【推薦】小班美術(shù)教案錦集8篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)蘸顏色印畫。
2、培養(yǎng)幼兒收撿物品、愛(ài)惜畫面、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)花紋疏密排列的感受力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力。
5、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、收集一些廢報(bào)紙，搓成許多紙球。
2、將幼兒分成若干組，每組供給紅、黃、藍(lán)三盤顏料。每組設(shè)一個(gè)盛廢紙的紙簍。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)、引起幼兒作畫興趣。
教師用娃娃家里的小娃娃的哭聲引起幼兒的同情心，然后引出小手帕。
�。ǚ治觯盒“嘤變合矚g玩娃娃家，對(duì)娃娃家里的小娃娃非常疼愛(ài)，所以聽(tīng)到哭聲便很自覺(jué)地掏出小手帕要抹去娃娃的眼淚。這里老師的表演逼真能夠牽動(dòng)孩子的心。）
二、教師示范印畫的步驟與方法。
1、先用搓好的紙團(tuán)蘸上顏料，再壓印在紙上。
2、每人準(zhǔn)備三個(gè)紙團(tuán)，每一個(gè)紙團(tuán)只蘸一種顏色。印畫時(shí)，可將不同顏色的紙團(tuán)有規(guī)律地排列壓印，也可將不同顏色的紙團(tuán)覆蓋著壓印。
比如：紅色紙團(tuán)印在黃色紙團(tuán)上，就變成桔黃色；黃色紙團(tuán)印在藍(lán)色紙團(tuán)上面，就變成綠色；紅色印在藍(lán)色上面就變成了紫色的花紋等。在示范的過(guò)程中提示幼兒觀察不同顏色的花紋覆蓋壓印時(shí)色彩的變化，提高幼兒對(duì)色彩的感受力。
3、在紙手帕的`四角或四邊或中心壓印出花紋，可以疏密均勻的排列，也可以隨意印出花紋。
4、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種排列方式的花紋。
5、印好后將紙團(tuán)丟在廢紙簍中，將畫擺在桌面上，待晾干后再收撿。
三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽細(xì)心地作業(yè)。
注意提醒幼兒：每個(gè)紙團(tuán)只能蘸一種顏料；蘸色時(shí)顏料不宜過(guò)多，以免滴在桌上、紙上；印上花紋后、不要用手抹畫面，也不要很快拿起畫紙；注意保持室內(nèi)和自身的干凈衛(wèi)生。
四、手帕展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己的作品，說(shuō)一說(shuō)哪塊手帕最漂亮。
五、送手帕活動(dòng)：
將手帕送給小鴨子，并隨機(jī)進(jìn)行品德教育：小朋友要互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助、友好相處。平時(shí)要注意收集廢舊物品，不隨便亂扔。
�。ǚ治觯和ㄟ^(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)滲透愛(ài)的教育，增近與同伴的友情）
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．主動(dòng)參與樹葉粘貼活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)；
2．能夠根據(jù)所粘貼圖案的特點(diǎn)，選擇合適的樹葉進(jìn)行造型粘貼；
3．保持桌面整潔，在活動(dòng)結(jié)束后能按原位放好自己所使用過(guò)的工具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．各種形狀各種顏色的樹葉若干；
2．魔術(shù)盒（鞋盒制成）一個(gè)，小豬手偶一個(gè)，籃子十二個(gè)，固體膠二十四只，A4打印紙33張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：變魔術(shù)
1．老師拿出魔術(shù)盒，請(qǐng)幾名幼兒來(lái)摸，開始摸出的是零散的樹葉。
師："今天呀，老師帶來(lái)了一個(gè)寶盒，我呀，邀請(qǐng)幾名小朋友上來(lái)摸摸看這里面究竟有什么。"
幼兒伸手摸出一些樹葉，老師啟發(fā)幼兒描述這些樹葉的形狀，以及它們像什么，為接下來(lái)的粘貼活動(dòng)做鋪墊。
師："喔，原來(lái)我們摸到了一些樹葉，有形狀圓圓的，它們像太陽(yáng)，像腦袋，有兩頭尖尖的，中間粗的，它們像小魚像小船……"
2．在老師念了魔法語(yǔ)之后，摸出的就是一幅幅樹葉粘貼畫。
師："現(xiàn)在呀，老師可要開始變魔術(shù)了，小朋友們剛才從盒子里摸出的.樹葉。待會(huì)兒會(huì)在老師的魔法語(yǔ)下大變身，你們想看嗎？那就趕快坐好吧。"
第一次念魔法語(yǔ)：
師："雙手伸出來(lái)，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖，啪啦啪啦，莫莫米呀！"
在念完魔法語(yǔ)后老師從盒子里變出一張樹葉粘貼畫。
第二次念魔法語(yǔ)：
師："你們想和老師一塊變魔術(shù)嗎，那這次老師變的時(shí)候你們可要記住老師的魔法語(yǔ)呀。好了仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)看，老師的魔法語(yǔ)都是怎么念的--雙手伸出來(lái)，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖，啪啦啪啦，莫莫米呀！"
第三次念魔法語(yǔ)：
師："老師的魔法語(yǔ)你們都記住了嗎，那好，這一次粟老師要邀請(qǐng)小朋友們和我一塊念這個(gè)魔法語(yǔ)，魔力加強(qiáng)了，看看我們又會(huì)變出什么不一樣的東西，好嗎？注意，老師要開始了，雙手伸出來(lái)，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖，啪啦啪啦，莫莫米呀！"
師："哈哈，小朋友們可真棒呀，看看在你們的幫助下我們一下子就變出了兩張樹葉貼畫！老師真是太高興了！"
3．小結(jié)。
師："你們說(shuō)我這個(gè)魔法師厲不厲害？你們也想變成魔法師嗎？你們能不能也變出漂亮的樹葉貼畫呢？那讓我們一起來(lái)看看樹葉貼畫是怎樣變的吧。"
二、粘貼活動(dòng)
1．教師向幼兒演示樹葉貼畫的制作方法
師："嗯，讓我們想想看，我們制作一幅怎樣的貼畫呢？那就貼一只蝴蝶吧。我首先需要一張白紙，再選選看有什么形狀的葉子適合作蝴蝶。然后我們拿出固體膠，打開它，并把蓋帽放在手心里。我把固體膠抹在我選出的葉子的背面，要抹勻了。然后輕輕的貼在白紙上，貼好以后再用手指輕輕的按一下，使它貼牢了。"
師："你們也想成為魔法師嗎？那趕快坐好，老師要念魔法語(yǔ)了（啪啦啪啦，莫莫米呀），好了，現(xiàn)在你們也成了魔法師了，你們的法寶就是你們靈巧的雙手，今天呀我們的魔法師也可以用自己的雙手變出一幅幅漂亮的樹葉貼畫，魔法師們，想試試看嗎？"
2．在向大家分發(fā)制作樹葉貼畫的工具的同時(shí)，教師向小朋友們講解在制作樹葉貼畫的過(guò)程中注意的問(wèn)題。以及啟發(fā)幼兒想出不同的造型制作樹葉貼畫。
師："一會(huì)兒老師會(huì)給每一組小朋友發(fā)放制作樹葉貼畫所需要的材料。小朋友們?cè)诘玫竭@些材料以后。要先想想看，我們要貼怎樣的畫，需要什么形狀的樹葉，以后再到籃子里去找。我們需要什么就拿什么，不要多拿亂拿，讓我們把桌子都保持的干干凈凈的好嗎？"
師："小朋友們?cè)谥谱鳂淙~貼畫時(shí)，可以選擇和老師貼一樣的，也可以發(fā)揮我們的想象力，制作出不一樣的樹葉貼畫。小朋友們想想看呀，你想把這些樹葉都變成什么呢？可以是家里的東西，例如電視，冰箱，桌子等等，可以是幼兒園的東西，例如我們的小黑板，我們的小床；也可以是天上的東西，像太陽(yáng)，月亮，云朵，小鳥呀；還可以是我們?cè)诠珗@上看見(jiàn)的東西，像小花，及小貓小狗這樣的小動(dòng)物……有太多太多的東西了�？纯次覀冋l(shuí)想的更好。"
師："如果小朋友們?cè)谥谱髻N畫時(shí)遇到了什么困難，可以舉手告訴老師。老師就會(huì)來(lái)幫助你。"
三、結(jié)束部分
1．幼兒展示自己的作品，老師出示小豬手偶，并以小豬的口吻，讓幼兒自己動(dòng)手整理干凈桌面。
師："我們的魔法師真是太棒了，用我們的巧手變出了這么多的樹葉貼畫，讓我們都豎起大拇指夸夸自己吧！"
2．老師出示小豬手偶。
師："有一位新朋友也來(lái)湊熱鬧了，讓我們看看它是誰(shuí)吧，咦，怎么來(lái)了一只小豬，小豬，小豬你有什么事嗎？"
老師模仿小豬說(shuō)："呵呵，大家好，我是小豬笨笨，我老遠(yuǎn)就聽(tīng)到了這里好熱鬧，所以就跑過(guò)來(lái)看看了。呵呵，我現(xiàn)在肚子好餓呀，小朋友們能把你們桌上的樹葉送給我嗎？裝進(jìn)我的袋子里，讓我吃得飽飽的，謝謝了。"
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。
2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力。
3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的'能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件“小瓶蓋變魔術(shù)”；
大小不同的瓶蓋；顏料；
紙；畫筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請(qǐng)幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。
二、請(qǐng)幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。
三、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。
四、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。
2、畫面構(gòu)圖是否合理。
活動(dòng)延伸：
幼兒互相參觀作品，布置展板。
小班美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)思路:折紙活動(dòng)是我國(guó)一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)，當(dāng)一張小小的紙片，通過(guò)幾次翻折，就可以變化出千百中不同的形狀或玩具，這種興奮和滿足是無(wú)法用言語(yǔ)能表述清楚的。因此，折紙游戲不僅深受大人的喜歡，而且也同樣吸引孩子。但是小班孩子在語(yǔ)言、動(dòng)手以及理解等方面缺乏一定經(jīng)驗(yàn)，因此在之前的兩次折紙活動(dòng)中，雖然他們開始興趣比較高，但因后來(lái)難度大沒(méi)耐心等原因他們擺弄幾下之后就失去了興趣，那么如何教小班孩子學(xué)折紙，讓他們樂(lè)于動(dòng)手、主動(dòng)參加活動(dòng)呢？于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)角折的方法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)角折折出屋頂，并貼到大小對(duì)應(yīng)房子上去。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣以及手部肌肉動(dòng)作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各色正方形美工紙（有大有小）、固體膠
2.兔媽媽與兔寶寶的家（一張有房頂，一張沒(méi)房頂），雙面兔媽媽、兔寶寶（哭臉笑臉）
3、幼兒操作材料人手一份
活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程
價(jià)值分析
及時(shí)思考
一、猜謎導(dǎo)入
師：寶寶，今天我們班來(lái)了兩位動(dòng)物朋友，王老師把它們編到了一個(gè)謎語(yǔ)里，看看誰(shuí)先把它找出來(lái)！紅眼睛，白皮襖，長(zhǎng)耳朵，真靈巧，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，走起路來(lái)跳呀跳，是誰(shuí)呀？
謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、謎語(yǔ)的謎面比較清晰，指向性強(qiáng)，因此孩子能猜出是小兔子。
2、孩子們?nèi)硇耐度虢處焺?chuàng)設(shè)的情境中，樂(lè)意與兔媽媽它們進(jìn)行互動(dòng)。比如“兔媽媽，你們?yōu)槭裁丛诳扪�？”“兔媽媽，我們幫你們�(cè)靷�(gè)屋頂吧�！薄巴脣寢專�(qǐng)住進(jìn)新家吧”等等。
3、教師示范時(shí)，孩子們能認(rèn)真傾聽(tīng)，對(duì)擬人化的示范方法也能較好理解。
4、個(gè)別幼兒示范時(shí)，對(duì)角折這個(gè)技能沒(méi)有出現(xiàn)太大的問(wèn)題，在粘貼屋頂?shù)臅r(shí)候出現(xiàn)了貼的太低的.問(wèn)題，于是教師請(qǐng)其他孩子進(jìn)行糾正。但是環(huán)節(jié)中，教師沒(méi)有對(duì)這個(gè)難點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)大，導(dǎo)致后面孩子操作時(shí)粘貼屋頂出現(xiàn)了一定問(wèn)題。
5、活動(dòng)中孩子的情感體驗(yàn)很充分。
二、創(chuàng)設(shè)情境：幫助兔媽媽造屋頂
1、（出示哭臉的兔媽媽和兔寶寶）師：咦，它們?cè)趺丛诳扪剑课覀儊?lái)問(wèn)問(wèn)它，好嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)：兔媽媽，你們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>
2、（出示沒(méi)屋頂?shù)姆孔樱⿴煟涸瓉?lái)，兔媽媽兔寶寶每人都有一幢很漂亮的房子，住在里面很舒服，可是有一天房子的屋頂被大風(fēng)吹走啦，房子沒(méi)有屋頂，會(huì)怎么樣啊？我們快想辦法幫幫它們！誰(shuí)想到辦法了？
3、師：我想到了一個(gè)好辦法，用紙?jiān)靷�(gè)屋頂吧�。ǔ鍪敬笮〔煌膬蓮堈叫渭垼┻@兩張紙是什么形狀的？一樣大嗎？大屋頂送給誰(shuí)？小屋頂送給誰(shuí)？
4、師：我先來(lái)給兔媽媽造屋頂，兔媽媽原來(lái)家的屋頂是什么形狀的？（三角形）我們把這張正方形紙變成三角形。
5、教師示范對(duì)角折的方法：看，這只角要找對(duì)面的這只角做好朋友（邊說(shuō)邊示范）兩個(gè)好朋友拉拉手碰碰頭，然后把它們的身體抹抹平，一個(gè)三角形屋頂造好啦！現(xiàn)在我們用固體膠把屋頂粘上去，粘的時(shí)候注意尖尖的角朝上，直直的線靠墻邊。
6、個(gè)別幼兒示范：還有兔寶寶的屋頂呢？誰(shuí)來(lái)幫忙。
7、師：新房子總算完成啦！兔媽媽兔寶寶開開心心的住進(jìn)了新家�。ǔ鍪就脣寢尯屯脤殞�，將它們粘在房子里）
創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折折出屋頂，激發(fā)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。
三、幼兒操作
1、師：寶寶，還有好多小兔子家的屋頂也被大風(fēng)吹走了，你們想不想去幫它們?cè)煨路孔影。吭旌梅孔�，別忘了讓它們住進(jìn)新房子噢！
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
四、結(jié)束活動(dòng)
表?yè)P(yáng)做的好又干凈整潔的幼兒。
通過(guò)操作“造屋頂”，掌握對(duì)角折方法，鍛煉手部肌肉動(dòng)作的靈活性，并培養(yǎng)了幼兒樂(lè)于助人的美好情感。
小班美術(shù)教案 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒剛?cè)雸@動(dòng)手能力比較弱，繪畫處于涂鴉階段，為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒小肌肉地址的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣。我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)梳子畫《小草》通過(guò)此次教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步促進(jìn)幼兒動(dòng)手繪畫能力。
二、說(shuō)教法：
小班幼兒年齡小，愛(ài)玩、好動(dòng)、注意力易分散，根據(jù)這一特點(diǎn)，抓住他們的興趣、激發(fā)好奇心，我采用了以下方法進(jìn)行教學(xué)：
1、情境教學(xué)法：在教學(xué)中，讓幼兒易受情境感染的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情節(jié)，引起幼兒的興趣。
2、觀察法：通過(guò)觀察，引導(dǎo)幼兒思考、發(fā)現(xiàn)、用梳子梳出小草的方法
三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：
基于以上的設(shè)計(jì)意圖，根據(jù)我們班幼兒動(dòng)手能力和畫畫發(fā)展水平將本次教學(xué)目標(biāo)定為：
1、初步學(xué)習(xí)用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草；
2、樂(lè)意大膽地進(jìn)行繪畫，體驗(yàn)用梳子畫小草的快樂(lè)。
初步學(xué)習(xí)用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草；積極參與活動(dòng)，用梳子刷出小草。是本節(jié)課的活動(dòng)重難點(diǎn)所在，同時(shí)也讓幼兒通過(guò)嘗試用梳子繪畫獲得新體驗(yàn)。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
1、神秘的禮物引出活動(dòng)主題。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。
2、出示梳子，引導(dǎo)小朋友說(shuō)說(shuō)梳子的用途。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草，要我們幫忙用梳子種小草�！痹谀M情景中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，幼兒自己探索發(fā)現(xiàn)畫出小草的方法。
5、教師示范。小班幼兒是需教師示范操作，在模仿中掌握鞏固基本的`技法。
6、幼兒作畫，幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì)；個(gè)別指導(dǎo)為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機(jī)會(huì)。
7、向同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品，這個(gè)環(huán)節(jié)中主要的就是以欣賞作品為前提，教師引導(dǎo)為主，幼兒講述作畫想法及交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴為最終目的，讓幼兒自由發(fā)言。討論。提高幼兒語(yǔ)言能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草；
2、樂(lè)意大膽地進(jìn)行繪畫，體驗(yàn)用梳子畫小草的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
梳子人手一把、畫紙、顏料（紅色、綠色）。
活動(dòng)重難點(diǎn)
積極參與活動(dòng)，用梳子刷出小草。
活動(dòng)過(guò)程
一、神秘的禮物。
1、“今天小白兔給我們班的小朋友帶來(lái)了一件禮物，我們一起看看是什么禮物？”
2、出示梳子，引導(dǎo)小朋友說(shuō)說(shuō)梳子的用途。
3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草要我們幫忙用梳子種小草。”出示畫紙、顏料。
二、幫助小白兔種草。
1、“小白兔叫我們用梳子種小草怎么種呢？”請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
2、教師講解種小草方法：拿著梳子蘸顏料在紙上輕輕一梳。教師示范。
3、可是小白兔還要我們幫忙讓草地開滿小花。教師示范（手指點(diǎn)畫）
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
四、向同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品。
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。
3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂(lè)、各種輔助材料、布。活動(dòng)過(guò)程
1、老師扮兔子?jì)寢�，帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入樹林。
師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽(tīng)著音樂(lè)，一起跳著舞走吧�！�
2、幼兒自由的在場(chǎng)地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說(shuō)說(shuō)小樹葉是什么樣子的。（自由討論）
－孩子們，你們都看到什么了？
�。阆胝f(shuō)些什么呢？
�。阌X(jué)得小葉子像什么？
�。阆矚g小樹葉么？
�。⒆觽儯銈兛�，小鹿和大公雞姐姐也來(lái)了，她們有這么多袋子，我們一起動(dòng)手，把小樹葉收集到袋子里，請(qǐng)你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。（請(qǐng)配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒，一起聽(tīng)音樂(lè)撿樹葉）
3、師：孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來(lái)這邊休息一會(huì)吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了？（出示碎樹葉）小樹葉怎么會(huì)變小、變碎了呢？你會(huì)把小樹葉變小么？怎么變呢？（幼兒個(gè)別示范，回答）
4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來(lái)試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來(lái)做吧。”（幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來(lái)）
5、師：孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢？動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。
師：你們猜猜我用小樹葉做的'是什么？（展示電腦抽象畫）
你想用小樹葉做漂亮的畫么？
你想做什么呢？
這里有一些固體膠、彩紙、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
6、請(qǐng)教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫，教師巡回指導(dǎo)。（放輕音樂(lè)，幼兒創(chuàng)作）
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用竹簽和墨汁來(lái)表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的樣子，體驗(yàn)竹簽畫的樂(lè)趣。
2、能保持畫面的整潔，并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物蒲公英若干、范畫一幅
竹簽、墨汁、畫紙、彩色鉛筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示蒲公英，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？蒲公英是什么樣子的？（幼兒講述）
2、小朋友講得真好，現(xiàn)在蒲公英的種子要給我們小朋友表演一個(gè)節(jié)目，（教師吹蒲公英），蒲公英的種子怎么樣了？它是什么樣的？（示范畫蒲公英種子）
二、引導(dǎo)幼兒想象講述。指導(dǎo)幼兒合理安排畫面。
1、蒲公英非常喜歡旅行，秋天到了，蒲公英的種子跟著風(fēng)兒去旅行了，它們?cè)诳罩酗w呀飛，會(huì)看到哪些美麗的景色呢？（幼兒自由想象講述）
2、那你們想不想把蒲公英的種子在旅行的時(shí)候看到的`景色畫下來(lái)呢？
3、畫的時(shí)候，蒲公英飛翔的種子畫在紙的什么地方？看到的景色又要畫在什么地方呢？
三、介紹作畫材料及使用方法。
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒先畫朝各個(gè)方向飛的種子，再畫地面上的景色，注意畫面的整潔。畫好后提醒幼兒用彩色鉛筆涂上顏色，輪廓線內(nèi)要涂滿。
五、展示幼兒作品。
1、鼓勵(lì)幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。
3、教師小結(jié)，對(duì)幼兒的講述及作品給予充分的肯定和鼓勵(lì)。
小班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)將長(zhǎng)條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能
2.在粘貼時(shí)，能將各種顏色間隔開來(lái)。正確使用漿糊。
3.將做好的項(xiàng)鏈送給媽媽，培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入今天是3月8日，你們知道是誰(shuí)的節(jié)日嗎?媽媽平時(shí)又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢?
二、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀察這是我給媽媽準(zhǔn)備的'禮物，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?
三、教師示范制作方法：
先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來(lái)粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子一個(gè)挨一個(gè)地粘，一直將繩子粘滿。
四、提出制作要求：
輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。
五、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
六、相互欣賞自己制作好的項(xiàng)鏈。
10：45-11：00餐前準(zhǔn)備（洗手、介紹菜品、進(jìn)餐禮儀）要求：
1.在老師、生活老師的提醒下按秩序入廁，不擁擠，大小便入便溝。
2.在老師、生活老師的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后關(guān)緊水龍頭。
11：00-11：40快樂(lè)午餐要求：
1.提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)小聲說(shuō)話.。
2.把餐盤放在指定位置。
3.餐后在老師、生活老師的指導(dǎo)下擦嘴、臉，漱口。
11：40-12：00餐后散步1.進(jìn)餐后用溫開水漱口。
2.積極參加餐后游戲。
12：00-2：30午睡要求：
1.拖好鞋子擺好，脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方，然后安靜入睡。
2.安靜入寢，不玩棉被、草席，不影響同伴。
3.嘴里愛(ài)叨念，睡前愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腳，東看西瞧的小朋友，都屬于午睡習(xí)慣不良，請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)助老師糾正孩子的不良習(xí)慣。
2：30-3：00起床要求：
1.起床后，在生活老師的幫助下穿好衣服、穿好鞋子，將拖鞋放回鞋架上。
�。ê⒆拥囊路⒀澴�、鞋子要簡(jiǎn)單，容易穿脫，在家盡量讓孩子自己動(dòng)手。有一位懶惰的媽媽就會(huì)有一位自理能力較強(qiáng)的孩子。）
2.在老師提醒下吃點(diǎn)心、喝水。
3：00-3：30吃點(diǎn)心要求：
請(qǐng)幼兒安靜地進(jìn)餐保持桌面地面干凈。
3：30-4：00戶外游戲
【小班美術(shù)教案】相關(guān)文章：
小班美術(shù)教案10-29
小班美術(shù)教案[精選]07-04
小班美術(shù)教案(精選)07-22
小班美術(shù)教案01-08
小班美術(shù)教案《傘》03-19
小班美術(shù)涂色教案11-10
小魚小班美術(shù)教案09-30
小班美術(shù)教案:《下雪了》09-29