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      中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

      時(shí)間:2024-10-11 03:51:38 教案 我要投稿

      【精選】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文匯編9篇

        作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編精心整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

      【精選】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文匯編9篇

      中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1.通過(guò)情境表演,讓幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)交往的語(yǔ)言,發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。

        2.通過(guò)小動(dòng)物之間相互幫助的行為感染幼兒,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)。

        3.以故事提供的線索進(jìn)行遷移性的講述,發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、流暢性。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        (一)物質(zhì)準(zhǔn)備

        1.小鴨頭飾五個(gè),其他動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。

        2.各種動(dòng)物的卡片。

        3.動(dòng)物的錄像、錄音機(jī)、錄音帶。

        4.布置情境:在戶(hù)外布置成一條小河,河里有座斷橋,一塊木牌上寫(xiě)著“請(qǐng)到大柳樹(shù)下乘坐帶翅膀的小船”。

        (二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

        1.課前向幼兒介紹動(dòng)物特征的有關(guān)知識(shí)。

        2.活動(dòng)前幼兒初步了解故事內(nèi)容。

        三、活動(dòng)過(guò)程

        1.引導(dǎo)幼兒看布置的場(chǎng)地。

        提問(wèn):這是什么地方?橋?yàn)槭裁磿?huì)斷?橋斷了你用什么辦法過(guò)河?

        2.情境表演,練習(xí)交往的語(yǔ)言。

        老師以媽媽的口吻告訴小朋友,有一種小動(dòng)物能幫助我們過(guò)河。引導(dǎo)小動(dòng)物按故事的情節(jié)進(jìn)行表演,鼓勵(lì)小動(dòng)物與小鴨子大膽地對(duì)話。

        3.引導(dǎo)幼兒找出小鴨子的.特征:會(huì)游泳、身體像船、有翅膀。

        4.遷移講述。

        提問(wèn):其他動(dòng)物有什么特點(diǎn)?可以為別人做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的名稱(chēng)、有什么本領(lǐng)、可以成立什么公司、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠,可以成立“消滅老鼠公司”,專(zhuān)門(mén)消滅老鼠。

        5.讓幼兒看動(dòng)物錄像,找動(dòng)物圖片自由講述。

        6.將幼兒分成四個(gè)組,比賽講述,看看哪個(gè)組講得又快又完整。

        四、各領(lǐng)域滲透

        科學(xué):讓幼兒了解各種動(dòng)物的特征。重點(diǎn)了解動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的好處。

        介紹人類(lèi)通過(guò)類(lèi)比法,根據(jù)動(dòng)物的某種特性創(chuàng)造了很多有用的東西。如:飛機(jī)類(lèi)比小鳥(niǎo)、直升機(jī)類(lèi)比蜻蜓等。

        社會(huì):鼓勵(lì)幼兒用自身的優(yōu)點(diǎn)去幫助別人。

        五、生活中滲透

        鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。

        六、環(huán)境中滲透

        將各種動(dòng)物的卡片布置環(huán)境,讓幼兒邊看邊說(shuō)。

        七、家庭中滲透

        讓家長(zhǎng)向孩子介紹動(dòng)物百科知識(shí),了解動(dòng)物的特征。

        八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

        (略)

      中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.通過(guò)故事理解誠(chéng)實(shí)的重要性。

        2.了解誠(chéng)實(shí)的含義,知道誠(chéng)實(shí)是一種良好的品德。

        3.了解西方的《木偶奇遇記》和中國(guó)的《狼來(lái)了》,孩子們?cè)敢庾稣\(chéng)實(shí)的孩子。

        4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.圖片《木偶奇遇記》、《誠(chéng)實(shí)寶寶》

        2.視頻《狼來(lái)了》

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、活動(dòng)導(dǎo)入

        1.師:“奇瓦迪的鄰居是一個(gè)寂寞的老木匠。老木匠想要有人陪伴,于是雕刻了一個(gè)什么出來(lái)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的《木偶奇遇記》故事吧!”

        2.聽(tīng)故事《木偶奇遇記》。

        二、理解故事內(nèi)容

        1.播放故事情節(jié),邊聽(tīng)邊討論故事內(nèi)容。

        老木匠雕刻的小木偶名字叫什么?

        誰(shuí)施了魔法,讓匹諾曹動(dòng)了起來(lái)?

        匹諾西愛(ài)玩耍,不愛(ài)上學(xué)。有一次走到一半,聽(tīng)到喇叭聲、鼓聲,他想去看什么?

        匹諾曹拿著5枚金幣往家跑,路上遇到誰(shuí)了?狐貍和貓咪是怎么騙巴諾曹的?

        狐貍和貓咪把匹諾曹吊到樹(shù)上,誰(shuí)救了他?

        匹諾曹一說(shuō)謊,鼻子會(huì)怎樣?

        匹諾曹為什么要說(shuō)謊?

        匹諾曹要怎么做鼻子才會(huì)變回去?

        你覺(jué)得匹諾曹是什么樣的孩子?

        2.小結(jié):匹諾曹雖然是一個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的.孩子,但是他認(rèn)識(shí)到自己說(shuō)謊是不對(duì)的,馬上去改正,他還是一個(gè)好孩子。我們小朋友們要誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊,還有知道錯(cuò)了馬上改。

        三、理解中國(guó)《狼來(lái)了》故事

        師:中國(guó)的《狼來(lái)了》故事也同樣告訴我們一個(gè)道理:要做誠(chéng)實(shí)的好孩子,不能說(shuō)謊。

        四、聯(lián)系實(shí)際,拓展經(jīng)驗(yàn)

        1.引導(dǎo)語(yǔ):剛才的故事告訴我們說(shuō)謊的害處,小朋友要做誠(chéng)實(shí)的好孩子,不能說(shuō)謊。

        2.提問(wèn):你以前有沒(méi)有說(shuō)過(guò)謊?以后你還會(huì)說(shuō)謊嗎?

        3.小結(jié):小朋友們都很棒,我們從小就要養(yǎng)成不說(shuō)謊的好習(xí)慣,即便我們犯錯(cuò)了,認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正也是好孩子哦!

        活動(dòng)反思:

        《木偶奇遇記》是孩子們都熟悉的故事,故事中的主人公匹諾曹從一個(gè)調(diào)皮搗蛋、經(jīng)常撒謊的壞孩子逐漸變成一個(gè)懂得尊敬爸爸并且努力做事的好孩子。

        通過(guò)故事,孩子們認(rèn)識(shí)了木偶這一戲種,偶戲是我國(guó)民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式,它集說(shuō)、唱、演為體,具有深厚的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價(jià)值。助幼兒了解更多的民間藝術(shù)形式及其文化內(nèi)涵,激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣,培養(yǎng)民族自豪感。偶戲這樣的藝術(shù)表演形式,對(duì)于現(xiàn)在的孩子們來(lái)說(shuō),很少有接觸和欣賞的機(jī)會(huì)了。在活動(dòng)中,我讓孩子們分角色扮演,深入體會(huì)角色的意義,同時(shí)也增加了課堂的樂(lè)趣。木偶匹諾曹是孩子們最喜歡的角色,都喜歡模仿木偶的走路方式,在表演的同時(shí),也明白了犯錯(cuò)之后要知錯(cuò)能改,養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好品德。

      中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解兒歌內(nèi)容,感受而各種雪花飄落時(shí)優(yōu)美的情景。

        2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)散文詩(shī)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編散文。

        3、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造精神。

        4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

        5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、課前觀察過(guò)下雪的圖片和圖書(shū)。

        2、幻燈片(雪景)。

        3、課件:歌曲《小雪花》

        4、《小雪花》音樂(lè)磁帶。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、開(kāi)始部分

        引出課題,與幼兒進(jìn)行談話《雪花》

        孩子們,冬天來(lái)了,感覺(jué)冷么?那我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

        播放小雪花歌曲,師幼共同進(jìn)行歌表演。

        二、基本部分

       。ㄒ唬、引起興趣

        小朋友們表演的真好,你們知道剛才我們表演的歌曲名字么?(小雪花),你們見(jiàn)過(guò)小雪花么?我們什么時(shí)候才能看見(jiàn)小雪花呢?對(duì)了冬天很冷很冷的時(shí)候天空會(huì)下雪,你們喜歡下雪么?為什么?小雪花是什么顏色、什么樣子的.?雪花是從哪里落下來(lái)的呀?誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作表演雪花飄落的樣子?我們也來(lái)學(xué)學(xué)。

        鼓勵(lì)幼兒大膽想象小雪花飄落的情景,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

        "雪花飄落下來(lái)的時(shí)候真美,你知道它都會(huì)落在哪兒?擴(kuò)散幼兒思維,鼓勵(lì)幼兒大膽的想像并表述出來(lái)。老師這里有幾幅很美的雪景圖,我們一起來(lái)看看吧!并播放雪景圖的幻燈片,幼兒欣賞。邊看邊提問(wèn):雪花飄下來(lái)像什么呀?飄在了哪里呀?好看么?

        小雪花可真調(diào)皮,今天老師帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的兒歌--小雪花,我們一起欣賞一下,聽(tīng)聽(tīng)看兒歌中的小雪花都飄落到哪兒了,好么?

        三、欣賞兒歌

        播放幻燈片,欣賞兒歌。

        兒歌的名字叫什么??jī)焊柚械男⊙┗ǘ硷h到哪兒呀?為什么雪花飄在手里會(huì)不見(jiàn)了呢?(幼兒回答后,教師點(diǎn)擊相應(yīng)的幻燈片,讓幼兒加深印象)鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

        四、學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》

        播放完整兒歌帶領(lǐng)幼兒有表情的朗誦兒歌。

        再次播放完整兒歌幼兒自由用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

        五、創(chuàng)編兒歌

        小朋友們,雪花美么?那你們說(shuō)說(shuō)雪花飄落下來(lái)的時(shí)候還會(huì)飄在哪里,變成什么呢?

        幼兒回答問(wèn)題進(jìn)行創(chuàng)編,把幼兒創(chuàng)編的兒歌打在屏幕上,并有表情的朗誦一遍。

        六.游戲:雪花飄飄

        雪花真美,我們也來(lái)表演美麗的小雪花吧

        歌表演:小雪花

        附:小雪花小雪花飄在空中像朵花

        窗上變窗花

        手里不見(jiàn)啦

      中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1、進(jìn)一步鞏固對(duì)紅色、黃色和藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。

        2、通過(guò)彈跳活動(dòng),發(fā)展大肌肉動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、將紅色、黃色和藍(lán)色的地墊,拼成共九格的正方形大地墊。

        2、紅色、黃色和藍(lán)色的圖卡。

        3、神秘袋。

        活動(dòng)過(guò)程

        形式:小組

        1、活動(dòng)開(kāi)始,教師可以請(qǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)行熱身活動(dòng),如:

        我是顏色小跳豆,(抱頭蹲下)

        上跳跳,(雙腳向上縱跳)

        左跳跳,(向左側(cè)跳兩下)

        右跳跳,(向右側(cè)跳兩下)

        還會(huì)單腳跳。(單腳跳三下)

        2、請(qǐng)幼兒觀察正方形大地墊,并說(shuō)一說(shuō)它由哪些顏色組成。

        3、請(qǐng)幼兒在神秘袋抽取圖卡,然后一邊說(shuō)出圖卡的顏色,一邊雙腳跳到對(duì)應(yīng)的地墊上。例如幼兒抽取了黃色、藍(lán)色和紅色的.圖卡,便要依次序跳到黃色、藍(lán)色和紅色的地墊上。

        4、待幼兒熟悉游戲后,可增加抽卡的數(shù)量,以增加游戲的難度。

        活動(dòng)評(píng)價(jià)

        1、能辨別紅色、黃色和藍(lán)色。

        2、能雙腳跳到地墊上。

        活動(dòng)建議:

        對(duì)于個(gè)別彈跳能力強(qiáng)的幼兒,教師可以引導(dǎo)他們用單腳跳的方式跳到相應(yīng)的色塊上。

      中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

        教學(xué)目標(biāo):

        1.通過(guò)趣味誦讀,引導(dǎo)孩子感知問(wèn)答歌的特點(diǎn)。

        2.激發(fā)孩子的想象和創(chuàng)意,鼓勵(lì)孩子結(jié)合課堂所學(xué)創(chuàng)編問(wèn)答歌。

        3.以讀引讀,激發(fā)孩子誦讀兒歌的興趣。

        4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        5.引導(dǎo)幼兒在問(wèn)答歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        學(xué)習(xí)趣味誦讀問(wèn)答歌,體會(huì)問(wèn)答歌的樂(lè)趣,創(chuàng)編問(wèn)答歌

        教學(xué)過(guò)程:

       。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)導(dǎo)入,初步感受問(wèn)答歌的特點(diǎn)

        1.朗讀《問(wèn)答歌》

        2.找尋特點(diǎn),引出問(wèn)答歌這個(gè)概念

        請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,《水鄉(xiāng)歌》有什么特點(diǎn)?

        第一句是問(wèn)題,第二句是答案。向這樣有問(wèn)題有答案的詩(shī)歌叫做,問(wèn)答歌

       。ǘ┤の墩b讀《什么好》

        1.第一首問(wèn)答歌展示,讀通讀順

        2.不同誦讀形式拍手讀

        3.請(qǐng)仔細(xì)觀察這首問(wèn)答歌有什么特點(diǎn)?

        提示:第一句是什么句?第二句是什么句?以此類(lèi)推,仔細(xì)觀察

        生:一個(gè)問(wèn)題,一個(gè)答案

       。ㄈ┙榻B不同形式問(wèn)答歌

        1、一問(wèn)一答

        a.《水鄉(xiāng)歌》《什么好》都是一問(wèn)一答形式

        b.續(xù)編《什么好》 根據(jù)一問(wèn)一答的形式來(lái)續(xù)編《什么好》,

        師:引導(dǎo)示范,什么好?

        媽媽好,

        媽媽心靈手很巧。

        什么好?

        爸爸好,

        爸爸長(zhǎng)得帥又高。

        c.學(xué)生根據(jù)生活學(xué)習(xí)中的情景及感受創(chuàng)編一問(wèn)一答形式的問(wèn)答歌

        2、連問(wèn)連答

        a.《雪地里的小畫(huà)家》齊讀

        根據(jù)《雪地里的小畫(huà)家》師提問(wèn):你能根據(jù)這篇詩(shī)歌提出幾個(gè)問(wèn)題?并找出答案。

        像這樣多個(gè)問(wèn)題,多個(gè)答案的詩(shī)歌,叫做連問(wèn)連答形式的問(wèn)答歌

        b.根據(jù)這篇詩(shī)歌創(chuàng)編一首問(wèn)答歌

        學(xué)生口述,并動(dòng)筆寫(xiě)在本上

       。ㄋ模┳穯(wèn)形式

        1.賞析《誰(shuí)會(huì)飛》

        齊讀,男生讀,女生讀

        2.觀察這首詩(shī)歌的.特點(diǎn)

        第一句問(wèn)題,第二句答案,第二句的答案是第三句問(wèn)題的來(lái)源

        3.創(chuàng)編追問(wèn)形式的問(wèn)答歌

        師:請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片,創(chuàng)編追問(wèn)形式問(wèn)答歌。

        例:哪種小動(dòng)物最可愛(ài)?

        小白兔最可愛(ài)。

        哪兒最可愛(ài)?

        紅紅的眼睛最可愛(ài)。

        (五)選擇你喜歡的形式創(chuàng)編問(wèn)答歌

        學(xué)生自主創(chuàng)編,可以選擇任意一種形式。

        教學(xué)反思:

        整個(gè)活動(dòng)都是以孩子主體,讓他們自己去想辦法、去嘗試。所以這節(jié)活動(dòng)不僅培養(yǎng)了孩子們初步感受節(jié)奏,而且培養(yǎng)了他們的想象力、創(chuàng)造力。

      中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、培養(yǎng)幼兒與同伴友好合作,共同界對(duì)參與猜測(cè)判斷事物的游戲活動(dòng)。

        2、培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的`能力。

        3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)說(shuō)游戲,并發(fā)準(zhǔn)githd的音。

        活動(dòng)準(zhǔn)備: 黃豆若干

        活動(dòng)過(guò)程

       。ㄒ唬╅_(kāi)始出示黃豆,表演《請(qǐng)你猜猜在哪頭》的游戲(引起幼兒興趣)

       。ǘ┗

        1、邊示范邊向幼兒介紹規(guī)則

       。1)游戲需要兩人參加,手拿黃豆的幼兒表演,對(duì)方為猜測(cè)者。

       。2)表演者邊念兒歌邊做動(dòng)作,并將黃豆放在一只手中,兒歌結(jié)束,伸出兩只拳頭,對(duì)方猜測(cè)在哪只手。

        (3)如果同伴猜對(duì),就將手里黃豆給他,交換角色,重新開(kāi)始。如果猜錯(cuò),游戲繼續(xù)。

        2、引導(dǎo)幼兒游戲

        (1)帶領(lǐng)全體幼兒念兒歌,糾正發(fā)音

        (2)教師與個(gè)別幼兒玩游戲,示范。

       。3)把黃豆分給幼兒,全體幼兒玩。

       。ㄈ┙Y(jié)束講評(píng),重點(diǎn)講評(píng)幼兒遵守規(guī)則,應(yīng)與同伴友好相處。

        回家可以和爸爸媽媽玩一玩。

      中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7

        設(shè)計(jì)意圖:

        在我們的生活中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些火災(zāi)、遇到壞人、意外傷害和突然疾病等一系列危險(xiǎn),由于中班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)缺乏,有些孩子雖然知道了一些急用電話,但還不懂得正確的使用方法,不知道打電話時(shí)怎么說(shuō)。因此,我選擇了中班語(yǔ)言主題活動(dòng)《特殊的電話號(hào)碼》,同時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)打特殊電話時(shí)能清楚、連貫地表述內(nèi)容,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和提高幼兒自我保護(hù)能力。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話。

        2、學(xué)會(huì)正確撥打報(bào)急電話,并用語(yǔ)言清楚連貫地表述。

        3、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

        4、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。

        5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.、火災(zāi)錄像、

        2、電話錄音、錄音機(jī)、

        3、模具電話、

        4、掛圖、

        5、特殊電話號(hào)碼卡片五張(卡片分別為119、120、110、114、121)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入。

        看錄像《發(fā)生火災(zāi)》,引出主題“特殊的電話號(hào)碼”。

        1、師:“小朋友,今天老師帶來(lái)了一段觸目驚心的畫(huà)面,請(qǐng)小朋友看一看,發(fā)生了什么事情?”

       。ㄓ變嚎椿馂(zāi)錄像的現(xiàn)場(chǎng),由觸目驚心的畫(huà)面吸引幼兒活動(dòng)的興趣,引入特殊的電話號(hào)碼。)

        2、提問(wèn):

        (1)、發(fā)生了什么事情?

       。2)、發(fā)生了火災(zāi),怎么辦?

        3、組織幼兒討論后,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答.

       。ㄓ變海喊l(fā)生了火災(zāi)要撥打電話119)

        4、討論小結(jié):在突然發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候,我們趕快撥打火警電話119,告訴消防員叔叔什么地方著火了,消防員叔叔接到電話就會(huì)馬上趕來(lái)救火,所以119就是特殊的電話號(hào)碼。

        二、觀察。

        出示掛圖,讓幼兒加深對(duì)特殊電話號(hào)碼的理解,了解三種特殊電話號(hào)碼的.作用。

        1、出示掛圖,讓幼兒觀察。

        提問(wèn):

        (1)、畫(huà)面上有哪些特殊的電話號(hào)碼?

       。2)、這些特殊的電話號(hào)碼與所對(duì)應(yīng)的畫(huà)面內(nèi)容有什么關(guān)系?

        2、組織幼兒討論后,請(qǐng)部分幼兒回答。

        3、討論小結(jié):搶救火災(zāi)時(shí),撥打火警電話119,消防員叔叔接到電話就會(huì)趕快來(lái)救火;搶救傷病人時(shí),撥打120,醫(yī)生接到電話就會(huì)趕快來(lái)?yè)尵葌∪耍蛔娜藭r(shí),撥打報(bào)警電話110,警察叔叔接到電話就會(huì)趕快來(lái)抓壞人。

        三、組織幼兒結(jié)合案例討論:

        1、你撥打過(guò)119、120、110這些特殊的電話號(hào)碼嗎?

        2、你見(jiàn)過(guò)家人和其他人撥打這些特殊的電話號(hào)碼嗎?

        3、他們撥打這些特殊的電話號(hào)碼時(shí)是怎么說(shuō)?

        四、創(chuàng)設(shè)情境,幼兒學(xué)習(xí)撥打特殊的電話號(hào)碼119、120、110。

        1、播放錄音《急救電話》,讓幼兒加深對(duì)撥打特殊電話號(hào)碼的感性認(rèn)識(shí)。

        2、出示模擬電話,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打特殊的電話號(hào)碼119、120、110。

       。1)、遇到火災(zāi),請(qǐng)撥打119,打電話時(shí)該怎么說(shuō)?

       。2)、搶救傷病人,請(qǐng)撥打120,打電話時(shí)該怎么說(shuō)?

       。3)、抓壞人,請(qǐng)撥打110,打電話時(shí)該怎么說(shuō)? 教師先請(qǐng)語(yǔ)言組織表述清楚、連貫的幼兒撥打這些特殊的電話號(hào)碼,再讓幼兒集體用語(yǔ)言清楚、連貫地表述撥打電話時(shí)該怎么說(shuō)。

        小結(jié):在撥打這些特殊的電話號(hào)碼時(shí),首先我們要用語(yǔ)言清楚地告訴對(duì)方所處位置的詳細(xì)地址,然后再說(shuō)明發(fā)生了什么事情。

        五、教師總結(jié)特殊電話號(hào)碼的作用。

        1、今天,我們認(rèn)識(shí)了119、120、110三種特殊電話號(hào)碼,知道了打特殊電話時(shí)怎么說(shuō),這些特殊的電話號(hào)碼可以幫助我;們解決特殊的危急困難,在我們的生活中還有114查詢(xún)電話,121天氣預(yù)報(bào)這樣一些特殊的電話號(hào)碼,但我們不能隨便亂打。

        2、老師把今天學(xué)會(huì)的特殊電話號(hào)碼編成了一首兒歌,希望小朋友記在心里。

        放錄音:兒歌《特殊號(hào)碼記心間》

        匪警電話110,警察叔叔抓壞人;

        火警電話119,消防隊(duì)員把火救;

        急救電話120,醫(yī)生阿姨救病人;

        查詢(xún)電話114,天氣預(yù)報(bào)121;

        特殊號(hào)碼記心間,沒(méi)事不能亂撥打.

        六、活動(dòng)延伸:教師在角色區(qū)為幼兒添加道具,請(qǐng)幼兒分角色輪流選擇人物和道具創(chuàng)編表演,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。,也提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

        活動(dòng)反思:

        本節(jié)活動(dòng)是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng),但也滲透了安全教育知識(shí),不僅提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力而且也增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí),但在活動(dòng)中老師忽略了個(gè)別語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的幼兒,他們對(duì)于所發(fā)生事情的詳細(xì)地址不能用語(yǔ)言清楚的表達(dá)出來(lái),所以這些孩子需要在角色區(qū)進(jìn)一步地發(fā)展和提高,我也會(huì)對(duì)本班幼兒進(jìn)行情景演練,讓幼兒把所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在生活中,真正增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

      中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1. 理解故事內(nèi)容,理解“孤獨(dú)、筆直”等詞匯的意思。

        2. 學(xué)說(shuō)角色對(duì)話,會(huì)使用“請(qǐng)、謝謝”等禮貌用語(yǔ),能大膽的表演故事內(nèi)容。

        3. 懂得遇到困難不放棄,體驗(yàn)克服困難后成功的快樂(lè)心情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過(guò)迷路的經(jīng)歷。

        2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:故事課件,桌面操作教具,角色頭飾,房子背景。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、引發(fā)回憶,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

        提問(wèn):你迷路的時(shí)侯心情怎樣?會(huì)怎么辦?

        二、完整講述故事,理解故事內(nèi)容出示課件

        完整講述故事,幼兒簡(jiǎn)單了解故事內(nèi)容。

        1.提問(wèn):

        ①這個(gè)故事講了一件什么事?

        ②小老鼠為什么要去找大老鼠?

       、勰阒朗裁词恰肮陋(dú)”?

       、苊月返.小老鼠用了什么辦法找到大老鼠的家的?向誰(shuí)求助了?

        三、分段講述故事,學(xué)說(shuō)角色對(duì)話,理解故事內(nèi)涵。

        配合桌面操作道具,分別講述2、3、4、5段:

        1.欣賞故事第二段,提問(wèn):小老鼠最先來(lái)到了誰(shuí)的家,它是怎么做的?小青蛙是怎么回答的,小老鼠是怎么說(shuō)的?

        2.欣賞故事第三段,提問(wèn):小老鼠又來(lái)到了誰(shuí)的家,它是怎么做的?小公雞是怎么回答的?“筆直向前走”是什么意思?試著走一走。

        3.欣賞故事第三段,提問(wèn):小老鼠又來(lái)到了誰(shuí)的家,它是怎么做的?狗熊是怎么回答的?“繼續(xù)往前走”是什么意思?試著走一走。

        4.欣賞故事第四段,提問(wèn);小老鼠又來(lái)到了誰(shuí)的家,它是怎么做的?獅子是怎么回答的?在他家的后面是什么意思?試著走一走。

        5.小老鼠在問(wèn)路的時(shí)候,反復(fù)使用了一個(gè)好聽(tīng)的詞,是什么?別人回答了他,他又說(shuō)了什么?

        6.請(qǐng)你用這個(gè)好聽(tīng)的詞跟小老鼠(青蛙、公雞、狗熊、獅子、大老鼠)問(wèn)問(wèn)路。

        四、引導(dǎo)幼兒表演故事內(nèi)容

        1.提問(wèn):這是一只怎樣的小老鼠?

        2.小結(jié):小老鼠聰明、勇敢、有禮貌、樂(lè)于交往、遇到困難不放棄、迷路后知道向路人求助,并且很認(rèn)真的記住了去的路線、房子的方位和顏色。

        3.引導(dǎo)幼兒分角色表演故事內(nèi)容。

        活動(dòng)延伸:

        活動(dòng)區(qū)的時(shí)候小朋友們可以和小伙伴們一起講述故事。

      中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感受朋友之間的情誼是相互幫助、相互鼓勵(lì),了解真正的快樂(lè)源于共同分享。

        2、通過(guò)區(qū)別不同的角色,熟悉并初步掌握故事內(nèi)容。

        3 、理解詞匯:微笑、友好的、孤單的,并嘗試著運(yùn)用。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、故事圖片。

        2、故事錄音磁帶。

        3、繪畫(huà)工具。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、引入主題,了解微笑的感覺(jué)。

        1、教師出示“微笑”表情卡,請(qǐng)幼兒使用微笑的表情。

        2、引導(dǎo)幼兒感受微笑時(shí)的心情:

        提問(wèn):當(dāng)你微笑時(shí),你的心里是什么樣的.感覺(jué)?當(dāng)你看到別人向你微笑時(shí),你又是什么樣的感覺(jué)呢?

        二、完整欣賞故事一次。

        1、“在這個(gè)故事里,你最喜歡誰(shuí)?為什么?”

        2、“小鳥(niǎo)、大象、小兔它們能為朋友干什么?”

        3、“小蝸牛看到朋友們都友好的幫助別人,它卻很著急,為什么?”

        三、分段欣賞故事,鼓勵(lì)幼兒分段講述。

        1、第一部分:小鳥(niǎo)、大象、小兔的有關(guān)內(nèi)容。教師出示圖片,帶領(lǐng)幼兒共同講述。

        2、第二部分:小蝸牛的改變。教師出示圖片,帶領(lǐng)幼兒共同講述。

        3、第三部分:小蝸牛的信。教師引導(dǎo)幼兒理解 “友好的、孤單的”詞匯,并運(yùn)用到故事的講述中。

        四、幼兒自制一封關(guān)于微笑的信,送給自己愛(ài)的人和關(guān)心的人。

        提問(wèn):為什么森林里的動(dòng)物都說(shuō)小蝸牛真了不起呢?我們可以用什么樣的方法把快樂(lè)送給大家呢?鼓勵(lì)幼兒用小蝸牛的好方法自制一封微笑的信。

        附故事:

        微 笑

        小鳥(niǎo)說(shuō):“只要我醒著,我隨時(shí)愿意為朋友唱歌。”

        大象說(shuō):“只要我醒著,誰(shuí)有干不動(dòng)的活,我隨時(shí)就到!

        小兔說(shuō):“只要我醒著,我愿意為朋友送好消息!

        大家都在為朋友干些什么,小蝸牛好著急,它整天背著個(gè)沉重的殼在地上慢慢的爬,別的什么也干不了。

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