小班社會(huì)教案范文匯總5篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的小班社會(huì)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)念兒歌，初步了解端午節(jié)的習(xí)俗。
2.分享吃粽子的快樂。
3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
4.發(fā)展幼兒的.觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.粽子若干。
2.幼兒用書。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)念兒歌，初步了解端午節(jié)的習(xí)俗。
活動(dòng)過程：
1.通過談話引出本課主題。
·教師出示一個(gè)粽子，播放課件圖一，然后提問："這是什么?小朋友，你們吃過嗎?為什么要吃粽子呢?引導(dǎo)幼兒觀看課件圖三、圖四。
·幼兒回答后，教師小結(jié)：小朋友都吃過粽子。端午節(jié)是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日，粽子一般在端午節(jié)的時(shí)候吃。粽子主要是為了紀(jì)念我國偉大的詩人星原。
2.播放課件圖五，讓幼兒說說自己吃過哪些口味的粽子。
3.播放課件圖六，教師指導(dǎo)幼兒念兒歌《江米粽》。
4.播放課件圖七至十，引導(dǎo)幼兒說說，端午節(jié)除了吃粽子還有哪些習(xí)俗?
5.幼兒相互品嘗粽子，分享吃粽子的快樂。
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)過程
1、 出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒興趣。
2、 幼兒聽教師講述故事《豬八戒吃西瓜》，了解故事內(nèi)容，知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。
提問：(1)豬八戒開始是怎樣分西瓜的？最后有沒有這樣做？
（2）豬八戒是怎樣獨(dú)自一人吃掉一個(gè)大西瓜的？
�。�3）孫悟空是怎樣教訓(xùn)他的？
�。�4）豬八戒做對了嗎？為什么？
3、鼓勵(lì)幼兒與他人分享自己的物品。
�。�1）幼兒互相介紹自己帶來的物品名稱、玩法、吃法。
�。�2）啟發(fā)幼兒與別人共同分享，體驗(yàn)快樂。
教師：你有好看的'書、好玩的玩具、好吃的東西，自己一人享用，有意思嗎？怎么辦？（與別人一塊玩、一塊吃）
�。�3）幼兒共同分享。
教師：你覺得大家一起玩、一起吃開心嗎？為什么？
活動(dòng)準(zhǔn)備
豬八戒木偶或圖片。
幼兒帶一樣自己喜歡的東西。
活動(dòng)目標(biāo)
欣賞故事知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。
體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂。
小班社會(huì)教案 篇3
一、小班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：我們的幼兒園
設(shè)計(jì)背景：
新學(xué)期開始了，孩子們陸續(xù)入園。由于年齡小，又加上離開父母后進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，他們的心里難免會(huì)感到不安與恐懼，于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步接觸并學(xué)習(xí)看幼兒園的平面圖，知道我們的幼兒園很大。
2、鞏固對幼兒園的名稱、自己所在班級的認(rèn)識，知道幼
兒園各活動(dòng)場地的名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)參觀過整個(gè)幼兒園，并對幼兒園有了一個(gè)初步的認(rèn)識。
2、教具準(zhǔn)備：墻上畫上幼兒園的平面圖，幼兒園里面比較有代表性的地方的照片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：開汽車進(jìn)教室。
老師開著汽車帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室，在教室門口，老師問幼兒：“汽車到站了，這是哪里？是什么幼兒園的小三班？”老師著重“鄒區(qū)中心幼兒園”幾個(gè)字，并帶領(lǐng)幼兒朗讀，加深幼兒對自己所在幼兒園名稱的認(rèn)識。
二、中間部分：認(rèn)識幼兒園的平面圖。
1、帶幼兒來到平面圖前并坐下。引導(dǎo)幼兒看平面圖，提問：“請小朋友看這一幅圖，你能看出這是什么地方嗎？”幼兒猜過后，老師指出，這是我們的幼兒園：鄒區(qū)中心幼兒園的平面圖。
2、利用幼兒園各場地的實(shí)例圖片引導(dǎo)幼兒對幼兒園平面圖的認(rèn)識。
（1）、依次出現(xiàn)教學(xué)1樓、教學(xué)2樓，知道有樓上、樓下。知道樓上有許多個(gè)班，樓下也有許多個(gè)班，然后貼在平面圖上。
�。�2）、出示小3班門口的標(biāo)記圖，提問：“這是哪里？它在這幅圖上應(yīng)該在哪呢？”幼兒回答后，老師貼上圖片。
�。�3）、出示東操場、西操場、北操場的圖片，貼在平面圖上，讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識方位：東、南、西、北。
（4）、出示午睡室、廚房、車棚圖片，猜猜應(yīng)該貼在平面圖的哪里？幼兒猜過后老師貼上。
�。�5）、小結(jié)：我們的幼兒園很大，有小朋友上課的教學(xué)1樓、教學(xué)2樓，有供小朋友游戲和娛樂的東操場、西操場、北操場，還有燒飯的廚房、睡覺的午睡室、老師停車的車棚。小朋友最喜歡幼兒園的哪里呢？
三、操作活動(dòng)：打扮幼兒園。
提問：在幼兒園的平面圖上還缺什么？怎么讓我們的幼兒園變得更美呢？
老師示范在幼兒園平面圖的空地方貼上一棵樹和一朵花。
幼兒操作，老師指導(dǎo)幼兒，一棵樹的旁邊貼一朵花。提醒幼兒把撕下的紙放到簍子里。
四、結(jié)束活動(dòng)：開著汽車離開教室。
提問：你最喜歡幼兒園的哪里？為什么？
請幼兒跟著老師開著汽車到小朋友最喜歡的東操場去滑滑梯……
二、小班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：參觀水果店
活動(dòng)背景：
隨著科學(xué)的發(fā)展，對生活在上海的.孩子們來說，他們非常幸福，可以一年四季都能吃到各種美味的水果�？梢惨虼耸顾麄儗η锾爝@個(gè)豐收的季節(jié)是那么的陌生。對于認(rèn)知以具體形象思維為主的小班幼兒來說，這些水果里隱藏了許多的教育契機(jī)。為此，我們設(shè)計(jì)了本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過活動(dòng)激發(fā)幼兒對周圍事物的觀察興趣，從而更直觀地去感知各種秋天水果的主要特征。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道一些秋天常見水果的名稱，初步感知其主要特征。
2、樂意與人交流，學(xué)習(xí)用較連貫的語言表達(dá)對各種水果的感受。
3、愿意多吃各種各樣的水果，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：事先和水果店老板約好參觀的時(shí)間。
活動(dòng)場地：幼兒園小區(qū)門口的水果店。
活動(dòng)步驟：
一、秋天的水果——引起幼兒觀察的興趣。
1、談話，重點(diǎn)提問：
（1）秋天到了，許多水果寶寶都成熟了，小朋友，你們最喜歡哪一種水果寶寶？引導(dǎo)幼兒大膽說說自己知道的水果寶寶的名稱。
�。�2）我們剛才說了那么多秋天的水果，這些水果都在哪里呀？水果店里是不是都有呢？我們一起去找一找吧。
（3）小結(jié)：秋天是水果豐收的季節(jié)，我們可以吃到很多新鮮美味的水果。
2、交代觀察要求：到了水果店，小手不能隨便拿，水果寶寶會(huì)生氣的。
二、參觀水果店——知道一些秋天常見水果的名稱及主要特征。
1、認(rèn)識水果，重點(diǎn)提問：
�。�1）這里都有些什么水果？哪些是我們剛才說到過的？哪些水果是我們還沒有說到過的？引導(dǎo)幼兒逐一數(shù)數(shù)說說水果的名稱，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
�。�2）你知道這些水果中哪些水果是秋天才有的水果嗎？幼兒說不清楚的及時(shí)引導(dǎo)幼兒向水果店老板請教。
�。�3）除了水果的名字不一樣，還有什么地方不一樣？引導(dǎo)幼兒觀察比較各種水果的形狀、顏色等外形特征。
2、小結(jié)：秋天里的水果寶寶可真多，他們不僅名稱不一樣，長的形狀、顏色和吃起來的味道都不一樣。
三、我喜歡吃的水果——愿意多吃各種各樣的水果。
1、觀看照片，重點(diǎn)提問：
�。�1）秋天都有些什么水果？你最喜歡吃哪種水果，它吃上去的感覺怎樣？
（2）除了我們今天看到的水果外，秋天還有些什么水果？
2、秋天的水果雖然名稱、顏色、形狀不同，口味和營養(yǎng)也不同，但它們都有豐富的維生素，能促進(jìn)我們小朋友健康成長，所以我們要多吃水果。
四、延伸活動(dòng)：
明天帶一樣你喜歡的秋天的水果到幼兒園來，我們一起嘗一嘗。
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識自行車和摩托車，了解兩者之間的差別，會(huì)進(jìn)行觀察。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自行車的實(shí)物等。
活動(dòng)過程：
1、教師推出一輛兒童型小自行車，請幼兒說說自己有沒有自行車？會(huì)不會(huì)騎自行車？
2、請幼兒仔細(xì)觀察自行車有幾個(gè)轱轆？自行車的座位是什么樣的？自行車的鈴鐺在什么地方？請一個(gè)小朋友上來騎自行車，其他小朋友觀察自行車怎樣才能走？（用腳蹬腳蹬子）
3、教師出示摩托車的`圖片，請幼兒觀察摩托車的結(jié)構(gòu)，問幼兒摩托車有幾個(gè)轱轆？摩托車的座位是怎樣的？摩托車的車把是怎樣的？
4、教師帶領(lǐng)幼兒到附近的馬路邊進(jìn)行觀察，仔細(xì)看看騎摩托車的人是否和騎自行車一樣需要用力蹬？
5、教師總結(jié)：自行車和摩托車都有兩個(gè)轱轆，但是自行車要靠人力來蹬，而摩托車用油，不用蹬；自行車在自行車道上走，而摩托車在汽車道上走；摩托車比自行車走得快。
活動(dòng)反思：
目標(biāo)基本達(dá)成，整個(gè)活動(dòng)中孩子們也很積極地參與談話。
小班社會(huì)教案 篇5
備課人：祁廣萍
教學(xué)內(nèi)容：禮貌小天使(人際關(guān)系)
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請、謝謝、對不起)，并在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用。
2．初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．小兔和小狗玩具。
2．幼兒用書。
教學(xué)過程
1.教師出示小白兔和小狗玩具，以簡短的故事引出活動(dòng)主題。
(1)教師：今天來了兩個(gè)小動(dòng)物，大家知道它們是誰嗎?
(2)教師鼓勵(lì)幼兒積極回答。
2.讓幼兒根據(jù)故事的情景學(xué)說禮貌用語。
(1)教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們在家里一起搭積木，小兔想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么向小狗借玩具呢?
�、儆變夯卮稹＝處熜〗Y(jié)：小朋友都說到了一個(gè)“請”字，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧。
②幼兒集體模仿。
(2)教師繼續(xù)講故事：小兔對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí)，小兔應(yīng)該說什么呢?
�、儆變夯卮稹＝處熜〗Y(jié)：當(dāng)別人幫助了你的時(shí)候，應(yīng)該說“謝謝”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧。
�、谟變杭w模仿。
(3)教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗看見外面天氣很好，便對小兔說：“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開心了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時(shí)應(yīng)該怎么說呢?小兔又會(huì)怎么回答呢?
�、儆變核伎己蠡卮�。教師小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對不起”，原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!
�、谟變杭w模仿。
3、看幼兒用書，讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說禮貌用語。
(1)教師：小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?
(2)幼兒回答。教師小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。當(dāng)?shù)絼e人幫助的時(shí)候要說“謝謝”，不小心傷害別人的時(shí)候要說“對不起”，原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。
4.拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有那些禮貌用語。
(1)教師：現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一首禮貌歌。(見活動(dòng)材料)
(2)教師領(lǐng)讀，讓幼兒跟著念。
教學(xué)反思：
小嘴巴守門員(人體認(rèn)識與保護(hù))
教學(xué)目標(biāo)
1．了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。
2．明白吃飯時(shí)不狼吞虎咽，細(xì)嚼慢咽才有利于健康。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。
2．幼兒用書。
3．一張有關(guān)進(jìn)食不當(dāng)造成事故的新聞報(bào)紙。
教學(xué)過程
1.教師通過與幼兒談話，引出活動(dòng)主題。
(1)教師：零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢?
(2)幼兒回答。教師在黑板上依次寫出幼兒講到的食物名稱。
(3)教師：除了零食以外，我們還要吃飯菜，你們吃過的飯菜都有哪些呢?
(4)幼兒回答。教師出示相關(guān)的圖片。
2.引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)可能遇到的危險(xiǎn)。
(1)教師：飯菜可口、零食好吃，但如果我們在吃東西的時(shí)候不注意，也會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)哦!
(2)教師朗讀有關(guān)報(bào)紙新聞，如幼兒吸食果凍造成窒息死亡；幼兒中午口中含飯睡覺造成窒息死亡；等等。
3、讓幼兒發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險(xiǎn)。
(1)教師：在黑板上的這些圖片中，你覺得我們在吃哪些東西時(shí)要注意呢?為什么?
(2)幼兒思考后說出自己的想法。
(3)教師小結(jié)：吃飯時(shí)不裹飯；魚有刺時(shí)要慢慢吃，防止被魚刺卡到；湯太燙了就等一會(huì)再喝；等等。只要我們在吃飯的時(shí)候慢慢吃，多加注意，就不會(huì)發(fā)生這些危險(xiǎn)。
4.幼兒看書，進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要注意的安全。
(1)教師：請打開書，看看書上提醒我們在進(jìn)食時(shí)要注意些什么呢?
(2)幼兒看書回答。教師小結(jié)：細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下；我們吃水果時(shí)要及時(shí)吐核；吃有刺的食物時(shí)要慢慢吃；過熱的食物要等到稍涼以后再吃。
5.引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)的衛(wèi)生保健知識。
(1)教師：剛才我們講了吃東西時(shí)要注意的安全事項(xiàng)，那你們知道要養(yǎng)成哪些衛(wèi)生習(xí)慣才讓我們吃得更健康嗎?‘
(2)教師講述兩種不同的情景讓幼兒做選擇。如在吃飯時(shí)，是一邊說話，一邊吃飯好還是安靜地吃飯好呢?吃飯時(shí)狼吞虎咽好還是細(xì)嚼慢咽好呢?等等。
教學(xué)反思：
教室安全我知道(社會(huì)行為規(guī)范)
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解教室內(nèi)外需要注意的安全事項(xiàng)。
2．培養(yǎng)在教室內(nèi)外活動(dòng)的安全意識。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．教學(xué)掛圖
2．幼兒用書。
3．課件。
教學(xué)過程：
1. 教師通過與幼兒對話，引出活動(dòng)主題。
(1)教師：教室是我們學(xué)習(xí)、游戲和進(jìn)餐的地方，可是如果我們不注意，教室內(nèi)外還可能隱 藏著很多危險(xiǎn)哦!大家想一想教室內(nèi)外會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢?
(2)幼兒思考后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
2、幼兒看書，引導(dǎo)幼兒了解教室內(nèi)外需要注意的地方。
(1)教師：請小朋友打開書，看看教室內(nèi)外有哪些地方需要我們注意安全呢?
(2)幼兒觀看幼兒用書后回答。
(3)教師：誰能告訴我，書上都畫了些什么?它們說的是什么意思呢?
(4)教師指引幼兒看書，并指導(dǎo)幼兒區(qū)分行為的對與錯(cuò)。
(5)請幼兒動(dòng)筆操作，在幼兒用書上將對的行為畫勾，錯(cuò)的行為畫叉。
3.教師帶領(lǐng)幼兒情景表演：教師安全我知道。
(1)教師：現(xiàn)在我們來做情景表演，我來出題，你們來表演。要記住你們表演的一定要是安全的行為喲!
(2)教師請幼兒分批表演，如小朋友收拾玩具時(shí)應(yīng)該怎么做?在走廊上自由活動(dòng)時(shí)應(yīng)該怎么做?如廁時(shí)應(yīng)該怎么做?等等。
(3)表演結(jié)束后教師進(jìn)行小結(jié)，并表揚(yáng)表演好的幼兒。
4.教幼兒認(rèn)識安全標(biāo)記。
(1)教師：老師做了許多安全標(biāo)記，這些安全標(biāo)記都是用來提醒小朋友注意教室內(nèi)外安全的。誰知道這些標(biāo)記都表達(dá)了什么意思呢?
(2)幼兒根據(jù)圖意猜測并回答。
教學(xué)反思：
我會(huì)打招呼
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)每天跟不同的熟人打招呼。
2．學(xué)習(xí)在打招呼時(shí)注視對方的眼睛并面帶微笑。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．課件、幼兒用書。
2．輕松歡快的音樂。
3．各種打招呼的圖片，如揮手、微笑、擁抱等。
4．請兩名幼兒事先排練好進(jìn)入幼兒園互相打招呼的情景表演。
教學(xué)過程
1.情景表演引出課題：
(1)教師請事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。教師：你們仔細(xì)看，故事里發(fā)生了什么?他們又說了什么?
(2)兩名幼兒進(jìn)行情景表演。
(3)教師：他們表演的是什么?他們是怎么說的?
(4)幼兒回答。教師小結(jié)：他們表演了早上來幼兒園的情景，兩個(gè)小朋友見面后互相說了“你早!你好!”
(5)教師請幼兒找一個(gè)好朋友模仿對話，并注意提醒幼兒在打招呼時(shí)眼睛要看著對方，并面帶微笑：
2.請幼兒看書。
(1)教師：小朋友請打開書，看看圖上都有誰?她說了什么話?在說話的時(shí)候，她又是怎樣做的`?
(2)幼兒看書后回答。
(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內(nèi)容，并進(jìn)行簡單的小結(jié)。
3.學(xué)習(xí)兒歌“小可懂禮貌”。
(1)教師：今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，名字叫“小可懂禮貌”，請大家仔細(xì)聽。
(2)幼兒傾聽教師的朗誦。
(3)教師針對兒歌中的內(nèi)容，對幼兒進(jìn)行提問。如小可喜歡的表情是什么?她都遇到了誰?和他們是怎樣打招呼的?
(4)教師請幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。
4.玩音樂游戲，在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。
(1)玩法：教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上，并列上序號。幼兒一邊聽音樂， 一邊拍手走步，等這段音樂結(jié)束時(shí)，迅速找一個(gè)朋友打招呼。依次的，等第二段音樂結(jié)束時(shí)，必須重新找一個(gè)朋友打招呼。有幾張圖片，音樂就重復(fù)放幾次。
(2)調(diào)整圖片前后的順序，請幼兒按照圖片的新順序再次進(jìn)行游戲。
教學(xué)反思：
我會(huì)上廁所（生活衛(wèi)生習(xí)慣）
教學(xué)目標(biāo)
1．了解上廁所時(shí)的注意事項(xiàng)，知道憋尿不利于身體健康。
2．培養(yǎng)良好的入廁習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．幼兒用書。
2．課件。
教學(xué)過程
1、幼兒看書，直接引出活動(dòng)主題。
(1)教師：請小朋友們打開書，看看這些畫面上都說了些什么?
(2)幼兒觀看幼兒用書片刻并回答。
(3)教師：他們在哪里?他們在做什么?男孩和女孩解手的姿勢一樣嗎?
(4)幼兒回答。
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