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      幼兒園中班健康活動(dòng)教案

      時(shí)間:2023-06-21 19:00:08 教案 我要投稿
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      【精】幼兒園中班健康活動(dòng)教案

        作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班健康活動(dòng)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      【精】幼兒園中班健康活動(dòng)教案

      幼兒園中班健康活動(dòng)教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.會(huì)制訂簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處及要注意的安全事項(xiàng)。

        2.能用簡(jiǎn)單的符號(hào)、圖案、數(shù)字等制作運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,并說(shuō)出它們代表的意思。

        3.喜歡參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        重點(diǎn):會(huì)制訂簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處及要注意的安全事項(xiàng)。

        難點(diǎn):能用簡(jiǎn)單的符號(hào)、圖案、數(shù)字等制作運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,并說(shuō)出它們代表的意思

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.“教師運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表"1 張;“幼兒運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”幼兒每人 1 張。

        2.自制課件(教師抓拍幼兒進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)的照片)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.結(jié)合課件組織談話活動(dòng),引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

        提問(wèn):你喜歡什么運(yùn)動(dòng)?做這些運(yùn)動(dòng)有什么好處?

        小結(jié):小朋友的運(yùn)動(dòng)真是豐富多彩。多做運(yùn)動(dòng),能使小朋友長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得結(jié)實(shí);能提高身體抵抗疾病的能力,讓小朋友少生;運(yùn)動(dòng)還能讓我們感到快樂(lè)。

        2.出示教師“運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”引導(dǎo)幼兒觀察討論,了解運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表中不同符號(hào)的含義。

        (1)出示“教師運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

        提問(wèn):計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容?你是怎么知道的?這是老師幾天的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃?

        (2)有重點(diǎn)地介紹運(yùn)動(dòng)計(jì)劃中每種符號(hào)代表的含義。

        小結(jié):制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃要考慮周到,運(yùn)動(dòng)計(jì)劃中要有運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、喜歡做的運(yùn)動(dòng)、用什么器械、運(yùn)動(dòng)的個(gè)數(shù)等內(nèi)容。

        3.幼兒制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,教師指導(dǎo)。

        (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想制訂怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

        (2)幼兒制訂計(jì)劃,教師重點(diǎn)觀察:幼兒安排的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是否合適,時(shí)間等方面是否有遺漏,及時(shí)給予幼兒提示或幫助。

        (3)引導(dǎo)幼兒展示交流各自的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,互相提出補(bǔ)充意見(jiàn)。

        4.組織幼兒討論運(yùn)動(dòng)中要注意的安全事項(xiàng)。

        (1)提問(wèn):在運(yùn)動(dòng)中要應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?

        小結(jié):我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)前要做好熱身活動(dòng),在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中要注意安全,保護(hù)好自己,讓我們一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。

        (2)教師和幼兒在音樂(lè)中運(yùn)動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

        活動(dòng)延伸

        運(yùn)動(dòng)后鼓勵(lì)幼兒和同伴分享運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂(lè)心情。

        本次活動(dòng)從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),通過(guò)設(shè)計(jì)觀察 “教師計(jì)劃表”、幼兒自主制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、分享運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、討論運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)/師幼跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)等環(huán)節(jié),由淺入深,讓幼兒了解制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的方法以及運(yùn)動(dòng)的好處、注意事項(xiàng)等;通過(guò)教師啟發(fā)性的提問(wèn),很好的解決了活動(dòng)的重難點(diǎn),較好的達(dá)成了本次活動(dòng)目標(biāo)。

        1.親身體驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)入手。活動(dòng)前,教師和幼兒一起玩各種運(yùn)動(dòng)游戲,豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),并了解幼兒喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,和幼兒一起梳理運(yùn)動(dòng)對(duì)身體重要性以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂(lè),為活動(dòng)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,也激發(fā)了幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。

        2.提問(wèn)開(kāi)放,大膽放手。整個(gè)活動(dòng)中,教師都采用了開(kāi)放性的提問(wèn),給幼兒充分的觀察、交流的機(jī)會(huì)。教師在出示“教師計(jì)劃表”后,通過(guò)開(kāi)放性的提問(wèn):“計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過(guò)自主觀察,發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號(hào)以及不明白的地方,注重了幼兒的主動(dòng)性和探究性;顒(dòng)最后分享環(huán)節(jié),教師提問(wèn)“你能看懂他的計(jì)劃表嗎?”“他是怎么安排運(yùn)動(dòng)的?”“為什么你能看懂他的計(jì)劃表”等有層次的提問(wèn),引導(dǎo)幼兒互相分享評(píng)價(jià)同伴運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,通過(guò)這樣的一系列有層次的提問(wèn)鞏固了幼兒對(duì)計(jì)劃表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性。

        活動(dòng)中也有不足,個(gè)別地方特別是引導(dǎo)幼兒觀察計(jì)劃表時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練;評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)教師的提煉有欠缺,過(guò)多注重了運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的完整性,

        教師也應(yīng)該考慮到幼兒在安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)的可行性等方面。最后的引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)要注意的安全事項(xiàng)時(shí)比較倉(cāng)促,沒(méi)有給幼兒及時(shí)提升經(jīng)驗(yàn)。

        課后反思:本次活動(dòng)從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),通過(guò)設(shè)計(jì)觀察 “教師計(jì)劃表”、幼兒自主制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、分享運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、討論運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)/師幼跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)等環(huán)節(jié),由淺入深,讓幼兒了解制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的方法以及運(yùn)動(dòng)的`好處、注意事項(xiàng)等;通過(guò)教師啟發(fā)性的提問(wèn),很好的解決了活動(dòng)的重難點(diǎn),較好的達(dá)成了本次活動(dòng)目標(biāo)。1.親身體驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)入手;顒(dòng)前,教師和幼兒一起玩各種運(yùn)動(dòng)游戲,豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),并了解幼兒喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,和幼兒一起梳理運(yùn)動(dòng)對(duì)身體重要性以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂(lè),為活動(dòng)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,也激發(fā)了幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。2.提問(wèn)開(kāi)放,大膽放手。整個(gè)活動(dòng)中,教師都采用了開(kāi)放性的提問(wèn),給幼兒充分的觀察、交流的機(jī)會(huì)。教師在出示“教師計(jì)劃表”后,通過(guò)開(kāi)放性的提問(wèn):“計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過(guò)自主觀察,發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號(hào)以及不明白的地方,注重了幼兒的主動(dòng)性和探究性。活動(dòng)最后分享環(huán)節(jié),教師提問(wèn)“你能看懂他的計(jì)劃表嗎?”“他是怎么安排運(yùn)動(dòng)的?”“為什么你能看懂他的計(jì)劃表”等有層次的提問(wèn),引導(dǎo)幼兒互相分享評(píng)價(jià)同伴運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,通過(guò)這樣的一系列有層次的提問(wèn)鞏固了幼兒對(duì)計(jì)劃表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性;顒(dòng)中也有不足,個(gè)別地方特別是引導(dǎo)幼兒觀察計(jì)劃表時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練;評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)教師的提煉有欠缺,過(guò)多注重了運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的完整性,教師也應(yīng)該考慮到幼兒在安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)的可行性等方面。最后的引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)要注意的安全事項(xiàng)時(shí)比較倉(cāng)促,沒(méi)有給幼兒及時(shí)提升經(jīng)驗(yàn)。

      幼兒園中班健康活動(dòng)教案2

        設(shè)計(jì)意圖:

        中班幼兒進(jìn)入幼兒園已有一年的時(shí)間,各方面的知識(shí)有了一定的積累,人際交往方面,兒童開(kāi)始發(fā)現(xiàn),交朋友的一個(gè)重要內(nèi)容來(lái)自于我們有相同的東西,比如相同的愛(ài)好和興趣,或者我喜歡他,或者他喜歡我,或者雙方能夠相互理解。受幼兒年齡和交往水平的影響,孩子在交往活動(dòng)中又存在一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,為此,應(yīng)及時(shí)開(kāi)展一次人際交往方面的教育活動(dòng),以幫助幼兒及時(shí)掌握正確的人際交往方式。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、初步學(xué)會(huì)與自己不同性格和愛(ài)好的小朋友交朋友,知道好朋友在生活中的重要角色。

        2、與其他小朋友之間發(fā)生的小矛盾時(shí),能夠自己初步使用一些簡(jiǎn)單的方法,如與彼此進(jìn)行溝通等,處理小矛盾。

        3、喜歡和與自己性格愛(ài)好不同的小朋友做朋友,并且愿意與自己的好朋友分享快樂(lè),深入體驗(yàn)與好朋友相處的快樂(lè)。

        4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

        5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

        活動(dòng)重點(diǎn):喜歡和自己性格愛(ài)好不同的小朋友做朋友

        活動(dòng)難點(diǎn):能夠初步使用一些簡(jiǎn)單方法獨(dú)立處理小矛盾

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        小故事《小胖熊吹氣球》,挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙若干張,小兔子,小貓,小豬,小猴子的頭飾若干個(gè),音樂(lè)《找朋友》。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、導(dǎo)入

        教師講述小胖熊吹氣球的故事,并提問(wèn):故事中有哪些小動(dòng)物,其他小動(dòng)物和小胖熊發(fā)生矛盾時(shí),小胖熊是怎樣做的呢?(該部分旨在引發(fā)幼兒的興趣以及思考,不用回答)

        二、基本部分

        1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河心男┖门笥,為什么喜歡和他們做好朋友。

        師:小朋友們,我們?cè)谛」适轮邪l(fā)現(xiàn)小胖熊有很多的好朋友,那小朋友們先想想,然后告訴老師你們有哪些好朋友?

        幼兒:XXX是我的好朋友師:你為什么喜歡跟他做好朋友呢?

        幼兒:他和我一樣喜歡。,他懂得很多。,他很喜歡幫助別人,他喜歡給我吃好吃的......

        2、引導(dǎo)幼兒思考要想和別人做好朋友,自己應(yīng)該怎么做?

        師:小朋友們知道小胖熊為什么有那么多好朋友嗎?

        幼兒:小胖熊喜歡幫助別人;小胖熊可以幫助不乖的小豬;小胖熊很善良......

        師:小朋友們要想有很多很多好朋友的話,應(yīng)該怎么做?

        幼兒:要幫助有困難的好朋友;有不乖的,和自己不一樣的小朋友,也應(yīng)該和他做朋友......

        3、引導(dǎo)幼兒思考應(yīng)該怎樣和自己性格愛(ài)好不同的.小朋友交朋友。

        師:有小朋友發(fā)現(xiàn)了,就算有不乖的,有和自己不一樣的小朋友有困難時(shí)我們也應(yīng)該幫助他們,和他們做朋友。那我們應(yīng)該怎樣和他們做朋友呢?

        幼兒:有困難時(shí)幫助他們;有好吃的分給他們;跟他們一起玩兒......

        師:嗯,我們小朋友都很善良,都愿意,也知道怎樣和自己不一樣的小朋友做朋友。

        4、引導(dǎo)幼兒思考,當(dāng)和其他小朋友發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎么做?

        師:那要是有一天,你和其他小朋友鬧矛盾了,比如,其他小朋友太喜歡的玩具不給你玩,搶你的小板凳,或者不給你看你喜歡的圖書(shū),你會(huì)是怎樣的心情?

        幼兒:生氣;不開(kāi)心;不想和他玩了......

        師:有小朋友說(shuō),不和他一起玩了,可是老是覺(jué)得呀,這樣做的話沒(méi)有解決問(wèn)題噢,我們一起來(lái)想想,怎么做呢?

        幼兒:要告訴老師;要告訴那些小朋友,我們都不喜歡這樣的寶寶......

        總結(jié):在我們的生活中,有很多跟我們不一樣的人,但是,只要我們喜歡和他們做朋友,愿意在他們有困難時(shí)幫助他們,我們和他們也可以成為好朋友。但我們要知道,和好朋友發(fā)生矛盾時(shí),要懂得相互謙讓,互相幫助,這樣,我們就可以有越來(lái)越多的好朋友!

        三、結(jié)束部分

        講述游戲規(guī)則,幼兒尋尋找新朋友組隊(duì),進(jìn)行游戲活動(dòng)。

        1、講述游戲規(guī)則。發(fā)給幼兒頭飾,有的一樣,有的不一樣。幼兒必須選擇和自己頭飾不相同的小朋友為一隊(duì),組好隊(duì)后,開(kāi)始進(jìn)行連體游戲。

        附:連體人游戲規(guī)則。兩人一組,將挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙分別套在兩個(gè)人的脖子上,將兩人連在一起。兩人一組沿指定路線走,跑。如果報(bào)紙中途破碎,則停止游戲,以報(bào)紙不破碎者勝。

        2、教師總結(jié)游戲的意義,通過(guò)該游戲,讓幼兒懂得和不同類型的人進(jìn)行合作,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)以及成功的喜悅。

        教師總結(jié):今天我們小朋友呀,玩游戲都很棒噢,都能夠和自己的新搭檔一起完成游戲啦,都能夠像小胖熊一樣,能夠和自己不一樣的做好朋友了。那這個(gè)周末呢,我們小朋友就邀請(qǐng)自己的新朋友到自己的家里去做客,我們小朋友肯定都是熱情好客的小主人。

        活動(dòng)延伸:

        幼兒社會(huì)教育,幼兒到朋友家做客的一些禮儀以及在準(zhǔn)備接待客人時(shí)應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備

        活動(dòng)反思:

        1、幼兒能夠基本學(xué)會(huì)與自己不同性格和愛(ài)好的小朋友進(jìn)行交朋友,能夠與自己性格愛(ài)好不同的小朋友合作完成任務(wù)。

        2、幼兒愿意與其他小朋友一起體驗(yàn)和分享成功的快樂(lè)

        3、在活動(dòng)過(guò)程中,教師以層層遞進(jìn)提問(wèn)的引導(dǎo)方式,讓幼兒逐步理解與自己性格愛(ài)好不同的小朋友交朋友的意義。

        4、心理健康教育,不能簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而要讓幼兒積極參與其中,并進(jìn)行思考和體驗(yàn)才能達(dá)到教育目的,如本次活動(dòng)中,幼兒各個(gè)環(huán)節(jié)都有有效的參與。

      幼兒園中班健康活動(dòng)教案3

        活動(dòng)目標(biāo):1.初步知道自己生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。

        2.能遷移已有經(jīng)驗(yàn),掌握避免自己受到傷害的方法。

        重點(diǎn)難點(diǎn):能遷移已有經(jīng)驗(yàn),掌握避免自己受到傷害的方法活動(dòng)準(zhǔn)備:1.四幅圖片、生活中常見(jiàn)的尖尖的物體等。

        2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第一冊(cè)第46、48)

        活動(dòng)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,引出話題。

        教師:貝貝的.手受傷了,你知道是為什么嗎?

        二、出示圖片討論,知道生活中容易發(fā)生的危險(xiǎn)的事情。

        圖一:貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

        圖二:貝貝從家里的陽(yáng)臺(tái)上往下扔瓶子。

        圖三:貝貝在玩爸爸的打火機(jī);圖四:貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

        教師:貝貝這樣做對(duì)嗎?為什么?生活中你像他這樣做過(guò)嗎?

        三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),掌握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法。

        提問(wèn):在家和幼兒園里,還有哪些容易引危險(xiǎn)的東西?(如:尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論:在生活中,我們?cè)鯓幼霾拍懿皇艿絺?使用尖尖的東西時(shí)要小心,不要將易碎的東西摔壞,不玩煤氣開(kāi)關(guān),不把手指伸進(jìn)插頭,關(guān)門(mén)、時(shí)要手握把手輕輕地開(kāi)或關(guān)上。

        四、為班級(jí)制作危險(xiǎn)警示卡,提醒大家遵守。

        教師帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)教室和周圍尋找發(fā)生危險(xiǎn)的地方,引導(dǎo)孩子畫(huà)下來(lái)作為標(biāo)記,提醒大家注意。

        選擇幾幅有代表性的警示圖,和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。

        教后反思:在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫(huà)面里,聽(tīng)得很專注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險(xiǎn)的事情,知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過(guò)故事畫(huà)面,孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí),也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

      幼兒園中班健康活動(dòng)教案4

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、理解故事內(nèi)容,了解有關(guān)眼睛的常識(shí)。

        2、學(xué)習(xí)正確的用眼衛(wèi)生和用眼習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT圖片活動(dòng)重點(diǎn):理解故事,知道有關(guān)眼睛的常識(shí)。

        活動(dòng)難點(diǎn):判斷用眼衛(wèi)生圖片的對(duì)錯(cuò)。

        活動(dòng)過(guò)程一、理解故事1、小朋友們看看這是誰(shuí)?(出示戴眼鏡的小貓的圖片)這只小貓和平時(shí)的小貓有什么不一樣?今天老師帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事,故事的名字就叫《戴眼睛的小貓》,猜一猜小貓為什么會(huì)戴眼鏡呢?

        2、講述故事《戴眼鏡的小貓》

        3、提問(wèn):1)故事講完了,誰(shuí)來(lái)告訴我小貓?jiān)趺磿?huì)戴眼鏡呢?(小貓看見(jiàn)老奶奶戴眼鏡很羨慕)2)小貓戴了眼鏡之后發(fā)生了什么有趣的事情?(門(mén)檻變高,被重重地摔倒在地上;看見(jiàn)一只很大很大的老鼠,嚇得掉頭就跑)3)發(fā)生了這些事后小貓是怎么想的?他又是怎么做的呢?(他想:這準(zhǔn)是一副魔鏡,我還是把它給老奶奶放回去吧!小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。)4)小貓戴眼鏡發(fā)生了一些不好的事情,可是為什么老奶奶每次看報(bào)紙都要戴眼鏡呢?(因?yàn)槔夏棠棠昙o(jì)大了,眼睛不好了)4、小結(jié):老奶奶年紀(jì)大了,視力退化了,眼睛變成了老花眼,也叫遠(yuǎn)視眼。遠(yuǎn)的東西看得見(jiàn),而近的東西看不清楚了,必須要帶著老花眼鏡才能看清楚,而小貓的眼睛很好,帶了眼鏡反而看不清東西了。

        二、了解有關(guān)眼睛的常識(shí),學(xué)習(xí)用眼衛(wèi)生和用眼習(xí)慣1、老奶奶戴的是老花鏡,那老師戴的什么眼鏡呢?(近視眼鏡)2、老師為什么要戴近視眼鏡呢?(眼睛不好)什么是近視眼?為什么會(huì)變近視眼呢?(遠(yuǎn)的東西看不見(jiàn),戴了近視鏡才能看清楚)3、小結(jié):XX小朋友覺(jué)得老師因?yàn)椤詭Я私曆坨R,其實(shí)老師和你們一樣大的時(shí)候可沒(méi)戴眼鏡,后來(lái)因?yàn)樽约翰缓煤脨?ài)護(hù)眼睛,不注意用眼衛(wèi)生,所以就變成近視眼啦!

        4、我們小朋友可不要像老師這樣不愛(ài)護(hù)眼睛哦。你們都知道哪些保護(hù)眼睛的'方法呢?

        5、小結(jié):小朋友要好好愛(ài)護(hù)自己的眼睛,注意平時(shí)的用眼習(xí)慣?措娨曇x電視遠(yuǎn)一點(diǎn),看的時(shí)間不能太長(zhǎng);不在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字;使用的時(shí)間長(zhǎng)了要休息一下,看看遠(yuǎn)方。我們也可以多做做眼球操。

        6、老師在每個(gè)小朋友的椅子下面放了一張關(guān)于用眼衛(wèi)生的圖片,我想看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己的眼睛,請(qǐng)小朋友幫我看看圖片上小朋友做的對(duì)不對(duì),如果你認(rèn)為他是對(duì)的,請(qǐng)貼在打鉤的這塊黑板上,如果你覺(jué)得他做的不對(duì),請(qǐng)貼在打叉的黑板上。(幼兒自由貼圖)7、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你貼的是哪張圖,你貼在打鉤還是打叉的地方,為什么?

        8、小結(jié):小朋友們真棒,都知道我們應(yīng)該…(正面),這樣做是對(duì)的,而…(負(fù)面),那樣做是錯(cuò)的。我們都了解了正確的用眼衛(wèi)生的習(xí)慣,我們平時(shí)也要注意保護(hù)自己的眼睛,現(xiàn)在讓我們閉上眼睛休息一下吧。

        三、延伸活動(dòng),比眼力師:老師這里有兩張圖片,哎,這兩張圖片看上去好像是一模一樣的圖片,但是里面的圖案有好幾處是不一樣的,不一樣在哪里呢,小朋友一起來(lái)找找看吧。

        附:《戴眼鏡的小貓》

        在一座紅房子里,住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀(jì)大了,每次看報(bào)紙時(shí)都要戴一副紫色的眼鏡,小貓看了很羨慕。有一天,老奶奶看完報(bào)紙,沒(méi)來(lái)得及把眼鏡放好,就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機(jī)會(huì)了,它戴著老奶奶的眼鏡,高興地往門(mén)口跑,走到大門(mén)口,一看,哎呀,門(mén)檻怎么變高啦!

        它用足力氣使勁往上跳。只聽(tīng)"咚"的一聲,小貓重重地被摔倒在地上。小貓又覺(jué)得肚子餓了,想找點(diǎn)東西吃。它剛走到老鼠洞口,就看見(jiàn)對(duì)面走來(lái)一只很大很大的老鼠。

        小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想:這準(zhǔn)是一副魔鏡,我還是把它給老奶奶放回去吧!小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。

      幼兒園中班健康活動(dòng)教案5

        【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

        在剛進(jìn)入主題活動(dòng)《春天來(lái)了》時(shí),我和孩子曾經(jīng)有過(guò)一次討論。我引導(dǎo)孩子從顏色、聲音、動(dòng)物、植物等方面加以想象,孩子討論得熱火朝天,有的幼兒說(shuō):“小草綠了、大樹(shù)發(fā)芽了”等等。其中有個(gè)男孩說(shuō):“你們知道誰(shuí)告訴我春天來(lái)了嗎?呵呵,是燕子,只要暖和了,它就會(huì)從很遠(yuǎn)的地方飛回來(lái)。我每年這個(gè)時(shí)候都能看到它們呢!”孩子們一聽(tīng)說(shuō)到燕子,都又興高采烈地談?wù)撈饋?lái)。當(dāng)春天到來(lái)時(shí),燕子都會(huì)從南方北歸,這是我們北方特有的景象,我們稱燕子為春天的使者?吹胶⒆訉(duì)天空中飛翔的燕子極為感興趣,于是我們抓住孩子興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了此活動(dòng)《春天小使者》。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、從自身及周圍環(huán)境的變化中,感受初春的到來(lái),了解春天的基本特征。通過(guò)小燕子的眼睛,感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。從而培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。

        2、讓幼兒嘗試創(chuàng)編故事,提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力以及表現(xiàn)力。

        3、在活動(dòng)中,通過(guò)多種形式的表現(xiàn),讓幼兒享受創(chuàng)意作畫(huà)的.樂(lè)趣。

        【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

        重點(diǎn):了解春天的基本特征,知道燕子與春天密不可分的關(guān)系。

        難點(diǎn):能說(shuō)出小燕子在空中看到的花草樹(shù)木的變化。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、燕子北歸的大圖片。

        2、圖畫(huà)紙、蠟筆。

        3、兒歌磁帶。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、兒歌引入《小燕子》。

        二、師提問(wèn):兒歌里面提到小燕子,你知道燕子從什么地方飛來(lái)的么?這里的春天為什么這樣美麗?

        三、

        1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么。

        2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征,請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

        四、

        1、自由分成幾組,請(qǐng)幼兒將剛剛創(chuàng)編的故事在畫(huà)紙上表現(xiàn)出來(lái)。

        2、教師講解要求,如:保證畫(huà)紙干凈、整潔;幼兒要合作完成;發(fā)揮想象創(chuàng)設(shè)作品。

        3、幼兒創(chuàng)作時(shí),教師巡回指導(dǎo)。有些幼兒將燕子用鉛筆素描,還有的幼兒將蝴蝶以折紙的形式體現(xiàn)……

        4、完成創(chuàng)作后,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

        5、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫(huà)掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。

        6、活動(dòng)結(jié)束。

      幼兒園中班健康活動(dòng)教案6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步了解皮膚的作用,知道保護(hù)它們的衛(wèi)生常識(shí)和正確方法。

        2、對(duì)探究人體奧秘很感興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        教師與幼兒共同收集人體模型、X光片,《知識(shí)百科》音像資料等活動(dòng)過(guò)程:

        一、認(rèn)識(shí)皮膚。

        1、幼兒互相觀察,看看身體的哪些地方有皮膚。

        2、幼兒在放大鏡、顯微鏡下觀察皮膚,看看皮膚上有什么(有紋路、毛孔、汗毛等)。

        3、幼兒摸摸自己的皮膚,說(shuō)說(shuō)有什么感受。

        4、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

        二、皮膚的用處。

        1、提供冰水、熱水、絨毛玩具、砂紙、綢布、海綿、鋼絲球等材料,讓幼兒逐一觸摸或用身體不同部位的.皮膚感覺(jué)材料的冷熱、粗糙、光滑、軟硬等特性。

        2、請(qǐng)當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)結(jié)合圖片及具體事例,向幼兒介紹皮膚保護(hù)人體的重要性。

        三、保護(hù)皮膚幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),討論皮膚的正確方法:

        經(jīng)常進(jìn)行戶外鍛煉,保持皮膚的清潔,使用適宜的護(hù)膚品,防止皮膚凍、裂傷及損傷,皮膚受傷或被蚊蟲(chóng)叮咬應(yīng)及時(shí)處理,防止感染。

        四、活動(dòng)延伸

        1、提供不同人種的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,了解生活在世界各地的人,有著不同的膚色。

        2、與家長(zhǎng)比一比,看看自己的皮膚和他們有什么不同。

      幼兒園中班健康活動(dòng)教案7

        設(shè)計(jì)意圖:

        現(xiàn)在的家長(zhǎng)和老師都很重視孩子智力培養(yǎng),對(duì)于孩子在情緒情感方面關(guān)注的不夠。在日常生活中,我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動(dòng)中有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定,不能用正確的方法表達(dá)內(nèi)心的情感。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。中班幼兒能經(jīng)常保持愉快的情緒,不高興時(shí)能較快緩解。愿意把自己的情緒告訴親近的人,一起分享快樂(lè)或求得安慰。因此,我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。

        活動(dòng)名稱:

        臉上的表情

        活動(dòng)領(lǐng)域:

        健康領(lǐng)域

        年齡段

        4~5歲

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、認(rèn)識(shí)生活中的幾種表情。

        2、分享令自己開(kāi)心、生氣、害怕、難過(guò)的事情。

        3、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        PPT、表情王國(guó)、游戲道具

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        重點(diǎn):幼兒能認(rèn)識(shí)開(kāi)心、生氣、害怕、難過(guò)四種表情。

        難點(diǎn):幼兒能分享自己在生活中的事情。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、情境導(dǎo)入

        小朋友們,今天老師想和你們一起去參觀王國(guó),我們出發(fā)吧!

        二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)開(kāi)心、生氣、害怕、難過(guò)四種表情。

        1、我們來(lái)到開(kāi)心王國(guó),這里的人們都是什么表情?請(qǐng)小朋友們表演一下自己開(kāi)心的時(shí)候是什么樣子的。

        2、我們又來(lái)到了生氣王國(guó),這里的人們是什么表情呢?你們生氣的時(shí)候是什么樣的。

        3、我們又來(lái)到了害怕王國(guó),這里的人們又是什么表情呢?請(qǐng)小朋友們表演一下自己害怕時(shí)候的樣子。

        4、我們又來(lái)到了難過(guò)王國(guó),這里的人們表情又是什么樣的?請(qǐng)你們來(lái)表演一下自己難過(guò)時(shí)候的樣子。

        三、請(qǐng)幼兒分享生活中另自己開(kāi)心、生氣、害怕、難過(guò)的`事情。

        剛才我們?nèi)チ怂膫(gè)王國(guó),每個(gè)王國(guó)里面的人表情都不一樣,他們分別是:開(kāi)心、生氣、害怕、難過(guò)。

        1、咦,我們一起來(lái)看看,這位小朋友什么表情?他為什么開(kāi)心呢?如果這個(gè)小朋友是你,你會(huì)因?yàn)槭裁词虑殚_(kāi)心呢?請(qǐng)小朋友來(lái)分享一下。

        那我們一起看看這個(gè)小朋友為什么開(kāi)心?原來(lái)是他過(guò)生日了!

        2、這個(gè)小女孩怎么了?她為什么生氣?如果是你,你會(huì)因?yàn)槭裁词虑樯鷼饽?(幼兒分享)那我們一起看看她為什么生氣?原?lái)是玩具被搶走了!

        3、他怎么了?為什么害怕?你們有哪些讓自己害怕的事情呢?(幼兒分享)我們一起看看他為什么害怕?原來(lái)是看見(jiàn)了一只大狼狗!

        4、他又是怎么了?為什么難過(guò)?你們有哪些讓自己難過(guò)的事情呢?(幼兒分享)我們一起看看他為什么難過(guò)?原來(lái)是小朋友們不和他玩!

        5、我們一起認(rèn)識(shí)了四種表情,也和大家一起分享了自己生活中所遇到的一些事情,大家都表現(xiàn)的特別好。接下來(lái),我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲。

        四、游戲環(huán)節(jié)

        游戲名稱:《我會(huì)變變臉》

        游戲規(guī)則:1、聽(tīng)音樂(lè),判斷是哪一個(gè)王國(guó)。

        2、進(jìn)入王國(guó),與王國(guó)里的人做同樣的表情。

        五、總結(jié)

        今天我們一起認(rèn)識(shí)了生活中的四種表情,并一起分享了自己生活中開(kāi)心、生氣、害怕、難過(guò)的事情。

        六、延伸

        小朋友們回家和爸爸媽媽一起說(shuō)說(shuō)如果遇到一些事情,我們應(yīng)該怎樣表達(dá)自己的心情,什么樣的做法是正確的?

        中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課《馬路上的數(shù)字》視頻+配套課件PPT+音樂(lè)+教案大班體育游戲《好玩的墊子》公開(kāi)課視頻+教案+反思+課件+音樂(lè)

      幼兒園中班健康活動(dòng)教案8

        一、活動(dòng)目的

        1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣;

        2、知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編

        兒歌

        《寶寶愛(ài)洗臉》

        三、活動(dòng)過(guò)程:

        (一)設(shè)置情境,導(dǎo)入活動(dòng)

        1、“嗚嗚~~~,聽(tīng),誰(shuí)在哭啊?原來(lái)是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯??/p>

        2、一起問(wèn):“娃娃,你怎么了?為什么哭。俊

        3、“原來(lái)娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛(ài)漂亮了,你們說(shuō)怎么辦。俊

        引出應(yīng)該洗干凈。

       。ǘ┮l(fā)討論

        你每天洗臉嗎?誰(shuí)幫你洗的?你自己洗的`,那你是怎么洗的?(幼兒討論,講述)誰(shuí)來(lái)洗洗?(個(gè)別幼兒演示)

        說(shuō)一說(shuō),剛才**是怎么洗的?你會(huì)嗎?大家一起來(lái)洗洗你的小臉。

        (三)進(jìn)一步置疑

        1、娃娃怎么還在哭啊?聽(tīng)聽(tīng)怎么了?引出進(jìn)一步討論。

        “看看有沒(méi)有幫她洗干凈。侩y洗的部位應(yīng)該怎么洗?”

        2、出示圖片(對(duì)于難洗的部位進(jìn)行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

        3、幼兒再次嘗試,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

        4、教師正確示范,幼兒模仿。

        (四)我們大家來(lái)洗臉

        一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。

       。ㄎ澹┱f(shuō)一說(shuō)

        怎么樣讓我們的小臉每天都白白的,香香的?(每天洗臉)

      幼兒園中班健康活動(dòng)教案9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.探索身體運(yùn)動(dòng)的不同方法,體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

        2.能跟著音樂(lè)有節(jié)奏的動(dòng)作。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、律動(dòng)分享

        1、教師帶幼兒律動(dòng)

        聽(tīng)!這是什么音樂(lè)?對(duì)!是健康歌的音樂(lè)。跟著老師一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧!我們一起來(lái)喊口令。

        二、創(chuàng)編動(dòng)作 分享交流

        1、誰(shuí)知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?

        小結(jié):經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.

        2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)?

        說(shuō)了那么多的地方,能不能聽(tīng)著音樂(lè)做做看?什么時(shí)候做?我來(lái)做望遠(yuǎn)鏡,找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法。

        3、集體初步嘗試

        4、個(gè)別交流

        我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰(shuí)來(lái)做小小教練,教教我們大家?(動(dòng)作的方向,力度,節(jié)奏,伸展度上引導(dǎo)幼兒)

        5、集體再次嘗試 可以學(xué)學(xué)朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比誰(shuí)的動(dòng)作最象教練,又漂亮又有力。

        三、觀察圖片,拓展新動(dòng)作

        1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的.方法。老師也愛(ài)運(yùn)動(dòng),瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運(yùn)動(dòng)的呢?

        2、給你們一點(diǎn)時(shí)間,去看一看,試著做一做,看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。

        手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)

        左右角輪換出去,頭搖擺動(dòng)作的圖片四張(從圖片的順序中找到運(yùn)動(dòng)身體的方法)

        踮腳動(dòng)作(發(fā)展幼兒的觀察力)

        3、交流發(fā)現(xiàn),嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作

        你看明白了哪一張?

        小結(jié):看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。

        小結(jié):只要仔細(xì)一點(diǎn),耐心一點(diǎn),按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做,就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。

        小結(jié):雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細(xì),就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!

        1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法,他們做的一樣嗎?你和誰(shuí)做的一樣?再聽(tīng)著音樂(lè)一起做

        2、一個(gè)幼兒帶著其他幼兒一起做,動(dòng)作由慢到快,-----清唱?jiǎng)幼?/p>

        3、幼兒講,然后聽(tīng)音樂(lè)一起做)

        四、延伸

        還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。

      幼兒園中班健康活動(dòng)教案10

      設(shè)計(jì)意圖:

        晨間活動(dòng)時(shí),我鼓勵(lì)幼兒用紙板來(lái)鍛煉身體,如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用,我試圖引導(dǎo)幼兒探索紙板的更多玩法,于是結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“運(yùn)送蛋寶寶”這一活動(dòng)。在該活動(dòng)中,紙板經(jīng)歷小小的“變身”,變成了運(yùn)蛋的小拖車。在“幫助雞媽媽運(yùn)蛋”這一游戲情境中,幼兒用紙板練習(xí)拖物走以及按一定路線拖物走,發(fā)展了身體控制能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

        目標(biāo):

        1.學(xué)習(xí)玩紙板,嘗試用紙板拖物走,發(fā)展身體控制能力。

        2.體驗(yàn)與教師、同伴游戲的快樂(lè)。

        準(zhǔn)備:

        1.人手一塊紙板,有紅、黃、綠色;用報(bào)紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干;系有繩子的小夾子人手一個(gè)。

        2.錄音機(jī),音樂(lè)磁帶。

        3.情境創(chuàng)設(shè):紅、黃、綠三條不同顏色的路。

        過(guò)程:

        一、師幼聽(tīng)音樂(lè)共同做紙板操

        師:老師要和你們一起做游戲了。請(qǐng)每個(gè)人去拿一塊喜歡的紙板,我們先來(lái)鍛煉一下身體吧!

        (析:漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意,節(jié)奏明快的紙板操既達(dá)到了熱身的目的,又提高了幼兒活動(dòng)的興趣,更為后面的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。)

        二、幼兒自由玩紙板

        師:紙板不光好看還好玩呢!請(qǐng)你們玩一玩,看誰(shuí)想出的玩法多。

        1.自由探索玩紙板。

        2.交流、分享玩紙板的方法。

        師:你們剛才是怎么玩的`?(幼兒每說(shuō)一種玩法,教師就引導(dǎo)其他幼兒一起做一做。)

        幼:將紙板放在地上,雙腳并攏從上面跳過(guò)去。

        幼:輕輕把紙板向上拋,然后接住。

        幼:將紙板頂在頭上,慢慢往前走。

        三、幼兒多人合作玩紙板

        師:剛才我們每個(gè)人都只玩了自己的紙板,F(xiàn)在請(qǐng)你們把紙板合起來(lái)一起玩,可以怎么玩呢?

        師:剛才有的小朋友是將一塊紙板放在地上當(dāng)小溝,然后從上面跳過(guò)去。要是我們把兩塊、三塊、四塊……紙板隔一點(diǎn)距離放在地上做成許多小溝,你們能跳過(guò)去嗎?

        師:現(xiàn)在請(qǐng)你們按紅、黃、綠色紙板分成三組,把紙板間隔放在地上做小溝,然后從許多小溝上跳過(guò)去。(跳2~3次。)

        師:現(xiàn)在我們把紙板鋪成一條小路,大家從紙板小路上快速走過(guò),小心不要走到小路外面去。(幼兒分紅、黃、綠三組練習(xí)。)

        師:三條小路太短了,現(xiàn)在我請(qǐng)大家把三條小路連成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路,然后快速走過(guò)小路,好嗎?

        (析:由于之前幼兒已有玩紙板的經(jīng)驗(yàn),所以教師創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境,既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn),又增強(qiáng)了玩紙板的趣味性。在玩紙板的過(guò)程中,教師始終以玩伴身份參與其中,激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。孩子們初步體驗(yàn)了玩紙板的樂(lè)趣,也充分活動(dòng)了身體,發(fā)展了跨跳、平衡等能力。)

        四、運(yùn)送蛋寶寶

        1.紙板大變身。

        師:現(xiàn)在我要變魔術(shù)了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁,它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過(guò)來(lái),拖過(guò)去,好不好玩?(教師示范。)

        師:你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!(幼兒“變魔術(shù)”,教師個(gè)別指導(dǎo)。)

        師:你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!

        (析:在這一環(huán)節(jié)中,教師以“變魔術(shù)”的方式激發(fā)了幼兒的好奇心和參與熱情。生動(dòng)形象的講解使幼兒較容易地掌握了“變魔術(shù)”的要領(lǐng)。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動(dòng)作,但是幼兒的情緒是積極、愉悅和主動(dòng)的。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色,則是為下一環(huán)節(jié)“運(yùn)相同顏色的蛋”作了鋪墊。)

        2.創(chuàng)設(shè)情境,幼兒初次運(yùn)蛋。

        師:雞媽媽生了許多蛋,兇狠的老鷹想把蛋寶寶搶去吃掉,雞媽媽可著急了!她想請(qǐng)我們幫她把蛋寶寶運(yùn)回家,你們?cè)敢鈫?

        師:等會(huì)兒你們?nèi)フ乙徽译u媽媽的蛋在哪里。如果是紅色的小拖車,就運(yùn)一個(gè)紅色的蛋;如果是綠色的小拖車,就運(yùn)一個(gè)綠色的蛋;如果是黃色的小拖車要運(yùn)什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點(diǎn),可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。

        (教師和幼兒共同用拖車運(yùn)蛋,教師提醒幼兒慢慢走,互相不碰撞,不要讓蛋掉到地上。)

        (析:游戲化的情境設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn);顒(dòng)中師幼融為一體,在充滿童趣的游戲情境中相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求得以滲透,如:拖物走、按顏色分類、感知數(shù)量等,體現(xiàn)了教育的整合性。)

        3.簡(jiǎn)單交流,幼兒再次運(yùn)蛋。

        師:你們真能干,沒(méi)有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運(yùn)才沒(méi)有讓蛋掉到地上的?

        師:雞媽媽還有很多蛋,我們還要運(yùn)兩次。地上有紅、黃、綠三條路,你們的車是什么顏色的就去運(yùn)什么顏色的蛋,而且要走在同樣顏色的路上,千萬(wàn)不能讓車開(kāi)到路外面去。

        4.師幼共同慶祝運(yùn)蛋成功。

        (析:沿著路線拖物走對(duì)幼兒提出了新的挑戰(zhàn),充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力。這樣的設(shè)計(jì)避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味,使幼兒始終對(duì)活動(dòng)保持濃厚的興趣。)

      幼兒園中班健康活動(dòng)教案11

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個(gè)手指的名稱。

        2.幫助幼兒理解,體會(huì)自己的小手很能干。

        3.簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.手的圖片

        2.動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

        3.操作材料:(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(huà)(涂色:"手套")

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、幼兒操作老師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容和材料,請(qǐng)幼兒操作,讓幼兒在操作的時(shí)候想一想:"你是用什么來(lái)做這些事的?"

        二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么,使他們體會(huì)到自己的小手很能干。提問(wèn):1.剛才你做了什么?

        是用什么做的?2.除了剛才做的事以外,你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別回答,與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié):

        小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會(huì)這么能干呢,手上有些什么呢?請(qǐng)小朋友伸出自己的'小手仔細(xì)地看一看。

        三、觀察認(rèn)識(shí)手

        1.幼兒觀察手提問(wèn):你的手上有什么?

        (手指)

        2.認(rèn)識(shí)手指名稱。

        (1)介紹手指名稱。出示圖片,分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小朋友,也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己,最細(xì)最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請(qǐng)幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無(wú)名指,幼兒伸出無(wú)名指。

        (2)鞏固認(rèn)識(shí)手指。

        a.老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上,幼兒說(shuō):

        老師將**戴在**指上。

        b.游戲:"戴指偶"老師說(shuō)一個(gè)手指的名字,幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。

        3.認(rèn)識(shí)手的其它部分。(1)手指長(zhǎng)在哪里?

        (手掌)(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心,手背提醒幼兒。

        四、幼兒討論:如果沒(méi)有手會(huì)怎樣?怎樣保護(hù)手?討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,老師小結(jié):

        勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護(hù)膚品等。五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動(dòng)手,勤動(dòng)手。

        提問(wèn):

        怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會(huì)不會(huì)很能干?

        教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事;顒(dòng)延伸:1.讓幼兒繼續(xù)操作2.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

      幼兒園中班健康活動(dòng)教案12

        【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

        五官與我們的日常生活息息相關(guān),通過(guò)這節(jié)健康課,讓幼兒知道五官的作用,讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官,一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、在感知活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)五官,知道五官的名稱

        2、觀察五官的相對(duì)位置和外形特征,初步了解保護(hù)五官的一般常識(shí)

        3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官

        【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

        重點(diǎn):讓幼兒在活動(dòng)中了解五官,知道保護(hù)五官的重要

        難點(diǎn):讓幼兒知道五官的名稱,在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        五官圖像若干,五官臉譜

        【活動(dòng)過(guò)程】

        1、講述故事《眉毛搬家》:寶寶累了,很早就休息了。這時(shí)房間里傳來(lái)爭(zhēng)吵聲。原來(lái)是五官在爭(zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大。誰(shuí)也不讓誰(shuí)。眉毛一聲不響,眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒(méi)有,就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時(shí),汗水流下來(lái)。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了,鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

        2、了解五官的作用

        提問(wèn):你們知道他們是因?yàn)槭裁闯臣軉幔克麄兿劝颜l(shuí)趕走了?

        (五官在為誰(shuí)的本領(lǐng)大而吵架)(先把眉毛趕走了)

        眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情?

        為什么沒(méi)有了眉毛,寶寶為什么會(huì)摔倒呢?(因?yàn)檠劬床灰?jiàn)了)為什么眼睛看不見(jiàn)?(因?yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了)那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里?(因?yàn)槊济灰?jiàn)了)

        小結(jié):眉毛有擋汗水的.功能。

        3、續(xù)講故事:聽(tīng)了小朋友的話,它們都知道了,原來(lái)眉毛也有很大的本領(lǐng),不能少了它。就趕緊把眉毛請(qǐng)了回來(lái)。(教師把眉毛粘回原來(lái)的位置)眉毛不能少,那到底誰(shuí)本領(lǐng)大呢?它們一起看著眼睛:“眼睛眼睛,你最沒(méi)有用了,你走吧!”眼睛被趕走了。(教師拿掉眼睛)

        提問(wèn):小朋友們想一想沒(méi)有了眼睛,會(huì)怎樣呢?(看不見(jiàn)東西了)

        體驗(yàn):現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立,向前走幾步閉上眼睛,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)再找找自己的位置。

        提問(wèn)幼兒,明明,你們找到自己的位置了嗎?(不能)為什么?(看不到了)睜開(kāi)眼睛,回到位置問(wèn)幼兒:剛才眼睛看不見(jiàn)了,你們有什么感覺(jué),眼睛有什么作用呢?

        (黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周圍的事物)(能夠看到周圍的事物感覺(jué)很幸福)

        小結(jié):眼睛可以讓我們看見(jiàn)周圍的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)

        4、續(xù)講故事:五官他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來(lái),眉毛不能少,眼睛不能少,那到底誰(shuí)最沒(méi)有用呢?五官們你看我,我看你,他們又一起說(shuō):“鼻子鼻子,你最沒(méi)有用了,你走吧!”于是鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)

        提問(wèn):鼻子真的沒(méi)有用嗎?

        出示白酒和醋,小朋友,你們看我手中的兩個(gè)小瓶中分別裝著,白酒和醋,小朋友們想一想,應(yīng)該用什么辦法才能知道那個(gè)瓶里是白酒,那個(gè)瓶里是醋?(幼兒自由猜測(cè))那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎?(不能,它們都是透明的)。那到底應(yīng)該怎樣做呢?(用鼻子聞)我們一起來(lái)聞一聞。分別請(qǐng)幼兒聞白酒和醋:你聞到的是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子聞出來(lái)的)

        體驗(yàn):用手捏住鼻子有什么感覺(jué)?

        小結(jié):對(duì)!鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸,所以鼻子本領(lǐng)也很大,它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請(qǐng)回來(lái)吧1(粘回鼻子)

        5、續(xù)講故事:鼻子不能少,鼻子回來(lái)了,嘴巴說(shuō):“耳朵耳朵,一定是你最沒(méi)有用了,你走吧!”耳朵被趕走了。(取下耳朵)

      幼兒園中班健康活動(dòng)教案13

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步了解“生氣”對(duì)人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。

        2、能關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

        3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

        4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、圖片,PPT;

        2、木偶;

        3、關(guān)于各種消氣方法的卡片

        活動(dòng)流程及主要提問(wèn)設(shè)計(jì):

        一、觀察表情標(biāo):

        意圖:導(dǎo)入主題,了解生氣是一種不良情緒。

        1、小兔怎么了?你是從哪里看出來(lái)的?

        2、生氣會(huì)讓人怎么樣?

        3、小兔可能為了什么事生氣呢?(聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn))

        4、看一看、聽(tīng)一聽(tīng),小兔到底怎么了?

        二、故事討論

        意圖:梳理經(jīng)驗(yàn),積累消除生氣情緒的方法。

        1、小兔生氣的時(shí)候做了些什么?這樣做有用嗎?

        2、怎樣才能讓小兔消氣呢?(與木偶互動(dòng))

        3、看一看,小兔用了哪些辦法消氣?(幼兒分散觀察圖片,教師巡回指導(dǎo))

        小結(jié):深呼吸能使人冷靜、放松;向關(guān)心自己的人說(shuō)出生氣的原因能得到安慰和幫助;想想別人的好,會(huì)很快忘記不高興的事……小兔用了這些好辦法,心里的.氣全消了。

        三、游戲分享

        意圖:遷移生活,知道要保持愉快的情緒。

        跟著音樂(lè)玩游戲:如果生氣你會(huì)怎么做——

        小結(jié):每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時(shí)該怎樣做。

        希望大家快樂(lè)越來(lái)越多,煩惱越來(lái)越少,每天都有一份好心情。

        活動(dòng)反思:

        讓孩子們知道:在我們每個(gè)人的身上都有過(guò)生氣的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對(duì),解決,而且用科學(xué)的,積極的方法解決。

      幼兒園中班健康活動(dòng)教案14

        設(shè)計(jì)意圖:

        《送你好運(yùn)氣》選自主題活動(dòng)“紅彤彤的年”,“紅彤彤的年”活動(dòng)的主題內(nèi)容是讓幼兒了解我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,知道我們?cè)谶^(guò)年的一些活動(dòng),《送你好運(yùn)氣》是這個(gè)主題里的一個(gè)健康活動(dòng),圍繞主題情景送您好運(yùn)氣,帶領(lǐng)幼兒游戲,中班幼兒已經(jīng)能連續(xù)拋接球了,活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒感受玩氣球的歡快氣氛,能拋接氣球,不讓球掉下來(lái),在活動(dòng)中采用情景性的方式吸引幼兒的'活動(dòng)興趣。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.感受玩紅氣球的歡快氣氛。

        2.練習(xí)拋接氣球,不讓球掉下來(lái)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.旋律活潑歡快的音樂(lè)磁帶。

        2.紅氣球每人一個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、好運(yùn)在手中

        教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)

        師:紅彤彤的氣球象征著新年的好運(yùn),讓我們手拿好運(yùn)氣球,一起來(lái)活動(dòng)身體吧。(隨著音樂(lè),幼兒手拿氣球活動(dòng)身體各個(gè)部位,如四肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)等。)

        二、我傳你接好運(yùn)氣。

        教師講述活動(dòng)內(nèi)容和游戲規(guī)則

        師:現(xiàn)在,我們留下了兩個(gè)好運(yùn)氣球。我們要把好運(yùn)氣送給朋友。這樣,一個(gè)人有了好運(yùn)氣,大家都會(huì)得到好運(yùn)氣。我們送運(yùn)氣球和接運(yùn)氣球的時(shí)候,不能讓好運(yùn)氣球掉在地上,也不能弄破好運(yùn)氣球。

        師:現(xiàn)在我們小朋友分成兩組,圍成圓圈,以我傳你接的方式傳接氣球。傳接時(shí),幼兒一邊傳接,一邊說(shuō)“好運(yùn)送給你”。

        教師在傳接氣球時(shí),播放放音樂(lè),以渲染氣氛。

        游戲進(jìn)行兩到三遍。

        小結(jié):我們的小朋友都把好運(yùn)傳給了別的小朋友。

        三、我拋你接送好運(yùn)。

        師:好運(yùn)氣還可以用“我拋你接”的辦法來(lái)送給朋友。

        教師講述游戲規(guī)則

        師:我們小朋友分成若干小組,4—5名幼兒圍成圓圈,一名幼兒站在中間手拿氣球。圍成圓圈的幼兒?jiǎn)枺骸昂眠\(yùn)送給誰(shuí)?”持球幼兒一邊喊“好運(yùn)送給xxx”,一邊盡力往上拋出氣球;與此同時(shí),被喊到名字的幼兒迅速跑到中間來(lái)接住氣球。

        教師在游戲時(shí),播放音樂(lè),渲染氣氛。

        教師根據(jù)幼兒的興趣決定游戲次數(shù)。

        四、教師帶領(lǐng)幼兒回教室

        我們的小朋友都接到了好運(yùn),那現(xiàn)在我們一起帶著好運(yùn)回教室吧。

      幼兒園中班健康活動(dòng)教案15

        活動(dòng)名稱:多吃水果有營(yíng)養(yǎng)

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步了解水果的特征,知道對(duì)身體有意。

        2、知道水果有豐富的.營(yíng)養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒多吃水果。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:水果若干、錄音故事。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、談話引出主題

        1、小朋友,你們喜歡吃水果嗎?

        2、你喜歡吃什么水果?

        3、為什么要多吃水果?

        二、通過(guò)聽(tīng)故事《德德不愛(ài)吃水果》,了解水果對(duì)身體的益處。

        1、提出要求,組織幼兒聽(tīng)錄音故事。

       。(tīng)故事不能亂講話,要仔細(xì)聽(tīng)故事里說(shuō)了些什么事。)

        2、提問(wèn):

       。1)德德刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?

       。2)大便時(shí)覺(jué)得怎樣?為什么會(huì)這樣?

       。3)你吃過(guò)什么水果?為什么要多吃水果?

        三、欣賞兒歌《排排座,吃果果》

        排排座,吃果果,吃橙子,吃蘋(píng)果,天天吃一個(gè),身體好得多。

        四、活動(dòng)延伸:洗手吃水果,鼓勵(lì)個(gè)別幼兒將自己小盤(pán)里的水果吃掉,不浪費(fèi)。

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