【精華】小班教案范文七篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的小班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.講講自己發(fā)現(xiàn)的各種洞洞，體驗(yàn)和老師、同伴一起找洞的樂趣。
2.培養(yǎng)思維的發(fā)散能力。
3.初步嘗試能夠合作解決問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：襪子、紙、剪刀、皮球
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
想想、說說自己發(fā)現(xiàn)的洞洞。
�。�1）出示襪子：這是什么？襪子上有洞洞嗎？在哪里？這個(gè)洞洞是干什么用的？（穿襪子的時(shí)候，我們的小腳丫，要從這個(gè)洞洞里鉆進(jìn)去。小腳丫鉆進(jìn)洞洞，真暖和。我們用手來鉆一鉆，小手鉆進(jìn)襪子里，真呀真好玩。這是一種可以鉆進(jìn)去鉆出來的洞洞。）
（2）出示紙：這是什么？上面有洞洞嗎？我可以變出洞洞來。你們能試一試嗎？我可以用這個(gè)洞洞當(dāng)望遠(yuǎn)鏡。（彩紙卷起來，變成望遠(yuǎn)鏡，這是一種可以從這邊望到那邊的洞洞；從這一邊穿到那邊的洞洞）
二、新課
說說生活中的洞洞----你在哪里見過洞？
�。�1）我們教室里什么地方有洞洞？它有什么用？（預(yù)案：廁所蹲坑、洗手池（水龍頭、下水道）、拖把池、窗戶（風(fēng)婆婆和太陽公公穿過的地方）、門、電視機(jī)上的插口、電插排）
（2）除了教室里有洞，哪里還有洞洞呢？
小結(jié)：生活里，那么多的洞洞，而且，這些洞洞很多都有自己的用處。
3.說說身體上的洞洞。
�。ㄎ覀兊纳眢w上，有沒有洞洞呢？它有什么用處？）
�。ㄓ螒颍骸痢粒ǔ燥�、看東西、呼吸、聽聲音、拉巴巴、和媽媽連在一起的）的洞洞在哪里？---反應(yīng)能力、快樂情緒）
4.小結(jié)：我們還可以和洞洞玩好玩的、鉆洞洞的游戲。
三、游戲：超級(jí)變變變
寶貝們今天老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)皮球，皮你們平時(shí)是怎么玩皮球的呢？
寶貝們聽老師的口令，和皮球一起玩鉆洞洞的游戲，孩子們聽老師的口令“超級(jí)變變變”自己變化成各種洞洞讓小皮球來鉆鉆。
小手胸前圍一圍，變成一個(gè)圈；小腳站一站，站成一個(gè)圈；
小手頭頂圍一圍，圍成一個(gè)圈……
四、小結(jié)
我們?cè)诩依铩⒔淌依�、自己的身上，找到了很多的洞洞。小朋友自己變出了可以讓小球鉆來鉆去的小洞洞，小朋友合作變出了讓大球可以鉆來鉆去的大洞洞。我還可以和其他的東西一起變出很多洞洞，你們能嗎？誰來試一試？哈哈，現(xiàn)在大家都來試一試吧！
瀘縣石橋鎮(zhèn)中心幼兒園新民分園 劉輝
20xx年3月15日
《好玩的洞洞》說課稿
一、說設(shè)計(jì)意圖
洞洞隨處可見，家里，學(xué)校，馬路上，公園，自己身上通過這個(gè)活動(dòng)讓小班的孩子們用眼睛多觀察自己周圍的一些東西，引起他對(duì)周圍現(xiàn)象的興趣，幫孩子略微的梳理一下這些洞洞，雖然大小，形狀不同，但是都是有用處的'。這個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)是一個(gè)探索，螞蟻的洞，老虎的洞，不同的動(dòng)物有不同的洞，有一種趣味在里面，然后進(jìn)行一個(gè)探索。
二、說教學(xué)目標(biāo)
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：
1.講講自己發(fā)現(xiàn)的各種洞洞，體驗(yàn)和老師、同伴一起找洞的樂趣。
2.培養(yǎng)思維的發(fā)散能力。
3.初步嘗試能夠合作解決問題。
根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)定位于：認(rèn)識(shí)身邊的洞洞。為此，我作了以下的準(zhǔn)備：襪子，皮球、紙、剪刀。
三、說教學(xué)方法
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”在本次活動(dòng)中，我還采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：
1演示法
通過小魔術(shù)，讓幼兒通過老師剪刀的簡(jiǎn)單的操作直觀的感受洞洞。
2、發(fā)現(xiàn)探究法
它是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法。本次活動(dòng)，我安排了兩次嘗試，第一次讓幼兒尋找，那些地方有洞洞，培養(yǎng)幼兒的觀察習(xí)慣；第二次超級(jí)變變變，讓幼兒想辦法讓小球鉆過，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
3、游戲法
小班的幼兒精力集中的時(shí)間較短，好動(dòng)是他們的突出特點(diǎn)，通過超級(jí)變變變游戲讓幼兒在游戲中體會(huì)快樂。
四、說學(xué)法
陶行知先生說過在“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。
讓幼兒不斷的觀察發(fā)現(xiàn)，尋找解決問題的辦法，與此同時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)與小伙伴們合作。
五、教學(xué)過程：
我采用了環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：
導(dǎo)入活動(dòng)——發(fā)現(xiàn)身邊的洞洞——和洞洞做游戲
1．導(dǎo)入活動(dòng)
“興趣是最好的教師”。在活動(dòng)的最開始我使用變魔術(shù)的形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)東東的興趣，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)，并落實(shí)了第一個(gè)目標(biāo)。
2．學(xué)習(xí)活動(dòng)。
通過自主探索，說一說，主要認(rèn)識(shí)身體讓的各種洞洞，簡(jiǎn)單了解每個(gè)洞洞都有自己的作用。
3、游戲活動(dòng)。
《綱要》指出“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性�！痹诔�(jí)變變變中，讓幼兒一邊游戲，一邊利用自己身體變化出各種洞洞。
六、說活動(dòng)評(píng)價(jià)
縱觀整個(gè)活動(dòng)，各環(huán)節(jié)緊密相連，相互滲透，所有環(huán)節(jié)都是圍繞洞洞來進(jìn)行。本次活動(dòng)，在教學(xué)內(nèi)容的組織上體現(xiàn)了“整合”的設(shè)計(jì)思想，有效貫徹了《綱要》的理念，真正做到了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。我相信，通過這個(gè)活動(dòng)，能讓幼兒真正體驗(yàn)在活動(dòng)中享受洞洞的樂趣。
小班教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容：
1.唱《劃船歌》
2.復(fù)習(xí)本單元的歌曲
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞，能體會(huì)歌曲的意境美，能表達(dá)歌曲的情緒。
2、用自然、親切地聲音表現(xiàn)歌曲。
3、利用打擊樂器為歌曲簡(jiǎn)單的伴奏。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)唱《劃船歌》。
2、歌曲中節(jié)奏的變化，與情感變化的聯(lián)系。
教學(xué)過程：
一、情趣導(dǎo)入
1、聽賞音樂，同學(xué)們，感覺一下，你們現(xiàn)在坐在什么上面?(聽歌曲伴奏音樂，隨老師的手勢(shì)上下起伏)
2、小船搖啊搖，載著我們?nèi)ハ蚝畏?
欣賞印度尼西亞的地里風(fēng)光(簡(jiǎn)介人文背景)
二、欣賞
印尼的船工們熱愛自己的生活，聽，一邊勞動(dòng)的他們還愉快地吟唱著動(dòng)聽的歌。
(欣賞歌曲范唱)，學(xué)生隨音樂律動(dòng)。
再次欣賞并提問：美麗的小船要帶我們?nèi)ネ畏?船工們心里又在想著什么?
(理解歌詞含義)
3、讓我們坐上小般一起出發(fā)吧!隨著琴聲哼唱旋律(lu)，用手劃旋律線。
4、哪一樂句給你的感覺最特別?(從旋律線，音樂節(jié)奏等分析)
難點(diǎn)解決：滑翔機(jī)的感覺，一飛沖天，在空中展翅飛翔。
上下起伏，好似蕩漾在水波
加入歌詞，注意力度的變化。 船工用力撐船
小船在水面上搖動(dòng)
5、完整再現(xiàn)歌曲
齊唱，用沙球、碰鈴等打擊樂器為歌曲伴奏(一半演唱，一半伴奏)
三、復(fù)習(xí)
讓我們乘著小船到各地去游覽一下吧!
(部分同學(xué)扮演河流，部分同學(xué)扮演船工)
《沃爾塔瓦河》聽賞主題片斷，現(xiàn)在我們到哪里了?
《多瑙河之波》聽常第一圓舞曲主題，隨律動(dòng)變化。
《大海啊，故鄉(xiāng)》 女生領(lǐng)唱
《瀏陽河》 齊唱
四、總結(jié)下課
《劃船歌》教學(xué)反思
《劃船歌》是一首印度尼西亞馬魯姑民歌。這首民歌表現(xiàn)了印尼船工的生活。旋律受西班牙、葡萄牙音樂的影響。該曲旋律優(yōu)美，著力刻畫出船工奮力劃槳，小船奮力駛向遠(yuǎn)方的生動(dòng)情景。歌曲連續(xù)使用切分節(jié)奏和后半拍起唱的樂句，這是這首民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，表現(xiàn)了對(duì)友人或愛人的叮嚀。這堂課一開始，我由印度尼西亞的地理風(fēng)光(多媒體播放)導(dǎo)入，然后提出問題：“印度尼西亞的船工是如何來詠唱他們的`生活的?”讓學(xué)生帶著問題完整欣賞歌曲，并整體上感受歌曲的情緒。隨后我又提出第二個(gè)小問題：“小船準(zhǔn)備駛向哪里?船工們心里還想了什么”，在此基礎(chǔ)上欣賞第2遍，其目的是讓學(xué)生理解歌曲的前半段歌詞。第三遍，讓學(xué)生輕輕的跟著哼唱，找出自己剛才哼唱過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，多數(shù)同學(xué)是第一部分轉(zhuǎn)入第二部分時(shí)弱起節(jié)奏跟不上。解決這個(gè)難點(diǎn)，我讓學(xué)生劃拍數(shù)好節(jié)奏，我范唱歌譜，讓學(xué)生感受弱起小節(jié)，學(xué)生基本能掌握，完成預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在唱會(huì)這首歌曲后，我讓學(xué)生為歌曲的第二部分配上動(dòng)作，塑造小船的動(dòng)感和船工用力掌舵的情景，引導(dǎo)學(xué)生在這部分演唱時(shí)能用不同的力度來演唱。最后又為學(xué)生加上了沙球打擊樂器，學(xué)生在快樂中學(xué)會(huì)了這首《劃船歌》。
小班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能用棉簽練習(xí)畫交叉網(wǎng)線，表現(xiàn)菠蘿的表面特征。
2、體驗(yàn)用棉簽繪制菠蘿的成就感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)菠蘿。
2、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料、棉簽、油畫棒、調(diào)色盤。
3、教師自制作品“菠蘿”。
【活動(dòng)過程】
一、感知菠蘿的外形，激發(fā)創(chuàng)作的熱情。
請(qǐng)小朋友看一看菠蘿是什么樣子的？身上穿著什么顏色什么圖案的衣服？（幼兒觀察討論）
教師小結(jié)：菠蘿是一種黃色水果，身上有許多條紋。
二、探索與發(fā)現(xiàn)菠蘿花紋的.畫法。
教師（出示自制作品）“這是老師畫的菠蘿，猜猜上面的條紋是怎么畫的？”
“剛才你們看到的菠蘿身上的花衣服是老師用棉簽畫的（出示棉簽），用棉簽蘸顏料，然后輕輕地在菠蘿身上畫出一條條長長的斜線，再從菠蘿的另一端開始畫上長長的斜線，這樣讓這些線交叉在一起，漂亮的花衣服就畫好了。”
請(qǐng)一小朋友嘗試用棉簽畫出交叉線。
教師：“快伸出手來試一試，可以邊畫邊說：大菠蘿，看看我給你穿的花衣服�！保ㄒ龑�(dǎo)幼兒做書空練習(xí)。）
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)。
教師：“這里有許多菠蘿還沒有穿上漂亮的衣服，等著小朋友來幫它們打扮呢，一會(huì)小朋友要盡量畫得清楚又均勻�！�
幼兒進(jìn)行棉簽畫活動(dòng)。
教師幫助個(gè)別有困難的幼兒完成操作。
四、欣賞與評(píng)議。
將作品展示在前面，請(qǐng)幼兒說一說你最喜歡的菠蘿，為什么喜歡？
[活動(dòng)中的情境創(chuàng)設(shè)]
游戲情境：將畫交叉網(wǎng)線說成是給菠蘿穿花衣。將評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成“賣菠蘿”的游戲。
[情境創(chuàng)設(shè)是否有效]
在本次活動(dòng)中，情境創(chuàng)設(shè)的有效性不是很明顯，不能幫助幼兒掌握重難點(diǎn)，有些幼兒還是不會(huì)畫交叉網(wǎng)線。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1。引導(dǎo)幼兒掌握基本句式"××去……"。
2。引導(dǎo)幼兒觀察圖畫中呈現(xiàn)的細(xì)節(jié)，來推測(cè)相關(guān)情節(jié)，學(xué)習(xí)如何利用圖畫線索讀圖。
3。能夠感受故事幽默的結(jié)局，喜歡閱讀這本書。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物的圖片及文字、PPT
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、寶寶們，剛才我們玩的有些累了，讓我們一起美美地睡個(gè)覺吧？好，醒來嘍。尤老師想問問你們，平時(shí)你和誰一起睡覺的？你們睡在什么地方的？誰在大大的床上舒服嗎？
二、觀察分析畫面，理解故事內(nèi)容
1、有一群小動(dòng)物，他們?nèi)⒓恿藙?dòng)物王國舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，動(dòng)物們都好累�。∫厝ニX了。瞧這就是動(dòng)物們睡的床，這個(gè)床跟寶寶們睡的床有什么不一樣呢？
小結(jié)：這個(gè)床是一塊很大的布，把布的兩端吊在兩顆椰子樹的上面，這樣就變成了一張吊床。
吊床上還有些什么呢？讓我們數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，這些枕頭的花紋一樣嗎？
2。引導(dǎo)幼兒逐頁分析畫面
�、懦鍪镜谝豁摚瑤煟赫l第一個(gè)上床去睡覺？小蛇怎么上去的？（游上去）我們一起來學(xué)一學(xué)，小蛇要上床睡覺了，心情怎么樣？
�、瞥鍪镜诙�，小蛇剛剛躺好，又有誰上床去誰覺？獅子穿什么樣的睡衣？抱著什么？看來，獅子和寶寶一樣，有時(shí)候也很貪玩。獅子是怎么上去的？（爬上去）學(xué)一學(xué)你們覺得獅子應(yīng)該睡在哪里呢？為什么？
�、浅鍪镜谌�，下一個(gè)睡覺的小動(dòng)物身上長滿黑白條紋，它是誰？穿著圓點(diǎn)點(diǎn)睡衣，抱著一本厚厚的書，真是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的斑馬（斑馬）上床去睡覺了，小蛇和獅子看到斑馬上床來睡覺，它們是什么表情呢？為什么？它會(huì)睡在哪個(gè)位置？
�、瘸鍪镜谒捻摚瑤煟赫l又來睡覺了？你們猜猜看生活在水里，身體大大的、重重的，嘴巴大大的，（河馬）小蛇、獅子、斑馬看到河馬也要來睡覺，它是什么表情？（不高興）它會(huì)睡在哪個(gè)位置？河馬這么重，上床睡覺后吊床會(huì)變的怎么樣呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察吊床，椰子樹發(fā)生了什么變化？還會(huì)有小動(dòng)物上床睡覺嗎？它可能是誰？
⑸出示第五頁，師：最后誰會(huì)來睡覺？（大象）哎呀，大象也來睡覺了，動(dòng)物們歡迎它來嗎？你從那里看出它們不歡迎的`？為什么？如果大象也睡到了床上，可能會(huì)發(fā)生什么事？
⑹出示第六頁，師：那我們一起來看看到底發(fā)生什么事了呢？砰，吊床……它們都……動(dòng)物們好害怕、好緊張，我們一起來學(xué)一學(xué)動(dòng)物摔下來害怕的樣子。
師：動(dòng)物們摔下來以后會(huì)怎樣呢？
�、顺鍪镜谄唔�，師：動(dòng)物都怎么啦？你怎么知道這里是醫(yī)院？從哪里看出來鱷魚是醫(yī)生？它們哪里受傷了？
1。請(qǐng)幼兒回憶故事中有哪些小動(dòng)物到吊床上睡覺。幼兒說出一種動(dòng)物，教師就把相應(yīng)的動(dòng)物圖片粘貼到黑板上。再請(qǐng)幼兒回憶這些小動(dòng)物上床睡覺的順序，教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上排列動(dòng)物圖片。
這些動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)怎么樣？
2。然后請(qǐng)幼兒根據(jù)排列好的圖片發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物身材和體重的變化規(guī)律。
3。最后請(qǐng)幼兒說說故事的結(jié)果及造成這個(gè)結(jié)果的原因。
動(dòng)物們都出院了，他到我們班來做客，讓我們帶著小動(dòng)物來表演上床睡覺。吊床我已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了，在每一個(gè)小動(dòng)物去睡覺的時(shí)候一起說xx去睡覺，并在椅子上做一個(gè)睡覺的動(dòng)作，最后萍的一聲從椅子上輕輕跳下來不讓自己受傷，我來做鱷魚醫(yī)生：今天沒有一個(gè)動(dòng)物受傷我可以去睡個(gè)好覺了。
活動(dòng)反思：
睡覺是幼兒都很熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)。我們教研組選這個(gè)讀本是因?yàn)樗且粋�(gè)非常有趣的故事。情節(jié)很有意思，很多的小動(dòng)物都睡在一張吊床上，最后吊床塌了，小動(dòng)物們?nèi)甲≡毫恕D畫信息非常的豐富，有很強(qiáng)的敘事性，我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察分析畫面信息，預(yù)測(cè)和推斷故事情節(jié)的發(fā)展，發(fā)展幼兒的推理能力，同時(shí)讓幼兒意識(shí)到有效觀察的方法。足以讓孩子充分體會(huì)閱讀之樂。并巧妙的融入了數(shù)的概念、量的體驗(yàn)有關(guān)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如動(dòng)物與枕頭的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系等。
我從第五頁讓幼兒感知量得多少，理解一一對(duì)應(yīng)。環(huán)節(jié)二中通過動(dòng)物與枕頭一一匹配，感知多一個(gè)，理解5比4多1。找出了小蛇不該上床睡覺。小蛇犯了小動(dòng)物上床睡覺的規(guī)則。
活動(dòng)中董佳晨怪大象不該上床睡覺的爭(zhēng)執(zhí)中讓幼兒明白這張吊床這能睡四只小動(dòng)物，不能睡五只，大象認(rèn)為這張吊床是它睡得，就不管床上四只的小動(dòng)物的擔(dān)心，結(jié)果床上多了一只小動(dòng)物，造成了很嚴(yán)重的后果小動(dòng)物們?nèi)甲≡毫�，我就順著董佳晨和很多小朋友的思路抓住了床上只能睡四只小�?dòng)物，不能睡五只小動(dòng)物來怪小蛇的犯規(guī)，大象不顧床上小動(dòng)物的多少固然上了床造成了吊床斷的原因感知5比4多1的數(shù)量概念。
我覺得上好一堂課，教師在課堂上的隨機(jī)性很重要，像本次活動(dòng)中如果只抓住小蛇犯規(guī)，小朋友的心理一定不平衡，因此，大象不顧小動(dòng)物的擔(dān)心也應(yīng)該怪。讓我們的孩子真正從讀本和心靈中理解5比4多一這一數(shù)的概念。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。
2、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴快樂的抱一抱。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
重、難點(diǎn)：
練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈，動(dòng)物頭飾，草坪墊。
2、音樂：草地舞（表現(xiàn)內(nèi)容：墊腳尖、下蹲、自轉(zhuǎn)），兔子跳大灰狼來了：（表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容：雙腳并攏行進(jìn)跳），彩虹的約定（表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容：放松活動(dòng)）。
活動(dòng)過程
一、熱身運(yùn)動(dòng)（基本動(dòng)作練習(xí)）
（以故事的形式導(dǎo)入：把音樂貫穿與故事中。）
兔寶寶和媽媽一起來到美麗的地方。（音樂：兔子跳）
師： 我們的小腳跳著來到了一個(gè)美麗的地方。
引出游戲的內(nèi)容：向上夠天空，向下摸草地，再轉(zhuǎn)一個(gè)圈，澎！然后倒下去。（反復(fù)游戲2～3次。音樂：草地舞。）
二、大灰狼來了
1、 突然，看見了一只大灰狼。小兔子看見了大灰狼趕緊跳到山洞里躲起來。（音樂：大灰狼來了）
2、激發(fā)幼兒擁抱。
師：大灰狼沒有抓到兔寶寶，高興嗎？小請(qǐng)你找個(gè)好朋友相 抱一抱慶祝一下�。ㄓ變鹤杂烧遗笥严嗷肀В�
本環(huán)節(jié)，教師適時(shí)關(guān)注不愛交流的孩子，及時(shí)伸出雙臂給孩 一個(gè)“愛”的擁抱！
3、 聽音樂：音樂停止時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）
4、 減少呼啦圈的數(shù)量，增加游戲難度。
師：有些山洞被大灰狼發(fā)現(xiàn)了，如果大灰狼又來了，有的寶寶沒有山洞，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒相處兩個(gè)或幾個(gè)寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個(gè)山洞里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。）
5、大灰狼真的來了。
讓幼兒體驗(yàn)互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅。
三、結(jié)束（音樂：彩虹的約定）
兔媽媽夸獎(jiǎng)寶寶們的表現(xiàn)，然后帶著寶寶回家
游戲結(jié)束，提醒幼兒把呼啦圈收拾好放回指定的'地方。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。
活動(dòng)反思
這是小班上學(xué)期的體育游戲。小班上學(xué)期幼兒的情感上處于個(gè)體向集體的過渡期，交往意識(shí)較弱，同伴之間的關(guān)系不穩(wěn)定。雙腳并攏行進(jìn)跳是本園小班本學(xué)期幼兒體能測(cè)試中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，幼兒經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)雙腳分開，雙絞先后落地不正確的跳，因此，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)游戲化的故事情景，讓幼兒以小動(dòng)物的身份參與到活動(dòng)中，激發(fā)幼兒主動(dòng)、積極的意識(shí)。跳的動(dòng)作選擇小兔子，呼啦圈作為道具貫穿在游戲中，幼兒積極參與到游戲的角色中，進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。游戲簡(jiǎn)單、有趣，適宜小班幼兒掌握。
教師在活動(dòng)中以兔媽媽的角色扮演，帶領(lǐng)幼兒參與到活動(dòng)中，融入幼兒當(dāng)中，成為參與者、合作者、指導(dǎo)者，建立平等的師幼關(guān)系。在不同的音樂背景的襯托下，時(shí)而有趣、生動(dòng)，時(shí)而緊張、驚險(xiǎn)，時(shí)而又快樂、輕松，提高了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。幼兒有節(jié)奏的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。
整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替，體現(xiàn)體育教育活動(dòng)學(xué)科本身的特點(diǎn)，幼兒在活動(dòng)中感知了體育和情感的共進(jìn)，達(dá)到了設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的初衷。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
體驗(yàn)玩沙的快樂，感知、發(fā)現(xiàn)沙子的特性是松散的、細(xì)細(xì)的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：玩沙的操作工具（鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等），毛巾。
活動(dòng)過程：
1、引起玩沙的愿望：
“我們已經(jīng)玩過沙了，你們都非常開心，不過今天我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候你能發(fā)現(xiàn)沙子有什么秘密嗎？”
幼兒選擇地方自由地玩。
1、 體驗(yàn)沙的特性：
在幼兒玩沙中，教師引導(dǎo)幼兒感知：
“沙子是什么顏色的？摸上去有什么感覺？”
“你用手捧起沙子，會(huì)發(fā)生什么事情？”
鼓勵(lì)幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來，觀察沙子發(fā)生的變化。
集體交流，說說玩沙的方法：
“你是怎么玩沙的'？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示操作）
“你喜歡玩沙嗎？”“你還能怎么玩？”
“想不想用沙子來畫畫？”
3、在沙子上作畫：
教師用手指在沙子上畫圖：“看，老師畫了什么？想不想自己來試一試？”
幼兒隨意在沙上作畫，說說自己畫的是什么？教師提醒幼兒玩沙時(shí)要注意衛(wèi)生與安全，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戲結(jié)束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。
小班教案 篇7
活動(dòng)目的：
1、了解幾種常見洗澡用品，體驗(yàn)洗澡的快樂。
2、 愿意洗澡，初步知道要養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
洗澡用具、動(dòng)物玩具、《我愛洗澡》的音樂
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入（通過談話，引出洗澡）
1、師；今天有個(gè)動(dòng)物朋友來到我們班做客，看看是誰呀？（大象）
2、師：大象它怎么了？
小結(jié)：小象在外面玩的滿頭大汗，又臟又臭，媽媽讓它洗澡，可它卻說：“我怕，我不要洗澡，我不要洗澡。”真不講衛(wèi)生。
二、說說做做（說說、用用常見的洗浴用品，知道洗澡能讓我們的身體干凈又舒服。）
1、師：你們喜歡洗澡嗎？為什么？
小結(jié)：洗澡可以把我們身上的臟東西、細(xì)菌統(tǒng)統(tǒng)趕走，讓我們的`身體干凈又舒服，我們都愛洗澡。
2、師：我們洗澡的時(shí)候需要哪些東西？是如何洗澡的？
l 花露水 為什么要用花露水？（兒歌）
l 肥 皂 它有什么本領(lǐng)？怎么用？
l 沐浴露 為什么要用沐浴露？它有什么本領(lǐng)？（注意適量）
l 洗發(fā)露 如何區(qū)分洗發(fā)露和沐浴露？（安全教育）
l 浴 球 它是怎么用的？
l 爽身粉 什么時(shí)候用？有什么本領(lǐng)？
l 毛 巾 怎么用？
小結(jié)：有了這么多的洗浴用品來幫忙，寶寶洗澡真方便！
3、 師：你們想不想洗澡，讓我們一起來洗個(gè)澡吧。
�。ㄓ變焊S教師在音樂的帶動(dòng)下模仿洗澡動(dòng)作）
三、幫小動(dòng)物洗澡（在幫助小動(dòng)物洗澡的過程中，鞏固了解洗浴用品的作用。）
1、師：小象的朋友們也玩的又臟又臭，請(qǐng)你們幫助小象和它的朋友們一起洗洗澡。
2、每四個(gè)幼兒分成一組，幫助小動(dòng)物洗澡。
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