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      中班科學(xué)教案

      時(shí)間:2024-06-30 08:23:39 教案 我要投稿

      【精品】中班科學(xué)教案模板合集七篇

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案7篇,希望能夠幫助到大家。

      【精品】中班科學(xué)教案模板合集七篇

      中班科學(xué)教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、區(qū)分認(rèn)識(shí)洋蔥、大蒜、蒜苗這類的蔬菜,通過(guò)觀察比較分辨它們之間的異同。

        2、了解這類蔬菜的營(yíng)養(yǎng)和功能,并且學(xué)習(xí)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

        活動(dòng)重點(diǎn)

        觀察認(rèn)識(shí)這類蔬菜

        活動(dòng)難點(diǎn)

        分辨這類蔬菜的異同

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、蔬菜若干

        2、洋蔥頭形象

        3、大表格一張

        活動(dòng)過(guò)程

        一、初賞故事,設(shè)疑懸念

        1、教師講述故事前半段,提問(wèn):為什么洋蔥頭沒(méi)人愿意跟它做好朋友?

        2、通過(guò)觀察討論,總結(jié)洋蔥頭的外形及特點(diǎn)。

        二、觀察操作,找出朋友

        1、教師提問(wèn),那我們小朋友來(lái)幫洋蔥頭找朋友吧,請(qǐng)幼兒去后面的操作區(qū)幫洋蔥頭找朋友。

        2、通過(guò)觀察,認(rèn)識(shí)各種蔬菜的名稱并了解他們的外形特征。

        三、表格列舉,說(shuō)明原因

        1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)找到了誰(shuí)做洋蔥頭的好朋友,并說(shuō)明原因

        2、教師根據(jù)洋蔥頭的特點(diǎn)和各種蔬菜的特點(diǎn),列表對(duì)比

        3、教師小結(jié),為什么這些蔬菜能夠成為洋蔥頭的好朋友,說(shuō)明這些刺鼻味道的蔬菜的營(yíng)養(yǎng)和好處。

        四、續(xù)賞故事,驗(yàn)證結(jié)果

        1、教師根據(jù)幼兒的試驗(yàn)結(jié)果,繼續(xù)講故事的后半段。

        2、驗(yàn)證結(jié)果,是不是跟我們找出來(lái)的朋友一樣。

        五、延伸活動(dòng)

        制作食品

        將這些有營(yíng)養(yǎng)的好東西帶到寶貝廚房去做成美味的事物吧。

        設(shè)計(jì)意圖

        洋蔥頭是我們生活中經(jīng)常見(jiàn)到的`一種蔬菜,我們?cè)谟變簣@的午餐中經(jīng)常有它的聲影出現(xiàn),可是,在午餐活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)很多孩子不愿意吃這有著刺鼻味道的蔬菜,都不愿意吃。而這個(gè)有趣的故事,使我覺(jué)得,我可以借這個(gè)故事,引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)洋蔥頭的秘密和它的用處,更好的讓孩子接受洋蔥頭這類的蔬菜。

      中班科學(xué)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.觀察發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)長(zhǎng)新葉了,并了解柳條的一些基本特征。

        2.能夠從周圍環(huán)境中找到柳樹(shù)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:小區(qū)里栽有柳樹(shù)的地方

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、柳樹(shù)長(zhǎng)新葉了

        1.教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到柳樹(shù)下,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么樹(shù)?

        2.引導(dǎo)幼兒觀察柳樹(shù)枝

        提問(wèn):

        1)柳樹(shù)的枝條上有什么了?

        2)柳葉是什么顏色的?

        3)一片一片的小葉兒是什么形狀的.?像什么?

        4)兩頭尖尖的柳葉兒是怎樣長(zhǎng)在枝條上?

        3.教師小結(jié):春天到了,柳樹(shù)發(fā)芽了,長(zhǎng)出了一片片嫩綠嫩綠的小葉兒,小葉兒兩頭尖尖的,一頭長(zhǎng)在柳枝上,一頭隨柳枝向下垂,這邊長(zhǎng)一片,那邊長(zhǎng)一片。

        二、長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條

        1.教師引導(dǎo)幼兒觀察柳條的特征。

        提問(wèn):

        1)長(zhǎng)滿新葉的柳條,它往哪個(gè)方向長(zhǎng)的?

        2)一條一條的柳條像什么?

        3)風(fēng)一吹,柳條它會(huì)怎么樣呢?

        2.請(qǐng)幼兒用兩條手臂來(lái)模仿下垂的柳條和迎風(fēng)擺動(dòng)的柳條的樣子。

        3.教師小結(jié):細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條像小姑娘的辮子,沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候,一條條的柳條是往下垂的,風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候,下垂的柳條就隨風(fēng)擺動(dòng)。

        三、找找柳樹(shù)

        1.師:在我們的小區(qū)里,還有許多柳樹(shù)呢,我們?cè)偃フ艺液脝幔浚ńM織幼兒尋找柳樹(shù))

        2.找到后請(qǐng)小朋友講講為什么是柳樹(shù)?(講出柳樹(shù)的特征)

        四、結(jié)束:

        回活動(dòng)室休息。

      中班科學(xué)教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)身邊常見(jiàn)物品感知風(fēng)的存在,了解空氣流動(dòng)形成風(fēng),知道風(fēng)是有大小,有方向的。

        2、引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)科學(xué),喜歡探索。

        活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)身邊常見(jiàn)的物品感知風(fēng)的存在。

        活動(dòng)難點(diǎn):了解空氣流動(dòng)形成風(fēng),知道風(fēng)是有大小,有方向的。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:小紅旗一面,風(fēng)車一個(gè),膠袋一個(gè),氣球一個(gè),百寶箱一個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、出事百寶箱,吸引幼兒興趣,導(dǎo)入主題。

        1、師:小朋友們好,我是周老師,我是李老師,今天我們給小朋友到來(lái)了一個(gè)百寶箱,里面會(huì)有什么好玩的東西呢?我們一起來(lái)看一看吧!

        師:這是什么呀?他是干什么用的呢?(取出氣球,一一引導(dǎo)幼兒介紹)師:這些東西除了小朋友剛才說(shuō)的用途,還能干什么用呢?我們一會(huì)兒一起去發(fā)現(xiàn)。(請(qǐng)1個(gè)小朋友上臺(tái)做游戲)做游戲有獎(jiǎng),把氣球吹有氣,然后讓氣吹向幼兒,帶出風(fēng)吹是什么感覺(jué)

        2、出示小紅旗,導(dǎo)入主題師:讓我來(lái)摸一摸百寶箱里面還有什么東西,咦,這是什么呢?那一起來(lái)和小紅旗做一個(gè)游戲吧!規(guī)則是你們不能碰到他,讓他飄動(dòng)起來(lái)。(請(qǐng)兩個(gè)小朋友上臺(tái)做游戲)小結(jié):我們用身體的某個(gè)部位動(dòng)一動(dòng)就會(huì)帶動(dòng)空氣的流動(dòng),形成風(fēng),風(fēng)會(huì)讓小旗飄動(dòng)起來(lái)。

        二、幼兒搶答日常生活中什么時(shí)候感覺(jué)有風(fēng)的存在。(有獎(jiǎng)問(wèn)答)

        三、出示膠袋,引導(dǎo)幼兒感知風(fēng)的方向。

        師:老師今天還給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物,猜猜會(huì)是什么呢?哦,原來(lái)是膠袋,那膠袋有什么好玩的呢?

        四、出示膠袋,引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)是有方向的。

        通過(guò)帶領(lǐng)幼兒不斷地操作,得出結(jié)論:想讓膠袋飛向哪里,就要讓風(fēng)向那個(gè)方向吹,風(fēng)是有方向的。

        風(fēng)起的時(shí)候,會(huì)把樹(shù)葉吹落下來(lái),落在地上的樹(shù)葉被風(fēng)吹起來(lái),塑料袋,紙片也會(huì)飛起來(lái),所以我們不要隨地扔垃圾,見(jiàn)到紙片要撿起來(lái)放垃圾箱里。

        3、出示圖片,認(rèn)識(shí)了解自然界的風(fēng),風(fēng)的危害和風(fēng)的.用途。

        教學(xué)反思:

        學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,但似乎老師的期望值太高,孩子們一直答不出來(lái),這時(shí)老師的主導(dǎo)性就加強(qiáng)了,應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間,答案會(huì)不可思議的。

      中班科學(xué)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索,樂(lè)意按提供的線索積極思考。初步了解蔬菜的特征。

        2、學(xué)習(xí)不受物體排列影響點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)量。

        3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

        4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        PPT、幼兒每人一塊泥工板(以貼上圖片)一支紅筆、一支黑筆

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、開(kāi)始部分:數(shù)客人

        1、今天蔣老師給大家介紹一位新朋友南瓜爺爺,南瓜爺爺家今天來(lái)了很多客人,因?yàn)槟瞎蠣敔斠亦従,我們也一起去看看,好不?

        2、瞧,這就是今天南瓜爺爺家,它家門(mén)口來(lái)了很多客人,請(qǐng)你數(shù)一數(shù)一共有幾位客人?(課件)

        3.你數(shù)完啦,幾位客人呢(10個(gè))你呢?幾位客人(11)一圈客人數(shù)下來(lái),有好幾種答案。平時(shí)我們數(shù)東西都是排成一列小火車,一個(gè)一個(gè)數(shù),今天這么多的客人排成了一個(gè)圓,你有什么辦法把一圈的東西數(shù)清楚?

        4、師:你是怎么數(shù)的?你從哪開(kāi)始數(shù)的?

        幼:從那個(gè)正方形的東西開(kāi)始數(shù)的。

        師:數(shù)一圈的東西是從容易記的圖形開(kāi)始數(shù)。

        師:那我們從正方形開(kāi)始數(shù):123……101112……有沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,再數(shù)下去數(shù)字越來(lái)越大啦,我們?cè)趺戳搜?

        幼:數(shù)多了。

        師:那數(shù)到哪里應(yīng)該停下來(lái)呢,幼:方形前面那個(gè)。

        師:哦。數(shù)過(guò)的東西不能再數(shù)啦。我們?cè)贁?shù)一遍看到底是多少,先找個(gè)一個(gè)東西把它記牢了,就正方形的東西吧,記住數(shù)過(guò)的不能再數(shù)了。

        5、我們一起數(shù)一遍,1、2、9.10,原來(lái)南瓜爺爺家里一共來(lái)了10位客人。

        二、猜猜看你能從影子里看出它是誰(shuí)嗎?第幾個(gè)可能是什么?幼兒猜測(cè),教師引導(dǎo)。

        我們打開(kāi)看看到底是什么?看你有沒(méi)有猜對(duì),第一個(gè)是、、、第十個(gè)是、、

        三、找蔬菜鄰居

        1、現(xiàn)在南瓜爺爺家門(mén)口的十位客人都被我們猜出來(lái)了。那南瓜爺爺?shù)降滓艺l(shuí)做鄰居呢?我們一起來(lái)看看。

        2、出示字卡:蔬菜。這是什么字寶寶呢?(蔬菜)

        3、小結(jié):原來(lái)南瓜爺爺要找蔬菜做鄰居。那到底什么是蔬菜,聽(tīng)好了蔬菜就是地里種出來(lái)的可以用來(lái)做菜的植物。

        4、請(qǐng)你拿出椅子下的板,把你覺(jué)得是蔬菜的在它下面的格子打勾,想想老師剛才說(shuō)的,蔬菜是種出來(lái)的可以用來(lái)做成菜的植物。

        5、出示PPT,我們來(lái)看看哪些是蔬菜那些不是蔬菜。

        第一個(gè)豆腐干是不是?為什么不是?(豆腐干是用豆經(jīng)過(guò)加工做出來(lái)的,不是直接種出來(lái)的,所以他不是蔬菜。)第三個(gè):鴨子是從哪里來(lái)的?(鴨子是從蛋里孵化出來(lái)的,所以不是蔬菜。)第六個(gè):蛋是從哪里來(lái)的?所以不是蔬菜6、現(xiàn)在請(qǐng)你拿出椅子下面的板,對(duì)照一下老師的PPT,在蔬菜圖片上直接打鉤。

        7、揭示答案:咱們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有幾樣蔬菜啊?(幼兒數(shù))我們數(shù)了有7樣蔬菜,出示數(shù)字卡)

        四、住房子

        1、我們一起請(qǐng)他們住進(jìn)去吧。

        2、南瓜爺爺找好了鄰居,你家的鄰居是誰(shuí)你知道嗎?今天回家去看看你家的鄰居是誰(shuí),好不好?

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步了解蔬菜的不同特征,對(duì)生活中常見(jiàn)的蔬菜感興趣

        2、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并樂(lè)意按提供的線索積極思考,能大膽與同伴交流自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、PPT課件

        2、圖片、字卡、記錄卡、信封(人手一份)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、出示幻燈片,讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容猜測(cè)是誰(shuí)的家?

        1、提問(wèn):這是誰(shuí)的家?(南瓜的家)

        2、出示南瓜圖片提問(wèn)1:"你知道他是誰(shuí)嗎?"(南瓜爺爺)提問(wèn)2:"你從哪里知道他是爺爺?"提示幼兒:年紀(jì)大了會(huì)有什么變化?(胡子、眉毛)教師小結(jié):年紀(jì)大了胡子和眉毛、頭發(fā)都會(huì)有變化

        二、請(qǐng)客人

        1、猜猜是誰(shuí)來(lái)了(出示圖片的背面)我們來(lái)猜猜這些客人可能是誰(shuí),你們說(shuō)的東西在哪里可以買(mǎi)到?

        2.數(shù)客人師:今天南瓜爺爺?shù)募依飦?lái)了好多的客人,請(qǐng)你數(shù)一數(shù)一共有幾位客人?(圖片背面圍繞南瓜爺爺排成一個(gè)圈)

        (1)幼兒自由"數(shù)客人"師:一圈客人數(shù)下來(lái),有好幾種答案。

        (2)教師小結(jié):平時(shí)我們數(shù)東西的時(shí)候都是排成一列小火車,一個(gè)一個(gè)數(shù),今天這么多的客人排成了一個(gè)圓,我們有什么辦法把一圈的東西數(shù)清楚呢?

        (3)教師引導(dǎo)幼兒(以一直繞圈的形式讓幼兒自己發(fā)現(xiàn))找一個(gè)標(biāo)志性物體的物體。

        師:幼兒跟隨教師的指引開(kāi)始數(shù)數(shù),教師以一直繞圈的形式讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

        (4)教師小結(jié):數(shù)東西時(shí)一定要先找一個(gè)容易記住的物品開(kāi)始數(shù),數(shù)過(guò)的就不能再數(shù)了。

        (5)師:南瓜爺爺家來(lái)了這么多客人,我們給他們編上號(hào)。(教師在每個(gè)東西旁邊都編上對(duì)應(yīng)的數(shù)字)

        3、"找鄰居"師:我們一起來(lái)想一想南瓜爺爺家里今天來(lái)了這么多客人,它到底有什么事呢?小朋友你們也想想你們家里什么時(shí)候會(huì)來(lái)很多客人呢?(過(guò)年)

        (1)了解"鄰居"的概念師:出示圖片,解釋什么是鄰居?(房子挨在一起,住在旁邊的朋友)南瓜爺爺找誰(shuí)做鄰居呢?

        師:南瓜爺爺要找蔬菜做鄰居,請(qǐng)幼兒自由討論什么是蔬菜,并出示卡片"蔬菜是種出來(lái)的,可以做成菜的植物"出示信封讓幼兒把結(jié)果進(jìn)行整理記錄。

        (2)什么是蔬菜?

        教師解釋什么是蔬菜:蔬菜是種出來(lái)的,可以做成菜的植物。

        全班一起再一次將蔬菜找出來(lái)。并將找出來(lái)的蔬菜列出來(lái)。

        師:所有的蔬菜我們都找出來(lái)了,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)一共有幾種蔬菜呢?

        3、"給鄰居分配房子"師:南瓜爺爺家附近有幾間房子?可是房子只有3間而蔬菜卻有6個(gè),那該怎么辦呢?

        出示圖片,讓幼兒思考怎樣分房子合適。

        師:那誰(shuí)和誰(shuí)擠一起比較好呢?

        師:老師放一個(gè),土豆和黃瓜,你覺(jué)得我是怎么想的?

        我這樣放是有原因的。蔬菜的分發(fā)有很多,除顏色、形狀、高矮,還有很多,我們回去好好想一想。

        活動(dòng)結(jié)束

        《南瓜爺爺找鄰居》活動(dòng)實(shí)錄一、活動(dòng)背景分析:

        在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)里,蔬菜隨處可見(jiàn),它們種類繁多,對(duì)于"蔬菜"一詞我班的幼兒其實(shí)都耳熟能詳了,知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng),要多吃蔬菜,而他們最熟悉的蔬菜則是青菜,其他種類的蔬菜則一知半解,在日常生活中也常發(fā)現(xiàn)幼兒不愛(ài)吃蔬菜的現(xiàn)象。因此,有必要使幼兒形成對(duì)蔬菜正確的認(rèn)識(shí),加深對(duì)蔬菜的特征的理解,激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的興趣。我認(rèn)為,選擇此教材有一定的季節(jié)性、必要性,就如《綱要》中所說(shuō),"既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"。

        同時(shí)我班幼兒在數(shù)數(shù)的技能上還停留在火車式排序數(shù)數(shù)法,數(shù)一圈物體的方法了解不多。因此在選材上我又將數(shù)學(xué)與科學(xué)兩大領(lǐng)域相整合,整個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)以不斷地設(shè)疑、質(zhì)疑和最后的留疑為主導(dǎo),讓幼兒在重復(fù)犯錯(cuò)、重復(fù)性的尋找答案,注重啟發(fā)幼兒的方法,給予幼兒思考的余地,讓幼兒自己探索想出辦法解決。

        二、活動(dòng)目標(biāo):

        1.對(duì)生活中常見(jiàn)的蔬菜感興趣,樂(lè)意按提供的線索積極思索。

        2.觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索,初步了解蔬菜的不同特征。

        三、活動(dòng)過(guò)程

        片段(一).數(shù)客人

        師:今天南瓜爺爺?shù)募依飦?lái)了好多的客人(將實(shí)物圖片的背面圍繞南瓜爺爺排成一個(gè)圈),請(qǐng)你數(shù)一數(shù)一共有幾位?

        師:你數(shù)完啦,幾位呢(10個(gè))你呢?(11)你呢(12)一圈客人數(shù)下來(lái),有好幾種答案。平時(shí)我們數(shù)東西都是排成一列小火車,一個(gè)一個(gè)數(shù),今天這么多的客人排成了一個(gè)圓,有什么辦法把一圈的東西數(shù)清楚呢?

        師:你是怎么數(shù)的告訴大家,你從哪開(kāi)始數(shù)的?

        幼:從那個(gè)正方形的東西開(kāi)始數(shù)的'。

        師:數(shù)一圈的東西是從容易記的圖形開(kāi)始數(shù)。

        師:我們從正方形開(kāi)始數(shù):12345……91011……有沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,再數(shù)下去數(shù)字越來(lái)越大啦,有沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,你發(fā)現(xiàn)問(wèn)題啦?什么問(wèn)題?

        幼:數(shù)多了。

        師:那數(shù)到哪里應(yīng)該停下來(lái)呢,

        幼:方形前面那個(gè)。

        師:哦。數(shù)過(guò)的東西不能再數(shù)啦。我們?cè)贁?shù)一遍看到底是多少,先找個(gè)一個(gè)東西把它記牢了,就選像鴨子的東西吧,記住數(shù)過(guò)的不能再數(shù)了。1、2、3、4、5、6、7,現(xiàn)在知道了南瓜爺爺家里一共來(lái)了7位客人,大家意見(jiàn)統(tǒng)一啦。

        師:南瓜爺爺家來(lái)了七位客人,我們給他們編上號(hào)。(教師逐一在每個(gè)東西旁邊都編上1-7的數(shù)字)

        片段(二).找鄰居

        1.了解"鄰居"的概念

        師:剛才楊老師告訴你們要學(xué)會(huì)看圖上面的提示。看!門(mén)上貼著一張紙也。把這張紙放大了給你們看!

        師:(出示部分字卡找鄰居)什么是鄰居?(房子挨在一起,住在旁邊的朋友)我們班鄰居是誰(shuí)?南瓜爺爺找誰(shuí)做鄰居呢?

        師:(出示完整字卡找蔬菜鄰居)南瓜爺爺找誰(shuí)啊?什么是蔬菜啊?剛才看到的7樣菜里邊有蔬菜嗎?一會(huì)請(qǐng)你拿出椅子底下的板,依次念一念,找一支黑色的筆,把你覺(jué)得是蔬菜的東西勾出來(lái),勾在上面一行。(幼兒拿出操作板,在上面一行用黑筆勾了起來(lái)。教師只是依次看過(guò)來(lái),并不提出自己的意見(jiàn)。)

        師:(等孩子們操作完以后)好,把筆送回去,有的人都找對(duì)啦,有的人還差一點(diǎn)點(diǎn),到底什么是蔬菜啊?

        2.什么是蔬菜?

        師:楊老師看了厚厚的一本書(shū),書(shū)上說(shuō),蔬菜是種出來(lái)的、可以做成菜的、植物。師:找一只紅色的筆,在第二行再想一想到底哪些是蔬菜,在第二行勾出來(lái)。(師:好啦。把紅筆送回去,看黑板,我這里的蔬菜和你們的一摸一樣,

        師:我們數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)?你找對(duì)了嗎?

        師:4樣蔬菜用數(shù)字幾表示啊?(出示數(shù)字圖片4)

        片段(三).給鄰居分配房子

        師:(在南瓜爺爺旁邊出示三間房子)南瓜爺爺家附近有幾間房子?那要找?guī)讉(gè)鄰居啊?

        師:3間房子4樣蔬菜該怎么住啊?

        幼:挨在一起住,擠一擠!

        師:那誰(shuí)和誰(shuí)擠一起比較好呢?

        幼:紅蘿卜和青菜,(為什么他倆擠一起)它們一樣長(zhǎng)。(好主意!)

        幼:南瓜爺爺和黃瓜,因?yàn)樗芄聠?

        師:老師放一個(gè),土豆和黃瓜,你覺(jué)得我是怎么想的?

        我這樣放是有原因的。蔬菜的分發(fā)有很多,除顏色、形狀、高矮,還有很多,我們回去好好想一想。

        教學(xué)反思:

        活動(dòng)開(kāi)始我讓幼兒猜猜從影子里看出它會(huì)是誰(shuí),通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)了解幼兒對(duì)的以往經(jīng)驗(yàn)了解有多少。從而使幼兒對(duì)教師所提供的影子有了一個(gè)深入的思考。由于本班幼兒經(jīng)常在區(qū)角玩找影子的游戲,所以幼兒很快就從影子中找出各種實(shí)物。在數(shù)南瓜爺爺家來(lái)了幾個(gè)客人這個(gè)環(huán)節(jié)中,我特意設(shè)計(jì)了一個(gè)圍合的數(shù)數(shù)方法。讓幼兒學(xué)會(huì)了圍成圈的東西也可以數(shù)的。并從中得出個(gè)結(jié)論:數(shù)圓圈時(shí),要先找一個(gè)有特征的開(kāi)始數(shù),數(shù)過(guò)的就不能再數(shù)了!無(wú)形中又讓孩子學(xué)會(huì)了一個(gè)新知識(shí)。在南瓜爺爺想找蔬菜鄰居這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒對(duì)教師提供的物體來(lái)選擇蔬菜時(shí),在了解了物體的形狀、大小后,幼兒對(duì)于豆腐干是不是蔬菜的討論成了一個(gè)難點(diǎn)。最后老師通過(guò)提供一些蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境的圖片,讓幼兒觀察,最后得出一個(gè)概念:蔬菜是種在地里的可以用來(lái)做成菜的植物,所以幼兒按照教師提供的線索得出了結(jié)論豆腐干不是蔬菜。在多次的選擇中,大部分幼兒能真正理解了蔬菜的概念。但還有一部分幼兒由于對(duì)蔬菜認(rèn)識(shí)不夠透徹,還沒(méi)有清晰的辨認(rèn)豆干和雞蛋不是蔬菜。

      中班科學(xué)教案 篇5

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、了解一些常見(jiàn)的植物過(guò)冬方法,知道常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的不同。

        2、學(xué)習(xí)與同伴一起交流,感受相互交流帶來(lái)的樂(lè)趣。

        3、培養(yǎng)探索樹(shù)的興趣。

        4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        長(zhǎng)風(fēng)公園,觀察過(guò)秋天時(shí)物的樣子。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、觀察公園里的植物。

        提問(wèn):請(qǐng)小朋友們找一找,現(xiàn)在公園里的樹(shù)和我們?cè)瓉?lái)看到的有什么不一樣?哪里不一樣?

        二、談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

        1、你們剛剛看到了哪些植物?他們有什么變化?

        2、有沒(méi)有沒(méi)有變化的植物?他們是什么?

        3、那你們知道為什么到了很多植物都變得光禿禿的,不長(zhǎng)葉子了呢?

        小結(jié):原來(lái)公園里的竹子、松樹(shù)都是不怕冷的,到了冬天仍然披著綠綠的外衣,另外一些植物都變得光禿禿的了,這讓才能讓他們有足夠的`養(yǎng)分來(lái)過(guò)冬。我們把一年四季都是綠色的樹(shù)叫做常綠樹(shù),而那些會(huì)掉樹(shù)葉的、現(xiàn)在已經(jīng)光禿禿的樹(shù)叫做落葉樹(shù)。

        三、小結(jié)

        1、原來(lái)公園里的松樹(shù)等等都是不怕冷的,到了冬天仍然披著綠綠的外衣,另外一些植物都變得光禿禿的了,這讓才能讓他們有足夠的養(yǎng)分來(lái)過(guò)冬。我們把一年四季都是綠色的樹(shù)叫做常綠樹(shù),而那些會(huì)掉樹(shù)葉的、現(xiàn)在已經(jīng)光禿禿的樹(shù)叫做落葉樹(shù)。

        2、請(qǐng)你們來(lái)數(shù)一數(shù)這里有幾棵落葉樹(shù)和幾棵常綠樹(shù)。

        小百科:樹(shù)木是一種高大的木本組織植物, 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn),可存活幾十年。

      中班科學(xué)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)探索與發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

        2、發(fā)展幼兒的觀察力,提高觀察的堅(jiān)持力。

        3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,了解水的三態(tài)變化。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、提前與幼兒一起用冰箱制作冰花。

        2、教學(xué)活動(dòng)課件。

        3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、電飯鍋、水、水盆等。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、 觀察、交流,激發(fā)探索欲望

        1、教師與幼兒手持冰花聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室入座。

        2、欣賞“美麗的冰花”,回憶制作過(guò)程。

        教師提問(wèn):

       。1)“小朋友,你們手里拿的是什么?”(冰花)

        (2)“冰花是怎么制作出來(lái)的?”個(gè)別幼兒回答,教師小結(jié)冰花的制作過(guò)程。

        3、“冰中取寶”。

        教師出示自己的冰花,提問(wèn):

       。1)“老師這兒也有一個(gè)冰花,小朋友們看漂亮嗎?”(漂亮)

       。2)“我的冰花里面還藏著小玩具呢?你的冰花里面藏著東西了嗎?”(有)

        (3)“怎樣才能將冰中的小玩具取出來(lái)?幼兒想出各種辦法,教師小結(jié)。然后請(qǐng)幼兒將冰花連同容器置于陽(yáng)光下或溫暖的地方。

        二、探索體驗(yàn),感知水的三態(tài)變化

        1、試探,讓幼兒大膽表達(dá)自己所觀察到的現(xiàn)象。

       。1)“剛才,有個(gè)小朋友說(shuō),把冰花放到熱水里,能夠把里面的小玩具取出來(lái),那咱們來(lái)試一試好嗎?”教師將自己的冰花放到熱水里,請(qǐng)幼兒觀察冰變水的過(guò)程。

       。2)“給冰加熱變成了水,要是給水加熱,水又會(huì)變成什么呢?”幼兒思考后,教師將水倒入鍋中加熱,幼兒觀察水變成水蒸氣的過(guò)程。然后,請(qǐng)幼兒的小手觸摸水蒸氣,直觀感知水蒸氣是熱的。

        (3)出示鍋蓋,請(qǐng)幼兒觸摸,直觀感知鍋蓋是涼的!罢(qǐng)小朋友想一想,水蒸氣遇到?jīng)龅腻伾w,它又會(huì)發(fā)生什么變化呢?”幼兒思考后,教師將鍋蓋置于水蒸氣的上方,請(qǐng)幼兒觀察水蒸氣變水的過(guò)程。

        2、教師與幼兒將手上沾水一起舞蹈。

        “小水滴真會(huì)變,咱們和小水滴一起跳個(gè)舞好嗎?”

        跳完舞后,請(qǐng)幼兒觀察與思考:我們手上的'小水滴到哪里去了?引導(dǎo)幼兒直觀感知水的蒸發(fā)。

        3、欣賞課件《小水滴旅行記》。提問(wèn):

        (1)小水滴被太陽(yáng)公公曬著,變成了什么?

       。2)水蒸氣在天空中遇到冷風(fēng)變成了什么?

       。3)云彩越聚越多,又變成了什么?

       。4)小水滴在很冷的地方會(huì)變成什么?

        三、創(chuàng)造表現(xiàn),感受成功的樂(lè)趣

        幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲《小水滴變變變》,用動(dòng)作鞏固水的三態(tài)變化。

        活動(dòng)延伸:

        1、幼兒觀察陽(yáng)光下的冰花。

        2、請(qǐng)幼兒尋找日常生活中的三態(tài)變化。

      中班科學(xué)教案 篇7

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        知識(shí)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)并探索走出簡(jiǎn)單的迷宮。

        2、觀察圖片,猜測(cè)杜里和莎里的心理感受。

        能力目標(biāo):能大膽、準(zhǔn)確、完整的表達(dá)自己的想法。

        情感目標(biāo):

        1、能感受爸爸媽媽溫暖的愛(ài),珍惜爸爸媽媽的愛(ài)。

        2、對(duì)探索感興趣。

        二、活動(dòng)重難點(diǎn)

        1、觀察圖片,猜測(cè)杜里和莎里的心里感受

        2、理解爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)進(jìn)行了一課時(shí)的學(xué)習(xí),對(duì)故事情節(jié)大致了解;《我們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)》PPT;音樂(lè)《杜里和莎里》

        四、活動(dòng)過(guò)程

       。ㄒ唬┯變菏煜きh(huán)境,和客人打招呼。

       。ǘ⿲(dǎo)入今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的.音樂(lè),一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

        提問(wèn):

        1、小朋友聽(tīng)聽(tīng)里面唱到了誰(shuí)?

        2、他們要去做什么?

        3、探險(xiǎn)是去做什么?

        教師總結(jié):探險(xiǎn)是說(shuō)去一個(gè)從沒(méi)有去過(guò)的陌生地方,去發(fā)現(xiàn)新鮮好玩的東西、或去體驗(yàn)不同的生活。探險(xiǎn)可能有危險(xiǎn)。

        4、杜里和莎里為什么要去探險(xiǎn)呢?(盡量讓幼兒回憶,教師可適量播放相應(yīng)PPT)

        5、你們覺(jué)得杜里和莎里的爸爸媽媽會(huì)同意嗎?

        爸媽可能會(huì)擔(dān)心小朋友吃不好、穿不暖、會(huì)遇到危險(xiǎn)

        6、你覺(jué)得杜里和莎里會(huì)怎么對(duì)爸爸媽媽講呢?

       。ㄈ┬∨笥严肴ヌ诫U(xiǎn)嗎?那我們今天就和杜里和莎里一起去探險(xiǎn)吧!

        1、播放PPT-黑熊腳印迷宮

        提問(wèn):是什么樣子的,怎么走出來(lái)呢?(電腦上操作一遍)

        2、PPT森林迷宮及第12-13面。

        提問(wèn):

        1、為什么說(shuō)杜里和莎里是勇敢的孩子?

        2、他們走出了迷宮心情怎么樣?

        3、爸爸的背是什么樣子?

        3、PPT第14-17面

        提問(wèn):拿不定注意了,杜里和莎里是怎么想的?

        4、播放PPT第18-19面

        沙漠是什么樣子的??

        5、一起找到水源

        6、PPT第22-23面。提問(wèn):杜里和莎里又遇到了什么危險(xiǎn)?沙洞是什么樣子的? 有沒(méi)有人幫助杜里和莎里?

        7、PPT第26-29提問(wèn):雖然有鍔魚(yú)迷宮,可是他們不在害怕為什么呢?

        8PPT第30-31面。提問(wèn):

        1、觀察圖片,你看到了誰(shuí)?

        2、杜里和莎里想到了什么食物?

        3、爸爸媽媽在干什么?

        師總結(jié):不管什么時(shí)候,什么情況,爸爸媽媽都在等著我們,給我們好吃的,愛(ài)我們。

        9、杜里和莎里終于找到了智慧和力量的源泉。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。家總是溫暖的,爸爸媽媽那么愛(ài)我們 ,那小朋友要怎么對(duì)爸爸媽媽呢?

        總結(jié):杜里和莎里在探險(xiǎn)中遇到了那么多的危險(xiǎn),但他們都不害怕,小朋友也一樣,遇事要多動(dòng)腦筋竟、想辦法。生活中有許多的好玩的秘密。我們一起去探索吧。(播放音樂(lè)結(jié)束)

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