幼兒園音樂活動教案[實用15篇]
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園音樂活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![幼兒園音樂活動教案[實用15篇]](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0030_5fbf7ef0d6438.jpg)
幼兒園音樂活動教案1
活動目標：
1、運用音樂語言再現對蔬菜探究的體驗，體會參加“蔬菜”音樂會的快樂。 2、學習手耳協調地合作演奏，激發(fā)探索的欲望。
活動準備：
蔬菜的實物、音塊。
活動過程：
一、運用模仿動作，再現送菜到菜場的情境
1、回憶參觀菜場的經歷，談論蔬菜的不同營養(yǎng)。
2、按音樂節(jié)奏用動作表現各種送菜的方法，將蔬菜送到菜場去。
3、相互觀察各自想象的模仿動作，交流送菜的方法。
二、和奶奶一起去買菜一一學唱歌曲《買菜》
1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂，表現活潑跳躍的旋律。
2、結合蔬菜的特征與口形，例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸打開。
3、注意周圍同伴的歌聲，用和諧的.聲音唱歌，表現許多菜堆放在一起不壓壞。
三、合作演奏蔬菜音樂會
1、談論馬鈴薯、胡蘿卜、番茄、青菜、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的營養(yǎng)。
2、幼兒自選一個音塊，排成5隊蔬菜（do：馬鈴薯，re．胡蘿卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黃瓜）。
3、運用熟悉的樂曲《小星星》，演奏樂曲中屬于自己音塊的部分，并用接著演奏的方法合作演奏
4、從少數幼兒參加演奏，逐漸增加人數，每一次演奏時注意傾聽，共同尋找將自己的音塊及時介入的方法，直到全班參加，逐步做到整齊地演奏。
5、幼兒輪流擔任菜場經理，指揮“蔬菜們”合作排練和演出。
幼兒園音樂活動教案2
教學準備：
1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。
2、各類洗澡用品。
教學過程：
一、引起幼兒洗澡興趣。
1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。跳一跳。
2、熱了怎樣才會舒服?
3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進浴盆�！班赅赅�，嚓嚓嚓�！贝甏瓴弊哟甏瓯�，滑溜溜的泡泡滿身跑�！班赅赅�，嚓嚓嚓�！贝甏旮觳泊甏昴_，亮晶晶的泡泡滿屋飛�！皳潋v撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。
二、介紹洗澡的步驟。
娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達。教師引導幼兒洗澡的.步驟和方法：
第一步：打開水龍頭，試試水溫。
第二步：用水沖沖身，濕潤身體。
第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。 提示：洗澡的時候注意不要讓泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!
第四步：沖干凈，用毛巾擦身體，換上干凈衣服。
師：洗好之后，還可以抹上香香，這樣就更加舒服啦!
三、聽音樂表演。
1、教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，一邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒“抹香皂”， 幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察，及時給予肯定。
2、幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動，用引導語帶動幼兒。
3、注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。
四、跟音樂做律動，并總結。
1、洗澡都會用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實物)
2、為每個小朋友準備禮物。看!是浴花，那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧!
3、表演結束，教師給幼兒“抹爽身粉”，聞一聞，告訴幼兒“香極了”。
4、教師總結：天氣熱了，容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。小朋友都要做一個愛干凈的好孩子。
教學反思：
洗澡是幼兒已有的生活經驗，整個活動以游戲貫穿，引導幼兒結合生活經驗創(chuàng)編各種洗澡的動作，幼兒參與性高，對音樂的行進和停止掌握得很好，達到了預設目標。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動作，在節(jié)奏把握上還需要進一步加強，可以采用趣味節(jié)奏語言來幫助孩子更好地壓準節(jié)奏。活動中，應以幼兒為主體，教師適時引導與提示，讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態(tài)，形成良好的師幼互動，讓幼兒在活動中大膽的表現自我。
總之，在小班韻律活動的組織中應以培養(yǎng)完整兒童為目標，在發(fā)展幼兒音樂能力的同時，注重幼兒情感能力的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)造的表演，充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習慣。
幼兒園音樂活動教案3
活動目標
1．感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學會唱歌。
2．在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。
3．體驗通過自己探索學會唱歌的快樂。
活動準備
圖譜每人一張
活動過程
一、導入活動。
師：現在是什么季節(jié)是�。浚ù禾欤�
老師帶來一首很好聽的曲子，叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細聽。
二、學唱歌曲。
1．感受歌曲旋律。
�。�1） 幼兒聽樂曲。
提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣？你覺得看到了春天的什么景象？
�。�2） 觀看教師隨音樂舞蹈一遍。
師：剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動作，請你們一邊看，一邊來猜一猜，這些動作可能是什么意思。
2．學唱歌曲《歌唱春天》
師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了老師做的春天的動作，那下面老師來唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。
�。�1）老師范唱歌曲。
提問：你聽到了什么？
師：看來這首歌曲有一定的難度，有什么好辦法能盡快學會？大家想想以前用過什么方法學唱歌的。
今天老師教你們一個新的方法，看看是什么方法？
�。�2）學習使用圖譜記憶。
師：看這張紙的最上面，寫這什么字。（題目）
這張紙從哪開始看呢？（從圖一開始看，一在哪？在下面。）
A．聽老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。
師：下面聽老師唱，請小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我們來試一試。
要邊聽，邊看，邊想，看看有什么看不懂的.地方？一會可以提問。
師：聽完了，來，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方）
把空白格子的數字，報上來�。�6.7.8.11.12）
師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱？
看看這張圖片，空白的地方在哪里？（下面） 媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道
師：還有什么問題吧？好，沒問題了，我來問，第一個格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）
幼兒園音樂活動教案4
活動目標：
1、 初步分析音的高低，并用身體動作表現出來。
2、通過游戲產生對音樂活動的興趣。
活動準備：
高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓
活動過程：
一、開始部分：
請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。
二、進行部分：
1、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣�！皥D片上是誰，有幾個人，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們。”
2、 教師以講故事的形式進入主題。“高人和矮人是一對好朋友，他們每天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來到樹林時發(fā)現以前散步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的，哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？”
3、 初步分析高低音�！拔覀冞@里有他們散步時的音樂，仔細聽聽現在是誰在散步，是高人在散步，仔細聽聽這是誰在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低。”
4、 幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作�！拔覀円黄饋韺W高人矮人走路�！�
5、 教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個大圓圈，安順時針方向，聽音樂學高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。
三、結束部分
教師和幼兒一起跳健康操�！案呷税私裉焯貏e高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操，你們愿不愿意？”大家一起跳健康操結束本次活動。
教師自評：
幼兒在活動中能積極配合老師，老師的語言不夠嚴禁，在音樂的選擇上應考慮幼兒的接受能力。樂曲選擇過難，對小班孩子來說應選一些高低音區(qū)別較明顯的樂曲，效果會更好。由于準備的不充分，使用鈴鼓時，老師應強調如何使用鈴鼓。在動作創(chuàng)編上，如果老師能進一步引導幼兒，幼兒會更投入于活動中。
幼兒園中班音樂活動教案：多愉快
幼兒園中班音樂教案：多愉快
有益的學習經驗：
1．感受樂曲歡快的情緒，熟悉歌曲內容及曲調，會用歡快的情緒演唱。
2．學習四分、八分、十六分音符混合節(jié)奏型，并能按節(jié)拍做拍手、跺腳的動作。
3．增強身體的協調性，學習踏點步、跑跳步、橫跨步。
4．在音樂的伴奏下能合拍、自如地表演動作，并鞏固節(jié)奏感。
準備：
課前帶幼兒練習踏點步、跑跳步、橫跨步。
活動與指導：
1．聽音樂《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等組合合拍的步入音樂室，要求動作優(yōu)美，腳步輕快。
2．節(jié)奏練習，四分、八分、十六分混合節(jié)奏。
Х ХХ
中班音樂活動教案：鮮花開
幼兒園中班音樂教案：鮮花開
有益的學習經驗：
1．學習用歡快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用動作表現歌曲。
2．感受音的厚與薄，發(fā)展聽音能力。
準備：
各種節(jié)奏樂器、磁帶、手偶燕子。
活動與指導：
1．幼兒聽音樂《小聲輕步》，用前腳掌練習輕步走，愉快地進入教室。
2．聽音練習：要求幼兒注意力集中，反應準確。
(1)教師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽，比較哪個音薄，哪個音厚，感知單音與合弦的不同，反復聽練習。
(2)用動作表現單音：輕拍(弱)，合弦音厚強。
3．歌曲：鮮花開
“花園里的花開的可漂亮了，一朵朵，特別的可愛，像我們小朋友漂亮的臉蛋，咱們快來用最好聽的歌聲來唱鮮花開吧!”
(1)為了幫助幼兒記住歌詞，按內容畫一幅《鮮花開》的圖片。
(2)集體聽前奏演唱歌曲，提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。
(3)教師用清唱的方法輔導幼兒唱準音調和吐字。
4．復習歌曲《小燕子》
(1)歌曲中的前兩句請一名幼兒領唱，后兩句集體接唱，接唱要銜接緊湊，唱準，唱齊。一字兩音要唱清歌詞。
(2)幼兒利用手偶邊唱邊表演，還可以自編動作來表現歌曲活潑歡快的`情緒。
5．節(jié)奏故事：小老鼠和大獅子
(1)老師編故事，幼兒用樂器打節(jié)奏，講到獅子得意的時候停下，讓幼兒繼續(xù)編故事，打節(jié)奏。
輔導幼兒選擇樂器要符合模擬的聲音。
如：大鼓(雷聲)x x─
中班音樂活動教案：慶六一
幼兒園中班音樂教案：慶六一
有益的學習經驗：
1．知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。
2．學習唱十六分音符及間奏，體驗節(jié)日快樂的心情。
準備：
走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。
活動與指導：
1．幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導幼兒感受音樂的變化，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。
2．幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習走與跑的動作，音樂反復的變化，加強幼兒對快慢的感受與辨別能力。
3．歌曲：“慶祝六一兒童節(jié)”
(1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友個個都是美美的�！�
(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。
(3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。
(4)學唱全曲，輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節(jié)日的快樂，用歌聲表達愉快的情感。
4．復習《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》
(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強，表現出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領唱，齊唱練習。
(2)《大雨小雨》
幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時注意銜接的要緊湊、自然，節(jié)奏準確合拍。
5．欣賞：《小鴨的舞》
(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》
提問，這首樂曲表現的是哪一種小動物的事?對是小鴨子的故事。你們仔細聽聽小鴨子在干什么?
(2)分段聽：⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂，從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。
�、些あ貑l(fā)幼兒從音樂的表現手法上聽出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。
�。�21）─（25）小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來，速度稍快。
結束部分：幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導下聽音樂做動作，感知音樂的快慢與表達的內容關系。幼兒自然地離開
幼兒園音樂活動教案5
活動目標：
1、初步懂得抱一抱是情感表達的一種方式，在抱一抱中感受溫暖；
2、樂意與認識的人抱一抱，體驗抱一抱帶來的愉悅感受。
3、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備：
1、知識經驗：幼兒熟悉動畫片《天線寶寶》;收集孩子們與爸爸媽媽擁抱的相片并做成照片展。
2、物質材料；《天線寶寶》第一季光碟；音樂：《愛我你就抱抱我》
活動過程：
1、問題導入
師：“孩子們，現在我們一起來看看你們帶來的這些相片吧！”
2、欣賞各種擁抱的相片，引導幼兒感受什么時候需要抱抱
�。�1）欣賞圖片并討論
提問：相片中你們跟爸爸媽媽在做什么？（抱抱）你們還跟誰抱過？為什么要抱抱？
小結：抱一抱是我們表達愛的一種方式，我們開心快樂的時候都喜歡與他人抱抱。
）師：寶寶們，你們喜歡抱抱嗎？你們現在最想跟誰抱抱？為什么？那我們現在找個好朋友抱抱吧。
�。�2）教師觀察后找出沒有參與抱抱的幼兒，詢問：為什么你沒有跟小朋友抱抱呢？可以用動畫片里天線寶寶和吸塵器羅羅抱抱后變成好朋友的例子引導他們去和好朋友抱抱。
�。�3）玩音樂游戲：大家一起來抱抱
A播放音樂《愛我你就抱抱我》。音樂響起時，孩子們互相找朋友手拉手跳舞，音樂停止時，大家跟好朋友抱抱。游戲反復進行幾次。（孩子們可以找聽課的了老師也可以找椅子當好朋友抱抱）
4、引導幼兒用語言表達抱抱的感覺
�。�1）師：剛才我們跟好朋友抱了抱，也和老師抱了抱，那么抱抱的感覺是怎么樣的？（幼兒分別表述自己的感受）
小結：老師抱你們的時候感覺暖暖的、香香的、甜甜的，非常舒服。原來和愛你喜歡你的人抱抱的感覺是溫暖的、舒服的。
活動延伸：
�。�1）帶幼兒到活動室外，鼓勵幼兒與遇到的園內工作人員，如保健醫(yī)生、園長、花匠師傅等抱抱。
�。�2）引導幼兒回家后主動和家庭成員抱抱。
活動反思:這節(jié)小班的社會活動主要針對剛入園的'孩子，讓孩子在活動中學會情感的交流和表達。通過抱抱活動，讓孩子知道只要與自己的親人、朋友等所有喜歡的人和東西都可以通過抱抱表達自己的愛。此活動的主導線為:為什么要抱抱？——可以跟誰抱？——為什么抱抱是開心、快樂、幸福的？所以我認為此次這節(jié)活動我做得不夠到位的有以下幾點:
�。�1）在引導孩子表訴自己抱抱的感覺的環(huán)節(jié)有所欠缺；
（2）對個別在活動中不夠積極主動的孩子沒有注意及時引導；
（3）活動環(huán)節(jié)不夠清晰明了，游戲時間過長；
�。�4）孩子開始觀察照片的環(huán)節(jié)展開的不夠徹底。
幼兒園音樂活動教案6
活動目標：
1、結合季節(jié)教育，圍繞"雪"的主題展開音樂活動，通過多種教學手段的運用與教學環(huán)節(jié)的設計，使幼兒從中認識雪的特性，并嘗試以"雪"為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動、
2、引導幼兒體會如何用不同的音樂形式來表現"雪"的形象與內容、并感受二拍子，三拍子和四拍子的節(jié)拍特點極其在音樂表現與情感表達的不同、（重點體會三拍子音樂的特點及強弱規(guī)律）
3、培養(yǎng)幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編能力；發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力；鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛大自然保護環(huán)境的美好情感、
活動準備：
1、環(huán)境材料：活動場地的布置（冬天的雪景繪畫，裝飾為背景）地毯，小椅子（每把椅子背后掛有一只布袋，內有打擊樂器一件）頭飾，紗巾若干、
2、教具：多媒體教學軟件設計一套（磁盤）電腦，投影儀，大屏幕，話筒、其中軟件的內容主要包括：<<雪孩子>>的VCD一張，"智慧老人"的錄音一段，編配的二拍子，三拍子，四拍子的樂曲共三段；"雪花"的動畫設計一段，節(jié)奏型設計，打擊樂的節(jié)奏譜設計等、
活動過程：
開始部分：帶領幼兒到戶外看雪，觀察雪的顏色，形狀，感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現和表達雪的特性（如：雪是銀白色的，在陽光下會閃閃發(fā)光，形狀有粒狀的，片狀的，六角形的等等，落到地上，房子上，樹上是一層層的，落到臉上冰冰的，涼涼的，放在手里很快會融化、踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響，雪還可以團成球狀，小雪球放到雪地上能越滾越大、）
基本部分：
1、帶幼兒進入活動區(qū)，請幼
兒觀看動畫片<<雪孩子>>（利用電腦，投影儀，大屏幕播放VCD）并提問：
�、傺┖⒆邮鞘裁醋龀傻模�
�、谘┖⒆訛槭裁床灰娏�？
�、勰阆矚g雪孩子嗎？為什么？
引申："你們想不想知道雪孩子去哪里了"？請智慧老人告訴大家（利用電腦設計的程序，放"智慧老人"的錄音）、
2、引導幼兒創(chuàng)編<<雪孩子>>的歌詞，并幫助幼兒將創(chuàng)編的內容修改，整理成四句歌詞、（利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上，有不認識的字，可教幼兒重點認讀）
3、，引導幼兒為歌詞選擇合適的曲調，并填詞演唱
�、俨シ湃喂�(jié)拍，速度，風格不同的曲調，請幼兒欣賞并讓幼兒談談對各段音樂的感受、（如：歡快的，憂傷的，雄壯的，抒情的。）
�、趩l(fā)幼兒討論：給<<雪孩子>>的歌詞配曲，哪一段最合適？（幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比較）
③結合歌詞與音樂形象的特點，重點向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點和強弱規(guī)律、（可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子，如：跺腳捻指拍手拍腿拍臉拍肩及用嘴巴發(fā)出各種聲音，提示幼兒在打拍子時應將第一拍重擊，并與其他兩拍區(qū)分開）
�、苡變嚎垂�(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型、（利用電腦將節(jié)奏型依次，分別打在屏幕上）播放三拍子的曲調，引導幼兒試著填詞演唱、（可請幼兒單獨演唱，并用話筒錄音之后，放給大家聽，鼓勵幼兒大膽演唱，并對有進步的幼兒進行獎勵）
4、欣賞樂曲<<小雪花>>，啟發(fā)幼兒根據歌詞的內容創(chuàng)編舞蹈、（；利用電腦播放<<小雪花>>的音樂，同時在大屏幕上打出設計的"小雪花"的動畫背景，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣、
�、賳l(fā)幼兒設計不同的動作去表現雪花在空中輕盈地飛舞，自由自在的姿態(tài)、（鼓勵大膽，新穎的創(chuàng)意和表演）
�、趲椭變悍治鲆魳�、（重點提示幼兒在音樂的休止部分可作靜止的動作或造型；三拍子的音樂特點：抒情，動作應輕柔……、、）
�、鄄シ乓魳芳皠赢嫳尘埃⑻峁┮恍┪璧傅牡谰�，如：頭飾，紗巾等，幼兒自由即興創(chuàng)編表演、
5、指導幼兒為舞曲<<小雪花>>編配打擊樂并表演、
�、儆變耗贸鲎约旱男】诖械臉菲髯杂山Y組、（教師根據情況作適當調整）分組討論設計的方案、
�、谡埜鹘M幼兒分別表演，并說明設計的理由、
�、劢M織幼兒評議，并選出最佳方案、（用電腦打在大屏幕上）
�、苡變喊礃菲鞣纸M，看節(jié)奏譜為<<小雪花>>的音樂配打擊樂并表演、（用錄音機錄下來，播放給幼兒聽，鼓勵幼兒表演，使他們體會到成就感，同時結合其中的不足提出改正建議）
結束部分：
1小結：請幼兒談談自己的`收獲或感受，引出：
①大自然中的四季都是十分美好的，冬天雖然寒冷，但卻能鍛煉我們不怕嚴寒的精神，雪能給我們帶來很多好處：保護莊稼，殺死病菌，滑雪，堆雪人，打雪仗、從而教育幼兒應該熱愛自然，保護環(huán)境、
�、趶�<<雪孩子>>故事中，我們懂得了團結友愛，智慧勇敢，不怕犧牲的精神、
�、刍顒拥难由�，教師提議：我們重新做個"雪孩子"吧�。ǚ�<<堆雪人>>的音樂-三拍子）教師帶幼兒到戶外堆雪人，（若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時，連續(xù)播放<<堆雪人>>的歌曲，使幼兒在一種歡快的音樂聲中游戲，并使他們在不知不覺中學會這首歌）
設計說明：
此主題活動，除設計成音樂活動外，還可結合其他的教學內容、，加以延伸和補充、組織活動時，可根據幼兒的實際水平與掌握的情況，將其分為若干個課時來完成、（如：結合語言，識字活動可引導幼兒創(chuàng)編"小雪花"的故事；認識有關"雪"的文字，用"雪"字組詞，造句等等，還可以教給幼兒有關"雪"的英文單詞和簡單對話……、、，結合常識活動，講解"雪"的形成，用途及"雪"的種類和趣聞等；結合美術活動，—可指導幼兒畫雪景，剪雪花，染紙，制作雪花頭飾等等、結合音樂欣賞，還可給孩子介紹中外有關雪的名曲，如：柴可夫斯基的<<四季>中的<<雪橇>>>等等、）
幼兒園音樂活動教案7
教學目標：
1．感受三拍子節(jié)拍特點，掌握漸強漸弱的唱法。
2．能根據樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。
3．體會冬天美的情趣。
教學準備：
物質準備：
1．，配套磁帶、錄音機。
知識準備：
1．事先對冬天有初步的觀察和認識。
教學重點與難點：
重點：感受三拍子節(jié)拍特點，掌握漸強漸弱的唱法。
難點：根據樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。
教學方法與手段：
練習法，整首教唱法等。
教學過程：
一、提問導入，引出課題。
師：在冬天里你聽到了什么？請小朋友聽聽是什么聲音？風吹的聲音是怎樣的？
二、教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞，熟悉旋律。
1．小朋友們都有自己的想法，每個人覺得風都是不一樣的，那聽老師來唱一唱這首歌曲，你們來聽聽看這里的風是什么樣的。
師：歌曲里唱的是聽到了什么？發(fā)出了什么樣的聲音？誰愿意來模仿一下。
2．帶領幼兒邊念歌詞邊拍三拍子節(jié)奏，理解強弱關系。師：孩子們剛剛我們模仿的很好，那你們剛剛唱出了歌詞，可是你們感覺到了嗎，他其實是三拍子的歌曲，如果你們沒有感覺到，那我們也可以在老師唱的時候用小手來拍一拍，那我們一起來試一試吧。
三、幼兒學唱歌曲，重點掌握漸強漸弱的唱法。
1．師生輪流唱，最后一句齊唱。
師：剛剛我們已經把歌詞給記住了，而且拍子也掌握的很到位了，我們一起為自己鼓鼓掌，那現在我們換一種方式來唱這首歌曲吧，可以怎么唱？誰愿意來出出主意？孩子們的想法課真多啊，那我們這次就師生輪流唱，最后一句齊唱，你們說好不好。
2．男女分組輪流唱，最后一句齊唱。
師：剛剛老師和寶寶們合作的真棒呢，那我們男女寶寶間有沒有這個默契呢？我們一起來試一試好不好。
四、啟發(fā)幼兒結合冬季特征創(chuàng)編歌詞。
1．全體幼兒唱創(chuàng)編的內容。
師：在冬天里我們還會聽見什么？請你們用自己聽到的'聲音創(chuàng)編在歌詞中，并且用好聽的聲音唱出來。
2．鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察冬季的特征，把發(fā)現的內容創(chuàng)編到歌曲中。師：孩子們今天表現的都很不錯哦，可是我們的生活中還有很多的事物我們沒有發(fā)現，所以我們以后還要多多的進行觀察，將自己聽到的事物再次創(chuàng)編到歌曲中，讓我們的歌曲更豐富。
幼兒園音樂活動教案8
活動目標：
1、要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚，唱好附點。
2、通過學習歌曲，教育幼兒要認真學習，不驕傲。
3、能大膽表現歌曲的內容、情感。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備：
螃蟹、小鴨、小兔、大馬貼絨教具；錄音磁帶；準備每人一份需改正的畫；請一名幼兒扮演丁丁。
活動過程：
�。ㄒ唬┙處熤v丁丁的故事，引起幼兒興趣。“小朋友，你們知道丁丁嗎？今天老師來給大家講一講丁丁的故事�！苯處煾鶕枨鷥热菥幰粋�故事講給小朋友聽，激發(fā)幼兒的學習興趣。
（二）直觀學習歌詞。
1.教師出示四條腿的螃蟹問：“這是什么？這只螃蟹畫的`對么？錯在那里？
2.依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬，進行逐個提問。
幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！引導幼兒按歌曲節(jié)奏來學說歌詞。
（三）啟發(fā)幼兒為歌曲起名字，并學唱歌曲。
1、教師啟發(fā)引導幼兒說，丁丁這個小畫家畫畫太粗心，一點都不認真，我們應該叫他什么樣的小畫家呢？引出《粗心的小畫家》。
2、教師范唱一遍歌曲。
3、進行發(fā)聲練習，復習歌曲《畫媽媽》
4、在教唱過程中，重點學習附點音符的正確唱法，學習節(jié)奏型：××××|×××|
5、欣賞錄音機里的歌曲。
6、變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等）。
�。ㄋ模┈F場操作，請幼兒改畫。
1、丁丁這么粗心，又不愛動腦筋，把畫畫錯了，請小朋友動動腦筋，幫丁丁把畫改正過來好嗎？請個別幼兒上前進行改畫。
2、為了使每個小朋友都有改畫的機會，老師給每人準備了一份錯誤的畫，回家后幫丁丁改正。
�。ㄎ澹┣榫氨硌�，增強活動的感染力。
1、把丁丁請進教室，丁丁看到小朋友幫他改了畫，他表示感謝，并向大家承認了錯誤，表示以后要認真學習畫畫，改正粗心的毛病，在也不驕傲。同時也是對幼兒進行思想品德教育。
2、丁丁為感謝大家，來為幼兒跳個舞《娃哈哈》，幼兒欣賞。
3、小朋友為了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈《友誼舞》。
�。┱埗《『托∨笥岩黄鹛饸g樂的舞蹈，共同體驗其中的快樂，結束活動。
活動反思：
學生們很喜歡這首歌，在笑“丁丁”的同時告訴自己不要像他一樣粗心。在這首歌結束后，還可以充分發(fā)揮學生的想象空間，把這首歌創(chuàng)編下去，如：畫的小猴、小豬、小山羊等小動物又會被丁丁畫成什么樣呢？
幼兒園音樂活動教案9
活動目標：
1、在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣，體驗同伴互助與合作獲得的快樂。
2、能根據樂曲的結構、情緒、形象，創(chuàng)造性地用表情和動作進行表現。
3、學習根據故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動。
活動準備：
1、音樂磁帶、錄音機。
2、活動前聽過《三個小和尚》的故事，理解“挑水”、“抬水”等動作。
3、活動前看過幼兒用書，了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。
活動過程：
1、教師引導幼兒創(chuàng)編三個小和尚不同的個性化動作。
�。�1）師幼共同回憶故事，并說出故事主要情節(jié)及人物情緒。
（2）啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。
�。�3）教師選出同伴榜樣，讓幼兒相互影響、相互學習。
2、幼兒根據故事情節(jié)和圖片，結合音樂結構和形象進行動作創(chuàng)編并表演。
�。�1）欣賞A段音樂，感受樂曲結構。
�、僖龑в變簞�(chuàng)編并表演A1段，一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。
�、谝龑в變簞�(chuàng)編并表演A2段，兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。
�、垡龑в變簞�(chuàng)編并表演A3段，三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的`動作和表情。
�、苡變郝燗段音樂，完整地表演“三個和尚挑水、抬水、沒水喝”（A1、A2、A3）等動作。
�。�2）教師引導幼兒根據故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動腦筋、握手言和的動作（B段音樂）。
（3）教師通過提問啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種取水的方法，來表現小和尚團結協作共同取水的情節(jié)，幼兒三人一組，用組合動作進行表現（A’段音樂）。
3、幼兒隨音樂根據故事情節(jié)完整、合拍地進行表演
（1）幼兒在教師的帶領下聽音樂完整地表演。
（2）幼兒集體創(chuàng)編結尾造型并進行表演。
�。�3）教師采取“退出”的方法，讓幼兒完整地、主動地練習動作，享受表演的樂趣。
4、啟發(fā)幼兒思考
教師：為什么到最后三個和尚沒水喝？在共同做一件事情的時候，大家應該怎么做？
（懂得只有團結起來才能將事情做好的道理）
活動延伸：
結合社會活動“我會交朋友”，學習和朋友交往的簡單方法，體驗有朋友的快樂。
我的小花園
大班音樂——《我的小花園》
一、目的：1、通過圖譜教學讓幼兒理解歌詞內容。
2、唱準弱拍起唱的歌曲，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。
3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點。
二、準備：1、花園情景圖一張，節(jié)奏譜若干，圖譜一張；
2、錄音機一架 ，磁帶一盒，鋼琴一架。
三、過程：（一）情境引入，激發(fā)興趣。
1、律動《新疆舞》入室
2、發(fā)聲練習《逛公園》，要求愉快地演唱并唱準弱拍起唱的樂句 。
3、節(jié)奏練習：
我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ？ （ 鮮 花 ）
0/ /0/
——————
0X / X XX X/X0
——————
這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ？ （ 白 花 ）
0 / / 0
—— ——
0X /XXX /X 0
————
那 里 有 什么 顏 色 的 話 ？ （ 紅 花 ）
0 / / 0/
—— ————
0 X /X X X X/ X0
—— ————
（二）結合圖譜，理解內容
1、出示圖譜，引導幼兒觀察。
2、師有表情地示范清唱一遍歌曲，表現歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點。
3、提問：聽了剛才這首歌，你有什么感覺？你好象看到了什么？
�。ㄈ⿲W習歌詞，掌握節(jié)奏。
1、幼兒完整跟讀。
2、分句朗誦并根據歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。
3、幼兒根據圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
（四）熟悉旋律，學唱歌曲。
1、按旋律朗誦歌詞。
2、提醒幼兒注意休止符，唱準弱拍起唱的樂句。
3、認識圖譜中“”（連貫）“”（放聲唱）“”（弱拍起唱）的符號。
4 、重點練唱弱拍起唱的句子，引導幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準音。
5、幼兒練唱，采用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學唱歌曲。
（五）幼兒復習舞蹈《拾豆豆》。
（六）律動《兔子舞》出室。
幼兒園音樂活動教案10
教學活動目標：
感受蒙古族音樂的特點，嘗試，創(chuàng)編蒙古族風格的舞蹈動作，初步學習隨音樂節(jié)拍表演。
通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
通過肢體律動，感應固定拍。
活動準備：
CD光盤圖解。
活動過程：
一、引入部分
老師問：小朋友，你們可見過美麗的大草原么?
小朋友們發(fā)表意見。
老師小結：在大草原上住著一個少數民族，叫蒙古族。他們喜歡騎馬，喜歡擠奶，喜歡喝奶�，F在我們來聽一首，蒙古族音樂，叫草原贊歌。
二、基本部分：
1.傾聽音樂，引導幼兒分析樂曲熟悉樂曲
教師小結：樂曲具有蒙古族草原的風格，粗獷，豪放，朝氣蓬勃
2.幼兒創(chuàng)編舞蹈的`基本動作
�、艑W習A段：1、騎馬動作勒馬，揚鞭，馬走，重點練習拉韁壓腕的動作，然后分步跟做。2、幫助幼兒分析動作，觀察圖解，易于幼兒理解和掌握動作。3、幼兒隨音樂舞蹈。
�、茖W習B段：擠奶動作
叉腰：教師強調手位拳在前拇指在后
抖肩：抖肩是難點指導幼兒雙肩要左右交替移動。
擠奶：幼兒模仿即可學會
3.幼兒隨音樂練習表演。
三、結束活動
教師：今天我們學習了在草原上騎馬，擠奶，玩得真開心嗎?小朋友表現棒極了�；丶液桶职謰寢屢黄鸨硌莺脝�?
幼兒園音樂活動教案11
設計意圖：
因我班幼兒好奇心比較強，特別是西游記中的魔法，是孩子們最為向往的，所以我開展了語言《孫悟空打妖怪》這課時，剛開始，教師先以播放《西游記》片頭曲，激發(fā)幼兒對課堂的興趣。教師通過引導幼兒朗讀兒歌，讓幼兒感知人物出場的順序，并進一步幫助幼兒感知兒歌的連鎖調。為了幫助幼兒進一步對兒歌的理解，教師根據幼兒學習的特點進行分角色表演，也給了幼兒一個自我展現的舞臺，讓幼兒鍛煉、并提高自己的膽量�；顒幽繕耍�
1、理解有情節(jié)的兒歌內容，感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖調的形式特點，能學會有表情地朗誦兒歌，
2、能用不同的形式朗讀兒歌。
3、能根據兒歌里不同的角色特點進行創(chuàng)編動作。
活動重點：理解兒歌內容，感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖歌的形式特點。
活動難點：讓幼兒大膽嘗試表演兒歌內容。
活動準備：
《西游記》片頭曲、《三打白骨精》動畫視頻片段、兒歌《孫悟空打妖怪》唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、妖婆的面具等
活動過程：
一、播放音樂及動畫片段，激發(fā)幼兒學習的興趣。
播放《西游記》片頭曲音樂片段，引導幼兒認真傾聽，并接著往下唱。提問：小朋友你們知道這首歌曲的名字嗎？
播放《三打白骨精》動畫片片段，鼓勵幼兒說說這是《西游記》里面的哪段故事。提問：
1、《西游記》里面有哪些角色呢？
2、你喜歡誰？為什么？
3、你不喜歡誰？為什么？
二、學習兒歌，引導幼兒感受兒歌連鎖調的特點。
1、教師朗誦兒歌，引導幼兒認真傾聽兒歌。
提問：小朋友你們有沒有發(fā)現老師今天讀的兒歌跟其他兒歌不同？或者有什么區(qū)別呢？
小結：即前句的`最后一個詞是后一句的開頭，引出“連鎖調”。提問：
1、兒歌里都有誰？
2、誰上當了？為什么唐僧、豬八戒容易上當受騙？
小結：不吃陌生人的東西，不跟陌生人走等，學會自己保護自己。
2、引導幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。
3、通過角色扮演，鞏固對詩歌內容的理解，學會念兒歌。
4、幼兒分組輪流朗讀或以接龍方式朗讀兒歌，感受兒歌連鎖調的特點。并鼓勵幼兒變念兒歌邊做動作。
5、引導幼兒分角色練習，進一步鞏固詩歌內容。
�。�1）師先請個別表達能力較強的幼兒上來表演一遍，請其他幼兒注意觀看。
（2）教師觀看，并及時糾正錯誤。
（3）幼兒三組，分別帶上面具，分角色邊念兒歌，邊表演。
（4）師幼一起點評。
6、小結：
今天我們學習的兒歌名字叫什么？里面有哪些角色？
幼兒園音樂活動教案12
一、活動目標
1、能夠在日常行為中做到孝敬父母。
2、孝敬父母、學會感恩是一個人最基本的素養(yǎng)。
3、培養(yǎng)敬重老人，關心老人的良好品質，弘揚中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。
二、活動準備：
音樂、PPT課件
三、活動過程
活動導入；
�。ㄒ唬⿴煟撼鍪尽靶ⅰ弊只脽羝�，這是孝字，它的意思是尊敬，關心，孝順父母或長輩。?
1、在中國的古代，也有一些孝敬父母的人，他們是怎樣做的呢？讓我們一起來看看吧
2、老師以己為例，介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié)。?
�。ǘ�1、展示幾幅母親在平常生活中的幾幅相片，勾起同學們對兒時母親對他們的關心、愛護。?
2、展示一則小故事，講述孩子在危難時期母親奮不顧身的故事，來展示母愛的偉大。
故事：7月26日上午10點10分，荊州沙市安良百貨內，一女子帶著兒子搭乘商場內手扶電梯上樓時，遭遇電梯故障。在危險關頭，她將兒子托舉出了險境，自己卻被電梯吞沒后身亡。
看到這篇新聞，在痛惜一條生命不幸離去的同時，我們不得不感嘆，母愛真的很偉大!在危險面前，媽媽真的會為了自己的孩子，奮不顧身，拼死相護。
今天，讓我們一起來分享一下，如果遇到危險，媽媽會怎樣保護孩子?你是否遇到過或者聽說過身邊有發(fā)生這種媽媽在危機時刻保護孩子的事情?大家一起來祭奠這位年輕而偉大的'媽媽，給她最崇高的敬意!也讓我們一起來證明，媽媽為了保護孩子，真的可以奮不顧身!
3、展示一些母親對孩子平常時的關愛話語。
4、欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌詞
5、展示幾幅父親為生活忙碌的各種身影，讓學生明白自己能坐在舒服的教室學習要感謝父親不辭辛勞的付出。雖然父親在家很可能沒有母親那么關心人，但他支撐了整個家讓家屹立不倒。
�。ㄈ┯變涸V說爸爸媽媽對自己的愛
（1）（如：我病時爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣……?）幼兒暢所欲言爸爸媽媽對自己的好,對自己的愛。
（2）是的，父母的愛是天底下最偉大、最無私的愛。那么我們小朋友長大了，我們應該如何報答，孝敬我們的父母呢？?
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)
1、回家對爸爸媽媽說句“我愛你”。?
2、幫爸爸媽媽洗一次腳。
3、再次欣賞歌曲。
�。�3）俗話說的好“百善孝為先”從古至今就有很多孝敬父母的故事�！吨腥A孝道》
“中華”便是我們大中國，大華夏的意思。
�。�4）學唱歌曲
跟磁帶或者伴奏完整演唱歌曲。
�。�5）讓我們一起來大聲唱起來吧。
幼兒園音樂活動教案13
一、活動背景
《數鴨子》這首歌曲生動活潑，富有節(jié)奏感，歌詞淺顯易懂，深受幼兒喜愛，甚至許多幼兒聽著聽著便已回唱了，并且模仿小鴨子叫著。我們立即抓住這一有利教材，對此曲進行改編，編成了二聲部合唱的游戲活動，并制成了電腦課件，提供給幼兒看圖創(chuàng)編小鴨叫聲，使幼兒在學小鴨叫聲中進行合唱，從而促進幼兒友好合作，及感受到歌聲和諧的美。
二、活動實錄
活動目標：
1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。
2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲，探索二聲部節(jié)奏配樂，注意歌與節(jié)奏聲二合一協調統(tǒng)一。
3、充分享受音樂探索活動的快樂,體驗和聲的美。
活動準備：多媒體課件，錄音機
幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內容，會唱《數鴨子》歌曲。
活動過程：
一、聽《小鴨子》音樂，幼兒舞蹈進場。
要求 ：兩兩合作舞蹈。
師：小鴨們，讓我們同好朋友一起去游泳吧。
二、續(xù)教歌曲《數鴨子》
（一）回憶歌曲《數鴨子》
引導幼兒看多媒體歌唱，要求唱出小鴨子由遠及近、由近及遠的聲音變化。
師：我們上次學過一首我們鴨子的歌，它的名字叫什么？
幼：《數鴨子》。
師：這首歌曲第一部分講了什么？
幼：小鴨子從遠處游來。 師：遠處游來小鴨子的叫聲有什么變化？
幼：越來越響。
�。ǘ┩ㄟ^傾聽音樂，嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配
師 ：小鴨子非常愿意和大家做朋友，說心里話，你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話（幼兒聽音樂后交流）
幼A：小鴨子游過來后。
幼B：小朋友唱歌的時候。
評析：幼兒在背景音樂情景下，清晰回憶歌曲情節(jié)，想象小鴨們何時去和小朋友說話。
�。ㄈ┯變簞�(chuàng)編節(jié)奏引導幼兒進行歌聲節(jié)奏二合一配樂演
唱，體驗和聲的'美。
1、引導幼兒創(chuàng)編節(jié)奏，嘗試與師配合“學小鴨說話”。
師：你覺得小鴨子會怎樣說話（幼兒討論后個別幼兒交流，教師根據幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點擊電腦，顯示節(jié)奏，師唱歌，幼兒集體學小鴨子說話，要求幼兒不受他人干擾，并且請幼兒說說融合的感覺。）
幼A：嘎嘎|嘎嘎嘎|
幼B：嘎嘎 嘎|嘎嘎嘎|
評析：幼兒在師引導下想象出各種節(jié)奏的小鴨叫聲，特別利用電腦課件，將幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏顯示出來，幼兒十分感興趣，注意力也十分集中，積極主動的參加創(chuàng)編活動。并且與師進行配合，歌聲和諧、動聽。
2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節(jié)奏，邊看多媒體課件邊分角色配合。
第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。
第二遍要求歡快地演唱、說話，歌聲與節(jié)奏協調一致。
評析：幼兒創(chuàng)編了各種小鴨叫聲，個個十分欣喜。抓住此興趣點，循序漸進的讓幼兒投入角色進行合唱，促進幼兒間相互合作。特別是讓幼兒在看多媒體時，引導幼兒感受小鴨的歡快情緒。從而促進了幼兒情感上互動，表現小鴨的心情，同時又提高了幼兒合唱的綜合素質。
三、小鴨子說的話各種各樣真好聽，我們下次再來和他們說心里話吧！我們除了小鴨子是好朋友，還有其他更多的朋友，讓我們找個朋友玩?zhèn)�《猜拳游戲》吧！
評析：這一部分是活動的尾聲，讓幼兒對這次創(chuàng)編活動及二聲部節(jié)奏配樂有一定的延續(xù)性，激發(fā)幼兒再創(chuàng)編的欲望。最后，又以《猜拳游戲舞》結束，充分讓幼兒享受合作帶來的歡樂。
三、活動評價
整個活動我們圍繞幼兒的興趣點，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編各種小鴨叫聲，并有機結合電腦課件，初步幫助幼兒進行二聲部節(jié)奏配樂，感受音樂歡快的氛圍，激起幼兒情感共鳴和表現欲望，使孩子的內心情感自然宣泄出來。此外，在數鴨子合唱游戲中，“小鴨”與“小朋友”兩角色的情感交流、歌聲融合，更充分激起幼兒對音樂的興趣，享受到了合作的快樂。
幼兒園音樂活動教案14
目標：
1．能用活潑、愉快的聲音唱歌。
2．與同伴共享新年帶來的喜悅。
準備：
1．幼兒已經參加了新年游園活動，體驗了游園活動的'豐富多彩和過新年的喜悅。
2．鑼一面，鼓一個。
過程：
1．讓幼兒暢談過新年游園活動的感受，引出課題。
2．新授歌曲《新年到》。
教師有表情地范唱。
師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調。
幼兒學唱。
幼兒有表情地演唱。
3．幼兒創(chuàng)編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。
4．幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悅。
建議：
鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂。
評價：
能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。
幼兒園音樂活動教案15
活動目標
1、借助圖譜理解、記憶歌詞，學唱歌曲。
2、認真傾聽歌曲，初步理解歌曲情境和歌詞內容。
3、體驗與同伴一起游戲、一起唱歌的快樂。
重點難點活動的重點是：借助圖譜，學唱歌曲。
活動難點是：有感情地演唱，并加上自己喜歡的動作。
活動準備
1、經驗準備：幼兒對春天的已有經驗
2、物質準備：圖譜、音樂
活動過程
1、談話導入，激發(fā)興趣
�。�1）談話引入，發(fā)現身邊的不同。
教師指導語：春天到了，天氣暖和了，小朋友們有沒有發(fā)現我們周圍有什么不一樣的變化？（幼兒自由回答）
�。�2）談話后引出主題。
教師指導語：今天老師為你們帶來了一首名叫《春天》的歌曲。請小朋友們聽一聽歌曲里唱到了什么？
�。ㄔu析：此環(huán)節(jié)教師引導幼兒發(fā)現自然環(huán)境的變化，為引出歌曲做準備； 隨歌曲伴奏清唱，可以讓幼兒熟悉歌曲旋律。）
2、欣賞歌曲，理解歌詞內容
�。�1）教師范唱，幼兒根據歌詞找出相應圖譜
教師指導語：你聽到歌詞中的什么？ 現在請小朋友再聽一遍，看看我們剛才聽得和歌詞一樣嗎！幼兒說出關鍵詞，教師出示圖譜，教師朗誦歌詞。 教師邊指圖譜邊演唱歌曲，讓幼兒更好理解歌詞，熟記歌詞。
（2）請幼兒根據歌曲順序為圖譜排隊。
教師指導語：現在所有的圖片寶寶我們都找出來了，但是這些圖片寶寶的擺放順序是錯誤的，小朋友們能根據歌曲幫圖片寶寶排好隊嗎？
�。ㄔu析：此環(huán)節(jié)，通過教師反復清唱歌曲，可以幫助熟悉并理解歌詞內容；教師的清唱，可以幫助幼兒聽清楚歌詞內容，嘗試復述歌詞；教師充分利用形象生動的圖譜，讓幼兒在找一找、排一排的游戲中，自然而然的記住歌詞，學會歌曲）
3、利用圖譜，學唱歌曲
�。�1）排序完成，根據圖譜學唱歌曲
教師指導語：圖譜排好隊了，那我們跟著老師一起唱一唱好嗎？
�。�2）反復學唱，加強練習
教師指導語：老師大聲一點，幼兒小聲跟唱，幼兒跟著音樂再唱一遍 。
�。ㄔu析：教師利用排好的圖譜，請幼兒跟隨歌曲伴奏演唱，使幼兒進一步理解記憶歌詞旋律及內容）
4、教師視幼兒掌握情況，隱藏部分圖譜
（1）藏圖歌唱，回憶歌詞
教師指導語：現在小朋友們都演唱的很棒了，那老師就要增加難度了。如果老師請一張圖片寶寶回家，你們還能完整的唱出這首歌嗎？
�。�2）依次減少，增加難度
教師指導語：小朋友們真是太厲害了！如果老師把剩下的圖片寶寶全部送回家，你們還能完整的唱出這首歌嗎？
（評析：在幼兒較熟練的演唱基礎上，隱藏部分圖譜再進行演唱，在由簡到難過程中發(fā)揮記憶想象演唱歌曲；若幼兒完成度較好，可完全隱藏圖譜讓幼兒演唱）
5、請幼兒加上動作進行表演歌曲
�。�1）幼兒跟隨音樂邊唱邊進行相應動作的展示。
教師指導語：剛才老師發(fā)現有些小朋友在唱歌的時候加上了一些好看的動作，現在就請所有的小朋友唱歌的`時候加上你們自己喜歡的動作。
（評析：在幼兒掌握歌曲較好的情況下，請幼兒加動作演唱歌曲，提高活動的趣味性，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性）
6、活動結束
�。�1）教師請幼兒面向聽課老師進行最后一次合唱。
教師指導語：今天有這么多客人老師來，我們就面向客人老師把今天學的這首《春天》送給她們吧！
�。ㄔu析：提高幼兒在活動中的滿足感和自信心，培養(yǎng)幼兒大方自信的性格）
活動總結
1、圖譜生動形象，體現歌詞內容
2、歌詞富有童趣，節(jié)奏鮮明
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