幼兒園教案13篇
作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教案 篇1
活動目標
1、學習表現(xiàn)山坡上的小樹林。
2、在欣賞中感知樹林中樹的不一樣形態(tài)及表現(xiàn)手法。
3、愿意大膽嘗試，體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準備
1、幼兒寫生過實物的樹，樹林作品圖片多幅。
2、欣賞圖片多幅。
3、幼兒作業(yè)紙、護衣人手一份。
4、各色水粉顏料，大、小號的水粉筆，洗筆筒、抹布若干。
活動過程
1、欣賞風景照片。
(1)欣賞不一樣樹冠的大樹。
教師：今日我給大家?guī)砹艘恍涞恼掌�，一齊來看看，它們的樹冠是什么樣的.呢像什么
(2)欣賞山坡上的樹的圖片。
�、俳處煟哼@幅照片上有什么(山坡、樹林)
�、诮處煟荷狡律嫌泻芏鄻�，這些樹看起來有哪些不一樣的呢為什么不是每棵樹都看得很清楚呢
(3)探索小樹林的表現(xiàn)方法。
教師：如果請你來畫上坡上的一片小樹林，你的山坡是什么樣貌的呢你會怎樣表現(xiàn)許多棵樹離我們近一些的樹，你會怎樣表現(xiàn)離得遠一些的樹，你又會怎樣表現(xiàn)呢
2、欣賞之前幼兒的寫生作品：樹林。
教師：教師還帶來了幾幅小朋友畫的山坡上的樹林，看看他們是怎樣表現(xiàn)小樹林的。
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導。
4、團體欣賞、評價。
教師：你喜歡哪幅畫為什么
活動提議
☆活動廷伸在欣賞四季樹林的基礎(chǔ)上，引導幼兒嘗試用水粉表現(xiàn)樹林的四季特征。
☆區(qū)角活動①語言區(qū)：認識木、林、森，明白它們的含義，并嘗試區(qū)分。②美術(shù)區(qū)：收集秋天各種不一樣形狀的大樹落葉，根據(jù)葉子的形狀進行拼貼活動。
☆環(huán)境創(chuàng)設布置春夏秋冬四季的樹林圖片，供幼兒欣賞。
幼兒園教案 篇2
水果寶寶（美術(shù)活動）
活動名稱：美術(shù)活動——水果寶寶
活動目標：
1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。
3、進一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。
重難點：表現(xiàn)出重疊關(guān)系
活動準備：
1、范例一幅、水果實物
2、幼兒的做畫用具
活動流程：導入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示
活動指導：
一、導入主題
1、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨……）
2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢？恩看看楊老師買了什么水果。
�。ㄌO果、草莓、西瓜）
二、觀察討論
1、 教師出示水果實物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
2、 師：看看老師買來的水果哪個最大？哪個最��？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個在前面哪個在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面）
三、簡單示范
1、 師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？
2、 教師出示范圖
3、 師：老師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎？
4、 師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）
5、 師：我們再給哪個水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的
全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的`地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應該怎么樣呢？（跳過去）
6、 師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀？（跳過去）
7、 師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。
四、幼兒表現(xiàn)
1、 幼兒做畫，老師觀察并指導
五、作品展示
1、介紹自己的作品。
2、 相互贈送作品
師：把自己拍好的照片送給自己喜歡
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、感知行、列組成的空間的序列，能找到相應的方位并嘗試表達清楚。
2、發(fā)展數(shù)學空間能力和快速反應能力。
活動準備：
1、課件。
2、紅、黃兩隊十二格的格子各一個。
3、計分牌。
活動過程：
一、游戲一：熊大、熊二捉迷藏，感受9宮格的空間方位并嘗試表述。
1、師：誰躲到了哪里？用一句話表述清楚。
2、引出橫排、豎排，知道行和列。
3、繼續(xù)感受9宮格方位。找到熊躲藏的位置并嘗試表述：誰在哪一行或列的'第幾個，課件輔助幫助感知9的方位空間。
二、游戲二"光頭強在哪里"，尋找12宮格的空間方位并嘗試表述。
師：光頭強慌慌張張跑過去，熊大、熊二趕緊追過去看個究竟，他們來到了又一片樹林，這片樹林和剛才那片有什么不一樣？（多了一列）師：光頭強躲起來了，熊大、熊二能找到他嗎？
紅、黃兩隊幼兒各請一名幼兒，分別找到光頭強的位置并能清楚表達空間方位。
進行3~4輪。
三、競賽合作"12宮格種樹"游戲，快速反應找到相應的空間方位師：光頭強砍了樹，小朋友幫助在森林中種樹，看哪隊中的又對又快。
幼兒分兩組，幼兒作為樹，看圖示在12格的"土地"上找到相應的位置。
1、紅隊嘗試看種樹圖種樹。
2、黃隊嘗試看石頭圖，避開石頭種樹。
3、種樹競賽，三輪，計分。
4、提高難度，圖出現(xiàn)五秒，幼兒通過記憶避開石頭種樹，競賽計分。
四、結(jié)束師：感謝你們幫熊大、熊二種了樹，大家一起開心地合個影。
幼兒園教案 篇4
目的`:
1.在知道用" big， small "表示物體大小的基礎(chǔ)上，學說詞組" Big…. Small…. "。
2.激發(fā)幼兒參與英語游戲活動的興趣，并能大膽地開口說。
準備: 大小長毛絨玩具若干；大小圣誕樹各一棵；大小玩具木偶(貓，熊)各一對；大小玩具(汽車，皮球) ；背景圖一幅
過程：
一、復習：
歌曲《Riding in my car.》
幼兒自由互相結(jié)伴打招呼，及數(shù)來寶《Morning. Hi. Bye.》
游戲《大圈和小圈》
二、歌曲《Ha y Family.》
情景表演，感受并理解" Big…. Small…. "
T: Who's coming?
Cat: Hello!
T: Hello， cat.
Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.
三、欣賞歌曲《Big Bear， Small Bear》
四、游戲《什么不見了》幼兒集體嘗試講出" Big…. Small…. "
五、游戲《指指說說》:
幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習" Big…. Small…. "
六、游戲《打扮圣誕樹》
請幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹下，邊擺放邊用英語進行講述。
幼兒園教案 篇5
【活動設計】
動物是自然界的精靈，他和我們?nèi)祟惞餐钤谶@個地球上，同我們的生存有著密切的關(guān)系，孩子們對動物也很感興趣，所以我班開展了可愛的小動物的主題活動，主題進行活動中的一個早晨，小朋友們正在做操，有一只小鳥在旁邊的空地上跳來跳去，這引起了孩子們極大的興趣，有些孩子停止了作操，在觀察它，有些孩子在高興地竊竊私語，也有的隨手撿起了地上的小石子去砸它。
在以后的幾天內(nèi)小鳥經(jīng)常飛來，孩子們也依舊如此，對于小班的孩子想跟他單純地講道理，很難讓他們理解，即使理解這種行為不是來源于自身的情感推動，而是外在的約束也很難持久。
由此我想到了這首兒歌，這首兒歌充滿著童趣，也體現(xiàn)著小朋友與小鳥之間朋友似地親密地感情。
加之4月底到5月初正逢一年一度的愛鳥周的活動，這正是一個讓孩子了解鳥類，建立愛護、保護鳥類的好的教育機會。
所以我以這首兒歌為藍本自我設計了本次活動。
【活動目標】
1、體會詩歌中小鳥和“我”之間的親密關(guān)系，明白要保護環(huán)境、愛護鳥類。
2、能在圖示的提醒下，學習朗誦兒歌。
3、能根據(jù)主角的`變換，做出相應的動作，進行游戲。
【活動準備】
小鳥紙偶、圖示一副。
【活動過程】
一、出示紙偶，引起幼兒興趣。
1、出示紙偶，引起幼兒興趣“小鳥你好!歡迎你，你有什么事嗎”(傾聽的樣貌)“哦!小鳥說它今日早上在學我們做操，并且他把它畫了下來，請小朋友們看，他都學了些什么”(自評：小班孩子的想象力豐富，在他們的眼里一切都是有生命的，哪怕是一個紙偶，一個虛構(gòu)的主角都會引起他們的情感共鳴，所以在那里我將小鳥從兒歌中提出作為整個活動的主角，引起下文)
二、看圖示，學習兒歌
1、出示圖示，分句學習。
“哎呀!畫的真好，誰來說說小鳥學了那些動作，它是怎樣學的”分句說說。
(幼兒回答)
2、教師完整地朗誦兒歌。
“我把你們的話和在一齊編了一首兒歌，就叫做小鳥學做操，念給你們聽一聽”。
(教師完整朗誦一遍)
“我念得好不好小鳥親了我一下，我真得意。
你想讓小鳥親親你嗎此刻請你在下頭看著圖示自我說說”
3、幼兒自我看圖示嘗試朗誦。
(自評：在這個環(huán)節(jié)中我選擇圖示來幫忙幼兒記憶兒歌，因為在這之前我上過兩節(jié)兒歌學習的課，一節(jié)是《牽牛花爬高樓》一節(jié)是《春天》，同樣都是兒歌學習，且兒歌的難易程度差不多，為什么幼兒掌握情景卻相差很多，前者采用的是簡單的提示，而后者是一副完整且構(gòu)圖優(yōu)美的畫，可是幼兒掌握卻不好，我反思后想是不是因為前者提示有必須的順序性，而后者因為構(gòu)圖的需要，出現(xiàn)的景物沒有順序，一會看左，一會看右，一會下，一會上，因為視線不停的轉(zhuǎn)移而分散了幼兒對兒歌資料的關(guān)注，為了證實我的想法，我在這節(jié)課中采用了圖示的提示，讓孩子經(jīng)過有序的場景排列，重點部分紅顏色的強調(diào)來幫忙幼兒自我學習。)
三、圍繞課題，提升主題。
“小鳥為什么喜歡跟我們做朋友呢”(幼兒回答)
小結(jié)幼兒的話：因為我們愛護小鳥所以小鳥才愿意和我們一齊游戲。
(自評：這節(jié)課的主題內(nèi)涵―就是讓幼兒體會兒歌中小朋友與小鳥之間親密的伙伴關(guān)系，經(jīng)過問題的提出讓幼兒思考應當采用什么樣的方式同小鳥相處，經(jīng)過自我講述和傾聽同伴講述讓幼兒相互了解保護鳥類的好辦法，進而了解要保護鳥類同鳥類成為好伙伴。)
四、游戲
游戲：“小鳥學作操，你們來做小鳥，我來當這個小朋友，一齊游戲�！睅熒种鹘怯螒�。
結(jié)束：小鳥飛吧飛吧飛到外面去吧!
(自評：小班孩子喜歡給自我賦予必須的主角，并且主角意識很強，在游戲中賦予什么主角，他就會執(zhí)著地認為自我就是這個主角，并且孩子對動作的表現(xiàn)力要大于語言和表情這兩種表現(xiàn)方式，所以最終設置這個游戲一個讓幼兒體驗兒歌中親近友好的情感，一個滿足幼兒動作表現(xiàn)地需要。)
幼兒園教案 篇6
活動目標
1、愿意和大家一齊玩玩具，體驗與同伴玩玩具的歡樂和情趣。
2、初步學會與同伴交流玩的方法。
活動準備
1、圖片：一齊玩玩具
2、好玩的玩具
活動過程
一、出示新玩具，導入活動。
1、讓幼兒明白玩具大家玩，不獨占、不爭奪。
2、引導幼兒討論，大家一齊玩玩具帶來的愉快。
二、鼓勵幼兒探索一齊玩的方法。
1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，能夠怎樣玩？
（1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩
�。�2）交換玩
�。�3）進一步感受輪流玩，能讓大家都歡樂的情緒體驗。
2、教師：好玩的'玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
三、引導幼兒觀察圖片
1、和朋友一齊玩玩具
大家說說，畫面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的？
2、爭搶玩具的孩子
畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？
你喜歡誰？為什么？
四、幼兒玩玩具
鼓勵幼兒進取常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不一樣感受。
幼兒園教案 篇7
一、展開話題
師：今天祝老師帶來了一個好聽的故事，這個故事就發(fā)生在遙遠的動物城，動物城會是個怎樣的地方呢
幼兒1：就是一個城市吧
幼兒2：是個熱鬧的地方
幼兒3：有小動物的地方
師：到底會是怎樣的，那就讓我們一起來看看
�。úシ帕藀pt圖片）
——你覺得動物城是個怎樣的城市呢
幼兒1：是個很美麗的地方
幼兒2：就是，這里面有馬路，如果沒有馬路的話，動物開汽車就會撞車了
幼兒3：動物也會開汽車嗎
師：哦，故事里的動物也許會哦，待會兒我們就會知道了。還有誰愿意說說自己的感受呢
幼兒4：特別是哪兒的鮮花港最漂亮了
幼兒5：我看到彩虹了
幼兒6：我看見這個周圍感覺沒有灰塵，很清新，假如我們這個世界充滿灰，我們住在這里干嗎啊，還不如離開呢
幼兒7：這里是很熱鬧的，擁有很多小河的地方，還有很多五彩的高樓哦
師：孩子們就像你們說的，動物城真是個特別美麗干凈的城市，這樣的地方，你想去那兒玩玩嗎（幼兒異口同聲的表示愿意）
師：是啊，每個人都喜歡美麗的生活環(huán)境，所以生活在動物城里的小動物們都覺得特別的幸福和快樂
二、欣賞故事
師：這天啊，動物城里的`小喜鵲帶來了一個好消息，聽聽，它帶來了什么消息（播放錄音：好消息，好消息，熊和狐貍都要開百貨商店啦，這下，我們的動物城一下子有了兩家百貨店，大家買東西可就方便了哦，歡迎大家去購物哦）
——你們聽到了什么
幼兒1：開兩家店
師：什么店，一起告訴我
全體幼兒：百貨商店
師：那是誰準備開百貨商店呢
幼兒2：熊和狐貍
師：這下，動物城一下子就多了兩家百貨商店了，這算是一件好事嗎？
很多幼兒：是一個好消息
幼兒3：我覺得不是，上海商店這么多，少一兩家也沒關(guān)系啊
師：動物城可不像上海這樣的大城市哦，原來可是一家百貨商店也沒有哦，這下終于有了兩家商店，買東西可就方便了呀
幼兒3：方便什么啊，就兩家呀。如果它開在很遠的地方，走過去買東西不要走死了嗎
師：我們一起來想想，原來一家商店也沒有用數(shù)字幾表示
全體幼兒：0
師：那么現(xiàn)在多了幾家呀？
全體幼兒：2
師：我們用數(shù)字2表示，那么想想，這件事是0好些，還是2好些呢
全體幼兒：2好些（我注意到幼兒3也表示同意了）
師：是啊，當然，如果能像你說的那樣，多幾家一定會更好的。（幼兒3平靜了下來，臉上露出了淺淺的笑）
幼兒4：還有，百貨商店應該有免費公交車的，可以接你買東西的
師：你說的有道理，這些配套設施應該都會有的
師：不過，告訴你們一件奇怪的事哦，原本開商店是件好事，可是奇怪的事，這兩家商店開了沒多久，動物城里的小動物們就遇到了大麻煩，大伙兒只要一提到動物城就會皺起眉頭直搖頭，這是怎么回事呢，讓我們一起來看看
�。úシ殴适聞赢嫞�
——你看到了什么讓你意想不到的事
幼兒1：太吵了
師：城市原本是安靜的，怎么一下子變得吵鬧起來呢
幼兒2：因為狐貍和狗熊裝了好多的喇叭，害的城里的動物都嚇得四處亂跑
師：我有有點想不明白了，明明是開百貨店，裝什么大喇叭呀？為什么要裝喇叭呢
幼兒3：因為吸引顧客來
師：這四個字，說得干脆清楚，叫什么��？
全體幼兒：吸引顧客
師：想想動物城里會是個什么樣的情景��？
幼兒3：轟隆隆
幼兒4：就是嘰里呱啦，嘰里呱啦，吵得大伙兒都睡不著覺了，眼皮都瞪出來了
師：哦，小動物的眼珠都快氣得瞪出來了，是吧，想想小動物們這會兒的表情會是怎樣的呢？
�。ㄓ變罕硌荩�
師：看來，噪音會讓人感到煩躁，心情也會變得不太好了哦�？磥肀Ｗo我們的環(huán)境真的很重要哦，你看，狗熊和狐貍破壞了環(huán)境不僅沒讓百貨店的生意變得好起來，反倒得到了應有的懲罰�？催@會兒他們得到了黃狗警官的處罰單哦
——孩子們，幫著狗熊和狐貍想想，到底可以用什么辦法既吸引顧客來購物，又不會破壞周圍的環(huán)境呢？
（鼓勵幼兒自由結(jié)伴，共同討論想辦法）
幼兒1：就是在每個超市旁邊放四輛免費班車，接送大家買東西
師：交通方便會吸引顧客
幼兒2：開個大點的百貨商店
師：商店的環(huán)境好些會吸引顧客
幼兒3：可以買一送一
師：促銷可以吸引顧客
幼兒4：開幾家小孩玩的地方，讓小孩能投錢進去就可以啦
師：吸引孩子就會帶來家長，這是個好主意哦
幼兒5：我的主意是，在里面放些好吃的，要衛(wèi)生的，讓大家品嘗一下就可以了
師：對，給大家品嘗的食物一定要衛(wèi)生哦。這一點太重要了
——聽了你們的主意，小動物們又在動物城里開了一家百貨商店，這次的百貨商店又會是怎樣的呢，讓我們一起去看一看
�。úシ殴适聞赢嫞�
——你們覺得這次的百貨商店開得好嗎，好在哪兒（運用圖示幫助幼兒回憶梳理經(jīng)驗）
幼兒1、一路上開了很多小花
幼兒2、他們有一條小彩路，小彩路能走到蘑菇房，而且蘑菇房的前面放著很多小桌子和小椅子
幼兒3、我還看見很多鵝卵石
……
師：因為有了這么美的環(huán)境，所以百貨店的生意也變得越來越好了，看來美麗的環(huán)境不僅能讓人心情舒暢，還能讓人留戀往返，愿意經(jīng)常到那些美麗的地方坐坐逛逛哦，這真是一個吸引大家的好辦法
三、延續(xù)活動
師：動物城里有這樣一個美麗的百貨商店，那么在我們的城市里，有沒有像動物城的百貨商店那樣美得讓你想經(jīng)常去玩玩的地方呢？
幼兒1：植物園，植物園里有很多書
幼兒2：湯姆熊
師：哪兒不是也蠻吵的嗎，為什么你喜歡呢
幼兒2：因為那兒雖然有點吵，但是還是很整潔、很干凈的
師：哦，是啊，有時候熱鬧的地方一定要保持干凈。
好啦，時間不早了，祝老師留給你們一個任務哦，去用心找找，在我們的城市里，有哪些美麗的地方，想想它們美在哪兒，為什么能讓很多人都喜歡，好嗎？
幼兒園教案 篇8
幼兒園分解組成教案讓幼兒掌握了10以內(nèi)的分解組成，讓幼兒感受到了數(shù)學學習的魅力，進一步對幼兒的觀察分析能力有了較大的提升，激發(fā)了幼兒對于數(shù)學學習的興趣。 1 幼兒園分解組成教案：活動目標
1、在情境中體驗學習數(shù)學的快樂。
2、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，發(fā)現(xiàn)數(shù)組成的遞增、遞減及互相交換的規(guī)律。
3、在動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。
2 幼兒園分解組成教案：重點難點
活動重點：
感知整體與部分的關(guān)系，學習10的'9種分法。
活動難點：
總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。
3 幼兒園分解組成教案：活動準備
1、為活動準備的幼兒操作材料。
2、上課準備的分解組成課件、記錄紙。
3、多媒體教室準備。
4 幼兒園分解組成教案：活動過程
一、通過游戲，復習學過的數(shù)的組成和分解。
1、師：我來問，你來答，9可以分成3和幾？（幼兒邊拍手邊回答）
2、教師引導10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。
伸出雙手，如圖：雙手平伸是10，彎下一根是9，彎下二根是8，彎下三根是7，彎下四根是6，彎下五根是5。也可以說，彎下一根手指是9和1，彎下二根手指是8和2，彎下三根手指是7和3，彎下四根手指是6和4，彎下五根手指是5和5。
二、通過故事情境，感知10的分解與組成。
師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因為有小客人要到森林里作客，它們帶來很多的寶貝，請幼兒每人取出10個寶貝，試著把它們分成兩部分，看看有多少種分法？自己試著來記錄一下……
三、通過課件，學習10的組成和分解。
1、師：數(shù)一數(shù)來了幾位小矮人？10位小矮人要住進兩座小房子里，該怎么住呢？
2、思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。
3、引導幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分；把一個數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。
四、鞏固練習。
10個小朋友一組，邊唱找朋友的歌曲邊做游戲，唱完后迅速分成兩部分，說一說10分成了幾個幾？
五、活動延伸。
將各種操作材料投放到數(shù)學區(qū)供幼兒操作練習。
幼兒園教案 篇9
[原創(chuàng)]大班教案《保持安靜》
一、活動目標：
1．知道大聲吵鬧的危害，了解保護嗓子的一些方法。
2．養(yǎng)成輕聲講話和安靜聆聽的良好習慣。
二、活動準備：
一段幼兒平時大聲吵鬧的錄音磁帶。
三、活動過程：
討論導入--實驗體驗--聆聽體會--游戲再現(xiàn)
活動過程：
�。ㄒ唬┯懻搶�
1．師：今天老師要請小朋友聽一段真實的錄音。你們剛才聽到的是什么聲音?(亂糟糟說話的聲音、大聲喊叫的聲音、吵鬧的聲音……)你們聽到的其實就是你們平時發(fā)出的聲音，老師在你們說話時悄悄錄下的。
2．師：你們聽了這段錄音，有什么感覺?(亂糟糟的、很吵鬧、聽了不舒服、有點刺耳、覺得煩躁、不想再聽了、耳朵里嗡嗡嗡的響……)
3．教師小結(jié)：老師和你們的感覺一樣，我們聽了這種聲音會覺得不舒服，我們把這種令人不愉快的、刺耳的，嘈雜的聲音稱作"噪音"，經(jīng)常處在這種嘈雜的環(huán)境中不但會損傷我們的聽覺，而且會影響人們的情緒，時間長了甚至會對身體造成不良影響。
4．師：想一想，如果你經(jīng)常大吵大鬧或大聲講話，時間久了，你的嗓子會有什么感覺?(疼、干、紅腫、發(fā)炎、嘶啞、聲音啞了)5．教師小結(jié)：因此，為了我們的嗓子不受傷害，能不能大聲吵鬧呢?除了不大聲吵鬧，還應注意什么呢?(不長時間大聲說話，不尖叫，多喝水，不用嗓過度……)6．師：剛才我們知道了大聲吵鬧有這么多危害，大家以后還想不想聽到這樣的吵鬧聲呢?怎樣才能避免這種吵鬧聲呢?(小聲講話，不大喊大叫，不尖叫，不發(fā)出刺耳的聲音……)
（二）實驗體驗
1．師：剛才我們知道大聲吵鬧有這么多危害，應該小聲講話，可有的小朋友會說，那么多人都在說話，我如果聲音小，別人會聽不清。果真是這樣嗎?咱們試一試。請幼兒小聲交流：現(xiàn)在請你們用小一些的聲音跟你旁邊的`小朋友說說話，看看你們相互之間能不能聽清對方的談話。(幼兒小聲交流)
2．師：能不能聽見?能聽清楚嗎?請幼兒大聲交流：這次請你們大聲跟你旁邊的小朋友說話，看看有什么感覺?
3．師：現(xiàn)在請小朋友比較談話方式好的上哪一種?為什么?(小聲說話，相互之間很容易就能聽得見，而且也不吵鬧，說話很省力：大聲說話太吵了，說話費勁，聽話也費勁：有時反而聽不清，令人不舒服。)
4．小結(jié)：通過比較，我們知道當許多人在同一地點同時交談時，大聲吵鬧反而會使我們的交談變得更費力、更吵鬧，而小聲說話會使我們更清楚、更省力地進行交談，也會覺得很舒適。
（三）聆聽體會
1．剛才我們知道了平常講話應該輕聲．特別是許多人一起談話時，更應當輕聲。那么我們在聽別人講話時，應當怎么做呢?(認真聽、不插話、保持安靜)
2．小結(jié)：我們在聽別人講話時，首先應該看著對方，其次應當保持安靜，不吵鬧，不插嘴，不亂動，不打斷別人，邊聽邊想別人說的是什么意思。這樣，才是一個會傾聽的孩子也是一個有禮貌的孩子。
�。ㄋ模┯螒蛟佻F(xiàn)
1．下面咱們玩一個游戲，游戲的名字叫"你的耳朵在聽嗎"。游戲時，老師會用不同大小的聲音來說話，誰聽得最仔細、最清楚，誰就會得到一朵小紅花。
老師面向集體或個人分別用大聲、小聲等不同音量說話，請幼兒用相應的音量復述，訓練幼兒集中注意、安靜傾聽的能力。
2．總結(jié)：今天咱們知道了大聲講話的危害，也知道了在平常生活中，應養(yǎng)成輕聲說話、仔細聆聽的習慣。這不僅是一種美德．也是對別人的一種尊重，希望每一個小朋友都能成為一個文明的交談者。
幼兒園教案 篇10
活動目標
1.跟隨音樂做吹泡泡的游戲，初步感知音樂中的長、短音。
2.嘗試通過和紗巾捉迷藏的動作表現(xiàn)音的長與短。
3.喜歡參加音樂游戲，從中感受游戲的快樂。
4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
重點難點活動重點：
感知音樂并通過動作表現(xiàn)樂曲中音的長短。
活動難點：
跟隨音樂嘗試用抽取紗巾的動作表現(xiàn)樂句長短。
活動準備
經(jīng)驗準備：1.熟悉入場音樂;2.知道并能說出身體部位的名稱。
物質(zhì)準備：音樂素材：《變變變》、《玩具進行曲》;紗巾20條
活動過程
一、開始部分：
聽音樂《玩具進行曲》，跟隨教師一個跟著一個踏步入場。
二、基本部分：
(一)導入：教師創(chuàng)設參加國王生日宴會的情境引發(fā)幼兒興趣。
師：你們知道嗎?今天是精靈國王的生日哦，我為國王準備了一件有趣的禮物，這個禮物可以放在嘴里嚼，是甜甜的，還能吹出泡泡，你們猜猜，是什么呀?
(二)教國王吹泡泡糖，嘗試用動作表現(xiàn)樂曲中音的長與短。師：你們會吹嗎?誰愿意上來教教我們?我們一起學一學吧。
師：你們現(xiàn)在都會吹泡泡了，國王還不會呢，我們一起教國王吹泡泡吧，一會兒看看你們能不能發(fā)現(xiàn)國王吹泡泡的秘密。
師：你們發(fā)現(xiàn)國王吹泡泡的秘密了嗎?他在什么時候會吹泡泡啊?是怎么吹的?
完整欣賞音樂，能夠跟隨音樂一起玩吹泡泡的游戲，發(fā)現(xiàn)音樂中的長短音。
(三)撕泡泡糖，進一步用撕泡泡的動作感知音的長短。
師：呀，國王不小心把泡泡糖吹到了頭上，怎么辦呀?誰能他取下來?
師：呀，糟糕，這次粘哪里了?泡泡糖除了會粘臉上，也許還會粘哪里呀?
第二次完整欣賞音樂，師幼共同跟隨音樂玩泡泡糖粘在身體不同部位后撕下來的游戲，再次感受樂句的長短。
(四)紗巾躲貓貓。用抽取紗巾的`動作表現(xiàn)樂句長短。
師：國王今天好開心啊，特別感謝小朋友們教國王吹泡泡，而且還是跟著好聽的音樂一起來吹泡泡，吹出了小泡泡、泡泡，為了感謝你們，國王也給你們準備了一份禮物，睜眼睛仔細看哦!
1、聽音樂為每位幼兒分發(fā)紗巾。
2、引導幼兒配合相應的音樂跟紗巾玩捉迷藏。
師：可愛的小紗巾想跟我們的身體玩捉迷臧，想想它可以藏在哪里呢?
師：剛才我的紗巾是一下子就出來的嗎?
當幼兒說出一個藏紗巾的地方時，教師引導幼兒配合音樂將該動作演示一遍，并讓其他幼兒模仿。
師：你們想出了好多藏貓貓的地方，這次讓我們跟著音樂一起和紗巾做游戲吧!
第三次完整欣賞音樂，加入跟紗巾捉迷藏的情境，讓幼兒自主選擇紗巾藏起來的部位，跟隨音樂充分感受音樂中的長短并嘗試用抽紗巾的動作來表現(xiàn)。
三、結(jié)束部分：
師：小紗巾跟我們玩的有點累了，讓它在我們的手里睡一會吧。
活動總結(jié)：
在音樂游戲活動中，教師通過讓幼兒辨別長音與短音，發(fā)展幼兒的聽辨能力。讓幼兒根據(jù)音樂里面節(jié)奏的變化來用動作表現(xiàn)音樂，激發(fā)幼兒的想像創(chuàng)造力，在教學活動過程中，我運用了工具絲巾，并結(jié)合幼兒喜歡的游戲場景活動，把抽象的音樂元素音長和音短形象化，幼兒通過玩、聽、想象，輕松、自然、快樂的狀態(tài)下，既理解和掌握了音的長、音的短，同時也嘗試音樂創(chuàng)造。通過節(jié)奏的練習、音樂欣賞活動，讓孩子們運用語言及身體的動作去表現(xiàn)音樂。此次教學活動選材符合小班幼兒年齡特點，幼兒參與活動的積極性較高，很好的發(fā)揮了幼兒的學習主動性。
幼兒園教案 篇11
理論依據(jù)
科學活動《神奇的中草藥》選自大班下冊第七主題。怎樣將半日活動科學、有效、優(yōu)化成一節(jié)30分鐘的科學活動，讓幼兒對中草藥有探究和了解的興趣并能簡單認識六位中草藥便成為活動的難點和重點。
依據(jù)一：杜威的“教育即生活”理念。在他看來，最好的教育就是“從生活中學習”、“從經(jīng)驗中學習”。
依據(jù)二：維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”和“鷹架教學”兩個相互關(guān)聯(lián)的概念，促使兒童在一個更高的水平上發(fā)展。
實施策略
策略一：模擬真實的情景，讓幼兒體驗、探索和發(fā)現(xiàn)。在激發(fā)興趣的基礎(chǔ)上，引導幼兒主動提問、學會學習，使集體學習成為支持兒童學習的有效“催化劑”。
策略二：適時運用角色游戲。針對大班幼兒的年齡特點教師提出：要根據(jù)不同“病人”的“病情”來抓藥、稱藥，使幼兒在教師的支持、合作與對話下達到更高水平上的發(fā)展。
教學目標
1.對中草藥有探究和了解的興趣。
2.簡單認識六味常見的中草藥并了解其功效。
3.在角色游戲中體驗抓藥、稱藥的樂趣，知道中醫(yī)藥是中國人的.寶貝。
教學準備
1.“中藥店”場景布置。
2.六味中草藥（菊花、山楂、紅棗、橘皮、竹葉、甘草）各少許。
3.教具展板及課件。
教學重點
簡單認識六味常見的中草藥并了解其功效。
教學難點
對中草藥有探究和了解的興趣。
教學過程
1.“走進中藥店”，引起興趣。
�。�1）布置一個模擬的微型中藥店，請幼兒觀看討論。提問：這里布置得像什么地方？誰去過中藥店？
�。�2）帶著問題：中藥店里都有什么？引導幼兒觀察、了解中藥店。
2.聆聽故事，介紹李時珍。
�。�1）教師出示實物講故事，幫助幼兒簡單了解人參的神奇功效。
（2）簡單介紹李時珍。
3.分組觀察，簡單認識六味中草藥。
（1）出示實物，引導幼兒分組觀察，了解六味中草藥。
引導觀察：你認識它們嗎？它們分別叫什么名字？
利用展板，了解菊花、山楂、紅棗、橘皮、竹葉、甘草的名稱及其作用并簡單了解中草藥是由一些植物的根、莖、葉、花、果實做成。結(jié)合課件教師重點介紹竹葉和甘草。
�。�2）快速搶答游戲，激發(fā)幼兒興趣并鞏固對六味中草藥的認識。
4.角色體驗，學以致用。
請全體幼兒扮演醫(yī)生，根據(jù)不同病人的情況模擬進行抓藥、稱藥的角色體驗活動。
5.進一步引發(fā)對神奇中草藥的探究欲望。
�。�1）觀看視頻，了解中藥的熬制過程。
�。�2）呈現(xiàn)“蟲草”課件，請幼兒回家繼續(xù)了解冬蟲夏草的神奇，活動自然結(jié)束。
幼兒園教案 篇12
設計思路
本階段,我班開展了“從頭到腳”的主題活動,在“我的身體”這一版塊中,我們發(fā)現(xiàn),通過一個階段的資料收集,師生共同分享交流經(jīng)驗、探討問題,孩子們對自身有了進一步的認識。他們不僅對身體各部的名稱及功能、用途,以及對身體怎樣進行自身的保護有了具體的認識。而且對畫人特感興趣,尤其是畫各種姿態(tài)的人、各種多變的臉,非常開心。因此我設計了這一活動,讓幼兒根據(jù)自己的.意愿,用開化裝舞會的形式來表現(xiàn)出來。我又結(jié)合本班孩子的年齡特點,提出了語言表達方面的要求,讓幼兒在看看找找貼貼的過程中,認讀動物的名稱,進行配對活動。從而提高幼兒的觀察、思維能力,發(fā)揮想象,使得語言方面也能得到進一步的提升。
活動目標
1、教會幼兒在橢圓形紙上畫自己喜歡的人物、動物等,從而做成面具。
2、在集體面前大膽地表達自己的思想,聲音響亮。
3、繼續(xù)學習著色、接色等技能,探索各種構(gòu)圖,使畫面均衡又變化。要求顏色鮮艷、畫面對稱。
活動準備:橢圓形紙、繪畫工具、老虎、獅、熊的面具以及耳朵,磁帶等。一老師扮演小老虎。
活動過程:放音樂
一、放生日歌:
師:問幼兒這是什么歌曲?(生日歌)。每個人都有自己的生日,說說爸爸媽媽是怎樣慶祝小朋友的生日,吹蠟燭時許了一個什么愿……。看看今天的小壽星是誰(請一老師扮演成小老虎),“小朋友你們好,今天是我的生日,我想舉行一個舞會,請小朋友參加,好嗎”。可你們知道嗎,今天真正的壽星是誰,(老師脫下面具)原來是高老師,我們給高老師說一句祝福的話。老師謝謝小朋友,想請大家參加她的舞會,有一個條件,一定要化裝……。
二、講解示范
師:(一)出示獅子面具(正確的)
1、探索各種構(gòu)圖,使畫面均衡又變化,畫面對稱。
2、繼續(xù)學習著色、接色等技能,強調(diào)顏色鮮艷。探索各種構(gòu)圖,使畫面均衡又變化。
(二)出示小熊面具(不正確的)
讓幼兒指出不對的地方,講出怎樣畫才對。
幼兒園教案 篇13
一活動目標：
1了解保護牙齒的基本常識，掌握正確的刷牙方法。
2養(yǎng)成愛護牙齒，早晚刷牙的好習慣。
3初步了解健康的小常識。
4能夠?qū)⒆约汉玫腵行為習慣傳遞給身邊的人。
二活動準備
牙齒圖片，一把牙刷。
三活動過程
1開始部分：教師講述《愛吃糖果的老虎》的故事，引發(fā)興趣，并初步理解保護牙齒的重要性。老虎的牙齒為什么會痛?(吃了很多的糖)。老虎的牙拔掉后會怎樣?(就吃不了東西)
2基本部分：
(1)師幼閱讀幼兒用書。
教師指導閱讀幼兒用書，進一步了解保護牙齒的知識經(jīng)驗及學習刷牙的正確方法。
(2)教師示范刷牙的正確方法。
教師借助牙齒圖片，手拿真實牙刷示范講解刷牙的正確方法。
3結(jié)束部分：幼兒集體模仿刷牙。
活動反思：
幼兒對活動很感興趣，很多幼兒也知道了要愛護牙齒，早晚要刷牙。但有部分幼兒的刷牙方法不太正確。
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