幼兒園教案通用14篇
作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案，歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1
活動目標
1、在游戲中認識平衡木上的不同走法，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性，靈活性。
2、懂得關心、幫助別人，會使用簡單的禮貌用語。
活動準備
1、材料準備：紅、綠、白色的蘿卜若干，山洞，平衡木，水瓶，小樹，蘑菇，紅、白、綠筐各一個，兔子頭飾若干，錄音機，磁帶。
2、經(jīng)驗準備：班級內(nèi)幼兒對平衡活動已有初步的感知。
活動過程
1、教師情境導入
小兔寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到樹林里去鍛煉身體。聽音樂做全身運動，重點練習頭部運動、上肢運動、小兔招手、小兔擺尾巴。
2、開始游戲
教師設置情境，帶領幼兒游戲，進行平衡練習。
�。�1）第一次拔蘿卜
師：哎呀！孩子們，今天兔奶奶怎么沒來��？（幼兒自由發(fā)言）咱們快到她家去看看吧。
幼兒走過較寬，沒有障礙的平衡木，拔三個顏色不同的蘿卜。
�。�2）第二次拔蘿卜
師：你們看，小橋旁邊有一只大灰狼在睡覺，我們應該怎樣過小橋而不讓大灰狼發(fā)現(xiàn)呢？
教師引導幼兒蹲走過沒有障礙的平衡木。
分析：活動中可根據(jù)幼兒平衡動作的發(fā)展情況，逐步引導幼兒認識平衡木上的多種走法，比如：平衡木上的自然走，平衡木上的蹲走等，還可在平衡木上放置間隔物，增加難度。引導幼兒練習在平衡木上蹲走的正確動作。（雙手抱住膝蓋蹲走過小橋，拔四個自己最喜歡的蘿卜送回家）
教師對幼兒蹲走平衡動作的練習進行小結。
�。�3）第三次拔蘿卜
分析：在平衡木上練習跨越障礙時，幼兒有時會從障礙物周圍繞過，教師應引導幼兒從障礙物上邁過，提示幼兒雙腳站穩(wěn)后再抬高腳邁過障礙。
師：兔奶奶的.蘿卜地里還有許多蘿卜，你們快想一想，應該怎么辦？你們看，小橋上長出了幾朵大蘑菇，我們應該怎么過橋？
教師引導幼兒跨過障礙走過平衡木后，拔五個媽媽指定的蘿卜運回家。
分析：在三次撥蘿卜的過程中教師的要求是不同的，活動前應開展顏色、數(shù)量的認識活動，作為本次活動前的鋪墊。
教師對幼兒邁過障礙物的平衡練習進行小結。
教師和幼兒一起將拔回的蘿卜送回兔奶奶家。
3、放松運動，自然結束
幼兒與教師一起聽兔跳音樂離開場地。
幼兒園教案 篇2
一、教學目標
1、了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置。
2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。
二、重點難點
1、通過學習活動，掌握10以內(nèi)的序數(shù)。
2、學會從左到右進行10以內(nèi)序數(shù)的操作應用。
三、教學準備
10個盤子、1——10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。
四、教學過程
1、手指操放松。
2、瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶寶的運動會已經(jīng)閉幕了，要給他們頒獎了，你們想去參加嗎？首先要先過小動物們給我們出的`通行證，我們才能去。
3、出示課件。獲得本次運動會表現(xiàn)最好的前十名的小動物有：熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時出示數(shù)字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問：排在第一名的小動物是誰？第二名是誰？大象排第幾名？
4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小朋友托盤出來。第一個是土豆，第二個是西紅柿，第三個是黃瓜，第四個是芹菜，第五個是蘿卜，第六個是蕓豆，第七個是洋蔥，第八個是姜，第九個是胡蘿卜，第十個是香菜。
5、請幼兒給獲獎的蔬菜頒獎吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數(shù)字。提問：第一名是誰？第五名是誰？蘿卜排在第幾名？
6、游戲放松《打害蟲》。
7、請幼兒操作智慧盒，請小朋友請出種類不一樣的10個小動物插在插板上的第一行，請給小動物排排順序吧。提問：小貓排第幾？小老虎排第幾？
8、小貓釣魚。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚插在第五行。黃色的棋子當魚線，我們來釣魚。聽口令：第2只貓去釣第2條魚，第3只貓釣第5條魚......
9、結束。
五、教學反思
1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現(xiàn)了以學生為主體，教師起到了導向輔助的作用。
2.本節(jié)課游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習積極性。
幼兒園教案 篇3
教材分析：
中班幼兒詞匯更加豐富，理解事物之間的關系的能力有所增強，已能清晰地表達自己的意愿，處在語言積累轉向語言輸出的過程中�！而B王請客》詩歌內(nèi)容短小精悍，想象豐富，寓意深遠，有朗朗上口的節(jié)奏，幼兒對詩歌內(nèi)的小動物比較熟悉、了解，便于幼兒記憶，幼兒容易獲得學習的成功感，為進一步發(fā)展語言奠定了基礎。
活動目標：
1.知道鳥是人類的朋友,了解詩歌中各種鳥的不同特點和習性
2.能與同伴合作，根據(jù)詩歌情節(jié)共同表演詩歌。
3.懂得保護鳥類的重要性，學會愛護小動物。
4.理解詩歌內(nèi)容，初步學習有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。
5.能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句。
活動準備：
1.提前豐富幼兒詩歌中提到的各種鳥的知識。
2.課件《鳥王請客》。
活動過程：
一、出示課件森林里各種鳥飛來飛去，高聲叫的圖片，引發(fā)幼兒興趣。提問：森林里發(fā)生什么事情了?這些鳥兒要去哪里?
“森林里真熱鬧，唧唧喳喳、咕咕呱呱，忙些什么事?”
小朋友想法真特，那森林里到底發(fā)生了一件什么事情呢，我們一起來聽詩歌吧。
二、結合課件，分段欣賞詩歌，邊講邊議，初步理解詩歌內(nèi)容。
1.采用邊提問邊分析的方法講述詩歌�！皬拈_始到……五彩繽紛的是孔雀”了解詩歌中各種鳥的特點和本領。
提問：(1)森林里真熱鬧，唧唧喳喳、咕咕呱呱，忙些什么事
(2)詩歌中，都有哪些鳥兒來做客?它們有什么特點和本領?(請幼兒做一做飛翔、唱歌等動作模仿鳥兒們高興的來做客的樣子)
小結：森林里真熱鬧，唧唧喳喳、咕咕呱呱，忙些什么事?原來是鳥王要請客呢。誰來做客人?會唱歌的小黃鶯,會說話的'八哥鳥,會跳舞的是仙鶴,五彩繽紛的是孔雀。
2.繼續(xù)助幼兒梳理詩歌內(nèi)容，接著繼續(xù)講詩歌到“……綠芽拌嫩葉�！绷私怿B王招待客人的食物。
提問：
(1)吃的什么飯?炒的什么菜?為什么要請鳥兒們吃青蟲蛋炒飯和綠芽拌嫩葉呢?
(2)吃的食物我們也想好了，那鳥王還會說些啥?(幼兒互相討論膽猜測)
小結：吃的是青蟲蛋炒飯。炒的是綠芽拌嫩葉。這些都是鳥兒們愛吃的食物。接下來鳥王到底說了什么呢，我們繼續(xù)來聽詩歌。
3.在幼兒猜測的基礎上繼續(xù)講述詩歌“……連連地說不敢當�！绷私獠煌B兒的特殊本領和功勞。
提問：
(1)請客時鳥王說點啥?家辛苦捉蟲整一年，誰的功勞最最?
(2)如果鳥王也想聽聽你們的想法，你覺得誰的功勞最?為什么?
(3)燕子為什么被表揚了還要低著頭說不敢當?它是一只什么樣的燕子?如果你是那只被夸獎的燕子，你會怎么做?
小結：啄木鳥會給樹治病，花喜鵲會捉蟲，但是屬小燕子功勞最。
三、播放課件，完整欣賞詩歌。與同伴合作，根據(jù)詩歌情節(jié)共同表演詩歌。
1.幼兒跟隨課件,學說詩歌內(nèi)容，根據(jù)詩歌情節(jié)共同表演詩歌
“下面請小朋友們一起來欣賞一下這首詩歌，詩歌的名字就叫《鳥王請客》�！�
2.幼兒選擇性的朗誦練習。
“你喜歡詩歌中的哪一段?我們一起來讀一讀。
3.根據(jù)詩歌情節(jié)，創(chuàng)編動作。
“小朋友，誰想用動作來表演一下詩歌?(幼兒邊加動作,邊朗誦詩歌)
4.與同伴合作，根據(jù)詩歌情節(jié)共同表演詩歌。
“將幼兒分為兩組組，用對接的方式來表演詩歌”
四、經(jīng)驗遷移，懂得保護鳥類的重要性，學會愛護小動物。
1.討論：了解鳥對我們?nèi)祟惖呢暙I。提問：
(1)今天我們認識了這么多鳥兒，那你們覺得鳥兒和人類會是什么關系呢?
(2)既然鳥類是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們應該怎樣對待鳥類?
(3)我們可以用什么樣的方法保護鳥類?
教師小結：從現(xiàn)在起，讓我們都行動起來保護我們的鳥類朋友，讓我們的自然變得更鳥語花香吧!
附詩歌《鳥王請客》
樹林里真熱鬧,唧唧喳喳,咕咕呱呱……忙些什么事?鳥王在請客。
誰來做客人?會唱歌的小黃鶯,會說話的八哥鳥,會跳舞的是仙鶴,五彩繽紛的是孔雀。
吃的什么飯?青蟲蛋炒飯。
炒的什么菜?綠芽拌嫩葉。鳥王說些啥?
辛苦工作一整年,誰的功勞最最?樹公公夸啄木鳥。
風婆婆夸花喜鵲。
白云姐姐不服氣,拿出一張調(diào)查表。:燕子一家最勤勞,一年捉蟲超十萬。百鳥一齊來鼓掌,獎它一朵紅花。燕子羞得低下頭,連連地說不敢當。
活動反思：
本節(jié)活動我們學習了詩歌《鳥王請客》，主要流程是先出示小鳥導入活動，助幼兒回憶關于鳥類的各種知識;再用“故事形式”引出詩歌內(nèi)容，助幼兒理解詩歌的內(nèi)容，激起孩子的學習興趣;然后，逐一提問、分段理解詩歌，加深幼兒對詩歌的印象。最后經(jīng)驗遷移，讓幼兒知道鳥是人類的朋友并愛護鳥類。另外詩歌中“問答形式”也是本節(jié)課的第二個亮點，我抓住此環(huán)節(jié)，通過師生互動、男女問答等形式來朗誦這一段的詩歌，孩子們的朗誦興趣再次被喚起。整個活動幼兒的積極性很高，參與性強，對鳥類的知識也有了很的拓展!
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1、初步了解菠菜的外形特征。
2、知道多吃菠菜身體好，有愛吃蔬菜的習慣。
3、體驗與他人分享的情感。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。
活動準備：
1、老師和幼兒一起到自選市場挑選菠菜，在活動室布置自選市場的貨架，將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤，用保鮮膜封好，放在貨架上。
2、教師用：電炒鍋、鏟子、盤子、筷子、雞蛋、蔥、姜、油、鹽、糖、味精。
3、幼兒用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盤及牙簽。
活動過程：
1、以游戲的口吻引發(fā)幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的興趣。
2、觀察菠菜的外形特征
先請幼兒洗凈手，然后，撕開保鮮膜取出菠菜，家一起看看說說菠菜的樣子。(菠菜的葉子是綠色的，根是或粉白色的)
3、討論菠菜的吃法。(油炒、涼拌、做湯、包餃子)讓幼兒說說菠菜的營養(yǎng)。
4、揀菠菜。讓幼兒將葉子一片一片掰下來，數(shù)一數(shù)自己揀的這棵菠菜有幾片葉子。
5、切菠菜。老師提醒幼兒注意安全。
6、雞蛋炒菠菜。
老師先介紹炒菜的用具和調(diào)味品，然后打雞蛋。幼兒數(shù)一數(shù)打了幾個雞蛋，觀察剛磕開倒進盤中的雞蛋是什么樣，用力攪拌后的雞蛋又是什么樣，聽一聽雞蛋入油鍋的聲音，看一看炒完的雞蛋變成什么樣，聞一聞蔥花入鍋的.味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道。
7、品嘗與分享。
教學思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
幼兒園教案 篇5
活動準備
反映幼兒園新事的PPT，圖譜若干，歌曲錄音。
活動目標
學會演唱歌曲，能簡單進行創(chuàng)編。
喜歡地方民歌，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。
體驗五河民歌的演唱風格，感受歌曲的輕松有趣。
活動過程
1、導入
（l）師：小朋友們好，我是安徽五河的梁老師。今天我?guī)韮删湮搴拥姆窖�，可有趣了，教你們說一說吧（邊做動作邊說）：她們說的該，說的什么該？你們知道是什么意思嗎？意思是：她說的，說的.什么呢？
�。�2）教師出示嘴巴和問號圖片，教幼兒邊動作邊說：她們說的該，說的什么該。
師：來，和我一起說一說。
�。�3）教師邊做動作邊唱方言對白。
師：這兩句五河方言不光可以說，還可以唱呢，來，和我一起試一試。
2、觀看PPT，了解幼兒園的變化
�。�1）她們說的該，說的什么該。到底說的是什么事呢？請看～（播放PPT）
�。�2）這是以前的幼兒園，又矮又破的教室，看，這是如今的幼兒園，象一座快樂的城堡一樣拔起，‘陜樂城堡拔地起”。
（3）這是我們以前的教室，破舊的桌椅，小小的黑板，可是如今幼兒園都換上新新的桌椅了，們看�！鞍嗬飺Q上新桌椅”。
3、教唱歌曲
�。╨）師：老師帶來一首五河民歌《如今幼兒園新事多》，說的就是這些事。我們一起來聽一聽。
（2）提問：你們聽到了什么？
幼兒說出聽到的歌詞，教師及時唱出并出示相應的圖譜。幼兒說不出的部分教師直接說來，并告訴他們哪些是對白，哪些是襯詞。
�。�3）教師指著圖譜清唱一遍。略帶動作
�。�4）教師帶領幼兒集體清唱2遍，加上動作
�。�5）提問：剛剛我們唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一樣，五河民歌里隙了有歌詞，有方言對白和襯詞。
4、表演唱
（1）師：現(xiàn)在呢，老師唱歌詞，你們唱方言對白和襯詞，注意了唱的時候一定要做出相應的作，要做的夸張一點。
�。�2）師幼互換表演唱。師：你們表演的很好，那我們現(xiàn)在換過來表演唱
�。�3）幼兒互換角色表演唱。
5、幼兒創(chuàng)編歌曲
小朋友說一說你們的幼兒園還有那些新事？讓我們把它編進歌曲里吧。
6、和客人老師互動表演唱
師：我們一起唱歌詞，客人老師唱對白和襯詞，請聽音樂。
客人老師和幼兒互換角色表演唱。
7、活動結束
與客人老師再見。
幼兒園教案 篇6
本次活動的目標是
1、對實驗活動感興趣，樂意嘗試多次實驗操作。
2、初步了解潛水艇實驗中水位與空氣之間的關系。
3、觀察仔細，會發(fā)現(xiàn)并記錄活動中的各種現(xiàn)象。
首先，我用了魔術的形式來提起幼兒的興趣。
再次向幼兒介紹潛水艇的`制作方法并請幼兒觀察和實驗，幼兒的興趣較為濃厚，最后出示潛水艇圖片。
隨后問幼兒：
(1)這是什么?(潛水艇)誰知道它有什么特殊的本領呢?(能浮在海上又能潛入海底)。
導入課題后，我又問孩子們誰還有這種特殊的本領，由此引出魚，讓幼兒初步了解潛水艇就是根據(jù)這種原理制作的。潛水艇有兩側有水艙，向水艙中充水時，潛水艇慢慢加重，就慢慢沉入水中，當用壓縮空氣將水艙的水排出時，潛水艇變輕，它就浮出水面。
最后，還讓幼兒知道這叫仿生動物學，并讓幼兒繼續(xù)尋找生活中還有哪些發(fā)現(xiàn)和制作是從動物身上得到的啟示。
活動基本完成了教學目標，但是活動中讓幼兒操作的環(huán)節(jié)欠缺，老師說的多，科學活動中還是應該注意以幼兒的探索為主。
幼兒園教案 篇7
活動目標：
1.了解不同動物的關系與生存環(huán)境，感受近大遠小的關系，合理進行布局繪畫。
2.用流暢的線條繪畫出小動物之間發(fā)生的故事（如老虎吃小兔子等），并大膽向同伴介紹。
3.喜歡動物故事，能夠創(chuàng)編出不同的動物故事。
活動準備：
幼兒信息報，動物的相關圖書、圖片、小樣等
活動建議：
一、談話交流，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的興趣
1.提問：前兩天我們都調(diào)查了動物的本領，誰來說一說？
2.引導幼兒詳細地介紹自己調(diào)查到的動物的秘密，例如：大象的鼻子可以卷起許多東西，小長頸鹿寶寶一出生是趴著的等等，及其他典型特征，包括其生活環(huán)境，引發(fā)幼兒繪畫興趣。
3.引導幼兒創(chuàng)編動物故事。
提問：小動物有這么多的本領，而且他們都生活在一起，那他們之間會發(fā)生什么有意思的`事情呢？
二、教師圖片示范，引導幼兒感受近大遠小的關系
1.教師出示圖片，豐富幼兒的經(jīng)驗
�。�1）教師出示動物本領的不同形態(tài)，例如：老虎捉兔子的圖片提問：老虎要捉小兔子，小兔子都躲到哪里去了？躲到后面的小兔子只能看到什么？為什么前面的小兔子大后面的小兔子小呢？
2.教師小結遠近關系
小兔子躲起來了，所以只能看到一半身體，離我們越近的物體越大，越遠的物體越小。
3.幼兒確定繪畫內(nèi)容三、提出繪畫要求
1.自主表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動物故事，比例及動態(tài)關系正確。
2.鼓勵幼兒大膽添畫，豐富畫面內(nèi)容。
3.線條要流暢，均勻涂色，先涂淺顏色再涂深顏色。
4.正確握筆、安靜作畫。
四、幼兒作畫教師巡回指導
1.借助圖片、信息報、模型等動物幫助幼兒構圖。
2.鼓勵幼兒能夠線條清晰、流暢的繪畫。
3.針對個體需要以及難點部分可進行簡單的示范繪畫。
五、評價分享
1.引導幼兒大膽向同伴介紹自己的作品。
2.師幼共同欣賞、評價作品。
提問：你最喜歡哪一幅作品？為什么？
�。�1）引導幼兒從畫面布局的大膽、情境內(nèi)容的豐富、畫面色彩鮮艷整潔等幾個方面來欣賞和評價作品。
�。�2）教師針對幼兒繪畫中的構圖、線條、色彩等進行小結。
活動延伸
幼兒可繼續(xù)運用自己喜歡的形式再現(xiàn)海底世界里熱鬧的場景與趣事。
幼兒園教案 篇8
活動目標：
1、在多次感受的基礎上，邊感受邊初步學會表演游戲中的重復句及角色所說的有韻律的兒歌，掌握主要清潔。（招待客人，商量對付狐貍）。
2、咬準字音：“生日、高興、朋友、吃飯、肉骨頭、歡迎、祝賀、唱歌、掃地、石頭、擦桌子�！�
兒化音：小魚兒。
輕聲：狐貍、主意、生日、手頭、肉骨頭、朋友。
注意不同的角色用不同的語調(diào)表現(xiàn)。
3、能夠掌握做主人、招待客人的禮貌用語。
活動準備：
1、表演的場景。
2、小熊、小猴、小狗、小貓、狐貍頭飾。
3、事先安排能力強幼兒進行小熊請客的排練。
活動過程：
一、引起回憶，復習主要語言，及時糾正字音。
上次，我們看了什么表演？誰還記得表演中小熊、狐貍和小動物們打走狐貍后最后說的話？（幼兒集體學說）。
1、幼兒學說小熊的語言。
�。w學說，注意語調(diào)，并表現(xiàn)出小熊招待客人時高興的神態(tài)）。
2、學習狐貍的語言。
�。w學說，注意聲調(diào)變化大。音高、尖尖的，并伴隨動作，用眼角看人）。
3、學習最后的語言。
�。w學說，表現(xiàn)出高興的神態(tài)并可加上不同的動作）。
二、復習主要情節(jié)，掌握做客、招待客人的'禮貌用語，注意語音及語調(diào)。
1、小熊請客人來做客，小動物到小熊家做客，它們是怎樣有禮貌的？
（1）學小熊與小貓的對話。（學說對話；學演小貓到小熊家去做客）。
（2）學小熊與小狗的對話。（學說對話；學演小狗到小熊家去做客）。
�。�3）學小熊與小猴的對話。（學說對話；學演小猴到小熊家去做客）。
2、它們正吃著的時候，誰來了，小動物們怎么樣了？
�。ū憩F(xiàn)出緊張的神態(tài)，并商量辦法）。
三、幼兒表演一遍。
教師針對幼兒說和演的情況及時引導幼兒評價。
四、教師表演一遍。
1、如何介紹朋友。
2、狐貍來了，小動物怎么緊張的。
3、小動物怎么樣打狐貍。
五、總結。
今天，我們已經(jīng)開始表演《小熊請客》這個故事了，在下次的活動中我們在來演，爭取表演的更好！
幼兒園教案 篇9
活動目標：
1、在講述故事的基礎上，嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)老鼠偷油吃的不同姿態(tài)。
2、大膽想象、樂意講述自己畫面的情景，體驗畫編故事的樂趣。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
活動準備：
課件、輕音樂、記號筆、鉛畫紙、黑板、實物投影儀、電腦等。
活動過程：
一、繪畫導入。
1、師：小朋友，今天老師要請一個朋友出來，請你們仔細看，老師請的是誰？
2、教師用記號筆在黑板的鉛畫紙上繪畫老鼠。是誰呀？
3、小結：原來這是我們看過的皮影戲里的一只想偷油吃的小老鼠可可，你看，它踮起腳兩只手搭在缸上頭伸長著在看缸里的油呢！老師是怎么把它請出來的？誰來說一說，請個別幼兒說說。
4、出示PPT完整的1——6張老鼠繪畫示意圖。帶領幼兒閱讀完整的繪畫示意圖：第一步先畫什么？先畫老鼠的頭，第二步——添上兩只耳朵，然后——添上圓圓小小的眼睛和鼻子，加上幾筆胡須，接著添上——細細長長的身體、之后——伸出兩只手、身體下面伸出兩條腿和腳，最后——加上一條細細長長的尾巴，這樣小老鼠可可就變出來了。
二、回憶故事《小老鼠偷油吃》，觀察小老鼠的各種姿態(tài)。
1、觀察三只老鼠疊加的姿態(tài)：
師：老鼠可可一開始想跳上油缸，有沒有成功？（沒有成功，）結果怎樣？（摔了個四腳朝天）可可沒有跳上去，它想了一個什么妙計爬上了油缸？（它叫來了老二老三用疊羅漢的方法爬上了缸）我們來看看，它們疊羅漢的動作又是怎樣的？誰來說一說？（老二搭好油缸、老三推著老二，可可從他們身上爬了上去）你們看老三的頭，為什么它的頭朝著后面呀？它在想什么呢？"可能它在看看有沒有貓過來吧，或者是可能想叫其他伙伴來幫忙呢。"
2、倒掛著的姿態(tài)：
這下可可吃到油了嗎？（吃到了）它們怎么配合著吃到油的呢？（老二站在缸上，拉著可可的尾巴放它下去，可可就吃到油啦），我來把它畫下來，出示圖片，老二站在缸上，那下面的可可的頭和身體在什么位置，（頭在下面，嘴巴是朝下的，）誰來畫一畫可可倒掛著的樣子？請幼兒嘗試畫。
三、啟發(fā)幼兒大膽想象講述小老鼠偷油吃的情景。
1、師：它們兩只老鼠終于吃到了油，還有很多其他的老鼠也想吃到缸里的油呢，它們會想到什么辦法吃到油呢？請你和旁邊的小朋友說一說。幼兒互相討論。
2、誰來說一說小老鼠還可能用了哪些方法吃到油的？請個別幼兒講講。
3、小朋友幫小老鼠想了這么多的方法吃到了油，那請你把小老鼠偷油吃的.不一樣的動作畫下來，并把它編成一個好聽的故事講給大家聽吧！
四、幼兒繪畫，教師巡回指導。提醒先畫好的小朋友搬好椅子坐到前面先講講自己的故事或者講給旁邊的好朋友聽一聽。
五、展示幼兒的作品，請幼兒在集體面前講述自己繪畫內(nèi)容。
師：誰愿意來講一講你畫的老鼠偷油吃的故事？（請兩三個幼兒講講）講得真好！剛才我們看到小老鼠都跳進了油缸吃到了油，可是小老鼠吃飽以后又會怎樣想辦法出來呢？我們下次再來編一遍、畫一畫這個有趣的故事好嗎？
活動反思：
雖然說每一個人對每一個繪本的解讀都有不同之處。但是，我們在帶著孩子走進繪本時，一定要清楚，要從哪一個點帶兒童去走？以怎樣的方式，讓幼兒理解或體會怎樣一種情感？這就需要執(zhí)教者對文本有更為深刻的理解。也是我在這次活動中的收獲吧。
小老鼠和大老虎，從外表看看這兩只動物，似乎不可能成為好朋友，但是在《小老鼠和大老虎》這個故事中它們是一對好朋友，但這對看上去很不相稱的好朋友之間也存在著一些小問題，這些問題可能在我們小朋友日常生活中也存在的，比如：把人家的積木弄倒，和好朋友絕交后，會做一些好的事情讓之感動原諒。這些情節(jié)似乎和孩子日常生活很貼近。在第一環(huán)節(jié)中，讓孩子們根據(jù)自己的已有經(jīng)驗講講小老鼠和大老虎它們倆是怎樣的兩種動物，并讓孩子們來猜想它們倆在一起會發(fā)生什么事情，在激起孩子們興趣的同時也為后面的活動做鋪墊。第二環(huán)節(jié)是分段講述，主要是讓孩子們感受小老鼠和大老虎是怎樣從一對好朋友，慢慢出現(xiàn)問題，小老鼠和大老虎絕交的事情，為之大老虎做了哪些事情來贏得小老鼠的原諒。
在我講述完大老虎為小老鼠做的事情后，幼兒根據(jù)聽到的來回憶事件，加上之前的講述，在這一環(huán)節(jié)中，孩子們都基本能講出大老虎所做的事情，所以在這環(huán)節(jié)中，孩子們的傾聽還是比較好的。在這個活動中，還存在著很多的不足，導入環(huán)節(jié)時間過長可以采用直接導入的方法，讓孩子來觀察圖片上的兩個小動物。在讓孩子理解故事發(fā)展情節(jié)的同時，可以讓孩子去感受故事中角色的心情�？梢宰尯⒆影绨缧±鲜蠡蛘叽罄匣�，學學它們說的話，說話時的語氣等等。在整個活動中，孩子們的參與性高、注意力集中、目標達成效果好。
經(jīng)過這次活動讓我深深感受到，作為老師，一定要站在幼兒的角度，設身處地地考慮他們的經(jīng)驗背景、情感體驗、思維方式和興趣愛好，并要從多個角度去設想應對策略，為活動中的有效回應提供全方位的支持。同時，要善于賞識和鼓勵孩子。因為老師的認可能喚醒孩子們潛在的自信，這樣才能充分調(diào)動他們學習的積極性。
幼兒園教案 篇10
設計意圖
《綱要》中指出，科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。水是日常生活中不可缺少的，每個人每天都離不開它，正因為水與生活密切相關，小朋友很早就接觸并認識了它，可以說，幼兒天生就愛玩水，在玩水的過程中，發(fā)現(xiàn)了很多有趣而又新奇的現(xiàn)象。一天上午，幼兒園發(fā)生了一件突發(fā)的事情：二樓消防管道里的水流了出來，整個樓道被水淹了，當我們老師把大部分的水清理了之后，瓷磚上還多少殘留著少量的水漬，為避免孩子們被滑倒，當時的我反應很快，馬上把美工區(qū)的一堆報紙鋪在了地上……我們班的孩子看見了，問我：老師，你干嘛把報紙鋪地上啊?我說：吸水��！孩子問：能吸上來嗎？我說：我也不知道，咱們試試看……慢慢地，孩子們看見地上的水被吸干了，他們都興奮地說：哇！報紙真神奇！由此，我設計的這節(jié)教育活動，目的在引導孩子通過實驗進行觀察、比較，了解各種紙張的吸水性，幫助孩子積累認知經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)各種紙張吸水性不同。
說教材
紙在生活中與幼兒關系密切。學習上需要紙，生活也要用紙。有報紙、蠟光紙、面巾紙等。中班的孩子們有剪、貼、粘、擦紙的生活經(jīng)驗，且興趣濃厚。但還不能叫出具體名稱，缺少對紙撕、揉、折、吸水等基本特性全面的了解，本活動借助對常見紙的游戲、探究、實驗，使孩子在自己原有用紙經(jīng)驗上得到提高，激發(fā)幼兒主動探索、學習的積極性。
說活動目標
新《綱要》中指出:目標要注重全面性，要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。結合中班幼兒的年齡特點和實際情況，我從認知、能力、情感三方面確定了本次活動的目標，具體表述如下
1.認識不同質(zhì)地的紙，發(fā)現(xiàn)紙有吸水性。
2.能運用觀察、比較的方法，探究不同質(zhì)地的紙吸水性不同。
3.體驗小實驗帶來的快樂，激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
說重點難點
重點：探究不同質(zhì)地的紙吸水性不同。
難點：掌握“紙條同時入水”的方法進行實驗。
說教法
新《綱要》中指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉穑纬珊献魈骄渴降膸熒�。因此，我采用了以下教法�?/p>
1.觀察指導法。教師通過敏銳地觀察，能針對性地進行指導，還能在觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事情以及其中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。
2.情景教學法。通過小螞蟻家漏水了激發(fā)幼兒興趣，引出后面的主要內(nèi)容
3.講解演示法。結合中班幼兒思維的具體形象性特征，對于此活動中使用的記錄卡，教師的演示是有必要的。教師的講解演示，可以讓幼兒直接了解記錄卡的使用方法，減少幼兒盲目探索的可能性。對于實驗操作的步驟和注意事項，通過教師的邊講解邊示范，幼兒更容易掌握，同時也減少了幼兒的無意注意
說學法
《綱要》中指出，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒自己參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法。體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。因此。此次活動中，幼兒的具體學法有
1.操作法。這是此次活動中幼兒學習的主要方法。我為幼幾準備了各種豐富的、可操作的材料。讓幼兒在操作的過程中發(fā)現(xiàn)物體溶解的秘密。
2.記錄法。讓幼兒將探結果記錄下來�？梢悦膺z。便于幼兒進行比較，為幼兒的討論、交流活動提供依據(jù)。記錄其實也是幾對實驗結果的種表達，一方面能讓幼兒掌記錄的操作技能另一方面能幫助幼兒理實驗經(jīng)驗
3.體驗交流法。在探索活動結東后教師組織幼進行探、交流發(fā)展幼兒的語言表達能力。也體現(xiàn)了師生互動幼兒與兒的互動
說活動過程
一、導入部分：
情景引入，提出問題。激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣。
二、基本部分：
�。ㄒ唬┱J識常見的`幾種紙張，并猜想哪種紙吸水速度最快。
重點指導幼兒把猜想的結果貼在“猜想”一欄中。
1.教師帶領幼兒認識常見幾種紙并進行猜想
2.認識并介紹記錄表：請小朋友們將自己的猜想粘貼在記錄表中猜想的一欄中。
�。ǘ┙榻B實驗過程及要求。
重點引導幼兒掌握紙條同時入水的方法進行實驗。
�。ㄈ┯變哼M行操作實驗：吸水比賽
1、幼兒做實驗，教師巡回指導。
2、提示幼兒細致觀察實驗結果并做好實驗記錄。
重點提問：實驗結果和你之前的猜想一樣嗎？
�。ㄋ模┙涣鞣窒韺嶒灲Y果.
重點指導幼兒清楚說明實驗結果并樂意分享實驗結果。
重點提問：哪種紙條的墨水上升的最快，哪種最慢？你愿意和小伙伴們說一說嗎？
小結:紙條上墨水上升速度的快慢和紙張的吸水性有關系。
三、結束部分
1.教師：吸水性強的紙在我們的生活中有哪些用處呢？
2.教師：生活中還有很多各種各樣的紙，小朋友可以到科學區(qū)去分別實驗一下它們的吸水性
說活動總結
首先，請幼兒通過看一看，摸一摸來認識這幾種紙，使幼兒知道這幾種紙的質(zhì)地不一樣，從而來初步猜想哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢，并將自己的猜想結果進行記錄，并愿意大膽與他人分享。
隨后，小朋友們將自己的猜想進行了驗證，也就是實驗的過程，這也是本次活動的重點：驗證不同質(zhì)地的紙吸水性不同。但是在實驗過程中小朋友們遇到了一個問題就是如何使實驗結果公平、嚴謹，也就是本次活動中小朋友們要突破的難點，于是我將幼兒參加跑步比賽時的生活經(jīng)驗遷移到實驗中來，運用“起跑線”來為幼兒突破試驗中的難點，使幼兒更直觀、更清晰的掌握了實驗方法。
實驗后幼兒將結果進行記錄，并與自己的猜想結果進行對比、觀察，使幼兒更直觀的了解了哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢。并且在活動最后為幼兒延伸了比較發(fā)散的問題，使幼兒更加感興趣。
說活動延伸
區(qū)域活動中統(tǒng)放各種實驗操作材料，讓幼兒繼續(xù)通過實驗操作驗證想出的辦法幼兒將索精神繼續(xù)帶到今后的生活中。
幼兒園教案 篇11
1、捉尾巴玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時你要保護自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。(只能在圓圈內(nèi)跑，抓到后快速回到老師處)提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結束后教師針對情況，及時表揚鼓勵。
2、幫熊伯伯運東西玩法：將幼兒分成三組，首先要走過一座獨木橋，然后跳過房子，在小心的走過小路，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運上東西后跳繩返回，放入小籃內(nèi)，拍第二個小朋友的手，游戲以此進行，在規(guī)定的時間內(nèi)運回最多的勝利。
3、小樹苗快快長玩法：幼兒分別拿著太陽、水珠圖片、站在起點線上，家長戴著樹苗頭飾蹲在終點線上。游戲開始，幼兒讀"我是水珠和太陽，能幫樹苗快快長"之后向前跑，跑過場地的中間的曲線，到達終點的樹苗的后面把手中的卡片舉起，家長馬上站立表示樹苗長大了，以最快者為勝。
4、勇敢小動物玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊，老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過"山洞"、到達"浮橋"。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊救到的小動物數(shù)量多為勝隊。
5、捕蛇玩法：一個小朋友尾長繩當蛇，其余的小朋友要爭取踩住繩子"捕"到"蛇"，要是被繩子碰著了就算是被"蛇"咬了。
6、趕小豬準備：鉆圈9個、羽毛球拍3個、小皮球3個、折返標志3個玩法：將幼兒分成三組，于起跑線后作好準備。游戲開始，三名幼兒沿各自跑道起跑，沿途套圈三個，用羽毛球拍趕動皮球向前行進，至折返標志處返回至起點，以先返回者為勝。
規(guī)則：1、套圈時，要求將圈從頭套至腳下。2、趕小豬時，手不能碰球，球不能離拍。
7、采果子準備：圈18個、長繩1根、筐6個、小皮球12個玩法：將幼兒分成三隊，于起跑線后作好準備。游戲開始，每隊排頭的幼兒雙腳跳過圓圈奔跑，俯身鉆過由長繩拉成的障礙，跑至終點的筐中取一球沿途返回起點，將球放進筐中，第二名幼兒繼續(xù)取球、放球，依次進行，先將全部球運回者為勝。
規(guī)則：1、跳圈時腳不能碰圈。2、前一名幼兒取球返回放球入筐后，后一名幼兒方可進行。
8、協(xié)作尋寶準備：大積木6塊、小凳15個、小筐3個、小積木若干玩法：每次游戲分成三組，每組由一名家長與一名幼兒組成，游戲開始幼兒用兩塊大積木分別搭橋，家長雙腳踩在積木上，以過河的方式前進至小凳搭成的橋處，兩人過完橋后，家長撿積木，幼兒跑至終點拿筐，將積木全部裝進筐中，兩人一起跑回起點，先到者為勝。
規(guī)則：1、過河時家長必須踩在積木上前進，雙腳不能著地;2、過橋時必須踩在凳子前進，腳不能著地;3、兩人須同時返回9、采蘑菇準備：圈15個、環(huán)15個、長條積木3塊玩法：三名幼兒于起跑線準備，游戲開始，雙腳跳圈沿途撿拾5個環(huán)，行進至積木處將環(huán)套進積木，跑回起點，先返回者為勝。
規(guī)則：1、跳圈時腳不能碰圈。2、撿環(huán)時環(huán)不能掉在地上。
10、運西瓜準備：塑料棍2根、皮球2個、筐2個玩法：幼兒分成兩大組，兩人組合抬筐站于起跑線，游戲開始，每組排頭一對裝球跑出至終點處再返回，將筐交于下一對幼兒繼續(xù)進行，先完成者為勝。
11、探寶準備：長條凳3根、籃球3個、大圈3個玩法：一名家長與幼兒于起跑線處準備，游戲開始，幼兒上獨木橋，家長牽其手協(xié)助過橋，跑至山洞(大圈)處，兩人前后跨鉆山洞，幼兒取過籃球交于家長，家長拍球跑，幼兒緊隨其后跑回起點，兩人必須同時到達，先到者為勝。
規(guī)則：1、幼兒過橋時腳不能著地。2、跨鉆山洞不能碰圈。3、返回時兩人必須同時到達。
12、沖出火海兒歌：樓房里、起大火，火焰熊熊煙霧多。小朋友、別慌張，動動腦筋沖出來。
玩法：火災警報響起，幼兒念兒歌，念完后，排頭第一個小朋友將毛巾放進桶里"弄濕"，將水桶翻倒"淋濕全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身體先繞跑過"濃煙區(qū)"、鉆爬過"火區(qū)"、然后橫躺在"沙地"滾動將身上的"火苗"熄滅，最后跑到"電話亭"撥"119"報警。后面的小朋友依次進行。
13、滾輪胎搭房子玩法：幼兒分成兩組，每名幼兒手持一個輪胎，教師發(fā)出指令，排頭幼兒開始滾輪胎，到達目的地時把輪胎放好，按原路返回拍第二名幼兒的手。第二名幼兒接著滾輪胎，到達目的地把輪胎搭好返回拍第三名幼兒的手，直至全部完成，最后評出搭的最快的一組和房子搭的最好的一組。分別發(fā)給獎牌。
14、給娃娃打領結玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿領結站在起點線后，游戲開始，教師指令，各隊第一名幼兒迅速向前跑，給娃娃系好領結后跑回起跑線，并拍第二個幼兒的手，跑去給娃娃系領帶，哪隊幼兒先系完跑回起跑線，哪隊就勝利。
15、捉尾巴玩法：準備彩繩若干條，在場地上畫出四散跑的范圍。幼兒兩人一對，各自在后腰上系上彩繩當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的"尾巴"，同時要保護好自己的"尾巴"，抓到對方"尾巴"為勝。
16、彩繩跳玩法：每人一根一米長的短繩，兩手拉緊繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力向前跳。
17、小猴摘桃玩法：幼兒分四隊站在起跑線后，游戲開始，教師發(fā)出信號，各隊第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，跑到橫竿下，雙腳向上跳起摘一個桃子，轉身直接跑回，將桃子放進小籃拍第二個幼兒的`手，站到隊尾，依次進行，最后以先摘完桃子的隊為勝。
18、貓捉老鼠玩法：今天來了一只特別愛吃偷水果的小老鼠，(有老師帶頭飾扮演)小朋友們就是它愛吃的水果寶貝，小老鼠一個個點小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱，若干個后老鼠指定一個小朋友做貓，并大聲念出"cat"后馬上就跑，而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來當老鼠進行游戲，如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進行。
19、移動的墻玩法：1.快跑汽車啟動、加油門，加速開得快(移動第一次);慢跑汽車減速開得慢(移動地第兩次);下蹲跑汽車下坡(移動第三次);起踵跑汽車上坡(移動第四次)幼兒行進跑的過程配上相應的音樂，增強游戲的氣氛;2.移動第一次后，將隱藏在每個停靠站的喜洋洋圖片，以游戲的口吻坐上每輛公共汽車，圖片貼在每一隊排頭小朋友的身上。
20、漁夫捕魚玩法：先指定一幼兒為漁夫，教師帶幼兒念兒歌《魚兒游呀游》，當教師回答到"X人來變幼兒游"時，幼兒根據(jù)回答中的人數(shù)迅速合作，即興由一幼兒當魚頭，后面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰，兩手拿住繩子的末端跟著"魚頭"游。待幼兒隨機組合完畢，此時漁夫可去抓任意一條魚的"魚頭"，當"魚頭"被抓住或"魚身"散掉就算被捕住，當魚被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。以最后剩下的一隊為優(yōu)勝隊，可由優(yōu)勝隊的幼兒推選出一幼兒當"漁夫"，游戲重新開始。
附兒歌：魚兒游呀游師：小小魚兒游呀游，在哪游?
幼：在這游。幾人來變魚兒游?
師：X(一般為2-5人)人來變魚兒游。
21、過"橋"游戲玩法：讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。
22、電羊玩法：教師請小朋友扮小山羊，這當中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌："頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩!我是小山羊。"另選一幼兒扮大灰狼，背對"羊群"站立。兒歌念完，"大灰狼"轉身喊："我來吃羊啦!"即追逐"羊群"，"羊群"四散跑開。如果大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"帶出場外。如果"大灰狼"抓住電羊，電羊就發(fā)出"的鈴鈴"的聲音，"大灰狼"觸電，站著不能動。千萬注意，不能讓"大灰狼"和其它"小山羊"知道誰是電羊。
23、小熊斗怪獸玩法：每個幼兒手執(zhí)"炸彈"，自由通過各種"橋"，跑到"怪獸"區(qū)進行投擊。當擊中5個"怪獸"后，從獎勵臺上領取一枚"勝利獎章"，接著回到起點繼續(xù)游戲，直至所有"勝利獎章"被取完為止。
24、捉單不捉雙玩法：幼兒在場地中四散跑動，當捉人的幼兒跑來時，就應與周圍的同伴拉手或抱在一起。如拉手的同伴或抱在一起的同伴是雙數(shù)時，"捉人"的幼兒應立即去捉別的同伴;當在一起的同伴是單數(shù)時，就算作被捉住，停玩一次游戲。
25、投沙包玩法：幼兒分組比賽，可同時五六個兒童一起投，投到5米線得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，沒有投到線的不得分，投到后把三次所得的分加在一起為總分。最后比賽誰得分最多誰為優(yōu)勝者。
26、小動物找家玩法：小動物分為5組。每一組的小動物分別要模仿你頭上戴的小動物的樣子，再根據(jù)鈴鼓節(jié)奏的快慢來完成走、鉆火圈和踩高蹺的動作，然后快速坐在自己的家中就算是最后的勝利者。
27、跳圈找顏色玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，分別站在各自的起跑線上。老師說"開始!紅色!"兩組的第一名幼兒手里拿著籃子開始跳圈跳向終點(可以單腿跳也可以雙腿跳)，然后在紙箱里選擇帶有老師指定顏色的玩具放到籃子里(玩具上只有有一種顏色符合就可以)，帶著籃子跑回起跑線。最先回來并且?guī)Щ刂付ㄍ婢叨嗟男〗M獲勝。
28、同心協(xié)力玩法：場地中有5個不同顏色的圓圈，每個圓圈都不是很大。游戲規(guī)則是每個圓圈中要站滿5個小朋友，這5個小朋友除了腳以外，身體的其他部位不能著地，同時所有小朋友的腳必須踩在圓圈里面，身體可以露在外面。看哪個圓圈中的小朋友通過集體協(xié)作，能共同配合完成游戲。
29、大風和樹葉玩法：幼兒扮演樹葉，四散蹲在場地上，教師扮演大風。游戲開始，風說："起風了"，并張開兩臂繞幼兒走，小樹葉站起來輕輕的跑。風又說："大風刮起來了"，張開雙臂發(fā)出"呼呼呼"的風聲，幼兒開始快跑。風說："風小了"，幼兒開始慢跑。重復幾次。風說："風停了"，幼兒蹲下。
30、愛護小樹玩法：老師把小樹放在圓的中間，因為風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念："小樹，小樹，我們都愛護。"這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如："XX，請你來護樹。一、二、三!"說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快，最注意。
31、把球踢出圈外玩法：在地上畫一個圓圈，兩個人進到圓圈內(nèi).其他的人站在圓圈外,連續(xù)不斷地把球投進圓圈內(nèi)。圓圈內(nèi)的人則要迅速地把球踢出圓圈。如果留在圓圈內(nèi)的球超過了三個，則圓圈外的一方獲勝。也可以考慮其他適合的規(guī)則。
32、圓形場地內(nèi)的足球游戲玩法：在一個大的圓形場地內(nèi)，參加游戲的人分成兩隊，每隊四五人爭奪一個球。射門成功得一分。設置兩個以上的球門玩起來也很有意思。
33、多人的射門玩法：分兩隊各自排成一列橫排。在兩隊中間放上多個足球，根據(jù)信號向前跑，把球踢到對方一側，踢過去多的一方為勝方。
34、接球游戲玩法：兩人面對面站立，其中一個人把球抱在胸前，突然使球落下，另一個人要迅速把球接住而不要讓球落地。待動作熟練后，可抱著兩個球，突然落下其中一個球讓對手去接。落球的一方還可以加進一些假動作以迷惑對手。
35、手遞手傳球玩法：采取與前面的"搶球游戲"時一樣的身體姿勢，做背對背、坐姿、臥姿等的傳球游戲。此外，還可以進行傳球接力跑的練習。
36、夾球接力跑玩法：游戲的人分成兩隊，不是進行普通的接力跑，而是用膝關節(jié)處夾球跳著跑。如果用手抱球或球落地均為犯規(guī)，要返回出發(fā)地重跑。為了夾球方便，不要使用過大的球。
37、捉老鼠玩法1：教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做"老鼠籠"，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演"老鼠"。扮演"老鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演"老鼠"的幼兒則在"老鼠籠"四周鉆進鉆出。當念到"咔嚓一聲"時，扮演"老鼠籠"的幼兒立即放下手，同時蹲下。在"老鼠籠"內(nèi)的"老鼠"算被捉住，被捉住的幼兒表演節(jié)目，然后站在大圓圈上做"老鼠籠"。游戲繼續(xù)進行，直到"老鼠"全部被捉住再調(diào)換部分角色，游戲重新開始。
玩法2：為了增加游戲的趣味性，扮演"老鼠"的幼兒戴上頭飾，扮演"老鼠籠"的幼兒按順時針邊念兒歌邊在圓圈上走動，增加"老鼠"鉆出的難度。也可以放置沙包當"糧食"，規(guī)定"老鼠"一次只能拿一個沙包當"糧食"，并把取出后的"糧食"放在旁邊的"糧食"筐里。
附兒歌：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。
38、好玩的紅綢子玩法1：風兒與浪花孩子們一起把綢子提起來當作"小河"，聽老師的口令"小風吹來了"，幼兒輕輕地抖綢子;"大風吹來了"，孩子們一起用力抖綢子;"狂風吹來了"，孩子們更加用力抖綢子;"龍卷風吹來了"，孩子們"一、二、三"一起用力把綢子拋起來，表示起浪花了。
玩法2：快樂的小魚請部分幼兒抖動綢子作小河，部分幼兒扮演小魚，從抖動的綢子上面、下面或拋起來的"浪花"下面快速跑過去。
玩法3：捕魚綢子做漁網(wǎng)，兩位老師扮演"捕魚人"，分別抓住綢子的兩端，從一邊跑向另一邊，幼兒扮演"小魚"，當漁網(wǎng)到來的時候，幼兒要快速地躲過漁網(wǎng)(可從綢子下面跑過去，也可從綢子上面跳過去)，幼兒一旦被"漁網(wǎng)"攔住，表示"小魚"被捕到，要到"魚缸"里休息。
39、挑水玩法：①把九把小椅子擺成左右交錯的兩排。②幼兒用小棒挑著小水桶，在兩排椅子上交錯前進，從一端走向另一端。游戲可以反復進行。
40、滾鐵環(huán)玩法：幼兒手持一根頂端有彎槽鐵棍，推一直徑一尺多的鐵環(huán)向前飛跑，發(fā)出"嘩唧嘩唧"的聲音，可以在場地寬闊的地方玩。比一比誰滾的時間最長誰就贏了。
41、踢毽子玩法：踢毽的方法，形式多樣。形成了以盤踢、磕踢、拐踢、繃踢為主的四種基本踢法，并在此基礎上形成了以接落、繞轉、穿插、跳踢、頭頂?shù)认嗷リP聯(lián)的花樣踢法。
42、捉"龍尾"玩法：游戲者中選一人當"龍頭"，一人當捉"龍尾"者，其余幼兒一個接一個地拉住前一位的后衣擺接在"龍頭"后面做"龍身"，最后一人當"龍尾"。"龍頭"帶著"龍身"左右移動跑，讓"龍尾"躲避捉拿。注意"龍身"不要脫節(jié)。如"龍尾"被捉，要自動退下，倒數(shù)第二人自然成為"龍尾"。此游戲具體玩法與"老鷹捉小雞"相似。
43、轉陀螺玩法：先將鞭上的繩子纏在陀螺的上部，纏緊，隨后用手按住，另一只手拿鞭子，用力拉繩，同時松開按陀螺的手，當陀螺在地上轉了起來以后，再用鞭子順著抽繩子的方向去抽打陀螺。隨后幼兒開始進行打陀螺比賽。幼兒一起準備，聽教師發(fā)出"開始"口令，一齊抽打陀螺，看誰的陀螺轉得最久即獲勝。
44、推小車玩法：三人猜拳決勝負，勝者先趴下做"車"，其余兩人分別把勝者的小腿抬起，夾在身體的一側做"推車"人，"推車"人不能過分用力，做"車"人要雙手撐地走，注意要選擇平整而清潔的地面進行游戲。
45、挑花線玩法：兩人一組，游戲者用一細繩套在雙手手指上，勾挑出各種花樣，常見花樣有四層樓梯、花手巾、大輪船、鋸子等。
46、拍紙方(甩紙泡)玩法：兩人以上，每人各自拿相同數(shù)量的紙泡，各把一個紙泡放在地上，一方先用自己的的紙泡用力向對方的紙泡甩，如果被甩翻，就可贏得對方的紙泡，否則，就由另一方甩，游戲結束時紙泡多者贏。
47、斗雞玩法：兩人面對面站立，各把一條腿彎起來，用一只手抓住彎起來的腳，，用另一條腿跳著去頂撞對方，使對方站立不穩(wěn)，抓住腳的手松下來，但不可用手推，彎起的腳落下來為輸者。也可多人分成兩隊，各自站在場地的一邊，放一樣東西作為寶物，搶到對方寶物的為勝。
48、抬轎子兒歌：吱呀吱呀動。七鉻七格蓬，花轎抬新娘，噼里啪啦轟。
玩法：3人一組，2人當轎夫，1人當新娘。當轎夫的幼兒將右手握住自己的左手腕，再用左手握住對方的右手腕。蹲下，扮新娘的孩子分別將兩只腳跨入兩轎夫的雙手臂之間，兩只手分別搭在轎夫的肩上，"轎夫"立起，開始行走，大家一起邊走邊說兒歌。兒歌終止"新娘下轎"。換角色重新進行。
49、編花籃玩法：3-6人參加，參加者伸出右腳，勾住前人，形成一個編出的圈，一手搭住前面小朋友的肩膀，邊念兒歌，邊單腳往前跳，直至兒歌念完。
50、打水漂玩法：在小池塘邊撿一些薄薄的小石片，往水面投擲過去，使小石片在水面向前跳躍幾次，出現(xiàn)多個水花。
51、翻骨牌(抓七子)玩法：參加者輪流進行翻麻將的競賽，每人經(jīng)過下面幾輪拋接與翻動的活動，才算完成一局。第一輪：拋出沙包，翻動一塊骨牌，然后又迅速接住沙包，直至把全部骨牌翻成背朝上，最后拋出沙包，一把抓起七個骨牌，接住沙包。第二輪：在拋出沙包后把所有骨牌一一橫著站起來，最后一把抓起。第三輪，在拋出沙包后把所有骨牌一一豎著站起來，最后一把抓起。
52、跳皮筋玩法：長橡皮筋一根，兩頭打結。游戲時三名幼兒用猜拳方式?jīng)Q定先后順序，兩頭各站一人，把橡皮筋繃直，中間請贏的一名幼兒跳各種花樣，跳錯換下一個幼兒。
53、調(diào)龍燈兒歌：楊柳青，樹苗綠。娘舅外甥調(diào)龍燈。調(diào)得慢，調(diào)得快，一調(diào)調(diào)到家門口。
玩法：2人相對站立，手拉手，邊念兒歌，邊向兩邊擺動。等兒歌念完后，2人一邊手高舉，同時身體鉆過手臂翻轉180度。接著舉起另一邊手，身體翻轉另一個180度，可連續(xù)翻轉多次，直至不能翻為止。
54、打張玩法：參加者手持竹竿當長嗆，分成兩方，躲在掩護體后面模仿打張，被對方"擊中"就退出比賽，哪一方的人先被打光，就算輸。
55、官打捉賊玩法：四人一組，準備四張小紙條，上面分別寫有四個人：縣官、打手、捕快、壞蛋，四人每人摸一張紙條，自己看一下，不能說出自己的身份，捕快憑感覺在另外三人中捉出一個壞蛋，，如果捉對，就由縣官說打幾下。如果捉錯，就由縣官讓打手懲罰捕快。
56、拉繩游戲玩法：兩人一組，每人拉住繩子的一投放在自己的腰間。雙腳分開站立，出其不意的將繩子抽動，迫使對方移動雙腳。如果對方雙腳移動就算輸。游戲重新開始。
57、背蘿卜兒歌：背釘耙，翻蘿卜，翻到一個紅蘿卜。背釘耙，鋤蘿卜，鋤到一個白蘿卜。
玩法：2人一組，背靠背站立，邊念兒歌邊向前彎腰，用臂力和背力背起對方。背時注意站穩(wěn)腳跟，被背的人要雙腳離地。
幼兒園教案 篇12
活動目標
1.了解一些禽中之最。
2.能膽和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3.在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備
收集“鳥類”的材料。
活動過程
一、認識禽類：
1.鳥可以叫什么?(出示文字：“禽”)
2.禽類可以分成哪幾類?
歸類：被人飼養(yǎng)的禽，叫什么禽?(家禽)食肉的、兇猛的禽，叫什么禽?(猛禽)叫聲非常動聽的禽，叫什么禽?(鳴禽)棲息在水邊的'禽，叫什么禽?(水禽)
3.那么家禽、猛禽、鳴禽、水禽各有哪些?每種舉例：家禽雞、鴨、鵝......
猛禽鷹、鷲......
鳴禽黃鶯、畫眉鳥。水禽丹頂鶴、魚鷹。特殊的鳥類不會飛的鴕鳥普通飛禽麻雀
老師小結。
二、了解禽中之最：
1.鳥類中，最的鳥是什么鳥?(鴕鳥高度2、5米左右)
2.最小的鳥是什么鳥?(蜂鳥)
3.最重的鳥是什么鳥?(鴕鳥比蜂鳥重78000倍)
4.飛得最快的鳥什么鳥?(雨燕)
5.地面上跑得最快的是什么鳥?(鴕鳥)
6.最長壽的是什么鳥?(鸚鵡)
7.最短命的是什么鳥?(燕子)
三、分享交流自己收集的鳥類資料，并進行傳閱。
教學反思
新《綱要》科學領域提出：讓幼兒對周圍事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。于是我設計了班科學活動《鳥的世界》，在這個活動中能激發(fā)幼兒探索欲望，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，讓幼兒真正感受到科學并不遙遠，科學就在身邊。
幼兒園教案 篇13
活動時間：5月10日（延中環(huán)保日）
活動要求：結合《夏天到了》的主題活動，通過認識空調(diào)和顯示屏上溫度的顯示，知道節(jié)約用電的道理。
活動準備：立式空調(diào)、《學習》P148
活動過程：
一、故事《夏天好熱呀》引出：
1、幼兒看圖片欣賞故事
2、說說故事里有些誰，他們是怎樣避暑的？（小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空調(diào)）
二、討論空調(diào)的用處
1、說說什么時候開空調(diào)（很冷和很熱的時候）
2、開空調(diào)，幼兒感受涼快的風
3、認認空調(diào)：空調(diào)的顯示屏上有什么
老師總結：空調(diào)的顯示屏上有溫度、風量大小等的調(diào)節(jié)，國家規(guī)定夏天的制冷溫度不能低于26度，幼兒認認26的數(shù)字，在家提醒爸爸媽媽也不要把空調(diào)設置的太低。
三、斷電的感受：
1、切斷班級的電源（不開燈、不開空調(diào)、電扇）
2、幼兒說說沒有電源，無法使用哪些東西（老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱）
四、還有哪些節(jié)約用電的好方法：
1、除了空調(diào)還有什么東西用電呢（電扇、洗衣機、微波爐）
2、我們?yōu)槭裁匆?jié)約用電呢（電力是有限的資源，節(jié)約用電是為我們的.子孫后代造福）
3、找找幼兒園“節(jié)約用電”的標簽
�。ㄓ變簣@的開關上都有“節(jié)約用電”的標記，讓幼兒找到這些標記，直到老師是為了提醒大家所以貼標記的）
幼兒園中班社會教案：節(jié)約用電
活動時間：延中環(huán)保日（8月10日）
活動要求：
1、了解電與人們生活的關系，知道生活中一些節(jié)約用電的好方法。
2、引導幼兒用多種方法表現(xiàn)節(jié)約用電的好辦法，爭當節(jié)約用電小衛(wèi)士。
3、增強小朋友的環(huán)保意識，樂意為保護環(huán)境做力所能及的事，
活動準備：
1、幼兒家中的電費單。
2、節(jié)約用電的調(diào)查表（用圖片表示）。
活動過程：
一、交流分享：電的作用
1、鼓勵幼兒大膽講述在我們的生活中哪些地方需要用電？（電視機、微波爐、電冰箱、洗衣機、空調(diào)、燈等）
2、電給我們的生活帶來哪些方便？（夏天空調(diào)能給我們帶來涼爽的風、洗衣機能把臟衣服變干凈……）
二、電會用完嗎？
觀看山區(qū)、農(nóng)村等貧困地區(qū)缺電少電的錄像，激發(fā)幼兒節(jié)約用電的意識。
現(xiàn)在還有許多地方的人用不上電，連照亮都很困難，更別說看電視、吹空調(diào)了，我們應該怎樣幫助他們呢？（節(jié)約用電）
三、我是節(jié)約用電的小標兵
1、比一比，誰的家里用電最少？（出示電費單，幫助幼兒進行比較）
2、為家里用電最少的幼兒頒發(fā)節(jié)約用電的小標兵獎狀。
四、引導幼兒交流自己所獲得的有關節(jié)約用電的信息。
1、請小標兵介紹是如何節(jié)約用電的？
2、你們還知道生活中有哪些節(jié)約用電的好方法？（引導幼兒結合調(diào)查表進行介紹）
3、請爺爺或奶奶也來介紹節(jié)約用電的小絕招。
五、爭當節(jié)約用電的小衛(wèi)士
1、幼兒分組合作：宣傳旗、宣傳小畫冊、宣傳標志等
2、師生共同布置舉辦“節(jié)約用電”宣傳會，幼兒進行宣傳講解。
幼兒園教案 篇14
一、活動要求：
1、知道雞會生蛋，蛋能孵出小雞，初步感知蛋和雞的外形特征
2、愿意和同伴一起看看說說，體驗成長的快樂和精彩
二、活動準備：
雞蛋人手一個、母雞媽媽的頭飾、小雞玩具人手一個、課件
三、活動過程：
（一）激趣引疑
1、猜猜，雞媽媽的寶寶長什么樣？
�。ǘ┱J識蛋寶寶
1、抱抱蛋寶寶
重要提問：看看蛋寶寶長得什么樣
比比蛋寶寶都長得一模一樣嗎，他們有什么不一樣的地方？
說一句悄悄話，告訴蛋寶寶你很喜歡它
2、聽聽蛋寶寶的故事
重要提問：你聽到了些什么？
蛋寶寶是怎么變成小雞的.呢？
3、親親雞寶寶
重要提問：看看小雞長得什么樣
猜猜，雞媽媽看到小雞出殼了，它會對小雞說什么呢？
好好照顧你的小雞，讓它生活的很幸福，好嗎？
【幼兒園教案】相關文章：
健康教案幼兒園教案02-07
幼兒園教案09-30
幼兒園的教案02-21
幼兒園經(jīng)典教案02-19
幼兒園的經(jīng)典教案02-19
（精選）幼兒園教案07-08
幼兒園教案[精選]07-10
【精選】幼兒園教案07-11
幼兒園教案【精選】07-06
幼兒園教案11-27