- 幼兒園音樂活動教案 推薦度：
- 幼兒園音樂活動教案 推薦度：
- 幼兒園音樂活動教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幼兒園音樂活動教案(優(yōu)秀15篇)
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園音樂活動教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園音樂活動教案1
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)墊步動作，能跟隨音樂舞蹈。
2、感受新疆的歡快旋律，體驗跳新疆舞的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
走進(jìn)新疆PPT、新疆的歌曲、鈴鼓一個。
活動過程：
一、開著小車去新疆。（播放PPT）去過新疆嗎？新疆有什么？（幼兒自由講述）
1、如何去新疆--幼兒討論去新疆的方法。
2、開著小車去新疆--幼兒探索墊步的要領(lǐng)。
�。�1）教師示范開小車屈伸（給汽車加油）--腳掌單一墊地（踩油門）--墊步（開車）
�。�2）幼兒說說開車前的準(zhǔn)備及開車中腳是怎么動的'。
�。�3）教師再次演示墊步，炎癥幼兒說的要點的正確性。
�。�4）集體嘗試模仿開小車（墊步）
�。�5）請個別幼兒示范x請幼兒說說為什么他的小車能夠開到新疆？
�。�6）集體再次嘗試開小車（墊步）師：新疆很遠(yuǎn)，小司機(jī)可要跟上了。我請鈴鼓來幫忙，聽到鼓聲我們就踩下去代表踩油門。這樣，我們就能更快一些到新疆了。
二、新疆葡萄溝摘葡萄。（播放PPT）
1、參觀新疆美景x來到葡萄溝，看到最多的是什么？
看，新疆阿姨來摘葡萄了！
2、摘葡萄x新疆阿姨在什么地方摘葡萄
�。�1）幼兒探索用動作表示摘葡萄。
（2）師生共同創(chuàng)編摘葡萄的兒歌。
�。�3）師生共同用動作摘葡萄。
x師：這邊的葡萄摘完了，要到另外一邊怎么辦呢？（墊步過去摘）
三、新疆朋友大聯(lián)歡。（觀看視頻）新疆的阿姨、叔叔們跳起了快樂的新疆舞。
幼兒園音樂活動教案2
活動目標(biāo)：
1、通過肢體游戲感應(yīng)“短短短短長”的節(jié)奏。
2、模唱唱名問答句，并體驗游戲活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
掛圖P1、P2、呼啦圈、彩色飄帶、唱名卡
活動過程：
一、故事引導(dǎo)
出示掛圖P2、P1，教師講述故事引導(dǎo)幼兒觀察圖畫。
師：瞧，小動物們都在等著寶寶叫他們的名字呢，小貓、小馬、小鳥、小鴨、小狗、小豬，寶寶點完了名一看，哈哈，大家都到齊了，于是寶寶帶著所有的小動物一起去農(nóng)場，在農(nóng)場他們都非常的開心，高興地唱起了好聽的歌。
二、感應(yīng)特定節(jié)奏
1、肢體律動
師：我們一起來聽聽動物們唱歌的聲音吧！
播放CD，教師帶領(lǐng)幼兒做肢體律動。
動物叫聲部分感應(yīng)拍子，咿呀咿呀唷部分感應(yīng)“短短短短長”的節(jié)奏。
第一遍幼兒聽音樂觀察老師的.肢體律動，第二遍請幼兒自己創(chuàng)造不同的肢體動作，第三遍站起來圍圓圈活動。
2、道具游戲
�。�1）呼啦圈
師：寶寶帶著小動物們唱歌，還帶著他們玩鋸木頭的游戲�？纯磳殞毥o小動物們準(zhǔn)備了這么多的呼啦圈房子，該怎么玩呢？原來，寶寶已經(jīng)告訴了小動物們，他給每只小動物準(zhǔn)備一間房子，聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就要跳到房子里鋸木頭。
教師嘗試讓幼兒根據(jù)“短短短短長”的節(jié)奏創(chuàng)編各種鋸木頭的動作。
播放音樂，分組游戲。
師：小動物們和呼啦圈一起玩真開心，他們還想出了一個好辦法，請他們的好朋友一起，兩個人玩一個呼啦圈，聽到動物叫聲就和好朋友一起抬著呼啦圈散散步，聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就兩人一起用呼啦圈鋸木頭。
播放音樂，若干名幼兒示范，再請全體幼兒一起做。
�。�2）彩色飄帶
師：小動物們用呼啦圈鋸了好多短短短短長的木頭，可還是不夠，寶寶給小動物們又送來了另外一種道具，瞧！這是什么？嗯，飄帶也會聽著“咿呀咿呀唷”的音樂鋸短短短短長的木頭哦！讓我們一起來幫小動物們吧！
播放CD，幼兒聽音樂鋸木頭。
三、模唱唱名
師：太好了，小朋友們真能干！寶寶要開始點名咯！寶寶這次想聽聽大家一起回答的聲音，寶寶問‘dddslls’小朋友一起回答‘mmrrd’、
1、教師請一名幼兒上來示范后，全班一起模唱答句。
2、請男孩女孩分組換角色交換問答句。
3、聽音樂把樂器送回筐里。
幼兒園音樂活動教案3
活動目標(biāo)：
1、初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。
2、隨樂合拍地表演，學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)則。
3、游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、自制魚網(wǎng)1個，小魚手偶人手一個
2、教學(xué)掛圖，音樂磁帶。
3、幼兒初步學(xué)唱歌曲《網(wǎng)小魚》
活動過程：
一、教師扮魚媽媽，帶幼兒進(jìn)入活動場地，導(dǎo)入課題。
1、教師：“魚寶寶看看，媽媽帶你們來到了什么地方？”
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察，大膽講述圖片內(nèi)容。
教師：河里有什么？小魚在干什么？（唱歌、游水、吃食）
3、傾聽樂曲，教師結(jié)合圖譜講述故事。
二、引導(dǎo)幼兒傾聽樂曲（二），學(xué)習(xí)走小碎步，表現(xiàn)小魚游的動作。
1、引導(dǎo)幼兒用小碎步做小魚游的動作。
教師：“小魚在河里是怎樣游來游去的？誰會用動作做
做看？”
2、隨樂曲（二）進(jìn)行表演，教師示范，重點提醒幼兒走小碎步時腳墊起來，輕快地走。
三、引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲（三），表演小魚吃食的動作。
1、教師：“小魚看到美味的食物后是怎樣吃的'呢！”
2、教師引導(dǎo)幼兒跟隨樂曲（三）合拍地表現(xiàn)小魚吃食的動作。
四、教師扮“網(wǎng)魚人”，介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒玩游戲。
1、出示魚網(wǎng)，扮“網(wǎng)魚人”,介紹游戲規(guī)則。
教師：網(wǎng)魚人要來捉魚了哦！小魚該怎么辦��！聽,表示網(wǎng)魚人來了是什么音樂。
2、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，重點練習(xí)聽到“網(wǎng)魚”的音樂就趕快游回家。
五、引導(dǎo)幼兒完整傾聽音樂，開始游戲。
1、幫助幼兒梳理游戲情節(jié)，“小魚先干什么，再干什么？”（唱歌—小魚游—吃食—游回家）。
2、請一教師扮演網(wǎng)魚人，師幼共同完整游戲。
�。�1）提醒幼兒聽辨音樂及時轉(zhuǎn)換動作。
�。�2）小魚怎么游？（碎步，輕輕地，快快的）游的時候要注意什么？（幫助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規(guī)則）。
�。�3）小魚怎么吃食的？（跟著音樂的節(jié)拍，一口一口的吃）。
3、交換網(wǎng)魚人角色，再次游戲。
幼兒園音樂活動教案4
設(shè)計意圖：
根據(jù)幼兒喜歡游戲和通過游戲?qū)W習(xí)的特點，本活動以“猜謎”和“找圖”這兩類小班幼兒熟悉和喜歡的游戲作為線索貫穿始終，大大提升了活動的趣味性。其中“找圖”的范圍不只局限于教具的大圖，還包括幼兒的座椅、教師的衣服等，使幼兒感受到多種可能性。此活動環(huán)環(huán)相扣，游戲在其中起到承上啟下的作用，有效激發(fā)了幼兒的好奇心和好勝心。幼兒在一遍遍的游戲中不斷地傾聽歌曲，努力保持專注力，逐步形成穩(wěn)定的聽覺表象，進(jìn)而順暢地進(jìn)行集體歌唱和創(chuàng)編。
目標(biāo)：
1．熟悉旋律，理解歌詞，用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
2．結(jié)合“猜謎”和“找圖”的游戲，嘗試用“小兔”“小猴”“小蛇”替換“小象”。
3．體驗集體歌唱和游戲的快樂。
準(zhǔn)備：
黑板，森林的'背景圖片（如圖），小象圖片若干（分別藏于幼兒座椅背后、教師衣服后背、大圖下等），小兔、小猴、小蛇圖片各一張如下圖（分別藏在大圖中的樹旁、樹上、草叢中）。
過程：
一、猜謎語聽歌曲
師：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。猜一猜，這是什么動物啊？
師：對，是大象。
師：我這里有一首歌，我們來聽一聽它唱的是不是“大象呢？（教師范唱第一遍。）
二、學(xué)唱新歌
1．傾聽范唱，感受歌詞和旋律。
師：你們聽到歌里唱的是不是“大象”呀？
師：不是大象，那是誰呢？
師：哦，是小象。那歌里都唱了些什么？是這樣的嗎？（教師范唱第二遍。）
師：歌里還唱了什么？（教師范唱第三遍。）
師：小象的鼻子怎么樣�。�
師：媽媽說了些什么呢？
師：今天，有著長長鼻子的小象就來到了我們的房子里，它躲到了椅子的后面請找一找，小象躲在哪張椅子背后呢？
�。ń處熗ㄟ^設(shè)置“找小象”的游戲情境，激發(fā)幼兒的好奇心和好勝心，并為后續(xù)活動做鋪墊，培養(yǎng)幼兒的專注力。）
師：仔細(xì)聽聽，我對小象唱了什么？（教師范唱第四遍。）
師：還有小象嗎？請你們在椅子下面找一找！我來對小象唱歌。（教師范唱第五遍。）
師：我又要對小象唱歌了！如果你會唱，你可以輕輕地和我一起唱。對于不會唱的地方，請你仔細(xì)聽聽我到底唱了什么。
�。ń處熂由钣變簩Ω柙~內(nèi)容和歌曲旋律的記憶，再次明確傾聽的任務(wù)。）
2．學(xué)唱歌曲。
師：我們房子里還有小象嗎？（教師轉(zhuǎn)圈提醒幼兒）大家找一找，在哪里？
師：呀！在我身上��！可是它有點害羞，不好意思出來。如果你們唱歌給它聽，它就會出來！
�。ㄓ變杭w歌唱，進(jìn)入歌唱學(xué)習(xí)的檢驗環(huán)節(jié)。）
師：小象出來了，你們知道為什么嗎？（或提問：小象為什么不出來呀？）
�。ń處熆筛鶕�(jù)幼兒歌唱的具體情況選擇上述指導(dǎo)語，引導(dǎo)幼兒集體進(jìn)入反思評價環(huán)節(jié)，時間控制在2分種內(nèi)。）
師（出示背景圖）：森林里也有一只小象，它想請那些會輕輕地完整地唱歌的小朋友把它找出來！
三、創(chuàng)編歌詞
1．將“小象”替換成“小兔”。
師：小象有長長的鼻子。在森林里，它有一個好朋友，有長長的……（教師模仿小兔的長耳朵進(jìn)行提示）耳朵，它是誰�。�
師：對了，是小兔。誰能在森林里找一找小兔？
師：你們會把“小象”換成“小兔”來唱歌嗎？除了這個，還要把“鼻子”換成什么呢？（耳朵）我們來試一試。
2．將“小兔”替換成“小猴”。
師：剛剛是小兔的耳朵真呀真正長。那有著長長的尾巴、愛爬樹的是誰呀？
師：好，我們來唱一唱“小猴”。請會一邊唱歌一邊做動作的小朋友來找一找小猴。
3．將“小猴”替換成“小蛇”。
師：森林里有長長身體、長長舌頭的是誰呀？
師：它在哪里呢？誰來找一找？
師：我們來唱一唱“小蛇”。是唱舌頭長還是唱身體長呢？（根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)幼兒分別演唱。）
四、擴(kuò)展經(jīng)驗
師：我們周圍還有什么動物或者物品有長長的東西呢？我們來說一說、唱一唱吧！
�。ㄈ粲變赫f出其他特征，教師不要給予否定，而是要進(jìn)行歸納、整理。比如，當(dāng)幼兒說河馬很胖時，教師可以說：“這個小朋友說出了河馬很胖，那河馬有哪個地方是長的呢？”在幼兒討論后，告訴幼兒：“河馬的尾巴還挺長的，比兔子的長哦！”）
延伸活動：
1．在小班下學(xué)期可引導(dǎo)幼兒兩兩對唱。
2．進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒替換名詞“小象”和形容詞“長”，進(jìn)行新的創(chuàng)編。
幼兒園音樂活動教案5
活動目標(biāo)：
1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
3、積極投入活動體驗游戲帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準(zhǔn)備：
魚網(wǎng)一個。
活動過程：
一、在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。
二、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》。
三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動作。
1、傾聽教師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意聽，它唱了些什么？"
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動作。
3、在教師帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊做動作，表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。
4、在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學(xué)唱歌曲。
5、在歌曲錄音的幫助下，邊唱歌曲邊做動作。
四、邊唱歌，邊玩游戲。
教師講解游戲玩法及規(guī)則。
"小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得很開心，調(diào)皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪，靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚網(wǎng)出現(xiàn)時，小蝌蚪才能游回家去！"完整游戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動作，歌曲結(jié)束，魚網(wǎng)出現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。
在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》然后學(xué)唱歌曲。
最后邊唱歌邊玩游戲。
活動反思：
我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中，對于小蝌蚪這個動物形狀并不熟悉，因此，在學(xué)習(xí)時孩子可能不會太理解，這樣就會影響游戲的效果�？紤]到這種情況，因此，在活動前，我?guī)砹嗽S多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子們見了，一到自由活動，他們就擁向自然角，好奇地觀察著小蝌蚪，在觀察中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài)，在談?wù)撝�，他們了解了小蝌蚪�?生長過程，對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗。在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗以后，我們就開始組織孩子進(jìn)行活動，在活動中，孩子們紛紛熱烈地談?wù)撝鴮π◎蝌降恼J(rèn)識，這時老師用歌詞進(jìn)行簡單總結(jié)，使孩子們在不知不覺中掌握了歌詞內(nèi)容，接著在欣賞音樂旋律中我們引導(dǎo)孩子自己嘗試著進(jìn)行演唱，孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲，體現(xiàn)了孩子在活動中的主體地位。接著，我們在組織孩子進(jìn)行游戲活動，在進(jìn)行游戲時是孩子們最投入，也是最高興的時候，由于他們對蝌蚪的游泳姿勢并不陌生，他們紛紛地稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內(nèi)鰓，生有側(cè)扁的長尾，頭部兩側(cè)生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營養(yǎng)。
幼兒園音樂活動教案6
活動目標(biāo)：
1.知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康。
2.樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3.會隨著音樂有表情地進(jìn)行游戲活動。
活動準(zhǔn)備：
1. 小動物頭飾：豬小弟，小兔，小羊，小貓，小猴若干；
2. 多媒體課件。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
小朋友們，你們知道小豬長得什么樣子嗎？你們喜歡小豬嗎？（出示玩具小豬）
小朋友們好！你們看我今天干凈吧，我可是個講衛(wèi)生的豬小弟哦，可是以前的我，嘿嘿···
二、看課件，引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂，初步了解歌曲內(nèi)容
臟兮兮的.小豬你喜歡和它做朋友嗎？（不喜歡）
小朋友不喜歡和小豬做朋友，那么小動物愿意與小豬做朋友嗎？請看。
1、欣賞第一段音樂，了解歌曲內(nèi)容，并用歌聲和動作表現(xiàn)
小朋友，豬小弟呀豬小弟，要和誰來做游戲？（小兔子）
小兔子怎么說的？怎么做的？
�。ㄐ⊥谜f：“哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧�！保�
我們一起邊唱邊表演一下吧。
2、欣賞第二段音樂，了解歌曲內(nèi)容，并用歌聲和動作表現(xiàn)
小朋友，豬小弟呀豬小弟，要和誰呀做游戲？（小羊）
小羊怎么說的？怎么做的？（小羊說：“哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！保�
我們一起邊唱邊表演一下吧。
第三段、第四段方法同上。
3、欣賞第五段、第六段音樂，了解歌曲內(nèi)容，并用歌聲和動作表現(xiàn)
豬小弟找到朋友了嗎？為什么？（因為它身上太臟了）
小豬應(yīng)該怎么做？（去洗澡）
豬小弟是怎樣做的呢？（…）
我們一起邊唱邊表演一下吧。
4、引導(dǎo)幼兒理解愛清潔、勤洗澡有利于身體健康
小朋友，你喜歡什么樣的小豬？（干凈的）為什么？
�。ㄒ驗榍谙丛琛矍鍧�、講衛(wèi)生，我們才不會生病，我們的身體才會棒棒的。）
三、引導(dǎo)幼兒隨著音樂有表情地進(jìn)行游戲活動
1、第一遍游戲
老師扮演豬小弟，幼兒分角色隨音樂邊唱邊表演。
2、第二遍游戲
選一幼兒扮演豬小弟，其他幼兒分角色隨音樂邊唱邊表演。
四、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡方法
1、交流討論
小朋友，你們在家經(jīng)常洗澡么？那你是怎么洗的？（…）
2、用兒歌小結(jié)洗澡的方法
邊學(xué)說邊做動作：
洗頭發(fā)洗頭發(fā)，洗洗洗
搓胳膊搓胳膊，搓搓搓
擦后背擦后背，擦擦擦
洗腳丫洗腳丫，洗洗洗
五、結(jié)束活動
老師這里有許多動物玩具，你們每人拿一個，我們一起來給小動物洗洗澡吧�。ㄟ呄催呎f兒歌）結(jié)束活動。
幼兒園音樂活動教案7
活動目標(biāo)：
1. 聽辯節(jié)奏游戲：鞏固幼兒對二分、四分、八分音符的辨別。
2. 讓幼兒學(xué)唱并演奏歌曲。
活動準(zhǔn)備：
歌曲《咚咚鏘》，節(jié)奏卡片，鋼琴，鼓類、鐵類樂器。
活動過程：
1. 聽辯節(jié)奏游戲。
�。�1）節(jié)奏傳遞游戲
�。�2）教師演奏“火車快飛”（鋼琴），變換不同的速度讓幼兒走。教師展示八分音符時，提示幼兒小火車要走快一點，以此類推，走完全曲之后回到教師處，也就是火車站。教師選擇一位扮演火車頭的幼兒，掛好四分音符的'卡片，請幼兒帶領(lǐng)，用四分音符的速度走完全曲，教師通過鋼琴來配合并幫助幼兒。
2. 歌曲《咚咚鏘》
�。�1）讓幼兒欣賞音樂。
（2）教師引導(dǎo)幼兒念歌詞，配合歌曲的原節(jié)奏，教師念一句，幼兒跟著念一句，到最后一句時幼兒與教師一起念。
�。�3）將幼兒分成“咚”、“鏘”兩組，“咚”為鼓類樂器，“鏘”為鐵類樂器。按照固定的節(jié)奏敲奏出來。
�。�4）跟隨歌曲音樂進(jìn)行樂器敲奏。
幼兒園音樂活動教案8
一、活動目標(biāo)
1、感受歌曲《歌唱春天》歡快活潑的情緒，初步學(xué)唱歌曲。
2、在老師的提示下，探索使用圖示理解，記憶歌詞。
3、體驗通過自己的探索學(xué)會唱歌的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
1、復(fù)印放大幼兒用書中的圖譜《歌唱春天》（每人1張），放于幼兒座位下面。
2、幼兒已認(rèn)識"春天"二字。
3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
三、活動過程
1、幼兒感受歌曲《歌唱春天》旋律。
幼兒聽音樂磁帶，熟悉歌曲旋律。
師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？今天老師個你們帶來一首春天的歌曲，請小朋友們先聽一聽。聽了這樣首歌曲，你感覺怎么樣？你覺得看到了春天的什么景象教師隨音樂做舞蹈動作，幼兒欣賞。
師：老師為這首曲子編了幾個動作。你們看，這幾個動作表示什么意思？
2、幼兒學(xué)唱歌曲。
教師清唱歌曲，幼兒傾聽。
師：下面聽老師來唱歌，注意聽歌曲里唱了什么。
教師引導(dǎo)幼兒回憶曾經(jīng)使用過的記憶策略。
師：歌里唱了什么？你有什么好辦法來學(xué)唱這首歌嗎？
教師出示幼兒用書上的圖譜，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜和歌詞內(nèi)容的關(guān)系。
師：今天我們要用沒有用過的方法來唱這首歌，并且要靠小朋友自己去學(xué)，而不是老師教你們，你們有信心嗎？現(xiàn)在拿出你們座位下的圖，請小朋友們用手指著圖聽我再唱一次。
教師幫助幼兒理解圖譜的.意思，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)將下面的小圖配在大圖上就是一幅完整的圖譜。
在教師的幫助下，幼兒嘗試將有關(guān)圖片逐幅配到相應(yīng)的空格中，邊唱邊討論相應(yīng)的擺放位置。
師：有沒有好辦法把小圖片貼在相應(yīng)的格子里？大家一邊唱一邊試著把小圖片配到大圖空白的地方，好嗎？
3、幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。
師：有什么辦法可以檢查自己貼得對不對呢？（再看圖完整地唱一遍）
4、教師引導(dǎo)幼兒反思。
師：今天我們用什么方法記憶來學(xué)習(xí)唱歌的？（利用圖譜來記歌詞）它給了我們什么幫助？（記不清歌詞時，可以看圖譜提示）看圖譜學(xué)唱歌--這個辦法真不錯，以后我們學(xué)唱歌時都可以利用它。
幼兒園音樂活動教案9
一、活動目標(biāo)
1、能夠在日常行為中做到孝敬父母。
2、孝敬父母、學(xué)會感恩是一個人最基本的素養(yǎng)。
3、培養(yǎng)敬重老人，關(guān)心老人的良好品質(zhì)，弘揚中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。
二、活動準(zhǔn)備：
音樂、PPT課件
三、活動過程
活動導(dǎo)入；
�。ㄒ唬⿴煟撼鍪尽靶ⅰ弊只脽羝@是孝字，它的意思是尊敬，關(guān)心，孝順父母或長輩。?
1、在中國的古代，也有一些孝敬父母的人，他們是怎樣做的呢？讓我們一起來看看吧
2、老師以己為例，介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié)。?
�。ǘ�1、展示幾幅母親在平常生活中的幾幅相片，勾起同學(xué)們對兒時母親對他們的關(guān)心、愛護(hù)。?
2、展示一則小故事，講述孩子在危難時期母親奮不顧身的故事，來展示母愛的偉大。
故事：7月26日上午10點10分，荊州沙市安良百貨內(nèi)，一女子帶著兒子搭乘商場內(nèi)手扶電梯上樓時，遭遇電梯故障。在危險關(guān)頭，她將兒子托舉出了險境，自己卻被電梯吞沒后身亡。
看到這篇新聞，在痛惜一條生命不幸離去的同時，我們不得不感嘆，母愛真的很偉大!在危險面前，媽媽真的會為了自己的孩子，奮不顧身，拼死相護(hù)。
今天，讓我們一起來分享一下，如果遇到危險，媽媽會怎樣保護(hù)孩子?你是否遇到過或者聽說過身邊有發(fā)生這種媽媽在危機(jī)時刻保護(hù)孩子的'事情?大家一起來祭奠這位年輕而偉大的媽媽，給她最崇高的敬意!也讓我們一起來證明，媽媽為了保護(hù)孩子，真的可以奮不顧身!
3、展示一些母親對孩子平常時的關(guān)愛話語。
4、欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌詞
5、展示幾幅父親為生活忙碌的各種身影，讓學(xué)生明白自己能坐在舒服的教室學(xué)習(xí)要感謝父親不辭辛勞的付出。雖然父親在家很可能沒有母親那么關(guān)心人，但他支撐了整個家讓家屹立不倒。
�。ㄈ┯變涸V說爸爸媽媽對自己的愛
�。�1）（如：我病時爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣……?）幼兒暢所欲言爸爸媽媽對自己的好,對自己的愛。
（2）是的，父母的愛是天底下最偉大、最無私的愛。那么我們小朋友長大了，我們應(yīng)該如何報答，孝敬我們的父母呢？?
（四）布置作業(yè)
1、回家對爸爸媽媽說句“我愛你”。?
2、幫爸爸媽媽洗一次腳。
3、再次欣賞歌曲。
�。�3）俗話說的好“百善孝為先”從古至今就有很多孝敬父母的故事�！吨腥A孝道》
“中華”便是我們大中國，大華夏的意思。
�。�4）學(xué)唱歌曲
跟磁帶或者伴奏完整演唱歌曲。
�。�5）讓我們一起來大聲唱起來吧。
幼兒園音樂活動教案10
一、活動目標(biāo)：
1、嘗試用唱襯詞的方法，簡單地進(jìn)行二聲部的合唱。
2、注意傾聽同伴的歌聲，調(diào)整、控制自己演唱的音量。
二、活動重點：
簡單地進(jìn)行二聲部的合唱。
三、活動難點：
體會歌曲所表達(dá)的意境。
四、活動準(zhǔn)備：
鋼琴。
五、活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分。
1、律動：《擠奶》、《織布》。
2、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回聲真好聽》。
�。ǘ┗静糠�。
1、教師彈奏樂曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲的名稱和旋律。提問：剛剛老師彈的這首歌曲的`名字叫什么？
2、教師和幼兒一起演唱歌曲：小朋友記不記得這首歌怎么唱的，我們一起來唱一唱。提醒幼兒注意唱準(zhǔn)字音。
3、歌曲里面都唱了些什么？。
4、幼兒集體演唱歌曲：剛剛小朋友唱的真好聽，請你們再唱一遍給老師聽。提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音。第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。
（三）教師引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行加入襯詞的合唱。
1、教師演唱歌曲的襯詞。（襯詞為：分別在歌曲的第2、4、6、8小節(jié)，加上“啦啦啦”的襯詞，一拍一個音）。請部分幼兒演唱歌曲，感受合唱的效果。
2、全體幼兒嘗試演唱歌曲的第二聲部。
3、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用襯詞的方式合作進(jìn)行歌曲的演唱。
4、幼兒交換聲部，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用襯詞的方式合唱，在這一過程中，教師要引導(dǎo)幼兒傾聽別人的歌聲，注意與同伴聲音保持協(xié)調(diào)。
�。ㄋ模⿵�(fù)習(xí)《禮貌歌》要求幼兒合作有表情地表演。
幼兒園音樂活動教案11
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱，唱出其切分音，以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。
2、在老師的啟發(fā)幫助下，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。
3、學(xué)習(xí)體驗在歌唱活動中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。通過
歌曲《豬小弟》讓幼兒知道干凈的孩子人人愛，樹立幼兒愛清潔講衛(wèi)生的觀念。
活動準(zhǔn)備：
1、頭飾：（豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔）。
2、圖片：豬小弟（正反面）。音樂〈〈洗澡歌〉〉
3、各種不同小動物的紙偶。
活動過程：
2、猜謎語。
教師請幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)�！辈乱粍游锩Q。
3、導(dǎo)入
教師出示一只臟豬，進(jìn)行提問：“這是只什么？你們覺得他怎么樣？這只小豬要去找朋友玩，請幼兒想想看會發(fā)生什么事情（幼兒進(jìn)行討論）
3、學(xué)唱新歌
4）聽音樂《豬小弟》，進(jìn)行提問：“豬小弟去找了誰？發(fā)生了什么事？分別又說了什么？”幼兒進(jìn)行模仿小動物們所說的話及進(jìn)行創(chuàng)造其動作。
2）幼兒跟著錄音機(jī)唱新歌1~3段，并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦！走開”念出其厭惡、討厭（與幼兒進(jìn)行討論）
5）啟發(fā)幼兒
用不同的表情和方式演唱，教師進(jìn)行提問：
1、豬小弟找朋友玩時，他的心里怎樣（高興）應(yīng)該怎么來唱（稍快且跳躍）可以做什么動作？
2、豬小弟哭著回家時他的心里又是怎樣（傷心）應(yīng)該怎么來唱（慢且較連貫）可以做什么動作？
6、隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的動作。
師：“聽！這是什么聲音啊？哦是小豬在洗澡！讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動作。”（隨音樂與幼兒做洗澡動作）
7、創(chuàng)編第4段歌詞，讓幼兒知道干凈的孩子人人愛。
1）音樂停止，出示干凈小豬。師：“澡洗完啦！小豬變得怎么樣啦？（與幼兒進(jìn)行討論）這時的'小豬再去找他的朋友玩時，他的朋友會怎樣來對待他呢？豬小弟變干凈了，他的心情怎么樣？會說些什么？”
2）教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。
8、分角色進(jìn)行表演
1）引導(dǎo)幼兒觀看時，注意觀察其表情。
2）分組進(jìn)行表演（幼兒選擇自己喜歡的動物紙偶做道具）。
幼兒園音樂活動教案12
活動目標(biāo)
1、聽音樂中兩段不同的音樂，感受音樂中的快樂、安全以及緊張、危險的情緒。
2、了解規(guī)則，并能遵守游戲規(guī)則，樂意與同伴友好的玩耍。
3、體驗游戲帶來的快樂。
重點難點
活動重點：根據(jù)老師播放的音樂。表演小魚游和遇到鯊魚來的時候能到規(guī)定地方躲退。
活動難點：聽兩段不同的音樂，跟著音樂進(jìn)行游戲，遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
鯊魚圖片一個、小魚圖片若干、音樂。
活動過程
一、聽《音階歌》熱身
二、分段聽音樂，了解海底世界小魚和鯊魚的形象。
1、出示小魚圖片:看看這是誰?
2、它們游起來是什么樣子的?如果你用手指去碰碰它會怎么樣?
小結(jié)：如果用手指碰碰小魚，它會動（第一次欣賞音樂）
3、提問：你們聽到音樂里小魚的尾巴在干什么? (老師做動作，搖尾巴)小結(jié)：看來小魚們在水底過著快樂、悠閑的生活。
4、播放片段音樂二
5、小魚在水底過得很快樂，但是小魚怕誰啊?聽聽看音樂里發(fā)生了什么事。
6、水底世界發(fā)生了什么事?到底誰來了?7、你聽到了什么聲音?小結(jié)：原來音樂里的聲音是鯊魚來了的意思。提問：鯊魚來了，小魚要怎么辦呢？三、整段音樂欣賞，幼兒合作角色扮演鯊魚抓小魚的游戲規(guī)則:當(dāng)鯊魚來時，小魚趕緊躲到安全的地方。第一次游戲:老師扮演鯊魚，部分幼兒扮演小魚老師:在快樂的海底有一群快樂的小魚游來游去，鯊魚來啦，小魚躲起來，鯊魚一條小魚也沒找到，水里又恢復(fù)了平靜，快樂的小魚又出來了。小魚們們躲在安全的地方，鯊魚就吃不到了，快樂的小魚又在水底快樂的游起了，小魚們游到我們的`身邊。四、結(jié)束《許多小魚游來了》離場。
活動總結(jié)
本次活動我覺得還是比較成功，但也有很多不足：
1、從活動目標(biāo)來看，目標(biāo)的第一點和第二點幼兒能從音樂中感受音樂的高低起伏，也能作出相應(yīng)的表現(xiàn)，但是在聽到鯊魚的那段音樂時，孩子們還是沒有遵守游戲規(guī)則，出現(xiàn)了亂跑的想象，但在提醒后有所改善。
2、從幼兒的表現(xiàn)來看，體現(xiàn)到了活動難點，根據(jù)老師播放的音樂，表演小魚游，和遇到鯊魚來的時候?qū)W會找地方躲退，重點聽兩段不同的音樂，跟著音樂進(jìn)行游戲。
3、從活動的整體來看，小朋友在整個活動中感受到音樂的高低起伏，感受到愉快和緊張的氣氛，但惟獨不足的事情，就是活動的游戲環(huán)節(jié)的時間太短，感覺孩子們都還沒有盡性還想玩，下一次在這個環(huán)節(jié)我會再好好把控。
幼兒園音樂活動教案13
教學(xué)內(nèi)容：唱《劃船歌》
聽《沃爾塔瓦河》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)唱《劃船歌》，能運用音樂力度變化來表達(dá)對歌曲的理解，在演唱過程中能體驗作品的人文內(nèi)涵與藝術(shù)魅力。
2、通過欣賞《沃爾塔瓦河》，得到豐富的情感體驗，愛國主義情懷與作品產(chǎn)生共鳴，音樂視野得到開拓，加深學(xué)生對祖國及生活的熱愛。
教學(xué)重難點：
1、能運用力度變化，唱出歌曲的搖曳感，把握歌曲的意境。
2、在欣賞中，體會將無限深情融入到江河大海，形象地體驗對祖國的無限熱愛之情。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》
(課前三分鐘放歌曲錄音)
師：今天的音樂課，讓我們坐上小船，蕩起雙槳，唱著優(yōu)美動聽的歌去享受大自然的美景
二、教唱《劃船歌》
1、初聽——感受歌曲情緒
�。ê喗橛∧岬娘L(fēng)土人情）
2、復(fù)聽——理解歌曲內(nèi)涵
師：聽著這歡快的旋律，老師也情不自禁地想唱一唱，請同學(xué)們聽一聽，想一想，小船要駛向哪里？船公們心里在惦念誰？
3、歌曲學(xué)唱
??解決附點節(jié)奏
教師范唱無附點的感覺，讓學(xué)生體會,哪里不一樣？
學(xué)生唱一唱歌譜，然后再唱詞。
?處理重點樂句
師：在這段旋律中，你能找出表現(xiàn)小船在湖面上起伏比較大的樂句嗎？ ?解決換氣，了解弱起特點
教師與學(xué)生討論后，標(biāo)出換氣記號，簡介歌曲的弱起特點。
學(xué)生再唱一唱
�、芨枨�(xì)膩處理，情感升華
師：小船由遠(yuǎn)處慢慢地向我們劃來，越來越近。我們可以用怎樣的歌聲表現(xiàn)？——提示：唱兩遍，第一遍用怎樣的力度來表現(xiàn)？。。。。。。
學(xué)生按要求明顯地做出聲音力度的.對比。
師：你聽，發(fā)生什么事情了？
呼呼的北風(fēng)向小船吹來，我們的聲音應(yīng)該怎樣呢？
面對北風(fēng)的來襲，船公們不畏艱險，奮力向前劃行，這句我們以怎樣的力度來唱？f
學(xué)生把這兩句唱一唱
師：請你找出歌曲中重復(fù)的樂句。這句為什么要重復(fù)出現(xiàn)？
教師小結(jié)，學(xué)生唱一唱
學(xué)生完整地演唱《劃船歌》
三、欣賞《沃爾塔瓦河》
師：每一條河流都有一支動聽的歌，讓我們隨著印尼劃船的歌聲，再劃向沃爾塔瓦河——去感受捷克的“母親河”帶給我們的心靈震撼！
1、分段欣賞
片段一：
師：你聽，這段音樂向我們展現(xiàn)了怎樣的沃爾塔瓦河？
片段二：
師：接下來，沃爾塔瓦河又呈現(xiàn)出怎樣的景觀？
哼唱沃爾塔瓦河的主題旋律
師：其實，作曲家在寫這首樂曲時，是這樣來描述沃爾塔瓦河的，讓我們來朗讀一遍
作曲家是懷著一顆怎樣的心來譜寫樂曲的？
�。▽W(xué)生朗讀，發(fā)言）
簡介作曲家——斯美塔那
2、完整聆聽
�。ó�(dāng)聽到主題旋律的地方，大家可以跟著哼唱或舉手示意）
2、聆聽合唱《沃爾塔瓦河》
師：斯美塔那用豐富的音樂語匯謳歌了祖國的光榮歷史，抒寫了祖國美麗的河山。讓我們跟隨這優(yōu)美的主題旋律，再次感受沃爾塔瓦河深情的蕩漾，進(jìn)一步去體驗作曲家對這“母親河”、對祖國的熱愛之情。
四、小結(jié)
音樂是無國界的，今天，我們感受了斯美塔那對祖國的那份摯愛，同學(xué)們，你們是否也像作曲家那樣熱愛自己的祖國呢？
老師相信，你們一定會成為我們祖國的棟梁！
幼兒園音樂活動教案14
設(shè)計思路：
藝術(shù)活動是實施美育教育的主要途徑，有益于促進(jìn)幼兒健全人格的形成。我們班的孩子特別喜歡音樂活動，在每一次的活動中，他們都能放松、大膽的表現(xiàn)自己我利用孩子們喜愛音樂的天性，用母雞孵蛋時的形體和聲音特點設(shè)計了這次活動，以期通過音樂活動讓孩子感受旋律的變化，在表演中體驗音樂的快樂。
一、活動目標(biāo)
1．用自然聲音演唱歌曲。
2．感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂�；顒訙�(zhǔn)備公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個、各種蛋的圖片�；顒舆^程一、開始部分聽鼓聲游戲(走走、跑跑、跳跳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))。(教師鼓聲敲得慢，幼兒走得慢，反快則快，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。在此環(huán)節(jié)，教師可將此歌曲的`旋律哼唱到游戲里，幼兒對歌曲的旋律有一個初步的感知。)
二、基本部分
1．故事引入(出示母雞、公雞手偶)師：我是雞爸爸，小朋友喜歡叫我公雞，我每天早早起床，從不睡懶覺，希望小朋友也和我一樣早早起床，按時上幼兒園，好嗎?和我一起叫一叫?我是雞媽媽，小朋友喜歡叫我母雞，我每天孵一個蛋，我的蛋可有營養(yǎng)了，希望小朋友天天吃一個蛋，越來越聰明，好嗎?請幼兒學(xué)學(xué)公雞的叫聲、母雞的叫聲，聽聽看我孵了幾個蛋?(放音樂)
2．聽唱歌曲一遍(教師表演唱，隨音樂拿出沙蛋，表示蛋的個數(shù))。師：母雞生了幾個蛋?一起數(shù)一數(shù)?(1、2、3、4)(一只逼真的大母雞，坐在一個框里，大母雞隨音樂的拍子起伏，當(dāng)唱到孵出一個蛋時，教師從框里拿出一個蛋，以次類推，并和孩子們一起點數(shù)。)
3．再聽賞一遍歌曲。師：這次聽歌曲時，用手指表示雞蛋的個數(shù)，并且用好聽的聲音唱出來。注意數(shù)蛋的時候也是有節(jié)奏的。(請幼兒聽到數(shù)字幾時，伸出幾個小手指，并按節(jié)奏數(shù)一數(shù)。)
4．用不同的方式表現(xiàn)出蛋的個數(shù)。師：歌曲里唱到幾，你可以拍手、跺腳等方式表現(xiàn)蛋的個數(shù)，也可找好朋友一起表演。邊唱邊表演。你還可以學(xué)學(xué)母雞生蛋的樣子，它在生蛋時心情也要表現(xiàn)出來。(這個環(huán)節(jié)，孩子們自由找好朋友，選擇自己喜歡的方式，聽到孵出幾個蛋時，兩個人面對面拍手幾下或跺腳幾下。)
5．用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。師：見過母雞孵蛋嗎?學(xué)學(xué)是什么樣子。請用不同姿態(tài)進(jìn)行展示。
6．?dāng)?shù)蛋游戲。師：我們一起表演一次數(shù)蛋游戲，一定要仔細(xì)聽音樂，用最好聽的聲音唱出來。(每位幼兒4個蛋，放在背后，隨音樂表演數(shù)蛋，唱到幾，就拿出幾個蛋。)
7．分別感受音的上下行。師：在這首歌曲里，有句旋律是越來越高、有句旋律越來越低，仔細(xì)聽聽這句的旋律。請老師彈琴，試試用動作表現(xiàn)出來，是越來越高(越來越低)，鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)出來。(可以讓孩子多次分別聆聽，這兩句旋律，并大膽表現(xiàn)。)
8.看圖譜演唱。師：先在圖譜上找一找，哪里是越來越高，哪里是越來越低。一起看圖譜演唱。(看圖譜時，教師可以對幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。在孩子們手指圖譜時，配課教師用鋼琴演奏上行與下行旋律。)
三、結(jié)束部分
欣賞各種蛋，并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示各種蛋的圖片)師：看看這么多的蛋，你知道它是誰孵的呢?試試把它唱出來。(鴨蛋、企鵝蛋、鴕鳥蛋等)(只要旋律符合歌曲，歌詞可以隨意創(chuàng)編。如：嘎嘎嘎嘎，母鴨在孵蛋；嘎嘎嘎嘎，孵出一個蛋。企鵝企鵝，企鵝在孵蛋；企鵝企鵝，孵出一個蛋�；顒友由炜稍趬γ娌贾酶鞣N各樣蛋的圖片，幼兒在欣賞過程中還可繼續(xù)創(chuàng)編歌曲。
活動反思
用手偶講故事引起幼兒的興趣，孩子們的眼球都被吸引住了；當(dāng)?shù)谝槐橐魳讽懫饡r，母雞孵蛋的逼真情景又一次吸引了孩子們，他們情不自禁的數(shù)起蛋來，這首音樂反復(fù)四遍，所以在不知不覺中歌曲已被孩子們消化了。在用不同方式表現(xiàn)蛋的個數(shù)時，孩子們激動地找到自己的好伙伴，有的拉手，有的拍手，有的跺腳，母雞孵蛋的高興心情都表現(xiàn)在孩子們的臉上。在每一段的間奏中，他們還換新的伙伴表演。在數(shù)蛋游戲中，雖然是用玩具代替雞蛋，但孩子們還是小心翼翼的拿蛋、放蛋，全班35名幼兒都陶醉在表演中。最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)對孩子來說是一個知識的遷移，也是一個挑戰(zhàn)。當(dāng)我出示鴨蛋時，孩子們很快創(chuàng)編了歌曲；當(dāng)我出示企鵝蛋時，只聽一個孩子說企鵝怎么叫?我一時陷入被動中。這時，一個孩子唱起歌來：企鵝企鵝，企鵝在孵蛋，其他孩子也跟著唱出來。只要能唱出來就可以了，我及時肯定了孩子們的做法。
幼兒園音樂活動教案15
活動名稱：
紅眼睛
活動目標(biāo)：
1、理解學(xué)習(xí)兒歌，嘗試用動作來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒做一個懂事的乖寶寶。
活動準(zhǔn)備：
課件。
活動過程:
1、猜謎，引起興趣
(1)師：今天，老師請小朋友來猜一個小動物的謎語。
(2)師說謎面，請幼兒猜猜是什么?
(3)提問：你怎么知道是小白兔呢?(幼兒說說理由)
2、欣賞兒歌，理解學(xué)習(xí)
(1)出示角色，師示范朗誦兒歌，幼兒欣賞。
A、兒歌的名字叫什么?
B、兒歌中聽到些什么?
(2)幼兒跟老師一起學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
注意：及時糾正幼兒念得不準(zhǔn)的字音。
(3)幼兒嘗試用動作來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。
3、相互討論，提升情感
(1)小白兔一不高興就哭，這樣做好嗎?為什么?
(2)討論：那么，怎樣才能做個懂事的.乖寶寶呢?
(3) 小結(jié)：有什么不高興的事情要說出來，眼淚沒有用，嘴巴才有用，這樣才是懂事的乖寶寶。
【幼兒園音樂活動教案】相關(guān)文章：
幼兒園音樂活動教案10-09
幼兒園音樂活動教案(精選)07-08
[精選]幼兒園音樂活動教案07-04
幼兒園音樂活動教案推薦10-11
幼兒園小班音樂活動教案11-15
【薦】幼兒園音樂活動教案01-12
【熱門】幼兒園音樂活動教案01-13
【推薦】幼兒園音樂活動教案01-14
幼兒園音樂活動教案【薦】01-14
【精】幼兒園音樂活動教案01-14