實用的中班教案范文匯編六篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識幾何圖形，感受裝飾畫的美。
2、能運用多種材料，通過色塊、圖案，裝飾幾何圖形畫面。能發(fā)現(xiàn)色彩的變化之美；能運用對折、挖空的方法剪出美麗窗花；并熟悉團圓，壓扁，粘合等玩泥技能。
3、讓幼兒在活動中充分表達自己的意愿；體驗裝飾畫活動的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的動手能力、想象力、合作能力。
活動準(zhǔn)備
1、課件：香香的被子
2、被子實物。
3、制作好的橡皮泥被子、樹葉被子、棉襪被子。
4、幼兒活動材料：各種幾何圖形紙、橡皮泥、膠水、剪刀、彩紙、毛筆、水粉顏料。
5、小動物的家（作業(yè)區(qū)）
活動過程
一、觀察生活中的被子，豐富幼兒的直觀經(jīng)驗。觀察后提問：
1、被子上有些什么顏色？
小結(jié)：被子上可以有許多花花綠綠的顏色。
2、你喜歡那床被子？被子上有些什么圖案？
小結(jié)：被子上可以有自己喜歡的圖案。
3、我們看見的被子是什么形狀的？
教師引導(dǎo)
幼兒聞被子的味道，讓幼兒明白曬過被子的益處。
二、欣賞不同形狀，不同材料制作的被子。拓展幼兒的生活經(jīng)驗，給幼兒探索自己興趣的空間。
教師分別出示：小腳的棉襪被子，毛毛蟲的樹葉被子，蝸牛的泥巴被子。讓幼兒觀察這些被子的形狀，制作材料，并判斷誰需要這樣的被子。
三、欣賞課件：香香的被子，感受幾何圖形裝飾畫的美。
逐一出示課件中小動物的被子幼兒欣賞并判斷，出示的被子提問：
1、小豬來干什么？它的被子是什么形狀的？
2、小貓來干什么？它的被子是什么形狀的？
3、小羊來干什么？它的被子是什么形狀的？如果讓你做被子，你想做什么形狀的。（小結(jié)：原來被子還可以是這么多不同形狀的）
�。�、這些被子漂亮嗎？被子上有些什么顏色？有些什么東西？
�。�、小豬的被子上有什么／小貓的被子上有什么／小羊的'被子上有什么？（小結(jié)：原來被子上還可以有自己喜歡的東西，睡上去肯定很舒服）小朋友你希望你的被子上有什么呢？
四、引導(dǎo)幼兒觀察了解小動物被子的制作方法：
1、回憶課件中小動物被子的形狀、圖案特征。
2、觀察制作小動物被子選用的材料和制作方法
3、個別幼兒嘗試顏料、彩紙橡皮泥等材料的用法。
五、幼兒按自己意愿分組幫小動物制作被子。教師指導(dǎo)
重點指導(dǎo)：1顏色如何變。2彩紙怎樣折、怎樣挖空。3怎樣使用橡皮泥的工具
六、幼兒晾被子，教師與幼兒一起欣賞評價作品。
活動延伸：大自然的其他小動物和植物朋友，他們用什么做被子？他們的被子會是什么形狀的用什么材料做的？怎樣做？
中班教案 篇2
活動名稱：
語言：給我抱抱
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)改編兒歌。
2、享受集體游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、兒歌：《和你在一起》
2、鈴鼓、海報紙、筆。
活動過程：
1、和幼兒一起念兒歌《和你在一起》。
2、告訴幼兒：今天要玩“給我抱抱”的游戲，請大家隨意走動，邊走邊念兒歌《和你在一起》；當(dāng)念完“快樂的.感覺真是好”，老師就拍鈴鼓；聽得一聲鈴鼓，就找一位好朋友抱抱；聽得兩聲鈴鼓，就找兩位好朋友抱抱。
3、請幼兒說說，剛才和哪幾位好朋友抱過，被“抱抱”的感覺如何，喜不喜歡和好朋友抱抱，為什么？如果別的幼兒抱得太緊，感覺不舒服，該怎么跟他說呢？
4、與幼兒一起試著改編兒歌：
例：我喜歡你，喜歡你，和你在一起，抱抱的感覺真是好。
5、問問幼兒，最喜歡哪一種編法的兒歌。
活動延伸：將改編后的兒歌記錄在海報紙上，布置在主墻飾上。
中班教案 篇3
【活動目標(biāo)】 1、知道每個人在生活中都會遇到各種各樣的困難，只要努力就會成功。
2、能大膽的講述成功或失敗的經(jīng)歷。
【活動準(zhǔn)備】 1、皮球若干，調(diào)查表"成功與失敗"幼兒姓名標(biāo)簽，兒歌《困難我不怕》
2、幼兒經(jīng)驗，已閱讀過圖畫書《狐貍和大熊》
【活動過程】
一、回憶導(dǎo)入
引導(dǎo)語：大熊最后成功地吃到自己種的果實嗎？（吃到了）一開始大熊有沒有吃到？為什么？（沒有，因為被狡猾的大熊騙了）當(dāng)時它的心情可能會怎樣？（難過，氣憤）
小結(jié)：一開始大熊被狡猾的狐貍騙了，沒能吃到自己種的果實，后來大熊動腦筋用智慧戰(zhàn)勝了狐貍，成功保住了自己種的果實。
二、游戲感知
1、玩游戲"傳球接力賽"感受成功與失敗的不同心情。
引導(dǎo)語：
今天我們來玩"傳球接力賽"的游戲，×個小朋友成一豎排，每人雙手舉到頭頂，一次傳球，先傳完的小組為冠軍組。
2、分組進行比賽，決出冠軍小組。
3、交流對成功或失敗的感受。
引導(dǎo)語：
勝利的小朋友現(xiàn)在又什么感受？失敗的.小朋友有什么想法？
三、失敗與成功
1、教師請出班中的小能手現(xiàn)場表演，或者談?wù)勛约韩@得成功的事情，啟發(fā)幼兒討論本領(lǐng)是怎么學(xué)來的，學(xué)習(xí)的過程中是否經(jīng)歷失敗。
引導(dǎo)語：
表演的真棒，你們一開始就表現(xiàn)的這么好嗎？
2、教師出示調(diào)查表，引導(dǎo)幼兒記錄自己是否經(jīng)歷過失敗。
引導(dǎo)語：你以前在家里，幼兒園里有過失敗的經(jīng)歷嗎？如果有過，就將你的名字標(biāo)簽貼在藍色方格里，如果沒有就貼在紅色方格里。
3、請幼兒述說自己失敗的經(jīng)歷？知道每個人都會遇到各種各樣的困難，但是，只要我們誠實勇敢的面對困難和失敗，堅持不懈地努力，那我們就一定能成功。
四、兒歌提升老師這里有一首兒歌《困難我不怕》碰到困難時念一念這首兒歌，就會增加我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。
附：兒歌《困難我不怕》 我是堅強好寶寶，困難我不怕，勇敢堅持，我最棒！努力努力想辦法，困難困難不怕啦，不怕不怕不怕啦，困難困難不怕啦，不怕不怕不怕啦。
中班教案 篇4
活動意圖：
幼兒對家鄉(xiāng)的揚子鱷，銀杏都了解！那我想讓幼兒對家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——吊瓜及吊瓜子也要有一定的了解。首先知道吊瓜長在什么地方，初步了解吊瓜怎么播種及收獲，知道吊瓜子從哪里來并經(jīng)過一定的加工才能吃，并對于家鄉(xiāng)人種特產(chǎn)產(chǎn)生自豪感！
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識家鄉(xiāng)的特產(chǎn)—吊瓜，知道吊瓜生長地方。
2、了解吊瓜及吊瓜子的形狀。
3、品嘗吊瓜，產(chǎn)生自豪感。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種瓜子、吊瓜、及吊瓜子及圖片
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：到網(wǎng)上或書上查找圖片
活動重點：
知道吊瓜長出吊瓜子
活動過程：
一、出示照片，導(dǎo)入課題
1、出示各種瓜子，你們吃過這些瓜子嗎？它們長在什么地方呢？（逐一提問）最后出示吊瓜子，你們知道這是什么瓜子嗎？那它長在什么地方呢？
2、認(rèn)識吊瓜出示吊瓜圖片。我們的吊瓜子住在吊瓜肚子里。你們想知道吊瓜長在什么地方嗎，請幼兒把了解到的吊瓜說給大家聽一聽。
二、、觀看錄象，農(nóng)民伯伯種吊瓜
1、完整播放錄象，初步了解吊瓜生長的地方剛才我們看到農(nóng)民伯伯種吊瓜，你看到吊瓜長什么樣了？
2、進一步了解吊瓜及吊瓜子的特征吊瓜是什么形狀，它的穿的是什么顏色的衣服呢？了解吊瓜長出之前吊瓜架上的葉子
3、播放農(nóng)民伯伯收吊瓜，把吊瓜子從吊瓜里撥出來，認(rèn)識吊瓜子的形狀
4、觀看錄象吊瓜子撥出之后經(jīng)過加工包裝變成我們現(xiàn)在吃到的吊瓜子！
三、品嘗吊瓜子
1、幼兒自己嘗試撥吊瓜子，請個別幼兒示范
2、教師示范撥吊瓜子
3、和小朋友一起分享品嘗說說吊瓜子的味道！
四、小結(jié)
請幼兒回家和爸爸媽媽去實地看看吊瓜子的播種或者到加工廠看看！
活動反思：
在課堂教學(xué)中，開放的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動，讓幼兒在形式多樣的活動中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識，充分讓幼兒感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。
中班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解豆芽的生長過程，能觀察比較出黃豆芽和綠豆芽的不同。
2.知道豆芽是蔬菜，有營養(yǎng)，樂意吃豆芽。
3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4.初步了解健康的小常識。
5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、教師出示豆芽，引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識豆芽。
1.師：今天，老師給每組小朋友帶來一樣禮物，大家看看是什么？（豆芽）
2.師：請小朋友拿兩根不同的.豆芽比較一下，它們的大小、粗細、長短有什么不同？
3.師：兩種豆芽一樣嗎？什么地方不一樣？
4.師小結(jié)：豆芽都分為三個部分：豆芽瓣、豆芽莖和豆芽根。黃豆芽比綠豆芽要粗一些、豆芽瓣也要大一些……
二、教師出示兩種不同的豆芽，引導(dǎo)幼兒根據(jù)豆芽的形狀來區(qū)分不容的豆芽。
1.師:現(xiàn)在就請小朋友把混在一起的黃豆芽和綠豆芽分開，黃豆芽放在黃盤子中，綠豆芽放在綠盤子中，看哪一組的小朋友分得又快又準(zhǔn)確！
2.幼兒分豆芽。
三、教師與幼兒一起討論：“豆芽哪里來？”，讓幼兒知道豆芽的來歷。
1.師：前幾天，我們小朋友都做了一個發(fā)豆芽的試驗，誰能來說一說你是怎么做的？最后發(fā)現(xiàn)了什么？”
2.播放課件，了解豆芽的生長過程。
師：那豆芽到底是從哪里來的呢？老師給你們準(zhǔn)備了一個錄像，我們一起來看看吧！
四、嘗豆芽
1.教師煮豆芽湯，炒綠豆芽。
2.幼兒品嘗豆芽，教育幼兒要愛吃豆芽。
中班教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)鉆的動作，發(fā)展動作的靈敏性與力量。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。
3、喜歡參與游戲，體驗。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
【活動準(zhǔn)備】
蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地(城門、城墻)中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及準(zhǔn)備操。
【活動過程】
1、開始部分：
教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從“城門”鉆過到城里去玩。
教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開門關(guān)門規(guī)則。
2、基本部分：
教師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。
教師提出游戲規(guī)則：當(dāng)念到“瞧一瞧”時，做城門者下蹲放下手關(guān)城門，并問被關(guān)住的人選擇要“蘋果”還是“香蕉”，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。
幼兒第2次做鉆城門的.游戲一次。
教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則：“蘋果”和“香蕉”站在場地的一個圓圈內(nèi)，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪對勝。
幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。
增加城門的高度再次游戲。
教師小結(jié)游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。
3、結(jié)束部分：做放松活動，帶幼兒回教室。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
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