活動目標(biāo)：

　　1、懂得自己長大了，應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。

　　2、以熱情大方的態(tài)度幫助弟弟妹妹，萌發(fā)當(dāng)大班小朋友的自豪感。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　制作小禮物的材料、筆、紙等。

　　活動過程：

　　1、討論怎樣當(dāng)哥哥姐姐。

　　(1)、小朋友剛上幼兒園，我們怎樣當(dāng)哥哥姐姐去幫助弟弟妹妹呢?可以為他們做些什么?(帶他們參觀幼兒園，一塊玩，幫他們穿衣服、疊被子等。)(2)、遇到困難時怎么辦?

　　2、制定幫助計劃。幼兒以小組合作的形式制定幫助計劃，用繪畫的形式記錄討論結(jié)果，在全班交流。

　　3、實踐活動。幼兒根據(jù)自己制定的'計劃開展與弟弟妹妹交朋友的活動，教師跟隨幼兒，并提醒注意安全。

　　(1)、為剛?cè)雸@的小朋友表演自己編排的節(jié)目，講故事等。

　　(2)、我當(dāng)小向?qū)�。帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，引導(dǎo)他們辨認相應(yīng)的標(biāo)志，學(xué)習(xí)向工作人員問好。

　　(3)、我來幫助你，幫助小班小朋友學(xué)會根據(jù)標(biāo)志取放物品等，叫小朋友入廁、盥洗的方法。

　　(4)、一起做游戲，邀請小班小朋友共同開展游戲活動。

大班社會教案 篇3

　　活動目標(biāo)；

　　1.了解端午的名稱，來歷及習(xí)俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　2.能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。

　　3.萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

　　活動重難點；

　　重點；自己動手做粽子。

　　難點；萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

　　活動準備；

　　物質(zhì)準備:《認識端午》多媒體課件；超輕黏土及制作工具；做好的粽子樣品。

　　經(jīng)驗準備:幼兒有過端午的經(jīng)驗。

　　活動過程；

　　一、開始部分

　�。ㄒ唬┯脙焊鑼�(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　1.教師:小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細聽，"五月五，是端午；插艾葉，掛香囊，；五彩線，手腕綁；吃粽子，小白糖；龍舟下水喜洋洋"小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎？

　　幼兒:端午節(jié)

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┙榻B端午的來歷和習(xí)俗。

　　1.教師提問:小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎？

　　幼兒:五月初五。

　　教師:那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？

　　幼兒:不知道。

　　2.教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

　　3.教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。

　　4.教師小結(jié):過端午節(jié)的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。

　　（二）引導(dǎo)幼兒深入了解粽子。

　　1.教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。

　　2.教室出示各種種類粽子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類。

　�。ㄈ�）引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子。

　　1.教師:我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的'名字吧！

　　2.教師引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。

　　三、結(jié)束部分

　　1.幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

　　2.教師對幼兒的表現(xiàn)進行表揚。

　　教師:老師在繪畫區(qū)準備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧！

　　活動延伸；

　　1.藝術(shù)領(lǐng)域；畫龍舟。

　　2.語言領(lǐng)域；講述屈原的故事。

　　3.手工活動；做五彩繩。

　　教學(xué)反思：

　　端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。

大班社會教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒認識飛機的興趣和求知欲望。

　　2、在初步了解飛機起飛原因的過程中發(fā)展幼兒的思維推理能力。

　　3、使幼兒初步了解飛機的種類、主要部件名稱和用途。

　　活動準備：

　　1、家長、師生共同搜集不同種類的飛機的圖片、玩具、書籍等。

　　2、活動前請家長帶幼兒放風(fēng)箏。

　　3、教師準備飛機模型一個、風(fēng)箏一個，塑料蜻蜓若干個。

　　4、有條件的可準備有關(guān)飛機的錄像。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　教師為幼兒準備謎語卡片，為幼兒出題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、基本部分：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察飛機模型，為幼兒講解飛機部件的名稱。

　　2、教師以提問的形式向幼兒了解幼兒對飛機的.熟識情況.

　　3、教師為幼兒講解飛機的種類,分析飛機的用途.

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒到活動場地上放風(fēng)箏,觀察風(fēng)箏的飛行情況.

　　5、教師為幼兒分發(fā)塑料蜻蜓,讓每個幼兒體驗塑料蜻蜓飛起來的感覺.

　　6、教師鼓勵幼兒拿起手中的畫筆結(jié)合對飛機的認識來設(shè)計自己喜歡的飛機類型.

　　三、結(jié)束部分:

　　教師請幼兒去選擇幼兒喜歡的飛機,供幼兒去觀察摸索,教師請幼兒互送圖畫,,培養(yǎng)幼兒對飛機更濃厚的興趣.

大班社會教案 篇5

　　活動來源:

　　現(xiàn)在的家庭常常是幾個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，寶寶被爸爸媽媽、姥姥姥爺、爺爺奶奶等多個大人寵著、慣著，自控能力差，不良情緒說來就來，一不順心便會發(fā)作。雖說生氣是一種正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣，對其的健康成長非常不利。大班的幼兒已開始在意他人對自己的評價，當(dāng)覺得他人在排斥自己或批評自己時，會感到傷心，就容易發(fā)脾氣，產(chǎn)生不良的情緒，如果不及時將不良情緒排解掉，就會影響心理健康，因此針對我班幼兒愛生氣，用暴力或激烈言語來宣泄情緒，生氣時間過長等現(xiàn)象設(shè)計了這節(jié)課。開展此次教育活動，目的就是通過學(xué)習(xí)各種良好的宣泄方法，轉(zhuǎn)移不良情緒，使幼兒知道生氣和快樂是兩種不同的情緒，幫助他們理解情緒與健康的關(guān)系，引導(dǎo)他們保持快樂的情緒;使幼兒初步掌握不良情緒的轉(zhuǎn)化方法，并樂于幫助別人擺脫不良情緒。真正做到健康快樂地成長，開心度過每一天。

　　活動目標(biāo):

　　1、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。

　　2、幼兒在有趣的活動中掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法。

　　3、愿意與同伴分享自己的快樂，獲得愉快的體驗�；顒訙蕚�

　　活動目標(biāo):

　　1、表情圖片若干、頭飾。

　　2、笑臉幻燈片、情景表演。

　　3、自制快樂喇叭。

　　活動過程:

　　一、情景導(dǎo)入，

　　討論如何調(diào)節(jié)不良情緒出示生氣娃娃引導(dǎo)幼兒觀察說說娃娃怎么了?為什么生氣?想辦法幫助她。出示笑臉娃娃。感謝小朋友。討論：在生活中有過不高興或生氣的事情嗎?當(dāng)你遇到煩惱的事情時，你會怎么讓自己變得快樂?怎樣才能讓自己有個好心情?你們覺得生氣發(fā)脾氣好嗎?為什么?發(fā)脾氣，生氣能解決問題嗎?那怎么辦呢?不同的情緒會

　　給你身邊的人帶來什么感受呢?小朋友們不但要自己保持高興、愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。小朋友們在生活和學(xué)習(xí)中，還經(jīng)歷過哪些愉快的事?說一說，讓小朋友們和你一起分享好不好?

　　總結(jié)：愉快、平靜等良好的'情緒是有利人的身心健康的。隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會失去朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的。老師希望小朋友每天開開心心!

　　二、情景表演，“消氣商店"

　　生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。森林里的小動物生氣了，她們用了什么辦法。教師表演。

　　三、總結(jié)討論

　　1.你們覺得消氣商店好嗎?為什么?小狐貍都用哪些辦法幫助了小動物。你覺得小狐貍的辦法好嗎?如果你是小狐貍你還會用哪些方法來幫助小動物消氣。

　　2.以后你要是生氣了，會用什么辦法讓自己消氣呢?可以唱唱歌、跳跳舞、聽聽音樂、散散步或者大聲地叫一叫、哭一哭，這樣你就能消氣，使自己快樂起來了。

　　四、出示快樂喇叭，教師講述使用方法

　　對喇叭大聲喊出心中愉快或難過的事情來宣泄情緒，請幼兒使用喇叭分享心情。

　　五、延伸活動教師播放幼兒的笑臉PPT分享快樂。

　　活動反思：

　　幼兒對本節(jié)活動課程很感興趣。平日里幼兒經(jīng)常因為小事就大吵起來，個別幼兒喜歡生氣脾氣急躁。不會調(diào)節(jié)自己的情緒，在沒有消氣之前會一直生氣互相不理睬，通過活動，一方面幼兒了解到不良情緒對身體的傷害，知道生氣不好。另一方面，幼兒明白了每個人都有消極的情緒情感，重要的是要學(xué)會控制、調(diào)節(jié)情緒，進而調(diào)節(jié)自己的行為，而不去傷害他人。通過第一個環(huán)節(jié)幼兒在幫助生氣娃娃想辦法的同時也明白了解決問題的方法有多種，不要急躁。在進行第四個環(huán)節(jié)時，教師可以多讓幼兒宣泄以往心中不愉快的事情，通過大聲喊出來之后看到小桃心掉進去心中的情緒得到緩解，幼兒更直觀的去感受效果會更好。最明顯的是課后第二天我看到兩個幼兒有些小沖突，其中一個幼兒有些生氣了，旁邊的幼兒馬上過來說：“別生氣，別生氣，快快想些消氣的方法吧�！庇谑瞧渲幸粋�幼兒帶著他們唱起歌來，還有的幼兒去拿快樂喇叭。本節(jié)課不僅使幼兒學(xué)到了情緒轉(zhuǎn)化，我也從中獲益良多，不光是幼兒，我們成人在遇到問題時也要保持樂觀的心態(tài)，選擇健康適宜的宣泄方式。

　　專家點評：

　　教師根據(jù)本班幼兒發(fā)展中遇到的問題設(shè)計了關(guān)于情緒控制的課程，目標(biāo)涵蓋全面，既涉及調(diào)節(jié)、緩解不良情緒的方法技能的培養(yǎng)，又包含有愿意與同伴分享自己的快樂，獲得愉快的體驗的情感態(tài)度方面的培養(yǎng)。在活動實施過程中，教師采用積極的師幼互動策略，設(shè)置情境表演，用游戲化的形式，將情緒這種抽象概念得以具體化和形象化，便于幼兒理解和感受。通過參與此次教育活動，幼兒學(xué)會了如何對自己的情緒進行調(diào)節(jié)，給予了幼兒艮好的健康心理指導(dǎo)，幼兒的積極性也很高。

大班社會教案 篇6

　　園所名稱：XX市XX區(qū)XX鎮(zhèn)XX幼兒園

　　教學(xué)領(lǐng)域：社會

　　年齡段/班：大班

　　【設(shè)計意圖】

　　隨著“運動會”這一主題的開展，幼兒的興趣非常的高漲，從他們自己收集材料，整理材料，投放到美工區(qū)，幼兒一起畫獎牌、制作獎杯、從知道一些簡單的運動會項目，到深入的了解運動會的內(nèi)容和程序、從競選主持人，到在小舞臺學(xué)跳開場舞和拉拉隊舞，這一些列活動的開展，使幼兒更深入的參與進去，在這次活動中我們注重幼兒自主性的培養(yǎng)，關(guān)注幼兒游戲計劃的制定，并鼓勵幼兒根據(jù)自己需要來安排游戲內(nèi)容以及游戲的場所，孩子們在游戲中非常專注、快樂，每天都能夠積極地進行探索和嘗試，但是，在幼兒與同伴交往的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了幼兒遇到的困難，比如與同伴商量、合作以及解決問題等方面經(jīng)驗欠缺，所以，近期我們注重培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的同時，鼓勵幼兒探索與同伴協(xié)商解決問題的方法，促進幼兒更好地與同伴交往和相互學(xué)習(xí)。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過討論、協(xié)商設(shè)計雙人合作游戲。

　　2、能夠積極參與并制定活動計劃。

　　3、活動中嘗試與同伴分工、合作，遇到?jīng)_突或困難時能一起協(xié)商，共同解決問

　　【重點難點】

　　重點：幼兒能積分組制定活動計劃

　　難點：在了解雙人合作游戲的意義上制定比賽項目計劃

　　【活動準備】

　　物質(zhì)準備：記錄紙、筆、計時器、哨、音樂

　　經(jīng)驗準備：

　　幼兒有自主選擇戶外游戲材料進行游戲的經(jīng)驗

　　幼兒會運用簡單的符號、繪畫記錄的經(jīng)驗

　　幼兒之前已經(jīng)自主的分了紅、黃、藍三組

　　【活動過程】

　　1。談話引入主題

　　教師：小朋友們我們今天要開展運動會，還要自己設(shè)計運動會項目，原來小朋友設(shè)計的都是單人比賽項目，今天我們來設(shè)計雙人合作比賽項目

　　提問：什么雙人合作游戲項目？

　　教師總結(jié)：2個人，一起完成的、缺一不可的游戲項目是雙人合作游戲項目

　　2、找一找

　　出示圖片尋找哪些是雙人合作游戲哪些不是

　　重點：引導(dǎo)幼兒鞏固對雙人游戲的認識

　　提問：請小朋友在圖片中找一找哪些是雙人合作有項目，哪些不是雙人合作游戲項目？并說出原因？

　　3、猜一猜

　　出示視頻，幼兒判斷視頻中的游戲是不是雙人合作游戲

　　重點：引導(dǎo)幼兒了解雙人游戲有很多種方式

　　總結(jié)：我們了解到的雙人合作游戲除了是兩個人身體相互的合作之外，還有語言上的合作，動作的合作

　　提問：1）這個雙人合作游戲和之前的雙人合作游戲有什么不一樣？

　　2）小朋友們有沒有玩過這種合作方式的游戲呢？

　　3）你還玩過那種方式的合作游戲？

　　4、分組做計劃

　　提問：1）你想設(shè)計什么比賽項目？

　　2）做計劃的時候我們要設(shè)計什么內(nèi)容？

　　總結(jié)：做計劃要有游戲名稱，游戲玩法，游戲規(guī)則，材料擺放和人員分配

　　教師分組指導(dǎo)幼兒計劃

　　重點：引導(dǎo)幼兒做計劃要詳細，能運用不同的材料，豐富游戲內(nèi)容與難度

　　5、實踐

　　鼓勵幼兒按照自己設(shè)計的游戲內(nèi)容選擇材料進行游戲。

　　鼓勵幼兒能根據(jù)游戲內(nèi)容及時調(diào)整事先的計劃，學(xué)會與同伴協(xié)商解決問題。

　　6、分享

　　請幼兒把自己設(shè)計的'游戲?qū)嵺`后的經(jīng)驗分享給大家，分享后給幼兒5分鐘的時間重新擺放玩具（擺放3組）

　　提問：在實踐過程中遇到了什么問題，是如何調(diào)整的？

　　【活動反思】

　　本次活動是根據(jù)主題生成出來的一個連續(xù)的活動，幼兒進入大班以后有了自己的思想和意愿，逐漸的學(xué)會了為自己的事做計劃，但是我班幼兒合作制定計劃的能力比較弱，他們不會傾聽他人的意見和建議，不知道如何做計劃，本次活動主要目的是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會如何根據(jù)重點內(nèi)容（雙人合作游戲）制定計劃，活動通過集體討論、分組討論、分組做計劃、再集體討論、接下來分組實施自己的計劃、在進行比賽、頒獎這一系列的活動，引導(dǎo)幼兒知道做計劃的流程，讓幼兒在實際操作過程中，了解制定計劃都應(yīng)制定什么內(nèi)容。

　　（一）優(yōu)點：

　　教師方面：

　　1、本次活動選擇的內(nèi)容貼近幼兒現(xiàn)實生活，適合大班幼兒年齡特點，能夠根據(jù)幼兒的實際問題和年齡特點設(shè)計活動對大班幼兒的成長非常有意義。

　　2、在活動中教師心中有目標(biāo)，緊緊圍繞目標(biāo)組織活動，在活動中幼兒能夠自愿結(jié)組，自己談?wù)�，自己設(shè)計本組的計劃，充分了體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的自主性。

　　3、教師出示的材料能吸引幼兒的注意，材料能根據(jù)目標(biāo)的重難點層層遞進展現(xiàn)，讓幼兒跟著老師的思路認真思考。

　　4、環(huán)節(jié)設(shè)置合理，活動過程自然，能夠做到動靜交替，照顧到不同層次幼兒水平，能及時捕捉教育契機，對幼兒進行科學(xué)教育、滲透教育。

　　5、活動具有連續(xù)性，能讓幼兒在設(shè)計之后馬上能驗證自己的設(shè)計，這種形式的活動對大班幼兒來說非常適合。

　　幼兒方面：

　　1、積極參與活動，興趣較高，能夠有序的進行每個環(huán)節(jié)內(nèi)容，幼兒能在自己設(shè)計的活動中體會到快樂。

　　2、幼兒能夠在分組活動中，認真聆聽，能聽取他人的意見，大膽的發(fā)表自己的見解。

　　3、在實施計劃的時候，幼兒能夠分工合作，按照自己的計劃分工擺放游戲材料。

　�。ǘ�）不足：

　　1、教師提問的語言不夠精煉，不能以幼兒能聽懂的語言進行提問，提問的有效性稍差。

　　2、教師課程的時間把握不夠準確，造成了個別環(huán)節(jié)的拖拉。

　　3、活動中，教師對幼兒的收放不夠自如，沒有隨時、隨機的對活動進行調(diào)整。

大班社會教案 篇7

　　設(shè)計意圖

　　伴隨我園教育科研課題《加強幼兒安全教育策略的研究》的實施，幼兒的安全意識有了一定的發(fā)展，但隨著城市化的不斷發(fā)展，在幼兒身邊還是存在很多的安全隱患，當(dāng)看到川流不息的車流幼兒不知道該如何過馬路，當(dāng)看到林立的高樓不知道方向的時候，當(dāng)看到一些標(biāo)志不明白其中含義的時候┉怎樣增強幼兒的安全意識，提高自我保護能力是我們幼兒園教育和老師的責(zé)任，因此結(jié)合幼兒的現(xiàn)實生活情況，整合我園環(huán)境資源，我設(shè)計了大班社會活動《神奇的花瓣》，在花瓣帶小男孩回家的情境中認識常見的標(biāo)志，初步增強幼兒的自我保護技能和安全意識。并通過交流討論，制作愛心卡，懂得從小關(guān)愛身邊需要幫助的人，體驗幫助別人的快樂。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、在日常生活情境中，認識簡單的標(biāo)志，初步增強幼兒的自我保護技能和安全意識。(重點)

　　2、讓幼兒實現(xiàn)“小小心愿”時，從小懂得關(guān)愛身邊需要幫助的人，體驗幫助別人的快樂。(難點)

　　教學(xué)準備

　　物品準備：課件、愛心卡、勾線筆、展板。

　　經(jīng)驗準備：初步認識一些簡單常見的標(biāo)志。

　　教學(xué)過程

　　(一)出示“五彩花”圖片，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題。

　　1、出示圖片花朵，小朋友們看這是什么?(幼兒答：五彩花)

　　師：對這是一朵五彩花。真真有這樣的一朵五彩花，它有五片神奇的花瓣，每一片花瓣都可以實現(xiàn)一個愿望，當(dāng)你遇到困難需要幫助的時候只要扯下一片花瓣告訴它你的想法就可以了。

　　真真到公園里面玩耍。聽，什么聲音，“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚”(幼兒回答：哭的聲音)播放音頻，原來是一個小男孩在哭。為什么他會哭?(幼兒猜測)原來他迷路了。迷路了怎么辦?(幼兒自由回答)你們的辦法都很棒。

　　神奇的五彩花會怎么幫助小男孩呢?

　　2、真真拿出五彩花，扯下第一片花瓣說道：“花瓣花瓣請告訴我怎樣去小男孩的家”。出示地圖，“咦這是什么?地圖，我們一看怎樣才能幫助小男孩回家?”(幼兒大膽猜測)

　　(二)在情境中認識標(biāo)志，增強幼兒的安全意識。

　　1、感受情境，初步感受示意圖。

　　講解地圖內(nèi)容：走到公園門口——穿過路口——找到小男孩的家。我們一一看，首先要走到公園的門口，然后會來到一個有紅綠燈的路口，走過了路口就能找到小男孩的家了。

　　2、播放課件，認識標(biāo)志，學(xué)看簡單的示意圖，選擇正確的路線走到公園門口。

　　(1)首先我們要走到公園門口，走哪條路才能安全的到達公園門口?為什么?出示路徑示意圖。我們一看第一條路上有哪些標(biāo)志?第三條路呢?了解相關(guān)標(biāo)識：當(dāng)心落水、禁止行人通過、注意施工、直行標(biāo)志、出口標(biāo)志。

　　(2)神奇的花瓣會走哪條路帶小男孩到公園門口呢?真真扯下第二片花瓣，“花瓣花瓣請把小男孩安全的帶到公園門口”。

　　3、認識標(biāo)志，學(xué)習(xí)安全過馬路的知識，穿過路口。

　　(1)小男孩到達公園門口后，現(xiàn)在來到了哪里?(來到了路口)播放相應(yīng)的課件，你看到了什么?(我看到了紅綠燈、標(biāo)志)怎樣才能安全通過路口呢?(要看紅綠燈，要綠燈亮了才能走)教師：

　　①了解斑馬線的相關(guān)知識：我們過馬路的時候要從斑馬線走，走之前還要左右看一看。

　�、诹私饧t綠燈的相關(guān)知識：我們過紅綠燈的時候一定要記住紅燈停，綠燈走，黃燈亮了要注意。

　�、哿私庀嚓P(guān)標(biāo)志：小朋友們剛剛還發(fā)現(xiàn)了一些標(biāo)志，我們一一看。注意走斑馬線、注意紅綠燈、當(dāng)心車輛。

　　(2)神奇的花瓣會怎樣幫助小男孩安全的走過馬路呢?真真扯下第三片花瓣，“花瓣花瓣請帶小男孩安全的走過路口”。

　　4、進一步學(xué)看示意圖，找到小男孩的家。

　　(1)神奇的花瓣幫助小男孩安全的走過了路口，現(xiàn)在來到了哪里?(小區(qū))在小區(qū)門口你看到了什么?我們一一看有哪些標(biāo)志，這是什么?認識標(biāo)志：禁止攀爬、禁止拍照、禁止按喇叭、注意行人。

　　(2)出示小區(qū)平面示意圖，小男孩住幾號樓?現(xiàn)在小男孩站在小區(qū)大門，這里有兩條路，你會走哪一條呢?誰來畫一畫?誰有不同的想法。

　　(3)到底應(yīng)該怎么走呢?標(biāo)志會告訴我們!這是什么標(biāo)志?認標(biāo)志：直行、右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)、環(huán)島。你知道環(huán)島是什么意思嗎?重點理解環(huán)島。

　　(3)神奇的.花瓣會怎樣找到小男孩的家呢?真真扯下第四片花瓣，“花瓣花瓣請把小男孩安全的送回家”。

　　(三)感受作品中人物的情感，制作“我的愛心卡”，懂得關(guān)心他人，幫助他人。

　　1、真真用她神奇的花瓣幫助迷路的小男孩安全回到了家，雖然還剩下一片花瓣了，但是珍珍感到很開心，因為幫助別人是一件快樂的事情。

　　其實在我們的身邊還會遇到一些危險的事情，像地震、燙傷、交通意外等，出示圖片，這些小朋友因為火災(zāi)、地震失去了家園、失去了爸爸媽媽、失去了心愛的學(xué)習(xí)用品。如果你有一片這樣的神奇的花瓣，你會怎樣去幫助他們呢?(幼兒大膽想象)

　　2、講解操作要求：老師給小朋友們準備了“花瓣筆”，請你將自己的想法用“花瓣筆”畫出來，畫好的愛心卡貼到展板上，讓神奇的花瓣實現(xiàn)我們的心愿。

　　3、作品：隨機請幼兒介紹自己的作品。

　　4、活動結(jié)束：小朋友，幫助別人是開心的事，是快樂的事。所以只要我們每個人都有一顆幫助別人的愛心，我們的生活會充滿快樂�，F(xiàn)在我們把愛心卡拿好，到教室和其它小朋友一起分享吧!

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