有關(guān)大班美術(shù)教案范文匯總九篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案9篇，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1通過觀看泥塑過程圖片`討論及嘗試等方法學(xué)習(xí)鑲嵌連接的方法塑造立體面人造型
2體會制作立體泥工的樂趣
活動準(zhǔn)備：
1材料包2教師自制面人一個3各種形狀的面人視頻
活動過程：
一．欣賞面人工藝
教師：快過新年了，老師從面人王國里帶了一件有趣的禮物。（出示面人）瞧，這是什么？你知道它是怎么做出來的嗎？
二．觀看視頻，了解更多的小面人
教師：小朋友想不想看更多的小面人呢？讓我們一起去面人王國里走走吧，出發(fā)�。úシ乓曨l）
三．介紹操作材料，嘗試捏塑面人
教師：面人王國的國王送了一個魔法袋給我們，小朋友來摸一摸里面有什么(請幼兒拿出材料，示范制作面人的重點步驟)
四．幼兒自由進行立體泥工制作，教師巡回指導(dǎo)
1引導(dǎo)幼兒根據(jù)面人身體各部分大小進行分泥
2提醒幼兒不要將面人四肢搓的過細(xì)，并嘗試比較出合適的'連接方法
五．欣賞與評價
1鼓勵幼兒展示面人，給面人取名字說說它在干什么
2欣賞同伴的面人。
活動反思：
本次活動每個環(huán)節(jié)相扣，利用了工藝品，多媒體，魔法袋等技巧激發(fā)幼兒興趣，整個活動下來，幼兒的積極性及動手能力很高，使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕松愉快中學(xué)習(xí)。
不足之處是還要重點講解怎樣連接小面人，在制作過程中使面人更美觀
大班美術(shù)教案 篇2
活動過程
[導(dǎo)入]
1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹胡蘿卜。
- 我是橘黃色的，我長在地里。
- 兔子很喜歡吃我，我是誰呢？
[展開]
1. 談?wù)労}卜。
- 你吃過胡蘿卜嗎？
- 你吃過哪些用胡蘿卜做的食物？
- 吃胡蘿卜的時候你有什么感覺？
2. 說說在地里成長的蔬菜。
- 我們吃的蔬菜當(dāng)中有哪些是在地里成長的根或枝干呢？
(我們吃的地里成長的蔬菜- 胡蘿卜，土豆，地瓜，蘿卜
胡蘿卜的根是長圓狀的，橘黃色，甜甜的帶有香氣。
胡蘿卜的根有長的還有短的，顏色也分為紅色和橘黃色等。
夏初的時候開出白色的小小的花，當(dāng)結(jié)出種子的時候，地面上面的枝干就會枯萎。
土豆在清新的.環(huán)境里成長。
把土豆的種子種下一個月后就會開始發(fā)芽，土地里面的枝干就會結(jié)出土豆，一棵可以結(jié)出10~15個土豆。)
- 需要摘著吃的蔬菜有哪些？
(摘著吃的蔬菜- 黃瓜和茄子
黃瓜原創(chuàng)于印度和喜瑪利亞山一帶。未成熟的果實上長有許多毛刺，很粗糙。黃瓜的枝干上有卷須纏著其他的物體成長。撒下黃瓜種子后只需要60天左右就可以收獲了。切開燙黃瓜汁比較好。
茄子原產(chǎn)于印度，在蔬菜中是屬于喜高溫的蔬菜。茄子可以伴著吃或是煎著吃都可以。)
3.制作胡蘿卜并研究制作材料。
- 裝飾出胡蘿卜需要哪些材料呢？
- 用柿子制作出胡蘿卜。
4.用柿子制作胡蘿卜。
�、� 輕輕地剝下柿子皮。
② 展開薄薄的柿子皮粘在胡蘿卜上。
③ 把柿子壓碎，用手涂在胡蘿卜上。
�、� 晾干后保存好。
[結(jié)尾]
1. 讓孩子們把裝飾好的胡蘿卜介紹給朋友們
2. 總結(jié)活動。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)基本的印染技巧與方法。
2、了解民間皮影人的特點，對印染活動感興趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動重難點：
學(xué)習(xí)基本的印染技巧與方法。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解了一些有關(guān)民間皮影人的知識。
材料準(zhǔn)備：底版：淺色的色卡紙；記號筆、顏料、剪刀、固體膠；范例、實現(xiàn)用硬紙板做好的三角燈籠若干。
活動過程：
一、了解民間皮影人
1、出示民間皮影人的圖片，引起幼兒興趣。
2、觀察民間皮影人的主要特點。
二、教師講解示范
1、抓住民間皮影人的特點進行作畫，人物的.動作可以是各種各樣的。
2、用各種線條和圖形來裝飾皮影人。
3、選擇顏料進行印染，重點講解印染的技巧和方法。
4、將印染好的皮影人剪下裝飾在三角燈籠上。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)
1、鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同動作的皮影人，并能用各種線條來裝飾。
2、重點指導(dǎo)印染的技巧和方法
四、 展示幼兒作品，互相觀賞評價。
活動反思：
從激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望入手，使幼兒在輕松愉悅中充分感受創(chuàng)造、表現(xiàn)與合作的樂趣。
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、知道香瓜的特征。
2、利用大米裝飾出香瓜的種子。
活動準(zhǔn)備
大米，黃色的彩噴，塑料袋，木工膠
活動過程
[導(dǎo)入]
1. 用猜謎語的形式向孩子們介紹香瓜。
- 我是一種黃色的水果。
- 我很甜，把我切成2半后可以看見像谷物一樣的種子。我是誰呢?
[展開]
1.談?wù)勏愎稀?/p>
- 你吃過香瓜?
- 香瓜吃起來怎么樣?
- 吃香瓜的時候你有什么感覺?
2. 說說香瓜的特征。
- 香瓜是什么顏色的?
(香瓜是黃色的。)
- 在什么季節(jié)里能吃到香瓜?
(香瓜是夏季的代表性水果。)
- 香瓜原產(chǎn)于哪里?
(香瓜的原產(chǎn)地是印度。)
- 吃香瓜有什么好處?
(香瓜能夠給我們許多營養(yǎng)，并且它富含維生素C。)
- 香瓜可以用來干什么?
(香瓜的`蒂晾干后可以用于藥劑。)
3. 制作出香瓜并研究制作材料。
- 如果要想表現(xiàn)出香瓜的種子應(yīng)該用什么材料呢?
- 用大米怎樣表現(xiàn)出香瓜的種子呢?
4. 用大米裝飾香瓜種子。
① 準(zhǔn)備好一些陳大米。
�、� 把大米裝在塑料袋里，用黃色的彩噴噴過后，捆緊塑料袋用手搖一搖，使大米染上黃色。
�、� 把染好顏色的大米晾干。
�、� 把黃色的大米粘在活動紙上。
�、� 用木工膠把大米粘出香瓜種子的樣子。
[]
1. 讓孩子們把做好的香瓜種子介紹給朋友們
2, 活動
大班美術(shù)教案 篇5
活動背景
大班的幼兒在動手制作方面相對于小班的朋友們有比較好的基礎(chǔ)和思想，但他們的思維創(chuàng)造性和主觀能動性還需要老師加以引導(dǎo)和鍛煉。為了發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和通過這次活動我們也了解了許多幼兒的性格和內(nèi)心想法。
活動目標(biāo)
1、為了圓滿的完成這次活動，我們老師特地帶領(lǐng)小朋友們參加了一年一次的美術(shù)節(jié)，讓他們開開眼界。
2、通過這次活動，讓孩子們體會到團隊合作和自主制作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點、難點
重點：幼兒活動中的創(chuàng)造性和能動性的培養(yǎng)鍛煉。
難點：幼兒的.自身想法可能與老師的想法不同，個別幼兒不能完全的參與到活動中。
活動準(zhǔn)備
美術(shù)圖紙，蠟筆，彩色筆，白布，白色氣球，電視機。
活動過程
1、開始：
老師們帶領(lǐng)孩子觀看美工制圖的電視節(jié)目，孩子們領(lǐng)取制作材料，活動開始。
2、游戲：
�。�1）、看完電視節(jié)目，老師給孩子們講解美工制作的方法，讓孩子們討論和提問，帶動整個活動的氣氛。
�。�2）、老師們先根據(jù)材料，現(xiàn)場制作自己的作品，然后讓孩子們自己動手制作。
�。�3）、孩子們可以幾個一起完成，老師再針對性的加以輔導(dǎo)。
3、活動結(jié)束。
教學(xué)反思
1、大班幼兒開發(fā)創(chuàng)新思維和動手能力的最佳時期，他們馬上就要進入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，他們需要這兩方面的能力去更好的學(xué)習(xí)和適應(yīng)，所以我們應(yīng)該對他們進行正確的引導(dǎo)和鍛煉。
2、活動過程的反思
�。�1）對幼兒未來發(fā)展的反思，由于現(xiàn)在應(yīng)試教育很大程度上偏重于孩子們的學(xué)習(xí)成績，而忽視對他們其他反面能力的開發(fā)和引導(dǎo)，所以我們應(yīng)該在他們幼兒時期，多多開展這反面的活動，讓他們養(yǎng)成一個不僅能學(xué)習(xí)好，而且能做得更好。
�。�2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于和他們每天的接觸，我對班上幼兒的情況都比較熟悉，對他們的性格，興趣，和學(xué)習(xí)能力都有一個全面的掌握，他們都很聰明，只要我們能做他們的助燃?xì)�，我相信他們在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中肯定會有自己的發(fā)展。
（3）對師生互動的反思，在活動中個別幼兒性格比較孤僻，不愛參加這些類似的活動，但是大多數(shù)都很喜歡，甚至積極的和其他小朋友們與老師一起完成，有些幼兒對老師的指令理解不了的，老師們都到其身邊親自進行解釋和示范。
3、對活動產(chǎn)生的效果評價。整個活動，幼兒們的興趣和熱情度都很高，他們仿佛更喜歡這些活動，這些活動對自主創(chuàng)造性高的一些幼兒來說，相對于比較簡單，而且他們更喜歡去幫助那些不怎么會的，在以后的日子里，我們會更多的準(zhǔn)備這些活動，讓孩子們在鍛煉中成長，在學(xué)習(xí)中進步。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加的努力，更加周詳?shù)目紤]和注重活動上面的每一個環(huán)節(jié)和每一個幼兒。引導(dǎo)發(fā)展較快的幼兒制作出更好的作品，然后再在現(xiàn)場開展一個問答活動，更好的提高幼兒們的積極性等。
大班美術(shù)教案 篇6
美術(shù)活動《我是小小設(shè)計師》
設(shè)計思路：
注重幼兒的興趣和強調(diào)幼兒自主參與活動為中心，活動中教師以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，對幼兒表達出現(xiàn)困難的地方加以點拔，使每個孩子都能充分自主的參與到活動中。大班幼兒好奇心，自我表現(xiàn)欲望強烈，凡是都想自己動手試一試，做一做。本活動主要練習(xí)幼兒粘、剪、畫的技能，在探索操作中體驗成功的喜悅。
活動目標(biāo)：
1、運用各種材料裝飾，以及運用剪，割，粘貼等技能去完成。
2、幼兒在動手操作中進行大膽創(chuàng)作。
重點：在自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍中，幼兒積極參與，大膽創(chuàng)作。 難點：根據(jù)不同的半成品去創(chuàng)作出各具特色的作品。
活動準(zhǔn)備：
各種輔助材料、剪刀、乳白膠、半成品材料等。
活動過程：
一、教師出示小熊：今天森林里的小熊來到我們大B班做客，小朋友喜歡它嗎？（喜歡）。那么我們每人親手做一份禮物作為見面禮送給它，好嗎？（好）
二、幼兒觀察自由討論。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)桌子上的半成品大膽想像，鼓勵幼兒運用自己的剪貼技能把禮物裝飾得更加漂亮。
三、提出要求，教師指導(dǎo)幼兒自己動手操作。教師適時根據(jù)隨時出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)，表揚有創(chuàng)意的幼兒。
四、分享創(chuàng)作成果，體驗成功的快樂。
幼兒介紹自己作品，引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人作品的.不同之處。
延伸活動：
對幼兒的教育不是一節(jié)課就可以完成的，他與活動的前延后續(xù)分不開，所以活動后讓幼兒和自己的作品一起展現(xiàn)在舞臺上，共同分享與交流禮物的意義。
大班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)
1.體驗吹畫的樂趣，激發(fā)吹畫的興趣。
2.能夠保持畫面整潔，準(zhǔn)確體現(xiàn)出梅花。
3.學(xué)會用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)梅樹和梅花的基本特征。
4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5.學(xué)會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。
活動準(zhǔn)備
PPT、棕色顏料、毛筆、粉色顏料，白紙、紙巾、梅花圖片若干、范例。
活動過程
一、圖片導(dǎo)入
師：今天，老師帶來了一幅漂亮的圖片。小朋友們看，這張圖片上是什么花呢?
教師出示梅花圖片，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色。
師：嗯，這就是梅花。小朋友們仔細(xì)觀察一下梅花有什么特點呢?
鼓勵幼兒大膽觀察并講述梅花的特征。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法
師：我們認(rèn)識了梅花，那今天呀，老師要教小朋友一個新的本領(lǐng)，利用吸管吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。我們需要用到的材料有顏料、毛筆。
師：首先，看一下這幅漂亮的`梅花該怎么制作。先拿起毛筆，蘸上一滴墨汁，輕輕地滴到畫紙下方，拿起吸管，深吸一口氣，吸管的一端對準(zhǔn)墨點往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態(tài)。樹干就做完了，等到墨干了，我們再用右手食指印上印泥，點出梅花。(講明制作過程)
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)
師：在制作之前呢，老師有幾點要求，請小朋友注意。一定不要弄太多的顏料，不要將顏料吹到畫紙的外面，要注意畫面干凈、整潔，點畫好后要在抹布上把手擦干凈�，F(xiàn)在開始作畫吧!
幼兒在畫面上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作畫，享受成功的快樂。
四、作品講述
幼兒講述自己的作品。
活動延伸：
回家與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。
活動反思：
本次課總的來說，幼兒的積極性很高，效果也很好。但在整個教學(xué)活動中，我有很多的不足，現(xiàn)小結(jié)如下：
第一、整個活動下來基本還很順利，大致的環(huán)節(jié)都交代清楚，但是在示范講解的時候，教師超之過急，點畫示范的時候，請孩子將手指跟著老師伸出來點畫的時候，沒有交代清楚是右手的食指，而且在請幼兒嘗試點畫的時候，才想起來用抹布擦干凈，各個活動的環(huán)節(jié)教師沒有一步步的示范好，可是孩子的操作的時候還是比較好的，大多數(shù)孩子能按點畫的步驟一步步做下來非常好。
第二、課前考慮不周到。不應(yīng)一直平放著示范，很多幼兒都不能看清楚老師的示范過程，只有個別的孩子看到，多數(shù)的孩子還看不到。在今后類似的教學(xué)活動中，應(yīng)想辦法讓每個孩子都看到教師的示范講解。
總之，這次活動讓我感想頗深，更讓我感覺到自己的準(zhǔn)備和經(jīng)驗都不足。我一定在以后的教學(xué)生涯中多向有經(jīng)驗的老師取經(jīng)，多閱讀這方面的書籍，積累更多的美術(shù)教學(xué)知識，讓自己更加快速的成長，在各個方面有所提高。
大班美術(shù)教案 篇8
教學(xué)理論依據(jù)：
本活動選取了青島市教材大班《藝術(shù)表現(xiàn)》一書第128頁中的"借形想象畫"。大班幼兒好奇好問，思維積極活躍，常常會產(chǎn)生各種奇思妙想。保護和引導(dǎo)幼兒的這種開放性的思維，能促進幼兒創(chuàng)新能力與想象力的充分發(fā)展。本次活動正是遵循幼兒的這一發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)幼兒在有趣的美術(shù)活動中不受自然規(guī)律、傳統(tǒng)思維的約束，大膽想象并畫出自己的所思、所想，表現(xiàn)自己獨特的個性，在觀察、注意、記憶和思維想象過程中讓幼兒體驗自主創(chuàng)造的快樂。
結(jié)合大班幼兒即將畢業(yè)，都會有自己的方式去慶祝，因此我們用畢業(yè)舞會--鞋印舞會的情境貫穿整個活動，調(diào)動幼兒積極性，讓幼兒在感受快樂、放松的同時，起到發(fā)散性思維的作用，激發(fā)幼兒的想象。
實施策略：
1、情景貫穿，快樂印畫。
在美術(shù)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)發(fā)散性思維的活動情境能夠激發(fā)幼兒想象，使他們善想多畫，盡情地讓他們的想象和感情得到美的激發(fā)，引起共鳴，從而產(chǎn)生形象思維的興趣，產(chǎn)生強烈的創(chuàng)作欲望。
2、感觀調(diào)動，大膽創(chuàng)作。
在幼兒創(chuàng)作中，教師要以線作為創(chuàng)作訓(xùn)練的重點，一個事物不要給予框死，應(yīng)以夸張、變化、添加、裝飾等方法來處理，讓幼兒創(chuàng)作出一個個新穎的形象。提倡幼兒隨意畫出線條，根據(jù)不同形狀，大膽進行添畫。
3、借形發(fā)揮，拓展思維。
活動目標(biāo)：
1．積極嘗試鞋底印畫，并大膽進行添畫，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。
2.．感受在音樂舞會情境中進行美術(shù)活動的樂趣。
活動重點：
在畫紙上隨意用各種線條進行交叉，用分割出來的不規(guī)則的圖像進行想象繪畫。
活動難點：
大膽借助圖形的特征，從不同角度進行組合、添畫成有趣的造型，感受想象畫的有趣。
活動準(zhǔn)備：
1.場地布置：用報紙圍成一個圓，顏料和紙放在外圈。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、油畫棒。
活動過程：
一、鞋印舞會，結(jié)合畢業(yè)舞會，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂邊跳舞邊印畫。
1.談話導(dǎo)入，引出舞會。
小朋友們馬上就要畢業(yè)了，你們都要怎樣慶祝啊？（畢業(yè)典禮、唱歌、跳舞、旅游……）今天我們舉辦一個舞會，來提前慶祝一下吧！但是我給每位小朋友都請了舞伴，可是你們的舞伴需要好看的舞蹈才能出來，你們想不想請它出來？
2.教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。
在特定的音樂下，做出相應(yīng)的動作，你的舞伴就會出來了，看看我是怎么把它請出來的�。ń處熓痉队。┪覀兊奈璋槭钦l�。浚ㄐ。�
小結(jié)：圍圓站好，音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一聲鼓聲--踩，聽到第二個鼓聲--印，聽到第三個鼓聲--回到圓圈上。
二、鞋印想象，根據(jù)自己引出的不同形狀和鞋底的.花紋，大膽地進行想象。
1.幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫。
下面你們也來請出舞伴吧！第一遍音樂結(jié)束后，幼兒欣賞自己的鞋印形狀和花紋，在不同角度進行觀察，看它想什么。
2.幼兒一同觀察老師的鞋印形狀。
你覺得像什么？怎么變？(如：給它加上輪子變成小汽車)小結(jié)：我們可以把鞋印裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然中的任何一樣?xùn)|西。
3.讓我們和鞋印舞伴繼續(xù)跳舞吧，說一說它又可以變成什么……（重復(fù)兩遍）
三、鞋印創(chuàng)作，根據(jù)自己的想象，自由添畫，并裝飾背景。
1.幼兒根據(jù)鞋印的不同形狀，自由添畫，教師巡回指導(dǎo)。
2.并完成背景裝飾四、鞋印展示，借助舞會，展示作品。
1.鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。
2.小結(jié)：今天我們把鞋印變成了各種各樣的東西，真有趣！讓我們和變了裝的鞋印舞伴繼續(xù)參加我們的畢業(yè)舞會吧！
3.參加舞會：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。幼兒在音樂聲中跟隨教師推出活動室，活動結(jié)束。
大班美術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用白描的方法畫己明顯的五官特征。
2、通過活動，產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
白紙、記號筆、鏡子。
活動過程：
�。ㄒ唬┱照照f說我自己。
1、幼兒每人一面小鏡子，照照自己的臉，和同伴說說自己的五官特征，什么地方像爸爸？什么地方像媽媽？
2、請1-2位幼兒在黑板上畫畫自己的五官。
�。ǘ┙處熤v解演示。
1、教師在黑板上歸納人的五官的`基本特點，并簡單演示其中的一部分（長臉、圓臉；大眼睛、小眼睛；微笑、哈哈大笑等），這些都可以通過線條的變化來反映。
2、幼兒作畫，教師觀察幼兒，提示幼兒要邊畫邊看看鏡子里的自己。
�。ㄈ┎贾谜障囵^的櫥窗。
將幼兒的自畫像布置在照相館的櫥窗上，欣賞。
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