[優(yōu)選]幼兒園大班社會教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園大班社會教案，希望能夠幫助到大家。
![[優(yōu)選]幼兒園大班社會教案](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0029_5f431d069feac.jpg)
幼兒園大班社會教案1
活動目標：
1、 解讀畫面，感受、理解各種“愛”的表現(xiàn)， 并能大膽連貫地講述。
2、 在說說、拼拼、議議中，體會心中有愛的美好。
活動準備：
（一）物質(zhì)準備：
1、公益廣告《family》《和諧生活》剪輯影片
2、《愛》課件
3、立體拼圖
�。ǘ┙�(jīng)驗準備：
有一定的環(huán)保知識
活動過程
一、看看說說（目的：解讀畫面，感受愛家人的情感，體會心中有愛的溫暖。）
1、欣賞“family”―― 這錄像里有些誰？
2、認識“family”―― 哪個字母是爸爸，哪個是媽媽，哪個是孩子？
3、猜猜“family”――“family”可能是什么意思？
4、家是我們心里最重要的地方，說說家里誰讓你最溫暖？你讓家人溫暖嗎？
小結(jié)：家人的愛讓我們時刻溫暖
（設計思考――通過直觀的欣賞公益廣告，嘗試從自己對家人的愛出發(fā)，激發(fā)幼兒的回憶，說說熟悉的愛。）
二、猜猜講講（目的：猜測畫面，感受愛他人的情感，體會心中有愛的快樂。）
1、出示圖片，猜猜我們身邊發(fā)生的溫暖故事。
出示六幅圖片線索，猜測故事
出示兩幅圖片線索，猜測故事
�。ㄔO計思考――讓幼兒嘗試尋找圖片間的內(nèi)在聯(lián)系，在挑戰(zhàn)幼兒思維的同時，也滲透了愛他人的情感）
2、 欣賞視頻《和諧生活》（設計思考――采用和第一環(huán)節(jié)不同的策略，以視頻進行驗證）
3、 兩個故事中有個共同的地方你們能發(fā)現(xiàn)嗎？
4、 幫助別人是件快樂的事，你有過這樣的快樂嗎？
小結(jié)：身邊的愛讓我們彼此快樂。
三、拼拼議議（目的：拼圖組合，感受愛地球的重要，體會心中有愛的美好。）
1、如果沒有愛我們會怎樣的呢？
2、小組拼圖，嘗試推測圖片寓意。
3、四組合一，感受大愛。
�。ㄔO計思考――在推進中，發(fā)現(xiàn)大愛是從每一個小愛開始的，地球的每個角落都需要愛）
總結(jié)：小愛讓生活美麗，大愛讓生命美好！關鍵要從小事做起，從自己做起。相信你們能讓明天更美麗。
活動反思
一、 內(nèi)容選擇源于幼兒興趣所在
活動來自我們大班的主題《我們的城市》。在其中《廣告》這個活動后，我們發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡廣告，常常在自由活動時聽見孩子在模仿廣告里的語言或動作， “扭一扭，舔一舔，泡一泡！”在孩子單純的模仿廣告語時，我靜靜的思考，廣告除了能給孩子歡樂外，讓他們消費意外,還給孩子帶來了什么？于是我開始留意起廣告來。有許多 “公益廣告” 深深感動了我。如何將這一類能觸動我們心靈的公益廣告帶給孩子，成了我設計這次活動的初衷。今天為什么選擇央視的“family” 和東方衛(wèi)視的《和諧社會》呢？第一個是他用了生動形象的字母動畫講述了一個家庭成長的故事，故事很短，但愛卻很深。而另一個廣告中講述了人與人之間助人為樂，相親相愛，社會是一家的'故事。這兩個廣告所表達的離我們生活很近，孩子們很容易理解。其實教育資源往往就在我們身邊，只要你用心，每個資源都能變成教育的契機。就這樣我開始了我的教學活動設計。
二、 價值體現(xiàn)源于孩子發(fā)展目標
《3-6歲幼兒學習發(fā)展指南》中指出：給孩子們一個積極的自我。在他們的成長過程中傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭許多人的愛，他們習慣了獲取愛，而吝嗇于說出愛、付出愛。本活動以“愛”為支點，選擇生活中常見的愛心行為，讓孩子感受愛是雙向的，體會從愛家人――愛他人――愛地球的小愛到大愛的遞進。引導感受愛、理解愛、表達愛。讓孩子從小成為一個有責任感，有愛的人。整個活動對于孩子的未來發(fā)展有著深遠的意義，對于奠定健全的幼兒人格更是舉足輕重。
幼兒園大班社會教案2
活動目標：
1．開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體驗合作活動的快樂。
2．進一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。
活動準備：
事先構(gòu)建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡（預檢——掛號——門診——配藥<付費>等。
活動流程：
談話導入——幼兒交流分享——活動小結(jié)
活動過程：
一、導入活動：
師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調(diào)查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！”
二、幼兒交流活動：
1．超市小組：
1）超市里的購物順序是什么？（幼兒圖畫）
2）超市里賣些什么東西？
3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應的超市里的塑料袋）
4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？
5）超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標簽各代表什么？（出示實物、認識價格、比較價格）
6）介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動、發(fā)宣傳單、抽獎活動。（展示一些收集的小資料、幼兒經(jīng)驗介紹）那為什么要舉行這類活動？小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎？
小結(jié)：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個文明的購物者，尊重他們的勞動。
2．醫(yī)院小組：
1）幼兒介紹看病的順序：預檢——掛號——門診——配藥（付費），看病為什么要預檢？
2）醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一些科室）
3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）
4）我們都希望自己有個健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？
5）出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里不太高興，很憂郁。）師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心里舒服一些。
小結(jié)：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個真正健康快樂的人。
3．交通警察小組：
1）共同觀看攝像：
2）幼兒分別交流問題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時做些什么事情？小朋友該怎樣過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。）
教師小結(jié)：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅守崗位，保障了行人和車輛的'安全，保障了城市的交通暢通！
三、結(jié)束部分：
教師小結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活！
設計思路：近階段，我班正在進行《各行各業(yè)》的探索型主題活動，同時又結(jié)合“五一”勞動節(jié)，將“培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重”這一教育目標結(jié)合起來，在班級中產(chǎn)生了三個不同的探索內(nèi)容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能根據(jù)興趣自主結(jié)對，由此形成了三個合作探索小組，在小組合作活動中，通過教師引導、組內(nèi)成員共同收集資料，對已有經(jīng)驗回憶，對于各自探索的活動內(nèi)容也得到了進一步的了解，通過本次的交流活動以達到經(jīng)驗共享的目的，體驗合作活動的快樂與價值。
幼兒園大班社會教案3
活動目標：
1.樂意主動和自己的伙伴商量、協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題，感受與他人合作的重要性。
2.在于合作伙伴共同尋找寶藏的過程中，體現(xiàn)完成任務的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重難點：
重點：樂意主動和自己的伙伴商量，感受與他人合作的重要性。
難點：協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題。
活動準備：
ppt 藏寶圖、紅色桃心袋、卡通圖片
活動過程：
一、出示“藏寶圖”引發(fā)幼兒興趣
師：昨天老師收到了一個“神秘人”寄來的一封信，他是寄給我們?nèi)嘈∨笥训�，我們來看看信里說了什么?(出示信件)
二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”
師：原來，這封信是一張藏寶圖，他能告訴我們寶物藏在哪里，你能看懂嗎?看懂了什么?(出示課件：藏寶圖)
引導幼兒說出藏寶圖的內(nèi)容
小結(jié)：藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。
三、幼兒尋找合作伙伴，共同去尋找寶物
1.給每個幼兒發(fā)部分藏寶圖，幼兒通過尋找另外幾部分藏寶圖，尋找自己的合作伙伴。
2.幼兒和自己的`伙伴商量共同根據(jù)藏寶圖所指的地方在幼兒園內(nèi)尋找寶物。
3.全體幼兒共同說出在寶物的身上藏著四個字“合作快樂”(幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時，教師隨機指導)
小結(jié)：今天我們每個人都找到了寶物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。
四、與同伴分享情感，體驗合作帶來的快樂
1.幼兒和寶物做游戲《合作快樂》
2.小結(jié)：生活中離不開合作，因為合作給我們帶來快樂，老師希望你們做事情的時候也能合作快樂，快樂合作。
幼兒園大班社會教案4
【活動目標】
1、引導幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【重點難點】能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
【活動準備】
故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
【活動過程】
�。ㄒ唬⿲嵨飳耄�
出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出這個玩具是用什么做成的？還能做成什么？
�。ǘ┬蕾p故事《由廢紙到吸水紙》
1、結(jié)合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？
第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？
第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？
第四幅：技術人員進行了什么實驗？發(fā)明了什么？
2、引導幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
�。ㄈ⿵U舊物品用途多1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品？它們能制作成什么東西？
孩子們回答。
教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：
請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。
教師小結(jié)：
小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。
�。ㄋ模┙M合創(chuàng)新和分組操作：
小小設計師《我來變》
你們喜歡當一名小小設計師嗎？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。（幼兒操作，老師巡回指導）引導幼兒用不同的.廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
�。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束：
辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設計加以肯定和鼓勵。
【活動延伸】
讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進行創(chuàng)新。
教學反思：
現(xiàn)代社會，物品越來越注重包裝，但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導思想。利用廢舊物品來大膽進行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。
小百科：寶，同"寶"。(注意"寶"字簡化前中間作"王缶"，而"寶"則作"王爾"，兩字是正異關系，而非簡繁關系)。
幼兒園大班社會教案5
活動目標:
1、通過對西藏的了解，進一步感受祖國河山的美麗，萌發(fā)民族自豪感。
2、認識了解藏族風土人情和民族服飾特點。
3、感受藏族人們的熱情好客。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
ppt課件、音樂
活動過程：
一、介紹西藏師：小朋友們，今天老師要帶你們到一個美麗的地方看一看（播放視頻：西藏的有代表性的景色和建筑）提問：剛才你在視頻里都看到了什么？這山和我們平時見得有什么不一樣嗎？誰能說一說?
這個美麗的建筑你知道是什么嗎？是美麗的布達拉宮�？匆豢此ㄔ谀模浚ㄒ来谓榻B圖上景物，教師小結(jié)）師：這些景色美嗎？看到這美麗的景色，你的心情怎么樣？噢！那高興時，你們都喜歡干什么呢？（笑一笑、唱歌、跳舞）請幾名幼兒做一做。
二、介紹了解藏族服飾及飲食居住特色。
1、介紹服飾特點西藏不僅有美景，還有一些美麗漂亮的東西呢！我們一起來看一看。
提問：他們的衣服漂亮嗎？細看一下，和我們的服飾有哪些不一樣呢？
向幼兒介紹藏族服飾他們穿的是藏族的傳統(tǒng)服飾，與我們穿的有一些不同，我們一起來看一看。
依次介紹，藏帽，由于西藏氣候寒冷，人們一般都會帶著帽子。
看他們身上穿的叫什么你知道嗎？這是藏袍，穿著寬松的藏袍出門，懷中可以揣許多隨身物品，很方便，夜間解帶和衣而眠，天氣暖和時，脫下衣袖袒露右臂，表現(xiàn)藏族人所特有的豪放。按順序依次介紹藏靴、藏刀、邦墊。
2、介紹飲食特點師：原來他們的服飾和我們不一樣的這么多��！你覺得他們的衣服漂亮嗎？他們除了服飾上和我們有不一樣，還有一些東西和我們不一樣呢，一起看一看。
都有些什么？好吃的，對，看看他們吃的`和我們平時吃的有什么不一樣？
師小結(jié)：我們的飲食習慣不一樣，藏族人都是以肉食為主，藏族比較有特色的就是我們剛剛看到的那些食物，他們最愛吃的藏族飲食四寶：油酥、籽粑、風干肉、青稞酒，他們也最愛吃羊肉。
三、出示"哈達"互動，體驗藏族人們的熱情豪放藏族人還有一樣有特色的東西，不知道你們知不知道，我們看看，瞧，你們知道這叫什么嗎？
它叫哈達，潔白的哈達，是一種禮巾，表示對客人的歡迎和尊重，如果你去西藏，他們也會獻給你潔白的哈達！
藏族人們不僅有舒適漂亮的服飾，好吃的美食，好看的美景，藏族人們還是個能歌善舞的民族呢！讓我們一起走進這個熱情好客，能歌善舞的民族，和他們一起跳起來吧�。úシ乓魳�，師幼齊跳）師：小朋友跳的真好看，你們跳的開心嗎？
活動反思：
《雪域高原看賽�！肥钦Z文s版三年級下冊教材第六單元的精讀課文，文章介紹了藏族人民在高原上一場別開生面的賽牦牛會，寫出了濃郁的藏族風情。課文按“比賽前——比賽中——比賽后”的順序描寫了自己在雪頓節(jié)上，的所見所聞，表達了藏族人民歡樂的心情。
一、我在這節(jié)課的教學中，做的好的地方是：
1.緊扣文本內(nèi)容、單元訓練重點、課后題，打破傳統(tǒng)的串講串問教學模式，先從整體入手，大體了解課文的記敘順序和內(nèi)容，然后直奔教學重難點，重點學比賽時，再學賽前賽后，層次清楚，條理分明。
2.運用多媒體課件的教學方法，使學生感受到藏族濃郁的民俗風情，通過學習課文內(nèi)容，運用兩個小練習深入掌握場面、動作描寫等。
二、不足之處：
1.時間分配欠缺，教學上要把握好時間分配。
2.齊讀較多，學生評議讀較少，應讓學生在不斷的評價練習中，提高自己的朗讀水平。
3.在過渡到品讀感悟時，學生的質(zhì)疑能力還比較差。學生不會抓住重點，充分地理解課文。
特級教師于漪老師說:“教育是一門遺憾的藝術。”我要從遺憾找出問題，改進方法，提高自己，從而提高教學質(zhì)量。
幼兒園大班社會教案6
活動目標：
1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2、觀看奶奶包粽子，知道端午節(jié)吃粽子的風俗。
3、體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，感受中國的社會文化。
活動準備：
1、flash故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習俗》
2、包粽子的材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。
活動過程：
1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。
“5月初五是什么節(jié)日?”幼兒和同伴交流。
請個別幼兒表述，重點引導幼兒表述端午節(jié)的時間。
師生共同小結(jié)：端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月初五。
端午節(jié)這天人們都吃什么來慶祝節(jié)日的?
為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子?
2、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷、風俗習慣。
“端午節(jié)是怎么來的，誰知道它的傳說?”幼兒相互交流。
組織幼兒欣賞故事：《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習俗》
“在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動，為什么進行這樣的活動?”幼兒分組交流。
請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。
教師小結(jié)：端午節(jié)人們會進行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。
3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗。
“你們吃過或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流。
教師和幼兒共同小結(jié)：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。
4、幼兒與阿姨、奶奶共同包粽子。
“小朋友們包過粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們一起學習粽子吧!”
(1)幼兒分組與阿姨、奶奶共同包粽子，引導幼兒為阿姨拿、放材料，邊看邊交流。
“包粽子的`順序是什么?包粽子時需要注意什么?
(2)與幼兒交談：通過看包粽子、學習包粽子的過程后有什么感受?
5、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。
6、師生共同小結(jié)：
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，也是一家人團聚的日子。是我國特有的節(jié)日，我為我的國家感到自豪。
幼兒園大班社會教案7
活動目標
1.幼兒學會做薯條
2.回家教媽媽做薯條，體驗自己動手的樂趣
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備
大土豆幾個，鹽、油若干，烤箱
活動過程
1.首先請小朋友每人拿一條圍裙，兩人一組合作系上圍裙。
2.土豆洗干凈削皮，放到有水的大盆里。(這里可以給孩子介紹一個生活小常識：將削好的'土豆放到水里，可以防止土豆氧化變黑。)
3.土豆切條，土豆條不要太細。
4.將切好的土豆條用水洗凈。
5.電磁爐燒好熱水，把土豆條放到熱水里焯5分鐘，變白變軟即可，小朋友不能焯的時間過長，撈出來瀝干水分。
6.請幾位小朋友來給薯條調(diào)味，小朋友可以根據(jù)自己口味加上鹽、油，攪拌均勻，放到旁邊入味。
7.烤盤刷上一層油，為什么要刷油?(可以防止土豆條沾在烤盤上)
8.最后一步就是進烤箱，等待出爐咯!
9.課后延伸：回家與媽媽合作共同來制作薯條。
教育反思
本次活動非常圓滿，看到孩子們一個個興奮的小臉，感到非常開心。薯條是小朋友們都特別愛吃的一款零食。出去吃，爸爸媽媽會覺得不衛(wèi)生，那么自己在家做是非常干凈的，在同媽媽一起合作做薯條中，小朋友也能體會到媽媽平時為我們做飯的辛勞，也能體會到與媽媽一起合作的快樂。本次活動得到家長與小朋友的一致好評，活動圓滿成功。
小百科：薯條（英文名French fries）是一種以馬鈴薯為原料，切成條狀后油炸而成的食品，源起于比利時。是現(xiàn)在最常見的快餐食品之一，流行于世界各地。
幼兒園大班社會教案8
活動目標：
1、了解“早起的人”與我們之間的關系，激發(fā)幼兒熱愛尊重勞動者的情感。
2、能清楚完整地表達自己的想法。
活動準備：
PPT；錄像；幼兒進行前期的調(diào)查。
活動過程：
一、談話導入
1．用一些詞匯說說“冬天的早晨”。
2．出示時間表，“你是幾點起床的”。
3．主要提問：在你家里誰是起得最早的人，為什么？
4．歸類原因：為家人服務；鍛煉身體；上班，等。
二、交流分享
1．分享交流采訪的結(jié)果，“幼兒園中，誰是早起的人”。
2．老師設疑，出示鐘點卡“5：00”“4：30”。
“猜一猜，誰會在這個時間起床”。
3．看錄像。
重點了解門衛(wèi)吳叔叔和廚房間阿姨為什么需要這么早起床的原因。
說一說：他們在干什么，為什么要這么做。（和我們的'關系）
4．繼續(xù)看錄像，聽聽他們是怎么說的。
5．主要提問：看了聽了這么多早起的人的故事，你有些什么想法。
三、經(jīng)驗拓展
1．以詩歌《早起的人》小結(jié)。
2．想一想：這么多早起的人在為我們服務，那么我們該怎么做呢。
附：早起的人
當天還沒亮的時候，
當我們還在睡夢中，
早起的人已離開溫暖的被窩，
開始忙碌起來。。。。。。
看，門衛(wèi)小吳叔叔
揮動掃把，擦拭著滑梯
讓幼兒園變得干干凈凈
聽，廚房間叔叔阿姨們
在鍋碗瓢盆的交響樂中
忙著為小朋友做著美味營養(yǎng)的飯菜
保健老師
配制著消毒水，巡視著幼兒園
關心著每一個孩子的健康與安全
校車司機
手握方向盤，走街串巷
接送著路遠的小朋友
啊早起的人
有了你們
我們的生活才變得更快樂
有了你們
幼兒園的早晨才變得更美麗
你們辛苦了，我們感謝你！
幼兒園大班社會教案9
活動目標
1.理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來快樂。
2.知道快樂的重要性，愿意體驗并留住快樂。
3.萌發(fā)關心他人，愿意為朋友帶來快樂的美好情感。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
活動準備
1.小動物圖片(大象蓋房子、小兔子、小刺猬、小蝸牛)。
2.輕音樂。
3.畫筆、白紙。
4.微笑圖片。
5.哭聲和笑聲的磁帶。
活動重點
理解微笑能給別人帶來快樂。
活動過程
(一)開始部分
1.以“小客人”的方式導入。
(1)小朋友，今天老師請來了兩位小客人，你們聽他們是誰?(哭聲和笑聲)
(2)你喜歡哪一個聲音呢?老師也喜歡笑聲!
(3)那你們笑的時候會是什么表情呢?(微笑)
(4)老師看到你們微笑的表情，很高興，那你們看到老師的微笑呢?
哦，原來微笑還能給別人帶來快樂呢，小朋友，森林里的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎?
(二)基本部分
1.引導幼兒逐幅看圖片，理解故事內(nèi)容。
(1)請小朋友看一下，這是誰?(大象)它想出了什么好辦法給別人帶來快樂呢?
(2)小刺猬和小白兔呢?它們又是怎樣做的呢?
(3)小蝸牛怎么了?為什么難過呢?那它會想出什么好辦法呢?
2.教師完整講述故事《微笑》。
提問：你喜歡故事中的誰?為什么呢?
小結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了把微笑送給大家，給大家?guī)チ丝鞓�，所以大家都覺得它很了不起。
3.體驗微笑。
(1)小朋友你會微笑嗎?你是怎么微笑的?
(2)請小朋友上臺來表演一下你的微笑，并作一個好看的造型，好嗎?
(3)放輕音樂體驗微笑。
4.留住微笑(觀看圖片)。
(1)小朋友你們的微笑真好看，那你們見過哪些不一樣的微笑呢?
(2)老師今天也帶來了微笑的圖片，請小朋友看一下。
(3)這些微笑好看嗎?那你們想不想留住漂亮的微笑呢?
(4)繪畫微笑，老師巡回指導。
(5)展示作品，并評價。
5.傳遞微笑。
小朋友，今天你們把最美的微笑都留住了，我們一起把微笑傳遞給更多的人，好不好?可以把你的微笑送給爸爸、媽媽或是你的好朋友……讓他們也感受到快樂!
6.活動延伸。
小朋友，你要記住微笑可以帶給別人快樂!請小朋友在以后的日常生活中繼續(xù)尋找最美、最燦爛的微笑，讓微笑每天都伴著我們。
活動反思：
在活動開始的第一環(huán)節(jié)中，我預設的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的'機會。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導過程中應考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過的調(diào)整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學習效率了。
但是從活動開展的情況來看，所設計的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重，因此根據(jù)這類情況，我試想在設計環(huán)節(jié)中，需要與目標的制定達成一致，如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經(jīng)驗，然后教師在安排幼兒的繪畫活動時。并重點放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上，通過這樣的一種調(diào)整，就可能會更貼切于目標，更有助幼兒的掌握。
通過這次活動，我嘗試了新的教學方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的語言教學中，我會再次運用這樣的教學模式，并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進的。
幼兒園大班社會教案10
教學目標
1.知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系，用處很大。
2.知道糧食來之不易。
3.懂得要珍惜糧食。
4.珍惜糧食、愛惜食物，不浪費。
5.愛護莊稼，不踐踏。
教學重點難點：
教學重點：讓學生知道糧食來之不易
教學難點：使學生懂得如何珍惜糧食。
教具準備
1.動畫課件。
2.谷子、麥子、玉米的頭飾。
3.大米、白米飯實物。
教學過程
一、實物導入：
1.同學們，今天，老師給大家?guī)韼孜缓门笥�，想不想見見他�?
2.歡迎他們和大家見面。(三位同學戴水稻、麥子、玉米的頭飾上)我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧!我愿和小朋友們一年四季在一起。
3.同學們，你們喜歡這三位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。
板書：糧食
二、糧食來之不易
1.糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎?(課件出示自制糧食擬人動畫，同時播放課文第一小節(jié)錄音)讓我們先請水稻來說一說吧!
(1)小朋友，這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯)，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那么就讓我們一起去做一趟旅行吧!
演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景一～場景四下載
你們看，農(nóng)民們在做什么?仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。)
出示場景五：禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)
出示場景六：經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。)
師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請小麥女士來說一下吧!
(2)同學們，你知道我能做成哪些食品嗎?(據(jù)學生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)
小麥女士：好，大家說得太好了，下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的?
演示動畫課件：《兒童營養(yǎng)面包的由來》
小麥女士：大家一定要切記這最后一句話：“面包來得不易，千萬不要浪費�！�
師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說，由于時間關系，我們就不請玉米小姐說了，我來總結(jié)一下吧!
小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。
學生背誦古詩。
播放錄音：《鋤禾》，學生一起背誦。
板書：糧食來得不容易
(3)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系怎么樣?
板書：糧食與我們最親密。
三、怎樣珍惜糧食
(1)請你對辛勤種田的農(nóng)民伯伯、農(nóng)民阿姨，講一講你是怎樣對待糧食的。
學生回答：(同時板書在黑板上)
老一輩革命家也是這樣教育子女的。
出示圖片<董必武讓女兒撿起飯粒>
(2)糧食聽到同學們說要愛惜他們，非常高興，還有話對同學們說，我們來聽一聽。播放課文第三小節(jié)錄音
你聽到糧食是怎么說的呢?
講解：我國人口很多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國家一些地區(qū)有時會遭受自然界的災害。比如說：水災、旱災、地震、蟲災等，如果遇到自然災害時，災區(qū)人民最需要的是什么?如果缺少糧食，沒有糧食會怎樣?
板書：缺少糧食出問題
出示書中35頁圖片：這一輛輛汽車上裝著什么?要運到哪兒?
為了有更多的糧食支援災區(qū)，我們平時應該怎么做?(更加珍惜糧食)
(3)最后，糧食還有幾句話想讓同學們牢牢記住。仔細聽糧食讓我們牢記什么?(出示一粒米與糧倉圖，同時播放第四小節(jié)錄音)
糧食讓我們牢記什么呢?
師問：如果我們都來把糧食當成寶，節(jié)約每一粒米，會怎樣呢?跟老師一起算一算。
如果我們每位同學每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影：365粒米)
如果我們?nèi)?5位同學每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影：約16425粒米)
如果我們?nèi)珖?2億人口每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示《一粒米的.話》)
聽了一粒米的話，你明白了什么?
板書：積少成多了不起
四、辨析深化
“議一議”欄目下載
1.(投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景)這兩位小朋友這樣做對嗎?給他倆提提意見。(我們要愛護莊稼，不踐踏)
2.(投影出示一位小男孩吃包子時，把包子皮扔掉的情景)這位小弟弟做得對嗎?你能給小弟弟講講該怎么做嗎?
3.(投影出示兩位小學生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地里并排走過的畫面)這些同學中，哪些同學該受表揚?哪些同學該受批評?談談你的看法。
五、聯(lián)系實際，指導行為
1.討論：在日常生活中，我們應該怎樣珍惜糧食?
(1)在學校吃早點，怎樣做到不浪費，誰有好辦法?請每位同學談一談。
(2)在家中吃飯應該怎樣做?
(指導學生具體做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。)
小結(jié)：珍惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。
2.在我們班有哪些同學做到了珍惜糧食?誰來夸一夸他們。
(可以支援更多的貧困地區(qū)，獻出一份愛心;此外，還可以創(chuàng)造更多的經(jīng)濟價值)
3.小常識：為了讓全世界的人民都來珍惜糧食，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。(貼橫幅“10月16日——世界糧食日”)讓我們都來記住這一天。
4.總結(jié)全課：同學們，“糧食與我們的關系最親密，糧食來得不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個小公民都應該從自己做起，從現(xiàn)在做起，愛惜每一粒糧食。
5.齊讀兒歌。(見板書)
板書設計
糧食與我最親密，
來得實在不容易，
缺少糧食出問題，
積少成多了不起。
幼兒園大班社會教案11
活動目標：
1、了解將面臨入學的變化——幼兒園和小學之間的差異，化解幼兒的顧慮，并以正確的心態(tài)面對變化。
2、樹立幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
課件
活動過程：
一、談話交流，激發(fā)興趣：
1、老師這幾天心里很難過，你們知道為什么?
那么老師想知道當你們馬上要離開生活學習了三年的幼兒園時，你們現(xiàn)在是什么樣的心情?
2、 幼兒交流
3、 教師總結(jié)：每一個人的心情都是不一樣的,有開心,有緊張,有擔心,有的既高興又有些害怕……..那今天我們這位小朋友他的心情和你們一樣嗎?
二、感受歌曲，引導思考
1、幼兒觀看課件。
2、提問：歌曲里的小男孩他是什么樣的心情?他擔心什么?
3、你們有這種擔心嗎?除了這個之外，你還有什么擔心的?
4、幼兒相互交流
5、師：原來我們小朋友對上小學還有那么多的擔心，我倒有個好主意，有一句話說：人多力量大。老師就來和你們一塊兒商量討論一下，看看我們該怎么做才能讓這些擔心消失。
三、觀看課件，交流討論
1、老師統(tǒng)計了一下，發(fā)現(xiàn)我們小朋友對這些事特別擔心。
2、演示課件
3、幼兒討論交流。
4、通過剛才我們大家的努力，我們把這些問題都解決了，那么你們現(xiàn)在的心情和剛才相比，有什么不一樣?
5、那么我們進入小學以后還會遇到困難，或者發(fā)生讓你擔心的事，你會怎么辦?
6、教師總結(jié)。
活動延伸：
1、現(xiàn)在對上學不擔心了吧，那么讓我們一塊兒高高興興被起小書包唱著歌去上學。
2、幼兒演唱歌曲。
課后反思：
在活動中，教師以角色形象的口吻將小學與幼兒園的具體差異表達出來，更要引導幼兒去感受角色形象的.心態(tài)變化：擔心——不擔心。也就是，因為將面臨“變化”而擔憂，有因為“不變化”(熟悉而親切的人際環(huán)境，熟悉的好朋友，“笑瞇瞇”的老師)而放心，進而主動勸慰家長“別擔心”。請楚地認識，了解將面對的“變化”觀察，體驗“榜樣”(角色形象)應對“變化”的心態(tài)歷程，可以幫助幼兒建立如何面對這一變化的應對策略————認識“變化”的是什么，“不變化”的是什么，去除茫然失措的焦慮�；顒又杏變禾岢龈鞣N各樣的問題，教師幫助歸納，有的問題在活動中根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗達成共識后當場解決，而有的問題是幼兒沒有經(jīng)驗的，教師則引導幼兒在下一個教學活動中參觀小學的時候注意觀察，尋求答案。
本次活動，教師適時適宜地為幼兒創(chuàng)設環(huán)境，給幼兒大膽表訴自己內(nèi)心的相法的機會，為他們?nèi)胄W做好良好的心理準備，幫助他們化解仍然擔心的問題，最終以健康愉悅的心理狀態(tài)進入小學。
小百科：擔心是一個漢語詞匯，拼音是dānxīn，意思是對某事或某人或某物放心不下去。
幼兒園大班社會教案12
活動目的：
1、通過本次觀察與體驗活動，讓幼兒對懷孕這一現(xiàn)象有初步的認識；學習表達愛的技能，激發(fā)幼兒對他人的愛。
2、為幼兒創(chuàng)設多項交流活動，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
3、在分組活動中，鞏固幼兒有規(guī)律的排序，同時培養(yǎng)幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
1、四維彩超錄象、圖片。
2、袋子若干，材料紙、筆、珠子等。
活動過程：
一、感受愛。
1、情景設置：我來幫助你。
老師提問：“小朋友，你們想一想，（出示想的圖畫）我為什么要幫助朱老師呢？”
老師：“你們還沒有出生之前也是在媽媽的肚子里的，那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎？”
2、看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長過程。幼兒看完后向朱老師提問，朱老師解答，同時請幼兒觸摸、聽她的肚子。
老師提問：
�。�1）朱老師，你吃飯和睡覺還和以前一樣嗎？
�。�2）你的寶寶什么時候出生？
�。�3）你為她準備了什么？
二、體驗愛。
1、體驗母親懷孕的感受，幼兒分別做不同的事。
老師：“朱老師的肚子，她走路和做事時什么樣的感覺呢？那我們把袋子系在腰間來體驗一下吧。”
幼兒分成四組體驗：
�。�1）小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。
�。�2）請幼兒到樓下去取東西。
（3）請幼兒幫助整理衣物、圖書、玩具。
�。�4）請幼兒掃地。
2、引導幼兒進行多項交流活動。
�。�1）老師：“那么有什么感覺？做事方便嗎？朱老師你懷孕有多久了？體重增加了多少？”教師與朱老師、幼兒交流體驗后的感受。
�。�2）幼兒與周圍的老師進行交流，問她們懷孕時的感受。
�。�3）引導幼兒與“自己的寶寶”對話。
三、表達愛。
1、向媽媽表達愛。
老師：“小朋友的媽媽是很辛苦的，媽媽為了你們的健康成長付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎？你們想對媽媽說句什么話？（出示說的.圖畫）表達愛除了可以用嘴巴說，還可以用行動來表達你的愛，你們會在什么時候（出示時鐘的圖畫）為媽媽做什么事呢？”幼兒一邊說一邊進行情境表演。
2、向老師表達愛。
老師：“朱老師你懷孕了，你這么辛苦，可是還堅持來給小朋友上課，為什么呀/小朋友，你們愛朱老師嗎？你們愛我嗎？為什么？”鼓勵幼兒大膽地想老師表達愛。
（1）老師：“還有一位老師說很愛小朋友，很想小朋友，你們猜猜她是誰？”幼兒看錄象：楊老師快生寶寶了。
老師：“你們想楊老師嗎？那你們想怎樣表達對她的愛呢？”（出示手的圖畫）
（2）幼兒分組制作禮物：
（a）寶寶的衣服。
�。╞）寶寶的拖鞋。
�。╟）寶寶的項鏈。
(d）寶寶的小手帕。
活動反思：
愛離孩子們已經(jīng)越來越遠了，孩子們被大人的愛包得水泄不通，不懂得怎樣去同情、關心別人，事事以“自我”為中心，在生活中也缺乏謙讓、友愛、團結(jié)的精神，常常為了玩具你爭我奪，不會謙讓�？珊⒆觽兛倳L大，總會離開父母筑造的窩，他們要生存，不僅靠一技之長，更重要的是學會如何與人交往，如何同情、關愛別人，建立良好的人際關系。作為幼兒教師，培養(yǎng)幼兒高尚的道德品質(zhì)是幼兒教育目標之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契機，方可收到事半功倍的成效。
小百科：愛是指喜歡達到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。
幼兒園大班社會教案13
活動目標：
1、認識一些常見的標志，能用語言介紹其特征與作用。
2、萌發(fā)關心、幫助別人的情感。
3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、自制圖片及標志（有醫(yī)院、公用電話、銀行、理發(fā)店、公交站牌、警察局等）。
2、每組一張城市簡圖。頭飾若干
活動過程：
一、導入，回憶標志。
1、前幾天，老師帶小朋友去大街上尋找標志，你們都找到了許多的標記，
2、教師出示相應的圖片：看，這些標志表示了什么？比如介紹理發(fā)店的標志：這是理發(fā)店的標志，如果你想理發(fā)，只要看見這個標志，就可以進去了。（讓幼兒知道標志是一種簡單而清晰的`圖示語言）
二、奶奶進城
1、出示圖片：你們都認識了標記，知道這些標記所表示的地方�？墒牵形焕夏棠�，第一次進城，一出車站就迷路了，聽一聽她怎么說的？（教師以老奶奶的口吻說：“我是第一次到城里來，城里好大喲！一出車站我就迷了路，找?guī)鶝]找到，想打個電話問問，可打電話的地方在哪兒呢？最后我想找警察幫忙，可到哪兒找，我也不知道！哎，怎么辦呢？”
2、小朋友，奶奶遇到了幾個困難？哪幾個困難？
3、你們愿意幫助奶奶嗎？你們怎樣去幫助奶奶呢？組織幼兒討論：先找什么？你怎么知道這是廁所？你會對老奶奶說什么？（介紹時盡量把各處的標志圖表述清楚。）
4、請一名幼兒介紹。幫助老奶奶解決困難。
5、老奶奶在你們的幫助下找到了路，現(xiàn)在還有幾個小朋友也迷路了，讓我們來幫助他們吧！兩個人一張城市簡圖，請一個幼兒扮演角色，一個幼兒介紹。如：“這里是車站，豎在路邊細細桿子上有一塊路牌，上面寫著停在這里的是什么車，可以開到哪些地方去。車來了，千萬要先看清車牌�！�
6、請三組幼兒示范講述。
7、小朋友真好，幫助他們解決了困難，找到了許多地方。謝謝你們！以后我們碰到這種情況，要主動地去幫助他們，好嗎？
幼兒園大班社會教案14
主要領域：社會
活動目標:
相關領域:
語言、藝術
感受不同聲音帶來的不同感受，萌發(fā)保護環(huán)境的情感
知道人們喜歡音樂，了解噪聲對人體有害
主要形式：集體
課時安排:一課時
重點難點
重點：知道噪聲也能污染環(huán)境，對人體有害
難點：能說出聲音給我們帶來的不同感受
活動準備
經(jīng)驗準備：留意日常生活中的噪聲及音樂
物質(zhì)準備：錄有火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶、自錄的幼兒日常生活
中的噪聲磁帶；故事掛圖；小鈴、口琴、小鼓銅鑼等樂器若干
【活動過程】
一、操作樂器，感受聲音給我們帶來的不同感受。
1.請個別幼兒上來操作樂器，并說說玩的是什么，聲音是怎么樣的'。
2.請五六個幼兒集體操作，說說自己的感受。
3.聽錄音后，提問：你喜歡哪種聲音為什么
二、出示圖片、講述故事。
1.為什么火車的吼叫聲使小動物逃走了鮮花枯萎了
2.為什么音樂氣墊火車那么受大家歡迎呢
三、聽幼兒自錄的日常噪聲，討論噪聲的產(chǎn)生及危害。
1.為什么我們不喜歡聽噪聲
(危害健康、聽力下降、心情煩躁。)
2.我們?nèi)绻牭皆肼曉趺崔k
(捂住耳朵或躲開)
3.為什么會有噪聲(從自身的行為談起)
4.如何減少噪聲
(幼兒自由討論并回答)
【活動延伸】
觀察幼兒園日常生活中噪聲的主要來源。
【活動評析】
一、設計意圖
現(xiàn)代的都市和城鎮(zhèn)充滿了噪聲。噪聲也是一種污染，讓幼兒知道噪聲會給人體健康帶來危害，是本次活動的主要目標。為了給幼兒加深印象和提高學習興趣，本活動中的多個環(huán)節(jié)巧妙地運用幼兒的各種感官，并結(jié)合了故事進行教學，讓幼兒分辨躁聲和樂音，通過對比感受樂音美，從而得出噪聲對人體的危害，并萌發(fā)主動減少噪聲的意識。
二、效果分析
讓幼兒把周圍日常噪聲錄制下來，然后播放給大家聽，使我們對常常充耳不聞、耳熟能詳?shù)脑肼暭右宰⒁�，收到了較好的效果。幼兒活動的興趣很高，討論過程中各抒已見，最后得出了“噪聲有害環(huán)境”的結(jié)論，達到了良好的教學效果。
幼兒園大班社會教案15
【活動目標】
1、認識生活中常見的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關系。
2、觀察、區(qū)別卡的異同點，提高幼兒比較決定的潛力。
【活動準備】
1、不同種類的卡（散放在兩張長桌上，可供幼兒自由參觀）、做過漢字標記的卡（如：貴賓卡、門卡等，能夠粘貼在黑板上）
2、場景的圖片展示板（醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院）
3、2人一只彩筆、一張記錄表（一欄記錄卡的相同點、一欄記錄卡的不同點）
【活動過程】
一、我認識的卡——激發(fā)對卡的興趣
1、我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡，和你的朋友說說你認識的卡？
2、提問：
（1）生活中的卡可真不少，哪一張是我們每一天都要用的呢？（接送卡）
�。�2）我們每一天都有人來接送，那還要接送卡有什么用？
�。ê陀變汗餐貞涢T衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景，明白接送卡對小朋友的重要性。）
�。�3）怎樣讓別人明白你這天用過理解卡？老師和小朋友一齊驗證機器上的綠燈是否亮了？一齊數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。
�。�4）小結(jié)：是啊，有了接收卡，不認識的人就不能隨便進來，還能明白這天一共來了幾個人。
接送卡能夠保護我們的安全，我們要好好保護它，可別丟失哦。
二、我喜歡的卡——了解卡的不同作用
1、除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。
�。ǔ鍪咀鲞^漢字標記的各種卡）
2、提問：
�。�1）哪一張你也很喜歡的，為什么？
�。ㄔ谟變河懻摵螅尨蠹颐靼子辛舜蛘劭�，付的錢就比原先少。
在和孩子的互動中，要鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。）
（2）配對游戲：出示5個場景圖片：醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院，
請把這5個地方能夠用的卡找出來，放到圖片中，看看找得對嗎？
（3）幼兒操作，說說理由。
�。�4）小結(jié)：原先我們的身邊有那么多的'卡：銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機充值卡、游戲卡……
這些卡會帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全，還能節(jié)約我們的時間。
三、觀看視頻——比較卡的異同
1、提問：
�。�1）圖片上老師手上拿的是什么卡？（銀行卡）
她到哪些地方用過這張銀行卡，（百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機）
�。�2）小結(jié)：原先有的卡除了在一個地方用，還能夠在許多的地方使用，
使用的地點越多說明這張卡的作用就越大。
�。�3）錄像里的老師是怎樣用卡的？（在刷卡機上刷一下）
所有的卡都是這樣用的嗎？
�。ㄓ械氖遣暹M機器里、有的是對著機器照一下用的、有的要輸入密碼。）
�。�4）小結(jié)：原先卡使用的方法不都是一樣的。
2、提問：
（1）找個朋友一齊去看一看、比一比、摸一摸，這些卡還有哪些是不一樣的，又有哪些是相似的？用你能看懂的標記把你們找到的秘密記錄在表上。
�。�2）幼兒兩兩結(jié)伴組合，觀察比較，嘗試記錄。
�。�3）幼兒交流，老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計表上。
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