【推薦】大班美術(shù)教案范文匯編十篇
作為一名人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案10篇，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)變長身體的一部分，給生活帶來便利。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)事與物之間的關(guān)系，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解動(dòng)物長的身體部位特殊的功能和用途。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、圖畫紙、黑色勾線筆
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象，運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)變長身體的某部分，能給生活帶來便利。
2、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試什么樣的繪畫方法能表現(xiàn)的“更長”。
活動(dòng)過程：
一、觀看視頻
師：“什么東西這么長？我們來猜猜看”。
幼：“大象的鼻子”。
師：“那我來說你們來猜猜，動(dòng)物園里真熱鬧，誰的鼻子長又長？誰的脖子長又長？誰的耳朵長又長？誰的尾巴長又長？要是它們都變長，那該是個(gè)什么樣？”
幼：“長頸鹿的脖子長，大象的鼻子長”。
二、觀看PPT看看這些動(dòng)物身體的哪個(gè)部位長？
師：我們來看看有沒有你們剛剛說到的。
1、出示長頸鹿圖片
師：長頸鹿的什么長？
幼：脖子長
2、出示大象的圖片
師：大象的什么長？
幼：鼻子長
3、出示猴子的圖片
師：猴子的什么長？
幼：尾巴長
4、出示變色龍的'圖片
師：變色龍的什么長和什么長？
幼：變色龍的舌頭長和尾巴長（提醒幼兒用完整的語句進(jìn)行描述）
5、出示大嘴鳥的圖片
師：它是什么？誰認(rèn)識(shí)它？它還有個(gè)名字知道嗎？犀鳥的什么長？
幼：犀鳥的嘴巴長
6、出示小白兔的圖片
師：這是什么？小白兔的什么長
幼：小白兔的耳朵長
三、引導(dǎo)幼兒觀察并講述身體變長的部位的用途
師：這么多的小動(dòng)物它們都有不同的部位變長的現(xiàn)象，為什么它們有這些身體有些部位會(huì)變得很長呢？它們有什么用途？
1、出示變色龍圖片
師：變色龍的變長的尾巴和舌頭有什么用？
幼：長舌頭可以在遠(yuǎn)處的蟲子，長尾巴保持身體平衡和偽裝自己。
2、出示犀鳥的圖片
師：犀鳥的什么長，有什么作用？
幼：犀鳥的嘴巴又尖又硬，可以打開堅(jiān)硬的果殼。
3、出示大象的圖片
師：大象的鼻子有什么用呢？
幼：可以卷東西，吸水，噴水。可以保護(hù)自己
4、出示長頸鹿的圖片
師：鼻子長有什么作用？
幼：可以夠到高處的樹葉，長得高就能望得遠(yuǎn)
5、出示小兔圖片
師：小兔的長耳朵有什么作用
幼：長耳朵可以聽到危險(xiǎn)可以迅速的逃掉。
四、啟發(fā)幼兒對自己的身體進(jìn)行“長長的……”想象。
1、師：動(dòng)物的身體變長的部位有很多很多，如果你的身體的那個(gè)部位變長，你會(huì)用它干什么？它能給我們帶來什么方便？
幼：我的手變長可以抓遠(yuǎn)處的東西，我的腳變長就不會(huì)把泥巴弄到腿上了，我的身體變長可以夠到高處的東西，我的腿能變長可以跑得快，我想把身體變長可以長得高高的，我的頭發(fā)變長可以捆東西，我的脖子變長可以看遠(yuǎn)處的風(fēng)景，我想把我的鼻子變長可以聞到遠(yuǎn)處的氣味，耳朵變長可以聽遠(yuǎn)處的聲音。
2、感知什么是長？更長？啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。
師：什么是長？想一想
a、出示彈簧，拉伸彈簧
師：彈簧是又直又長還是彎彎曲曲的長
b、請幼兒用繪畫的方法表現(xiàn)長
師：如果它們在一張紙上，我想問一問我怎么才能讓它表現(xiàn)得更長
出示魔術(shù)棍
師：如果我把它放到畫紙上不夠放怎么辦？
幼：卷一下
師：就是我要把它變下形
五、幼兒創(chuàng)作——長長的……
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與表現(xiàn)，創(chuàng)作不同的“長長的……”作品。
師：你的身體哪個(gè)部位會(huì)變長，有什么用。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己創(chuàng)作“長長的……”內(nèi)容需要，可將紙豎過來或橫過來用。畫中必須有自己
2、幼兒創(chuàng)作。教師在幼兒創(chuàng)作過程中提醒并指導(dǎo)幼兒。
3、組織幼兒展示與分享作品
教師引導(dǎo)幼兒向大家介紹自己的作品，講一講他創(chuàng)作的“長長的”在哪里？有什么用處？
活動(dòng)反思：
這節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)我設(shè)定了4個(gè)：通過閱讀，理解什么是“長”；大膽想象，說出長的東西有什么功能；喜歡表達(dá)自己的想法，樂于發(fā)現(xiàn)；能用自己的腿當(dāng)桌子，安靜地看書。第一個(gè)目標(biāo)是認(rèn)知方面的，也是知識(shí)層面的；第二個(gè)目標(biāo)主要是結(jié)合幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的想象力；第三個(gè)目標(biāo)是鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言；第四個(gè)目標(biāo)是上繪本閱讀時(shí)，老師給孩子提出的要求�？v觀這節(jié)活動(dòng)課，我的第二個(gè)目標(biāo)完成的不是特別理想，孩子雖然都能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說出自己的想法，但還做不到大膽想象。
在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，由于幼兒的課時(shí)間非常短，所以，我就直接進(jìn)入主題，讓幼兒看書。減少不必要的時(shí)間浪費(fèi)。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們都能夠非常積極地說出自己想到的，但是并不是根據(jù)自己的回憶說出來，而是翻到哪里就說哪里。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，由于時(shí)間的關(guān)系，我沒有根據(jù)幼兒的具體情況一步步下來，過于注重流程，沒有考慮到孩子們的興趣。其中，我還特地把已經(jīng)忘記的小鳥的嘴巴拉長，過于刻意。結(jié)尾時(shí)顯得非常倉促，提出的問題有點(diǎn)偏難。我可以根據(jù)還沒有變長的東西來引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)物身上有什么東西是長長的。
雖然這節(jié)課是我模仿的，但是，我發(fā)現(xiàn)并不是模仿就能上好一節(jié)課，還要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異性。關(guān)注幼兒的發(fā)展。
小百科：長，漢語漢字，念作cháng、zhǎng，常作為幾何概念，又稱長度，用來描述物體的橫向延伸的程度或者時(shí)間的延伸。在圍棋中也有長這個(gè)術(shù)語，表示雙方棋子緊貼著向同一方向行棋，先前的一方，棋子始終高出對方一頭。亦可念作zhǎng，表示生長，成長。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能根據(jù)圓形大膽想象，并嘗試用各種圓形材料拼擺組合成各種物體。
2．會(huì)積極表達(dá)自己的想法，與同伴相互交流，并能自己解決活動(dòng)中遇到的問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．各類瓶子、瓶蓋、鈕扣、紙盤、紙筒、各色彩紙、花布等。
2．橡皮泥、剪刀、橡皮筋、電線、雙面膠等。
3．場地布置、電腦課件。
活動(dòng)過程：
1．師生進(jìn)場向客人老師打招呼后入座。
小朋友，今天我們到圓圓的世界來玩。一起來做動(dòng)腦熱身操吧。
師生一起邊做動(dòng)作邊念兒歌：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，小手動(dòng)起來，一二三，準(zhǔn)備好。
2．（出示電腦課件）你們看，這里有一個(gè)圓，它象什么？（引導(dǎo)幼兒大膽想象并講述。）（出示兩個(gè)圓，許多圓）方法同上。
3．教師：圓圓的世界真是一個(gè)豐富多彩的世界，有葡萄、蛋糕這些圓圓的吃的東西，還有雪碧瓶、餅干盒這些圓圓的用的東西，還有氣球、皮球這些圓圓的玩的東西，大自然中圓圓的動(dòng)物腦袋、圓圓的仙人球這些都是圓的.，真是精彩極了。
4．前段時(shí)間，我們收集了生活中許多圓圓的材料，用這些圓圓的材料能變出什么好玩的東西呢？請你跟旁邊的小朋友講一講。
幼兒自由講述。教師與個(gè)別幼兒交流。
今天我們就來變一變，變得時(shí)候遇到困難該怎么辦？（幼兒泛講）你的辦法不成功怎么辦？（幼兒泛講）
5．請想好的小朋友自己選擇材料，把你想到的用這些圓圓的材料來變出來吧。
這兒有一些輔助材料，需要用的小朋友可以來取用。
6．幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
教師在活動(dòng)中不干涉幼兒活動(dòng)，以幫助的口吻引導(dǎo)幼兒以下幾點(diǎn)：
�。�1）你需要的材料沒有，怎么辦？
�。�2）你的辦法不成功怎么辦？
�。�3）怎么做才能牢固？試一試用這種材料是不是更牢固些？
�。�4）引導(dǎo)作好的幼兒相互交流自己的作品，并玩一玩作品，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽制作。
7．師拿一件作品讓幼兒猜一猜是什么？幼兒如猜不出，就請?jiān)O(shè)計(jì)師來介紹一下。
"還有誰也想來介紹自己的作品？"
8．圓圓的世界真是豐富多彩，小朋友真能干，用圓圓的材料變出汽車、雪人這么多好玩的東西。小朋友肯定還有更好的辦法把圓圓的世界變得更美，請你們把好想法去告訴客人老師吧！
現(xiàn)在，我們請下面的小朋友來也來看看我們的創(chuàng)作吧！
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1．根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異，要求幼兒選擇一種或多種顏色涂色，涂色要求均勻飽滿，勾邊深，并在教師的指導(dǎo)下，大膽、創(chuàng)造性地裝飾傘面。
2．把圖案粘貼在紙的合適位置，學(xué)習(xí)合理布局，并添畫、雨點(diǎn)。
3．教育幼兒關(guān)心幫助他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異將幼兒分成三組：能力差的一組為小貓組，能力一般的一組為小鴨組，能力強(qiáng)的一組為小朋友組。
2．制作好各種姿態(tài)的小貓、小鴨、小朋友標(biāo)志，粘貼在相應(yīng)的幼兒身上。
3．每人一張作業(yè)紙，上面印有各種姿態(tài)的小朋友。彩色水筆，固體膠若干。
4．活動(dòng)前幼兒觀察過各種花型、顏色的傘，裝飾過手帕、圍巾、帽子等。
5．學(xué)過兒歌《共傘》。錄好下雨音樂、打雷聲音。
活動(dòng)過程
一、情境演示，導(dǎo)入主題
師：初夏的一個(gè)早晨，一群小朋友在街上散步、鍛煉(錄音機(jī)放打雷聲)。要下雨了，他們都要被雨淋濕了怎么辦?我們怎樣來幫助他們呢?好，我們就來做一把漂亮的傘送給他們吧。
二、教師示范講解裝飾傘的要點(diǎn)及各組具體要求
師：大家想一想前幾天老師給你們看過的傘是什么顏色、花型的。
對，傘有一色的、多色的，有花紋、動(dòng)物，還有的傘上有點(diǎn)、線、格子等花色。這是沒有裝飾好的傘，我們怎樣使這把傘變漂亮呢?先拿一支你喜歡的顏色把傘勾出來，要勾得深、濃，從傘頂朝下每個(gè)角畫直線，現(xiàn)在我們來分工做。小貓組的`小朋友選擇一種喜歡的鮮艷的顏色勾邊、涂色，注意涂色均勻，向一個(gè)方向涂；請小鴨組的小朋友選擇一種顏色勾邊，多種顏色涂色，要注意哪幾種顏色在一起好看；請小朋友組的同學(xué)大膽地選用多種顏色、多種花型來裝飾傘。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
師：小朋友們想一下，你準(zhǔn)備怎樣來裝飾傘，想好了就可以畫了。
教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)不同能力幼兒的作畫情況及時(shí)給予指點(diǎn)和鼓勵(lì)。
畫好傘后，要求幼兒把裝飾好的傘與其身上的標(biāo)志一起粘貼在印有小孩的白紙上，注意粘貼的位置要恰當(dāng)，貼好后再添畫上雨點(diǎn)。
四、展評(píng)作業(yè)
1．幼兒自我互相講評(píng)。
2．音樂聲中，幼兒與紙上的小孩一起共傘，邊念兒歌邊送他回家。
附：兒歌
刮風(fēng)了，下雨了，幼兒園放學(xué)了。
看一看誰來了，媽媽撐著傘來了。
走出門回頭看，屋檐下站著張小寶，
招招手，笑一笑，傘下多了一雙腳。
一二一，齊步走，踏著水花回家了。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目的：
1．繼續(xù)鞏固幼兒對側(cè)面人的畫法，使幼兒合理布局畫面。
2．教育幼兒愛護(hù)自己的作品。
3．培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫一幅
活動(dòng)過程：
1．由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。
2．老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的？
3．啟發(fā)幼兒思考應(yīng)該如何把自己看星星的場面畫出來。
4．老師出示范畫，讓幼兒自己總結(jié)繪畫的方法和畫面布局。
5．老師示范繪畫步驟：先在作業(yè)紙的一端畫側(cè)面的`娃娃，再在天空上畫出許多的星星和一個(gè)月亮，最后涂上顏色。
6．指導(dǎo)幼兒作畫，要求幼兒合理布局畫面。
7．同幼兒一起評(píng)價(jià)自己的作品。
8．幼兒進(jìn)行游戲《摘星星》
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)格子畫，初步了解格子畫的制作方法。
2、能用膠帶分割出大小不同的格子，并用顏料進(jìn)行裝飾。
3、感受格子畫的美，體驗(yàn)格子裝飾的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電腦、投影儀、自制成品包一個(gè)、半成品一個(gè)、幼兒完成的作品5幅;視頻：制作全過程;背景音樂、走秀音樂。
2、自制紙袋、黃色紙片、細(xì)透明膠帶、剪刀、人手一份;自制顏料桶6個(gè)、桌布6塊、廢紙盤12個(gè);畫筆、各色顏料若干。
3、幼兒有使用顏料和膠帶的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
1、(教師挎著成品進(jìn)場)師：小朋友們，來的.路上聽大家都在夸我的包 ，教案：()看來大家都很喜歡，那你們喜歡它什么呢?(引導(dǎo)幼兒說顏色、線條，教師隨即。)
二、教師示范制作方法：
1、師：告訴你們哦，其實(shí)這個(gè)包包是老師自己做的哦!你們猜是怎么做的?
2、師：你們說對了嗎?丁老師班級(jí)的小朋友看了一段小電影就明白了，我們也來看一看吧!
3、教師播放視頻，幼兒觀看。
4、師：哦!原來是這樣的!誰看懂了?先要做什么?
5、教師幫助幼兒梳理制作過程：
(1)貼膠帶(先橫后豎、先貼黃紙片→桌上固定→抹平→貼黃紙片→剪斷、欣賞其他幼兒的設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)用膠帶貼出的線條以及顏色上的講究)
(2)上色(強(qiáng)調(diào)毛筆的使用方法)
(3)撕膠帶(先豎后橫，按住膠帶扭一扭)
6、師：有的小朋友已經(jīng)等不及了，四個(gè)一組去試一試吧!
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、分材料--布置展臺(tái)
2、教師指導(dǎo)(重點(diǎn)：能力弱的幼兒)
四、講評(píng)：
1、師：哇!這么多時(shí)尚的包包，你最喜歡哪個(gè)?為什么?(從顏色和格局看)
2、師：是的!這些包包各有特色，那就讓我們來一場時(shí)尚包包秀吧!(走秀)
大班美術(shù)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用剪、貼、卷的技能在紙杯上制作木偶。
2、鼓勵(lì)幼兒克服制作中遇到的困難，堅(jiān)持做好木偶。
3、體驗(yàn)克服困難后取得成功的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 紙杯、彩色臘光紙、布頭20cm×20cm、剪刀、水彩筆、漿糊、抹布。
三、活動(dòng)過程：
（一）出示紙杯木偶，引起幼兒興趣。
�。ǘ┙榻B制作材料：布——做衣裳；紙杯——做頭；臘光紙——做頭發(fā)等。并觀察由教師的半成品所表現(xiàn)紙杯木偶制作的步驟。
�。ㄈ┨岢鲋谱饕螅�
1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做好紙杯木偶。
2、遇到困難時(shí)能自己動(dòng)腦筋或與同伴商量解決。
3、要和老師做的不一樣：表情、年齡特征等。
�。ㄋ模┯變簞�(dòng)手制作：
1、教師進(jìn)行觀察，看幼兒是怎樣解決遇到的困難。
2、對能力差的鼓勵(lì)他想辦法完成。
（五）結(jié)束活動(dòng)：將做好的作品展出，進(jìn)行：
1、哪個(gè)木偶最漂亮？
2、你做的時(shí)候覺得哪里最難做？后來你是怎想辦法的.？
3、表揚(yáng)做得又快又好的幼兒，鼓勵(lì)沒做完的幼兒在遇到困難時(shí)能多想幾種辦法，這樣就能動(dòng)作較快地做好木偶。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沙畫的基本方法。
2、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)對大自然的喜愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：方盒、作畫沙、畫紙等
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒做沙畫的興趣。
師：“你們有沒有玩過沙？”“摸在手里有什么感覺？”“你們平時(shí)怎么玩的呢？”
教師：有位大師也喜歡用沙作畫，我們來看看他是怎么畫的？畫了什么？”
二、看視頻，認(rèn)識(shí)沙畫的基本方法。
1、討論大師作畫的方法：大師畫了什么？怎么畫的？有沒有看清做了哪些動(dòng)作呢？
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做沙畫的基本方法：漏一漏、刮一刮、摳一摳、捏一捏、抓一抓…、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)基本方法。
3、幼兒嘗試用沙學(xué)習(xí)基本方法。
三、示范畫，鞏固沙畫的.基本方法
1、師：這幅圖上畫了什么？你能看出是用什么方法畫的嗎？
2、幼兒找一找，說一說。
3、教師小結(jié)：這幅圖上的秘密都被小朋友找到了，其實(shí)在我們做沙畫的時(shí)候，有時(shí)可以用不同的方法畫出我們想畫的。
四、激發(fā)興趣，幼兒練習(xí)做沙畫
1、學(xué)習(xí)了沙畫的方法，你們是不是也想自己來創(chuàng)作一幅呢，想畫什么？想怎么畫？把你的好想法告訴你旁邊的好朋友吧�。ㄍ榻涣鳎�
2、幼兒作畫
五、幼兒合作作畫
六、評(píng)價(jià)幼兒作品
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫，使之變成各種可愛的小動(dòng)物。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前已認(rèn)識(shí)有各種圓形組成的動(dòng)物。
2、各種顏色、各種大小的圓。
3、由圓變成的動(dòng)物范例。
4、勾線筆、蠟筆、白紙。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣師：今天，我們班里來了一位小客人，（出示圓形）它的名字叫做圓圓。圓圓可神奇了，它可會(huì)變魔術(shù)喔！
小朋友想不想和圓圓一起來變魔術(shù)��？
幼：想。
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，學(xué)習(xí)在圓形的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫，使之變成各種可愛的小動(dòng)物。
1、師：那請小朋友小眼睛看好咯！圓圓將變成什么呢？
幼：認(rèn)真看。
師：出示一個(gè)圓，進(jìn)行添畫，添畫魚的頭、眼睛、尾巴以及泡泡，變成一條小魚。
咦，圓圓變成了什么呀？
幼：圓圓變成了小小魚。
師：小朋友們觀察的真仔細(xì)，圓圓真神奇！看！圓圓還變成了小瓢蟲呢！
2、師：小朋友們想想看，圓圓還可以變成哪些小動(dòng)物？
幼：發(fā)揮想象，自由講述。如：烏龜、章魚、小兔等等。
師：小朋友的想象力真豐富！那如果我們要將圓圓變成小烏龜，應(yīng)該怎么辦呢？誰愿意上來變一變？
幼：一位幼兒上來嘗試在圓上進(jìn)行添畫，添畫小烏龜?shù)念^、四肢、尾巴，以及背上的花紋。其余幼兒認(rèn)真看好。
師：適當(dāng)引導(dǎo)幼兒正確添畫出小烏龜。及時(shí)表揚(yáng)幼兒。
這位小朋友真棒，他很快的就把圓圓變成了小烏龜！
3、師：圓圓除了可以變成這些小動(dòng)物呀，它還可以變成兩個(gè)圓、三個(gè)圓、……、許多圓，然后變成更多的小動(dòng)物。
師：（出示大小不同的'兩個(gè)圓）看！圓圓變出了兩個(gè)圓！那兩個(gè)圓圓在一起可以變成什么小動(dòng)物呢？
幼：大膽想象，發(fā)表意見。如：可以變成小雞、熊貓、小鳥等。
師：小朋友們說的真棒！如果要把圓圓變成小雞，我們應(yīng)該怎么變？
幼：大膽講述。
師：并示范，我們將小圓做成小雞的頭貼在白紙上，大圓做成小雞的身體與小圓接起來貼在白紙上，然后在小圓上添畫小雞的眼睛和尖嘴巴，在大圓上添畫小雞的翅膀和腳。一只可愛的小雞就變出來啦！
幼：認(rèn)真看教師示范。
4、師：圓圓本領(lǐng)真大，已經(jīng)變出了這么多的小動(dòng)物!那小朋友，你想將圓圓變成什么小動(dòng)物呢？請你與身邊的小朋友一起來討論討論幼：自由討論，初步確定主題。
師：請幼兒講一講，你準(zhǔn)備用幾個(gè)圓，變成什么小動(dòng)物？
幼：大膽起來講述。
師：小朋友的想法真多！可以用一個(gè)圓變成螃蟹、蝸牛、獅子、小魚、烏龜、小兔等等；將兩個(gè)圓變成熊貓、小鳥、蜻蜓等等；將四個(gè)圓變成蝴蝶、蜜蜂等等，將許多個(gè)圓變成毛毛蟲等等。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師：那接下來請小朋友和圓圓一起來變魔術(shù)吧！老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色、各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么動(dòng)物，然后根據(jù)自己的需要選一個(gè)圓、兩個(gè)圓，或者許多個(gè)圓，撕去圓后面的雙面膠貼在紙上，再將它進(jìn)行添畫。
幼：認(rèn)真操作。
師：巡回指導(dǎo)，要求幼兒將廢紙扔在籮筐里。變出和別人不一樣的動(dòng)物。幫助能力弱的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓。
四、展示幼兒作品師：請小朋友大膽地告訴大家，你用幾個(gè)圓變成了什么小動(dòng)物？
幼：介紹自己作品，欣賞他人作品。
大班美術(shù)教案 篇9
教學(xué)科目：《彩虹橋》
教學(xué)時(shí)間：一小時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)兒童對色彩的認(rèn)識(shí)能力，提高兒童的記憶能力和觀察力，以及提高兒童對顏料的興趣感，讓兒童了解部分顏色的調(diào)合，并開發(fā)兒童的想象力來裝飾“彩虹”。
教學(xué)重點(diǎn)：兩種不同色彩的顏料混合后所變成另外一種顏色的過程，變后的顏色是由那兩種顏色相結(jié)合的。
教學(xué)難點(diǎn)：兒童對色彩的理解，動(dòng)手能力相對較弱。
教學(xué)方法：以彩虹的顏色和形狀的形式開頭，以此來吸引兒童的注意力，并在講故事的過程中提及到本節(jié)課所講課程的重點(diǎn)，或部分重點(diǎn)，主要以學(xué)生動(dòng)手為主，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)方法來進(jìn)行。
教學(xué)過程：
1.彩虹有幾種顏色？彩虹的形狀？彩虹是什么時(shí)候出現(xiàn)？出現(xiàn)在什么地方？（老師在提問的時(shí)候先讓學(xué)生回答，老師再做講解和補(bǔ)充）
2.介紹畫材：排筆、顏料、調(diào)色盤等（主要以學(xué)生能夠理解的話）
3.動(dòng)手繪畫
A：畫彩虹（單個(gè)色彩的繪畫）
B:彩虹有幾種顏色？只有紅、黃、藍(lán)三種顏色如何調(diào)出其他顏色來？（老師以變魔術(shù)的.方法來吸引孩子的注意力，或讓孩子自己用兩個(gè)手指沾上不同的顏色，和在一
教學(xué)材料：起變出的顏色）黃加藍(lán)——綠、黃加紅——橙、紅加藍(lán)——紫、綠加藍(lán)——青 C：發(fā)揮兒童的想象力在彩虹上畫一些東西（如：云，小鳥，太陽等等，老師記住他們在畫面上畫出的有特點(diǎn)、有意思的東西，到時(shí)候給家長講解）
4.兒童自己講解自己畫面上的內(nèi)容。（給家長講解） 排筆、水粉顏料、紙、水桶、畫板、透明膠布（窄）
大班美術(shù)教案 篇10
一、目的：
1、通過談話、討論等形式，幫助幼兒回憶、整理十字路口的主要特征，為幼兒的美術(shù)表現(xiàn)準(zhǔn)備豐富的經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)十字路口不同方向的汽車、行人、建筑物等。
二、準(zhǔn)備：
1、在日常生活中豐富幼兒關(guān)于十字路口的生活經(jīng)驗(yàn)，了解相關(guān)的交通規(guī)則，并帶幼兒實(shí)地觀察各種各樣的十字路口。
密密麻麻的標(biāo)志線體現(xiàn)了小作者獨(dú)特的視角與觀察能力。
2、有關(guān)十字路口的碟片，記號(hào)筆、繪畫紙若干。
三、過程：
1、通過談話、討論等形式，引導(dǎo)幼兒回憶十字路口的情景，說說十字路口有些什么特點(diǎn)，需要遵守哪些交通規(guī)則。
2、啟發(fā)幼兒想像：如果坐在飛機(jī)上看，城市的交通是怎樣的？十字路口看上去像什么？
3、通過觀看碟片，了解各種各樣的'十字路口，進(jìn)一步加深對十字路口的感性認(rèn)識(shí)。教師可以根據(jù)需要，引導(dǎo)幼兒特別關(guān)注十字路口的形狀、紅綠燈、交通警察以及各種汽車、騎車人、斑馬線、街景等。
4、教師示范十字路口的繪畫方法，講解車輛行駛的方向規(guī)則以及紅綠燈的位置。
5、幼兒繪畫，引導(dǎo)幼兒大膽地用自己的方式表現(xiàn)十字路口的相關(guān)景物，啟發(fā)幼兒想像十字路口可能出現(xiàn)的情景，如交通堵塞、車禍等，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)獨(dú)特的畫面，對能力弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。小作者把表現(xiàn)的重點(diǎn)放在了坐車上班的人上，盡管人物動(dòng)態(tài)變化不多，但不乏童趣。
6、展示幼兒作品，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒互相交流。
四、評(píng)析：
這則美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)較好地體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教育的基本要求，它們強(qiáng)調(diào)孩子生活經(jīng)驗(yàn)的積累，尊重孩子的主體地位及相應(yīng)的年齡特點(diǎn)。我們知道，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，對周圍事物理解越深刻，美術(shù)表現(xiàn)的情感、素材就越豐富，進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的動(dòng)力也就越充足。從這個(gè)意義上講，從幼兒生活中尋找具有豐富視覺、情感經(jīng)驗(yàn)的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感、審美創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。
從活動(dòng)《我看到的十字路口》可以看出，教師十分重視挖掘、積累孩子關(guān)于十字路口的視覺及情感經(jīng)驗(yàn)。除借助錄像、圖片等資料外，教師還要求家長帶領(lǐng)孩子觀察十字路口。在此基礎(chǔ)上，孩子對十字路口的討論就顯得比較充分。另外，教師只為孩子提供十字路口基本型的示范，而不提供完整的范畫，這樣就為幼兒提供了充分的自由表現(xiàn)的空間，促使他們敢于將所知道的、所想到的自然地、富有個(gè)性地表現(xiàn)出來。小作者表現(xiàn)了十字路口繁忙的景象，其中各種行進(jìn)的汽車、騎車人、拍電視的記者、車站等，均體現(xiàn)了小作者豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn)力。
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