【精品】小班社會(huì)教案范文八篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的小班社會(huì)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解日常聲中存在的危險(xiǎn),如火、電、刀等。
2、知道不能隨意觸碰危險(xiǎn)物品,有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、兔娃娃(手上包著繃帶)布偶一個(gè),自制安全警示若干。
2、幼兒用書(shū)。
3、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)談話引出主題活動(dòng)。
教師:小朋友,今天我們班里來(lái)了一位小客人,你們看是誰(shuí)呀?我們和他打個(gè)招呼,好嗎?(如:小兔,你好!歡迎你來(lái)我們班做客。)教師(出示小兔受傷的手):小兔的手怎么啦?我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)他吧。(如:小兔,你的手怎么啦?為什么要綁著繃帶?)另一名教師扮演小兔回答:昨天媽媽不在家,我自己在家里玩菜刀,不小心把手割破了。
教師請(qǐng)幼兒討論小兔這樣做對(duì)不對(duì)。
教師小結(jié):小兔自己在家玩菜刀太危險(xiǎn)了,手割破了,流了很多血,幸好媽媽及時(shí)把他送到醫(yī)院。小朋友,刀是很危險(xiǎn)的東西,不能玩。
2、結(jié)合幼兒用書(shū)《不玩危險(xiǎn)物品》,找一找還有哪些東西是危險(xiǎn)的,不能玩的。
教師小結(jié):生活中有許多東西是很危險(xiǎn)的,如打火機(jī)、火柴、電器的插孔、藥品等,一不小心就會(huì)讓我們受傷,所以小朋友們一定要小心,在家不能玩危險(xiǎn)的物品。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)家里或公園里還有哪些地方是危險(xiǎn)的,要特別小心,不能去玩。
活動(dòng)反思:
孩子年齡小,對(duì)任何事物都特別感興趣,不管是否有危險(xiǎn),都會(huì)去摸索。因此,在日常生活中經(jīng)常的發(fā)生幼兒劃破扎傷身體等。如何讓幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)且培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)?根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,特進(jìn)行"不玩危險(xiǎn)的物品"的活動(dòng),讓幼兒躲開(kāi)危險(xiǎn),遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
這活動(dòng)我共分五方面來(lái)進(jìn)行教學(xué),首先讓幼兒觀察、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記。了解它的特征和意義。因?yàn)橛變罕旧砭陀幸欢ǖ恼J(rèn)識(shí)基礎(chǔ),而且對(duì)這些標(biāo)志比較感興趣,所以課堂秩序還是很好的'。
在翻開(kāi)活動(dòng)用書(shū)時(shí),幼兒都能積極的舉手告訴我書(shū)上圖片描述的是什么,從這里可以看出幼兒對(duì)于這些危險(xiǎn)物品還是有一定的危險(xiǎn)意識(shí);并對(duì)它們?cè)斐傻暮蠊彩潜容^了解的,大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說(shuō)出來(lái)了,但是對(duì)于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整,雖然知道但是不能用一個(gè)較好的詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行概括,從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語(yǔ)言發(fā)展方面,詞匯還是不夠豐富需要加強(qiáng)。
幼兒對(duì)"為什么這些東西是危險(xiǎn)物品",不太了解,有的幼兒說(shuō)"本來(lái)就是這樣的"有的說(shuō)"因?yàn)樗鼤?huì)個(gè)給人和事物造成傷害"……因此,在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情,感到很高興,還不時(shí)和邊上的同伴那進(jìn)行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來(lái)。
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng),正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門(mén)在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì):
我愛(ài)小臉------小班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
男孩頭像一幅 、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數(shù)量及位置。
教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門(mén)說(shuō)話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么?
1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。
教師小結(jié):我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子,眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過(guò)嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的?/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的……
2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的`器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn);如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西,不能說(shuō)話;沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
設(shè)計(jì)意圖:
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民生活水平的提高,心理健康問(wèn)題已日益引起全社會(huì)的重視!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)明確要求"樹(shù)立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時(shí),要高度重視幼兒的心理健康。"現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家中都是以自我為中心,離開(kāi)了熟悉的家庭環(huán)境來(lái)到幼兒園,初次進(jìn)入一個(gè)陌生的大集體,對(duì)幼兒園的一切感到陌生,個(gè)別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象,這樣就會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。,根據(jù)這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了小班教育活動(dòng)《大家一起玩》,由于小班幼兒年齡小,形象思維占主體地位,活動(dòng)中我運(yùn)用了四幅幼兒喜愛(ài)的形象生動(dòng)的掛圖,并為幼兒準(zhǔn)備了大量的、適合合作玩的玩具,讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂(lè),并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,學(xué)會(huì)分享。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),大家一起玩的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入:寶寶們,我們一起聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作吧,(聽(tīng)兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作,如:拍手、跺腳、拍肩)我們做動(dòng)作真開(kāi)心呀。有個(gè)叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了,我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開(kāi)心嗎?
2、出示掛圖,幼兒觀看。
圖一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭,你們看她在干什么?(搭積木),她和誰(shuí)在玩?你覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩快樂(lè)嗎?你喜歡怎樣玩?那后來(lái)又發(fā)生了什么事了呢?請(qǐng)看下圖。
圖二、蘭蘭怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法:你能不能想個(gè)辦法讓她快樂(lè)起來(lái)呢?(幼兒說(shuō)自己的辦法)小朋友想的辦法真好,讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的?
圖三、小伙伴哄她(對(duì)不起,我不是故意的,你別生氣了),蘭蘭聽(tīng)到小伙伴的道歉還生氣么?對(duì),不生氣了。那后來(lái)會(huì)怎么樣呢?寶寶們,你們猜一下?(幼兒自己說(shuō))下面我們看一下你們猜的對(duì)不對(duì)?
圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩,真快樂(lè)呀!
3、老師提問(wèn):
你們覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩快樂(lè),還是大家一起玩快樂(lè)?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩,當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí),不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí),你該怎么辦呢?(個(gè)別幼兒回答)對(duì)了,要說(shuō)對(duì)不起,要向別人道歉,這樣別人就不生氣了。老師給你們準(zhǔn)備了玩具,要大家一起玩,看看是不是很快樂(lè)呢?
4、幼兒玩玩具,體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè),教師巡回指導(dǎo)幼兒,如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。
5、請(qǐng)小朋友說(shuō):你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂(lè)嗎?大家一起玩玩具真快樂(lè),以后大家有好吃的也要大家一塊吃,現(xiàn)在大家都成了好朋友了,我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!
活動(dòng)結(jié)束:
寶寶們都找到了自己的好朋友,現(xiàn)在,我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。(播放《幸福拍手歌》帶出)
小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)收集各類水果,運(yùn)用各種感官,感知水果,了解水果的名稱、營(yíng)養(yǎng)成份以及對(duì)人體健康的作用。
2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想像力。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集各類水果。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮l(fā)活動(dòng)主題。
。、分散活動(dòng)。
幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿自由進(jìn)入各活動(dòng)區(qū)域。(有蘋(píng)果娃娃區(qū)、香蕉娃娃區(qū)、梨子娃娃區(qū)、桔子娃娃區(qū)、哈密瓜娃娃區(qū)、葡萄娃娃區(qū)、西瓜娃娃區(qū)、桃子娃娃區(qū))教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況,個(gè)別提問(wèn)。
你知道這些水果的名稱嗎?你還知道哪些水果呢?吃過(guò)嗎?
。、集體活動(dòng)。
啟發(fā)提問(wèn):這些水果都有哪些營(yíng)養(yǎng)成份?對(duì)我們?nèi)梭w健康有什么作用?你們想知道嗎?怎樣才能知道?
。场⑿〗M活動(dòng)。
請(qǐng)每個(gè)幼兒想想自己最希望了解哪個(gè)水果的營(yíng)養(yǎng)成份?教師介紹營(yíng)養(yǎng)成份和對(duì)身體的好處。
幼兒分小組進(jìn)入?yún)^(qū)域,自由選擇水果,通過(guò)摸、聞、嘗了解水果的特征。
(二)分享快樂(lè)。
。薄F(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看、共同分享勞動(dòng)的成果。
2、幼兒自由結(jié)伴交流,互相講述自己在水果區(qū)域的發(fā)現(xiàn)。
3、教師關(guān)注能力弱的幼兒,主動(dòng)聽(tīng)他們的介紹,并及時(shí)鼓勵(lì)。
4、教師小結(jié):小朋友通過(guò)自己的努力,了解了各種水果的營(yíng)養(yǎng)成分及對(duì)人體健康的作用,懂得科學(xué)飲食的重要性。
5、幼兒扮演水果娃娃表演節(jié)目,感受成功的`喜悅。
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng):收集來(lái)的圖片資料布置教室,宣傳水果的營(yíng)養(yǎng)作用。增加水果各類,擴(kuò)充水果食品區(qū)域。
教學(xué)反思:
幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng),對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識(shí)。
小班社會(huì)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)救護(hù)車的外形和用途;
2、知道打特殊電話120找救護(hù)車。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)救護(hù)車。
1、情景故事引出救護(hù)車。
故事大概:冬冬一個(gè)人出去玩摔壞了腿,經(jīng)別人報(bào)警救護(hù)車把他帶去了醫(yī)院。
邊出示掛圖邊講述故事。
2、提問(wèn):寶寶們,你們認(rèn)識(shí)這車嗎?叫什么名字?
3、老師今天也帶了一個(gè)救護(hù)車,你能在這排車中找出救護(hù)車嗎?
4、你是怎么找出這輛救護(hù)車的?(對(duì)比區(qū)分)
這救護(hù)車的車身是什么顏色?
車身上還有什么地方與這些車有什么不一樣的.?(紅十字)
這紅十字標(biāo)志還在什么地方見(jiàn)過(guò)?
車頂上還有什么?(警報(bào)器)聽(tīng)聽(tīng)這聲音。
你還發(fā)現(xiàn)什么地方和別的車不一樣的?(車門(mén)在后面)
5、認(rèn)識(shí)用途。
我們?cè)谟龅绞裁词虏乓揖茸o(hù)車?
怎樣能最快找到救護(hù)車?(打電話狀提示)
打什么號(hào)碼?出示120,認(rèn)識(shí),齊讀
小結(jié):這120是個(gè)特殊號(hào)碼,不能隨便打,只有病的很重、非常危險(xiǎn)的時(shí)候才可以打120找救護(hù)車。
三、鞏固認(rèn)識(shí)。
1、出示圖片:寶寶們看,這寶寶怎么了?(用爆竹炸到眼睛了)
怎么辦?我們來(lái)幫幫他吧!找什么幫忙?怎么找?一起來(lái)打電話吧。
2、出示圖片:這寶寶怎么了?(他肚子疼得不行了)
我們來(lái)幫幫他吧,怎么幫?一起來(lái)打電話吧。
3、操作游戲
救護(hù)車來(lái)了,在我們的籃筐里,我要看看那些聰明的寶寶能又快又準(zhǔn)地找出救護(hù)車(每個(gè)寶寶只要找一個(gè)救護(hù)車找到后舉起你的救護(hù)車不說(shuō)話,老師說(shuō)知道那些寶寶很能干了)
開(kāi)著手上的救護(hù)車送生病的寶寶去醫(yī)院。
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽想像,并通過(guò)語(yǔ)言、繪畫(huà)或粘貼的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、學(xué)會(huì)關(guān)注周圍的生命,養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。
3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察蝸牛的外貌特征,了解蝸牛的生活習(xí)性。
2、背景圖:大樹(shù)和草,毛毛蟲(chóng)和菜地,花園和蝴蝶,小河和青蛙。
3、環(huán)境布置:蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀察記錄。
4、材料:半成品剪貼畫(huà)、八開(kāi)白紙、油畫(huà)棒、膠棒、手工布等。
5、電教器材:視頻儀、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽(tīng)一聽(tīng)(1)教師交代故事名稱――小青蛙旅行記。
。2)放錄音――自編童話故事《小青蛙旅行記》(附后),邊講邊通過(guò)視頻儀出示背景圖。
2、說(shuō)一說(shuō)(1)教師引出主題:故事里的小青蛙去旅行,可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了,小朋友都很著急。其實(shí)小蝸牛也去旅行了,旅行是一件多快樂(lè)的事啊。你們想一想,小蝸?赡艿侥睦锶ヂ眯心兀克鼤(huì)碰見(jiàn)誰(shuí),看到什么,遇到什么事呢?
。2)圍繞這幾個(gè)問(wèn)題,讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論。教師走到幼兒中間,傾聽(tīng)他們的想法。、(3)全班幼兒一起交流。
3、畫(huà)一畫(huà)(1)教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫(huà)出來(lái)(介紹提供的材料),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。
。2)幼兒繪畫(huà)、粘貼。教師細(xì)心觀察,根據(jù)幼兒的實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)闹С、幫助和指?dǎo)。
對(duì)不敢大膽繪畫(huà)的幼兒,教師可以用游戲的口吻說(shuō):“小蝸牛去哪兒了?它找媽媽去了!边@樣,幼兒重復(fù)地畫(huà)出同樣的蝸牛,就有成功感了。教師還可以說(shuō):“小蝸牛找花姐姐去了,花姐姐什么樣呢?”引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面考慮,畫(huà)出花姐姐。
對(duì)不會(huì)畫(huà)的幼兒,教師可以引導(dǎo)他們挑選適當(dāng)?shù)陌氤善凡牧,粘貼蝸牛及背景。
對(duì)不喜歡換色的幼兒,教師可以引導(dǎo)他們欣賞環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作品或其他幼兒的作品,讓孩子感知色彩的美。
4、講一講。
。1)教師引導(dǎo)畫(huà)完的幼兒講畫(huà)。幼兒拿著自己的畫(huà),把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友或其他人聽(tīng)。
。2)教師協(xié)助幼兒將作品粘在展示板上;幼兒互相欣賞、交流。
附:小青蛙旅行記在井里住著一只小青蛙。周圍的人每天用繩子拴著桶從井里往上打水。小青蛙看到水桶上來(lái)下去的,真想到井外邊兒去看一看。
有一天,小青蛙跳進(jìn)打水的桶里,和水桶一起上去了。它趁人不注意,迅速地跳到了旁邊的草叢里。它看見(jiàn)小草一棵接著一棵,綠綠的,旁邊還有一棵大樹(shù)!再抬頭往上看,呀,大陽(yáng)真刺眼!小青蛙想,這兒可真大呀,可比在井里好多了!它蹲在那里看了一會(huì)兒,心想,既然我已經(jīng)跑出來(lái)了,那我就跑得再遠(yuǎn)一點(diǎn)吧,看一看別的地方是什么樣。于是,它又用力向前跳去。
小青蛙來(lái)到一個(gè)菜園子旁邊,停下來(lái)喘著氣!笆澜缍啻蟀!我得好好看看,不能守在一個(gè)地方!彼匝宰哉Z(yǔ)地跳進(jìn)了菜園子,“好綠的菜啊!真漂亮!”這時(shí),菜葉子上的'一條毛毛蟲(chóng)說(shuō):“小青蛙別走了,你就留在這里和我做伴吧!毙∏嗤軟](méi)有聽(tīng)毛毛蟲(chóng)的話,繼續(xù)向前跳著。
它來(lái)到了一個(gè)花園里,這兒開(kāi)著各種顏色的花兒,有紅色的、黃色的、粉色的……好看極了。一只蝴蝶在花叢中飛舞,小青蛙以為它是一朵會(huì)移動(dòng)的花兒,對(duì)著蝴蝶說(shuō):“好漂亮的花呀,還會(huì)飛呢!”
天漸漸地黑了。小青蛙看見(jiàn)了無(wú)數(shù)的星星,一閃一閃的,還看見(jiàn)彎彎的月亮掛在天空。小青蛙繼續(xù)向前跳著,希望看到更多更新鮮的東西。
“呱、呱”,一種好熟悉的聲音。小青蛙順著聲音繼續(xù)往前走,來(lái)到了一個(gè)池塘邊,看到幾只青蛙在荷葉上唱歌。它們邀請(qǐng)小青蛙參加它們的音樂(lè)會(huì),小青蛙高興地跳到了一個(gè)荷葉上,和大家一起“呱、呱、呱”地唱了起來(lái)。這一天可真讓小青蛙長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
教學(xué)反思:
幼兒能根據(jù)哭和笑的表情進(jìn)行大膽的想象,并能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。了解自己的表情,不僅可以豐富與人交往的技能,而且可以豐富表達(dá)表現(xiàn)的手法。根據(jù)這個(gè)了解我想在這一節(jié)語(yǔ)言課上怎樣讓小朋友在邊玩中邊識(shí)字呢?
使這節(jié)課不會(huì)枯燥無(wú)味,我利用小班小朋友的年齡特點(diǎn),準(zhǔn)備了聽(tīng)表情情緒的錄音來(lái)引題,小朋友們學(xué)的很愉快很開(kāi)心的。
小班社會(huì)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
針對(duì)小班幼兒自我保護(hù)意識(shí)薄弱的特點(diǎn),我選擇了這次活動(dòng)對(duì)幼兒實(shí)施自我保護(hù)教育。為了喚起幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),引起幼兒的情感共鳴,我決定采用看圖講述的方式,從幼兒的實(shí)際生活情境出發(fā),引導(dǎo)幼兒辨別一些行為安全與否。強(qiáng)化和鞏固日常生活中幼兒自我安全保護(hù)意識(shí)和行為,為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。
活動(dòng)名稱:
社會(huì)活動(dòng)內(nèi)容:《我是安全小寶貝》
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步辨別日常生活中一些行為安全與否。
2.知道怎么做才是正確、安全的行為,了解一些基本自我保護(hù)常識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn):初步辨別日常生活中一些行為安全與否。
活動(dòng)難點(diǎn):知道怎么做才是正確、安全的行為,了解一些基本自我保護(hù)常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
安全教育視頻(上下樓梯),示范用圖片,操作單,笑臉貼紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一.談話導(dǎo)入,引出安全話題。
談話:前幾天,我們班的貝貝小朋友沒(méi)坐穩(wěn)小椅子,小腦袋碰在地上,撞青了好大一塊。你們說(shuō),怎么會(huì)發(fā)生這樣的事情呀?
師小結(jié):所以,我們坐小椅子的時(shí)候要記住"小腳不要向上蹬,椅子翹起有危險(xiǎn),身體不要向后仰,安全坐好最重要"。在幼兒園里還有哪些危險(xiǎn)的事情啊?
二.觀看視頻,了解怎樣安全上下樓梯。
師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人:米卡,他今天來(lái)是要讓小朋友遠(yuǎn)離危險(xiǎn),告訴我們?cè)鯓硬拍茏鰝(gè)安全小寶貝,找找誰(shuí)是安全小寶貝,我們一起來(lái)看一看米卡的故事吧。
1、播放安全教育視頻。
小結(jié):上下樓梯要扶好欄桿,慢慢走,不能推也不能擠。
2、看圖片,了解安全行為圖一:這是什么地方?這樣走樓梯會(huì)發(fā)生什么事呢?看看他們是不是安全小寶貝?
圖二:聽(tīng)了米卡的話他們也成了會(huì)上下樓梯的`安全小寶貝。
三.實(shí)踐操作,辨別安全行為,愿意做個(gè)安全小寶貝。
師:剛才米卡告訴我們?cè)撛趺醋霾攀前踩氊,老師這里有幾張圖片,看看圖上的小朋友在干什么,有沒(méi)有注意安全。在做的對(duì)的小朋友圖片上貼上笑臉,一起來(lái)找一找誰(shuí)是安全小寶貝吧!
幼兒每人拿一張彩色操作單,在行為安全的圖片上貼上笑臉。
操作要求:看看圖片上哪些寶寶還沒(méi)得到笑臉貼紙,老師要請(qǐng)你們來(lái)告訴他們這樣做有什么危險(xiǎn),應(yīng)該怎么做。說(shuō)對(duì)了老師也要獎(jiǎng)勵(lì)你們笑臉貼紙哦!
四.用兒歌的形式進(jìn)行小結(jié)。
我們都是安全小寶貝。
教室走路不亂跑,腳步輕輕最禮貌。
上下樓梯不推擠,排隊(duì)慢行靠右走。
小椅子不翹起,端端正正最漂亮。
玩玩具不爭(zhēng)搶,大家一起來(lái)分享。
戶外玩耍不打鬧,一起游戲笑哈哈。
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。
小班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、了解警服、醫(yī)生等工作服。
2、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途,以及與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí):職業(yè)和物品的連接游戲
2、課件:圖片-警察,醫(yī)生,運(yùn)動(dòng)員等。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話引出話題
教師:今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?
。ㄕ(qǐng)幼兒互相交流。)
2、為什么要穿衣服?
教師小結(jié):衣服不僅可以保暖,穿了漂亮,它還有一個(gè)很大的本領(lǐng),衣服會(huì)“說(shuō)話”,
你看見(jiàn)有人穿了一件衣服,就知道他是做什么工作。
3、觀察、了解不同職業(yè)服裝。
(1)觀察警察叔叔的服裝,看看和一般的衣服有什么不一樣。
。ü膭(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。)
。2)觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點(diǎn)。
4、通過(guò)圖片觀察周圍人們的工作服裝。
廚師,教師,警察,軍人,消防員,運(yùn)動(dòng)員,飛行員等。
5、趣味練習(xí)
看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來(lái)。
馬路上的車(小班社會(huì)教案)
設(shè)計(jì)意圖: 設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,了解常見(jiàn)車的名稱、外形,特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶。
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握常見(jiàn)車的名稱、外形,特征和用途。
2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí),注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開(kāi)來(lái)了》游戲音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一提問(wèn):今天早上你坐什么車來(lái)的幼兒園?啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車的名稱、特征和用途?你還見(jiàn)過(guò)什么樣的車?
小結(jié):馬路上的車很多,有大車,有小車。
二導(dǎo)入新課
1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,觀察車的特點(diǎn),并學(xué)習(xí)兒歌:“大的車,小的`車,大車小車來(lái)回跑,丁零零,自行車,嘟嘟嘟,大卡車。嘀嘀嘀,小汽車。刷刷刷,掃路車。索----來(lái),索----來(lái),灑水車!
2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈
各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等!
三、經(jīng)典游戲:交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲,鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))
小朋友今天老師指揮交通,小朋友當(dāng)司機(jī),我們一起到馬路上瞧一瞧:請(qǐng)你做好準(zhǔn)備,汽車馬上開(kāi)了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》,邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。)“叭、叭、叭,汽車開(kāi)來(lái)了,看見(jiàn)紅燈不能走,看見(jiàn)綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車開(kāi)來(lái)了!
活動(dòng)延伸:
這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車,那么你到底喜歡什么樣的車?請(qǐng)你動(dòng)手畫(huà)下來(lái),好嗎?開(kāi)車回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。
小班社會(huì)教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖:
我發(fā)現(xiàn)小班幼兒在與別人交往時(shí)不太會(huì)使用禮貌用語(yǔ),根據(jù)小班幼兒喜歡在情景中學(xué)習(xí)、喜歡模仿等特點(diǎn),我采用源于生活的情景表演,拍攝了一些發(fā)生在幼兒生活中的典型場(chǎng)景,積極引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感悟、辨析、評(píng)價(jià),使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)的愿望。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語(yǔ)。
2.愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ),體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂(lè)趣。
3.知道打招呼是一種有禮貌的行為,愿意主動(dòng)與人打招呼。
4.樂(lè)意做個(gè)有禮貌的寶寶,與老師同伴禮貌交往。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。
2.拍攝錄像片段,內(nèi)容如下:
片段一:起床時(shí),一幼兒不會(huì)拉拉鏈,向另一幼兒尋求幫助。
片段二:媽媽下班回到家,幼兒遞上拖鞋。
片段三:小區(qū)里,一幼兒在玩秋千,另一個(gè)幼兒也想玩,于是兩人商量。
片段四:公交車上,一阿姨給幼兒讓座,幼兒坐下后對(duì)阿姨說(shuō)了一句話。
3.活動(dòng)室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場(chǎng)景的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)
1.觀看情景表演。
師:今天兔媽媽請(qǐng)了好多小動(dòng)物來(lái)家里做客。請(qǐng)你們仔細(xì)看看有哪些小動(dòng)物,它們的表現(xiàn)怎么樣。
(表演內(nèi)容:小花貓輕輕地敲門(mén),兔媽媽問(wèn):“是誰(shuí)呀?”小花貓說(shuō):“是我。”兔媽媽開(kāi)門(mén):“請(qǐng)進(jìn)!”小花貓說(shuō):“謝謝!蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f(shuō):“請(qǐng)坐!毙』ㄘ堈f(shuō):“謝謝!蓖脣寢屨f(shuō):“小花貓,我請(qǐng)你吃小魚(yú)!毙』ㄘ埥舆^(guò)魚(yú)說(shuō):“謝謝!”
后面依次是小熊、小狗出場(chǎng),它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的`魚(yú)碰翻了,互相說(shuō)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。
最后是小老虎出場(chǎng):它重重地敲門(mén),兔媽媽把門(mén)打開(kāi)后,它不向兔媽媽問(wèn)好就直接闖了進(jìn)去,往椅子上一坐。兔媽媽說(shuō):“小老虎,我請(qǐng)你吃點(diǎn)心。”小老虎接過(guò)兔媽媽給的點(diǎn)心也不說(shuō)“謝謝”,吃完?yáng)|西后拍拍肚子、自言自語(yǔ)地說(shuō):“我吃飽了。”然后不和大家打招呼就走了。)
2.交流、體驗(yàn)。
師:有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客?
師:你覺(jué)得哪些小動(dòng)物有禮貌?
師:兔媽媽說(shuō)了哪些有禮貌的話?小花貓、小狗、小熊說(shuō)了哪些有禮貌的話?
幼:兔媽媽說(shuō)了“請(qǐng)進(jìn)”“請(qǐng)坐”“請(qǐng)吃小魚(yú)(肉骨頭等)”。
幼:小花貓(小狗/小熊)說(shuō)了“謝謝”“再見(jiàn)”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。
師:小動(dòng)物們聽(tīng)到兔媽媽說(shuō)的話心里感覺(jué)怎么樣?
幼:小動(dòng)物們覺(jué)得很舒服。
幼:小動(dòng)物們都覺(jué)得心里甜甜的。
幼:小動(dòng)物們覺(jué)得兔媽媽很熱情。
幼:小動(dòng)物們都很愿意到兔媽媽家玩。
師:小動(dòng)物們聽(tīng)了兔媽媽的話為什么覺(jué)得很舒服?兔媽媽用了一個(gè)什么字?
幼:兔媽媽的話里都用了“請(qǐng)”字。
師:兔媽媽對(duì)小動(dòng)物們這么熱情、有禮貌,小動(dòng)物們也應(yīng)該怎樣呢?
幼:要對(duì)兔媽媽有禮貌。
師:要是小動(dòng)物們沒(méi)有禮貌,兔媽媽心里會(huì)怎么樣呢?
幼:會(huì)很傷心/會(huì)不高興/會(huì)不喜歡小動(dòng)物們。
師:剛才你們看到小老虎出場(chǎng)時(shí)都笑了,為什么?
幼:因?yàn)樾±匣⑶瞄T(mén)的聲音很重。
幼:兔媽媽給它東西吃時(shí),它不說(shuō)“謝謝”。
幼:它走的時(shí)候不說(shuō)“再見(jiàn)”。
師:那么你們喜歡誰(shuí),為什么?不喜歡誰(shuí),為什么?
幼:我們喜歡小花貓。
幼:我們還喜歡小狗、小熊,因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。
幼:不喜歡小老虎,因?yàn)樗軟](méi)禮貌。
二、聯(lián)系生活,運(yùn)用禮貌用語(yǔ)
師:你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗,因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí),對(duì)嗎?
師:下面我們一起來(lái)看電視,想一想電視中的小朋友在說(shuō)些什么。
(看錄像片段一,教師旁白。)
師:起床了,玲玲不會(huì)拉衣服拉鏈,她想讓旁邊的軒軒幫忙,她應(yīng)該怎么說(shuō)呢?(鏡頭定格在兩個(gè)幼兒說(shuō)話的畫(huà)面。)
幼:軒軒,請(qǐng)你幫我拉一下拉鏈,好嗎?
(畫(huà)面:軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。)
師:軒軒幫助了玲玲,玲玲又該怎么說(shuō)?
幼:謝謝!
(依次播放其他三個(gè)錄像片段,教師旁白,鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交流的畫(huà)面,讓幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō),并讓個(gè)別幼兒分角色演一演。)
三、結(jié)伴表演,鞏固深化認(rèn)識(shí)
師:我知道你們都很講禮貌,請(qǐng)你們看一看墻上的圖片,和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有禮貌的話。
(幼兒結(jié)伴講述、表演,經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的過(guò)程,體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)交流的樂(lè)趣。)
【小班社會(huì)教案】相關(guān)文章:
小班社會(huì)的教案03-28
小班教案社會(huì)教案12-11
小班社會(huì)谷雨教案04-12
小班社會(huì)課教案11-16
小班社會(huì)教案12-28
小班社會(huì)春天教案03-18
小班社會(huì)抱抱教案04-02
小班社會(huì)《做客》教案05-04
小班社會(huì)主題教案02-24
小班社會(huì)優(yōu)秀教案03-10