實(shí)用的小學(xué)一年級的教案集合五篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的小學(xué)一年級的教案5篇,歡迎大家分享。
小學(xué)一年級的教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、結(jié)合具體情境,讓學(xué)生初步感知“東、西、南、北”四個(gè)方向。
2、在活動(dòng)過程中,培養(yǎng)學(xué)生初步的判斷能力、方向意識。
3、經(jīng)歷探究辨別方向的過程,體驗(yàn)合作探究的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):正確辨別方向
教學(xué)難點(diǎn):正確描述方向
對教學(xué)重難點(diǎn)突破的闡述:
借助太陽從東邊升起這個(gè)生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識東西南北四個(gè)方向,在辨別圖片上的`四個(gè)方向的基礎(chǔ)上,通過對實(shí)際生活中的太陽升起位置的觀察,辨別實(shí)際生活中的四個(gè)方向。
預(yù)習(xí)提綱:
教學(xué)過程:
一、提出問題、預(yù)習(xí)展示:
師:誰會(huì)背誦《憫農(nóng)》這首詩?這首詩告訴我們一個(gè)什么道理?
生:農(nóng)民伯伯很辛苦,我們要珍惜糧食。
出示情境圖,誰能給同學(xué)們講個(gè)故事?
二、解決問題、精講點(diǎn)撥:
師:第一幅圖,你怎么看出來是早晨?
生:公雞開始打鳴。
生:太陽剛剛升起。
師:太陽從哪邊升起?
師:第二幅圖你能看出是什么時(shí)間嗎?
這是太陽在哪個(gè)方向?
師:第三幅圖到了什么時(shí)間?
你怎么看出來的?
生:太陽要落山了,他在跟我們說“再見”。
師:太陽在哪個(gè)方向落山?用手指一下。
師:第四幅圖到了什么時(shí)間?
師:北極星指向什么方向?用手指一下。
剛才我們通過四幅圖認(rèn)識了東西南北四個(gè)方向。誰能用這四個(gè)方向再講一遍故事?
三、類化練習(xí)、限時(shí)作業(yè):
類化練習(xí):老師這里有四張卡片,上面分別寫著東西南北,誰能把這四張卡片正確的貼在我們教室的墻上?
四、課堂小結(jié):這節(jié)課你學(xué)到了什么?
板書:
農(nóng)夫的一天
——方向的認(rèn)識
太陽從東方升起,從西方落下。
北極星指向北方。
第14課時(shí)自主練習(xí)
小學(xué)一年級的教案 篇2
課題:太空里的植物
課時(shí):1課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型*表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生對太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。
。、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作太空里的植物。
。、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)活動(dòng)。
。病⒁龑(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦,大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。
。、引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種材料。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:關(guān)于太空的課件、彩紙、吸管、橡皮泥、kt板等各種材料。
學(xué)生:彩紙、吸管等各種材料。
教與學(xué)活動(dòng)的過程:
活動(dòng)一:
放音樂及課件創(chuàng)設(shè)情境,讓每一位學(xué)生做一位太空人閉上眼睛想象一下自己在太空看到了哪些奇異的植物,互相交流想象中的太空植物。
要求學(xué)生想象出太空植物與常規(guī)植物的異同。
活動(dòng)二:
每位學(xué)生在小紙上畫出想象中太空植物的草圖,并在小組內(nèi)交流、修改。
老師和學(xué)生利用各種材料共同制作一棵太空植物。
鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的材料和創(chuàng)作方式,通過大膽的想象與構(gòu)思,制作或畫出一種太空植物。
在作業(yè)過程中肯定學(xué)生大膽構(gòu)思、激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī),自由的創(chuàng)造和表現(xiàn)。
活動(dòng)三:
作業(yè)完成后,以“探空植物博覽會(huì)”的形式展出學(xué)生作品,讓學(xué)生欣賞、評價(jià)其他同學(xué)的作品,并評選出“最受歡迎的太空植物”。
收拾與整理。
課后拓展:
鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的各種廢棄材料,化廢為寶,進(jìn)行創(chuàng)作,正當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
教學(xué)評價(jià):
1、是否積極主動(dòng)的.參與課堂教學(xué)活動(dòng)。
。病⑹欠穹e極動(dòng)腦,大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。
。场W(xué)生是否充分利用各種材料。
札記:
太空對一年級的學(xué)生來說還不是很具體,但科幻卡通片對學(xué)生思維的影響是巨大的,好些學(xué)生的作品怎么看都是卡通片的布景。學(xué)生在這一課里想象力的發(fā)揮還不如前幾課?ㄍ▽⒆拥挠绊懻媸翘罅耍(dāng)然也有正面影響。可是在童年時(shí)期對想象力的扼殺,其后果也是不堪想象的。
小學(xué)一年級的教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識11種鳥,學(xué)會(huì)8個(gè)要求會(huì)寫的字,認(rèn)識12個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字,認(rèn)識新部首子字旁和廣字頭兒。
2、激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)鳥類的意識。
3、培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況,運(yùn)用多種方法收集資料的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)寫8個(gè)要求會(huì)寫的字,會(huì)用自己適合的方式識記生字。
教學(xué)準(zhǔn)備:
生字卡片,游戲圖片。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課就布置學(xué)生查閱自己喜歡的鳥的資料,準(zhǔn)備課上交流。
1、學(xué)生結(jié)合自己找到的圖片資料和文字資料介紹自己喜歡的鳥。
2、看書中的圖,讓學(xué)生說說看到了哪些鳥?
3、讓學(xué)生用一兩句話描述一下圖中的小鳥,如顏色、大小、生活的環(huán)境等。
二、讀課文初步識字
1、教師補(bǔ)充介紹圖片的內(nèi)容。
2、利用多媒體出示各種鳥的圖畫,有條件的可以看一些關(guān)于各種鳥的錄像片,將鳥與詞語對照學(xué)習(xí),讀出鳥的名稱。
三、多種方法識字。
1、教師補(bǔ)充介紹圖片的內(nèi)容。
2、利用多媒體出示各種鳥的圖畫,有條件的可以看一些關(guān)于各種鳥的錄像片,將鳥與詞語對照學(xué)習(xí),讀出鳥的名稱。
三、多種方法識字。
1、觀察圖片。
2、熟讀生字:學(xué)生練讀、教師指名讀、出示字再讀。
3、識記生字。
教師用詞卡,學(xué)生喜歡先學(xué)習(xí)哪個(gè)字,就學(xué)習(xí)哪個(gè)字。
比較法學(xué)習(xí):鴉、鴿、鴕都帶鳥字旁,它們都是形聲字。
部件識字法:杜、企、麻、孔。
數(shù)筆畫法丹。
四、指導(dǎo)書寫
五、課堂做游戲,鞏固對生字的學(xué)習(xí)。
六、課后作業(yè)
1、寫要求會(huì)寫的字。
2、畫畫自己喜歡的'字。
第二課時(shí)
一、說一說,你還知道哪些鳥的樂園里的成員。
二、課后題。
三、做練習(xí)你喜歡哪些動(dòng)物,跟我讀,再寫寫自己的想法。
1、多種方式讀收中出示的動(dòng)物的名稱,比如:指名領(lǐng)讀、小組齊讀、開火車讀、男女比賽讀等方式,使學(xué)生鞏固所學(xué)生字。
2、結(jié)合自己查閱的資料按順序介紹一下這些小動(dòng)物。
3、找同學(xué)說說喜歡這些動(dòng)物中的哪一種,并說明喜歡的原因。
提示:為人燈做貢獻(xiàn),樣子可愛,曾經(jīng)有過什么特殊的經(jīng)歷。
4、把你獨(dú)特的想法寫在橫線上。
如果這些動(dòng)物中沒有你喜歡的,可以寫自己喜歡的動(dòng)物。
四、課后作業(yè)尋找你喜歡的小動(dòng)物的圖片,把想說的話寫在上面。
小學(xué)一年級的教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、準(zhǔn)確拼讀聲母與前鼻韻母組成的音節(jié),看圖拼讀音節(jié)詞。
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,使學(xué)生感受合作交流的樂趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生傾聽意識,正確評價(jià)他人和口語表達(dá)的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
拼讀an、en、in、unün的兩拼音、三拼音音節(jié)和音節(jié)詞。
教學(xué)難點(diǎn):
拼讀純拼音句子。
教學(xué)設(shè)想:
學(xué)好漢語拼音是學(xué)習(xí)普通話的重要保證。針對一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),我力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性,富有童趣,讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中能正確認(rèn)讀由聲母和an、en、in、unün組成的音節(jié),并能根據(jù)圖畫正確認(rèn)讀拼音詞,從而進(jìn)一步掌握漢語拼音的拼讀方法,顯然,掌握拼讀方法是本課教學(xué)的重點(diǎn)。同時(shí),在學(xué)會(huì)拼讀雙音節(jié)詞的基礎(chǔ)上,我采用了純拼音句子的練讀,通過練讀,逐步實(shí)現(xiàn)由詞到句的過渡,這無疑又成了教學(xué)的難點(diǎn)。
七八歲的孩子一上一年級,就要學(xué)習(xí)抽象的、對他們來說完全陌生的漢語拼音,顯然是有困難的,也是枯燥乏味的。因此,教學(xué)中,教師要善于創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,激起學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的樂趣。如:針對一年級孩子好玩、好動(dòng)的特點(diǎn),教學(xué)時(shí),將學(xué)生帶入一個(gè)“有聲有色”的拼音樂園中去學(xué)習(xí)。在“摘果子找秘密”的游戲中,巧妙地復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容。又如:在純拼音句子的教學(xué)中,借助媒體輔助——七巧板教學(xué),將活潑、生動(dòng)的小鳥、小貓、小屋子形象一次次出現(xiàn)在畫面上,刺激學(xué)生感官,從而引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷發(fā)現(xiàn)拼板中的小秘密(音節(jié)),從而連詞成句,突破了認(rèn)讀純拼音句子的教學(xué)難點(diǎn)。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,語文教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的.學(xué)習(xí)需求,愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。因此,在教學(xué)聲母與an、en、in、un相拼的音節(jié)詞時(shí),我采用“先扶后放”的教學(xué)方法,先由老師帶著小朋友學(xué)習(xí)第一組音節(jié),再以小組合作的形式,在小組長的帶領(lǐng)下,利用教具,合作學(xué)習(xí)其他三組音節(jié),然后交流反饋,評出“最佳小組”。在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中,既體現(xiàn)了教師導(dǎo)的作用,也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,并且,在這一過程中,學(xué)生學(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了探究,評價(jià)能力也得到了提高。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課件2、en、in、unün的拼讀音節(jié)卡片5組(發(fā)給小老師)3、三類水果圖片(aneninunün——b、d、zh、sh、——yuan、yin、yun)
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、導(dǎo)入。
師:小朋友,今天有幾位新老師和我們一起上課,老師還請來了四個(gè)好朋友。大家歡迎他們!(一名學(xué)生戴小熊的頭飾,提著籃子上臺。)小熊,怎么只來了你呀?
小熊自我介紹:
今天真不巧,我的三個(gè)朋友都生病了。我要到果園里去摘果子送給他們補(bǔ)補(bǔ)身子。(黑板上面貼有不同顏色和名字的水果,背面寫有學(xué)過的聲母、韻母、音節(jié)。)
啊!果園里這么多水果成熟了。(摘不到)可是這么多水果怎么摘呢?(誘導(dǎo)學(xué)生幫他摘下來)
2.生摘水果。
師:小朋友真有愛心,都想幫助小熊?墒,每個(gè)果子背后都有一個(gè)小秘密,你得把它說給大家聽,說對了,這個(gè)果子才能送給小熊。老師要請坐得最端正的小朋友上來摘果子。
小熊:籃子里有這么多水果,這下,我的好朋友們一定很高興。謝謝大家!再見。
二、合作探究,學(xué)習(xí)新知
(一)學(xué)習(xí)兩拼、三拼音節(jié)
師:老師這里有一個(gè)小妹妹an,她也和小熊一樣有很多朋友。老師從an的許多好朋友中挑出了幾位,大家能讓他們拉起手嗎?(課件出示)
1.示范第一組
b―ān→bānd―àn→dànn―án→nánɡ-ǎn→ɡǎn
(1)出示音節(jié)b—an,聲母是誰?韻母是誰?聲母b和an做朋友時(shí),怎樣拼?(學(xué)生拼讀)齊讀(2)第二組指名學(xué)生范讀,其余學(xué)生跟讀。
(2)學(xué)生自由拼讀余下兩組。請哪幾位勇敢的小朋友讀給大家聽。
(3)齊讀。
2.自學(xué)第2、3、4、5組
師:剛才老師給每一組發(fā)了四組卡片,(en和zhchsh,in和bpm,un和gcch,ün和j、q、x的兩拼音)下面就用我們剛才的學(xué)習(xí)方法自學(xué)。每組由小老師負(fù)責(zé),比比哪組小朋友最團(tuán)結(jié)、合作得最好,評出“最佳小組”。
(1)小組自學(xué)(教師巡視、指導(dǎo))
(2)反饋,學(xué)生參與評價(jià)。
師:“最佳小組”到底屬于哪一組呢,趕快來比一比。
(要求:小老師負(fù)責(zé)舉卡片,小組成員齊拼讀,其他小組評,相互評,最后評出結(jié)果。)
師:(出示ün和j、q、x拼讀的卡片),老師有疑問了,ün和j、q、x做朋友時(shí)怎么有變化了呢?(對小ü兩點(diǎn)省略規(guī)則加以強(qiáng)調(diào))
3、學(xué)習(xí)三拼音。
師:原來是這樣!這個(gè)調(diào)皮的小ü這次又跳到哪里了呢?
1、多媒體出示j-ü-àn→juànq-ü-ān→quānx-ü-ǎn→xuǎn
(1)大家自己讀讀,會(huì)讀的站起來響亮地讀給大家聽。齊讀。
。2)開小火車讀,F(xiàn)在我們要比一比,看哪一列小火車開得順利。
2、小u看到拼音朋友們玩得這么高興,也想加入到我們的課堂中來了,我們歡迎她嗎?(多媒體出示ɡ-u-ān→ɡuānk-u-ǎn→kuǎnh-u-àn→huàn)
。1)、小朋友,抓緊時(shí)間讀讀,等一會(huì)我們來進(jìn)行比賽。自由拼讀
(2)、分男女同學(xué)比賽讀。
(二)學(xué)習(xí)雙音節(jié)詞
師:小朋友的表現(xiàn)真是棒極了!老師想請大家?guī)蛡(gè)忙。好嗎?剛才老師接到文具店阿姨的電話,她有一批新文具,可是這些文具缺少標(biāo)簽。想讓我替他貼上去,我覺得小朋友這么能干,肯定能幫老師做好這件事情。
1、我們來認(rèn)識一下是些什么文具呢?(多媒體展示文具:轉(zhuǎn)筆刀、字典、文具盒、鉛筆、圓珠筆、寫字本)
2、阿姨還準(zhǔn)備好了標(biāo)簽?zāi),出示zhuanbidaozidianwenjuheqianbiyuanzhubixieziben
這些拼音卡片。
師:誰愿意幫助貼一下?那么就仔細(xì)地讀讀這些拼音,小朋友可以同桌之間一起讀讀找找。(學(xué)生自由讀)
3、有小朋友找到了嗎?請他走到電視機(jī)前說說。(對了鼓掌)
4、現(xiàn)在我們一起來看看大家貼上去的的標(biāo)簽。讀讀
(三)學(xué)習(xí)純拼音句子。
師:為了感謝小朋友們,營業(yè)員阿姨給我們送來了一盒積木,老師把它們搭成了兩件禮物。是什么呢?
1.(屏幕出現(xiàn)一只小鳥)
師:快看,有一只小鳥飛來了,這只小鳥的身上有6個(gè)小秘密,(小鳥由幾塊積木拼成,每塊積木都有音節(jié)或音節(jié)詞),小朋友,想知道其中的秘密嗎?
2.大家仔細(xì)看哦,秘密馬上就出來了。(媒體演示)點(diǎn)擊小鳥,屏幕以橫線為單位跳出音節(jié)。
wodejimuzhenhaowan,
dazhixiaoniaofeilantian。
學(xué)生逐詞拼讀。
3.連詞成句。
師:誰能把這些音節(jié)連起來讀?
(1)試讀(2)范讀(指導(dǎo)輕聲的讀法)(3)指名讀(4)加上動(dòng)作齊讀
4.拓展說話。
師:還有一件是什么呢?
屏幕出示:“小屋子”學(xué)生練習(xí)說拼音句。
小屋Wodejimuzhenhaowan,dazuoxiaowuzhenmeili
。ㄐ▲B:我的積木真好玩,搭只小鳥飛藍(lán)天。小屋:我的積木真好玩,搭座小屋真美麗。)
5、現(xiàn)在我們把兩件禮物的秘密連起來讀一讀?茨膸孜恍∨笥炎x得最好,表演得最好。
三、小結(jié)全課,細(xì)細(xì)回味。
師:時(shí)間真是太快了。你在這節(jié)課里學(xué)到了哪些本領(lǐng)?請小朋友打開書看看,回憶一下,也可以讀讀書上的內(nèi)容。
小學(xué)一年級的教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)量是8的物體的個(gè)數(shù),會(huì)讀、寫數(shù)字8,知道8以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較8以內(nèi)數(shù)的大小,掌握8的組成,認(rèn)識8的序數(shù)含義.
2.初步培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和觀察、操作能力.
3.結(jié)合主題圖對學(xué)生進(jìn)行安全教育,通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性.
教學(xué)重點(diǎn)
掌握8的組成,正確書寫8.
教學(xué)難點(diǎn)
8的.寫法.
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師:請同學(xué)們按順序擺出學(xué)過的數(shù)字.(學(xué)生在桌子上擺數(shù)字卡片)
正著讀一讀,再倒著讀一讀.
問:比7小的數(shù)有哪些?和5相鄰的數(shù)是幾和幾?7的前面是幾?7的后面哪?今天我們就來認(rèn)識8
板書課題:8的認(rèn)識
探索新知
1.出示:8
師:你們看,8像什么?(小葫蘆)今天我們就像認(rèn)識7一樣認(rèn)識8,你想學(xué)習(xí)8的哪些知識?
學(xué)生自由發(fā)言.(數(shù)數(shù)、8以內(nèi)數(shù)的順序,比較8和其它數(shù)的大小、 8的組成等)
下面我們就分別來學(xué)習(xí)這些知識.
2.認(rèn)識8的含義
出示教材40頁8的主題圖.
問:這幅圖畫的是什么?(教育學(xué)生多參加體育鍛煉,同時(shí)要注意安全)
誰愿意來教同學(xué)們數(shù)數(shù)?
請一名同學(xué)到前面來帶大家數(shù)圖上物體的個(gè)數(shù).(8個(gè)救生圈、8個(gè)人、8頂泳帽)
你還能用別的方法表示8嗎?
學(xué)生可以用8說一句話,也可以演示擺學(xué)具(如:擺8根小棒、8張卡片等).
3.?dāng)?shù)序及比較大小
師:誰為大家介紹一下,8以內(nèi)數(shù)的順序是怎樣的?
請一名同學(xué)到前面來介紹,說一說8為什么排在7的后面.
出示直尺圖2,讓學(xué)生按順序讀出尺子上的刻度.
學(xué)生再拿出直尺和同桌同學(xué)互相說一說0到8各數(shù)的位置.
出示點(diǎn)子圖3.
問:7和8比,誰大?你是怎么比的?
板書:7<8 8>7
4.區(qū)分基數(shù)與序數(shù)
演示動(dòng)畫基數(shù)、序數(shù).
師:小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了,你們看都誰來了?一共來了幾個(gè)小動(dòng)物呢?我們一起來數(shù)一數(shù):1、2、3、8.下面我們以組為單位做搶答游戲,小動(dòng)物提問題,你們搶答.(如,小青蛙:呱呱呱,我是誰?從右數(shù)我排第幾?)
5.8的組成
讓學(xué)生自己擺學(xué)具,總結(jié)出8的組成情況,然后集體交流.
問:誰愿意到前面來演示一下,8是由哪兩部分組成的?
找學(xué)生到投影前演示.
共同總結(jié)出:
練習(xí):兩人一組,拍手說8的組成.
6.學(xué)習(xí)寫8
師:我們認(rèn)識了8的含義,那么怎樣才能寫好8呢?下面請看大屏幕.
。ㄑ菔緞(dòng)畫8的寫法)
學(xué)生練習(xí)在書上寫8,老師巡視進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).
鞏固練習(xí)
1.按順序填空
2.出示
☆☆▲□▲☆☆▲☆▲▲☆☆☆
一共有()顆☆.
在左起第()個(gè).
在右起第7個(gè)圖形下面畫.
任意圈出3顆☆.
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