實用的大班教案模板匯編八篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班教案8篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動目標

　　1、樂意用杯子演奏樂曲，練習(xí)恒拍。

　　2、嘗試對XXX節(jié)奏型的變奏。

　　3、積極與同伴配合，感受集體演奏的快樂。

　　活動準備：27個杯子、27個手腕花、8張椅子

　　活動過程

　　一、律動入室，用肢體表現(xiàn)節(jié)奏。

　　1、律動

　　教師：讓我們用最響亮的聲音互相問個好。今天老師帶來一段非常好聽的音樂，讓我們跟著音樂一起玩吧。

　　2、根據(jù)律動的音樂用肢體練習(xí)節(jié)奏。

　　(1)鼓勵幼兒用拍手的方式，來感知音樂。

　　通過舉手的方式來了解標志的作用。

　　用打招呼的方式來感知方位。

　　(2)小結(jié)：哇，剛才你們真棒，能模仿我的動作，按音樂有節(jié)奏的表演，就像小演奏家一樣。

　　二、邊聽音樂邊根據(jù)節(jié)奏傳遞杯子。

　　1、感知節(jié)奏。

　　(1)出示1個杯子，老師示范，聽辨模仿老師的動作做出相對應(yīng)的傳遞動作。

　　教師：我為大家準備的小樂器也是非常的特別，它呀喜歡和愛護它的小主人一起玩音樂，它就是杯子。

　　這個小樂器想和大家打個招呼，請你們和我做一樣的動作，當杯子到你面前時候，記得要傳給下一朋友。

　　(2)引導(dǎo)幼兒通過四次聽辨模仿做傳遞的游戲。

　　引導(dǎo)幼兒拍肩膀傳遞、拍頭傳遞，感知節(jié)奏XXX。

　　2、練習(xí)節(jié)奏

　　(1)嘗試根據(jù)老師的語言和鋼琴聲一個一個不停地傳遞杯子。

　　教師：老師這里有許多的杯子，現(xiàn)在我想把這些杯子送個你們，杯子送得時候呢，

　　要像解放軍排隊一樣，整齊的、有序的、我們要不停地，送到每個小朋友的跟前，從我這里開始。

　　(2)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的傳遞杯子。

　　3、結(jié)合音樂完整練習(xí)

　　(1)嘗試聽音樂的`節(jié)奏傳遞杯子。

　　教師：我想請我的伙伴方老師給我們放一段好聽的音樂，讓我們的杯子在桌子上跳起整齊的舞蹈，

　　咱們來欣賞我們的杯子排隊舞。

　　(2)再次按音樂的節(jié)奏傳遞杯子。

　　三、幼兒嘗試用各種方法讓杯子發(fā)出聲音

　　1、幼兒創(chuàng)編，使杯子發(fā)出不同聲音。

　　教師：請你們的杯子樂器回到你們面前的小圓點休息。

　　剛才杯子在桌子上發(fā)出了什么聲音?

　　想一想還能發(fā)出什么聲音

　　2、選擇個別節(jié)奏，幼兒模仿。

　　3、鼓勵幼兒嘗試讓杯子發(fā)出不同聲音。

　　4、引導(dǎo)幼兒嘗試演奏：孩子們我有一個想法，你們能不能把兩種聲音結(jié)合起來。

　　5、小結(jié)：今天我們用杯子發(fā)出了那么多的響聲，下次我們還有許多的時間可以探索。

　　四、完整演奏

　　1、鼓勵幼兒用自己設(shè)計的節(jié)奏，配樂演奏。

　　教師：今天我們成立一個杯子小樂隊。剛剛有三個最棒的節(jié)奏送給我們，我想吧我們剛才玩杯子

　　的和剛才小朋友自己的設(shè)計的，三種節(jié)奏和傳杯子和在一起，跟著好聽的音樂一起來演奏杯子暢想曲。

　　2、提出要求，再次根據(jù)音樂完整表演。

　　要求：我們杯子演奏了這么好聽的音樂，剛才我們聽音樂的時候，因為對音樂不熟悉，

　　稍微有點緊張，這次我們就像演員一樣，放松的來一遍。

　　3、師幼配合演奏。

　　教師：現(xiàn)在我想請我們的客人老師，也參與到我們的杯子樂隊中來，讓我們共同享受音樂，享受節(jié)奏。

　　除了過門以外，我們跟孩子XXX，咱們共同來演奏杯子暢想曲，現(xiàn)在大一班的小朋友準備好，

　　杯子暢想曲送給大家。

　　五、自然結(jié)束

　　教師：現(xiàn)在杯子已經(jīng)很累了，杯子也回家休息了。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、樂意參加體育活動，探索袋子的多種玩法。

　　2、學(xué)習(xí)站在袋子里雙腳并攏行進跳過障礙物，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　4、增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備主要是：袋子、草柱、毽子，墊子

　　知識經(jīng)驗準備是：幼兒已認識過袋子

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　1.師：小朋友們，來，今天老師要帶你們出去玩袋子，走，背上袋子出發(fā)吧！

　　【突然雷聲響，下雨了（快走）；雨下大了（快跑）；雨變小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）】。

　　2.師：哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來擰干袋子，把它抖一抖，鋪在地上晾一會。甩甩頭上的雨水（做頭部運動），手上的，腳上的（做四肢運動），還有身上的（做全身運動）。

　　二、這樣玩袋子

　　1.剛才我們把袋子變成了小傘，為我們擋雨。接下來，讓我們一起來玩玩袋子吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起玩袋子）

　　2.要求：請你開動的小腦筋，玩得和別人不一樣，看誰玩得方法最多。

　　3.幼兒自由玩袋子，提示注意安全。教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒玩袋子的情況。

　　4.袋子一物多玩：繞袋子走、跳過袋子、螃蟹橫著走、海獅頂球等

　　5.教師請個別幼兒進行演示，其他幼兒集體跟著做。

　　小結(jié)：大家來變變變，變成小球拋一拋，接住；變成地毯爬一爬；變成蹦蹦床跳一跳；變成小橋走一走。（坐下來休息）

　　三、我是小袋鼠

　　1.學(xué)習(xí)雙腳并攏跳

　　師：剛才我看到有個小朋友鉆進了袋子里玩，我們請她為我們表演一下，好嗎？

　　2.請個別幼兒演示，其余的坐下休息。

　　3.剛才她是怎么玩的？誰還有不同的`玩法？

　　4.請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的？

　　小結(jié)：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。

　　5.那我們也來學(xué)她的樣子，學(xué)學(xué)小袋鼠吧！

　　師：小袋鼠們，準備好了嗎？用力跳，跳的高又遠，跳到媽媽這里來。

　　4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》

　�。�1）選擇一條獨木橋（一高一矮）勇敢的跳過去。

　　A：大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什么不一樣嗎？（一高一矮）小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎？（能）真勇敢！現(xiàn)在請你自己選擇想跳的小橋，我們一起來跳一跳。

　　B要求：請你們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要注意安全。

　　C：小袋鼠們真勇敢，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧！誰來說說鉆在袋子里跳和我們平時跳有什么不一樣？我們應(yīng)該注意些什么？

　　（2）勇敢的小袋鼠

　　將幼兒分成4組，設(shè)置障礙物：跳過小橋和大橋，滾（爬）過草地，到達終點。

　　四、放松運動

　　1.出示大袋子：這個袋子和我們剛才玩的袋子有什么不一樣？（還要大）對，剛才我們是一個人在袋子里玩，這個袋子還要大，那我們能不能和小伙伴一起鉆進袋子里玩？兩個人玩肯定更有意思，下次我們再來玩一玩吧！

　　2.教師：今天玩得很累吧，我們來洗個澡吧！

　　將袋子當成洗衣機，鼓勵幼兒模仿衣服在洗衣機里翻滾時的動作，洗好后幼兒躺在地板上曬一曬。教師引導(dǎo)幼兒翻身，并摸摸幼兒的胳膊、身體，檢查有沒有曬干。

　　3.以一首兒歌整理袋子：一個胖子、變成一個瘦子、再變成一個矮子。整理好布袋子。最后抱著矮子回家。

大班教案 篇3

　　活動目標

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)用目測，尺、棉線量、紙條量的方法確定圓的中心點。

　　2、體驗色彩變化的美，并能用簡單的語言表達。

　　3、培養(yǎng)幼兒的動手能力，在愉悅的情緒下自由想象對美術(shù)活動的興趣。

　　4、愿意參加美術(shù)活動，感受玩陀螺的快樂。

　　5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、重點是制作陀螺的方法。

　　2、難點是找出圓的中心點。

　　活動準備

　　1、活動前兩天幼兒在家長的幫助下，從家中帶來各種陀螺，陳列在教室內(nèi)。

　　2、教師制作多種圖案的陀螺若干。

　　3、陀螺畫面色彩圖一幅，印有直徑6厘米圓形的硬紙片、彩筆、剪刀，供畫圖用的圓形瓶蓋，短尺，火柴棍等。

　　活動過程

　　第一部分：談話提問引出主題，教師以談話的方法提問：小兔玩具店又有新玩具，你們看這是什么？

　　第二部分：欣賞觀察色彩組合圖，體驗色彩組合圖，體驗色彩的美。老師逐一出示色彩組合圖，幼兒欣賞觀察，引導(dǎo)幼兒說出或表現(xiàn)出感受。

　　第三部分：鼓勵幼兒大膽制作。幼兒在沒有任何束縛和限制下自由創(chuàng)作。老師巡回指導(dǎo)，對一些不夠大膽的幼兒以積極地鼓勵，對個別不會的幼兒做詳細的講解，對一些領(lǐng)悟制作強的幼兒及時給與表揚，引導(dǎo)。

　　第四部分：幼兒作品展示。本部分主要采用談話法，通過討論，讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達出來，老師肯定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的`愉悅，體驗。

　　第五部分：結(jié)束活動：教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，把自己的作品送到小兔的商店。

　　教學(xué)反思

　　這次活動，通過欣賞教師制作的陀螺激發(fā)了幼兒的興趣。幼兒自己動手嘗試探索，調(diào)動了他們的主動性和積極性。根據(jù)活動內(nèi)容，材料以及幼兒的年齡特點，讓幼兒自由選擇探索活動，給了每個幼兒自由的想象空間。

　　小百科：陀螺指的是繞一個支點高速轉(zhuǎn)動的剛體。陀螺是中國民間最早的娛樂工具之一，也作陀羅，閩南語稱作“干樂”，北方叫做“冰尜”或“打老�！�。河北吳橋地區(qū)被稱為bo。

大班教案 篇4

【活動目標】熟悉歌曲的旋律與內(nèi)容嘗試跟著音樂的快慢節(jié)奏表現(xiàn)小老鼠有趣的動作，體驗音樂活動的快樂。

　　【活動準備】PPT

　【教學(xué)課時】第一課時

【設(shè)計思路】

　　近階段，班級在進行《可愛的小動物》的主題活動，幼兒對動物很感興趣，我們也經(jīng)常給幼兒看動物的碟片或者圖片等，《貓和老鼠》是幼兒最喜歡看的動畫，對于老鼠的機靈和貓的習(xí)性也很熟悉，其動作特征也容易模仿介于幼兒已經(jīng)對老鼠和貓有一定的動作表現(xiàn)能力，我嘗試將《貓和老鼠》的故事通過音樂游戲來展現(xiàn)�！敦堊嚼鲜蟆愤@首歌曲的.內(nèi)容有情景性和故事性，歌詞淺顯易懂，曲調(diào)生動活潑，極符合小班幼兒的認知特點和年齡特點，在游戲中模仿貓和老鼠的動作，在聽辨音樂信號中大膽的進行體驗讓幼兒在情景中體驗、情景中學(xué)習(xí)、情景中游戲。第一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了游戲情境，并創(chuàng)造性的模仿小老鼠的動作激發(fā)幼兒對活動興趣。第二大環(huán)節(jié)通過熟悉歌曲旋律，借用歌曲中老鼠的形象動作，嘗試跟著音樂的快慢節(jié)奏表現(xiàn)小老鼠有趣的動作。第三部分通過游戲讓幼兒體驗音樂活動的快樂。

　　【活動過程】

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　看，誰來了？天黑了，丁丁要去城堡里玩，出門的時候要注意什么呀？

　　那怎樣才能不被貓發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：所以小老鼠們出門的時候要……（小心）。把耳朵都豎起來，眼睛都瞪大了。（播放有停頓的音樂，當音樂停止帶領(lǐng)幼兒看看有沒有貓）

　【設(shè)計意圖】：創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒對活動的興趣二、熟悉歌曲旋律，模仿小老鼠的動作（一）老鼠找吃的

　　1、完整三段無歌詞音樂，感受歌曲旋律

　　在城堡里小老鼠丁丁發(fā)生了一件有趣的事情，我們一起來聽聽。

　　聽了這個音樂你覺得小老鼠丁丁在干什么��？2、分段欣賞，播放動畫小老鼠丁丁做了哪些事情啊？

　　跑來跑去小老鼠跑來跑去做什么？

　　那他是怎么跑的？

　　鼠寶寶們，我們一起跟著音樂出發(fā)吧。幫助小老鼠找吃的東西。（動作，小老鼠的形象、找東西四處尋找）

　　吃米

　　聽，什么聲音？是誰在說肚子餓了�。课覀儊砜纯葱±鲜笥袥]有找到吃的東西。小老鼠是怎么吃東西的？

　　睡覺

　　小老鼠們都吃飽了嗎？讓我來摸摸，你們的肚子都吃的大大的，丁丁也吃的很飽了，聽他在干什么了？

　　（二）貓來了

　　1、大貓來了

　　小老鼠們都睡覺了，“喵”聽見了嗎，是誰的聲音��？你聽了這個音樂覺得貓是怎么走進來的？

　　為什么貓要輕輕地走過來？

　　我們小老鼠也很聰明的，他沒有真正的睡著，他發(fā)現(xiàn)貓來了他會……

　　2、幼兒嘗試（老師做貓，幼兒做老鼠）現(xiàn)在我們一起來試試吧，小老鼠們都睡好咯（教師扮貓，幼兒假睡當聽到要抓老鼠的時候幼兒躲起來）小老鼠們真聰明，這次我也放心啦，你們肯定不會被貓抓走的。

【設(shè)計意圖】：通過熟悉歌曲旋律，分段欣賞，借用歌曲中老鼠的形象，表現(xiàn)老鼠可愛有趣的動作。

　　三、游戲“貓捉老鼠”

　　小老鼠們我們出去找食物去啦，這次去的時候要注意貓啊，聽到是貓來的時候立刻躲起來。

　【設(shè)計意圖】：通過游戲情境讓幼兒進一步感知，體驗音樂活動的快樂

大班教案 篇5

　　活動目標

　　1、發(fā)展幼兒的投擲能力及動作的靈敏度。

　　2、培養(yǎng)幼兒合作能力和競爭意識。

　　3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準備

　　黃色和藍色報紙球若干、網(wǎng)、大蘑菇、藍白小花若干。

　　活動過程

　　一、熱身活動。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開，教師組織在相應(yīng)的位置上站好。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動：擴胸運動、頭頸運動、腰背運動、跳躍運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。

　　二、自由探索。

　　1、出示報紙球，啟發(fā)幼兒想一想它的多種玩法。

　　2、讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。

　　三、游戲玩法。

　　游戲一

　　玩法：幼兒分為藍黃兩隊，站于網(wǎng)的兩側(cè)，游戲開始幼兒將球投想對方，不斷的撿球，投球，直至哨子響起。結(jié)束投球后，兩隊各派一個代表到對方場地數(shù)球，將自己的球投帶對方場地多者為勝，為勝者在記分用的蘑菇上貼上一朵相應(yīng)顏色的花。

　　規(guī)則：

　　1、聽到說：“紙球大戰(zhàn)開始”才能投球，聽帶哨聲停止投球。

　　2、幼兒投球不得超過網(wǎng)前的線，在線前撿到球也要退回線后再投。

　　3、犯規(guī)一次扣一球。

　　游戲二

　　玩法：幼兒分為藍黃兩隊，站于場地兩側(cè)，游戲開始用腳將球踢到到對方場地，不斷地接球踢球直到哨子響起。結(jié)束投球后，兩隊各派一個代表到對方場地數(shù)球，將自己的球投帶對方場地多者為勝，為勝者在記分用的蘑菇上貼上一朵相應(yīng)顏色的花。

　　規(guī)則：

　　1、聽到說：“紙球大戰(zhàn)開始”才能踢球，聽帶哨聲停止踢球。

　　2、幼兒踢球不得超過自己場地前的線，在線前撿到球也要退回線后再踢。

　　3、犯規(guī)一次扣一球。

　　活動反思

　　本節(jié)活動課雖然規(guī)則比較簡單，但富有刺激、挑戰(zhàn)性，幼兒活動量大。在幼兒學(xué)會了扔的方法后，讓幼兒分組玩游戲，輪流休息以調(diào)整運動量。由于動作的技巧性較小，活動的重點不放在動作的學(xué)習(xí)上，游戲規(guī)則則是活動課中要不斷強調(diào)的。每次幼兒集中時，我都要重申規(guī)則，然后繼續(xù)游戲。

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域指出：“教師應(yīng)了解幼兒身心發(fā)展特點，綜合運用多種活動形式提高幼兒的參與活動興趣，以游戲貫穿活動始終，充分把握中班幼兒的動作發(fā)展水平、有效地實現(xiàn)教育目標”。

　　一、目標制定明確、具體可操作性強。

　　教師圍繞著幫助幼兒掌握肩上揮臂投的方法;促進幼兒肢體均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展;遵守游戲規(guī)則的教學(xué)目標，活動遵循由小到大再到小的原則，在游戲過程中充分鍛煉了幼兒的雙側(cè)肢體，游戲使幼兒基本掌握了正確的投擲方法。

　　二、游戲貫穿活動，充分體現(xiàn)了中班幼兒的學(xué)習(xí)特點。

　　教師結(jié)合中班幼兒當前的`發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點，設(shè)計了《好玩的紙球》，在活動過程中注重創(chuàng)設(shè)讓孩子自己探究的機會，充分利用報紙這一日常生活中常見的材料，體現(xiàn)了廢物的利用、一物多玩的特點，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。

　　三、活動的開展促進幼兒肢體均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，初步養(yǎng)成了遵守游戲規(guī)則的意識，較好地實現(xiàn)了教育目標。

　　幼兒在本次活動中情緒飽滿，參與的積極性高，充分體現(xiàn)健康領(lǐng)域所提倡的核心價值。

　　活動利用了孩子喜歡游戲，積極參與游戲的天性，通過游戲，讓孩子學(xué)會等待，學(xué)會合作，學(xué)會分享快樂，并鍛煉了孩子們肢體均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。孩子們玩得很開心!活動開展得比較成功的。但是如果讓我再重新上本次活動，我會只選一個更加有趣的游戲活動，通過不同的玩法，讓孩子真正的學(xué)會與同伴之間的合作!

　　整個活動下來，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，需要進一步完善的。上一節(jié)游戲課不難，但上好一節(jié)游戲課就不那么容易了。游戲課如此，其它領(lǐng)域的課也如此。在今后不同的領(lǐng)域課中，我一定繼續(xù)努力，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高自己的專業(yè)水平，踏踏實實地走好每一步。

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、在自拋自接球基本上學(xué)習(xí)與同伴合作拋接球的技能。

　　2、在教師的問題引導(dǎo)下，反復(fù)嘗試，反思并在練習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)相互拋接球的技能。

　　3、不斷自我挑戰(zhàn)，向更高的目標努力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

　　5、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　活動準備：

　　皮球若干

　　活動過程：

　　一、開始部分：聽哨音變速跑步練習(xí)。

　　二、基本部分

　　1、幼兒自由練習(xí)自拋自接球。

　　反饋：剛才你是用什么方法接住球的?

　　小結(jié)：眼睛要看準球的方向，雙手要準備好接球的姿勢。

　　2、幼兒初次嘗試練習(xí)相互拋接球。

　　反饋：在兩人合作相互拋接球中，怎樣才能保證球不會掉下來?

　　總結(jié)：注意拋球的方向，在拋球時要努力對準對方的'雙手，而對面的人也要伸出手保持接球的姿勢，并且主動接住球。

　　3、幼兒再次練習(xí)拋接球。

　　反饋：怎樣才能接到的球多呢?

　　教師：這次，你們可以自己選擇朋友練習(xí)，記住眼睛看哪兒、接球的要領(lǐng)和拋球的要領(lǐng)。

　　4、全體幼兒結(jié)伴比賽。

　　教師：兩個人結(jié)伴站在兩條線后，老師看看在相同的時間里誰接到的球多。如果球中途掉了你們繼續(xù)。

　　三、放松活動：躲地雷。

　　教師：活動玩法是，老師在場地上滾出許多皮球，你們的腳不能被碰到，如果碰到就到場地邊休息。

大班教案 篇7

　　活動目的:

　　1.讓幼兒感受體育活動所帶來的樂趣,激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性,積極性和創(chuàng)造性。

　　2.培養(yǎng)幼兒自主運動能力。

　　3.發(fā)展幼兒鉆,爬,跳,平衡等基本活動能力。

　　活動準備:墊子圈滑板竹梯體操棒沙包玩具輪胎若干

　　活動流程:

　　創(chuàng)設(shè)環(huán)境:師生共同布置-->調(diào)動身心:做準備操-->基本活動:分散活動-->放松活動:收拾器械-->集中活動-->分散活動

　　活動過程:

　　一、設(shè)環(huán)境:

　　1.小動物來和我們一起鍛煉身體,看那些小動物來了?(1號小狗,2號小烏龜,3號小兔,4號小猴)

　　2.想一想,小兔最喜歡玩什么?什么器械放在他的場地上最合適?

　　3.那小狗,小烏龜,小猴他們呢?什么器械最合適他們呢?動一動腦筋,讓我們現(xiàn)在一起來幫他們布置。

　　4.師生布置場地。

　　二.調(diào)動身心:

　　讓我們一起來做準備運動。

　　三.基本部分:

　　1.分散活動:小朋友,現(xiàn)在可以去玩了,待會兒,可別忘了拿牌子。

　　a.幼兒玩器械。

　　b.出示輔助物:看!小動物為你們準備了什么?你想一想怎么玩?

　　2.集中活動:講評小猴(竹梯)和小烏龜(墊子),讓幼兒示范不同的玩法。

　　3.分散活動:剛才玩的小朋友還可以到其他動物運動場去玩。請你們想出和別人不一樣的`玩法,誰想的玩法越多越好!

　　四.放松活動:

　　1.今天你們都到哪里去鍛煉過了?(看牌子)

　　我們幫小動物一起整理運動器械。

大班教案 篇8

　　設(shè)計思路：

　　本活動來自預(yù)設(shè)主題《我喜歡的民間藝術(shù)活動》。中國民間工藝博大精深，種類繁多，但是，現(xiàn)在的孩子對我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)了解甚少，為了培養(yǎng)幼兒對民間藝術(shù)的了解和熱愛，教師從中選擇了具有代表性的剪紙、扎染、面塑、臉譜、風(fēng)箏、貝殼飾品，共六大類民間藝術(shù)品，作為引導(dǎo)幼兒欣賞和嘗試制作的載體。活動中，教師力求通過參觀、制作布置“小小民間工藝展”，構(gòu)建一種開放式的課堂，在引導(dǎo)幼兒了解民間藝術(shù)品的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試，親手制作民間工藝品，豐富展區(qū)，從而潛移默化地引導(dǎo)幼兒感受民間藝術(shù)的魅力，加深對民間藝術(shù)的了解和熱愛，從小培養(yǎng)孩子們的'愛國熱情和民族自豪感，使我們祖先傳承至今的民俗文化及其精神長久不衰。

　　活動目標：

　　1、通過參觀、制作布置“小小民間工藝展”，引導(dǎo)幼兒體驗制作民

　　間工藝品的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察、想象、合作、動手操作以及表現(xiàn)美的能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試制作簡單的民間工藝品。

　　活動準備：

　　1、知識準備：幼兒在日常生活中有對民間工藝品的粗淺認識。

　　2、物質(zhì)準備：錄像、課件、錄音機、磁帶、展車6個（扎染、面塑、剪紙、臉譜、風(fēng)箏、貝殼飾品）、操作材料、6個民間小藝人助教。

　　3、重點分析：引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的民間工藝品的名稱、用料、制作方法和過程，學(xué)習(xí)欣賞其獨特的美。

　　難點分析：

　　鼓勵幼兒大膽嘗試制作簡單的民間工藝品，并從中體驗操作帶來的樂趣。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、激發(fā)幼兒對參觀“小小民間工藝展”的興趣。

　　2、在民族音樂的襯托下，教師引導(dǎo)幼兒自主參觀民間工藝展。

　　二、展開

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞六類民間工藝品，配合教師的示范、講解和小朋友的現(xiàn)場操作。

　�。�1）面塑。講解：用面做的民間工藝品，叫面塑。教師現(xiàn)場示范捏小鳥。

　�。�2）扎染。引導(dǎo)語：這件衣服上的圖案是怎樣制作上去的？請這位小朋友來染一下。

　　（3）風(fēng)箏。提問：你放過風(fēng)箏嗎？風(fēng)箏有各式各樣的，這個風(fēng)箏是什么樣式的？

　�。�4）臉譜。提問：這是什么？講解：這是京劇中的臉譜，京劇是我們中國的國粹，紅臉在京劇中代表忠臣，白臉代表奸詐。

　�。�5）貝殼。提問：你還看到什么了？你看這些貝殼穿起來變成什么了？

　�。�6）剪紙。引導(dǎo)語：一張紙怎樣能剪出奇妙的圖案呢？教師現(xiàn)場示范。

　　小結(jié)：“今天我們看到的這些都屬于民間工藝品，你喜歡它們嗎？為什么喜歡？”激發(fā)幼兒參與制作民間工藝品的興趣。

　　2、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　A組：剪紙

　　B組：扎染

　　C組：面塑

　　D組：貝殼飾品

　　E組：風(fēng)箏

　　F組：臉譜

　　3、欣賞作品，交流評價。

　　提問：誰給大家說一說你最喜歡那個展區(qū)？為什么？

　　4、利用課件，開闊視野，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。

　　老師：這是麥草畫、烙畫、蛋雕、木雕…、這些民間工藝品都是人們用生活中常見的材料，用捏、剪、畫等方法制作出的，不但中國人喜歡，外國人更是拿著當寶貝，很多中國的民間藝人還被邀請到全世界進行表演呢，瞧，我們中國人多了不起�。‰m然小朋友年齡小，還作不出那么精細的工藝品，但是你們可以從小多去發(fā)現(xiàn)、多去嘗試用小手制作一些東西，我相信，等你們長大了，也會制作出更精致、更美觀的民間工藝品，讓我們中國的民間工藝在世界上越來越有名，你們說好不好？

　　三、延伸

　　幼兒自主展示自己制作的民間工藝品。

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