實用的美術(shù)教案四篇
作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能、智力狀況及學(xué)習(xí)情感的簡要分析 四年級學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好，在繪畫中構(gòu)圖飽滿，色彩運(yùn)用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學(xué)開展較好。
存在問題：
1．各班繪畫、工藝技能差異較大。
2．學(xué)生雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較強(qiáng)烈，但缺乏表現(xiàn)力，放映在作品上。
3．部分學(xué)生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。
本學(xué)期學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)要求（按教學(xué)大綱說明的教學(xué)迄止章節(jié)、教學(xué)要求及教材的重點、難點）
1．學(xué)習(xí)色彩的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)知識，透視、構(gòu)圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識。
2．學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制作。
3．通過繪畫、工藝、欣賞、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng)。
4．在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應(yīng)用色彩知識，構(gòu)圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。
5．學(xué)習(xí)剪紙技巧，培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心、心靈手巧的動手能力。
6．通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。
提高教學(xué)質(zhì)量的措施 課 堂 教 學(xué)
方面的措施:
1．認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會教材編寫的意圖，充分挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，做好課前準(zhǔn)備工作和即時了解學(xué)生的實際以便及時采取有效的教學(xué)方法。
2．積極參與教科研活動，將課堂教學(xué)與教學(xué)研究結(jié)合好，及時作好課后記錄，教學(xué)隨想，及時反思、總結(jié)。
課外輔導(dǎo):
方面的措施 1．多對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞，增強(qiáng)欣賞能力，開闊其視野的提高美術(shù)能力。
2．進(jìn)一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識的教學(xué)（如構(gòu)圖色彩，主題的表現(xiàn)等）。
3．定期進(jìn)行作品展評。
教改教研課題
美術(shù)“綜合探索”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)方法與范例
教學(xué)進(jìn)度表
本學(xué)期上課20周共40課時，其中新授課30節(jié)，復(fù)習(xí)反饋課8節(jié)，機(jī)動 2節(jié)
周次 日期 教 學(xué) 內(nèi) 容 教學(xué)輔導(dǎo)
活 動 實際完成情況
1 8/30—9/3 始業(yè)教育 準(zhǔn)備課 一課時 良好
2 9/6—9/10 第一課《臺燈設(shè)計》 良好
3 9/13—9/17 第二課 《水資源》 第三課《漫畫與生活》 良好
4 9/20—9/24 第四課《戲曲人物》 泥塑 良好
5 9/27—10/1 第五課《喜氣洋洋》 良好
6 10/4—10/8 第六課《龍的傳人》 良好
7 10/1—10/15 第七課《線條的魅力》 良好
8 10/1—10/22 第八課《風(fēng)兒吹過》 良好
9 10/2—10/29 第九課《蟲蟲大聚會》 良好
10 11/1—11/5 第十課《生長的植樹》 良好
11 11/8—11/12 第十一課《材料妙用》 良好
12 11/1—11/19 第十二課《塔》 良好
13 11/2—11/26 第十三課《瓶子新生代》 泥塑 良好
14 11/29—12/3 第十四課《盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》 良好
15 12/6—12/10 第十五課《秦陵兵馬俑博物館》 泥塑 良好
16 12/1—12/17 第十六課《中國民間玩具》 良好
17 12/2—12/24 美術(shù)萬花筒 良好
18 12/27-12/31 復(fù)習(xí) 良好
19 1/3—1/7 期末美術(shù)作品展示 良好
課時授課計劃
課題：1 臺燈設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識臺燈設(shè)計中不同的創(chuàng)意或制作手法。
2．能設(shè)計或制作出一只完整的臺燈，并運(yùn)用畫、剪、繞等方法設(shè)計或制作別具一格的臺燈。
3．培養(yǎng)學(xué)生體現(xiàn)美觀和實用相結(jié)合的創(chuàng)意或制作臺燈的實踐能力，并意識到設(shè)計的靈感往往隱含在日常的生活之中。
教學(xué)重點、難點：
重點：從生活中尋找靈感設(shè)計一只有創(chuàng)意的臺燈或利用廢棄物品制作一只臺燈。
難點：如何在臺燈的設(shè)計與制作中，既注重美觀與實用相結(jié)合的原則，又不失獨特的創(chuàng)意。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。▽W(xué)生）彩色鉛筆、黑色水筆。
（教師）課件。
教學(xué)程序 教學(xué)活動設(shè)計 學(xué)生活動 設(shè)計
意圖
導(dǎo)入欣賞，談?wù)劯惺?/p>
即興創(chuàng)作，全新體驗。
課件出示，拓寬視野
優(yōu)秀作品欣賞
自由創(chuàng)作
評價展示
1．欣賞。
�。�1）欣賞“長信宮燈”，學(xué)生根據(jù)其造型判斷“這是什么？”
�。�2）教師在簡潔的介紹中，讓學(xué)生了解它不僅是一件精美的人像雕塑藝術(shù)品，更是將實用功能與凈化空氣的科學(xué)原理相結(jié)合的照明用具，因此被稱為“中華第一燈”。
2．即興造型。
（1）以自己為模特，設(shè)計一個獨特的造型，成就別具一格的“人形臺燈”。（注意燈的位置擺放）
（2）學(xué)生用肢體語言展示創(chuàng)意臺燈，教師及時指出：這些臺燈已模糊了普通臺燈結(jié)構(gòu)，在巧妙的共用中，將美觀與實用的結(jié)合。引出課題——創(chuàng)意臺燈設(shè)計
3．移花接木，創(chuàng)意臺燈。
（1）出示一造型優(yōu)美的高腳酒杯，提問：如何利用它的特點使其變成一只新穎的臺燈？
�。�2）課件出示源于生活的更多實物：如雨傘、花瓶、自行車、水果等，小組討論：如何利用移花接木的方法重構(gòu)“創(chuàng)意臺燈”。
�。�3）小組匯報有趣的創(chuàng)意，課件及時呈現(xiàn)各種“創(chuàng)意臺燈”,讓學(xué)生的設(shè)想變成現(xiàn)實。
4．細(xì)節(jié)點亮創(chuàng)意臺燈。
�。�1）欣賞大師作品，思考“感動你的細(xì)節(jié)在哪里？
�。�2）課件定格于臺燈細(xì)節(jié)之處，發(fā)現(xiàn)一些簡單的元素如線、形等都賦予了作品永恒的魅麗，學(xué)生思考自己將怎樣呈現(xiàn)設(shè)計亮點。
5．創(chuàng)作。
要求：在生活中尋找靈感，利用熟悉事物的巧妙組合進(jìn)行設(shè)計。
無論黑白或彩色效果的臺燈，請你在某個細(xì)節(jié)的刻畫中表現(xiàn)設(shè)計亮點。
6．評價展示。
�。�1）學(xué)生自我展示——介紹怎樣體現(xiàn)巧妙的組合。
（2）觀眾有目標(biāo)的欣賞——我最喜歡的創(chuàng)意細(xì)節(jié)。
學(xué)生交流自己收集的有關(guān)太空的資料。
學(xué)生動手創(chuàng)作。
學(xué)生自評、互評。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
解決教 學(xué)難點
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力
增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣
評價促進(jìn)提高
在課堂中指導(dǎo)學(xué)生能夠通過觀察、思考、討論得出：角錐型的燈罩基本做法和圓錐型做法的`不同。強(qiáng)調(diào)制作難點：只在切去部分的圓面內(nèi)分成若干等分，用小刀背在等份線上劃一下，折成棱角，粘合接口即成角錐型燈罩。制作圓錐型燈罩，引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)切去的部分越少做成的圓錐越大，切去的越多，做成圓錐越小。圓柱型的燈罩制作比較簡單，根據(jù)燈罩的大小，取一長方形紙片，卷成圓筒粘牢接口即成圓柱，再按圓筒的直徑做一圓面，與圓筒的一端粘牢即成圓柱燈罩。教學(xué)過程中指導(dǎo)運(yùn)用繪畫、剪貼或自己創(chuàng)造的新方法裝飾燈罩和燈座。讓學(xué)生把做好的臺燈放在投影上展覽，互相評議，評出有新意的優(yōu)秀作品給予表揚(yáng)。
課時授課計劃
課題：2 水資源（第一課時）
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識：明白水對人類生活的重要性，學(xué)習(xí)并利用招貼畫的方式宣傳節(jié)約水資源。
2.技能：看懂招貼畫，分析了解招貼畫設(shè)計的基本要素及其創(chuàng)作手法，進(jìn)行簡單的節(jié)水、愛水、保護(hù)水資源的招貼畫創(chuàng)作。
3.情感：進(jìn)行保護(hù)水資源、節(jié)約用水的教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會問題和熱愛祖國的情懷。
教學(xué)重點、難點：
重點：了解水對人類的重要性，用美術(shù)特有的方式來宣傳節(jié)水、愛水、保護(hù)水資源。
難點：巧妙利用生活中的相關(guān)素材，創(chuàng)作一幅個性化的招貼畫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。▽W(xué)生）收集有關(guān)水的資料（①有關(guān)水的故事。②關(guān)于水的知識。③家鄉(xiāng)水資源情況調(diào)查。④表現(xiàn)水的藝術(shù)作品。），繪畫工具材料。
�。ń處煟┦占⒄砼c教材有關(guān)的水的資料、范畫及學(xué)生的優(yōu)秀作品，準(zhǔn)備課件，小組作業(yè)展板，繪畫材料及工具。
教學(xué)程序 教學(xué)活動設(shè)計 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
情境導(dǎo)入
觀察感受
欣賞討論、啟發(fā)思維
表現(xiàn)與創(chuàng)新
展示與評價 1.情境導(dǎo)入。
�。�1）播放流水聲，靜靜地聽。設(shè)問：想到了什么？
學(xué)生發(fā)表自己的感受。
�。�2）引出課題。
2.觀察感受。
�。�1）水不僅具有流動的美感，還有變化的美感——播放課件：觀察生活中各種各樣水的圖片（江河之水、湖泊之水、瀑布之水等等），描繪水的畫面。
通過觀察使學(xué)生發(fā)現(xiàn)水的動態(tài)美與靜態(tài)美，水色的無窮變化，水形狀的變化多端，水紋的節(jié)奏美與韻律美。
（2）請學(xué)生分別用語言文字和肢體語言來表達(dá)一下對水的不同感受。
3.欣賞討論、啟發(fā)思維。
�。�1）我們的藝術(shù)大師用他們特有的方式來表達(dá)了對水的感受，出示齊白石、凡高的作品：欣賞并討論他們是怎樣來表現(xiàn)水的？（比較他們作品中的異同）
（2）也有好多同學(xué)用自己喜歡的方法來表現(xiàn)水——用線、色、剪貼等等。
設(shè)問：你最喜歡哪一幅？為什么？這些畫面與生活中完全一樣嗎？它們?yōu)槭裁匆@樣來表現(xiàn)？你最想表現(xiàn)的是怎樣的水？用什么樣的方式來表現(xiàn)？把你的想法跟同學(xué)講一講。
4.表現(xiàn)與創(chuàng)新。
布置作業(yè)
�。�1）作業(yè)內(nèi)容：表現(xiàn)你心中的水的形態(tài)。
（2）作業(yè)要求：①可小組合作、也可以獨立完成一副表現(xiàn)水的作品。②表現(xiàn)手法可不拘一格，不受所欣賞的方法的限制。③比一比，誰的作品最有創(chuàng)新意識。
5.展示與評價。
展示自己的作品，師生共同點評。
學(xué)生發(fā)表自己的感受。
請學(xué)生分別用語言文字和肢體語言來表達(dá)一下對水的不同感受。
設(shè)問：你最喜歡哪一幅？為什么？把自己的想法跟同學(xué)說一說。
學(xué)生自由創(chuàng)作。
展示評價
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
交流感受
增強(qiáng)審美情趣
鍛煉學(xué)生動手動腦的能力。
本課是“綜合探索”類的美術(shù)課程，讓學(xué)生通過實踐活動充分發(fā)揮美術(shù)實踐能力。教師應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生收集水的各方面資料，對“水”問題進(jìn)行挖掘的同時拓展學(xué)生的美術(shù)視野，從美術(shù)的角度理解水與人類的密切關(guān)系，并指導(dǎo)學(xué)生利用小組的集體力量進(jìn)行資料的收集整理，在班級大集體中交流學(xué)習(xí)探討，萌發(fā)關(guān)心社會問題的意識，以此來激發(fā)美術(shù)創(chuàng)作的強(qiáng)烈欲望。在體會美術(shù)與生活的關(guān)系的同時，培養(yǎng)學(xué)生利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。
美術(shù)教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)蘸顏色印畫。
2、培養(yǎng)幼兒收撿物品、愛惜畫面、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒對花紋疏密排列的感受力。
4、培養(yǎng)幼兒對美的感受力。
5、提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、收集一些廢報紙，搓成許多紙球。
2、將幼兒分成若干組，每組供給紅、黃、藍(lán)三盤顏料。每組設(shè)一個盛廢紙的紙簍。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動、引起幼兒作畫興趣。
教師用娃娃家里的小娃娃的哭聲引起幼兒的同情心，然后引出小手帕。
�。ǚ治觯盒“嘤變合矚g玩娃娃家，對娃娃家里的小娃娃非常疼愛，所以聽到哭聲便很自覺地掏出小手帕要抹去娃娃的眼淚。這里老師的表演逼真能夠牽動孩子的心。）
二、教師示范印畫的步驟與方法。
1、先用搓好的紙團(tuán)蘸上顏料，再壓印在紙上。
2、每人準(zhǔn)備三個紙團(tuán)，每一個紙團(tuán)只蘸一種顏色。印畫時，可將不同顏色的紙團(tuán)有規(guī)律地排列壓印，也可將不同顏色的紙團(tuán)覆蓋著壓印。
比如：紅色紙團(tuán)印在黃色紙團(tuán)上，就變成桔黃色；黃色紙團(tuán)印在藍(lán)色紙團(tuán)上面，就變成綠色；紅色印在藍(lán)色上面就變成了紫色的花紋等。在示范的過程中提示幼兒觀察不同顏色的.花紋覆蓋壓印時色彩的變化，提高幼兒對色彩的感受力。
3、在紙手帕的四角或四邊或中心壓印出花紋，可以疏密均勻的排列，也可以隨意印出花紋。
4、鼓勵幼兒說說自己喜歡哪種排列方式的花紋。
5、印好后將紙團(tuán)丟在廢紙簍中，將畫擺在桌面上，待晾干后再收撿。
三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽細(xì)心地作業(yè)。
注意提醒幼兒：每個紙團(tuán)只能蘸一種顏料；蘸色時顏料不宜過多，以免滴在桌上、紙上；印上花紋后、不要用手抹畫面，也不要很快拿起畫紙；注意保持室內(nèi)和自身的干凈衛(wèi)生。
四、手帕展覽會，引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己的作品，說一說哪塊手帕最漂亮。
五、送手帕活動：
將手帕送給小鴨子，并隨機(jī)進(jìn)行品德教育：小朋友要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助、友好相處。平時要注意收集廢舊物品，不隨便亂扔。
（分析：通過這個環(huán)節(jié)滲透愛的教育，增近與同伴的友情）
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。
2、運(yùn)用水墨畫的方法，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。
3、發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。
教學(xué)重、難點：
1、認(rèn)識、掌握工具材料的使用。
2、焦、濃、重、淡、清的畫法。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。
二、新課新授
1、出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《村舍》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞（出示課件）。
2、讓學(xué)生直觀認(rèn)識什么是中國畫并出示課題——“水墨家園”。
教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。
3、示范畫樹的的傳統(tǒng)技法：
先觀察樹的結(jié)構(gòu)特征：上細(xì)下粗、干生枝、枝生梢、梢長葉。學(xué)生觀察總結(jié)。教師示范：
第一、畫樹干：中鋒用筆畫樹干，注意確定樹的姿態(tài)，側(cè)鋒用筆皴擦樹干，注意水分的多少，表現(xiàn)明暗關(guān)系。
第二、畫樹枝：樹分四枝，注意樹的`前后左右出枝。
第三、畫樹葉：
點葉法：是用粗線、細(xì)線和干濕濃淡的筆點畫成。
夾葉：是用勾勒線法表現(xiàn)樹葉。中鋒用筆勾不同葉形，注意聚散疏密關(guān)系和遠(yuǎn)近關(guān)系。運(yùn)用“勾、皴、染、點”，掌握山水畫的步驟方法。
三、主動參與，嘗試作畫：
1、展示選好的幾幅漂亮的畫樹圖片,要求學(xué)生觀察并思考如何表現(xiàn)近樹、遠(yuǎn)樹。
2、選出自己最感興趣的自然風(fēng)光，嘗試臨摹。教師則巡回指導(dǎo)，協(xié)助解決創(chuàng)作中遇到的問題。體會中國畫用筆用墨的妙趣。
3、請學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。
四、學(xué)生
1、布置作業(yè)，用墨彩結(jié)合的方法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。
2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。
五、交流經(jīng)驗
征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會，講教訓(xùn)、經(jīng)驗。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、新學(xué)期伊始，開學(xué)第一課師生共討論教室布置。并發(fā)動學(xué)生準(zhǔn)備布置材料。
2、仔細(xì)翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。開學(xué)第一課
3、針對每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄。開學(xué)第一課為整個一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
教學(xué)重點：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。 江蘇版第九冊
教學(xué)難點：讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。江蘇版第九冊
課前準(zhǔn)備：美術(shù)教材、鉛筆、
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、第一部分：（自我介紹）同學(xué)們，進(jìn)入江蘇版美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺，但你覺得美術(shù)教室還缺少點什么嗎？就這個小問題展開討論。
�。ㄒ詭讉�人自由組合的方式進(jìn)行討論）
1、 如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室 ？
2、 針對一扇窗、一扇門、一堵墻或整個教室進(jìn)行裝飾。
3、 江蘇版美術(shù)，完成具體作品的討論。（布置工作：兩周內(nèi)，以組的形式，自由布置好美術(shù)教室。即時評獎）
第二部分：新的書，你有什么新的感覺？（ ……）
小 結(jié)：書的外形大了、書中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的`材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好！
三、作業(yè)布置：
1、 以第一課“印象深刻的事件”為例：書中圖片上應(yīng)用了那些工具？
�。ㄋ使P、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆 、夢幻筆……）
2、 列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。（要求仔細(xì)翻閱每一頁，特別是
手工類可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。）
3、 作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。江蘇版美術(shù)
四、巡回指導(dǎo)：
1、 全面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、 及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對每一課工具的認(rèn)識不足，并引導(dǎo)細(xì)心觀察。
五、總 結(jié)：
以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具。（工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。）
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)教案02-20
《美術(shù)》教案02-17
(精選)美術(shù)教案09-29
【經(jīng)典】美術(shù)教案09-02
美術(shù)教案【經(jīng)典】07-22
美術(shù)教案【精選】07-20
(經(jīng)典)美術(shù)教案07-21
[經(jīng)典]美術(shù)教案07-31
美術(shù)教案（經(jīng)典）07-31
美術(shù)教案[經(jīng)典]08-24