【實(shí)用】中班教案范文匯編十篇
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的中班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌有趣的情感。
2、學(xué)習(xí)飛、跳、鉆、爬等動詞，能用動作表現(xiàn)。
3、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，為小動物尋找雨傘，嘗試?yán)m(xù)編兒歌。
重點(diǎn)：
理解詩歌內(nèi)容，并能有表情地朗誦。
難點(diǎn)：
為小動物尋著合適的傘，并能創(chuàng)編兒歌。
活動準(zhǔn)備：
1小鳥、小兔、小雞、青蛙、蝴蝶、螞蟻、圖片。森林背景圖片
2、圖文結(jié)合的兒歌字卡。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入活動
——今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�美麗的地方。（出示森林背景圖）看這就是我們要去的地方，你知道這是哪里？（森林里）。你看到森林里有哪些小動物呢？幼兒講述。
——今天的天氣真好，森林里的小動物都出來玩了，小動物們玩得可高興了。突然，嘩啦，嘩啦，下雨了，（出示下雨的圖片）下雨的時(shí)候我們常常用什么來遮雨呢？
——下雨的時(shí)候我們常常用傘來避雨，那么，森林里的小動物們也要避雨，它們把什么當(dāng)做傘呢？請你跟旁邊的小朋友說說。
——幼兒討論小動物避雨的方法。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌
1、出示小鳥的圖片
——嘩啦，嘩啦。下雨了（出示字卡），小動物都急著要去找避雨的地方。（出示小鳥的圖片）小鳥會到哪里去避雨呢？（幼兒憑經(jīng)驗(yàn)講述。）
——小鳥飛到大樹上去避雨，（把小鳥的圖片移到大樹下。）我們一起來學(xué)一學(xué)。
——小鳥找的這把傘可真大，誰來給大傘取個名字？（引出大樹傘。）
——和幼兒一起朗讀：小鳥飛到大樹上，大樹傘！同時(shí)出示圖文結(jié)合的字卡
2、教師做小兔跳的動作
——誰也急著去找避雨的地方？小兔
——小兔會想什么辦法躲雨呢？（幼兒猜測，引出蘑菇傘。
——你們想的.辦法真多，我們一起來看看小兔到底找到什么當(dāng)雨傘的？
——小兔跳呀跳呀，跳到了蘑菇下。原來小兔子找到的是蘑菇傘。（移動小兔的圖片到蘑菇下）
——我們一起來學(xué)學(xué)小兔跳的動作
——小兔跳到蘑菇下，蘑菇傘！并出示相應(yīng)的字卡，一起朗讀
3、教師學(xué)小雞的叫聲
——嘰嘰嘰，誰也要去避雨了？
——想想小雞會用什么當(dāng)傘呢？（幼兒講述）。
——小雞跑到媽 媽的身邊，鉆到了媽 媽的翅膀下，（把小雞的圖片移到媽 媽的翅膀下），小雞找到的是什么傘？（媽 媽傘）
——我們一起來學(xué)學(xué)鉆的動作。
——和幼兒一起朗讀：小雞鉆到媽 媽的翅膀下，媽 媽傘。并出示相應(yīng)的字卡。
三、教師示范朗誦，幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
——小動物都有了一把傘，真高興。老師把它們找傘的事編成一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。
——教師指著圖文結(jié)合的兒歌示范朗誦。
嘩啦，嘩啦，下雨了，
小鳥飛到大樹上，大樹傘！
小兔跳到蘑菇下，蘑菇傘！
小雞鉆到媽 媽的翅膀下，媽 媽傘！
大家都有一把傘！
——提問：這首兒歌好聽嗎？他還有一個好聽的名字叫《動物的雨傘》（出示字卡）幼兒一起朗讀題目。
——那我們一起看著圖來跟著老師把這首好聽的兒歌來讀一遍。
——分幾種形式朗讀兒歌
四、創(chuàng)編兒歌
——小鳥、小兔、小雞都有了自己的傘可高興了！可是還有幾個小動物沒有找到傘？我們來幫助它們好嗎？
——分別出示：蝴蝶、青蛙、螞蟻，請幼兒上來為小動物找傘。引導(dǎo)幼兒說說他們找什么來當(dāng)傘？
——根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒續(xù)編：并和幼兒一起朗讀。
——和幼兒一起朗讀兒歌。
五、結(jié)束活動
小朋友們幫小動物們都找到了雨傘，那還有什么可以當(dāng)小動物的雨傘呢？我們一起到外面去找找。
活動延伸：
1、引導(dǎo)幼兒將兒歌的內(nèi)容用圖片和文字結(jié)合做成小書。
2、引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)
1．初步了解自己的情緒體驗(yàn)。
2．分享高興的事，喜歡做快樂的孩子。
活動準(zhǔn)備
1．樂曲《歡樂頌》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。
2．笑臉圖卡（見材料制作）。
活動內(nèi)容
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1、播放樂曲《歡樂頌》，請幼兒分享欣賞樂曲的感覺。
2、出示四張笑臉圖卡，向幼兒提問：
這是什么表情？請模仿給小朋友看看。（笑。）
什么時(shí)候你會出現(xiàn)這種表情？（高興的.時(shí)候。）
什么事會讓你高興呢？（自由回答。）
3、老師說出一些歡樂情景，例如和爸爸媽媽到游樂場玩、吃自助餐、和小朋友玩游戲等，請幼兒在四張圖卡中，挑選一張笑臉表示開心程度。
4、把笑臉圖卡放在籃子里，幼兒聽音樂傳籃子，當(dāng)音樂一停，拿到籃子的幼兒抽一張圖卡，并說一件高興的事情。
5、請小朋友將高興的事情畫下來并向小朋友講述。
6、鼓勵小朋友都做一個高興的孩子。
中班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。
2.會與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1.每兩人一個球。
2.貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。
3.歡快、活潑的音樂磁帶。
【活動過程】
一、隨音樂《去郊游》進(jìn)入活動場地。
二、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。
播放音樂，練習(xí)走、跑、跳等動作，活動身體的各部分關(guān)節(jié)，為游戲做好準(zhǔn)備。
三、兩人一組，學(xué)習(xí)滾球、接球。
(1)教師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。
師：我們中班的小朋友都非常熱愛運(yùn)動，所以，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球，一會兒，就讓我們和皮球一起運(yùn)動起來吧。
(2)教師示意幼兒安靜，做聽聲音的'樣子，引出四位動物寶寶。
師：小朋友，老師聽到有說話的聲音，讓我來聽聽是誰？原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球?qū)殞殻鼈兟犝f小朋友要和球一起來運(yùn)動，所以它們也起來要和我們一起來玩了。
�。�3）啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。
師：剛才四位動物球?qū)殞殞蠋熣f，它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了，今天，它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢。
啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)，在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上，老師與一名幼兒示范。
（4）兩人一組，練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ�，教師隨時(shí)鼓勵能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。
四、游戲：接送寶寶。
�。�1）師：四位動物球?qū)殞毶嫌變簣@的時(shí)間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時(shí)動作要輕柔準(zhǔn)確，體會媽媽愛護(hù)寶寶的情感。
（2）啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊(duì)送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的方法。
引導(dǎo)幼兒分成四組，排成四隊(duì)，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊(duì)動物寶寶最先安全到達(dá)“幼兒園”。
�。�3）以“球?qū)殞毞艑W(xué)回家”再次玩游戲。
五、隨音樂《我愛你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、指導(dǎo)幼兒看圖畫書，教師講故事，讓幼兒了解故事情節(jié)。
2、通過閱讀圖畫書認(rèn)識生活在樹上的昆蟲。
3、了解蟬的成長變化，感受動物世界的神奇和有趣。
活動準(zhǔn)備：《糖球兒的蟲蟲王國歷險(xiǎn)》#大樹#
�。�1）活動過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、糖球兒經(jīng)歷了泥土里蟲蟲王國的危險(xiǎn)，它被洪水淹死了嗎？你們想不想知道？今天，接著往下看，看糖球兒到底怎么了？
2、出示圖畫書，指導(dǎo)幼兒閱讀封面。
二、看圖畫書，講述故事
�。ㄒ唬┨乔騼菏窃趺疵撾x危險(xiǎn)的？回到地面它想干什么？這說明它是怎么的一只貓？
�。ǘ┻@時(shí)它遇到了誰？它是怎么說的、又是怎么做的？它做的對嗎？為什么？
（三）糖球兒爬上樹撞到了誰？它是怎么說的？這回它做對了嗎？
（四）爬樹比賽時(shí)，糖球兒又遇到了哪些蟲蟲？它們是益蟲還是害蟲？
�。ㄎ澹┦钦l把糖球兒吵醒了？告訴它的是哪個蟲蟲？你覺得它像什么？吵醒它的到底是誰，是誰變化的結(jié)果？它是益蟲還是害蟲？
�。┠阌X得蟬說的轟炸機(jī)是誰？
�。ㄆ撸┨乔騼河龅降�'石頭是誰？這時(shí)發(fā)生了什么事？
三、交流讀書感受
1、學(xué)了這個故事，你認(rèn)識了哪些蟲蟲？它們是益蟲還是害蟲？
2、你覺得糖球兒哪兒做錯了?應(yīng)該怎么改正？它又有什么優(yōu)點(diǎn)呢？
教師：
學(xué)習(xí)了這個故事我們認(rèn)識了很多昆蟲，還知道了一些昆蟲有趣的變化和奇怪的樣子。懂得了妨礙了別人要趕快道歉，說“對不起”做有禮貌的好孩子。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、感受故事中愛的情感，嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言和動作進(jìn)行表達(dá)。
2、體驗(yàn)愛的快樂。
活動準(zhǔn)備：
圖書、多媒體課件、背景音樂
活動過程：
一、律動《小星星》入室，舒緩情緒。
二、出示封面導(dǎo)入活動。
提問：
1、認(rèn)識封面上的字嗎？
2、愛是第幾個字？
三、看圖書理解想象愛的情感。
ppt(1)
提問：
1、小兔子做了個什么動作表示對媽媽的愛呢？
2、小兔子和兔媽媽為什么要把手臂張開張到無法再張開呢？
3、誰敢和我比一比誰的愛多？
教師引導(dǎo)幼兒初步感知小兔子表達(dá)愛的動作和語言，并嘗試用語言和動作進(jìn)行表達(dá)。
Ppt(2)
提問：
1、小兔用了什么方法表示對媽媽的愛？
2、誰敢和我比一比？
教師引導(dǎo)幼兒感知小兔子的動作和語言是表達(dá)愛的.方法，并嘗試用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行表達(dá)。
Ppt(3)
提問：
1、說著說著它們來到了山腳下，它們看見了什么？
2、你能用圖上的一樣?xùn)|西表示對媽媽的愛嗎？
教師引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言表示愛。
四、遷移：
出示卡片——圍巾 、大海、太陽、漢字“云霄”、高樓、柳樹、星空。
1、孩子選一卡片表示，老師做媽媽對應(yīng)表示。
2、孩子與孩子對應(yīng)以一卡片來表示。
3、除了這些，生活中也有很多的東西能拿來表示愛，比如說：巧克力。
五、看多媒體再次體驗(yàn)遷移愛的情感。
繼續(xù)聽完故事，小兔用了很多辦法來表達(dá)對媽媽的愛，這里的愛可真多呀！
提問：
1、在家里你最愛誰？
2、在你的朋友中你最愛誰？
3、你有沒有愛上我？
你身邊也有許多你愛的人呢，你也可以用各種方法把愛說出來。所以，今天晚上可別忘了對你愛的人說說：“猜猜我有多愛你。”
中班教案 篇6
【設(shè)計(jì)意圖】
《小烏龜看爺爺》這次活動把小烏龜行動緩慢的特征融進(jìn)了一個飽含親情的故事情節(jié)中。這個活動目的在于通過理解故事、講述故事等引導(dǎo)幼兒開展活動，從而提高幼兒的語言表達(dá)能力，及激發(fā)對周圍人的情感。為此，我在設(shè)計(jì)中，我著眼于“提高幼兒語言表達(dá)能力”為切入點(diǎn)，讓幼兒通過觀看課件畫面，理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上和老師共同講述故事，進(jìn)行故事表演，突破老師講幼兒聽的傳統(tǒng)講故事的方式�，F(xiàn)在大都是獨(dú)生子女不注意對他們進(jìn)行愛的情感教育，也不注意自身的修養(yǎng)，使得這些孩子只知索取，不知給予，表現(xiàn)出缺乏愛心，為此我在目標(biāo)中加了讓幼兒體驗(yàn)親情懂得如何關(guān)心周圍的人。通過故事激發(fā)他們愛周圍人的情感，活動最后讓幼兒以愛爺爺為支點(diǎn)延伸到關(guān)心愛周圍的人。
【活動目標(biāo)】1、理解故事中的小烏龜因行動緩慢而發(fā)生的趣事，體驗(yàn)角色之間的親情。2、能用比較完整的語句大膽表述。3、體驗(yàn)關(guān)愛長輩的情感。
【活動重點(diǎn)】通過圖畫，理解故事內(nèi)容。
【活動難點(diǎn)】能用比較完整的`語句大膽表述。
【活動準(zhǔn)備】課件、動物頭飾若干、小動物貼絨教具。
【活動過程】
一、播放課件，感知故事內(nèi)容。
1、猜謎語引出主題，激發(fā)幼兒興趣。（有一個小動物身上有個大羅鍋，走起路來慢悠悠）
2、播放課件，感知故事內(nèi)容。
3、教師提問：故事的名字叫什么；故事里面有誰；小烏龜帶了什么禮物去看爺爺；路上碰到了誰，他們說了什么話；小烏龜帶了禮物看爺爺，爺爺心里是怎么想的。
二、學(xué)講故事中的對話。
教師邊講邊出示教具的形式，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，并學(xué)講故事中的對話和短句。
1、出示小烏龜教師講“我很想爺爺了要去看爺爺，給他帶一顆蘋果樹”請幼兒學(xué)說一遍。
2、教師繼續(xù)出示教具小蝴蝶和小鳥說“你要去干什么啊”小烏龜說“我要去看爺爺給他帶一顆蘋果樹去”請幼兒學(xué)說小動物之間的對話。
3、教師出示烏龜爺爺，幼兒學(xué)說小烏龜和烏龜爺爺之間的對話。
三、故事表演
1、個別幼兒表演：請四位能力強(qiáng)的小朋友分別扮演小烏龜，小蝴蝶，烏龜爺爺帶上頭飾，進(jìn)行故事表演，起示范作用。
2、集體表演：請幼兒自由選擇扮演角色大膽表述講述故事。
四、討論怎樣關(guān)心長輩
聽了小烏龜看爺爺?shù)墓适拢阆氲侥銥槟銧敔敯职謰寢屇棠套鲂┦裁础變鹤杂苫卮�，教師總結(jié)
【活動延伸】制作送給爸爸媽媽奶奶爺爺?shù)亩Y物，增進(jìn)關(guān)心他人的情感。
中班教案 篇7
活動目的：
1.認(rèn)識不快樂的表情。
2.嘗試表達(dá)不快樂的情緒。
3.學(xué)習(xí)抒發(fā)排解不快樂的情緒。
活動準(zhǔn)備：
流淚表情的圖卡。
圖畫紙、雜志紙、彩筆。
錄音機(jī)、音樂錄音帶。
活動過程：
1.出示流淚表情圖卡，請幼兒說說遇到什么事會流眼淚，老師協(xié)助幼兒記錄內(nèi)容。
2.根據(jù)內(nèi)容，請幼兒說說自己或別人不快樂時(shí)應(yīng)該怎么辦，老師協(xié)助幼兒記錄大家的提議，讓幼兒知道凡事都有解決方法。
3.請幼兒說說最近不快樂的事情，并把不快樂的樣子畫下來。
4.老師整理幼兒的作品，。請幼兒觀察不快樂時(shí)各人的表情，例如有哭的，有嘴角向下彎的。
5.老師可讓幼兒把不快樂的事畫在雜志紙上，搓成紙球扔掉。
6.播放輕松愉快的.音樂，讓幼兒手拉手跳舞。
總結(jié)分享請幼兒說說跳舞后的心情。
活動評價(jià)：
能說出自己不快樂的原因。
活動建議：
引導(dǎo)幼兒知道排解不快樂情緒時(shí)不要傷害別人，也要學(xué)習(xí)在一定程度上控制不快樂的情緒。
活動反思：
讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有不快樂的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學(xué)的，積極的方法解決。
中班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、在游戲中感知物品排列呈封閉式時(shí)的特點(diǎn)，積累不漏數(shù)、不多數(shù)的計(jì)數(shù)方法。
2、愿意在問題情境中大膽表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
課件、電腦、投影屏、與班級人數(shù)相同的一窩窩雞蛋、一個小棒。
活動過程：
一、游戲：送蛋寶寶回家導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示課件中雞、鴿子、鴨、鵪鶉的圖片。
師：今天農(nóng)場里來了幾位客人，我們看看他們都是誰呀？這是雞媽媽，這是（鴨媽媽）這是（鴿子?jì)寢專┻@是（鵪鶉媽媽）
2、出示課件雞蛋、鴿子蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋的圖片，區(qū)分不同的蛋。
師：今天來了這么多客人，這些客人還帶了自己的蛋寶寶，雞蛋是長什么樣子的？什么顏色？雞蛋是橢圓形，褐色的。那鴨蛋長什么樣的？顏色一樣嗎？鴨蛋也是橢圓形的，白白的有點(diǎn)淡藍(lán)色。鴿子蛋長什么樣子的？它的顏色又是什么樣的呢？哦，鴿子蛋是白白有點(diǎn)像肉色。那鵪鶉蛋和他們一樣嗎？鵪鶉蛋上比較小黃黃的蛋殼上有一點(diǎn)點(diǎn)的`小斑點(diǎn)。
3、送蛋回家。
師：剛才動物媽媽們帶來了它們的蛋寶寶，可是它們一不小心，把自己的蛋寶寶混在一起了，現(xiàn)在它們想請你們幫忙，把這些蛋寶寶送回它們各自的媽媽身邊。
師：剛才我們把蛋寶寶們都送到它們媽媽身邊了，我們來數(shù)一數(shù)有幾個雞蛋（6）那有幾個鴨蛋呢（5）數(shù)一數(shù)鴿子蛋有幾個�。�6）鵪鶉蛋呢（7）
二、幫動物媽媽數(shù)蛋，學(xué)會圍合計(jì)數(shù)的方法，不漏數(shù)不多數(shù)。
1、出示課件中圍成一圈的雞蛋，幼兒數(shù)一數(shù)雞蛋個數(shù)。
師：蛋寶寶都回到家啦，雞媽媽說自己本事很大，生了很多蛋寶寶。這些雞蛋寶寶排成了一個圓圈，小朋友們你們能幫雞媽媽數(shù)一數(shù)它到底生了幾個蛋嗎？怎么數(shù)才能又快又準(zhǔn)呢？（幼兒思考，請2個幼兒回答）
師：剛才兩個小朋友都介紹了他們的方法，老師這兒也有一個好方法，我請我的兩根手指來幫幫忙，我的一跟手指，點(diǎn)在我要開始數(shù)的那個蛋上，另外一根手指，指著蛋一個一個的數(shù)，我們一來數(shù)一數(shù)。（師幼一起來數(shù)蛋）
師：我要請小朋友也來試一試了，這一次呀我想請他從這個雞蛋開始數(shù)，看他能不能數(shù)的又快又準(zhǔn)。這個雞蛋寶寶有點(diǎn)高，我么可以請這個小幫來幫幫忙。（在集體數(shù)一遍）現(xiàn)在我們知道了雞媽媽生了幾個蛋。
2、幫鴨媽媽、鴿子?jì)寢�、鵪鶉媽媽數(shù)蛋，探索封閉式數(shù)數(shù)。
師：誒，鴨媽媽、鴿子?jì)寢�、鵪鶉媽媽聽了雞媽媽的話，都不服氣了，它們都說自己也下了很多蛋�，F(xiàn)在請你們選擇一種喜歡的蛋，用剛才老師教的方法來數(shù)一數(shù)鴨蛋、鵪鶉蛋、鴿子蛋到底有幾個？
3、交流數(shù)蛋的經(jīng)驗(yàn)，鞏固計(jì)數(shù)方法。
師：剛才趙老師也選一種蛋數(shù)了一數(shù)，我選了鵪鶉蛋。（故意數(shù)錯，多數(shù)）對嗎？原來我把點(diǎn)住的蛋數(shù)了兩次，那我們再來試一試，（數(shù)錯，少數(shù)）這次對嗎？哎呀，這次呀，趙老師忘了數(shù)點(diǎn)住的蛋啦，我再來試一試，看看這一次我能不能數(shù)對。
師：那鵪鶉蛋有幾個？（7）有沒有能趙老師選的蛋不一樣的小朋友，你選的是什么蛋？有幾個？你是怎么數(shù)的？你來試一試（集體在數(shù)一遍）
師：我?guī)网唻寢岠澴計(jì)寢岡g鶉媽媽數(shù)完了蛋，現(xiàn)在來看一看雞媽媽下了幾個蛋，鴨媽媽呢，鴿子?jì)寢屇�，鵪鶉媽媽呢，那誰下的蛋最多？（鵪鶉媽媽）鵪鶉媽媽真棒，下了這么多蛋，她是下蛋冠軍。
（在幼兒說出蛋的個數(shù)出示數(shù)字，放在相應(yīng)為動物的旁邊，比比誰下蛋最多。）
三、游戲：幫動物媽媽孵蛋，鞏固計(jì)數(shù)方法。
1、示范講解游戲和規(guī)則。
師：今天動物媽媽還要孵很多蛋但是他們來不及，想請我們幫忙。我們孵蛋是有規(guī)則的：聽著音樂，一起學(xué)雞、鴿子等動物走，圍著蛋窩走一走，音樂停的時(shí)候，快速找到一窩蛋，蹲下來孵蛋。音樂停了在數(shù)數(shù)自己今天孵了多少個蛋。我請個小朋友和我一起來試一試（放音樂）
2、幼兒游戲。（玩2次）
師：趙老師今天孵的是x蛋，我孵了x個，那你們想不想也來試一試��？現(xiàn)在請你們起立，準(zhǔn)備。（放音樂）雞媽媽來了，鴿子?jì)寢寔矸醯傲�，鴨媽媽也來了，鵪鶉媽媽也來了。音樂停了，蹲下來，孵一孵蛋，數(shù)一數(shù)你孵了幾個蛋，音樂又響起來了（放音樂），這次你可以換一窩蛋來孵一孵數(shù)一數(shù)。孵好了嗎，請你們回到座位上。
四、活動結(jié)束。
師：蛋寶寶都被我們孵出來了，鵪鶉媽媽、雞媽媽、鴨媽媽、鴿子?jì)寢尫浅８兄x我們。可是還有幾個動物媽媽也想請我們幫它們孵蛋它們的蛋寶寶有幾個，你們看他們是誰呀？（鵝、蛇、烏龜）那讓我們回班級幫它們孵蛋吧！
中班教案 篇9
活動項(xiàng)目：
1、在游戲中能聽辯門鈴、電話，鬧鐘，自行車等物發(fā)出的不同鈴聲，并知道這些鈴聲的作用。
2、激發(fā)幼兒對周圍生活中不同鈴聲的`興趣，理解它們的用處。
活動準(zhǔn)備：
1、摸箱一只
2、門鈴，車鈴，電話鈴，鬧鐘等物若干
3、有關(guān)各種鈴的圖片
活動過程：
一.幼兒自由探索
1、請幼兒每人選一樣?xùn)|西玩。看看你是否認(rèn)識這個玩具而且你玩過后還會發(fā)現(xiàn)什么?
2、幼兒自由探索
3、集中交流
問：(1)誰來告訴大家，剛才你在玩什么?(同時(shí)出示并介紹玩具的名稱)
(2)在玩的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)它是怎么說話的?(幼兒一起學(xué))
二.幼兒探索各種物體發(fā)出的不同聲音
1. 幼兒探索這些玩具都能發(fā)出聲音，那么這些玩具發(fā)出的聲音一樣嗎?讓我們再來玩一玩，這次可以把其他三樣玩具都玩一玩，聽一聽它們會發(fā)出什么聲音，并且想一想這些玩具發(fā)出的鈴聲有什么用?我們聽到鈴聲后會怎么做?
2. 幼兒集中交流各種鈴的作用
問：(1)請問你剛才玩了什么?它是怎么說話的?我們聽到后會怎么做呢?依次類推：A門鈴“叮咚叮咚”響了，你從門上的小洞洞往外看，如果是不認(rèn)識的人我們不開門。B鬧鐘鈴響了，叫我們快快起床上幼兒園了，幼兒園里有好多小朋友在等你一起做游戲呢!C電話叮呤呤，接起電話有禮貌。D車鈴叮咚響，告訴我們讓一讓，走路要當(dāng)心。
3. 老師還把這些鈴聲編了一首兒歌，就叫《鈴聲歌》
門鈴叮咚響，快去把門開
鬧鐘叮鈴鈴，快上幼兒園
電話叮鈴鈴，說話有禮貌
車鈴叮鈴鈴，走路要當(dāng)心
中班教案 篇10
一、活動目標(biāo)：
在活動中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認(rèn)識不同車子的功能及特點(diǎn)。
二、活動準(zhǔn)備：錄音磁帶
三、活動過程：
1 、講述故事《威威愛大怪手》。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀？（教師講述故事）提問：
故事里的大怪手車到底是什么車？（挖土車）除了故事里提到的車，你還認(rèn)識什么車？
2、教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
“小朋友們都很聰明，認(rèn)識各種各樣的車�，F(xiàn)在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的`游戲。請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？好，現(xiàn)在請聽題�！�
——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車？（垃圾車）——長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，——載客又運(yùn)貨，運(yùn)輸立大功。請問這是什么車？（火車）——用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車）——要排隊(duì)等，一個一個投幣才能坐的車。（公共汽車）——搬家時(shí)會用到的車子。（卡車）——你只要上車，告訴司機(jī)要到哪里，司機(jī)就會打表并送你到目的地。（出租車）——失火的時(shí)候一定需要它幫忙。（消防車）——抓壞人的時(shí)候，警察就會開著它出來。（警車）——游覽旅行時(shí)會坐什么車？（游覽車）——可以救人的車子。（救護(hù)車、警車、消防車。）——撥打電話119，開來的是什么車？
——撥打120，開來的是什么車？
——那110呢？
3 、聽聲音，辨車子。
小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車？（放錄音）
4、 學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。
教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機(jī)們要遵守交通規(guī)則，在過路口時(shí)還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應(yīng)該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應(yīng)該怎么樣？（停下來）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著 教師念一遍）嘀嘀嘀，汽車叫，汽車來了我讓道，過馬路，東西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停、綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。
5 、演唱歌曲〈開車歌〉。（唱兩遍）
6 、聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。
教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧！
7 、結(jié)束。
附：故事威威愛大怪手隔壁的工地正在蓋房子，那里有許多工程車，威威趴在窗臺上睜著大眼睛瞧呀瞧，還興奮地大聲叫。
怪手車有個彎彎的大手，一挖就挖起很多土；吊車有個長長的鉤子，一下子吊起了粗鋼筋；還有水泥攪拌車，圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉(zhuǎn)，一會兒就流出泥漿來了。
活動反思：
通過這幾周的認(rèn)識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。
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