幼兒園社會教案【通用15篇】
作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園社會教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園社會教案1
【活動標題】相信自己我能行
【活動目標】
1.借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。
2.在活動中體驗自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。
【活動準備】
“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。
【活動過程】
一、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。
討論：小動物學(xué)校里小動物都畫了自己喜歡的東西，小鹿老師夸獎大家都畫得很棒�？墒切⌒苊卓ㄔ趺蠢玻繛槭裁疵卓ú婚_心呢？后來米卡成功的畫好了小飛機了嗎？他的表情是怎么樣的？如果你是米卡，你也不會畫飛機的翅膀，你會怎么辦？
二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣，鼓勵幼兒大膽跟唱。
三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。
討論：小動物們在玩羊角球，小兔子妞妞為什么不敢參加？你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎？小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎？為什么？
四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論：在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦？感受自信的力量。
六、討論：有什么奇妙的`方法怎樣讓自己變得自信？幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”。
七、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀：遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開動腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶！
八、播放樂曲：相信自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，結(jié)束活動。
幼兒園社會教案2
活動目標：
1．能說出自己是X X幼兒園的小朋友。
2．初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。
3．能用簡單的語句描述幼兒園，如：很大、很美等。
活動準備：
事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點。
活動過程：
1．激發(fā)幼兒認識幼兒園的興趣。
提問：我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?
2．尋找幼兒園的園牌，認園名和園徽。
參觀幼兒園大門，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“X X幼兒園”。
欣賞園徽。
引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的.意義。
3．參觀幼兒園全貌。
走進大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。
找找幼兒園最漂亮的地方。
讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。
玩大型運動器械。
建議：
散步時還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個活動室，參觀幼兒園中、大班。
評價：
1．能說出幼兒園的名稱。
2．有喜歡幼兒園的情感。
幼兒園社會教案3
設(shè)計背景：
說到自己的生日，每個幼兒都會表現(xiàn)出極大的興奮。在當今社會，孩子們享受著大人給予的愛，卻忽略了對長輩的關(guān)懷。這次活動，結(jié)合生活實際，為幼兒一個輕松、愉悅的環(huán)境，在做做、說說、玩玩中體驗對長輩的尊敬與關(guān)懷，培養(yǎng)幼兒對周圍人和事物的積極態(tài)度。這是一次愛的教育，美的教育。
活動目標：
1、感受喜慶日子的美好氣氛，培養(yǎng)幼兒孝敬老人的良好品質(zhì)。
2、豐富幼兒關(guān)于祝壽中祝福的.話語，能圍繞祝壽這一話題大膽表達自己的想法和愿望。
3、通過自制、品嘗壽桃表達對壽星的感恩之情。
活動準備：
1、環(huán)境準備：教室場景布置(七彩的皺紋紙、垂幕紗、壽字圖、紅地毯等)
2、物質(zhì)準備：音樂《金蛇狂舞》、《生日歌》、《我愛洗澡》、《功夫》、《我的朋友在哪里》;生日蛋糕的圖片、醫(yī)生奶奶為小朋友們做事的照片、大壽桃一個、每人一份制作壽桃的面粉和勺子。
3、知識經(jīng)驗準備：幼兒有參加生日的經(jīng)驗、用橡皮泥做過小桃子。
活動過程：
(一)引導(dǎo)幼兒回憶過生日的經(jīng)驗。
1、出示生日蛋糕的圖片，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，今天張老師帶來了一張圖片，你們都認識這張圖片上的東西，而且看了以后會很喜歡，想知道是什么嗎?(想)
出示生日蛋糕的圖片，提問：這是什么?你們吃過嗎?什么時候吃過?過生日的時候心情怎樣?
教師：當我們過生日的時候，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶會用各種方法為我門慶祝生日。
2、請幼兒觀察教室里的環(huán)境布置，說說有什么特別的地方。
師：小朋友，今天我們教室里面有什么變化?你看了以后有什么感覺?“壽”字圖代表的是什么意思?壽桃是用來干什么的?
教師：今天我們教室里布置的很漂亮，到處都是喜慶的氣氛。小朋友們抬頭看看橫梁上掛著五顏六色的彩帶;教室中間掛著一個壽字，壽字兩邊有一副對聯(lián)，對聯(lián)上寫著“福如東海長流水、壽比南山不老松”。這個“壽”字圖的意思是健康長壽，是用來給老人慶祝生日的。那壽桃也代表著健康、吉祥，是用來孝敬老人，表達對他們的感恩之情。
(二)看照片，引導(dǎo)幼兒用不同的方式表達對醫(yī)生奶奶的祝福。
1、播放醫(yī)生奶奶為小朋友們喂藥、晨檢、看病的照片。
師：小朋友們，那今天我們教室里布置得這么漂亮，是因為有一位奶奶要過生日了，她說想來中二班和小朋友一起慶祝生日，你們說好不好?(好)這位奶奶平時每天在幼兒園里都要為小朋友做許許多多的事情，你們想知道她是誰嗎?現(xiàn)在我們就一塊來看看她為小朋友做事的相片吧!
播放相片，教師提問：剛才照片里醫(yī)生奶奶都為小朋友們做了哪些事情?(給我們喂藥、幫我們噴藥、幫我們看病)
教師：醫(yī)生奶奶每天這么辛苦，時時刻刻關(guān)心、愛護我們小朋友，今天我們來給她過個快快樂樂、有意義的生日，好嗎?(好)
2、奶奶出場，向小朋友問好，幼兒學(xué)說祝福的話，用自己的方式為奶奶祝壽。
師：奶奶今天過生日，我們先給醫(yī)生奶奶搬個椅子坐吧!你們會對她說些什么祝福的話呢?(身體健康、越來越年輕、福如東海、壽比南山、健康長壽、心想事成……)除了說祝福的話，還可以用什么方法來孝敬奶奶、表達對奶奶的感恩之情?(唱生日歌、念兒歌 、做律動、打功夫、歌表演)
(三)自制、分享壽桃。
1、自制壽桃。
師：張老師也有一個小小的心愿，我做了一個壽桃送給醫(yī)生奶奶。請中二班的小朋友一起來做壽桃作為生日禮物送給醫(yī)生奶奶吧!
幼兒制作，教師指導(dǎo)。
2、品嘗壽桃。
幼兒園社會教案4
活動目標
1.學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。(重點)
2.能正確撥打火警電話119，面對火災(zāi)不慌張，積極動腦筋想辦法，增強自我保護能力。(難點)
3.感受消防員的勇敢，體驗人與人之間的關(guān)愛之情。
活動準備
1.知識準備：活動前請幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫。
2.物質(zhì)準備：視頻(“亮亮家失火”事件報道、消防員救火、火災(zāi)求生法)，課件“遇到火災(zāi)怎么辦”，快樂成長宣傳片，濕毛巾與幼兒人數(shù)相等，安全出口標志若干。
活動過程
通過講述“亮亮家火災(zāi)”事件，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害
1.播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺?
2.播放消防員救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?你想對他們說些什么?
3.結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴重危害。
小結(jié)：火災(zāi)很可怕，能給我們的生活帶來嚴重的危害，它不僅能讓美麗的景色化為灰燼，還能讓人們失去家園和生命。
交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因，引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)
1.提問：為什么會發(fā)生這么多的火災(zāi)?怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)?
2.演示課件，引導(dǎo)幼兒看不能玩火、禁止燃放鞭炮、不碰打火灶、禁止吸煙的標志，說說生活中不能做的事。
小結(jié)：會看防火安全標志，注意用電、用火、用氣的安全。
通過多種形式，學(xué)習(xí)運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災(zāi)要沉著、冷靜，積極想辦法。
1.通過交流，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時如何撤離。
(1)幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。
(3)通過圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時，從安全出口撤離最安全，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標志。
(4)幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
2.通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。
(1)用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。
(2)引導(dǎo)幼兒運用多種方法迅速撤離。
3.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。
(1)提問：當火勢很大無法撤離時，應(yīng)該怎么辦?可以用哪些方法躲避?
(2)演示課件，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。
小結(jié)：室內(nèi)躲避時，適宜在衛(wèi)生間和窗口，要遠離床、廚房等易燃易爆的物品與地點；室外躲避時，要迎風撤離。
4.講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，積極動腦筋想辦法。
(1)教師講述“婷婷火場自救”小故事。
(2)提問：婷婷是怎樣自救的?婷婷是個怎樣的孩子?還可以用哪些方法自救?
小結(jié)：遇到火災(zāi)不要慌張、不要害怕，要動腦筋想辦法，運用多種方法自救，并發(fā)出求救的信號，等待救援。
5．運用兒歌，幫助幼兒進一步梳理火災(zāi)中的自救方法。
借助課件、圖片，師生用兒歌共同總結(jié)：起火了，快快撥打119，說清地點和人員；捂住口鼻快撤離，安全通道不擁擠，跟好大人聽指揮；火勢太大要躲避，衛(wèi)生間、窗口最安全，易燃易爆要遠離；沉著冷靜不慌張，積極動腦想辦法，發(fā)出信號等救援。
觀看公益片“我們快樂成長”，體驗人與人之間的關(guān)愛
1.請幼兒觀看公益片，感受火災(zāi)無情人有情的美好情感。
2.引導(dǎo)幼兒將安全宣傳畫張貼在幼兒園里，讓更多的小朋友知道在火災(zāi)中自救和自我保護的方法。
活動評析
火災(zāi)是日常生活中對生命財產(chǎn)危害最大的險情，發(fā)生頻率較高。幼兒年齡小，自我保護能力弱，在火災(zāi)發(fā)生時，往往驚慌害怕、不知所措，安全事故時有發(fā)生。盡管每個幼兒園都會定期組織消防演習(xí)，但大多數(shù)幼兒只知道簡單的逃生方法，相關(guān)經(jīng)驗并不全面，所以，讓幼兒了解火災(zāi)中正確的自救方法是非常必要的，也是很有價值的。依據(jù)《綱要》中“教育內(nèi)容的選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的`思想，本活動將原教材的目標和內(nèi)容進行了調(diào)整，從“險情”中選定了“火災(zāi)”這一內(nèi)容，設(shè)計了活動“遇到火災(zāi)怎么辦”。并在活動過程中，通過讓幼兒畫“火災(zāi)自救”的宣傳畫，了解幼兒的已有經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上，有目的地梳理和提升這些經(jīng)驗，同時豐富關(guān)于火災(zāi)的預(yù)防和自救方法。這既符合社會性教育生活化原則，也體現(xiàn)了陶行知先生的“生活即教育”理念。
本活動主要運用了以下四個方面的教學(xué)策略：
1.巧用視頻，為幼兒創(chuàng)設(shè)較為真實的活動情境。選取恰當?shù)囊曨l運用到活動中，具有很強的真實感，能夠增強幼兒的情感體驗。活動中，教師選取了火災(zāi)現(xiàn)場、消防員救火、火災(zāi)撤離的規(guī)范做法等三段視頻，將幼兒帶入相對真實的情境中，直觀感受火災(zāi)產(chǎn)生的嚴重后果和消防員在火場救人的勇敢精神，并對為什么撤離時要掩住口鼻、彎腰前進有了正確的了解和認識。這不僅有利于激發(fā)幼兒參與活動的積極性，也為幼兒主動學(xué)習(xí)火災(zāi)自救做好了前期鋪墊。
2.故事講述，讓幼兒懂得遇到險情不慌張，積極動腦想辦法。故事講述最能引發(fā)幼兒深刻的情感共鳴和體驗，給幼兒留下深刻的印象�；顒又型ㄟ^講述“亮亮家失火”事件、“婷婷火場自救”小故事，能讓幼兒在故事情境中了解到掌握火災(zāi)自救知識的重要性，知道在遇到火災(zāi)險情時不慌張，沉著冷靜，積極動腦想辦法自救。
3.實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。社會性．教育應(yīng)與幼兒的生活相結(jié)合，體現(xiàn)“取之于生活，用之于生活”的理念。在活動中，教師引導(dǎo)幼兒實地尋找場地中的安全出口標志，讓幼兒懂得在新環(huán)境中，要學(xué)會留意安全出口標志，養(yǎng)成看標志的好習(xí)慣，提高安全意識。在幫助幼兒梳理了安全撤離的正確方法后，現(xiàn)場組織幼兒進行火災(zāi)撤離的模擬演練，可以鞏固幼兒對撤離時會看標志、不擁擠、捂住口鼻、彎腰行走、行動快速等正確方法的認識，也能更好地提高幼兒遇到火災(zāi)的自救能力。
4.情感渲染，幫助幼兒形成積極的社會情感體驗。社會活動中，幫助幼兒形成積極的社會性情感體驗是非常重要的。運用情感渲染的方法，可以起到以情激情、以情染情的效果�；顒又�，教師通過讓幼兒觀看火災(zāi)后造成嚴重危害的照片和觀看公益片展示，能夠讓幼兒的心靈產(chǎn)生碰撞，深刻感受到火災(zāi)無情人有情，體驗到人與人之間的愛心、同情心。
幼兒園社會教案5
一、活動名稱：
自我介紹
二、活動目的
1、相互認識，從小培養(yǎng)幼兒對小朋友、家人、老師有禮貌的好習(xí)慣。
2、讓幼兒大膽說出自己的`名字，培養(yǎng)幼兒的自我 識及口頭表達能力。
三、活動準備
小熊布絨玩具一個
四、活動過程
集中活動：寶寶們把你們的小手伸出來和老師一起來拍拍手
活動流程介紹：今天我要和大家一起做五個親子游戲，社會活動《自我介紹》，語言幾款《兩只小象》，音樂活動《好孩子》，美術(shù)活動《月亮姐姐的女朋友》體能活動《小兔拔蘿卜》。
1、導(dǎo)入活動
拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎？也來和大家打個招呼認識一下吧”。
2、展開活動
請這位小朋友過來介紹自己（介紹過程），ⅩⅩ很棒，媽媽們鼓勵下，ⅩⅩ歡迎你，（依次介紹到最后）
小朋友都相互知道了名字，下面請媽媽帶自己的孩子相互認識一下，握個手交個朋友（認識過程，老師巡回指導(dǎo)）
3、結(jié)束活動
現(xiàn)在請媽媽和小朋友回到自己的位子上，我們的這個社會活動主要是教小朋友要有禮貌，培養(yǎng)他們的表達能力。
五、活動延伸
媽媽在以后帶小朋友出入公共場所時，要多鼓勵自己的孩子多交朋友，提高社會交往能力。
六、活動評析
幼兒園社會教案6
活動設(shè)計背景
小班的孩子，剛?cè)雸@，對幼兒園的環(huán)境不熟悉，每天都哭著不想來園。所以我設(shè)計這個教學(xué)活動，帶幼兒參觀園內(nèi)，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，使孩子喜歡上幼兒園。
活動目標
1、熟悉幼兒園環(huán)境，知道幼兒園的活動室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱和主要用途，使幼兒喜歡上幼兒園。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
重點：場所的名稱。 難點；名稱的用途。
活動準備
布置室內(nèi)外環(huán)境[娃娃角、玩具腳]，將大量的玩具、材料放置活動角內(nèi)。
活動過程
1、向幼兒介紹幼兒園的.名稱，帶領(lǐng)幼兒看認班牌，使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園。小班的小朋友。
2、帶領(lǐng)幼兒到中、大班教室參觀，到操場、廚房、教師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間參觀。
3、邊參觀邊介紹名稱、用途。
4、使幼兒知道教室是幼兒學(xué)習(xí)和活動的地方；操場是幼兒運動、游戲的地方；辦公室是教師工作的地方；廚房是為幼兒做飯的地方；衛(wèi)生室是為幼兒看病、喂藥的地方；衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的教師、阿姨都是為幼兒做事的，有事可以請他們幫忙，要愛他們，會向他們問好。
5、欣賞、學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》
教學(xué)反思
邊參觀邊介紹名稱及用途，見到別人要打招呼，再運用到歌曲我愛我的幼兒園，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂趣。
幼兒園社會教案7
活動目標：
1、能根據(jù)圖片說出自己和小班小朋友的不同，感受自己是一個中班的小朋友，為自己變能干而高興。
2、能用繪畫表達自己想和弟弟妹妹做的事。
活動準備：
1、《小朋友的書.我升中班了》
2、畫筆、畫紙。
活動準備：
一．談話引入
引導(dǎo)幼兒說一說自己現(xiàn)在是一名中班小朋友了，心里是什么樣的感覺，現(xiàn)在當哥哥姐姐了，和小班的弟弟妹妹有哪些地方不一樣。
二．看圖說話
閱讀《小朋友的書.我升中班了》第5頁"我和弟弟妹妹不一樣"，教師提問，幼兒自由表達。
1.第一幅圖上畫的是什么？你們還記得自己剛上幼兒園的時候的樣子和心情嗎？現(xiàn)在我們和小班的弟弟妹妹有什么不一樣？
2.第二幅圖上畫的是什么？我們還會做什么？我們與小班的弟弟妹妹有什么不一樣？
3.第三幅圖上畫的是什么？中班的哥哥姐姐在做什么？弟弟妹妹會是什么樣的`心情？我們還學(xué)到了什么本領(lǐng)和弟弟妹妹不一樣？
4.第四幅圖上畫的是什么？你想和弟弟妹妹玩什么呢？說說你想和弟弟妹妹一起做什么事情。
三．畫畫自己想和弟弟妹妹一起做的事
教師給予一定的幫助和知道，完成后可請幼兒說說自己的畫。
四．教師總結(jié)
總結(jié)中班小朋友和小班小朋友的不同，激發(fā)幼兒當各個姐姐的角色意識，為下一次活動做鋪墊。
(結(jié)束)
中班主題活動《不一樣的你和我》中有一堂社會領(lǐng)域活動《我和弟弟妹妹不一樣》。這堂課不僅要讓孩子們根據(jù)圖片說出自己和小班孩子的不同，而且還要感受自己是一個中班小朋友，為自己變能干而高興。活動一開始，我便直入主題：小朋友，請你們說一說我們是中班的哥哥姐姐了，心里有什么感覺？一個問題拋出，舉手的孩子寥寥無幾，我納悶了：是他們沒能理解我的問題嗎？于是我換了種提問方式：小朋友，升入中班當哥哥姐姐了，你們高興嗎？(高興)除了高興你們還覺得怎么樣？接著五花八門的回答陸續(xù)的來了，課堂氣氛一下活躍起來！(反思：老師提問方式的恰當與否直接影響幼兒對問題的思考)�；顒拥牡诙䝼�環(huán)節(jié)我便接著剛才的話題順勢問孩子們：當了哥哥姐姐，你覺得哪些地方比弟弟妹妹能干了呢？刷，幾乎所有的孩子都舉起了雙手，說明孩子對自己的行為評價還是有的，看得出他們自豪，自信！想到這，我的心里無比高興！
幼兒園社會教案8
活動目標
1、了解黑木耳的營養(yǎng)價值與烹調(diào)方法，體驗親手調(diào)制食物的樂趣。
2、品嘗木耳，嘗試接受平時不愛吃的食物。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
活動準備
1、洗凈的黑木耳,調(diào)味品(鹽、醬油、胡椒粉、咖喱粉、洗凈切斷的香菜、碾成顆粒的熟花生等)。
2、電飯煲等炊具,幼兒用的碗勺等。
活動過程
一、知道黑木耳的食用價值。
1、自由交談。
xx教師：誰知道吃黑木耳對我們的身體有什么好處嗎?(引導(dǎo)幼兒交流自己的生活經(jīng)驗。)
2、介紹黑木耳的食用價值。
xx教師：黑木耳被營養(yǎng)學(xué)家譽為"素中之葷"和"素中之王"，它是各種葷素食品中含鐵量最高的。多吃黑木耳可以讓人少生病，讓我們的身體長的棒棒的。平時我們應(yīng)該多吃一些對身體有益的食物。在潮濕、腐爛的樹木上能長出這么有用的東西，大自然真是神奇呀!
二、討論木耳的吃法。
xx教師：黑木耳可真是個好東西呀!你吃過黑木耳嗎?你覺得味道如何?
xx教師：你喜歡吃黑木耳嗎?是怎么燒制的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的生活經(jīng)驗。)三、嘗試涼拌黑木耳，品嘗點心。
1、教師煮黑木耳。
xx教師：我們自己動手來做一份木耳的點心吧!木耳要先在開水里煮一下。水是燙的，我要輕輕地放進去。(教師用電飯煲燙煮黑木耳。)
2、了解各種調(diào)料。
xx教師：我們來看看，桌上有些什么調(diào)料?是什么味道的?(幼兒辨別，也可請個別幼兒品嘗辨別。)xx教師：你喜歡在黑木耳里放些什么調(diào)料?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好合理選擇調(diào)味品。)
3、嘗試涼拌黑木耳。
xx教師：請你來試一試，為自己涼拌一份好吃的黑木耳吧!(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒注意不同口味的同伴的需要。)xx教師：誰來說說自己這份涼拌黑木耳的味道如何，放了哪些調(diào)料?(引導(dǎo)幼兒互相交流與品嘗。)
三、討論白木耳的吃法。
xx教師：說到黑木耳，我們就常常會想起白木耳。白木耳可以這么吃呢?(引導(dǎo)幼兒交流經(jīng)驗和大膽猜測。)xx教師：請你們回家后和爸爸媽媽一起試試，然后和好朋友說說，你們家是怎么做白木耳點心的?味道怎樣?吃白木耳有什么好處?
活動反思
設(shè)計活動時，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，嘗試運用"做中學(xué)"的教育理念，從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)幼兒通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗。同時考慮到趣味性對小班幼兒來說尤其重要，就以游戲的形式來貫穿始終，持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動機和興趣。
這次活動總的來說效果比較好，幼兒對活動內(nèi)容非常感興趣，發(fā)言積極踴躍，當看到水中的木耳慢慢變大了后，他們都興奮地拍起手來，活動結(jié)束時好多幼兒還意猶未盡。我覺得活動效果比較好的原因與以下因素有關(guān)：
一是活動內(nèi)容貼近幼兒生活，從幼兒熟悉的生活用品（木耳）入手；
二是幼兒親手驗證，感受變化，滿足了參與活動的'愿望；
三是活動是在比較輕松的氛圍中進行的。
在活動中，還存在一些不足之處：對活動的第一環(huán)節(jié)我把握的不到位，小結(jié)和過度的語言沒有說，導(dǎo)致幼兒在后面的環(huán)節(jié)中，不太會模仿小木耳硬硬小小的特點。而在體驗游戲中，幼兒的注意力大多集中在了我的服飾和道具上，對我的新角色表示很好奇，沒能投入到體驗游戲中，可以事先和幼兒熟悉這個游戲，將體驗融入到娃娃家的游戲中。玩具。
——小朋友們也來當小幫手，幫助廚房阿姨和生活老師做些力所能及的事情吧。
幼兒園社會教案9
活動目標
感受兒歌詼諧的情趣，幼兒園教案-機器兵。
懂得力所能及的事情要自己做。
了解機器人在現(xiàn)實生活中的各種用處。
活動準備
發(fā)動幼兒把家里有關(guān)機器人的圖書和玩具帶到幼兒園來與同伴、教師分享。
教學(xué)掛圖《機器兵》（一）（二）（三）。
活動過程
一、想一想，說一說教師出示教學(xué)掛圖《機器兵》（一），引導(dǎo)幼兒想像并講述機器人的用途。
教師：今天老師請了三位機器兵來我們這兒做客，它們可能干了。如果你有一個機器兵，你想讓它做什么？
二、欣賞兒歌《機器兵》
1、教師：林林有三個機器兵，一個高機器兵，一個矮機器兵，一個胖機器兵，現(xiàn)在我們就來聽聽看，林林讓機器兵做什么呢？
2、教師出示教學(xué)掛圖《機器兵》（二）（三），同時朗讀兒歌《機器兵》
3、幼兒兩人一組，面對面坐好，創(chuàng)編機器兵笨拙可愛的動作，要求兩人的動作左右相反。
4、機器兵動作表演，看看哪組的動作最有趣。
5、教師再閃朗讀兒歌《機器兵》，幼兒隨著情節(jié)的發(fā)展模仿機器兵的動作，再次感受兒歌的詼諧情趣。
三、討論
1、教師：林林的機器兵有什么用處？林林感覺怎么樣？
2、教師：高高的機器兵為什么會把褲子套在林林頭頂？矮矮的機器兵為什么把鞋子掛在脖子上？胖胖的機器兵為什么把飯菜塞向林林的眼睛？這下子林林的感覺怎么樣？3、教師：如果你也有三個機器兵，穿衣、吃飯這樣的小事會不會交給機器兵做？為什么？
四、擴展討論
1、教師：機器人還有哪些用處？
2、教師介紹機器人廣泛的使用范圍，介紹機器人的應(yīng)用給人們的.生活、勞動帶來的各種方便。
延伸活動
1、組織幼兒觀看一些有關(guān)機器人的影視片，讓幼兒進一步了解機器人。
2、在區(qū)角中投放大量機關(guān)圖書，供幼兒閱讀學(xué)習(xí)。
附錄
機器兵（兒歌）
我叫林林，我有三個機器兵，它們都聽我的話，我是它們的總司令。高高的機器兵給我穿衣，矮矮的機器兵給我穿鞋，胖胖的機器兵給我喂飯。做什么事情都用不著我動手，真呀真開心。哎呀呀，想不到有一天，機器兵失了靈，再也不聽我命令。高高的機器兵，哎喲喲，褲子套在我的頭頂，矮矮的機器兵，哎喲喲，把鞋子掛在我的脖頸，胖胖的機器兵，哎喲喲，把飯菜塞向我的眼鏡。哎喲喲，哎喲喲，真是糟糕透頂�，F(xiàn)在我才知道：不管什么事，還得自己做。
幼兒園社會教案10
活動目標：
1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。
活動一、分香蕉
活動目標 ：
1、 通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。
2、 學(xué)習(xí)關(guān)心別人，和他人分享。
活動準備：情景表演
活動過程：
1、 提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃 的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。
2、 通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。
A、 小明為什么臉上笑瞇瞇的？
B、 小明為什么高興？
C、 奶奶，媽媽為什么夸獎小明？
小結(jié)：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關(guān)心他們。奶奶，媽媽夸獎他，所以他感到高興、快樂。
D、 如果你是小明，你會怎么做？
活動二：吃桔子
活動目標：通過實際活動讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享，體會分享后的快樂�；顒訙蕚洌荷儆谟變喝藬�(shù)的.桔子。
活動過程：
1、 教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設(shè)置問題。
今天，老師帶來了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。
2、 啟發(fā)幼兒想辦法，關(guān)心他人。
提問：哎呀！桔子不夠分了，怎么辦？
3、 表揚關(guān)心他人，分桔子的 幼兒。
教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興。
討論
A、 開始，有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣？
B、 你們吃到桔子心里怎么樣？
C、 你們 為什么把桔子分給小朋友吃？
小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會快樂。看到別人快樂，我們心里就會高興。
活動三；和朋友一起分享。
活動目標：讓幼兒主動地關(guān)心他人�；顒訙蕚洌好恐芤唤�，請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。
活動過程：
1、教師提出活動的要求。我們關(guān)心別人，別人就會快樂�？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。以后我們把最喜歡 的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。
2、活動中提醒幼兒愛護別人的玩具。
3、每次活動結(jié)束后，教師都要詢問幼兒的感受，解決存在的問題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂。
幼兒園社會教案11
活動目標
熟悉《九九歌》。
了解冬天仍為我們提供服務(wù)的人。
活動準備
交互智能平板。
操作單頁第25-26頁。
活動過程
圖片導(dǎo)入，初步感知環(huán)境的變化。
教師打開交互智能平板，進入“芝麻開門”環(huán)節(jié)，請幼兒觀察圖片并回答問題。
教師引導(dǎo)幼兒初步感知環(huán)境的變化。
欣賞《九九歌》。
進入“社會百科”環(huán)節(jié)，欣賞《九九歌》。
教師和幼兒一起念“《九九歌》。
教師引導(dǎo)幼兒一起說一說圖片內(nèi)容。
了解《九九歌》中季節(jié)的'變化。
教師引導(dǎo)幼兒回答問題。
認識在冬天仍堅守崗位，為我們提供服務(wù)的人。
進入“游戲樂園”環(huán)節(jié)，請幼兒觀察圖片。
教師請幼兒分組討論，并請幼兒說出自己的想法。
談話結(jié)束。
教師鼓勵幼兒勇敢、自信地表達自己的想法。
活動延伸
請家長和幼兒一起閱讀《九九歌》。
幼兒園社會教案12
【活動目標】
1、再現(xiàn)日常生活情景，體驗全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂。
2、不斷積累目測一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗。
【活動準備】
1、模擬火鍋一個，幼兒自制各種火鍋食品，分類放在盤子內(nèi)。
2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。
【活動過程】
一、進入情境
1、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數(shù)不限，可隨游戲逐步增加)。
2、了解規(guī)則：
(1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。
(2)加菜時鍋里同類品種不能超過10個。
(3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進碗里。
(4)必須從自己的`籃子里取菜投入鍋里，但夾菜時可選鍋里的任何品種，不必區(qū)別是誰投放的食物。
二、加菜
1、識別各種火鍋菜肴，按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。
2、輪流往火鍋里加菜，品種和數(shù)量都可由幼兒自定，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。
三、開火
鍋里的菜較滿后，蓋上鍋蓋，共同念一首兒歌模擬開火，兒歌念完，表示鍋里的水燒開了。
四、吃菜
1、輪流用手做筷子夾菜，放進自己的碗里，數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。
2、反復(fù)夾菜，接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。
五、關(guān)火
1、蓋上鍋蓋，每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品，各有多少。
2、與同伴比一比，找出每一種菜吃得最多的朋友。
幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗，可生成多種玩法：
玩法一：葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10)，然后開火、吃菜，用筷子將鍋里的菜夾進自己的碗里，等葷菜都“吃”完后，再將素菜放入鍋內(nèi)，繼續(xù)品嘗素菜。
玩法二：每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好，每天選擇不同的菜肴進行“吃火鍋”的游戲。
幼兒園社會教案13
愛我家園
【活動目標】
1、了解水的重要性，知道要保護水源不受污染。
2、初步了解垃圾的處理方法，知道亂扔垃圾的危害。
3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。
【活動準備】PPT。
【活動過程】
一、小議水的用途。
1、聽音樂提問，引起課題(流水聲)
提問：小朋友，你們聽，這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒有水會怎么樣?(幼兒討論后發(fā)言)
2、教師小結(jié)：對了，我們?nèi)诵枰�，植物也需要水。如果水臟了，會怎樣呢?
二、通過看PPT，讓幼兒了解水污染的原因及帶來的.危害。
1、看PPT，了解水污染的原因。
師：其實，動物也需要水。讓我們一起來聽一聽。
提問：小魚原來生活在什么樣的環(huán)境里?現(xiàn)在它們生活的怎么樣?小魚在喊什么?他們?yōu)槭裁匆熬让?它的家里到底發(fā)生了什么事情?
師：怎么會有這么多垃圾的?你看了以后，覺得怎么樣?我們怎樣幫助小魚呢?
2、啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。
提問：如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會變成什么樣子?應(yīng)該怎樣保護我們的環(huán)境呢?
教師小結(jié)：在河里的垃圾會有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾，馬路上垃圾會有環(huán)衛(wèi)工人去打掃。小朋友平時要尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動，不能亂扔垃圾。
三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾。
1、師：其實有些垃圾我們不要扔掉，可以把它回收，加工就可以變成新的有用的東西。(看視頻)
小結(jié)：原來有些還可以加工變成新的東西，我們小朋友從小到大要養(yǎng)成好的習(xí)慣，垃圾不隨便扔，要把有用的垃圾收集起來。
2、認識標志，知道可回收與不可回收。
3、師：如果人們都把垃圾進行分類處理，不亂扔垃圾，我們的環(huán)境會變得更美麗。
四、教育幼兒保護環(huán)境。
師：平時生活中，我們要保護環(huán)境，不亂扔垃圾，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。讓我們從小做起，從身邊做起。
幼兒園社會教案14
活動內(nèi)容社會保健老師本領(lǐng)大
活動目標
�。薄⑹褂變撼醪搅私獗＝±蠋煹墓ぷ鲀�(nèi)容，知道保健老師的本領(lǐng)很大。
�。�、教育幼兒要熱愛、尊重保健老師，要對保健老師有禮貌。
活動準備
１、與保健老師取得聯(lián)系，確定活動時間。
�。�、請幼兒自己多觀察保健老師工作時的情景。
�。�、幼兒用書畫面“保健老師本領(lǐng)大”。
活動過程
�。薄⒁龑�(dǎo)幼兒認識保健老師并初步了解她的工作。
保健老師和別的老師有些不同，她們經(jīng)常穿著白色的衣服，她們檢查小朋友的衛(wèi)生情況，關(guān)心每個小朋友的健康。
�。病⒁龑�(dǎo)幼兒初步了解保健老師的工作內(nèi)容。
小朋友剛剛上幼兒園的時候，由＊老師檢查小朋友的衛(wèi)生情況：是不是剪了指甲了？是不是帶了干凈的手帕？穿的衣服是不是很干凈？還要檢查一下小朋友是不是生病，給小朋友嘴巴里噴藥水（如醋、板藍根等），防止小朋友們生病。
＊老師還要關(guān)心幼兒園里生病或受傷的小朋友。如果有小朋友生病了，保健老師可以給他喂藥；如果有小朋友在幼兒園突然生病了，老師可以給他進行簡單治療。保健老師那兒有很多藥，如果哪個小朋友跌破皮了，流血了，可以到保健老師那里去包扎傷口。
保健老師還要為小朋友制定食譜，讓小朋友吃了長得高、長得胖。保健老師很能干。
保健老師還要定期為小朋友體檢，她們用視力表、尺子、體重器等進行測量，讓爸爸媽媽知道小朋友的成長情況。
�。�、組織幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗討論保健老師是怎樣關(guān)心、愛護自己的，初步激發(fā)幼兒熱愛保健老師的`情感，使幼兒知道怎樣做才是愛保健老師。
（１）請幼兒談?wù)劚＝±蠋熓窃鯓雨P(guān)心、愛護自己的，初步激發(fā)幼兒熱愛保健老師的情感。
你生病的時候，在幼兒園是誰給你喂藥、量體溫的？
保健老師是怎樣給大家檢查身體的？
�。ǎ玻┦褂變褐酪鹬睾蜔釔郾＝±蠋�。
保健老師那么關(guān)心我們、愛護我們，那你們喜歡保健老師嗎？為什么喜歡？
怎樣來表示你對保健老師的喜愛呢？
當你早上見到保健老師時應(yīng)該怎樣做？保健老師給我們體檢時我們應(yīng)該怎樣……
�。�、教師小結(jié)。
幼兒園的保健老師象媽媽一樣關(guān)心愛護小朋友，給生病的小朋友喂藥、打針，給小朋友定食譜、檢查身體。我們大家都很喜歡保健老師，應(yīng)該聽她的話，對她有禮貌；吃藥打針時不哭也不鬧；吃飯時不剩飯。這樣小朋友會長得很高、很壯，保健老師就會很高興。
幼兒園社會教案15
活動目標：
1。知道春節(jié)是我國重要的節(jié)日。
2。了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人待物的禮儀。
3。參加一些有意義的新年活動，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
4。能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
5。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1。教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。
2。有關(guān)各地過春節(jié)的風俗的圖片。
3。幼兒用書：《過大年》
活動過程：
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒交流自己在寒假過年的情景。
1。教師：過年就是春節(jié)，今年春節(jié)是幾月幾日？你是在哪里過年？和誰在一起？過年時都做了哪些事？
幼兒分組交流。
2。集體交流，教師總結(jié)。
教師：過年時，一家人要團聚在一起吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會；大家會放煙花、爆竹慶祝；還要給親戚、朋友拜年，祝他們新年快樂。
（二）幼兒聽故事，了解過年的風俗習(xí)慣。
1。教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。
教師：你們知道過年的`來歷嗎？我們一起來聽一個關(guān)于"年"的故事。
2。教師：老人用什么方法趕走了怪獸？怪獸被趕走后，人們是用什么方式過春節(jié)的？
3。出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解各地過春節(jié)的風俗。
教師：為什么人們把"福"字倒著貼，年夜飯上一定要有魚？
4。教師小結(jié)：中國人過年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福。
�。ㄈ┬蕾p各種春節(jié)用品。
1。教師：這里有大家收集的各種春聯(lián)、年畫等，我們來看看，你有什么發(fā)現(xiàn)？
幼兒欣賞、討論、交流。
2。幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3。教師小結(jié)：過年時人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫，喜氣洋洋過新年！
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過年的情景。
1。教師：今天我們了解了許多有關(guān)過年的事情，明年你準備怎么過年呢？
2。引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想。
活動延伸：
讓幼兒把自己的設(shè)想用繪畫表現(xiàn)出來，并舉辦主題畫展，邀請其他班級的活動前來參觀。
小百科：年，漢語常用字，讀作nián，最早見于甲骨文，其本義是年成，五谷成熟，即《說文解字》：“年，谷熟也�！�
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