【必備】小班美術(shù)教案模板匯總十篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的小班美術(shù)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞世界各地著名的特色建筑，感受不同文化的建筑美。
2、能用自己的語言對喜歡的建筑物進(jìn)行簡單的描述。
3、嘗試用蠟筆畫出自己喜歡的建筑。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
埃及金字塔、古希臘歌劇院遺址、古希臘帕提農(nóng)神廟、美國白宮、悉尼歌劇院、倫敦大本鐘、北京故宮、巴黎圣母院等圖片。紙、蠟筆等。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入：建筑不僅是為人類遮風(fēng)避雨的庇護(hù)所，更是一件件美輪美奐的藝術(shù)品。請幼兒一起欣賞一些聞名遐邇的建筑獨(dú)特的風(fēng)采。
二、圖片欣賞。
——教師展示金字塔的圖片，請幼兒討論金字塔的特點(diǎn)。
——引導(dǎo)幼兒討論的內(nèi)容包括：建筑的形狀、顏色、建筑材料、用途等。 教師依次展示古希臘歌劇院遺址、古希臘帕提農(nóng)神廟、美國白宮、悉尼歌劇院、倫敦大本鐘、北京故宮、巴黎圣母院等圖片。
——請幼兒說說，你最喜歡哪個(gè)建筑呢？為什么？
三、繪畫。
1、打開課本P14—15頁，請幼兒找找自己喜歡的房子，然后把它畫下來。
2、作品分享展示：請幼兒將自己畫好的作品貼在幼兒作品展示區(qū)，并跟大家說一說自己的作品。
活動(dòng)應(yīng)變
如果有家長喜歡旅游或者對建筑專業(yè)比較了解的，可以邀請其組織本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
也可以收集更多世界著名建筑，讓幼兒看一看、說一說。
區(qū)角活動(dòng)
美工區(qū)：放入蠟筆和白紙，請小朋友畫出自己喜歡的著名建筑。
語言區(qū)：投放建筑有關(guān)的圖書如《弗瑞絲歷險(xiǎn)記——埃及大旅行》等，讓幼兒感受不同文化下的建筑魅力。
科學(xué)區(qū)：投放教師自制的“世界建筑迷宮”“世界建筑棋類游戲”等材料。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：主題展示區(qū)：貼上世界各地著名建筑的圖片，讓幼兒欣賞。
家園同步：請家長在網(wǎng)上搜集一些著名的建筑物圖片，并講解給幼兒聽，再請幼兒根據(jù)自己的理解，用自己的語言描述一下認(rèn)識的特色建筑。
隨機(jī)教育：家長在帶幼兒外出旅游的過程中，可以適時(shí)給幼兒介紹當(dāng)?shù)氐奶厣ㄖ�，拓展幼兒的知識面，也可以給它拍照帶回來幼兒園分享。
相關(guān)鏈接：1、網(wǎng)絡(luò)資源：關(guān)于古希臘歌劇院遺址、古希臘帕提農(nóng)神廟、美國白宮、悉尼歌劇院、倫敦大本鐘、北京故宮、巴黎圣母院等建筑的介紹。
2、圖書資料：《弗瑞絲歷險(xiǎn)記》系列圖書
附錄：北京故宮
故宮即北京故宮。故宮，世界文化遺產(chǎn)，全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位，國家AAAAA級旅游景區(qū)。
故宮舊稱紫禁城。于明代永樂十八年（1420年）建成，建成后3個(gè)月即失火燒毀，20年后重建。是明、清兩代的皇宮，兩代24位皇帝在此處理政務(wù)和生活起居的地方。它是漢族宮殿建筑之精華，無與倫比的古代建筑杰作，世界現(xiàn)存最大、最完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)的古建筑群。故宮全部建筑由“前朝”與“內(nèi)廷”兩部分組成，四周有城墻圍繞。四面由筒子河環(huán)抱。城四角有角樓。四面各有一門，正南是午門，為故宮的正門。故宮被譽(yù)為世界五大宮之首（北京故宮、法國凡爾賽宮、英國白金漢宮、美國白宮和俄羅斯克里姆林宮）。
故宮始建于公元1406年，1420年基本竣工，是明朝皇帝朱棣始建。故宮南北長961米，東西寬753米，面積約為72萬平方米，建筑面積15。5萬平方米。相傳故宮一共有9999間房，實(shí)際據(jù)1973年專家現(xiàn)場測量故宮有大小院落90多座，房屋980座，共計(jì)8707間（而此“間”并非現(xiàn)今房間之概念，此處“間”指四根房柱所形成的`空間）。宮城周圍環(huán)繞著高12米，長3400米的宮墻，形式為一長方形城池，墻外有52米寬的護(hù)城河環(huán)繞，形成一個(gè)森嚴(yán)壁壘的城堡。故宮宮殿建筑均是木結(jié)構(gòu)、黃琉璃瓦頂、青白石底座，飾以金碧輝煌的彩畫。故宮有4個(gè)門，正門名午門，東門名東華門，西門名西華門，北門名神武門。面對北門神武門，有用土石筑成的景山，滿山松柏成林。在整體布局上，景山可說是故宮建筑群的屏障。 依照中國古代星象學(xué)說，紫微垣（即北極星）位于中天，乃天帝所居，天人對應(yīng)，所以故宮又稱紫禁城。明代第三位皇帝朱棣在奪取帝位后，決定遷都北京，即開始營造這座宮殿，至明代永樂十八年（1420年）落成。1911年，辛亥革命推翻了中國最后的封建帝制——清王朝，1924年遜帝溥儀被逐出宮禁。在這前后五百余年中，共有24位皇帝曾在這里生活居住和對全國實(shí)行統(tǒng)治。
活動(dòng)反思
活動(dòng)的設(shè)計(jì)一定要來源于生活，因?yàn)樗麄兪煜み@些建筑，在孩子已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上去繪畫，那么他們就覺得有內(nèi)容可畫、并不斷升華，能在作畫時(shí)始終保持興趣。這節(jié)課我本著讓孩子欣賞、自主、自由的原則，從欣賞中激發(fā)孩子創(chuàng)作的愿望，自由去用筆描述自己喜歡的房子，感受設(shè)計(jì)房子的樂趣。在自己的天空中盡情展示自己的成果，享受著課堂，享受著自己的收獲。
小班美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)理念：
下雨天的時(shí)候，幼兒都會被大人保護(hù)的很好，他們對雨天的概念真正的理解并不多，雨是從哪里下來的，雨下來的時(shí)候是什么樣子的，雨絲的模樣……所以讓幼兒用自己的雙手使用平時(shí)不起眼的材料去創(chuàng)造“雨”，去感受“雨滴”或者“雨絲”的樣子。大大滿足了幼兒的'興趣和需要。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)著用適量的漿糊把泡沫條粘到畫紙上。
2、感受粘粘貼貼的快樂，體驗(yàn)視聽享受的別樣心情。
重點(diǎn)：幼兒操作用泡沫條來裝飾的下雨的天空
難點(diǎn)：能用泡沫條表現(xiàn)出各種形態(tài)的“雨滴”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師示范畫（事先用藍(lán)灰色調(diào)的水彩涂滿整個(gè)畫紙）
2、每人一份泡沫條（包裝水果的外泡沫套剪碎），每組一份漿糊。
3、一段有雷聲、雨聲的音樂。
4、下雨場景的圖片。
教學(xué)過程：
一、 好大的雨
1、 教師出示有下雨場景的圖片
2、 師：你們在圖畫上看到人們手里都拿著什么啊？
3、 師：什么樣的天氣我們要帶傘��？
4、 師：你們能學(xué)學(xué)下雨時(shí)雨滴的樣子嗎？（教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒學(xué)下雨的樣子）。
二、 紙上下雨
1、 教師出示藍(lán)灰色底的畫紙。師：今天我們要在這張紙上下雨。
2、 教師播放錄有雷聲的音樂。師：哇！打雷了�？煲掠炅耍阈堑男∮晗孪聛砹�。
3、 教師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雨”。
4、 教師播放有下雨聲的音樂。師：哇，雨開始下的了哦！這個(gè)時(shí)候雨是什么樣子的��？（很多，很快，很密）
5、 師：那我現(xiàn)在請一個(gè)小朋友來我的紙上下雨。
6、 教師繼續(xù)播放有傾盆大雨的音樂聲。師：嘩啦啦！雨又更大了。那這個(gè)時(shí)候雨下下來是什么樣子的了啊？（雨點(diǎn)更大、更密、更快了）
7、 教師再請一個(gè)小朋友來下雨，其他幼兒觀察仔細(xì)。
8、 教師播放伴有風(fēng)的聲音的雷雨場景音樂。師：呼呼呼！刮風(fēng)了，雨點(diǎn)被吹來吹去了。
9、 教師請個(gè)別幼兒上來表現(xiàn)刮風(fēng)時(shí)的雨點(diǎn)。
三、 幼兒實(shí)際操作。
1、教師請幼兒在自己的畫紙上實(shí)際操作
2、注意提醒幼兒要一根一根的拿，漿糊涂的少一點(diǎn)。
3、師：現(xiàn)在我請小朋友在這灰蒙蒙的天空上下雨嘍。（教師一邊播放音樂）
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。
四、 結(jié)束部分
1、 幼兒完成化作后，教師將幼兒的作品懸掛起來。
請幼兒相互欣賞作品，看看別人和自己下的雨有什么不一樣。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用食指有輕有重地點(diǎn)畫小鹿身上大小不同的圓形花紋，并給畫面添畫簡單的背景。
2、在操作過程中，注意畫面的整潔。
3、通過欣賞和操作，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每桌一只裝著淡黃色水粉顏料的調(diào)色盤，一盒蠟筆，一塊濕毛巾。
2、示范用紙一張，紙上畫上兩只鹿。
3、欣賞（小鹿的幻燈片）
活動(dòng)過程：
1、欣賞幻燈，引出課題
師：小朋友，今天我們要來班一位客人，你們歡迎嗎？（歡迎）
打出幻燈（小鹿）互打招呼。
�。�1）引導(dǎo)幼兒欣賞小鹿的美（花紋）
請小朋友當(dāng)小小偵察員，找出小鹿身上不同的`地方，說一說小鹿身上花紋的形狀。
2、講解示范
�。�1）師：老師這里還有小鹿的朋友沒有漂亮的衣服，請你們幫它來打扮一下，愿意嗎？
�。�2）先用右手食指蘸上顏料在小鹿身上點(diǎn)畫上大小不同的圓，給小鹿穿上花衣服。
（3）作畫時(shí)提醒幼兒，食指用力壓，畫的圓大，輕輕地點(diǎn)一下，畫的圓就小。顏料不能太多。
�。�4）請個(gè)別幼兒到示范畫上用食指畫一畫，說出他的體會。
（5）小鹿喜歡在外面活動(dòng)，我們來看看小鹿最喜歡在哪里活動(dòng)？（欣賞幻燈等顏料干后幫它添畫簡單的背景，如顏色、草地、樹林、山坡等。）背景由幼兒自己定奪。
3、幼兒練習(xí)
�。�1）提醒幼兒蘸顏料只用食指指紋面蘸，不要太多也不要太少，點(diǎn)畫時(shí)要有輕有重，兩個(gè)圓之間要有間距，不要在小鹿身外亂畫，還要保持畫面整潔。
�。�2）添畫背景時(shí)涂色要順著一個(gè)方向涂，用力要均勻，色彩要亮麗。
4、講評
畫好后，陳列作品，請小朋友盡可能學(xué)習(xí)用一句或兩句話說說自己畫面的內(nèi)容，抒發(fā)對小鹿的喜愛，教師給予鼓勵(lì)。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞觀察，了解鞭炮的外形特征。
2.會用油畫棒在畫紙上按一定的方向來回地均勻涂色。
3.喜歡參與繪畫活動(dòng)，能耐心地完成繪畫作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
看過放鞭炮鞭炮實(shí)物掛圖“噼里啪啦”油畫棒畫紙歡快喜慶的.音樂
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入激趣。
播放一段歡快喜慶的音樂，出示鞭炮。
師：“過年了，小動(dòng)物們準(zhǔn)備過新年了。來看看它們準(zhǔn)備了什么吧！”
二、觀察發(fā)現(xiàn)。
1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
2.欣賞作品，感受鞭炮的不同表現(xiàn)形式。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
“小動(dòng)物們準(zhǔn)備許多鞭炮準(zhǔn)備迎接新年，那我們也趕快動(dòng)手，準(zhǔn)備一些鞭炮吧！”
提示幼兒按一定的方向來回均勻的涂色，注意不要涂出輪廓線。
四、作品。
1.播放音樂，欣賞“鞭炮”作品。
2.引導(dǎo)幼兒共同欣賞幾幅涂色均勻，細(xì)致的“鞭炮”作品。
五、結(jié)束活動(dòng)。
收拾繪畫工具，結(jié)束活動(dòng)。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)前言：
小的時(shí)候就對畫畫比較感興趣，可能是遺傳媽媽的基因比較多，平時(shí)畫畫我最喜歡的就是植物，小學(xué)時(shí)候最喜歡的一課文就是“王冕畫畫”，長大了，我要做個(gè)像王冕一樣的大畫家！通過此活動(dòng)可加深幼兒的色彩感，提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。
2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫紫藤花。
3、體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂及成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫紙、白紫兩色顏料（稍干些）、抹布。
活動(dòng)過程：
一、預(yù)熱階段
1、欣賞紫藤花。
把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花的'外形及顏色等特征，并鼓勵(lì)孩子們大膽說說自己的見解。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動(dòng)作表現(xiàn)紫藤花。
二、圖形刺激
教師示范雙色相間點(diǎn)畫紫藤。
伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色，接著再蘸一點(diǎn)白顏色，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫紫藤花，一點(diǎn)表示一朵花。
三、想象創(chuàng)造
1、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點(diǎn)畫。
2、點(diǎn)畫是注意花形：上大下小，一串一串
3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點(diǎn)畫結(jié)束，及時(shí)用抹布把手擦干凈
四、作品賞評
把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導(dǎo)幼兒共同欣賞，體驗(yàn)成功的快樂。
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象，利用玉米進(jìn)行創(chuàng)作。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玉米實(shí)物，玉米食品圖片，范畫。
活動(dòng)過程：
1、謎語《玉米》引題。
2、出示玉米棒實(shí)物
提問：這是什么？它是什么形狀的？什么顏色的？
3、引導(dǎo)幼兒從多個(gè)角度觀察玉米的整體、局部和細(xì)節(jié)特征，說說像什么？
�。ń處煾鶕�(jù)幼兒講述現(xiàn)場繪畫）
4、出示多個(gè)玉米并隨意組合，說說像什么？（教師根據(jù)幼兒講述現(xiàn)場繪畫）
5、提問：玉米可以干什么用？（根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片）
6、啟發(fā)幼兒可以根據(jù)玉米的食用功能或外形特征進(jìn)行添加想象作畫，表現(xiàn)自己獨(dú)特的想法。
7、引導(dǎo)幼兒說說：如果你是魔術(shù)師，你會把玉米變成什么？
8、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出自己的想象，最后作品展示。
活動(dòng)反思：
由于季節(jié)性的原因，沒能找到實(shí)物玉米棒，活動(dòng)剛開始時(shí)，只是現(xiàn)場畫了一棵玉米棒，嘟嘟反應(yīng)最快，一下就說出了名稱，我問“玉米棒像什么？”有的說：像漁網(wǎng)、像雞蛋、有的'說：像芒果、像菠蘿。當(dāng)我把玉米棒橫著，問到“如果讓你來把玉米棒變一變，你會把它變成什么？”時(shí)，有的說要變成火車、變成大卡車……嘟嘟說出了與眾不同的想法，他說要把它變成“飛魚”，我立馬添加了幾筆，別說還真的很像哦。當(dāng)我把玉米棒豎著問時(shí)，楚楚說出了很奇特的想法——變成小兔的耳朵，變得還真的很不錯(cuò)。因此，由活動(dòng)中幼兒的回答，讓我看到了他們那豐富的想象力，如果有實(shí)物，可定會更棒的，我相信，此類教學(xué)只要持之以恒，一定會有意想不到的成果。
小班美術(shù)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒了解紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等七種常見的顏色以及對應(yīng)物品，感受顏色并且大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色。
2.引導(dǎo)幼兒感受每個(gè)人對顏色的不同喜愛，顏色都是很好看的、很美的，學(xué)習(xí)自由表達(dá)內(nèi)心喜歡物品的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫顏色彩卡
2.顏色統(tǒng)計(jì)表兩張
3.幼兒喜歡的一張照片、黑板兩塊
4.油畫棒、填色畫紙人手一份
5.幼兒用書
三、活動(dòng)過程
1.教師用兒歌《顏色朋友手拉手》導(dǎo)入本次活動(dòng)主題，激情幼兒對活動(dòng)的興趣。
2.小朋友們，老師幾年帶來了七個(gè)好朋友，他們個(gè)個(gè)都很漂亮，你們想不想來認(rèn)識一下他們呢？
�。�1）教師出示顏色彩卡，引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的顏色。
�。�2）小朋友們，你們認(rèn)識這幾種顏色嗎？你們能夠說出他們的名字嗎？
�。�3）看來小朋友們都認(rèn)識他們啊，那么你最喜歡哪個(gè)顏色好朋友呢？
3.教師拿出顏色統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己喜歡的顏色。
�。�1）請小朋友告訴老師，你最喜歡哪種顏色呢？為什么？
�。�2）請你說說你看到的那些東西是這個(gè)顏色的呢？
�。�3）請小朋友拿出你準(zhǔn)備好的照片，把它貼在你喜歡的顏色欄里，看看小朋友們的都喜歡什么顏色呢？
4.教師處理本次活動(dòng)的顏色統(tǒng)計(jì)結(jié)果，看看哪個(gè)顏色最受歡迎，哪一個(gè)小朋友和你喜歡了同樣的顏色，可以清自己的好朋友之間互相抱抱。
�。�1）我們一起來數(shù)一數(shù)哪一個(gè)被喜歡的最多？哪個(gè)顏色相對要少一些？
�。�2）接下來老師要奮發(fā)顏色卡了，請小朋友在上面自己畫畫喜歡的`顏色好朋友，用自己喜歡的額顏色進(jìn)行簡單的涂鴉。
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒分享自己的繪畫，教師點(diǎn)評。
�。�4）教師將繪畫卡片做好顏色的分類整理展示，供幼兒欣賞，感受顏色朋友的美好情感。
四、活動(dòng)總結(jié)
在這次活動(dòng)中，不僅鼓勵(lì)了幼兒自己選擇自己喜歡的顏色，還鍛煉了他們認(rèn)識顏色和基本涂鴉的能力，不僅鍛煉了創(chuàng)造力還鍛煉了幼兒的美感。
小班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在圓形里外添畫，表現(xiàn)自己喜歡的各種各樣的圓形物體。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，借助范畫擴(kuò)展想象，創(chuàng)造出各種各樣的圓形物體。
3、樂意參與“圓形變變變”活動(dòng)，感知在圓形上添畫變出新事物的快樂。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：大膽地在圓形里、外進(jìn)行添畫，體驗(yàn)創(chuàng)造性地繪畫的樂趣。
難點(diǎn)：能自主、創(chuàng)造性地聯(lián)想和添畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)積累：觀察日常生活中圓形的物體，豐富感知經(jīng)驗(yàn)。
小熊吹泡泡大圖片、小熊吹泡泡作業(yè)單、由圓變成的物體范例、吹泡泡玩具、水彩筆、小抹布
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
出示小熊吹泡泡卡片。師：今天張老師給小朋友請來了一位小客人，你們看，是誰？（出示卡片）小熊在干什么？它吹出的泡泡是什么形狀的？小朋友你們知道嗎小熊是一個(gè)了不起的魔術(shù)師，它會把圓形變成許多有趣的東西。小朋友睜大眼睛看一看小熊把圓形變成了什么？
二、觀察
引導(dǎo)幼兒觀察小熊變圓的魔術(shù)，說說小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么？（西瓜）圓形外面添畫幾筆變成什么？（太陽）圓形里外同時(shí)添畫幾筆變成什么？（小貓）
師：我們一起數(shù)1、2、3，再吹一口氣，（教師用簡筆畫形式畫出西瓜）提問：小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么？（西瓜）小熊還會變什么呢？第二次變：小熊在圓形外面添畫幾筆變成什么？（太陽）小熊可真棒，它還會變什么呢？小熊在圓形里外同時(shí)添畫幾筆變成什么？（小貓）
小結(jié)：小熊的本領(lǐng)真大，它能把圓泡泡變成這么多可愛的東西。
三、啟發(fā)想象
師：小熊是個(gè)了不起的魔術(shù)師！小朋友你想變圓的魔術(shù)嗎？你見過哪些圓形的東西？
啟發(fā)幼兒想一想，說一說，鼓勵(lì)幼兒先在小組內(nèi)交流，然后引導(dǎo)幼兒把見過的圓形的東西都說出來。教師可啟發(fā)幼兒說一說吃的、玩的、教室里、馬路上見過的圓形的東西。
四、創(chuàng)造、操作
�。�1）出示小熊吹泡泡的形象。
師：剛才，小熊又吹了許多圓泡泡，小朋友也來做一個(gè)小魔術(shù)師，把你想變的圓圓的東西都變出來吧。
�。�2）教師指導(dǎo)幼兒在圓形里邊、外邊添畫。對能力弱的幼兒教師可用范例加以啟發(fā)引
�。�3）對能力強(qiáng)的`幼兒提供更多的圓泡泡鼓勵(lì)其創(chuàng)造。師：小熊又吹出了更多的泡泡，你再給它變一變吧。
五、交流講評
�。�1）幼兒圍坐在作品前，向同伴，向老師介紹自己把圓形變成了什么？誰變的東西和大家的不一樣？
�。�2）老師講評：小朋友變出了這么多圓圓的可愛的東西，小熊夸我們真能干！看，小熊獎(jiǎng)勵(lì)給我們許多吹泡泡玩具，我們一起到外面玩吹泡泡游戲吧。
延伸活動(dòng)建議：
1、觀賞活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒觀賞生活中各種圓、方、三角形的物品，豐富幼兒的感性認(rèn)識。
2、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：教師將畫有三角形、方形的作業(yè)紙放在美工角，讓幼兒自由添畫，并把作品陳列在作品角。引導(dǎo)幼兒互相觀賞添畫好的作品。
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：在設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí)，我較好的把握了三個(gè)結(jié)合：
1、預(yù)成教材和生成教材相結(jié)合
幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)已今非昔比，他們更喜歡接受新奇、從現(xiàn)實(shí)生活中隨機(jī)生成出來的事物，因此我從既定的教材中走出來，尋找到易為幼兒接受的題材，開拓了新的教材教法。從本次活動(dòng)目標(biāo)的制定、教案的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，尤其是幼兒的作業(yè)單再現(xiàn)了教師的創(chuàng)新亮點(diǎn)。此作業(yè)單最突出的特點(diǎn)是美觀、游戲性強(qiáng)、具有反復(fù)利用性。作業(yè)單是用封塑膜過塑的，畫錯(cuò)了可以擦去重新再畫，并且反正面都有數(shù)量不同的泡泡，滿足不同需要的幼兒，使幼兒能更為愉悅、成功地作畫。
2、示范法與觀察法、談話法結(jié)合相結(jié)合
示范法的運(yùn)用，使幼兒較好的掌握了在圓形里外添畫的規(guī)律。但如果示范法過前、過全，則容易束縛幼兒小手和大腦，阻礙其想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。因此在本次活動(dòng)中，我只示范了三個(gè)范例，（西瓜、太陽、小貓頭）但其展現(xiàn)的內(nèi)容卻是三個(gè)類別的內(nèi)容（水果類、動(dòng)物類、宇宙類）。從三個(gè)范例中可以引發(fā)幼兒進(jìn)行相似聯(lián)想，拓展幼兒的的想象力。
觀察法是我把繪畫內(nèi)容變成了幼兒看得見、聽得到、摸得著、感受深的東西，讓幼兒“有物可畫”。因此前展性感知經(jīng)驗(yàn)的積累是非常重要的。在本次活動(dòng)前我就有意識的引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活中圓形的物品，以豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)。孩子們之所以能說出這么多圓形的物品是因?yàn)樗麄冇辛饲捌诘挠^察經(jīng)驗(yàn)。
談話法是我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松開放的談話環(huán)境，讓幼兒把繪畫構(gòu)思都表達(dá)出來，提高思維想象力和語言表達(dá)力，談話中教師及時(shí)捕捉幼兒閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)并糾正談話中的不足，讓幼兒“有物想畫”。
三種方法的靈活運(yùn)用，體現(xiàn)了教師引導(dǎo)者、支持者與合作者的新型師生關(guān)系。如在活動(dòng)中，晨晨小朋友只畫了一個(gè)太陽，就不知該畫什么了，于是我說了句“一粒芝麻掉下來”，幼兒思維馬上被激活了，他在圓形里面點(diǎn)了無數(shù)個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，還告訴我這是芝麻餅。我想這就是因人、因情施教，它既幫助了弱者，又不限制強(qiáng)者，保證不同水平的幼兒“有膽敢畫”。
3、教師評價(jià)與幼兒評價(jià)相結(jié)合。
在評價(jià)幼兒作品時(shí)，讓幼兒在自我表達(dá)中展現(xiàn)有個(gè)性的創(chuàng)意.（如：我們成人看孩子的作品，線條不流暢，結(jié)合比例不合常規(guī)（添畫人頭時(shí)眼睛太往上）；有的色彩深淺也不合實(shí)際（綠太陽）），幼兒自我創(chuàng)意是：這個(gè)西瓜切成了兩半、綠太陽會覺得涼快……幼兒的奇思妙想讓我很吃驚。因此也讓我把更多贊賞和鼓勵(lì)的語言“普灑”給每個(gè)孩子。我覺得每一幅畫都沒有好壞之分，只有不同幼兒表現(xiàn)水平之別。因此，教師對幼兒作品的評價(jià)只有和幼兒評價(jià)相結(jié)合，才能防止片面和偏頗，起到尊重幼兒創(chuàng)作成果，全面教育幼兒的作用。
不足之處：因?yàn)橛變菏腔顒?dòng)的主體，在活動(dòng)中隨時(shí)會出現(xiàn)教師沒有預(yù)設(shè)到的問題與行為，這就需要教師要有較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變能力，我覺得自己在這方面還需加強(qiáng)，解決的方法一是加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)與儲備，二是要對每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的反思、總結(jié)。只有這樣，才能有效提高教學(xué)組織能力。
小百科：“ 圓圈 ”一詞意思是指：圓形的圈。
小班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.用手指練習(xí)畫圓和小短線，體驗(yàn)醬油畫的樂趣。
2.能根據(jù)圓形面包大膽添畫，發(fā)展幼兒想象能力。
重點(diǎn)：用手指練習(xí)畫圓和小短線，完成醬油畫。
難點(diǎn)：能夠根據(jù)畫圓大膽展開想象并添畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.醬油、盤子、棉簽、勺子、抹布，大、小畫紙等。
2.已有了解過圓形物的知識經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)流程
一、以“面包師”的身份進(jìn)場
1、小朋友們，今天我們的“樂樂面包房”開張啦！這么多客人要吃我們的面包，面包不夠，我們要在=再做一點(diǎn)。
2、你們知道面包是用什么做的嗎？（幼兒回答）
3、真棒！這些美味的面包就是用這些材料做的。但是今天我們要用一種特殊的材料來做面包。出示裝有醬油的瓶子，請幼兒觀察�？矗骸澳銈兛此鞘裁搭伾�？”聞：“聞一聞是什么氣味？”嘗：“誰來嘗一嘗它們是什么味道的呢？”
通過討論并：這是醬油。提問：“你在哪里見過醬油？”
4、醬油的用途：用醬油可以做什么呢？誰來說一說？
�。横u油是一種調(diào)味品，廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時(shí)候撒上醬油，時(shí)餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎？
二、講解示范。
1、師“今天我們也來用醬油來試試好嗎？”幫幫熊媽媽的`忙。出示大的面包盤。
2、師：做面包呀，還有一首好聽的兒歌呢，聽好了！
教師示范：拿出小棉簽，蘸一蘸，舔一舔，找個(gè)點(diǎn)兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。圓圓面包做出來。一個(gè)圓圓的面包烤好了，哇！好香�。∥叶悸劦较阄读四�？你們聞到了嗎？”
3、師：要把面包做得大大的、滿滿的才香，才好吃。你們想不想來做一個(gè)？拿出小手我們一起來做一個(gè)。（師幼再次共同聯(lián)系）
4、發(fā)散思維，請幼兒想象。
師：香不香，你們聞聞�？墒强腿苏f他們喜歡吃各種不同樣的面包。我們快想想辦法吧�。ǔ浞肿層變合胂蟛⒄f說圓形面包烤完后會變出哪些不同的形狀樣子）后示范：
（1）“香香的面包會變成什么樣呢？看仔細(xì)哦�。ó嬀�條）
（2）你們看我烤得面包變成了什么呀？”（太陽、毛球、小刺猬）
�。�3）“你們想不想試一試？看看你的面包會變成什么？”（個(gè)別幼兒說或畫）
三、幼兒大膽作畫，巡回指導(dǎo)。
1．出示逐一介紹做面包的工具：棉簽、醬油、白紙、抹布
2．講解操作要求：
（1）先用棉簽蘸上醬油，（蘸一蘸、刮一刮、繞一繞，在紙上順時(shí)針畫圓做面包。）
�。�2）面包要烤得大大的，在面包變變變時(shí)，添畫上有長有短的線條，變成各種不同形狀的面包哦，這樣森林里的小熊們才會更喜歡哦！
�。�3）畫完將小手指在抹布上擦干凈。
師：客人們好餓啊，我們一起來多做些各種各樣的面包來送給他們，趕快行動(dòng)吧�。ㄗ叩阶贿吷险局僮鳎�
3．放音樂、幼兒作畫，隨機(jī)指導(dǎo)。
四、鼓勵(lì)。
師：面包做好了，我們來放進(jìn)大大的烤箱，烤面包嘍！我們一看都做了哪些面包？（點(diǎn)評部分孩子的作品）
小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多美味的面包，你最喜歡哪個(gè)面包？（說說自己或同伴做的什么面包）現(xiàn)在我們一起來烤面包吧！
師：面包烤好了，聞聞想不想？讓我們趕緊供給客人吃吧！
師幼互動(dòng)
結(jié)束：客人們，我們小面包師做的面包好吃嗎？面包師們，下班時(shí)間到了，讓我們和客人說再見吧。
小班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲《粉刷匠》，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。
2、 學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動(dòng)作。
重點(diǎn): 學(xué)唱歌曲，并能進(jìn)行表演。
難點(diǎn)：能自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
教具準(zhǔn)備: 1、《小朋友的書 勤勞的人們》、磁帶及錄音機(jī)。 2、彩色小貼紙若干、幼兒自制紙帽子、小水桶若干。
一、活動(dòng)過程：1、欣賞《小朋友的書 勤勞的人們》"粉刷墻"的畫面提問：圖上有誰？在干什么？
2、請幼兒來學(xué)一學(xué)刷墻的動(dòng)作。
3、欣賞歌曲老師帶來了一首《粉刷匠》的歌曲，請你們一起來聽聽。
（一）提問：歌曲里講的是誰的.故事？
聽了之后，你有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒感覺輕松、幽默的情緒）
二、學(xué)唱歌曲，理解歌詞。
提問：你聽到歌曲里唱了什么？你覺得哪一句最好聽？1、學(xué)唱歌曲。 2、教師結(jié)合伴奏示唱，幼兒輕聲跟唱。3、 提問：他的小鼻子變成什么樣了？（感受歌曲的幽默，并嘗試用動(dòng)作來表示）幼兒跟音樂伴奏演唱若干遍。
三、游戲幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉子，表演歌曲一遍；表演第二遍時(shí)互換角色。
四、自由表演歌曲教師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，教師兩手各拉兩個(gè)幼兒成一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。幼兒表演一遍后，教師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。
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