【推薦】小班社會教案匯總6篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的小班社會教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班社會教案 篇1
活動設(shè)計(jì)背景
由于小班的孩子說話不是很流暢，沒有關(guān)愛他人的意識，我想小朋友們可以通過這個游戲培養(yǎng)孩子關(guān)愛人的意識。還能用簡單、流暢的語言表達(dá)自己的感受和需要與更多的人去交流。
活動目標(biāo)
1、體驗(yàn)與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達(dá)自己的意思。
2、培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的情緒。
3、說說打電話時的對話，可以簡單的想象。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：體驗(yàn)與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達(dá)自己的意思。
難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的'情緒。
活動準(zhǔn)備
玩具電話、各種人物頭像若干
活動過程
1、點(diǎn)名進(jìn)入談話情景。
教師點(diǎn)完名字，某某小朋友沒有來。老師問:他為什么沒有來上學(xué)啊?我們打電話問問吧。哦、他生病了。他肯定很想來上學(xué)、很想我們大家。他自己在家肯定很無聊，放學(xué)了我們打電話給他陪他說話好不好啊?
教師總結(jié)：XX為什么沒來上學(xué)啊?老師怎么知道他生病了呢?你們大家想不想他啊?小朋友們你們會打電話嗎?那你想和誰打電話?
2、幼兒圍繞話題自由交談。
(1)給好朋友交流打電話。自由結(jié)對交流、個別幼兒表演。
(2)你還想和誰打電話?告訴老師給你人物的頭像。(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶...)
3、拓展談話內(nèi)容
(1)給家人打電話時說什么?(媽媽，我很想你。你辛苦了)
(2)給朋友打電話是說什么?(今天怎么沒來上學(xué)，我們一起玩吧)
教學(xué)反思
通過此次活動在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的感體驗(yàn)，語言表達(dá)的更加流暢了。在以前的活動中幼兒的積極性不是很強(qiáng)，打電話這個活動帶有很強(qiáng)的情境性，幼兒非常喜歡。此類活動中應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語言表達(dá)能力。這個活動還適合在家庭中進(jìn)行!
小班社會教案 篇2
教學(xué)意圖：
《花朵好看我不摘》活動是為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)了一個使幼兒既能感受到“美”又避免了單一呆板的言語說教的教學(xué)環(huán)境，為每個幼兒提供了參加集體活動的機(jī)會，并讓幼兒明白愛護(hù)花草樹木的道理。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解花、草等植物對人類的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、開滿鮮花的大樹一棵。
2、美麗城市的課件。
教學(xué)過程：
1、教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹，引導(dǎo)幼兒體會：春天到了，開滿鮮的大樹真美麗。（請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）許多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，心情非常愉快。有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵；第二天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會兒，樹上的花就被摘沒了。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了”（教師把大樹的臉變成哭樣），鳥兒們也飛走了。
2、提問：啟發(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了？（因?yàn)榛]了）；就像沒了漂亮的衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎？你們家的周圍有什么花？（幼兒自由回答）；如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎？（觀看課件，請小朋友說一說圖上的人做得對嗎？）
3、小朋友，你們都說得真棒，現(xiàn)在大樹這么傷心，我們怎么辦呢？一起來把美麗還給大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）
4、完成后，教師用歡快的口吻說：花朵回來了，大樹變美麗了，各種烏兒都飛回來了，人們在大樹下乘涼，小朋友在樹下玩耍，大樹笑得多開心啊。
5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小朋友摘花時，也要能大膽的制止他。
6、觀看課件，一起來欣賞我們美麗的城市！
活動點(diǎn)評：
教師根據(jù)小班幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)，通過有趣的故事形式建立了良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對自由一輕松的'活動情景。活動中，教師根據(jù)大樹、小鳥、人物的變化，尋求一種貼近幼兒生活，易于理解的談話方式，使幼兒懂得了愛護(hù)花草樹木的重要，把幼兒的情感貫穿其中，并引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的景象，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，學(xué)會關(guān)心身邊的事物。教師能充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，為幼兒社會化發(fā)展提供了幫助。
教學(xué)反思：
活動的設(shè)計(jì)貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動中很感興趣，在教學(xué)活動中，我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學(xué)當(dāng)中，給幼兒充分思考，發(fā)表自己想法的空間，通過運(yùn)用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發(fā)了幼兒對愛護(hù)花草樹木的情感，讓幼兒感受學(xué)習(xí)帶來的樂趣�；顒託夥樟己茫具_(dá)到了預(yù)期的效果。
小班社會教案 篇3
活動設(shè)計(jì) 如何糾正孩子的偏食，一直是許多家長非常頭疼的事。在故事《漢堡男孩》中，偏食大王維尼竟然變成了大漢堡！在成人的世界里，這樣的故事完全不合邏輯，可是孩子們的神情告訴我，這是他們喜歡的故事。所以我把這個詼諧有趣的故事設(shè)計(jì)成了親子活動。
活動目標(biāo) 1、理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
2、知道不挑食、對健康有益。
3、分享家庭教育中培養(yǎng)孩子快樂進(jìn)餐的有效經(jīng)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備 1、根據(jù)故事內(nèi)容做成的PPT（圖一：維尼大口大口地吃漢堡，圖二：維尼被狗追，圖三：維尼被牛追，圖四：維尼被送往漢堡店，圖五：預(yù)設(shè)的快樂進(jìn)餐的有效經(jīng)驗(yàn)）；
2、靠墊、地毯：布置“蔬果一條街”場景；
3、每個家長腰間圍一條小圍裙。
活動過程 一、親子進(jìn)場，在溫馨談話中導(dǎo)人活動。
1、師：小朋友們，今天老師把你們的媽媽請到了這里，高興嗎？我們一起歡迎媽媽。
2、師：你們喜歡吃媽媽做的菜嗎？媽媽平時都給你們做哪些好吃的菜？
3、師：小朋友們說了很多喜歡吃的菜，今天老師這里來了一個小男孩，看看他最喜歡吃什么。
二、繪本閱讀，在有趣的情節(jié)中體驗(yàn)?zāi)泻⒆兂蓾h堡后的驚恐與危險。
1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察小男孩最喜歡吃什么。
�。�1）師：小男孩叫維尼，他不吃任何蔬菜，像紅蘿卜、青菜，他統(tǒng)統(tǒng)都討厭，他最喜歡吃漢堡。
�。�2）討論：媽媽們，如果你的寶寶也像維尼一樣，你會擔(dān)心嗎？擔(dān)心什么呢？
2、出示圖二，邊講故事邊提問。
師：嘣、嘣、嘣，維尼真的變成了一個大大的漢堡。有一天，他從漢堡店走出來，他碰到誰了？
預(yù)設(shè)提問：
（1）猜猜這只狗狗想干什么？
�。�2）維尼拔腿就跑，他跑到了哪里？（養(yǎng)牛場）
�。�3）猜一猜，牛為什么會這么生氣？（原來漢堡是牛肉做的）
3、出示圖三。進(jìn)一步體驗(yàn)危險的情境。
師：“我不是漢堡！我是人！”維尼坐上了面包車，車在漢堡店的.門口停了下來，一個冰冷的聲音傳了出來，“大家快來品嘗超級大漢堡！”
預(yù)設(shè)提問：
�。�1）眼看這個漢堡就要切成兩半了，絕望危急時刻，誰會來救他呢？
�。�2）媽媽們，如果是你的孩子遇到這樣的危險，你會怎么做？
�。�3）我們一起來聽聽維尼的媽媽怎么說。（別碰他，他是我的孩子）
師：從那以后，維尼決定聽媽媽的話。蔬菜水果樣樣都吃，慢慢地，漢堡男孩又變成原來那個健康的小男孩了。
三、親子表演，在真實(shí)的情境中體驗(yàn)?zāi)泻⑵硯淼奈ｋU后果。
幼兒扮演小男孩，媽媽們分別扮演狗、牛等，教師旁白，配上音樂進(jìn)行親子表演。
四、交流互動，分享家庭教育中培養(yǎng)孩子快樂進(jìn)餐的有效經(jīng)驗(yàn)。
預(yù)設(shè)提問：你們喜歡吃水果嗎？喜歡吃蔬菜嗎？寶寶們真棒，我相信爸爸媽媽們也很厲害，你們是用什么辦法讓孩子喜歡吃蔬菜水果的呢？
教師：每一種蔬菜和水果都含有身體所需的營養(yǎng)成分，只有樣樣都吃才能擁有一個健康的身體！
五、逛“蔬果一條街”，在有趣的游戲中感受營養(yǎng)豐富的食物對健康的益處。
親子玩“買蔬果”游戲，并請個別家庭介紹，激發(fā)幼兒喜歡吃蔬果的情感。
教師：每一種食物都含有小朋友生長需要的營養(yǎng)成分，只有均衡膳食，我們才能長得健康、強(qiáng)壯！
活動反思 1、座位巧妙安排。在本節(jié)活動中，我讓孩子們坐在地毯上圍成半圓，家長坐在靠墊上離孩子稍遠(yuǎn)一點(diǎn)。這樣排座位讓孩子和家長在互動時很方便，又避免了孩子過于依賴家長、家長干擾孩子自主思考情況的發(fā)生。
2、環(huán)節(jié)有效設(shè)計(jì)。社會領(lǐng)域的教育離不開知、情、意、行。本次活動我巧妙利用討論、交流、表演、分享、游戲等多種形式，讓孩子在認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行體驗(yàn)和感受，最后達(dá)到喜歡吃蔬果、不偏食不挑食的活動目標(biāo)。
3、家園融洽溝通�；顒幼尲议L學(xué)到了培養(yǎng)孩子良好飲食習(xí)慣的多種方法，明白了在家庭教育中尊重孩子年齡特征的重要性。雖然一次教學(xué)活動不可能全方位提高家長的教育觀念和能力，但是能給家長帶來很多的啟示，從而配合幼兒園，共同促進(jìn)孩子的健康成長。
小班社會教案 篇4
活動目標(biāo)：
喜歡自己的同伴，在唱唱跳跳中進(jìn)一步體驗(yàn)與老師、同伴一起活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
PPT
活動過程：
一、歡樂蹦蹦跳
——小朋友，跟著老師一起來蹦蹦跳吧。
二、大家來跳舞
·說說自己最要好的朋友
提問：你最喜歡誰，為什么？
·各班幼兒同跳邀請舞《找朋友》
1、各請三個小班的若干幼兒為邀請者，進(jìn)行舞蹈。
2、鼓勵小班哥哥姐姐邀請托班弟弟妹妹共同舞蹈，體驗(yàn)快樂。
三、游戲：朋友配配對
·剛才小朋友都介紹了自己的好朋友，并和好朋友一起跳舞。你們知道嗎，在我們的.身邊還有許許多多的朋友呢。我們一起來看一看、找一找吧。
·（播放PPT）請幼兒參與游戲。
四、歡樂大家演
1、托班班歌曲：小豬寶寶
2、小一班歌曲：春天
3、小二班歌表演：做客
4、小三班歌曲：蒲公英
五、結(jié)束活動
——今天我們和好朋友一起玩得真開心呀！朋友們，下次活動再見！
小班社會教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識特殊電話號碼119、120、110，知道其用途。
2.初步積累在緊急情況下報警求救，保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。
3.初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的'社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
活動準(zhǔn)備：
1.多媒體課件，米奇頭飾，2。觀看過米奇妙妙屋動畫片
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境教師扮演米老鼠，帶領(lǐng)小朋友一起出發(fā)去米奇公園參加舞會。
二、在游戲中遇到問題，解決問題1.(播放課件)看，到了什么地方?大,考吧.幼,師,網(wǎng)森林里發(fā)生什么事了?讓我們想個辦法2.由妙妙工具引出電話機(jī)，撥什么號碼呢?(119)撥打119后我們應(yīng)該怎么說，消防叔叔才會來火災(zāi)現(xiàn)場救火呢?
3.小結(jié)：119是火警電話，發(fā)生火災(zāi)后撥打119請消防員叔叔來救火。
那如果我們小朋友在家里，爸爸媽媽都不在家，著火了我們應(yīng)該怎么辦?
4.繼續(xù)出發(fā)，(播放課件)維尼小熊的頭怎么了?怎么辦?
5.呼叫妙妙工具引出電話機(jī)，撥什么號碼?(120)請一名幼兒來打電話求救。
6.小結(jié)：有人受傷或者需要急救時，我們可以撥打急救電話120請醫(yī)生來幫忙。
7.繼續(xù)出發(fā)，(播放課件)那是誰?(小偷)他在干嗎?(偷東西)8.呼叫妙妙工具引出電話機(jī)，撥什么號碼?(110)請一名幼兒來打電話報警。
9.小結(jié)：遇到小偷、強(qiáng)盜這些壞人，我們可以撥打匪警電話110報警，保護(hù)自己生命和財(cái)產(chǎn)。
三、鞏固1.總結(jié)特殊的電話號碼今天一路上我們遇到了三件事，真驚險啊。森林里著火了，我們撥了火警電話?(119);維尼小熊受傷了，我們撥了急救電話?(120);小偷在偷黛西家的東西，我們撥了警察的電話?(110)2.做了三件好事，開心嗎?時間不早了，讓我們趕快去參加舞會吧。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小班社會教案 篇6
尋找春天的足跡
【活動目標(biāo)】
1、初步學(xué)會使用相機(jī)，了解多媒體的功能。
2、感受、欣賞春天的美景，觀察并發(fā)現(xiàn)春天的特征。
3、能注意愛護(hù)環(huán)境，與同伴友好相處。
【活動準(zhǔn)備】
兩個小朋友一只相機(jī);在幼兒園一角布置春天的景象。
【活動過程】
一、開始部分。
放音樂《春天再哪里》，幼兒傾聽樂曲，感受春天的氣息。
提問：你在歌曲里聽到了些什么?
小結(jié)：歌曲描寫的是春天，春天里有紅花，楊柳，小黃鸝，綠草……，那我們有什么方法把歌曲里的美麗春天展示出來呢?
幼兒討論。(踏青、用相機(jī)拍攝)
教師出示相機(jī)，演示介紹相機(jī)的簡單用法，首先要對準(zhǔn)你要拍攝的鏡頭，然后按下按鈕就可以了。
二、基本部分。
1、在幼兒園內(nèi)尋找春天。
(1)師：今天我們就去找找春天，看看春天是什么樣子的'?請你把你看到的春天用相機(jī)拍下來，一會兒我們一起來分享你們眼中的春天。
(2)幼兒兩兩結(jié)隊(duì)尋找春天的足跡。
(觀察花苞、芽、樹葉、草、油菜花、小蝌蚪等)
2、我眼中的春天。
把幼兒拍得照片通過電腦向大家展示，請拍攝的小朋友講講你拍的是什么。
三、結(jié)束部分。
師：今天我們一起在幼兒園里尋找了春天的足跡，用相機(jī)把春天的美麗景色拍下來。然后通過電腦和電視把相片展示給大家看，這就多媒體。多媒體就是把色彩艷麗、形象生動的畫面和悅耳動聽的音樂展示給大家。
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