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      中班教案

      時(shí)間:2024-10-24 12:11:51 教案 我要投稿

      精選中班教案范文錦集10篇

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的中班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      精選中班教案范文錦集10篇

      中班教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、學(xué)會(huì)按照形狀,顏色,大小進(jìn)行分類(lèi)。

        2、學(xué)習(xí)根據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

        3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

        4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)重點(diǎn)

        學(xué)會(huì)按照形狀,顏色,大小進(jìn)行分類(lèi)。

        活動(dòng)難點(diǎn)

        學(xué)習(xí)根據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        PPT課件,幼兒操作卡。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、送圖形寶寶回家,了解圖形的基本特征。

        1、看PPT,分類(lèi)。

        師:今天老師帶來(lái)了許多圖形寶寶,我們一起來(lái)看看有哪些圖形寶寶呢?他們有哪些特質(zhì)?請(qǐng)你們根據(jù)分類(lèi)的特質(zhì),把他們送回家好嗎?

        2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)他老師指的是什么圖形,有什么特點(diǎn),應(yīng)該送回到哪里?

        二、出示圖一,讓幼兒觀察,示范講解雙形雙維排列的規(guī)則,教師講解按形狀、顏色分。

        1、師:老師這來(lái)了幾個(gè)圖形寶寶,它們是誰(shuí)呀,(一一出示圖形講出圖形的特征)它們告訴我它們呀找不到自己的家了,怎么辦?(幫它們找家)

        2、出示圖形屋,這個(gè)圖形屋就是圖形寶寶的家,我們來(lái)看看上面有上面呀?(顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記)這說(shuō)明我們要根據(jù)它的顏色標(biāo)記和形狀標(biāo)記來(lái)幫圖形寶寶們找到它們的家。

        3、我們先來(lái)看看橫排,我們也叫它行,第一個(gè)前面的顏色標(biāo)記是紅色,那它整行都是紅色圖形的家,那第二個(gè)是什么顏色標(biāo)記?(藍(lán)色)又是誰(shuí)的家呢?(藍(lán)色圖形的家)

        4、橫排看好了,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看豎排,我們叫它列,第一列是什么標(biāo)記?(正方形標(biāo)記)說(shuō)明這一列都是正方形的家,那第二列呢?(三角形、三角形的家)

        5、認(rèn)識(shí)了圖形屋,現(xiàn)在我們就一個(gè)一個(gè)來(lái)幫助圖形寶寶找家,我們先看第一行是紅色,第一列是正方形,(邊說(shuō)邊用手示范)那他們的交接點(diǎn)就是紅色正方形的家,依次類(lèi)推找出其它幾個(gè)圖形的家。

        總結(jié):我們小朋友真聰明,雖然它們的形狀不一樣、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家。

        三、出示圖二,讓幼兒觀察,示范講解雙形雙維排列的規(guī)則,教師講解按形狀、大小分。

        1、老師這還有幾個(gè)圖形寶寶沒(méi)有找到它們的家呢,我們看看它們是誰(shuí)?(兩個(gè)兩個(gè)圖形出示)它們哪里一樣?哪里不一樣?

        2、出示圖二,請(qǐng)幼兒觀察上面有什么標(biāo)記,我們應(yīng)該怎樣送圖形寶寶回家呢?(請(qǐng)小朋友上來(lái)找家,并說(shuō)說(shuō)自己為什么要這樣找)

        總結(jié):我們來(lái)看一看這兩個(gè)圖形雖然它的形狀一樣、顏色一樣但是它們大小不一樣,我們小朋友很聰明還是幫助圖形寶寶找到了自己的家,它們可高興啦都說(shuō)要謝謝你們!

        四、幼兒動(dòng)手操作。

        1、師:今天我們教室里還有許多圖形寶寶找不到自己的家呢,小朋友你們想幫助他們嗎?請(qǐng)你們輕輕地搬椅子到座位上幫助他們吧!

        2、幼兒操作,教室巡回指導(dǎo)。

        五、張貼幼兒操作紙,請(qǐng)錯(cuò)的幼兒改正,給做的對(duì)的幼兒給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

        教學(xué)反思:

        本活動(dòng),幼兒對(duì)顏色和圖形特征已經(jīng)認(rèn)知。能根據(jù)圖形的特征,在圖中為各種圖形找出合適的位置。課堂上通過(guò)生動(dòng)的談話(huà)、游戲等情境,使幼兒提高學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生探索新知的.欲望。幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)提供學(xué)習(xí)材料,讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作,體驗(yàn)和探究按顏色、形狀等規(guī)律特征進(jìn)行活動(dòng)的制作過(guò)程。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn),真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)在課堂教學(xué)中,注重保護(hù)幼兒的意見(jiàn),開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。但是本節(jié)課,我的語(yǔ)速有點(diǎn)快,語(yǔ)言不夠精練,講解示范的時(shí)候,因?yàn)檎Z(yǔ)速快,部分幼兒幼兒未能聽(tīng)清老師的要求,導(dǎo)致一個(gè)問(wèn)題說(shuō)出去來(lái),下面很多小朋友都不知道我問(wèn)的什么。而且我的應(yīng)變能力也有待加強(qiáng),本次教研活動(dòng)讓我明白了,只有在不斷仔細(xì)深入的反思中,才能找到或者接近有效完美的教學(xué)途徑。

      中班教案 篇2

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、通過(guò)制作檔案,幫助幼兒更明確更全面地認(rèn)識(shí)自己的喜好。

        2、通過(guò)交流檔案,引導(dǎo)幼兒了解他人的喜好與自己的相同和不同之處,學(xué)習(xí)接納、尊重他人。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、檔案記錄表人手一份;鉛筆一人一支。

        2、每位幼兒自帶一張一寸照片;彩色水筆若干。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、談話(huà):我的喜好。

        1、以自由談話(huà)的方式引導(dǎo)幼兒講出自己的喜好;

        師:今天我和大家在一起玩,真的非常開(kāi)心。我現(xiàn)在已經(jīng)知道了你們的姓名、年齡和所在的幼兒園,還特別想知道你們最喜歡的.是什么。你們?cè)敢飧嬖V我嗎?

        2、教師用提示性的問(wèn)題幫助幼兒豐富談話(huà)內(nèi)容:

        師:你最喜歡的人是誰(shuí)?你最喜歡做的事情是什么?你最喜歡玩什么?……

        二、制作“個(gè)人小檔案”。

        1、師:大家都想把你喜歡的事情告訴我,我這樣一個(gè)人一個(gè)人地聽(tīng),需要很長(zhǎng)的時(shí)間。有沒(méi)有什么方法能讓我更快地知道全班每個(gè)小朋友最喜歡的事情呢?(幼兒討論,教師及時(shí)肯定幼兒的想法)

        2、出示教師事先制作好的一份“個(gè)人小檔案”,引導(dǎo)幼兒觀察:

        你知道它們分別代表什么意思嗎?

        ②教師介紹每幅圖畫(huà)所代表的含義。

        ③師:你們想不想也為自己制作這樣一份“個(gè)人小檔案”?

        3、幼兒在表格內(nèi)貼上自己的照片,用繪圖方式制作自己的“個(gè)人小檔案”。

        4、制作好“個(gè)人小檔案”的幼兒可以互相交流一下自己檔案里的內(nèi)容。

        三、游戲:小小調(diào)查員。

        1、教師講解游戲的玩法,引導(dǎo)幼兒愉快游戲。

        玩法:幼兒當(dāng)“調(diào)查員”,在音樂(lè)若中模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作向前行進(jìn),當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),幼兒取出自己的檔案表互相進(jìn)行“調(diào)查”,看一看自己的檔案和別人的有什么相同或不同之處,做好記錄。

        2、圍繞調(diào)查結(jié)果組織幼兒進(jìn)行討論。

       、倌阌袥](méi)有找到和別的小朋友一樣的地方?還有沒(méi)有不一樣的地方?

       、诖蠹冶舜酥g的不一樣會(huì)不會(huì)影響你們做好朋友?

        四、鼓勵(lì)幼兒在主動(dòng)觀察、了解他人的基礎(chǔ)上,為他們制作小檔案。

        1、師:你們還想為其它人制作小檔案嗎?(幼兒自由發(fā)言)

        2、師:以后小朋友可以為你喜歡的人制作他們的小檔案,作為禮物送給他,他一定會(huì)非常高興的!

        五、教師和幼兒一起將制作好的“個(gè)人小檔案”布置在班級(jí)合適的地方。

        【活動(dòng)延伸】

        引導(dǎo)幼兒為家人或喜歡的小動(dòng)物等制作檔案,激發(fā)幼兒了解、探索他人的興趣,進(jìn)一步增進(jìn)幼兒與他人之間的了解。

      中班教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲。

        2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

        3.養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。

        4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

        核心要素:

        手指甲 勤修剪 既衛(wèi)生 又美觀

        剪完后 把手洗 臟指甲 要清理

        活動(dòng)準(zhǔn)備:指甲刀

        基本過(guò)程:

       。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng):

        教師:小朋友們看一看自己的小手小腳,上面長(zhǎng)著的圓圓的東西是什么?看看指甲里都藏著什么東西?爸爸媽媽經(jīng)常用指甲刀幫我們做什么?為什么要剪指甲》

        (二)關(guān)鍵步驟:

        1.教師:小朋友,你自己會(huì)剪指甲嗎?知道怎樣剪指甲嗎?來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

        2.教師:看一看老師是怎樣剪指甲的?之后再描述。

        3.兒歌:指甲刀,張開(kāi)嘴,咬住指甲不松開(kāi)。小小手,來(lái)幫忙,用力按下指甲斷。臟東西,露出來(lái),清潔衛(wèi)生不忘掉。

        (三)結(jié)束部分:

        小朋友你自己會(huì)剪指甲了嗎?以后我們自己可以剪指甲了,我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。

        家園互動(dòng):

        1.家長(zhǎng)可以在平時(shí)引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的指甲,養(yǎng)成勤剪指甲的`良好習(xí)慣。

        2.幫助幼兒練習(xí)剪指甲的技能。

        注意事項(xiàng):

        教師和家長(zhǎng)一定要以身作則,女士不要留長(zhǎng)指甲,也不要染指甲,為幼兒樹(shù)立榜樣。

        活動(dòng)反思:

        1.孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

        2.你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?

        3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

        小百科:指甲是人和猿猴類(lèi)指(趾) 端背面扁平的甲狀結(jié)構(gòu),屬于結(jié)締組織。為爪的變形,又稱(chēng)扁爪,其主要成分是角蛋白。與爪同源,爪跖退縮,爪板形成長(zhǎng)方形薄片,是指(趾)端表皮角質(zhì)化的產(chǎn)物,起保護(hù)指(趾)端作用。

      中班教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.理解詩(shī)歌的意思,能背誦詩(shī)歌。

        2.了解理發(fā)叔叔是怎么理發(fā)的,同時(shí)明白進(jìn)出理發(fā)店要有禮貌。

        3.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。

        4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        三張圖片

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.引入 ——提問(wèn):小朋友們?nèi)ミ^(guò)理發(fā)店嗎?你們?nèi)ダ戆l(fā)店干什么?你們知道

        理發(fā)店叔叔是怎么理發(fā)的嗎?

        2.教師有感情的朗讀詩(shī)歌,幫助幼兒理解詩(shī)歌含義。

       。1)讀好一遍后,提問(wèn):

        詩(shī)歌中的小朋友為什么去理發(fā)店?理發(fā)叔叔是怎么剪頭發(fā)的(小朋友講教師出示

        圖片)?那剪好后,理發(fā)叔叔又干了什么?

       。2)根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒理

        解并完整朗讀每句詩(shī)句。

        3.小朋友回答好問(wèn)題后,教師再朗讀一遍詩(shī)歌。

        4.幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

        5.男女分組,輪流朗誦,最后小朋友一起來(lái)朗誦一遍。

        延伸活動(dòng):

        幼兒根據(jù)詩(shī)歌的.內(nèi)容自己給詩(shī)歌配動(dòng)作。

        活動(dòng)反思:

        1.教具太少,不能很好的吸引小朋友。

        2.詩(shī)歌背的不熟,下次要準(zhǔn)備的再充分一點(diǎn)。

        小百科:理發(fā)又名頭發(fā)護(hù)理,常見(jiàn)的是修剪頭發(fā),簡(jiǎn)稱(chēng)剪發(fā),令人外觀清潔整齊,有美化外型、美容之功用。 理發(fā)可以是家庭生活活動(dòng),家屬及朋友互相幫助。

      中班教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.理解故事內(nèi)容,知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康。

        2.能講出各種運(yùn)動(dòng)的方式。

        3.樹(shù)立積極鍛煉的意識(shí),養(yǎng)成熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.毛絨小兔子一只

        2.《胖胖兔減肥》的故事掛圖

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、引入胖胖兔,設(shè)疑問(wèn)討論。

        1.師:小朋友們,今天老師帶來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物,我們來(lái)看看是誰(shuí)呢?——教師出示毛絨小兔子,引出活動(dòng)主題。(幼:兔子,小兔子。

        2.師:對(duì),是小兔子,那他看上去怎么樣?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小兔子白白胖胖的)師:是的,他看上去很胖。

        所以森林里的小動(dòng)物們都叫他胖胖兔,那么小朋友知不知道胖胖兔有什么麻煩呢?(教師請(qǐng)幼兒猜想一下胖胖兔遇到的麻煩)

        3.師:就是因?yàn)樗至擞泻芏嗖环奖愕牡胤剑园,胖胖兔想減肥,我們一起來(lái)幫幫他,想一想有什么好辦法可以幫他減肥呢?

        4.小朋友們相互討論有哪些辦法可以幫助胖胖兔減肥。

        5.師:現(xiàn)在誰(shuí)到前面說(shuō)一說(shuō),你想到的是什么好辦法?大家?guī)椭峙滞孟肓诉@么多的好辦法,那么你們想不想知道胖胖兔最后到底有沒(méi)有減肥成功呢?那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)胖胖兔減肥的故事吧!

        二、看聽(tīng)故事,了解故事內(nèi)容。

        1.教師出示圖片,幼兒看著掛圖聽(tīng)老師講述故事的內(nèi)容。說(shuō)完故事請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題。師:胖胖兔為什么一走起路來(lái)就氣喘吁吁呢?(因?yàn)橥米优郑?/p>

        2.師:袋鼠說(shuō)如果要學(xué)會(huì)打籃球要先學(xué)會(huì)什么呢?(拍球)那么胖胖兔最后有沒(méi)有學(xué)會(huì)拍球?他減肥成功了嗎?(學(xué)會(huì)了,他變瘦了)

        3.師:胖胖兔在減肥時(shí)遇到了幾次困難?讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。

        三、再聽(tīng)故事,加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的`理解。

        1.師:胖胖兔在減肥時(shí)遇到了幾次困難?胖胖兔在減肥時(shí)遇到了困難,但是他最后都克服了。小朋友你們有沒(méi)有遇到過(guò)困難呢?你們是怎么做的呢?

        2.教師請(qǐng)幼兒回憶遇到的困難,并說(shuō)說(shuō)自己是怎么樣克服的。胖胖兔變瘦了,我們就不能叫他胖胖兔了。那么請(qǐng)你們幫他想個(gè)好聽(tīng)的名字?(運(yùn)動(dòng)兔)

        四、延伸活動(dòng)

        教師:胖胖兔通過(guò)拍球減肥成功了,現(xiàn)在他可是一只非常愛(ài)運(yùn)動(dòng)的小兔子,小朋友們剛才也想了很多的運(yùn)動(dòng)方法,有游泳,跳繩,拍球等,我們要多參加這些運(yùn)動(dòng),這樣我們的身體才會(huì)更加健康,那現(xiàn)在跟著老師一起去操場(chǎng)做運(yùn)動(dòng)吧!

      中班教案 篇6

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、讓幼兒初步了解自己從哪里來(lái),是如何長(zhǎng)大的。

        2、激發(fā)幼兒探索自身奧秘的好奇心。

        3、教育幼兒愛(ài)好媽媽的情感。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        幻燈片、音樂(lè)《世上只有媽媽好》、小枕頭若干。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、談話(huà)引出主題。

        請(qǐng)小朋友觀察一下老師的肚子和其他老師的肚子有什么不一樣。

        師:你知道你是從哪里來(lái)的嗎?

        想不想知道你們?cè)趮寢尪亲永锏降资鞘裁礃幼拥模?/p>

        二、觀看視頻《我從哪里來(lái)》,了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

        師:小朋友你們?cè)趮寢尩亩亲永锸鞘裁礃幼拥模?/p>

        小結(jié):爸爸和媽媽結(jié)婚以后,爸爸把身體里一種叫精子的東西送給了媽媽?zhuān)蛬寢屔眢w里叫做卵子的東西友好地結(jié)合在一起,留在了媽媽肚子里的小房子里,在小房子里一天天長(zhǎng)大,這個(gè)小房子叫子宮,經(jīng)歷了280天左右,就從媽媽肚子里出來(lái)了。

        三、出示圖片,了解自己在媽媽肚子里的樣子。

        種子—芝麻—花生—葡萄—西瓜

        師:寶寶在媽媽肚子里是怎么吃東西的?(靠臍帶)

        寶寶在媽媽肚子里做什么?(剛開(kāi)始是睡覺(jué),到后來(lái)會(huì)運(yùn)動(dòng))

        四、小游戲《變魔術(shù)》,學(xué)學(xué)寶寶在媽媽肚子里都干些什么。

        請(qǐng)幼兒表演:我要做個(gè)魔術(shù)師,把小朋友們都變回媽媽的'肚子里,在媽媽肚子里做個(gè)小搗蛋鬼,聽(tīng)我口令(教師語(yǔ)言提示):肚子里的寶寶像個(gè)小蠶豆,緊緊地抱成一團(tuán),一動(dòng)也不動(dòng)。慢慢慢慢長(zhǎng)大了些,寶寶說(shuō),我要當(dāng)個(gè)拳擊手,左邊兩下嗨嗨,右邊兩下嗨嗨;我還要學(xué)習(xí)踢皮球,左邊兩下,右邊兩下;我還會(huì)生氣皺皺眉撅起我的小嘴巴;我還經(jīng)常舔舔我的小腳丫,揪揪我的小耳朵;好困啊,打個(gè)哈欠睡一覺(jué)吧。媽媽媽媽我要出去,外面的世界很精彩,出來(lái)出來(lái)終于出來(lái)了。

        五、小寶寶終于出生了,哇真可愛(ài),小寶寶出生了以后就會(huì)慢慢長(zhǎng)大可以坐起來(lái)了。那讓我們一起來(lái)看看小寶寶是怎樣如何長(zhǎng)大的。(看電腦圖片)寶寶—坐—爬—走—跑。

        六、情景劇表演《我來(lái)做媽媽》,體驗(yàn)做媽媽的辛苦。

        請(qǐng)小朋友每人自己的衣服里塞上一個(gè)枕頭,跟著老師的臺(tái)詞表演一位懷孕的媽媽!薄唇處煱凑章鸫病⌒淖呗贰獜澭驋咝l(wèi)生—扶著肚子散步—彎腰撿東西—輕輕坐下〉

        七、媽媽從懷你們到生出你們一直到把你們撫養(yǎng)這么大付出了很多心血,也很辛苦,你們要如何報(bào)答媽媽呢?(幼兒自由討論)

        八、我們小朋友長(zhǎng)大了、也懂事了呢!今天回家就請(qǐng)你們大聲的把心里話(huà)對(duì)媽媽叫出來(lái),好不好。音樂(lè)《世上只有媽媽好》結(jié)束活動(dòng)。

      中班教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系,提高他們的交往能力。

        2、學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見(jiàn)!”

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        準(zhǔn)備小故事一個(gè)、掛圖四張、音樂(lè)磁帶一盒、歌表演一個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入課題

        (一)、講故事《“對(duì)不起”真神奇!》

        一天,陽(yáng)光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見(jiàn)小朋友們個(gè)個(gè)玩的非常高興,只有方方和婷婷坐在一邊不玩,這是怎么一回事呢?老師好奇的走過(guò)去問(wèn)是怎么回事?婷婷委屈的說(shuō):“方方踩了我的腳也不說(shuō)聲對(duì)不起!”一句小小的“對(duì)不起”這么重要嗎?老師要試一試!胺椒,你是踩了她的腳嗎?”方方點(diǎn)了點(diǎn)頭,并主動(dòng)向婷婷道了歉,果然,婷婷不生氣了,一對(duì)朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了!皩(duì)不起”真神奇!

       。ǘ⑻釂(wèn)。師:小朋友,你碰到過(guò)這樣的事情嗎?

        師:你是怎樣做的呢?

        二、深入主題。

       。ㄒ唬、觀看掛圖四幅。

        1、玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄到了。

        2、喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。

        3、吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。

        4、睡覺(jué)時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了。

        老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論,幼兒積極發(fā)言。

        (二)、欣賞歌曲《對(duì)不起,沒(méi)關(guān)系》

        三、表演示范

       。ㄒ唬⒗蠋熀托∨笥岩黄疬M(jìn)行歌表演練習(xí)。

       。ǘ⑿∨笥芽梢园焉、學(xué)習(xí)活動(dòng)中的事情編成歌詞表演。

        四、主題擴(kuò)展學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見(jiàn)!”

        活動(dòng)延伸:

        師:小朋友們講的`真好,相信大家都會(huì)成為好朋友的!來(lái),我們一起來(lái)跳支舞——《好朋友》

        教后反思:

        活動(dòng)中,我讓幼兒看圖片講述故事情節(jié),孩子們能大概說(shuō)出故事的意思。針對(duì)平時(shí)生活中也像故事中的冬冬、新新一樣自私的孩子進(jìn)行了很好的渲染。其中陸芯怡小朋友她學(xué)了以后,馬上明白了小朋友們之間要有愛(ài),要互相謙讓?zhuān)Y貌用語(yǔ),還有李雨馨、劉欣愉等小朋友們都馬上跟我有了回應(yīng),使孩子們養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

      中班教案 篇8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.能專(zhuān)心傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

        2.知道每個(gè)人有各自的本領(lǐng),初步體驗(yàn)我也很能干的情感。

        3.學(xué)說(shuō)句式:“我不會(huì)。.....可是我會(huì)。.....”。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)動(dòng)物(小鳥(niǎo)、大象、蛇、老虎、獅子等)的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識(shí)。

        2.物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)課件。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、教師提問(wèn),引出故事。

        師:大象會(huì)飛嗎,可是這只小象它想飛,今天老師就給你們講講《想飛的小象》這個(gè)有趣的故事,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)故事里有哪些動(dòng)物?

        二、教師完整講述并提問(wèn),讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。

        提問(wèn):故事里面有哪些動(dòng)物?小象為什么要學(xué)飛?其它動(dòng)物不會(huì)飛,可是它們會(huì)做什么呢?

        三、播放課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中的`句式“我不會(huì)。.....可是我會(huì)。.....”。

        師:小象摔下來(lái)了,我們?cè)撛鯓訋椭??dòng)物們對(duì)小象說(shuō)了些什么?怎么說(shuō)的?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

        提問(wèn):蛇是怎樣對(duì)小象說(shuō)的?獅子是怎樣對(duì)小象說(shuō)的?老虎是怎樣對(duì)小象說(shuō)的?

        四、通過(guò)談話(huà)引導(dǎo)幼兒知道人有各自的本領(lǐng),運(yùn)用句式“我不會(huì)。.....可是我會(huì)。.....”學(xué)習(xí)講述。

        1.提問(wèn):小象不會(huì)飛,可是它會(huì)做什么?小象會(huì)怎么說(shuō)?

        2.師小結(jié):小象知道了,它和其它動(dòng)物一樣,也有自己的本領(lǐng),所以它覺(jué)得自己很能干。小朋友們會(huì)飛嗎?你們會(huì)什么?有什么本領(lǐng)?

        3.出示照片,讓幼兒學(xué)習(xí)用“我會(huì)。.....”說(shuō)出自己的本領(lǐng)。

        4.結(jié)合圖譜,讓幼兒運(yùn)用句式“我不會(huì)。.....可是我會(huì)。.....”學(xué)習(xí)講述。

        五、想一想:幫助小象飛。

      中班教案 篇9

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.感受散文中的優(yōu)美語(yǔ)句,體驗(yàn)活潑歡快的情趣,萌發(fā)對(duì)雨天的興趣。

        2.能專(zhuān)心傾聽(tīng)散文,想象雨滴落在不同地方的情景并大膽表達(dá)自己的想法。

        3.理解散文中描寫(xiě)小雨滴的擬人手法,學(xué)習(xí)動(dòng)詞“滾”“跳”“濺”“躲”。

        4.愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

        5.理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

        活動(dòng)重點(diǎn)

        欣賞散文,理解并學(xué)習(xí)動(dòng)詞“滾”“跳”“濺”“躲”。

        活動(dòng)難點(diǎn)

        理解散文中描寫(xiě)小雨滴的擬人手法,并大膽表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.利用濕毛巾、雨傘、水盆、泥坑、沙子,創(chuàng)設(shè)“實(shí)物模擬”情境。

        2.利用散文視頻、圖譜,創(chuàng)設(shè)“動(dòng)態(tài)感知”情境。

        3.利用情景圖片,創(chuàng)設(shè)“觀賞理解”情境。

        4.利用小雨滴指偶,創(chuàng)設(shè)“快樂(lè)表演”情境。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、利用“實(shí)物模擬”情境,理解散文內(nèi)容,體驗(yàn)活潑歡快的情趣

        師:你喜歡下雨嗎?為什么?小雨滴是什么樣子的?(教案出自:快思老師教案網(wǎng))它滴在你的手上或臉上有什么感覺(jué)?小雨滴是從哪里來(lái)的?他們會(huì)到什么地方去?

        小結(jié):小雨滴非常的頑皮,他們是從云媽媽的懷抱里出來(lái)的,有時(shí)會(huì)跳到樹(shù)上,落到屋頂上,擠進(jìn)草叢里。

        師:小雨滴這么調(diào)皮,我們一起來(lái)看看它都做了哪些事?(利用實(shí)物理解散文第二段至第五段,并利用散文中的句子小結(jié))

        二、利用“動(dòng)態(tài)感知”情境,感受散文的優(yōu)美意境,完整欣賞散文

        1.完整欣賞散文,感受散文的.優(yōu)美。

        2.嘗試?yán)收b,加深對(duì)散文的理解。

        三、利用“觀賞理解”情境,理解并學(xué)習(xí)動(dòng)詞“滾”“跳”“濺”“躲”

        師:我們一起去跟著小雨滴做游戲吧!說(shuō)一說(shuō)他們都是怎么玩的?(嘗試用“滾”“跳”“濺”“躲”來(lái)說(shuō)詞語(yǔ)、句子)

        四、利用“快樂(lè)表演”情境,感受小雨滴頑皮、可愛(ài)的樣子

        師:我們帶上小雨滴的指偶,一起來(lái)表演散文中小雨滴頑皮、可愛(ài)的樣子吧!

        師:小雨滴還會(huì)到哪兒去呢?又做了哪些調(diào)皮的事兒?我們一起去看看吧!

        活動(dòng)延伸

        創(chuàng)編繪畫(huà)作品《頑皮的小雨滴》,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。(小雨滴落在竹竿上,把媽媽晾的衣服淋濕了;小雨滴在花朵上,花朵更漂亮了)

        附:頑皮的小雨滴

        淅瀝瀝,淅瀝瀝,頑皮的小雨滴娃娃離開(kāi)了云媽媽的懷抱,一個(gè)一個(gè)跳到了樹(shù)上、落到了屋頂上、擠進(jìn)了草從里。

        它把妹妹的傘當(dāng)滑梯,站不穩(wěn),骨碌骨碌滾下來(lái)。

        它把清清的池塘當(dāng)跳水的游泳池,縱身一跳,在水面留下圈圈漣漪。

        它喜歡躲在路邊的土坑里,車(chē)輪碾過(guò),它馬上蹦得高高的,濺得路人一身泥。

        它喜歡在柔柔的沙灘上捉迷藏,一眨眼就不見(jiàn)了,卻傻傻地留下一個(gè)個(gè)腳印。

        淅瀝瀝,淅瀝瀝,頑皮的小雨滴唱著歌兒又不知躲到哪里去了?

        教學(xué)反思:

        在整個(gè)活動(dòng)中,充分調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽(tīng)、說(shuō)、演等多種感觀的統(tǒng)一,使幼兒進(jìn)一步提高了對(duì)詞匯、句子的運(yùn)用能力及表達(dá)能力。這個(gè)活動(dòng)貼近幼兒的生活,教師注重啟發(fā)引導(dǎo),通過(guò)讓幼兒在主動(dòng)探索、操作和游戲等過(guò)程中欣賞散文詩(shī),淡化了教與學(xué)的界線(xiàn)。

      中班教案 篇10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、帶著問(wèn)題閱讀小圖書(shū),對(duì)畫(huà)面做有序細(xì)致的觀察,理解小狐貍制作槍和炮的原因和經(jīng)過(guò)。

        2、體驗(yàn)小狐貍前后三次的心理變化,知道友善對(duì)待他人才會(huì)擁有朋友。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        幼兒人手一本小圖書(shū)、PPT、三幅大圖(狐貍欺負(fù)小鴨、刺猬、小雞的過(guò)程圖)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、認(rèn)識(shí)小狐貍(價(jià)值分析:認(rèn)識(shí)故事主人翁,有閱讀故事的興趣。)

        1、今天我們一起來(lái)看一個(gè)有趣的故事,故事的主人公是它——小狐貍。(ppt出示小狐貍的各種表情2張)

        2、看,你覺(jué)得這是一只怎么樣的狐貍?

        小結(jié):這只狐貍有時(shí)開(kāi)心,有時(shí)不開(kāi)心,心情時(shí)好時(shí)壞。

        過(guò)渡語(yǔ):到底他是一只怎樣的狐貍呢?讓我們一起去看一看。

        二、自主閱讀(價(jià)值分析:小圖書(shū)閱讀,理解小狐貍制作槍和炮的原因和經(jīng)過(guò),知道友善對(duì)待他人才會(huì)擁有朋友。)

        (一)說(shuō)說(shuō)小狐貍起初獲得快樂(lè)的原因

        過(guò)渡語(yǔ):今天小狐貍很開(kāi)心,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察圖畫(huà),看看狐貍做了什么事情讓他自己很開(kāi)心?

        1、出示三幅大圖:狐貍欺負(fù)小鴨、刺猬、小雞的畫(huà)面:幼兒分散自主閱讀。

        2、集中幼兒:小狐貍為什么這么開(kāi)心?它做了什么事情?

        小結(jié):小狐貍捉弄了好朋友,看著小雞、刺猬、小鴨上當(dāng),小狐貍卻很開(kāi)心。

       。ǘ├斫庑『倿槭裁床婚_(kāi)心

        1、小狐貍一直這樣捉弄?jiǎng)e人好嗎?為什么?

        2、出示ppt:小狐貍怎么了?(不開(kāi)心了)

        3、這會(huì)兒它會(huì)想些什么呢?

        小結(jié):所以和別人交朋友要學(xué)會(huì)尊重你的朋友,小狐貍總喜歡捉弄?jiǎng)e人,現(xiàn)在連一個(gè)朋友都沒(méi)有了,很孤單!

       。ㄈ┛纯葱『偟淖兓

        小狐貍做槍?zhuān)瑖樆P?dòng)物

        1、小狐貍會(huì)一直這樣孤孤單單下去嗎?

        過(guò)渡語(yǔ):讓我們一起翻閱小圖書(shū),看看小狐貍有沒(méi)有挽回到他的好朋友。

        2、幼兒自主閱讀小圖書(shū)p6-12頁(yè)。

        3、小狐貍有沒(méi)有挽回朋友?從哪里看出小動(dòng)物們不愿意和它做朋友。(師幼一起翻閱小圖書(shū))

        師幼互動(dòng):小狐貍拿槍嚇唬小動(dòng)物。猜猜看:小黃狗會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么?

        小狐貍用槍打出糖果

        過(guò)渡語(yǔ):這次小狐貍做了一把槍?zhuān)钦娴挠忠圬?fù)小動(dòng)物嗎?讓我們一起接著往下看。

        1、幼兒再次自主閱讀小圖書(shū)p13—18頁(yè)。

        2、提問(wèn):朋友們?cè)徯『偭藛?你從哪一?yè)看出來(lái)的?

        3、小動(dòng)物們吃到糖果時(shí)的心情怎么樣?

        小結(jié):原來(lái)小狐貍沒(méi)那么壞,他不是拿槍打小動(dòng)物,而是跟小動(dòng)物們開(kāi)個(gè)玩笑,其實(shí)是讓大家吃糖果呢。

        小狐貍做炮

        1、不過(guò)子彈總有打完的時(shí)候,沒(méi)有子彈怎么辦?

        過(guò)渡語(yǔ):讓我們繼續(xù)往下看,子彈沒(méi)有了,小狐貍想了什么辦法?

        2、幼兒第三次自主閱讀小圖書(shū)p19-26。

        3、提問(wèn):子彈沒(méi)有了小狐貍最后想了個(gè)什么辦法?

        4、小動(dòng)物們吃到了狐貍甜甜的糖果,心里會(huì)想些什么?

        小結(jié):小狐貍其實(shí)并沒(méi)有那么壞,雖然捉弄朋友,卻總是想辦法給朋友帶去快樂(lè)。

        5、小動(dòng)物吃到了小狐貍的`糖果很開(kāi)心,現(xiàn)在小狐貍的心情怎么樣?

        小結(jié):小狐貍想辦法讓朋友們吃到了糖果,獲得了快樂(lè),他重新贏得了朋友,小狐貍心里開(kāi)心。

        6、介紹書(shū)名。

        三、經(jīng)驗(yàn)遷移(價(jià)值分析:與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,進(jìn)一步感受友善對(duì)待他人才會(huì)擁有朋友。)

        1、你們喜歡之前的小狐貍,還是現(xiàn)在的小狐貍?為什么?

        2、小狐貍知道,讓朋友獲得快樂(lè),才能擁有越來(lái)越多的朋友。孩子們平時(shí)你是怎么與朋友相處的?你們有什么好幫法擁有更多的朋友?

        小結(jié):看來(lái)友善、真心地對(duì)待他人,多幫助他人,才能擁有更多的朋友。

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