中班科學(xué)活動教案集合七篇
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)活動教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學(xué)活動教案 篇1
活動目標(biāo)：
1．在觀察實驗和探索中了解、發(fā)現(xiàn)能吹出泡泡的材料共同特點(diǎn)。
2 . 能大膽用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，感受探究發(fā)現(xiàn)的快樂。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用材料：第一層次提供人手一套：有洞的是管子、吸管、筆管；沒有洞的提供積木、五角星拼圖。第二層次提供人手一套：螺絲釘玩具（有洞一個是通的，一個是擋住的）。泡泡水
教師用材料：普通泡泡器 集體記錄表，小結(jié)用圖標(biāo)
活動過程：
1 . 出示普通泡泡器吹泡泡激發(fā)幼兒參與探究活動的興趣。
教師：我們都玩過吹泡泡的游戲，是用什么吹泡泡的？
你們喜歡吹泡泡嗎？今天我們用小玩具試一試玩吹泡泡的游戲。
2 . 幼兒初次實驗
�。�1）幼兒感知實驗材料。
教師：老師給你們準(zhǔn)備了許多吹泡泡的工具，我們看一看是什么材料，什么樣的.？
�。�2）幼兒猜測并交流。
教師：這些玩具能不能吹出泡泡呢？為什么？
�。�3）幼兒實驗
幼兒了解操作的要求
教師：每個人都有一杯泡泡水，我們可以把這些玩具每個都試一試，看看能不能吹出泡泡。
先拿一個玩具，輕輕的蘸一蘸泡泡水，用茶杯接住，嘴巴輕輕吹一吹，看看能不能吹出泡泡呢？
一個玩具可以多試幾次，然后再換另一個玩具試一試。
幼兒操作實驗
教師觀察幼兒操作情況，提醒幼兒每一種材料都要試一試。
�。�4）集體交流并觀察討論原因，記錄四種材料的實驗結(jié)果。
教師：剛才我們親手試驗了一下，誰來說一說試驗結(jié)果是什么？
�。�5）教師用圖標(biāo)進(jìn)行小結(jié)：沒有洞的玩具不能吹出泡泡。
有洞的玩具可以吹出泡泡。
3 . 提供螺絲玩具，幼兒再次實驗，發(fā)現(xiàn)材料不僅要有洞，而且洞中間是空間。
�。�1）幼兒實驗并交流。
�。�2）幼兒觀察比較實驗材料。
4 . 教師通過圖標(biāo)進(jìn)行總結(jié)：不是所有有洞的玩具都能吹出泡泡的，而且中間是通的才能吹出泡泡來。
5 . 問題延伸
教師：我們再去找一找，班上還有哪些玩具能吹出泡泡呢？
中班科學(xué)活動教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、通過尋找水果種子藏在哪里的活動，知道種子都藏在果實里，了解種子的用途。
2、幫助種子找到相應(yīng)的果實，發(fā)現(xiàn)種子的豐富多彩。
3、主動地參與探索活動，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識、品嘗過秋天常見的水果。
2、幼兒收集各類秋天的水果；西瓜、蘋果、葡萄、石榴等水果的種子；水果剖面圖若干張、種子食品若干種。
【活動過程】
一、幼兒介紹自己帶來的水果，引發(fā)幼兒尋找種子的興趣。
1、教師引導(dǎo)幼兒按水果的名稱、生長的地方、形狀、口味等方面逐一介紹果實。
2、教師出示部分果實的植物圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己帶來的都是植物的果實。
二、尋找水果里的種子，了解種子的用途。
1、教師：你們在吃這些水果的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)果實里面的小秘密？（有籽、有核、有硬硬的東西）
2、幼兒動手操作，自己去發(fā)現(xiàn)果實里的秘密，邊找邊交流自己的發(fā)現(xiàn)。（提供各類果實，部分水果已切開，中間用牙簽連接。）
3、教師組織幼兒討論：你在果實中發(fā)現(xiàn)了什么？
4、師：小朋友發(fā)現(xiàn)的這些都是果實的種子寶寶。種子寶寶為什么要藏在果實媽媽的肚子里呢？
5、師：種子寶寶的本領(lǐng)可大了，如果把它放在泥土里，它會慢慢地發(fā)芽、長葉、開花，最好會結(jié)出許多許多的果實。
三、游戲：種子找果實，發(fā)現(xiàn)種子的'豐富多彩。
1、師：我這有許多的種子寶寶，它們找不到自己的果實媽媽了，你能幫他們找到嗎？看，果實媽媽都在前面的圖上，它們的肚子里都有幾個種子寶寶，你要仔細(xì)的看清楚手里的種子寶寶和果實媽媽肚子里的種子寶寶一樣哦。
2、教師引導(dǎo)幼兒對各種種子的顏色、形狀、硬度、光滑度等做進(jìn)一步地觀察與講述。
3、了解、品嘗常見的種子食品，體會秋天是豐收的季節(jié)。
�。ń處煶鍪酒渌姆N子）
師：看，老師還帶來一些東西，（瓜子、花生、黃豆、紅豆、開心果、核桃等）它們叫什么呢？
師：其實，這些都是植物種子。種子種子不僅能長成植物，而且還是我們?nèi)梭w的營養(yǎng)寶庫，所以，許多種子也被人們做成了食品。
幼兒品嘗種子食品。
師：今天，我們認(rèn)識了水果的種子，還品嘗了一些種子食品，如果以后你還發(fā)現(xiàn)了其他植物種子的秘密，再來告訴大家。
活動建議：
自然角：每人選擇一種種子進(jìn)行種植，并進(jìn)行種子發(fā)芽的紀(jì)錄。
區(qū)角活動：學(xué)習(xí)剝各類種子的種皮，進(jìn)一步探索種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
家長共育：請家長幫助幼兒收集農(nóng)作物的種子，豐富幼兒有關(guān)植物種子的知識經(jīng)驗。
領(lǐng)域滲透：在美術(shù)活動中進(jìn)行種子貼畫的活動，鞏固幼兒對種子外部形狀的認(rèn)識。
中班科學(xué)活動教案 篇3
活動目標(biāo)
1、學(xué)會積累、記錄等不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
2、喜歡參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探索活動，并能在集體面前大膽講述自己的探索結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準(zhǔn)備
實驗用品：生熟雞蛋每人一枚，盤子若干，水。
活動過程
1、談話引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
今天老師遇到了一個問題：不小心把一個生雞蛋和一個熟雞蛋混在了一起，你們能不能給老師想一個辦法，把熟雞蛋和生雞蛋找出來呢?
2、請幼兒討論怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。
3、請幼兒嘗試怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。并請幼兒講一講，是怎樣區(qū)分出來的生雞蛋和熟雞蛋。
4、共同探索區(qū)分生、熟雞蛋的不同方法，并記錄。
剛才有的小朋友成功的區(qū)分出了生雞蛋和熟雞蛋，那現(xiàn)在咱們一起來試一試好嗎?記得在實驗的過程中作好記錄。
(1)搖一搖，仔細(xì)感覺兩個蛋寶寶有什么不同。說一說你們感覺到了什么?驗證幼兒發(fā)現(xiàn)：晃動的是生雞蛋、不晃動的'是熟雞蛋。咱們給熟雞蛋貼一個小標(biāo)記，貼一個藍(lán)色的小方形。
(2)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，兩個蛋寶寶要進(jìn)行轉(zhuǎn)圈比賽，看一看，它們有什么不同? 提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?猜猜轉(zhuǎn)得快的是生蛋還是熟蛋，從而激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，驗證幼兒的發(fā)現(xiàn)：轉(zhuǎn)得慢的是生雞蛋、轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋。
5、教師小結(jié)，再次嘗試。
剛才咱們成功的區(qū)分出了生雞蛋和熟雞蛋，老師這里也有一個辦法，咱們一起來試試，放在水里，這兩個雞蛋會有什么不同?熟雞蛋會飄起來，生雞蛋會沉下去。
6、說一說：通過剛才的實驗咱們找出了生雞蛋和熟雞蛋，并在熟雞蛋上做了標(biāo)記，貼上了藍(lán)色的小圓形，那么，咱們找的對不對呢?一起來驗證一下。請小朋友敲一下帶藍(lán)色標(biāo)記的雞蛋，試試自己找的對不對。
7、活動結(jié)束，一起來分享熟雞蛋。
活動反思
《生蛋熟蛋》這個科學(xué)活動來源于生活，最后又服務(wù)于生活。活動中注重體現(xiàn)一種新型的師幼關(guān)系，即教師注重為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓幼兒自主探索、自主發(fā)現(xiàn)、自己尋找答案，體現(xiàn)幼兒是學(xué)習(xí)的主人、課堂的主人，將傳輸知識的過程變?yōu)閹熡坠餐接懼R的過程。
中班科學(xué)活動教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒對鏡子的好奇心，體驗鏡子游戲的快樂。
2、感知鏡子的多樣性，發(fā)現(xiàn)鏡子的特點(diǎn)。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、主動參與實驗探索。
【活動準(zhǔn)備】
小鏡子、不銹鋼勺子、反面帶有雙面膠的小動物圖片數(shù)份，最少人手一份。
【活動過程】
一、導(dǎo)入：
師：桌子上有一些東西，我們一起來玩一玩吧，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么？
二、幼兒玩鏡子。
1、提問：①你是怎樣玩的鏡子？②發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：鏡子可以照出影子來，利用鏡子，你不轉(zhuǎn)頭就可以看見身體后面的小朋友。
2、誰還有不同地發(fā)現(xiàn)：
①陽光下，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�、趬ι蠟槭裁磿泄恻c(diǎn)？（鏡子將陽光反射到墻上就產(chǎn)生了光點(diǎn)。）
�、蹓ι系墓恻c(diǎn)會動嗎？
�、苣闶窃鯓幼屗鼊拥�？（光點(diǎn)隨鏡子的晃動而晃動。）
小結(jié)：在陽光下，鏡子可以在墻上產(chǎn)生光點(diǎn)，還能讓光點(diǎn)移動到想讓它到的地方。
3、觀察“勺子里的哈哈鏡”。
（1）師：生活中還有哪些東西像鏡子一樣，能照出影子來？
�。�2）玩“勺子里的哈哈鏡”的游戲。提問，幫助幼兒有條理地探究。
�、倌阍谏鬃拥氖裁吹胤娇吹搅俗约�？是什么樣子？（原來勺子是個哈哈鏡）。
�、谏鬃拥陌济妗⑼姑婧蜕妆粘龅挠跋褚粯訂�？有什么不同？
�、蹚纳鬃永锏墓R看到的自己與鏡子里的一樣嗎？為什么？
小結(jié)：勺子的凹面與凸面對光反射的不同，幼兒進(jìn)一步探究其中的奧妙。
三、游戲：
1、我們把小動物貼在鏡子上？
2、怎樣讓你的大灰狼（小兔子）跑的快點(diǎn)兒？
3、請幼兒嘗試。
小結(jié)：“動物追逐戰(zhàn)”太好玩了，你的小動物跑的'快嗎？
四、我是小小攝影師。
1、帶領(lǐng)幼兒到室外，借助勺子“攝影”。
2、請幼兒說說在勺子里的哈哈鏡里看見了什么？它跟原來的物體相比，有什么變化？
3、引導(dǎo)幼兒思考：用不同的勺子“拍攝”的同種物體，結(jié)果是否一樣？為什么？
4、引導(dǎo)幼兒初步感受勺子大小、新舊與影像之間的關(guān)系，給幼兒留下繼續(xù)探究的空間。幼兒在玩“哈哈鏡”中結(jié)束活動。
【活動延伸】
把不銹鋼碗、勺子、鏡子、杯子、三菱鏡等“鏡子”投放在科學(xué)區(qū)中，供幼兒繼續(xù)探究其中的秘密。
中班科學(xué)活動教案 篇5
設(shè)計理念：
幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使幼兒從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。本次活動就是圍繞幼兒的好奇心：果汁到底是多么顏色的？果汁的顏色與果皮是否一樣展開的�；顒又幸詭椭鷦e人為導(dǎo)線，激起幼兒想幫助別人、更想知道結(jié)果的欲望，調(diào)動起幼兒實驗的愿望，幼兒通過自己的實驗得出結(jié)論，體驗成功的快樂，最后以回信的形式結(jié)束，不僅使幼兒鞏固了知識技能，而且也能體驗到幫助別人的快樂，從而產(chǎn)生相互幫助的意識。
活動目標(biāo)：
1、在活動中會邊實驗邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。
2、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。
2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。
3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的圖片）、白布、固體膠。
活動過程：
一、出示一封信，引起幼兒的實驗興趣。
師：今天，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小朋友的一封信。信里寫的什么呀？我們一起來看看吧！哇！有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么？
1、讀信：張家港市機(jī)關(guān)幼兒園中二班的小朋友，你們好！我們是小小班的小朋友，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的，我們想請你們幫幫忙，告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的，與果皮的'顏色是一樣的嗎？
2、討論：水果的果汁到底是什么顏色的？與果皮是否一樣？
3、這些水果的果汁到底是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎？王老師也不太明白，今天我們來做次小小實驗家，看看水果的果汁到底是什么顏色的，好嗎？
二、幼兒實驗了解各種水果的果汁顏色，
師：今天老師為你們準(zhǔn)備了各種水果，一些白布、還有一張實驗記錄表和一些顏色標(biāo)記，請小朋友實驗的時候一邊做實驗一邊將實驗的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到實驗表上。
1、幼兒一邊實驗一邊將實驗結(jié)果記錄下來，教師巡回輔導(dǎo)，幫助能力差的幼兒實驗記錄。
2、請個別幼兒講述實驗過程和實驗記錄表。
3、對有爭議的實驗結(jié)果，教師實驗得出正確結(jié)果
三、幼兒再次實驗，將水果歸類。
師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢？哪些和果皮顏色不一樣呢？我們再一起來做一次實驗，一邊做實驗一邊將水果進(jìn)行歸類，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。
1、幼兒實驗，并將水果卡片歸類。
2、幼兒講述實驗結(jié)果。
3、送卡片：將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。（果汁與果皮顏色一樣的放一個筐中，不一樣的放另一個筐中。
4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表揚(yáng)鼓勵。
四、給動物幼兒園回信，體驗幫助別人的快樂。
師：我們知道了各種水果的果汁顏色，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢？我們一起來回封信，告訴他們我們的實驗結(jié)果好嗎？
1、出好的實驗記錄表，疊好放進(jìn)信封。
2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。
五、延伸活動：
1、師生一起寫回信。
2、自己動手榨果汁，一起品嘗果汁。
附：
橙汁和橙皮的顏色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黃色的，奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。蘋果果皮是紅色的，梨的果皮是黃色的，葡萄的果皮是紫色的，而它們的果汁卻都是無色的。西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。
活動反思：
新《綱要》強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象�！鼻锾焓撬质盏募竟�(jié)，每天孩子們都能吃到新鮮的水果，吃水果時總有幼兒不經(jīng)意的將水果汁滴到衣服上，孩子們對衣服上的果汁顏色常常爭論不休，有的幼兒甚至故意將果汁滴到衣服或手帕上，進(jìn)行比較，水果的果汁到底是什么顏色的呢？為了滿足幼兒的對水果的好奇心和探究水果的熱情，同時為了開發(fā)幼兒的觀察智力、記錄智力、細(xì)心觀察智力、比較智力、與同伴合作智力等。活動中主要讓幼兒通過自身的實驗活動得出問題的結(jié)論，同時體驗到幫助別人的快樂。
中班科學(xué)活動教案 篇6
活動目標(biāo)：
1 在活動中讓幼兒體驗扮演司機(jī)開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認(rèn)識不同車子的功能及特點(diǎn)。
2 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
3 在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4 學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準(zhǔn)備：
錄音磁帶
活動過程：
1 講述故事《威威愛大怪手車》。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀？（教師講述故事）提問：故事里的大怪手車到底是什么車？（挖土車）除了故事里提到的車，你還認(rèn)識什么車？
2 教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
“小朋友們都很聰明，認(rèn)識各種各樣的'車�，F(xiàn)在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？好，現(xiàn)在請聽題�！� ――下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）――大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車？（垃圾車）――長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，載客又運(yùn)貨，運(yùn)輸立大功。請問這是什么車？（火車）――用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車）――要排隊等，一個一個投幣才能坐的車。（公共汽車）――搬家時會用到的車子。（卡車）――你只要上車，告訴司機(jī)要到哪里，司機(jī)就會打表并送你到目的地。（出租車）――失火的時候一定需要它幫忙。（消防車）――抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）――游覽旅行時會坐什么車？（游覽車）――可以救人的車子。（救護(hù)車、警車、消防車。）――撥打電話119，開來的是什么車？――撥打120，開來的是什么車？――那110呢？
3 聽聲音，辨車子。小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車？（放錄音）
4 學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。
教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機(jī)們要遵守交通規(guī)則，在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應(yīng)該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應(yīng)該怎么樣？（停下來）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍）
嘀嘀嘀，汽車叫，
汽車來了我讓道，
過馬路，東西瞧，
走路要走人行道，
不玩耍，不亂跑，
安全第一我知道，
紅燈停、綠燈行，
遵守規(guī)則別忘掉。
5 演唱歌曲〈開車歌〉。（唱兩遍）
6 聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。
教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧！
7 結(jié)束。
活動反思：
幼兒對科學(xué)經(jīng)驗的吸取和積累、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立、技能方法的學(xué)習(xí)，部不是在一次科學(xué)活動中就能完成的，而是通過點(diǎn)滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學(xué)活動，將使幼兒科學(xué)概念的內(nèi)涵不斷得到補(bǔ)充，外延不斷得到擴(kuò)展，知識得以遷移和運(yùn)用，能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設(shè)計，教師采用留疑的方式，出示一個瓶蓋，給他們留下了一個想象、探索的空間，激發(fā)他們繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。
中班科學(xué)活動教案 篇7
一、活動目標(biāo)：
1、通過自由探索活動了解紙的特性，感知不同的紙有不同的用處。
2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和愛惜紙張，變廢為寶，尊敬勞動人民的情感。
二、活動準(zhǔn)備：
師生共同收集各類紙，剪刀、筆、水等
三、活動過程：
（一）各種各樣的紙
1、看一看、摸一摸。我們身邊都有哪些不同的紙？（引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺光滑與粗糙。）
2、折一折、吹一吹。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同）
3、]撕一撕，比一比。（引導(dǎo)幼兒觀察哪種容易撕破及撕紙過程中紙的變化。）
4、說一說，你還見過哪些紙？
�。ǘ┧械募埻尥蓿ǚ纸M活動）
1、通過自由探索，看一看，比一比，什么紙會吸水？什么紙不會吸水？為幼兒準(zhǔn)備各種各樣的'紙張，讓幼兒將各種各樣的紙張放入水中試一試，看看哪些紙濕了，哪些紙不會濕。教師有意識的引導(dǎo)幼兒分類，并作記錄。
2、比一比：教師為幼兒準(zhǔn)備同樣大小的各種紙張，讓幼兒將紙分別放入水中，比一比什么紙吸水快，吸水強(qiáng)？
3、比一比：鼓勵幼兒將紙折成各種各樣的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的時間最長？
（三）交流討論，分享同伴的經(jīng)驗。
引導(dǎo)幼兒交流探索的過程與結(jié)果，探索紙的用處，交流幼兒已有的經(jīng)驗。
�。ㄋ模┣榫案兄w驗理解。
觀看錄象，向幼兒介紹紙的發(fā)明者，造紙的過程，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬之情。
說一說：我們應(yīng)該怎樣愛惜紙張？
�。ㄎ澹┖猛娴募堉企w育玩具。
教師提供多種紙制玩具，有紙棒、紙球、報紙等，讓幼兒自由選擇玩具，進(jìn)行探索創(chuàng)新，教師鼓勵幼兒想出不同的玩法。
教師引導(dǎo)幼兒合作玩。
中班科學(xué)活動教案――特種車
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