實(shí)用的中班美術(shù)教案模板錦集五篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術(shù)教案 篇1
目標(biāo)預(yù)設(shè):
1.感受煙花綻放時的色彩,造型美。
2.嘗試運(yùn)用各種線條表現(xiàn)煙花的綻放。
3.體驗(yàn)油畫棒、水粉顏料等不同材料作畫的樂趣及變化。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5.在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
油畫棒若干、黑色顏料、有小房子背景的白紙等。
燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):初步掌握油畫棒和水彩相結(jié)合的畫法.
難點(diǎn):學(xué)生通過仔細(xì)觀察后,能較自如地表現(xiàn)對煙花的感受.
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。
1.小朋友們,剛剛我們過了個什么節(jié)呀?(國慶節(jié)、中秋節(jié))
2.過節(jié)時你們都在家干了些什么呀?心情怎么樣呀?
3.你們開心的時候會做什么呢?
二、欣賞煙花,了解煙花的各種色彩及造型。
1.老師在假日里也很開心,老師在家里做了一件事,瞧。úシ艧熁ㄒ曨l)
2.哇!煙花多絢爛呀!老師在家里放了好多好多的煙花呢!
3.今天老師也帶來了好多好玩好看的煙花,你們想不想放呢?老師來當(dāng)點(diǎn)火的人,小朋友們當(dāng)煙花……砰啪!煙花綻放啦!(出示煙花的圖片)
4.你們看到的煙花是什么樣的?
5.你們發(fā)現(xiàn)這么多美麗的煙花有什么特點(diǎn)嗎?
6.對了,煙花到了天空中都是從一點(diǎn)向四周綻放的,就像花的花骨朵開放過來一樣呢!
7.你們看!這朵煙花的線條是什么樣子的呢?(一朵直線條的煙花)
8、對啦!這朵煙花的線條是直直的,它是從一點(diǎn)向四周綻放開來的呢!請你上來畫給大家看看好嗎?(請幼兒上來示范)
9.除了有直直線條的煙花,你們還看到有什么線條不一樣的'煙花嗎?(請幼兒上來示范)
10.那么小朋友們,你們還知道哪些好看的線條嗎?(幼兒說一種師畫一種,最后組合成一朵煙花)
11.呀!原來美麗的煙花里面藏著這么多美麗的線條呀!
12.出示有小房子背景的白紙,提問:小朋友們,你們看!老師帶來了一片藍(lán)藍(lán)的天空,這片天空中的煙花還沒有綻放呢!下面請小朋友們?yōu)檫@片天空畫上美麗的煙花好嗎?
三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
1.強(qiáng)調(diào)用不同的線條、不同的顏色從一點(diǎn)向四周畫煙花。
2.提問:孩子們你們說,是白天放煙花好看還是晚上放煙花好看呢?(用黑色顏料經(jīng)行油墨分離)
四、小結(jié)
1.學(xué)生上講臺介紹自己的作品,學(xué)生互評,教師小結(jié)。
2.評價建議:是否能夠教好的處理畫面,是否表現(xiàn)出自己對煙花的獨(dú)特感受,是否與眾不同。
五、延伸
小朋友們,你們喜歡煙花嗎?你們喜歡玩放煙花的游戲嗎?我們一起去操場再玩一玩放煙花的游戲吧!
中班美術(shù)教案 篇2
一、活動目的
養(yǎng)成教育目標(biāo):能獨(dú)立完成自己的作品。
認(rèn)知:幼兒的動手操作能力、想象力及欣賞力。
技能:復(fù)習(xí)鞏固撕貼技能。
情感:喜歡參與美工活動!
人格;教育幼兒不亂丟碎紙,提高幼兒的`環(huán)保意識。
二、活動準(zhǔn)備
各種撕貼材料若干,用舊掛歷做成的半成品(拖鞋、帽子……)
三、活動過程:
1.出示用舊掛歷做好的物品(拖鞋、帽子、圍裙、枕頭套-------),引導(dǎo)幼兒觀察,通過談話,讓幼兒知道這些物品是廢物利用。
2.向幼兒講解撕貼材料及使用方法,教育幼兒不亂丟碎紙,保持環(huán)境的干凈。
3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力較弱的幼兒,
4.請幼兒介紹自己的作品。
5.展示作品,講評。
6.師生共同收拾物品。
中班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1.在說說、看看的過程中,了解烏龜?shù)耐庑翁卣,大膽畫出烏龜?/p>
2.在活動過程中,激發(fā)幼兒對美術(shù)的熱愛以及感受活動的樂趣。
3.在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
重難點(diǎn):了解烏龜?shù)耐庑翁卣,大膽畫出烏龜?/p>
活動準(zhǔn)備:
1.PPT;
2.畫紙、記號筆、水彩筆、油畫棒。
活動過程:
一.猜謎的`形式引入1.師:今天,王老師給小朋友們說一個謎語,請小朋友們仔細(xì)的來聽:穿件硬殼袍,縮頭又縮腦,水面四腳劃,岸上慢慢跑,這是什么?(幼兒回答)師:原來是一只烏龜。
師:孩子們,你們看烏龜長的什么樣子?
師:小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的?
師:小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁矗?/p>
2.請幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。
二、自由創(chuàng)作--有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作,通過觀察嘗試?yán)L畫烏龜師:孩子們你們想不想到海邊上來畫出小烏龜,王老師給小朋友們準(zhǔn)備了畫紙,彩筆和油畫棒,一會兒請小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服,想一想小烏龜在海邊還會遇到誰,把你想到的也畫出來好嗎?
三、欣賞交流:說說我的小烏龜師:畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?
中班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、根據(jù)寫生漢堡借形想像漢堡爺爺,并添加情景。
2、知道各種食物都有營養(yǎng),養(yǎng)成不偏食、不挑食的好習(xí)慣。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
重難點(diǎn)
根據(jù)寫生漢堡借形想像漢堡爺爺。
活動準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備:米羅可兒課頁、油畫棒。
2、教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:漢堡的照片;積累對多種食物營養(yǎng)價值的認(rèn)知。
活動過程
1、討論激趣,導(dǎo)入課堂。
出示漢堡包圖片。
提問:小朋友們這是什么?(漢堡包)你們都吃過嗎?宿老師沒有吃過漢堡包,我好想吃啊,你們能告訴我漢堡里面都有什么嗎?;(肉、蔬菜、雞蛋)對,有肉,吃肉可以讓我們的身體更強(qiáng)壯;吃菜可以讓我們更健康。所以,小朋友們要養(yǎng)成多吃蔬菜和水果,適量吃肉,做一個不偏食不挑食的好寶寶。
2、畫漢堡
今天我們來勇敢的嘗試畫漢堡包,我們先嘗試從上往下的順序畫漢堡包。先畫第一片面包,它是半圓形的,上面還有一些小芝麻呢!來,孩子們我們一起來試一試,先畫一個半圓,上面再撒一些小芝麻,下面是一片大大的肉塊,孩子們咱們一起加肉片,不要忘記還有新鮮的蔬菜哦!來,咱們用波浪線畫蔬菜,蓋上最后一片面包,我們的漢堡完成啦!來,孩子們咱們一起來蓋上最后一片面包吧!
3、添加想象
——孩子們,漢堡包還會變魔術(shù)呢,請閉上眼睛,(3、2、1)漢堡發(fā)生了哪些變化?對了,變成了一位漢堡爺爺。好,那今天我們來動手畫一畫漢堡爺爺。
——漢堡爺爺是有眼睛、鼻子、嘴巴的。觀察爺爺?shù)谋砬椋懋嬌先ァ?/p>
——瞪著圓圓的眼睛說明漢堡爺爺很嚴(yán)肅。笑成彎彎的眼睛就想在告訴我們,漢堡爺爺今天可高興了。
——漢堡爺爺喜歡穿什么衣服呢?大家想一想,最好每個漢堡爺爺?shù)囊路疾灰粯。有格子襯衣、條紋襯衫、花襯衫都非常漂亮。
4、作品評價
——你們最喜歡哪個漢堡包?為什么?
——這個小朋友畫的漢堡爺爺真特別,開心的表情很生動,衣服也很其他人不一樣。
——你對食物的認(rèn)識真多,好吃的都畫到畫面上來了。
——小朋友們都畫了自己心中最喜歡的`漢堡爺爺,還給漢堡爺爺設(shè)計了漂亮的襯衣?墒切“嗟牡艿苊妹脗円蚕胝J(rèn)識漢堡爺爺,讓我們一起把畫好的漢堡爺爺送給他們吧。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
中班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo):
在說說、想象、變變的過程中,感受烏龜?shù)幕咎卣,并嘗試表現(xiàn)烏龜?shù)膭討B(tài)。
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.PPT;
2.繪畫工具材料人手一份。
活動過程:
一、觀看PPT,了解、感受有趣的烏龜
1.觀看認(rèn)識同心圓,了解烏龜?shù)幕咎卣鳌?/strong>
(1)師:小雨滴要來和我們做游戲了,嘀嗒點(diǎn)擊出現(xiàn)一個圓,再點(diǎn)擊兩次,一共有幾個雨滴?它們有什么特別的地方嗎?
(2)小結(jié):像這樣,小圓在大圓里面,大圓抱著小圓,它們圍著一個中點(diǎn)在跳圓圈舞,我們叫它同心圓。
2.幼兒學(xué)畫同心圓,提醒畫面布局。
請幼兒在自己的畫紙上變出同心圓,提醒幼兒同心圓在跳舞,有高有低,有大有小。
3.幼兒盡情想象,同心圓像什么。
師:想想同心圓像什么?它可以變成什么?
4.觀看大屏幕,引出烏龜。
。1)邊說兒歌邊點(diǎn)擊,出現(xiàn)烏龜。
。2)通過兒歌的形式,感受烏龜?shù)膭討B(tài)變化。
二、想想、說說,感受烏龜隨處游玩的快樂
1.烏龜在哪里玩?
師:烏龜喜歡在哪里玩?它們喜歡干什么?
2.烏龜?shù)男那樵鯓樱?/p>
三、自由創(chuàng)作——有趣的烏龜
1.幼兒創(chuàng)作,在自己的同心圓上表現(xiàn)烏龜。
師:如果讓你的同心圓來變?yōu)觚,你會變出誰呢?你想帶它們到哪里玩呢?
2.教師指導(dǎo),注意引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)烏龜?shù)腵各種動態(tài)。
教師提醒幼兒添畫細(xì)節(jié)和背景,也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫場景,讓畫面更豐富。
四、欣賞交流:說說我的小烏龜
師:你喜歡哪幅作品,為什么?你覺得它們在干什么?
誰來介紹一下你畫的烏龜?烏龜們在哪里干什么?
小結(jié):今天你們畫的小烏龜真有趣,等會請小朋友把它們帶回教室,幫它們穿上五彩繽紛的衣服,打扮得漂漂亮亮的,到更有趣的地方去玩,好嗎?
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