(xué)習(xí)朗誦。
2、能根據(jù)詩歌的語言內(nèi)容和語言結(jié)構(gòu)嘗試?yán)m(xù)編詩歌。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用看、聽、聞、摸的方式欣賞和理解詩歌內(nèi)容和語言結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據(jù)詩歌的語言內(nèi)容和語言結(jié)構(gòu)續(xù)編詩歌。發(fā)展幼兒思維的流暢性和語言的表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀察下雨時(shí)的自然情境，發(fā)現(xiàn)雨中生物的變化。
2、了解與對人和動(dòng)、植物的意義。
3、《小雨點(diǎn)》教學(xué)課件。木偶臺(tái)。小雨點(diǎn)、花、草、樹、小動(dòng)物等頭飾。
活動(dòng)過程：
1.引題激發(fā)幼兒情緒，請小朋友聽一首歡快的《小雨點(diǎn)》的樂曲，問樂曲內(nèi)容。
2.教師有表情的朗誦一遍。
小雨點(diǎn)
小雨點(diǎn)最快樂，沙沙沙，沙沙沙，唱著歌兒澆莊稼。
小雨點(diǎn)最勇敢，沙沙沙，沙沙沙，天高月黑不害怕。
小雨點(diǎn)最漂亮，沙沙沙，沙沙沙，落地開朵水晶花。
3.談話“小雨點(diǎn)”，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。通過主題談話，啟發(fā)幼兒能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)。如：小雨點(diǎn)會(huì)落在哪里?還有誰喜歡小雨點(diǎn)?小雨點(diǎn)落下發(fā)出什么樣的聲音?小雨點(diǎn)落到什么地方?小雨點(diǎn)到過的地方有什么變化?小雨點(diǎn)和誰在一起，做什么?
4.播放課件。教師請幼兒觀察畫面，并說一說小雨點(diǎn)落在了哪里,做什么?
5.引導(dǎo)幼兒邊看表演邊學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
(教師操作布置在木偶臺(tái)上的小雨點(diǎn)使其跑動(dòng)起來。)
6.引導(dǎo)幼兒分段欣賞詩歌，利用詩歌的格式圖，分別請“聽”、“看”、“聞”、“摸’組的幼兒說說自己找到了什么，教師根據(jù)幼兒提供的內(nèi)容，與幼兒一起討論編定詩的內(nèi)容。
7.學(xué)習(xí)續(xù)編詩歌。
小雨點(diǎn)
小雨點(diǎn)最快樂，沙沙沙，沙沙沙，唱著歌兒澆莊稼。
小雨點(diǎn)最勇敢，沙沙沙，沙沙沙，天高月黑不害怕。
小雨點(diǎn)最漂亮，沙沙沙，沙沙沙，落地開朵水晶花。
小雨點(diǎn)最快樂，沙沙沙，沙沙沙，唱著歌兒澆果樹。
小雨點(diǎn)最勇敢，沙沙沙，沙沙沙，狂風(fēng)大佐不害怕。
小雨點(diǎn)最漂亮，沙沙沙，沙沙沙，落到操場做游戲。
小雨點(diǎn)最勤勞，嘩啦啦，嘩啦啦，落到院子把地掃。
小雨點(diǎn)最偉大，淅瀝瀝，淅瀝瀝，變成香水灑空中
8.幼兒戴上頭飾表演詩歌。
幼兒自選頭飾表演，加深理解，進(jìn)一步體驗(yàn)情感。
活動(dòng)延伸：
制作《小雨點(diǎn)》畫冊。鼓勵(lì)幼兒將自己仿編的詩歌在語言表演區(qū)展示與分享，并將創(chuàng)編的詩歌用繪畫的形式記錄下來匯集成畫冊。滿足幼兒的成就感。
活動(dòng)反思：
一、抓住幼兒興趣點(diǎn)，展開活動(dòng)。
把握了幼兒的這一興趣，發(fā)掘其興趣的增長點(diǎn)。通過語言活動(dòng)，使幼兒獲取信息，那么，幼兒的學(xué)習(xí)逐步超越個(gè)體的直接感知。為促進(jìn)活動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展。我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)仿編詩歌《小雨點(diǎn)》。
二、目標(biāo)恰當(dāng)，重點(diǎn)突出。
只有當(dāng)幼兒欣賞和理解了詩歌內(nèi)容，才能續(xù)編。只有幼兒學(xué)習(xí)了朗誦詩歌，了解了詩歌結(jié)構(gòu)，才能續(xù)編。為此，應(yīng)將活動(dòng)重點(diǎn)制定在欣賞和理解詩歌內(nèi)容。
巧妙運(yùn)用擬人的.手法。描述了下雨時(shí)的優(yōu)美意境，小雨點(diǎn)就像幼兒的伙伴，引人遐想。本活動(dòng)能針對幼兒的年齡特點(diǎn)制定適宜的活動(dòng)目標(biāo)。并依據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平選擇了科學(xué)有趣的教學(xué)形式。讓幼兒在聽聽、說說、看看、做做中欣賞、續(xù)編、感受小雨點(diǎn)的優(yōu)美，使孩子的思維得到鍛煉，能依據(jù)所處情景使用恰當(dāng)?shù)恼Z言。。
抓住詩歌結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維。教學(xué)過程中教師在有目的的進(jìn)行開放式的提問，應(yīng)到幼兒在回答問題的同時(shí)感受語言的內(nèi)容。利用格式圖，引導(dǎo)注意、自主猜想、教師澄清、擴(kuò)展組詞、詞義解釋這些教學(xué)流程進(jìn)行。調(diào)動(dòng)了幼兒的感官，掌握了句式結(jié)構(gòu)。為幼兒進(jìn)入小學(xué)后能大量地識(shí)認(rèn)文字和積累詞匯。采用了有趣的教學(xué)形式，活躍了活動(dòng)氣氛，使幼兒均能積極參與活動(dòng)。如猜謎活動(dòng)、觀看木偶表演、生動(dòng)的課件播放、自由表演等。通過活動(dòng)幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)續(xù)編詩歌的方式，引導(dǎo)有逐步體會(huì)詩歌的句式結(jié)構(gòu)和仿編的方法，進(jìn)而能夠進(jìn)行自主續(xù)編。
三、尊重幼兒個(gè)體差異，需要教師耐心等待。
本活動(dòng)的重點(diǎn)是欣賞和理解詩歌內(nèi)容。對于續(xù)編這一環(huán)節(jié)，因材施教。依幼兒的實(shí)際水平，續(xù)編詩歌中句子的不同地方。
在表演的環(huán)節(jié)中有個(gè)別幼兒應(yīng)爭搶頭飾發(fā)生沖突，不積極參與表演，由于我顧及大多數(shù)幼兒，個(gè)別幼兒只能等結(jié)束后再給予指導(dǎo)了。
四、敢于質(zhì)疑，善于發(fā)現(xiàn)問題
幼兒園教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。
2、體驗(yàn)角色游戲的快樂
3、嘗試用適當(dāng)?shù)脑~語替換兒歌中的飯菜名，發(fā)展創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自制的黃米飯、炒青菜若干盤，毛竹筷一雙、小瓷碗一個(gè)，螞蟻卡片2-3張，黑板一塊。
活動(dòng)過程：
一、產(chǎn)生興趣
1.猜一猜
師：小朋友，今天我們要請一位客人一起做游戲(慢慢拉開黑板上的紙簾，露出螞蟻觸角和上半個(gè)頭)，猜猜它是誰?
(幼兒猜測一番后，教師出示政治螞蟻卡片。)
幼：是螞蟻。
2、喊一喊
師：誰能把螞蟻喊到身邊來?
幼:小螞蟻!小螞蟻!
幼：小螞蟻快來，我們有許多小朋友。
(教師扮演小螞蟻邊搖頭邊向前走，但表示拒絕走到幼兒身邊。)
師：螞蟻不肯過來，我們要想一個(gè)辦法逗逗它，把它引過來。
3.逗一逗。
師：我們怎樣喊才能把螞蟻引過來呢?
幼：螞蟻來呀來。
師：拿什么逗它?
幼：螞蟻螞蟻我給你小汽車∕螞蟻螞蟻我給你吃巧克力∕螞蟻螞蟻我?guī)闳ゴ河唯M螞蟻螞蟻我有好看的書‥‥‥
師：我們換是一起來試一試吧。(大家一起招手喊：“螞蟻來呀來，我給你......”)
二、在游戲中學(xué)習(xí)兒歌
1.逗引螞蟻。
師：咦，今天早晨我們做了什么飯菜?
幼：黃米飯/炒青菜。
師：我們把它拿來逗逗螞蟻吧。
(師幼一起擺出“黃米飯”“炒青菜”、毛竹筷、小瓷碗，引導(dǎo)幼兒在此逗螞蟻。)
幼：螞蟻來呀來。
師：(扮演螞蟻搖頭)：嗯，不來不來。
幼:來吃飯，快快來吃飯。
師扮演螞蟻)：什么飯?
幼：黃米飯。
師：什么菜?
幼：炒青菜。
師：什么筷?
幼：毛竹筷。
師：什么碗?
幼：小瓷碗。
師(扮螞蟻來到餐桌前聞聞并吃得很香的動(dòng)作，然后眉頭一皺)：吃不完，怎么辦?
幼：搬回去。
師：搬回去干什么?
幼：留著以后吃/留給姐姐吃/留給爸爸媽媽吃/留給爺爺奶奶吃.......‥‥‥
師：螞蟻有了好吃的`東西能想到別人，真是好樣的。一想到有更多的螞蟻能吃到好吃的黃米飯、炒青菜，他在班的時(shí)候心情會(huì)怎樣呢?
幼：高興/快樂。
(教師一邊做螞蟻搬東西的動(dòng)作一邊念“哼喲哼喲搬得歡”。)
師：為什么螞蟻搬米飯是要“哼喲哼喲”的?
幼：它搬得多/它力氣小螞蟻一點(diǎn)點(diǎn)大，很吃力。
師：它一次能搬多少米飯?為什么?
幼：兩粒/一粒。
師：螞蟻個(gè)頭那么小，還沒有米粒大，它一次搬一粒還很辛苦呢，所以他們走得很慢，我們一起做一做“哼喲哼喲搬得歡”的動(dòng)作。
2.學(xué)習(xí)兒歌，并進(jìn)行表演游戲。
(1)學(xué)習(xí)兒歌、
師：把我們剛才逗螞蟻吃飯的游戲連起來說一說就是一首兒歌，你們聽—(教師朗誦兒歌《逗螞蟻》。)
師：請小朋友們也來說一說。
(2)游戲
玩法：先請兩位幼兒和教師扮演螞蟻，一起躲到“洞”里，讓其他幼兒來逗螞蟻。大家喊第一句“螞蟻來呀來”，螞蟻說“嗯”，大家喊第二句“快快來吃飯”，螞蟻問：“什么飯?”大家答：“黃米飯。”螞蟻問：“什么菜?”大家答：“炒青菜�！蔽浵亞枺骸笆裁纯�?”大家答：“毛竹筷�！蔽浵亞枺骸笆裁赐�?”大家答：“小瓷碗�！敝笪浵伮艹鰜�，來到餐桌前聞一聞再吃，吃飽后螞蟻問：“吃不了�！贝蠹艺f：“往回搬。”于是螞蟻邊念“哼喲哼喲搬得歡”
邊搬黃米飯。
三、替換兒歌中的飯菜名稱
1.師：大家想一想，如果我們要在請螞蟻來做客，還可以準(zhǔn)備些什么飯菜?
幼：白米飯/紅豆飯/黑米粥.......‥‥‥
幼：炒菠菜/紅燒肉......‥‥‥
2.師：小朋友回到家還可以編編新的兒歌，和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲。
幼兒園教案13
活動(dòng)名稱：
語言領(lǐng)域——詩歌“輕輕跳”
設(shè)計(jì)意圖：
這首詩歌對幼兒來說有一定的教育意義，通過了解小草的作用，能引起幼兒環(huán)保的意識(shí)，它既包含了科學(xué)領(lǐng)域又包含了語言領(lǐng)域，通過現(xiàn)代教育技術(shù)，真正體現(xiàn)了教育的整合，使幼兒既能在語言中學(xué)會(huì)詩歌，又能在科學(xué)領(lǐng)域中了解環(huán)境對人類的重要為目的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道愛護(hù)花草，初步萌發(fā)熱愛大自然的情感。
2.發(fā)展觀察力、想象力和口語表達(dá)能力。
3.在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)有表情的朗誦詩歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)草地情景、小兔、小狗頭飾每人各一個(gè)、自制課件、電腦、詩歌磁帶、錄音機(jī)。
2.知識(shí)準(zhǔn)備:了解小草的作用。
重、難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)分析：理解詩歌內(nèi)容，初步有表情的朗誦詩歌。
難點(diǎn)分析：知道踐踏對小草的危害。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
小朋友戴小兔小狗頭飾，扮演小動(dòng)物的動(dòng)作，隨音樂在草地上玩。
二、展開
1.老師提問："小兔你們是怎樣跳的?(輕輕跳)小狗你們是怎樣跑的?(慢慢跑的`)小兔你們?yōu)槭裁匆p輕跳?小狗你們?yōu)槭裁匆?
2.打開課件畫面
小朋友，這里也有一片草地，看看都有誰來玩了?
小兔是怎樣跳的?小狗呢?我們應(yīng)該怎樣提醒它們?把它們連起來就是一首好聽的詩歌，聽老師來說一說。
3.老師一邊朗誦詩歌，一邊演示課件。
引導(dǎo)幼兒給詩歌起名字《輕輕跳》。
4.播放詩歌配音朗誦，幼兒完整的欣賞詩歌。
5.幼兒集體朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒有表情、聲音洪亮。
6.分組朗誦詩歌、共同欣賞，進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。
三、延伸活動(dòng)
1.老師：小草能美化環(huán)境，讓我們呼吸到新鮮的空氣，爸爸、媽媽帶小朋友到公園、廣場去玩時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做呢?幼兒討論(千萬不要踩疼小草，我們要愛護(hù)小草)，激發(fā)幼兒做一個(gè)環(huán)保的小衛(wèi)士。
2.引導(dǎo)幼兒找環(huán)保的有關(guān)資料，從自身做起，愛護(hù)大自然，保護(hù)大自然。
幼兒園教案14
主要領(lǐng)域
健康
活動(dòng)目標(biāo)
相關(guān)領(lǐng)域
科學(xué)、社會(huì)
體驗(yàn)用廢舊月餅盒進(jìn)行游戲的樂趣
能用“托盤”持球協(xié)調(diào)地行走
能初步樹立尊重同伴、虛心求救、樂于助人的思想
主要形式
集體活動(dòng)
課時(shí)安排
一課時(shí)，35分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣
難點(diǎn)：持球不落下并協(xié)調(diào)地行走
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒課前參觀過酒店
物質(zhì)準(zhǔn)備：小凳子16張、小桌子4張、餐盤4個(gè)、小紅花1朵；每人一份由月餅盒剪成的圓形的“托盤”、“足球冰淇淋”的外殼、濕毛巾
【教學(xué)過程】
一、進(jìn)入場地，引出游戲
師生同做教師自編的準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、自由探索，一物多玩
1．幼兒自由探索玩托盤。
2．提醒幼兒不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
3．觀察與模仿。
提醒幼兒除了自己探索外，還可以觀察與模仿他人的玩法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
三、分散練習(xí)，持盤行走
1．學(xué)習(xí)新動(dòng)作
�、侔l(fā)給幼兒每人一個(gè)“菜”和一條濕毛巾（濕毛巾放在“托盤”的中間，增加“菜”與“托盤”之間的摩擦力）�！敖裉�，我們就來當(dāng)餐廳里的服務(wù)員，我們?yōu)轭櫩蜕喜耍喜藭r(shí)，一手托盤，另一手背在背后，菜不能倒掉�！�
�、谟變鹤杂删毩�(xí)基本動(dòng)作
思考：怎樣上“菜”走得直，“菜”不落地？活動(dòng)中怎樣靈活地避讓同伴？
�、坌〗Y(jié)：眼看前方托盤平衡，步伐適中，控制動(dòng)作就不會(huì)掉落。
2．練習(xí)新動(dòng)作
幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在排成圓形的小凳旁走s型的路線；
�、僦攸c(diǎn)幫助持球不穩(wěn)的幼兒糾正手型和腳步不正確的地方；
�、谝蟛荒茏驳叫〉首�，球掉下就立刻撿起跑回原位重新開始。
四、游戲“托盤上菜”
1．和幼兒一起布置場地如圖：
★★★★＃＃＃＃o
★★★★＃＃＃＃o
★★★★＃＃＃＃o
★★★★＃＃＃＃o
�。ā锎碛變�；＃代表小凳子；o代表桌子；桌子上放上一個(gè)籮筐）。
2．講解示范游戲方法
“我們分成四組來比賽，第一名幼兒從起跑線出發(fā)，繞過四張凳子，走到終點(diǎn)的桌子旁，將‘菜’上到餐盤中，跑回拍第二位小朋友的手，依次進(jìn)行，先完成而且‘菜’不倒掉的一組為勝”。
3．幼兒魚貫進(jìn)入場地練習(xí)
規(guī)則：如果“菜”掉，立刻撿起，跑回到原位重新開始。
4．幼兒游戲1―2遍
5．集合幼兒，評述活動(dòng)情況
五、結(jié)束工作
師生一起動(dòng)手整理場地。
【延伸活動(dòng)】
如果幼兒對以上的動(dòng)作熟練之后，可以再增加難度，如跨越小凳子走、踩小凳子走等。
【活動(dòng)評析】
一、設(shè)計(jì)意圖
月餅盒十分精美，質(zhì)量很好，幼兒把這些盒子帶到幼兒園，放在廢舊物品回收箱。為了充分利用月餅盒，培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源的意識(shí)，增加活動(dòng)的難度，我將月餅盒剪成圓形，將旁邊的盒身剪掉，就剩下一個(gè)平面，另外還用了一個(gè)足球形的.冰激棱盒當(dāng)“菜”，為了不使“菜”滾下來，在“托盤”上放上一條濕毛巾，增加了“托盤”和“菜”之間的摩擦力。在活動(dòng)中幼兒得十分注意身體的協(xié)調(diào)和上下肢的配合，才能完成“托盤上菜”這個(gè)動(dòng)作，這是十分好的身體平衡練習(xí)。由于是大班的幼兒，我增加了活動(dòng)的競賽性，命名為“最佳服務(wù)員”。對于幼兒之間的差異性，活動(dòng)中設(shè)置了有直線行走和s型行走等不同的難度。
二、效果分析
開始學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)，幼兒的興趣很高，除了鍛煉上下肢協(xié)調(diào)外，還通過探索多種玩法，由徒步走→避讓同伴走→s型路線走，難度逐步升級(jí)，趣味也隨之增加，教師通過引導(dǎo)幼兒思考，使他們的想象能力、戰(zhàn)勝困難的勇氣得到發(fā)展。在游戲中，許多幼兒為了使自己的一組勝利，就會(huì)比較著急，而不注意規(guī)則，所以游戲前也應(yīng)強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則。游戲的最后勝敗組相互祝賀、鼓勵(lì)，使游戲的氣氛達(dá)到高潮，勝組增強(qiáng)了自信心，敗組也是摩拳擦掌表示再來一次，達(dá)到了體育活動(dòng)的目標(biāo)。同時(shí)，幼兒看到“托盤”這么好玩，發(fā)現(xiàn)是月餅盒做的，感到非常的驚奇和開心。之后，幼兒經(jīng)常在廢物回收箱中翻來翻去，進(jìn)行一些玩具的小制作，體驗(yàn)到自制玩具的樂趣。
幼兒園教案15
活動(dòng)背景：
今天的紙版畫活動(dòng)是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進(jìn)行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)過程：
一、動(dòng)物猜謎，導(dǎo)入活動(dòng)主題
教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。(熊貓)
二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片，進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。
提問：
1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?
2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?
3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?
4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?
教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個(gè)圓，熊貓的身體胖胖的，像個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。
(趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的`很可愛的;周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的，它不咬人的——)
幼兒由于平時(shí)在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。
三、教師根據(jù)幼兒的講述，完整示范操作過程
1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。
2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合，用膠水貼在紙上。
3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進(jìn)行拓印到底版上。
四、幼兒操作
1、在幼兒操作時(shí)，教師幫助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。
2、提醒幼兒涂色時(shí)，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔。
(沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：老師我也不會(huì)剪，我剪不圓。)
雖然小朋友們在小班時(shí)經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn)，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會(huì)拿)
五、結(jié)束活動(dòng)
1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁?
2、鼓勵(lì)幼兒要愛護(hù)大熊貓。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特別是在進(jìn)行制版時(shí)，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來時(shí)，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來會(huì)方便些。
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