幼兒園中班社會教案匯總15篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的幼兒園中班社會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班社會教案1
一、活動目標(biāo)
1、明白人的本領(lǐng)大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來了方便。
2、能大膽嘗試，培養(yǎng)他們的操縱潛力。
3、透過觀察和操縱小工具，明白小工具的名稱及用處。
二、活動預(yù)備
1、每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。
2、小工具：板手、卷筆刀、釘書機(jī)、剪刀、錘子等各若干。
3、小工具展覽會。
三、活動進(jìn)程
(一)教師由桌上的物品介紹引出，提出題目請幼兒思考解決的方法。
1、這是一只新的彩色鉛筆，想一個甚么辦法才能讓它畫出畫來呢?
2、這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都能夠翻著看該有多好呀，怎樣做呢?
3、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下往，我們怎樣辦呢?
(二)操縱、討論
1、幼兒分組進(jìn)行操縱，由徒手引發(fā)尋覓工具幫忙。
2、幼兒討論，明白小工具名稱與用處，老師操縱示范。
(1)喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰想的`好辦法?用甚么幫忙的?這叫甚么?剪刀還有甚么用?
(2)這本小畫書用甚么方法釘成了?釘書機(jī)還有甚么用?
(3)這張小床釘好了，小娃娃又能夠睡覺了，是誰釘?shù)?
(4)誰把汽水瓶蓋子打開了，用了甚么?板子還能夠做些甚么?
(5)這兩只筆能夠畫畫了，是誰做的?用了甚么?(卷筆刀)平時老師用甚么來削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子輕易劃著手，卷筆刀的刀片躲在盒子里，所以它很安全。
3、幼兒再一次操縱，嘗試剛才沒有用過的小工具。
4、小結(jié)：剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機(jī)、卷筆刀，用起來省時間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個名字，叫小工具。
5、啟發(fā)幼兒想想平時還見過哪些小工具?它們都是誰制造的?
人們還能動手動腦制作出更新的小工具，幫忙大家做很多事情，人的本領(lǐng)真大呀!
(三)參觀小工具展覽
四、活動結(jié)束
1、總結(jié)
2、評價
五、活動延伸
由于幼兒的年齡特點與理解水平潛力的發(fā)展，對人的本領(lǐng)大的熟悉，他們首先是從四周簡單的事物開始的，隨著幼兒熟悉的進(jìn)步，明白人能繼續(xù)改造、創(chuàng)造，并在小工具的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展制造出了新一代用品，以到達(dá)更省時、省力、輕巧、方便、安全的目的。
幼兒園中班社會教案2
【活動目標(biāo)】
1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系，如夏季穿薄一點，涼快一點的衣服等。
2、愿意自己穿衣并基本掌握穿脫夏裝的技巧。
3、積極參與上臺表演，有強(qiáng)烈的表演欲X。
【活動準(zhǔn)備】
1、請家長為幼兒準(zhǔn)備一套清涼的服裝，如泳裝、露背裝、洞洞裝……
2、輕快的音樂磁帶。
3、教師與幼兒共同布置好小舞臺，供幼兒演出。
【活動過程】
一、開始部分。
出示一套夏裝，引起幼兒活動的興趣。
師：今天，小朋友都穿上了漂亮的夏裝，又涼快又舒服，真漂亮。
二、基本部分。
1、請幼兒介紹自己的夏裝。
師：你穿了什么衣服？說說你穿這件夏裝的感覺？（涼快、舒服等）
2、和幼兒討論夏天的.衣服怎么穿？
師：你的衣服是自己穿的，還是爸爸媽媽幫你穿的？誰來介紹介紹你是怎么穿上它的？
3、“涼快一夏”服裝秀。
師：小朋友穿上了這么漂亮的夏裝，那就讓我們到小舞臺上表演一番吧！一定會很精彩。
�。�1）配合輕快的音樂，請幼兒輪流上臺展示自己穿的夏裝，老師適時地配以旁白。
鼓勵幼兒做出漂亮的定型動作。
（2）教師與幼兒共同設(shè)計一場夏裝專場時裝秀，鼓勵幼兒合作表演。
師：小朋友可以去找你的好伙伴一起來表演，誰來當(dāng)今天的小主持。
幼兒主持活動，教師間接指導(dǎo)，讓幼兒體驗合作的快樂。
4、幼兒說一說夏天服裝和冬天服裝的不同之處及原因。
師：小朋友夏天穿的是夏裝，那么冬天呢？為什么？
三、結(jié)束部分。
全班幼兒和照一張“漂亮一夏”的服裝秀，張?zhí)诮淌议T口。
四、活動延伸。
1、美工區(qū)活動：夏天時，穿什么樣的衣服最涼快？利用美工區(qū)的材料或家中的舊衣設(shè)計一種又透氣又涼爽的服飾。
2、日常生活中，與幼兒談話“你還想發(fā)明什么樣的夏裝？為什么？”
3、表演區(qū)中也可以繼續(xù)開展“涼快一夏”服裝秀的活動。
幼兒園中班社會教案3
活動內(nèi)容：
美麗人生
活動目標(biāo)：
�、比说囊簧莻�美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠(yuǎn)大的理想。
�、步逃變赫湎崿F(xiàn)自己的理想。
活動重點：
感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的`理想。
活動準(zhǔn)備：
制作課件、畫紙、油畫棒
活動過程：
一、觀看短片
播放短片，教師講解：
⒈教師：動畫片講述的是誰的故事呢？（小種子）教師：它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢？（尋找自己的理想）
�、残》N子通過不懈的努力，最后找到了嗎？還長成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過程中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢？請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍：應(yīng)該勇于去尋找自己的理想，做一個堆社會有用的人。
二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結(jié)婚照等。
引導(dǎo)幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。
三、播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。
老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎？教師邊播放幻燈片邊講解：
�、弊詈笥桑骸岸窈罄蠋熯�會有很長的時間，還要去學(xué)習(xí)，繼續(xù)去實現(xiàn)自己一個又一個美麗的理想�！币觯盒∨笥褌儯銈円院髸鞘裁礃�？你們有美好的理想嗎？
�、布w討論。
�、痴垈�別幼兒講述。
四、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽。
幼兒園中班社會教案4
活動目標(biāo)：
理解故事內(nèi)容，能從故事中了解美麗春天的代表景物。
學(xué)說故事中的對話，能夠分角色進(jìn)行表演。
學(xué)會領(lǐng)略春天的美麗，大膽表現(xiàn)自己對春天的感受。
活動準(zhǔn)備：
《春天在哪里》的錄音磁帶關(guān)于故事的.掛圖。
視頻《春天到》
活動過程：
導(dǎo)課：小朋友們，今天老師來幼兒園的路上聞到了淡淡的花香，看到了嫩綠的柳條，你們看到?jīng)]？現(xiàn)在是什么季節(jié)？誰能告訴老師？~~哦！有的小朋友說春天來了，真棒！可是有好多小動物還不知道這個好消息呢，來我們看看誰還不知道？怎么來通知他們呢？
給幼兒展示第一張掛圖，提問:小朋友看到了什么？他們都在干什么？你們想知道小動物們都在忙些什么嗎？那小朋友可要仔細(xì)聽老師的故事嘍！
完整講一遍《春天的電話》，讓幼兒感受理解童話故事。然后出示后面的畫圖。提問：小熊醒來后發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化？它想到要做什么？小松鼠又發(fā)現(xiàn)了什么？做了什么？利用掛圖引導(dǎo)幼兒分別說出誰給誰打了電話，對伙伴說了些什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)著說故事中的對話，說出春天的特征，簡單復(fù)述故事。
提示：恩~，老師的故事講完了，不知道小朋友們有沒有注意一個有趣的地方，就是啊，小動物們的電話號碼都是有5個數(shù)字組成的，咱們一塊數(shù)一數(shù)好不好？
活動評析：
通過這節(jié)課幼兒基本能復(fù)述故事，講給其他人聽，并且了解了春天到來之后的一些特征，只是有個別孩子不能完整表達(dá)。
幼兒園中班社會教案5
小朋友是不允許玩兒火的，因為小孩子是不允許玩兒火的，小孩子還沒有對火很好的認(rèn)識，因為小孩子不能對火控制好，所以小朋友們不要隨便玩兒火哦!通過本次幼兒園教案讓幼兒認(rèn)識玩兒火的危險，火災(zāi)會對人民的財產(chǎn)安全受到威脅，從小培養(yǎng)幼兒的防火意識。
活動名稱：小孩子是不玩兒火的(幼兒園安全教案)
活動目標(biāo)：教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。
活動準(zhǔn)備：有關(guān)滅火的錄像，蠟燭2根，打火機(jī)一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的'滅火方法)。
活動過程：
1、游戲：滅蠟燭
教師出示蠟燭，點燃。
“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”
幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。
2、討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”
引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。
小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話。
3、請幼兒看錄像。
“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。
小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會保護(hù)自己。
4、幼兒操作
“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號。
討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?
“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。
幼兒園中班社會教案：我們身邊的垃圾
幼兒園中班社會教案6
活動目標(biāo)
1、提高幼兒的自我保護(hù)能力。
2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干
操作要點一、導(dǎo)入活動，引出話題1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢?
2、出示圖片
有兩張圖片，請大家仔細(xì)觀察，然后講講在哪里玩球好
3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地
4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的'。
二 、故事 受傷的皮皮1 、故事里有誰，講了什么
2、皮皮為什么三次受傷
3、我們從故事里受到什么教育
三 、游戲： 傳球玩法 ：教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
四 、集體講評：今后在生活，游戲中如何學(xué)會自我保護(hù)，注意安全。
教學(xué)反思：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會保護(hù)自己。通過故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強(qiáng)自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
小百科：安全是一個漢語詞語，拼音是ān quán，通常指人沒有受到威脅、危險、危害、損失。人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處，互相不傷害，不存在危險的隱患，是免除了不可接受的損害風(fēng)險的狀態(tài)。安全是在人類生產(chǎn)過程中，將系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)對人類的生命、財產(chǎn)、環(huán)境可能產(chǎn)生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態(tài)。
幼兒園中班社會教案7
設(shè)計思路：
因為我們正在進(jìn)行蔬菜大聯(lián)歡的音樂劇，在之前我們也有了過去菜場買菜的相關(guān)經(jīng)驗，因為孩子們畫遮擋的物體畫的比較少，因此我把這節(jié)課的難點放在了畫遮擋的蔬菜。
活動目標(biāo)：
1、嘗試畫出完整的及被遮住一半的蔬菜。
2、在說說，看看，畫畫中體驗買菜的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
范畫，記號筆，蠟筆，實物范例
活動預(yù)設(shè)過程：
一、提出問題，引起討論
――小朋友們，平常你們會去菜場和媽媽一起買買菜嗎？
――那買來的菜你們是用什么東西裝的呢？
小結(jié)：現(xiàn)在呀，我們都提倡要環(huán)保，所以，去買菜最好用自己家里的環(huán)保袋或者是菜籃子。
二、觀察菜籃子
――昨天呀老師也去買菜了，你們看看，我買了什么菜呀？
請幼兒仔細(xì)觀察，有的蔬菜能看到一半，還有一半被籃子遮住了，有的蔬菜被其他的蔬菜遮住了。有的蔬菜疊在其他蔬菜上面，所以能看到整的。
三、師生共同示范
――倪老師把昨天買菜的菜籃子給畫了下面，看看這些蔬菜該怎么畫呢？
教師出示范畫，并示范一，兩種蔬菜。
請個別幼兒上來示范并請下面的幼兒指出錯誤的地方。
四、幼兒嘗試
――今天我們也來當(dāng)一次小當(dāng)家提著菜籃子去買菜吧。
幼兒自由操作，教師來回走動給與指導(dǎo)。
教師可幫助能力較弱的幼兒畫出比較難的被遮住的`蔬菜輪廓。
提醒幼兒把菜籃子畫的大些，并注意蔬菜的比例。
五、作品交流
――今天呀，我們小朋友可棒了，做了一次小當(dāng)家去菜場買了好多的菜呢，誰想來介紹一下自己買的菜呢？幼兒交流作品，教師可把作品布置在班級中。
優(yōu)點：
1、出示的實物蔬菜能較好的引起幼兒的興趣。
2、教師的范畫能讓幼兒對于遮擋的物體的關(guān)系更加了解。
3、師生共同的示范能比較好的讓其他的幼兒發(fā)現(xiàn)錯誤并且及時糾正。
4、買菜的情境創(chuàng)設(shè)能讓幼兒在畫的時候有個角色意識。
缺點：
1、幼兒示范時可請多位幼兒上來示范，這樣不同的幼兒所出現(xiàn)的問題都能解決。
2、在幼兒作畫時可放買菜的音樂，更加有情境性。
3、幼兒之間的互動較少。
幼兒園中班社會教案8
設(shè)計理念
蝴蝶本來是世界上到處都可以看得到的小生靈，它有數(shù)不清的種類和形形色色的形態(tài)，可是由于空氣的污染，城市化的發(fā)展，森林、湖泊的退化，這種美麗的小昆蟲在鋼筋水泥的大城市幾乎就看不到，小朋友可能會在畫冊上、動物園里、展覽館里看得到蝴蝶，通過這堂課，讓小朋友認(rèn)識美麗的蝴蝶，于是想到了開展關(guān)于蝴蝶的的主題活動。使孩子們充分地享受美的體驗，獲得成功的喜悅。
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)大自然的生物的多樣性，了解蝴蝶的時候習(xí)性，啟發(fā)培養(yǎng)細(xì)心觀察事物的好習(xí)慣，從小樹立探索大自然，熱愛大自然，愛護(hù)和保護(hù)大自然的意識。
活動準(zhǔn)備
PPT，錄像、蝴蝶、蝴蝶的蛹圖片數(shù)張。
活動過程
一、欣賞舞蹈《美麗的蝴蝶》，引出課題。
老師伴隨音樂聲，給幼兒表演舞蹈。
師：小朋友知道這是什么舞蹈嗎？
幼：這是蝴蝶的舞蹈。
二、出示蝴蝶的圖片，錄像等。
師：你們看這是什么��？
幼：這是蝴蝶。
師：小朋友們看見過蝴蝶嗎？
幼1：看見過，在動物園里。
幼2：看見過，在畫冊上。
幼3：看見過，在看展覽，是蝴蝶標(biāo)本，不是活的蝴蝶。
幼4：看見過，在動畫片里面。
師：老師在小的時候，看到過很多美麗的蝴蝶，因為那個時候，我們的天空還很藍(lán)，空氣還很清新，我們在野外，在樹叢里，在草地上，在湖邊，都看到過好多蝴蝶。
幼：老師，那為什么我們現(xiàn)在沒有在外面看到過蝴蝶呢？
師：因為蝴蝶在它媽媽肚子里之前，蝴蝶媽媽要吐絲在一片樹葉上，樹葉上就會有一個蛹，蝴蝶寶寶在蛹里面睡醒了以后，才可以從蛹里面出來。樹葉就是它的搖籃。
三、播放或展示蝴蝶破蛹成蝶的錄像或圖片。
師：蝴蝶寶寶就像一只蠶一樣，要趴在樹葉上睡覺啊，吃飯啊，它要吃樹葉，可是我們?nèi)祟愐獨⑾x，噴灑了很多殺蟲劑，于是有很多蝴蝶寶寶吃了有殺蟲劑的葉子，就死了，等不到變成美麗的蝴蝶啦！
有一些蝴蝶寶寶雖然逃過一劫，長成了蝴蝶，但他們也要吃飯啊，他們有些是吸花蜜，有些是吸樹葉汁水，還有些是吃小小的昆蟲。晚上，他們還要在樹葉上睡覺�？傊麄冸x不開樹木、花朵，但我們?nèi)祟愑行┤讼矚g砍樹，喜歡把一片大草地開墾出來蓋房子，沒有了花草樹木，蝴蝶寶寶的家和食物就沒有了，蝴蝶寶寶沒有吃的，沒有住的，所以他們也就飛走了！
四、互動討論
師：小朋友們，我們知道了美麗的'蝴蝶原來是這樣生活的，他們和我們一樣，也喜歡新鮮的空氣，喜歡美麗的環(huán)境，那我們應(yīng)該怎么樣來愛護(hù)這些美麗的蝴蝶呢？
幼：我們要保護(hù)環(huán)境。
師：回答的很對啊，但是我們要怎么樣保護(hù)環(huán)境呢，我們還小，我們應(yīng)該做些什么呢？
�。ㄓ變夯卮鹨诮處煹膯l(fā)下完成）
幼1：不要隨地亂丟垃圾。
幼2：不要浪費水。
幼3：不要浪費電。
幼4：吃飯要吃干凈，不要浪費食物。
師：小朋友們都回答的很好啊，我們的空氣好了，花草樹木多了，蝴蝶才會有可愛的家。那我們要告訴我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，我們也要用實際行動愛護(hù)環(huán)境，這樣我們的地球大家庭，就會有好多好多美麗的蝴蝶。
幼兒園中班社會教案9
香煙對孩子來說既熟悉有陌生。熟悉是因為幼兒見得多了，陌生是因為幼兒對香煙的害處不大知道。所以從禁止吸煙的標(biāo)志入手，讓幼兒了解吸煙的危害，從中增強(qiáng)他們環(huán)保的意識�；顒又攸c：認(rèn)識禁止吸煙的標(biāo)志，知道為什么要禁止吸煙�；顒与y點：了解禁煙標(biāo)志在社會中的作用，有初步的環(huán)保意識。
活動目標(biāo)：
認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志，知道它所表示的意思。懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的生活環(huán)境，形成初步的是非感�；顒訙�(zhǔn)備：錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。
活動過程：
看錄象引出標(biāo)志這個叔叔在干嗎？他來到了什么地方？為什么不讓這個叔叔進(jìn)幼兒園呢？認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志這是什么標(biāo)志？你是怎么知道的？
師小結(jié)：
（用圖示范）一根點燃了的香煙表示在吸煙，加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。你在什么地方也見到過這個標(biāo)志？為什么在這些地方要有這個標(biāo)志呢？這個標(biāo)志有什么用？看圖片了解吸煙的害處吸煙好嗎？為什么不好？（生病、咳嗽、……）
我這里有些圖片，我們一起來看看：
吸煙人生病了。吸煙引起火災(zāi)。香煙味很嗆人等。師生一起邊看邊互相說一說。吸煙有這么多的害處所以我們——對！禁止吸煙！小小宣傳員如果你周圍有人在吸煙，如你的.爸爸、爺爺、或者客人，你會怎么做呢？我們想什么辦法幫助提醒他們，使他們不吸煙呢？幼兒自己設(shè)計禁止吸煙的標(biāo)志或圖片。教師把幼兒的作品展示出來，并互相介紹說一說。
活動延伸：
幼兒把自己的標(biāo)志張貼在家中或幼兒園里，當(dāng)一名禁煙的宣傳員。
幼兒園中班社會教案10
【活動設(shè)計】
本活動來源于中班建構(gòu)教材主題《勇敢的我》。“勇氣”是一種抽象的意志品質(zhì)需要通過具體行為的呈現(xiàn)，來幫助幼兒理解。
本活動的設(shè)計，我將重點放在讓幼兒萌生勇敢面對困難的意愿上�；顒拥谝画h(huán)節(jié)，我先請幼兒來說一說自己害怕的事情，引發(fā)幼兒的一個討論興趣。第二環(huán)節(jié)通過對圖片中小朋友行為的觀察初步理解勇氣的含義，知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣。第三環(huán)節(jié)讓孩子們結(jié)合自身說一說有勇氣的事情與表現(xiàn)。第四環(huán)節(jié)則是重點的所在，激勵幼兒萌生勇敢面對困難的意愿與行為。
【活動目標(biāo)】
1。感知勇敢的行為，理解勇氣的含義。（難點）
2。萌生勇敢面對困難的意愿。（重點）
【活動準(zhǔn)備】
自制PPT圖片。
【活動過程】
一、談話，引發(fā)興趣
請幼兒說說自己害怕的`事情
二、什么是勇氣
1、提問：什么是勇氣？
2、觀看PPT圖片，欣賞散文。
3、圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情？為什么這些事情都是有勇氣的？
4、幼兒根據(jù)圖片，逐一描述有勇氣的行為。
5、教師小結(jié)：什么是勇氣，什么不是勇氣。
三、每個人都有勇氣
1、我們都做過有勇氣的事情，請小朋友說給大家聽一聽。
2、鼓勵幼兒講述自己的勇敢行為，教師及時肯定。
3、結(jié)合個別看似與勇敢無關(guān)的表述，進(jìn)一步理解“勇氣”的含義。
四、我有勇氣，不害怕
1、你現(xiàn)在遇到困難還會害怕嗎？
2、鼓勵幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來害怕的事情。
【活動反思】
本次教學(xué)活動，我覺得自己進(jìn)行得過于倉促，當(dāng)談到某一話題，就讓孩子回憶并講述，很多孩子一下子反應(yīng)不過來，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時的停止，并進(jìn)行適時的引導(dǎo)，但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語言也還不夠精煉，如：教學(xué)過程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強(qiáng)鍛煉。此外活動最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣，社會活動很重要的一點是情感的體驗，并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計的時候就打算讓孩子們有一個試一試的實際游戲體驗，但是想了很久都沒想出合適的游戲，因此今天活動就草草地結(jié)束了。
【活動建議】
在課前的已有經(jīng)驗上要多加引導(dǎo)，或者拍一段孩子們游戲活動時的短片，在孩子們了解了什么是勇氣了之后，讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的，增加一個知識的鞏固。當(dāng)然最好是“結(jié)束部分”能拓展延伸一下，即設(shè)計一個游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗勇氣。比如在操場把很多的輪胎、平衡木擺放好，并含有一定的難度，讓孩子一個個攀爬過去。然后帶領(lǐng)幼兒回到教室，討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么樣？在玩的過程中，你覺得哪點表現(xiàn)你有勇氣？是哪一種勇氣呢？
幼兒園中班社會教案11
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式表達(dá)自己的美好情感。
2、培養(yǎng)幼兒合作能力及語言表達(dá)能力。
3、嘗試用多種材料表現(xiàn)冬天的景象，感受其中的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、豐富的活動材料，如：泡沫顆粒、彩筆、膠水、各類紙張、松枝等。
2、范例畫《在冬爺爺?shù)膽驯Ю铩?/p>
3、播放背景音樂《堆雪人》
活動過程
1、請幼兒說說對冬天的印象和感受；冬天有那些開心的事兒？
2、出示范例畫《在冬爺爺?shù)膽驯Ю铩�，請小朋友欣賞并說出這幅畫畫了哪些事情？用了哪些材料？
3、引導(dǎo)幼兒討論，發(fā)表自己的意見，要求各組幼兒要按整體構(gòu)圖分工合作，選擇材料，完成畫面。
評改:
孩子們小組作畫，老師巡回指導(dǎo)。
4、展示作品：請每組派一個小朋友給大家講講他們的作品。
結(jié)束部分：
表揚(yáng)鼓勵小朋友的進(jìn)步并把幼兒作品布置到歡迎冬爺爺主題的墻飾上。
教學(xué)反思：
孩子們在教學(xué)活動中都非常積極，在做畫環(huán)節(jié)中孩子們都很興奮，希望自己的作品是最好的.；但在做畫過程中也有個別組發(fā)生爭執(zhí)的現(xiàn)象，都想按自己的想法來布置畫，經(jīng)過老師的指導(dǎo)，孩子們握手言和。
幼兒園中班社會教案12
活動目標(biāo)：
1、產(chǎn)生了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。
2、能向同伴介紹爸爸媽媽的職業(yè)和工作特點。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
活動準(zhǔn)備：
1、爸爸圖片，作為講述的角色道具。
2、幼兒帶來代表爸爸、媽媽工作特點的物品一件，曾向爸爸媽媽了解過他們從事的工作。
活動過程：
一、聽聽爸爸的故事T：今天，我們這兒來了一位爸爸，這個爸爸可厲害啦!你們知道他是干什么的嗎?我們一起來聽聽。(教師邊出示角色形象"爸爸"，邊講述有關(guān)爸爸的故事)T：你們現(xiàn)在知道這個爸爸是干什么的嗎?
你是怎么聽出來的?交警叔叔的工作是什么啊?他需要穿怎樣的衣服上班呢?
T：無論是夏天還是冬天，他都堅守崗位，指揮著馬路上的行人和車輛。如果沒有他們，會怎么樣啊?
二、說說我?guī)淼墓适?/p>
1、T：我們小朋友都帶來了爸爸或媽媽工作時經(jīng)常用到的東西，請幾個小朋友來講講爸爸媽媽的故事吧!
2、T：接下來我們來玩?zhèn)�游戲，好不好!
我們請一個小朋友展示自己從家里帶來的`物品，其他的小朋友來猜猜他的爸爸或媽媽是做什么工作的?
3、T：我們一起來模仿一下爸爸媽媽工作時候的樣子。
我請模仿的像的小朋友到上面來做。
三、活動延伸
1、T：剛剛我們講了爸爸媽媽的職業(yè)，現(xiàn)在老師就要請小朋友把我們爸爸的高大的形象畫在紙上。
2、T：我們可以把爸爸工作時的樣子畫下來。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
幼兒園中班社會教案13
活動目標(biāo)：
1.鼓勵幼兒在生活中也能主動讓一讓別人，作個有禮貌的好孩子。
2.透過游戲讓幼兒體驗互相謙讓的重要性。
教學(xué)方法：體驗游戲圖片分析兒歌
活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖系有細(xì)繩的小球礦泉水瓶子
活動過程：
1.游戲“逛公園”
1)將幼兒分成三組，每組五個幼兒。
2)教師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。(紅色代表媽媽，綠色代表爸爸，藍(lán)色代表哥哥，白色代表爺爺，粉色代表小妹妹。)
3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中，教師引導(dǎo)幼兒：公園里有什么，你們在公園里玩得開心嗎?
(鈴聲響起)教師：“公園里著火了，大家快跑!”
(鈴聲結(jié)束)幼兒松開手，教師引導(dǎo)幼兒觀察，你們從公園跑出來沒有?為什么沒有跑出來?結(jié)果怎樣樣?你們又是怎樣跑出來的?
小結(jié)：公園里著火了，大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠，只顧著自己，結(jié)果誰也沒有跑出來。都受傷了，有的人互相照顧，一個一個地跑，就全都跑出來了，誰也沒有受傷。
2.討論：大家就應(yīng)讓誰先跑，誰最后跑?為什么?
3.第二次玩“逛公園”的游戲，鼓勵幼兒按照大家討論的`順序從公園里出來。
4.看圖講述：這些小朋友在做什么?他們做得對不對?我們就應(yīng)向誰學(xué)習(xí)?
5.兒歌：“拍手歌”。結(jié)束活動。
附兒歌《拍手歌》
你拍一，我拍一，世界有我也有你。
你拍二，我拍二，大家生活在一齊。
你拍三，我拍三，互相謙讓很簡單。
你讓我來我讓你，和諧社會更美麗。
活動延伸：
在幼兒園放學(xué)回家的時候，組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠狀況，讓幼兒了解擁擠的害處，在實際生活中明白要讓老人和小孩先走，走的時候靠樓梯的右邊，不能擁擠。同時號召家長也一同參與到幼兒園的教育活動中來，教育幼兒養(yǎng)成互相謙讓的好習(xí)慣。
幼兒園中班社會教案14
活動目標(biāo)
感受現(xiàn)代超市和商場給人們生活帶來的便利。
能較清楚的表達(dá)商店變遷的過程。
了解多元的購物方式，感受社會生活的多樣性。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對網(wǎng)上購物有初步的認(rèn)識。
課件準(zhǔn)備：“購物場所的變遷”組圖；“不同的購物方式”組圖。
活動過程
談話導(dǎo)入，幼兒說一說自己的購物經(jīng)驗。
你和爸爸媽媽平時會到哪里購物？
你知道以前的人們是到哪里購物的嗎？
出示組圖“購物場所的變遷”，引導(dǎo)幼兒了解過去和現(xiàn)在購物場所的變化。
1、了解老式購物場所的特點。
以前的人們是到哪里購物的？
當(dāng)時的商店有什么特點？
商品擺放在哪里？顧客買商品的時候，售貨員是怎么為他服務(wù)的？
小結(jié)：以前的商店面積比較小，里面有玻璃柜臺，把顧客和商品隔開，商品擺放在玻璃柜臺或柜臺后面的貨架上，顧客選購商品只能請售貨員幫忙取放。
2、了解現(xiàn)在購物場所的特點。
現(xiàn)在的人們會去哪里購物？
現(xiàn)在的.超市/商場是什么樣的？
顧客怎樣選購商品？售貨人員需要做些什么？
小結(jié)：超市和商場的商品種類豐富，數(shù)量多，有開放的貨架，便于顧客自由取放，超市的售貨人員通常只需要整理貨物和收銀就可以了，商場里的售貨人員可以更專心的為顧客介紹商品，提供更好的服務(wù)。
出示組圖“不同的購物方式”，引導(dǎo)幼兒了解多元的購物方式，感受社會生活的多樣性。
1、引導(dǎo)幼兒交流自己知道的購物方式。
除了去超市和商場，現(xiàn)在的人們還會怎么購物？
2、出示組圖“不同的購物方式—1”，了解邊遠(yuǎn)山區(qū)人們趕集的購物方式。
住在邊遠(yuǎn)山區(qū)的人們怎么買賣物品？
小結(jié)：住在邊遠(yuǎn)山區(qū)的人們交通不方便，人們會定期把商品聚集在一起進(jìn)行買賣，這種方式叫“趕集”。
3、出示組圖“不同的購物方式—2”，了解網(wǎng)上交易的購物方式。
在網(wǎng)上人們是怎么選購商品的？怎么付款？怎么拿到商品？
小結(jié)：人們可以用手機(jī)或電腦到網(wǎng)上商店選擇自己需要的商品，在網(wǎng)上轉(zhuǎn)賬付錢后，商品就會通過快遞寄到人們手中，人們不用出門也可以購買物品。
4、出示組圖“不同的購物方式—3”，了解通過自助售賣機(jī)購物的方式。
除了趕集和網(wǎng)上購物，還有什么樣的購物方式呢？
自助售賣機(jī)是怎么售賣商品的呢？
小結(jié)：自助售賣機(jī)不需要售貨員，人們可以在售賣機(jī)上選擇自己需要的商品，投幣或掃描二維碼付款后，便能拿到需要的商品。
師幼討論，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽猜想并表達(dá)未來的購物方式。
隨著生活的發(fā)展，現(xiàn)在人們購物越來越方便，購物的方式越來越多，你覺得以后人們還可以怎樣購物，讓生活更加方便呢？
幼兒園中班社會教案15
活動設(shè)計背景
平常與孩子的交談中,我發(fā)現(xiàn)孩子們談?wù)摰米疃嗟木褪亲约旱膵寢?我為了給孩子進(jìn)行一個情感教育,所以我們精心設(shè)計了一系列的活動,引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心,體貼媽媽,激發(fā)愛媽媽的情感,知道媽媽辛苦.
活動目標(biāo)
1、了解媽媽從事的工作,知道媽媽的工作很辛苦,媽媽在工作中表現(xiàn)得很棒.
2、通過學(xué)習(xí)詩歌,感受到作品中的感情色彩.
3、發(fā)展口語表達(dá)能力.
教學(xué)重點、難點
重點:了解媽媽從事的工作,知道媽媽的工作很辛苦,媽媽在工作中表現(xiàn)得很棒.
難點通過學(xué)習(xí)詩歌,感受到作品中的感情色彩.
活動準(zhǔn)備
1、請家長準(zhǔn)備一張自己的工作照.
2、詩歌碟.
3、歌曲碟
活動過程
一、音樂入場.
二、小朋友們,你們看,今天爸爸媽媽來看你們了,你們高興嗎?向爸爸媽媽打聲招呼吧.(爸爸媽媽:哎)
三、1、教師打開收集到的相片集,請幼兒在照片中找一找,哪位是自己的媽媽.
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合照片,為大家介紹一下自己的媽媽,找到媽媽的照片.如媽媽的名字,媽媽在哪工作等.
教師小結(jié):每個小朋友都很能干,有很多了不起的本領(lǐng),可以把你們的媽媽介紹給老師和小朋友,真的很棒!
四、學(xué)看圖編詩歌<<我愛我的媽媽>>
教師邊出示掛圖，邊引導(dǎo)幼兒看圖說話：我愛媽媽的什么？
師：小朋友們，你愛你們的媽媽嗎？（愛）你愛你媽媽的什么呢？（出示第一幅圖畫）1、我愛我的媽媽，媽媽為我梳頭發(fā)。2、我愛我的媽媽，媽媽為我洗衣服。3、我愛我的.媽媽，媽媽為我做米飯。4、我愛我的媽媽，媽媽教我畫圖畫。我愛我的好媽媽！
教師小結(jié)：讓幼兒看著圖畫，集體念一遍詩歌。
五、讓家長參與活動。
老師請你們的媽媽來說說，媽媽回家后會為你們做些什么?老師請孩子的媽媽講講在家張為孩子做了什么事。
師：請誰的媽媽?好，有請xx的媽媽來講講您在家和寶寶做什么事的呢？講完后，讓寶寶給媽媽一個擁抱，親一親自己的媽媽（請3-4位家長參與活動）
六、親子游戲（分男 、女家長兩輪進(jìn)行）
師：請男家長站在幼兒的面前，聽老師的口令做相應(yīng)的動作。第一輪：爸爸蹲孩子跳，爸爸蹲完孩子蹲；孩子蹲爸爸跳，爸爸跳完孩子跑：孩子跑，爸爸跳完抱起孩子像飛機(jī)一樣飛回位置。 第二輪：請媽媽站在孩子的面前做與上相同的游戲。
七：結(jié)束活動。
教學(xué)反思
媽媽，是孩子最熟悉的一位家庭成員，讓孩子感受到媽媽哺育孩子長大是一件多么辛苦的事，給孩子了解媽媽辛苦的同時，更鼓勵孩子運(yùn)用各種方式表達(dá)自己的情感。只是在課堂上，還有一小部分的孩子在表達(dá)自己是怎么愛媽媽的時候，語言表達(dá)還有所欠缺。比如和多孩子就是跟著別的孩子說什么就是什么，沒有自己的一些其他想法。我覺得中班的孩子更應(yīng)該有自己的見解，做到課堂上多留空間給孩子發(fā)揮自己的想象力。
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